Ah caray! Nunca pensé es esos números como respuesta, pero yo multipliqué el 5 y me dió como respuesta esto: 5x1= 5, 5x2=10, 5x5=25, 5x13=65 y 5x29=145 ó sea la respuesta b)25. Sólo usé la lógica jajaja pero lo hice en 5 segundos. Gracias por ilustrarnos con sus conocimientos matemáticos. Quizás puede ser otra respuesta a este razonamiento o quizás mi celebro se inclina por lo más fácil. Como sea mi cerebro trabajó hoy al máximo jejeje
Jorge Ocampo, efectivamente tu razonamiento y de muchos (incluyéndome) es todos los números son múltiplos de 5, pero no hay "otra" coincidencia como lo deduce y muestra el maestro.
19/de Septiembre a las 7:51 AM varios de tus videos no tienen voz, se ven geniales, pero no sé cual sea tu intención, igual agradezco enormemente este tipo de material de enorme valor....
Si uno elige un número cualquier, por ejemplo el 185, entonces existe un polinomio del mismo grado que la cantidad de datos (en este caso son 5) que toma exactamente esos valores (en este caso 5, 10, 185, 65, 145), cuando la variable se reemplaza por 1,2,3,4,5. En resumen, para cualquier número que uno piense habrá una regla "lógica" que proporciona esa secuencia de números. Esto se puede hacer para cualquier secuencia finita de números. Solo se necesitan herramientas de {algebra escolar.
Multiplicar de, arriba y sumar hacia abajo en cada, columna Ej la, primera 6x8+3=51,luego la segunda 15x4+5=65, y así en la, tercera columna. Gracias, excelente ejercicio
Siempre he deseado saber matemáticas. De pequeña sacaba muy malas notas. No entendía nada. Mi mente no daba para entenderlas. Gracias y me acabo de suscribir pues nunca es tarde para aprender.
no has tenido buenos profesores. A parte no todos maduran el cerebro de igual manera, al mismo tiempo. El fracaso de la matematica es que la demonizan, y la gente se resiste a aprenderla...... es como un cuco!
@@silviaflores3989 Gracias por tus palabras. Debió ser como dices pues en estadística 20 años más tarde saqué un notable usando el razonamiento durante las 4 horas de examen!
Llegué a otro razonamiento en el circular y si tiene una regla lógica es también válido: 65x2 + 10+5=145 ,por lo tanto "25"x2 +10+5 =65 , entonces es número es 25
Está justo para quien pasa solo en esto. Pero para el estudiante que acude a la prueba lleno de incertidumbre no lo veo conveniente, además del reducido tiempo que disponen.
Lo interesante seria que no presentaras las opciones de respuestas (a, b, c, d, etc), sino en un siguiente video, problema 1, respuesta 1 y asi sucesivmente.
éste lo hice por lógica de inicio se incrementan por mucho o sea por multiplicación entonces por eso descarté los números bajos, y me quedé con la D, si en la respuesta hubiera habido otro número que superará los 100 entonces si hubiera hecho un análisis más profundo
Su respuesta en la segunda parte es muy "relativa", porque también podría ser la respuesta 25, con esta lógica: 5x1=5, 5x2=10, 5x5=25, 5×13=65, 5x29=145, donde todos los resultados son múltiplos de 5.
Pensé asi, pero creo que es como tú dices, “relativo”, pero Viéndolo de otra forma en la cual no tenemos el conocimiento de una respuesta correcta es más viable hacerlo de la forma que muestra el video y se me hace similar a una sucesión.
Voy en el segundo 0.50 pero ya vi que la respuesta al primer problema es 120. Multiplicas 6 x 8 y sumas 3 . En la segunda columna igual, multiplicas los 2 primeros números y sumas el tercero y bueno en la tercera columna igual.
En el círculo no existe una manera correcta de razonarlo ya que se cada quien lo razonaria a su manera, por ejemplo para mi la respuesta 26 está mal ya que yo lo hubiera puesto la respuesta 25 ya que todos son múltiplos de 25, otra manera sería sumar 5+10+65+×(que es el número que falta, yo pondría 65 para llegar al número mas alto que es el 145)= a 145. Otra forma sería que si la mitad de arriba da 160 el total de la suma de todo, entonces la mitad de abajo para que de 160 sería 95 ( que es el número que falta). Y me doy cuenta que por más que trate de resolver no tiene lógica ese número 26 , fácilmente podría ser cualquier otro número.
Jesus, si entendi bien tu razonamiento... Sacar quinta de cada numero seria: 5/5=1, 10/5=2, 25/5=5, 65/5=13, 145/5=29. El problema aqui es que la secuencia de los resultados segun tu logica (1,2,5,13 y 29) carece de un patron logico. En cambio el razonamiento del profe si lo tiene, ya que la misma formula encaja perfectamente en las 5 porciones. Saludos!
Eso me perece cienci ficción, . Co nqumconstuir que clase de casa? Un casucha, una casa de cartón, qué tamaño, en qué lugar, con que tipo de materiales con qué clase de personal clasificado con suficientes conocimientos y prática de mano, que tipo de maquinária para funciones en la obra? Para hacer un calculo hacen falta conocimientos própios y experiencia personal y no lo que se aprende teorias y escritos con mis respetos para todos los entendidos cada uno a su manera
yo en la segunda lo que hice fue restar el 145 por el 65 y despues restarlos por 5x10 que seria 50 que daria 30 ya que 80-50 da 30 y despues le restaba 5 y daba 25
Para el problema de 5, 10, ?, 65, 145 hay un razonamiento que da como solución 25. Usando los primeros números primos 1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29,..., vemos que la serie es 5x1, (saltamos 0 primos) 5x2, (saltamos 1 primo) 5x5, (saltamos 2 primos) 5x13, (saltamos 3 primos) 5x29, etc...😉
Esteee... 🤔 Esto es una SERIE. así sería de abordarlo. Dado que así como está mucha gente va a contestar que es un conjunto de números divisibles para 5. Así que, hmmmmm.... Y? Así parece adivinar, cosa que obviamente yo haría también si deseo encontrar la sucesión o serie o lo que sea. Así que no estoy muy de acuerdo conque hayas aclarado el cómo se hace a tus viewers. Saludos, y no te enfades que no es sermón.
es mas facil asi 5 x 2 igual 10 como no existe ahi un numero atras de 5 se le suma cero despues 10 x 2 = 20 ahora se le suma el numeo anterior mas 5 tenemos 25 y comprobamos 25 x 2 = 50 y se se suman los numeros anteriores o sea mas 5 mas 10 y resulta 65....
Los comentarios, son sólo para discutir entre nosotros, sin respuesta del "profe". Mi lógica, no es su lógica. De todas maneras un muy buen entretenimiento.
El problema del círculo la respuesta es 25. Primero pensé asi ¿Por que la forma geométrica con el 5 en el medio? ¿Acaso el 5 es el resultado de la resta entre la derecha y la izquierda? Veamos: Si sumo los digitos de la izquierda: 1+4+5+6+5= 21 La suma de la derecha es= 1+0= 1 O sea la incognita debe ser 25 (25+1=26) Y entonces izquierda menos derecha 26-21=5
En el dos. Si tomo como base que son múltiplos de 5 elegiría el _25.
No lo he acertado.Pero me ha gustado mucho la explicación. Muy didáctica.
Qué súper interesante .Nos ayuda a remover neuronas...jejeje!! Me encantó.. Muchas Gracias .
Muy bien, gracias por tu gran aporte!! 👏👏👏👏💫
EXCELENTE !!!
GRACIAS POR LAS IDEAS ...
Buen ejercicio de razonamiento gracias
Ah caray! Nunca pensé es esos números como respuesta, pero yo multipliqué el 5 y me dió como respuesta esto: 5x1= 5, 5x2=10, 5x5=25, 5x13=65 y 5x29=145 ó sea la respuesta b)25. Sólo usé la lógica jajaja pero lo hice en 5 segundos. Gracias por ilustrarnos con sus conocimientos matemáticos. Quizás puede ser otra respuesta a este razonamiento o quizás mi celebro se inclina por lo más fácil. Como sea mi cerebro trabajó hoy al máximo jejeje
Pensé parecido: El resultado debía ser un múltiplo de 5.
@@juangmor x2
Jorge Ocampo, efectivamente tu razonamiento y de muchos (incluyéndome) es todos los números son múltiplos de 5, pero no hay "otra" coincidencia como lo deduce y muestra el maestro.
Tambien me uno a Este pensamiento😁
HERMANO USTED ACABA DE VOLVERME UN EISTEIN... BENDICIONES Y MIL MILLONES DE GRACIAS!!!
Muchas gracias por sus videos
Me ha encantao como explicas illo, venga que soy un máquina.
19/de Septiembre a las 7:51 AM varios de tus videos no tienen voz, se ven geniales, pero no sé cual sea tu intención, igual agradezco enormemente este tipo de material de enorme valor....
Muchas Gracias , por el Vídeo!!!!
Al fin pegue bien dos ejercicios ya estaba frustrada 😣
Según yo eran múltiplos de 5 por eso salía como respuesta la b)25
todavía dice que no es nada "complicado" ja
Eso es razonamiento, lo otro es resolver un problema matemático
Si uno elige un número cualquier, por ejemplo el 185, entonces existe un polinomio del mismo grado que la cantidad de datos (en este caso son 5) que toma exactamente esos valores
(en este caso 5, 10, 185, 65, 145), cuando la variable se reemplaza por 1,2,3,4,5. En resumen, para cualquier número que uno piense habrá una regla "lógica" que proporciona esa secuencia de números. Esto se puede hacer para cualquier secuencia finita de números. Solo se necesitan herramientas de {algebra escolar.
Interesante sigue compartiendo
❤❤❤❤Genial felicitaciones❤❤❤❤
Eres un capo enseñando, gracias a ti volvi a enamorarme de las matematicas, sigue asi :D
wow ! hace tanto que no veia nada de esto, gracias!!!!
Excelente.....saludotes
Multiplicar de, arriba y sumar hacia abajo en cada, columna Ej la, primera 6x8+3=51,luego la segunda 15x4+5=65, y así en la, tercera columna.
Gracias, excelente ejercicio
Siempre he deseado saber matemáticas. De pequeña sacaba muy malas notas. No entendía nada. Mi mente no daba para entenderlas. Gracias y me acabo de suscribir pues nunca es tarde para aprender.
no has tenido buenos profesores.
A parte no todos maduran el cerebro de igual manera, al mismo tiempo. El fracaso de la matematica es que la demonizan, y la gente se resiste a aprenderla...... es como un cuco!
@@silviaflores3989 Gracias por tus palabras. Debió ser como dices pues en estadística 20 años más tarde saqué un notable usando el razonamiento durante las 4 horas de examen!
Amo la musica de elevador que pone mientras resolvemos XD
E-girl logica
En el del círculo, creí que los tamaños de las fracciones iban a influir, la de 65 y la incógnita son de 1/4 y las otras de 1/6
Sería aplicable con la potencia de los números empezando con el número 5.
Me encantó... que genio
Excelente,muy buena explicación
Muchísimas gracias
Que herramientas usas para hacer estos gráficos plz
Si es por razonamiento, el segundo ejercicio seria la alternativa b, o sea 25. La respuesta dada sería obvia sólo para eximios matemáticos.
Gracias por tu ayuda y el aprendizaje que tú nos das. Dios te bendiga siempre ❤️ gracias
Nos ayudan a razonar,que es lo importante ,para resolver un problema.
BUENISIMO(QUE DIOS TE BENDIGA)
Fantástico 🎉
Omg en el primero si me tarde algo, pero si puse la respuesta correcta!Están excelentes estos ejercicios.
Llegué a otro razonamiento en el circular y si tiene una regla lógica es también válido: 65x2 + 10+5=145 ,por lo tanto "25"x2 +10+5 =65 , entonces es número es 25
No
Yo lo resolví igual. así que si
Múltiplo de cinco
Yo igual
Excelente
Excelente videooooo!
El último aún con explicación es muy complicado
Hola 👋, el resultado es la letra , b 5 x 10 + 65 , + 25 = 145
tambien, si sumamos el semi circulo superior, 145+5+10=160; podemos deducir que 160-65=95, que seria el valor buscado LQQD
Gracias
Cuando das los 10 segundos para pensar, la música que pones en ese lapso, me saca. ¿No podrías dejar en silencio en tus próximos videos??? Saludos!!!
Está justo para quien pasa solo en esto. Pero para el estudiante que acude a la prueba lleno de incertidumbre no lo veo conveniente, además del reducido tiempo que disponen.
Gracias .'.
buenos dias, en el segundo ejercicio encontre esta respuesta ;
10 x 5 = 50
50+ 145= 195
195- 65= 130
130/ 5 = 26
Y ASI LLEGAR AL MISMO RESULTADO
Lo interesante seria que no presentaras las opciones de respuestas (a, b, c, d, etc), sino en un siguiente video, problema 1, respuesta 1 y asi sucesivmente.
Yo elegí en un segundo el 25. La mayoría terminaba en 5 y el 10 es múltiplo...los otros no tenían nada que ver
éste lo hice por lógica de inicio se incrementan por mucho o sea por multiplicación entonces por eso descarté los números bajos, y me quedé con la D, si en la respuesta hubiera habido otro número que superará los 100 entonces si hubiera hecho un análisis más profundo
Después del COVID mi cerebro quedó frito,espero que estos ejercicios me ayuden a mejorar un poco
Su respuesta en la segunda parte es muy "relativa", porque también podría ser la respuesta 25, con esta lógica: 5x1=5, 5x2=10, 5x5=25, 5×13=65, 5x29=145, donde todos los resultados son múltiplos de 5.
Pensé asi, pero creo que es como tú dices, “relativo”, pero Viéndolo de otra forma en la cual no tenemos el conocimiento de una respuesta correcta es más viable hacerlo de la forma que muestra el video y se me hace similar a una sucesión.
fino vale
las areas no son iguales, creo que para realizar el razonamiento se debe respetar la grafica de imagen.
Hay un error no era 12 al cuadrado mas uno, debio ser 13 al cuadrado mas uno parecida a la serie fibonacci
Yo lo hize
145 +65 =210
210÷10=21
21+5=26.
Nose pero fue la primera idea que se me vino para resolverlo
FACILISIMO VERDADDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Buen ejemplo que hace uso de dos incógnitas.
Voy en el segundo 0.50 pero ya vi que la respuesta al primer problema es 120. Multiplicas 6 x 8 y sumas 3 . En la segunda columna igual, multiplicas los 2 primeros números y sumas el tercero y bueno en la tercera columna igual.
En el círculo no existe una manera correcta de razonarlo ya que se cada quien lo razonaria a su manera, por ejemplo para mi la respuesta 26 está mal ya que yo lo hubiera puesto la respuesta 25 ya que todos son múltiplos de 25, otra manera sería sumar 5+10+65+×(que es el número que falta, yo pondría 65 para llegar al número mas alto que es el 145)= a 145.
Otra forma sería que si la mitad de arriba da 160 el total de la suma de todo, entonces la mitad de abajo para que de 160 sería 95 ( que es el número que falta).
Y me doy cuenta que por más que trate de resolver no tiene lógica ese número 26 , fácilmente podría ser cualquier otro número.
Yo te podría decir sacar quinta de cada número y el número que falta es 25
Cualquiera puede inventar a su manera como en este caso
Pero cada quien
Jesus, si entendi bien tu razonamiento... Sacar quinta de cada numero seria: 5/5=1, 10/5=2, 25/5=5, 65/5=13, 145/5=29. El problema aqui es que la secuencia de los resultados segun tu logica (1,2,5,13 y 29) carece de un patron logico. En cambio el razonamiento del profe si lo tiene, ya que la misma formula encaja perfectamente en las 5 porciones. Saludos!
25. 5x2=10...65×2+10+5=145 luego 25×2+10+5=65 el siguiente 145×2+10+5=305...otro razonamiento
Son muy faciles .. :-)
Estoy en el (0:59) Creo que es 120... Ahora continuaré viendo el vídeo!
La manera que encontré fue cuando restas 15 a 65 te da 50 dividido entre 5 y pum te da 10, ahora aplica lo mismo 145-15 = 130, divides te da 26
Eso me perece cienci ficción, . Co nqumconstuir que clase de casa? Un casucha, una casa de cartón, qué tamaño, en qué lugar, con que tipo de materiales con qué clase de personal clasificado con suficientes conocimientos y prática de mano, que tipo de maquinária para funciones en la obra? Para hacer un calculo hacen falta conocimientos própios y experiencia personal y no lo que se aprende teorias y escritos con mis respetos para todos los entendidos cada uno a su manera
Si!
yo en la segunda lo que hice fue restar el 145 por el 65 y despues restarlos por 5x10 que seria 50 que daria 30 ya que 80-50 da 30 y despues le restaba 5 y daba 25
Para el problema de 5, 10, ?, 65, 145 hay un razonamiento que da como solución 25.
Usando los primeros números primos 1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29,..., vemos que la serie es 5x1, (saltamos 0 primos) 5x2, (saltamos 1 primo) 5x5, (saltamos 2 primos) 5x13, (saltamos 3 primos) 5x29, etc...😉
Aunque el 1 no es primo. Al parecer es un razonamiento correcto. Sería bueno saber la opinión del autor.
@@lorenzosalirrosas8097 Es verdad 😅
Esteee... 🤔 Esto es una SERIE. así sería de abordarlo. Dado que así como está mucha gente va a contestar que es un conjunto de números divisibles para 5.
Así que, hmmmmm.... Y?
Así parece adivinar, cosa que obviamente yo haría también si deseo encontrar la sucesión o serie o lo que sea.
Así que no estoy muy de acuerdo conque hayas aclarado el cómo se hace a tus viewers.
Saludos, y no te enfades que no es sermón.
el ultimo ejercicio me sale 25 de otra forma que tbn la veo logica
es mas facil asi 5 x 2 igual 10 como no existe ahi un numero atras de 5 se le suma cero despues 10 x 2 = 20 ahora se le suma el numeo anterior mas 5 tenemos 25 y comprobamos 25 x 2 = 50 y se se suman los numeros anteriores o sea mas 5 mas 10 y resulta 65....
Pero falla para 165.
Yo había puesto 25, ya que todos son divisibles por 5
120
20x5+20
igual 120
la respuesta no es múltiplo de 5 que es el patrón que cumplen los números relacionados del ejercicio.
Mi lógica fue hacer el producto de 5 y 10 y después sumarle 15 me da 65, lo mismo para que me diera 145 habría que multiplicar por 26 más los 15
Yo los vi todos como múltiplos de 5 pues todos están en la tabla del cinco
Los comentarios, son sólo para discutir entre nosotros, sin respuesta del "profe".
Mi lógica, no es su lógica.
De todas maneras un muy buen entretenimiento.
120
Pensé en los múltiplos de cinco y escogí el 25 .jijiji, me fui por lo más rápido.
En el segundo caso hay más de una respuesta lógica....todos los números terminan en 0 o 5.....que número cumple esto? 25 (divisible entre 5)
25 obvio
Cuando dices fácil es difícil, no di con el resultado, supuse que eran múltiplos de 5 y di como resultado 25
La secuencia 2, 3, 5 , 8 ,12 no tiene sentido. Debería ser 2, 3, 5 , 8 ,13
El problema del círculo la respuesta es 25.
Primero pensé asi ¿Por que la forma geométrica con el 5 en el medio?
¿Acaso el 5 es el resultado de la resta entre la derecha y la izquierda?
Veamos:
Si sumo los digitos de la izquierda: 1+4+5+6+5= 21
La suma de la derecha es= 1+0= 1
O sea la incognita debe ser 25 (25+1=26)
Y entonces izquierda menos derecha 26-21=5
Hola qué aplicación utilizas para hacer tus videos
yo vine por la miniaturaaa
El primero es 120 porque x y +
Para que sirven estos ejercicios?
Esto es solo practica, son sucesiones y series
muy muen bide o
número final 120
El primero es 120
Cuando lo ves parece fácil!😅
Como sera?
Será razonamiento ilógico y eso para que sirve?
Multiplica 1 * segundo y suma resultado 120
No he visto aún el vídeo pero lo
Lógico es 25 porque todos son múltiplos de 5
Ya que se las respuestas ,pregúntame de nuevo,🤣😂
😢
el 11 es la respuesta
La D
No digas problemas, di ejercicios.