🚩ESSA QUESTÃO PEGA MUITOS ALUNOS DE SURPRESA😬RACIOCÍNIO LÓGICO | Matemática Básica🚀
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- Опубліковано 4 кві 2023
- Olá, tudo bem com vocês? Hoje temos essa questão de RACIOCÍNIO LÓGICO, onde muitos alunos não conseguem achar o número que falta. E você consegue?
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#matematicafacil #matematicabasica #raciociniologico
Com 82 anos, estou amando Raciocínio Lógico.
Faz bem pra minha cabeça.
Minha Psicóloga recomend❤
Parabens!! Não lhe conheço mas sei que o sr é um exemplo de vida.
Sempre tive medo da matemática...estou com 83 anos e estou descobrindo a beleza do raciocínio lógico...será q algum dia,gostarei e entenderei essa matéria?!❤
Tenho mais de 70 anos estou colocando meu celebro pra foncionar com estas questões lógicas..
❤❤❤
Eu tenho 64anos , só estudei até o antigo ginasial ,mas amo esses desafios sempre tento fazer.
Fique tranquila q a "sra." n perdeu nd rs Mande ver nos estudos!
Tenho 62 e vou fazer concurso prá educação em MG. Não desistir nunca, é o lema.
Pessoas como você são um grande exemplo, e me estimulam a perseverar... Muito obrigado pelo ensinamento.
Tô amando esse canal. Tenho 50 anos e não lembro muito das regras, sem contar que nunca fui tão boa em matemática, muito menos em raciocínio lógico . Mas estas questões têm ajudado a turbinar o cérebro kkkkkkk. Parabéns pelo ótimo trabalho 👏👏👏👏.
Estou amando voltar a estudar matemática. Aos 76 anos já não lembrava mais direito.👍👏
Parabéns
Parabéns , você é uma guerreira Por que quase ninguém mais velho não quer estudar
Tbm , Aprendi , e acertei, tenho , 87 anos 😅
Meu amigo essa foi uma verdadeira loucura, quanto mais eu aprendo menos eu entendo, mais foi show sua dinâmica, obrigado...
Nunca tinha ouvido falar em equidistante na matemática, vivendo e aprendendo 😊
Nem eu hehe
Tem q ser ninja pra adivinhar essas atrocidades
Concordo. Não há lógica!
@@mariaaugusta2812essa tinha lógica sim, pois olhe bem a sequência, (5)-1= (4) agora pega 4+4=(8) agora pega 8+3=(11) (5/4/8/11) no caso eu peguei números que somando da a distância entre eles... Igual no outro lado se fizer de trás pra frente vai dar a mesma coisa, e assim você descobre o 9 😊
Eu chutei o 9 e acertei 😊
Deu até vontade de voltar a estudar, com a cabeça que tenho hoje em dia , seria bem mais fácil aulas de matemática 😊👏🏻
Minha solução foi diferente. Eu percebi que da esquerda para a direita havia o seguinte intervalo: -1, 4 e 3. E vindo da direita para a esquerda e aplicando este mesmo padrão -1, 4 e 3 chegaríamos ao 9.
Eu achei o 9 mas não saberia explicar.Assisyi a aula, gostei,
Fiz de outra forma.
Entre o espaço da resposta , lado esquerdo e direito . Lado esquerdo tem 4 algarismos , lado direito 3 . Sendo assim , o primeiro algarismo é ímpar seguido de dois pares e o quarto ímpar . Logo se acha o resultado . Resposta é 9 .
9 (ímpar) 12 , 16 , pares , o 15 (ímpar)
Confuso rs mas foi assim que cheguei ao resultado rsrs .
@@norbertopereira484nessa sua lógica poderia ser também 11, ou 13.
Da direita para a esquerda com o mesmo padrão, teríamos 15, 14 (15-1), 18 (14+4), 21 (18+3). Pelo que vi dos comentários, muita gente acertou porque tem a resposta no vídeo, porque o raciocínio tem falhas.
@@xoxoh5235qual seria a falha? Se é o mesmo padrão, vc anula - x com + x. É a mesma coisa de fazer os termos equidistantes.
Adorei antigamente tinha um pouco de dificuldade em matemática mais agora com sua explicação estou entendendo melhor obrigada tenho 69anos e gostoso estudar.
👏🏻👏🏻👏🏻
Quanto mais se sabe, mais facilidade para explicar
Tem que tá num dia inspirado pra chegar nessa percepção rs 😬👍🏻
No começo imaginei ser 9 mas fiz diferente, percebi q depois do 5 tinha a sequência -1, +4 e +3 vindo da esquerda, e da direita +1, -4 e deduzi a troca de sinal do 3 também para -3, assim o número na casa que faltava seria 12-3=9.
Bom dia; professor. Eu cheguei ao nove de outro jeito.Da direita para a esquerda há a formação da sequência 1 4 3 então da direita para esquerda foram fornecidos os números 1 e 4
Para voltar e fazer a sequência ao contrário o número seria 3.O único que cabia para dar isso era o nove. Eu fui por um caminho diferente porque achei que para ficar tudo lógico a gente faria sequências fechadas agrupando de dois em dois.Nao sei nunca explicar direito quando ( desde criança ) eu ; estando nos meus 65anos na maioria das vezes faço diferente e encontro mesmo resultado. Atualmente estou treinando meu cérebro para não desenvolver uma demência seria.Gosto de suas excelentes explicações .Percebo como não devemos problemas de uma só forma.Um grande abraço. 🤔🖖🌷
A soma dos extremos é sempre igual a 20.
Nove
Eu TB achei a resposta dessa maneira. Não precisei de todos esses cálculos
Isso mesmo. É o nove
Muito bom.
Termos equidistantes já sabia o que era, mas esta aplicação na lógica nunca tinha visto, somente na geometria
Tudo que vc trazer para o conhecimento é válido e bem vindo.
Muito obrigado!🎉
O segredo para dominar essa disciplina é resolvendo questões...Foi assim que conseguir ter um avanço considerável!!!
Eu tbm parei no3°PERIOD DE PESIC
Eu que agradeço.
Tive dificuldade, mas, depois de sua explicação, entendi a lógica da questão.
kKkk Tenho 87 anos , Tô gostando muito raciocínio lógico, faz bem pra mim , legal acertei 😅
E aínda aprende muito bom👏👏👏👏
Oi gente, também só consegui quando ele mostrou a lógica, muito bom. Obrigada.
Nunca tinha visto esse tipo de exercício! Muito legal!😊
Muito bom.... usei a forma da subtração e adição e cheguei ao mesmo resultado....
Eu tbm só consegui qdo ele mostrou a lógica.
Agradeço muito vc professor, por nos proporcionar esses exercícios.
Outra forma. 5 menos 4 =1. 4-8= 4 . 8 - 11=3 . Depois 15 - 16= 1. 16- 12 = 4. O próximo tem que ser 3: 12- 3= 9. Pensem aí!
Também fui por essa forma
Tb fui por ai
Foi exatamente assim que eu pensei, eu percebi que se eu fizesse 5-1 = 4 e depois 4+4 = 8, e 8+3 = 11. Então fui ver se está mesma lógica poderia se encaixar no outro lado, eu fiz 15+1 = 16 , 16-4 = 2; então como está recuando desta vez então eu faria 12-3 = 9. Chegando na conclusão, a resposta é a letra c) 9
😂😂😂😂
Q.u.d. x. M.i .p.p.u.r.
eu vi pela thumb, n sabia que tinha as alternativas e fiz de cabeça kkkk quando cliquei no vídeo vi as alternativas e bateu o 9, enxergar padrões é essencial pra resolver essas questões
Muito obrigado por compartilhar o seu conhecimento, mais um inscrito.
Acompanho e gosto muito do canal. Professo parabéns pelas otimas explicações.
Eu cheguei a conclusão em 1 minuto, mas também usando outra lógica, porem se não tivesse conseguido chegar com certeza levaria um pouco mais de tempo mas chegaria na mesma da do vídeo, muito bom adoro questões assim. deixando explicado a lógica que usei foi a seguinte, se você olhar 5 pra 4 = 1 de diferença, 4 pra 8 = 4 e 8 pra 11 = 3, se você fizer isso voltando pelo outro lado você vai encontrar a mesma diferença 15 pra 16 = 1 e 16 pra 12 = 4 por tanto você encontra uma lógica igual de diferença entre os números com isso, você conclui que a diferença de 12 para o valor X tende a ser a mesma diferença de 8 pra 11 encontrada do lado contrário, então pra se ter 3 de diferença igual se tem de 8 pra 11, o valor correto seria 9 para ficar, 12 pra 9 = 3.
Eu também pensei caraca kkkkkkk mano agente teve o mesmo raciocínio
Minha solução foi igual a sua,Hercules
BOA EXPLICAÇÃO
Muito legal e o professor diz o nome do seguimento logico que ajuda na hora de buscar o método para solucionar a questão.Obrigada.🌷🌷
Muito legal tenho 76 anos não sabia desta lição Guarulhos SP
Não conhecia esse raciocínio!
Adorei!
Muito obrigada.
Nem sabia que existe esse tipo de conta .
Mas nunca e tarde para aprender 😊
Outro padrão que encontra o mesmo valor: 4, 8, e 12,16 são duas sequências de múltiplos de quatro, emolduradas por 5,11 e x,15. A diferença entre 5 e 11 é igual a 6. Aplicando o mesmo critério para a segunda "moldura" temos que x=15-6, ou seja, 9 também.
Também segui por esse caminho. Apesar de ser bem crítico com relação a este tipo de quebra cabeça em provas, sei que faz parte do raciocínio lógico.
Muito boa explicação professor 🙏👏👏👏
Amei,parabéns pelo,carinho de nos fazer recordarmos❤
Achei difícil a resolução. Mas é um caminho para achar o resultado. Parabéns pelas dicas matemáticas!
tambem
Só consegui acertar, quando foi revelada a lógica. Muito bom. Parabéns, professor.
Eu também
Muito bom.
Gosto muito desse raciocínio lógico..
Muito obrigado pela aula professor grato.
Amo raciocínio lógico. Acabei de conhecer seu canal e já me inscrevi. Ótima explicação, pausei o vídeo e achei como resposta: 9. Letra C.
Segui a lógica da sequência ser em: a cada dois números pares os dois próximo seriam ímpares e como o número 5 já estava no início considerei o número nove.
Obrigado pelo exemplo, gostei muito 👏 👏 👏 .
Eu tb😊
Show de bola!!!
MEU DEUS!!! NUNCA TINHA VISTO. AMEI A QUESTÃO.
Quando percebi a relação de oposição das operações das duas extremidades consegui resolver. Foi um raciocínio diferente do exposto no vídeo, mas cheguei ao resultado correto. Se em um lado eu reduzo 1 da esquerda pra direita, do outro eu aumento 1 da direita pra esquerda. Depois somo 4 e 3 da esquerda pra direita e subtraio 4 e 3 do outro lado, da direita pra esquerda... Parece confuso, mas entendi assim.
Fiz a questão invertendo a operação de um número pro outro: 5 - 1 = 4 / 15 + 1 = 16
Parabéns Prof. Eu errava tudo. Parabéns p aula
Show de Bola!!!
9 mas só consegui depois que vc iniciou o raciocínio. Muito bom seu vídeo explicando
Venham mais raciocínios 😊
Enriqueceu meu conhecimento, esse tipo de sequência eu ainda não conhecia.
Obrigada pela paciência e boa vontade ❤
É o 9, mas pensei que havia, inicialmente, uma alternância entre ímpares e pares. E como não há repetição de algarismos, pensei no 9 ao invés de 5.
Mesmo jeito q eu 😂 uma espécie de chute
Bom dia!
Encontrei o número 9.
Mas, a minha lógica foi diferente 8-4=4 //// 16-12=4;
11-5=6 //// 15-??=6, observando os números da resposta, letra C) 9 !!!
Olha, muito interessante esse vídeo e o raciocínio, porém eu nunca vi isso. Interessante!! Parabéns pela explicação.
Adorei a explicação. Gosto muito de Matemática.
Cheguei ao 9 por dois raciocínios: 1) os números da extremidade são ímpares; os do meio, pares. Então, faltava um número ímpar, o que elimina as alternativas A e B. Como o 5 já tinha sido usado, só restou o 9. 2) A diferença entre os números da extremidade é 6 (11-5). Os do meio é 4 (8-4). Na segunda sequência, a diferença entre os d meio tb é 4. Logo , a diferença entre os da extremidade tb é 6 (15-6 = 9) Resp.: 9.
5
Também fui no mesmo raciocínio seu
Primeiro termo para o segundo, temos 1 unidade de diferença, do segundo para o terceiro, a diferença é 4 unidades, do terceiro para o quarto, a diferença é de 3 unidades... essa sequência de diferença ocorre tb nos três últimos termos, por isso, o resultado é 9, pq a diferença do número q falta é 3unidades!
Parabéns, vc tem me ajudado a clarear minha mente.
Vc é TOP nas suas explicações.
Te adoro.
Obrigada pela explicação, estou aprendendo é muito bom .
Obrigada Professor e Equipe
Fiquei até o final, ameí
Show de bola! Eu não conhecia questões assim
Depois da explicação consegui resolver... nem lembrava mais disso rsrs
Eu nunca chegaria num resultado plausível. Obrigada!
Seria ótimo trazer mais questões de raciocínio lógico.
Sinceramente, isso é loucura.
Mas encontrei esse canal e vou usá-lo como fonte de estudo gratuito. 🤝
Ótima colaboração. Parabéns!
Legal essas coisas, obrigado.
1,4,3, X, 3,4,1 ( diferença entre termos da esquerda e diferença entre termos da direita, implica X= 9)
Acertei, mas, meu raciocínio foi diferente. Percebi que a diferença entre os primeiros nrs se mantém na segunda sequência de nrs, só que, nos últimos, essa mesma diferença, se mantém em ordem DECRESCENTE!
Ótimo exemplo! Adorei
parabéns... um ótimo trabalho.
Começa em 04:15. Agradeça depois
Eu fiz assim : separei em 2 conjuntos um com números ímpares e outro com os pares : como os extremos são ímpares fiz a diferença 11-5 = -6 então o termo que falta seria 15 - 6 = 9
Maravilha gostei muito
Maravilha! 👏👏
O 5 já tinha ,o 12 já tinha só restava o 9. O 10 muito próximo do 12, foi assim que raciocínei 🤭. Deu certo.
Encontrei o 9 assim: diferença de 5,4 = 1; de 8 e 11=3. De trás pra frente a sequência se repetiria
ARRASOU na explicação 👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼
Show de bola professor
Acertei, mas calculei de uma forma diferente, fui observando a variação entre os números de 5 a 11 e depois fiz o mesmo retrocedendo do 15 ao 12 e cheguei ao 9 😃
Fiz igual
@@leldezgames2512 eu tb!
Eu encontrei 9, mas não consigo explicar a minha lógica aqui.
Tbm encontrei 9... Eu anotei as sequências de diferenças entre os números: 1 , 4 , 3 depois de trás pra frente também dá 1 , 4 e ? Que é o 3....
9
Chute...
Pensei da seguinte forma: percebi que a diferença entre os números pares é de 4, aí contei a diferença entre os números ímpares observando o 5 e o 11 na sequência, e percebi que a distância entre eles é de 6. E o único número ímpar que tem diferença de 6 para 15 é 9, pois 15 - 6 = 9.
A lógica é pra somar e dar 20
parabéns pelo trabalho exlpicao perfeita amo a matemática super interessante seus vídeos grata
Show de bola 😃
Muito bom. Aprendi mais uma. Obrigada
Nunca vi, show, obrigado professor
Quando eu vi a capa do vídeo eu tentei raciocinar entre uma PA e PG.
Quando não deu certo quis ver o vídeo e assim que deu para reconhecer que era uma sequência de termos equidistantes, caiu na hora a ficha da resposta.
E era bem fácel.
Obrigado professor pela dica.
Adorei a explicação...muito bom...
Parabéns pela excelente explicação!👏👏👏😍eu sinceramente não tinha conseguido
Excelente.👍
Adorei aprender com esse exercício,não sabia
Show de bola
Gratidão
Obrigada!!!!
Muito bom esse método, obrigada!
Uauuuu, super interessante. Gostei muito
show mto grato prof!!!!!!!!
Excelente!
Nunca tinha visto, gostei 👍
Muito bom gostei da explicação.
Boa questão. Gratidão sempre