Καλή δύναμη σε όλους!!! * Από παραδρομή στο Α3 λέω ότι ανεβαίνει σε ύψος αλλά, όπως λέει η άσκηση, ο σωλήνας βρίσκεται σε οριζόντιο επίπεδο. Το αποτέλεσμα δεν αλλάζει αλλά και πάλι sorry 😃
Μα Α3 ετσι οπως το λεει ακριβως δεν θα μπορουσε να ειναι ανοιχτος ο σωληνας στα ακρα αρα να ρχουμε Patm και στα δυο αλλα και να ειναι κλειστο να ισχυει το γ ?
@@paokmanchester35 Δεν πειράζει ελπίζω να τα πας καλα🤗🤗🤗🤗🤗🤗θα το εκτιμούσα αν μπορεις να μου κάνεις εγγραφή. Αν ναι θα είμαι πολυ ευγνώμων αν οχι τοτε δεν πειράζει:ua-cam.com/video/M5VTiaNJyBk/v-deo.html&feature=share
@@ττρρζιννν και εγω μπορεις να πνίξεις την λυπη μου κάνοντας μου εγγραφή μπορεις παρακαλω πολυ να μου κανεις εγγραφή Αν ναι θα είμαι πολυ ευγνώμων αν οχι τοτε δεν πειράζει:ua-cam.com/video/M5VTiaNJyBk/v-deo.html&feature=share
Αυτό ακριβώς φίλε μου μπορεις παρακαλω πολυ να μου κανεις εγγραφή Αν ναι θα είμαι πολυ ευγνώμων αν οχι τοτε δεν πειράζει:ua-cam.com/video/M5VTiaNJyBk/v-deo.html&feature=share
Πόσο πιστεύετε ότι κόβει που έκανα λαθος στο Γ την ολική αντίσταση , έκανα τα ζητούμενα με λάθος νούμερα αλλά σωστή μεθοδολογία , το νονλαθος ήταν το R1,2 που το πήρα λάθος
@@antoniskaravangelis8462 εχεις απόλυτο δίκιο μπορεις παρακαλω πολυ να μου κανεις εγγραφή Αν ναι θα είμαι πολυ ευγνώμων αν οχι τοτε δεν πειράζει:ua-cam.com/video/M5VTiaNJyBk/v-deo.html&feature=share
@@manosstyl9774 Δεν πειράζει ειμαι σίγουρος οτι θα τα πας πολυ καλα🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗 μπορεις παρακαλω πολυ να μου κανεις εγγραφή Αν ναι θα είμαι πολυ ευγνώμων αν οχι τοτε δεν πειράζει:ua-cam.com/video/M5VTiaNJyBk/v-deo.html&feature=share
Δεν καταλαβαίνω γιατί στο α3 είναι το γ . Εγώ έβαλα το δ. Είμαστε σε οριζόντιο επίπεδο, αναφορά από την εκφώνηση δεν γίνεται ότι υπάρχει στένωση του σωλήνα, άρα υπέθεσα ότι η στένωση που απεικονίζει το σχήμα θέλει να δώσει βάθος στα σχήμα. Ακομα δεν μπορώ να αποδεκτω ότι σωστό είναι το γ
Υποθέτω πως αυτή είναι μια πρόσοψη από ψηλά και ο σωλήνας βρίσκεται στο ιδιο οριζόντιο επίπεδο. Δε πιστευω να εννοούσαν ένα τρισδιάστατο χώρο αφού είπαν επίπεδο
Σας ευχαριστώ για τα σχόλια. Διάβασα την επισήμανση της εεφ και θέλω να πιστεύω ότι θα ληφθεί υπόψη. Όσον αφορά το τι ήθελαν να δείξουν με το σχήμα θα έπρεπε η εκφώνηση κατά τη γνώμη μου να είναι αναλυτικότερη και να περιλαμβάνει σχέσεις των εμβαδών διατομής.
Η Επιτροπή Φυσικών έβγαλε ανακοίνωση. Αναμένουμε ανακοίνωση του υπουργείου που πρέπει να αναλάβει την ευθύνη του. Όντως παρατηρώντας το σχήμα και βλέποντας το οριζόντιο επίπεδο και έχοντας βασικές γνώσεις ζωγραφικής καταλαβαίνεις ότι δίνεται βάθος στο σχήμα οπότε δεν προκύπτει σχέση για τις διατομές
Peter Leonte εφόσον αναφέρεται σε επίπεδο πως είναι δυνατό να δίνεται βάθος; Νομίζω ανέφερε « ο σωλήνας βρίσκεται σε οριζόντιο επίπεδο» όχι ότι «παρατηρουμε από οριζόντιο επίπεδο την προοπτική»
Το Β2 ηταν ουσιαστικα το μονο λαθος μ. Εγραψα τυπους ταχυτητων κρουσεις ποσοστα. Και απλα το αφησα στην μορφη που το φτάσατε με τις μαζες. Και το αφησα γτ πραγματικα σαν να κολλησα. Ποσα μορια παιρνω απο αιτιολογηση
Εγω εκανα λαθος την αρχικη φαση!! Βρηκα 7π/6. Ποσο να μου κοψει απο αυτο; Επισης εκανα 1 αριθμητικο στο Δ3 και στο Δ4 εβαλα αρνητικο προσημο. Δεν εχω αλλα λαθη. Ποσο να μου κοψουν συνολικα;
Έκανα 0.15x0.15 =0.225 και έβγαλα μετά λάθος πλάτος, αλλά κατάλαβα πως έπρεπε να βγει 0.3m από τα δεδομένα που έδινε (ημ11π/6) οπότε έγραψα δύο περιπτώσεις, μια με το πλάτος που έβγαλα και μια με το πλάτος ως A=0.3m τι βαθμολογούν;
Έχω κάνει κάτι παρόμοιο σε ένα διαγώνισμα. Ο καθηγητής μου (που έχει διορθώσει διαγωνίσματα πανελληνίων) δεν μου έκοψε απολύτως τίποτα. Λογικά το πολύ να σου κόψουν 1-2 μόρια.
Παρότι έχουν περάσει 2 χρόνια. Στο Α2,πώς είναι δυνατόν να κόβουμε στη μέση τον σωληνοειδες και να μην αλλάζει ο αριθμός των σπειρων; δλδ αφού n=N/l και κόβουμε δεν θα υποδιπλασιαστουν και οι σπειρες;
ΚΑΛΗΣΠΈΡΑ ΣΑΣ. Έδωσα σε αυτά τα θέματα και έχω μια διαφορετική άποψη.... Στο Α3 αναφέρεται πως το έχουμε σε οριζόντιο επίπεδο. Εγώ μπερδεύτηκα στο εξής: αν θεωρήσουμε ότι αυτό το σχήμα αποτελεί μια πρόσοψη τότε δεν μπορούμε να εκλάβουμε το μέγεθος του σωλήνα μικρότερο στο σημείο 1 από αυτού στο 2( λόγο προοπτικης αν λέγεται και έτσι‽) θα ήθελα να μου απαντήσετε αν είχα κάτι λάθος στον τρόπο σκέψης μου . Επέλεξα το δ βάση των παραπάνω. Καλή συνέχεια και ευχαριστώ εκ των προτέρων!
@@ΓιωργοςΓεωργακοπουλος-θ3ζ η επιτροπή επίλυσης θεμάτων της ΕΕΦ νομιζω ότι πρότεινε για αυτόν ακριβώς το λόγο, να δεχτούν και το δ ως σωστό (για αυτούς που δεν το είδαν ως κάτοψη). www.esos.gr/arthra/68237/eef-dyo-oi-sostes-apantiseis-sto-a3-thema-tis-fysikis
Εγω λεω οτι πρεπει να διαβαζεται η εκφωνηση σωστα, γιατι ηταν σαφης... Το επιπεδο οριζοντιο αρα προφανως βλεπεις κατοψη αφου δεν σου δειχνει με καποιο τροπο οτι κοιτας απο αλλη οπτικη γωνια το επιπεδο
Κυριε Σταυρό,στο 4ο θέμα δε θα έπρεπε να ασκείται και μια δύναμη στη τροχαλία απ' τον άξονα έτσι ώστε να σχηματίζει οριζόντια συνιστώσα που να εξουδετερώνει τη τάση του νήματος για να ισορροπει;
Καλησπερσ εγω στο μονο στο Α3 ειχα θεμα εβαλσ αναποδα την φορσ της ανισωσης κ εβααλ το δ οτι δεν συγκρινονται οι πιεσεις ωστοσο η ενωση φυσικων πρότεινε να προσμετρηθουν σωστα και το γ και το δ λογω ασαφειας τι πιστευετε θα γινει?
κύριε Σταύρο καλημέρα. εχω ξανα επικοινωνήσει μαζι σας. οπως σας ειχα πει ειμαι 41 ετών και αποφάσισα να δωσω πανελλήνιες φέτος. μετα απο τρια μαθήματα και με μια σχετικά καλη προετοιμασία ξερω οτι μπει σε πανεπιστήμιο. εδωσα μεσο επαλ για σχολες μηχανολογων. εχω όμως ενα προβληματισμο. δεν εχω γνώσεις απο φυσικη. πως μπορω να ξεκινήσω το διάβασμα του εν λόγω μαθηματος. ΥΓ. δεν καταλαβαίνω τις ασκήσεις του βίντεο αρα και τις απαντήσεις. ευχαριστώ
Θα κάνετε τις λύσεις για το παλιό σύστημα? Έχω παρατηρήσει πως όλα τα φροντιστήρια έκαναν λάθος το Δ5i και έβγαζαν 7 αντί 27/4 ή 6.75 που είναι το σωστό
@@cup2007 πολυ μα πολυ υπερτιμημένο φροντιστήριο. Υπάρχουν καλυτερα πιο μεθοδικά φροντιστήρια στο Μαρουσι που σε βοηθουν να γράψεις τέλεια χωρίς τις νουθετησεις που εφαρμόζει η ωθηση
Το μόνο μου θέμα ήταν το πρόσημο στο τελευταίο λόγο που ζητούσε δύναμης ελατηρίου και δύναμης επαναφοράς (έβγαλα το σωστό κλάσμα μόνο που ήθελε μέτρα άρα δεν ήθελε το πλην) Και βασικά στο Γ2 βρηκα σωστα το μέτρο της δύναμης και εξήγησα ότι θα είναι αντίθετη ως προς την FL αλλά νομίζω έβαλα ότι θα ασκηθεί προς τα αριστερά ενώ αλλάζει η πολικότητα Τώρα δε ξέρω αν θα κόψουν πολύ από αυτές τις λεπτομέρειες
Πρέπει να έγραψα 40-50%.Συγνώμμη που θα το πώ αλλα μ@λ@κι@ έκανα που στο Α2 το άλλαξα μετά :P.Στο Θέμα Γ κάποια ήταν σωστά και κάποια όχι,στο Θεμα Δ είχα σωστο σκεπτικό αλλα λάθος αποτελέσματα :/
Καλή δύναμη σε όλους!!!
* Από παραδρομή στο Α3 λέω ότι ανεβαίνει σε ύψος αλλά, όπως λέει η άσκηση, ο σωλήνας βρίσκεται σε οριζόντιο επίπεδο. Το αποτέλεσμα δεν αλλάζει αλλά και πάλι sorry 😃
Μα Α3 ετσι οπως το λεει ακριβως δεν θα μπορουσε να ειναι ανοιχτος ο σωληνας στα ακρα αρα να ρχουμε Patm και στα δυο αλλα και να ειναι κλειστο να ισχυει το γ ?
@@paokmanchester35 Δεν πειράζει ελπίζω να τα πας καλα🤗🤗🤗🤗🤗🤗θα το εκτιμούσα αν μπορεις να μου κάνεις εγγραφή.
Αν ναι θα είμαι πολυ ευγνώμων αν οχι τοτε δεν πειράζει:ua-cam.com/video/M5VTiaNJyBk/v-deo.html&feature=share
Καλα, εγραψα 6/100
Φίλε μαζί σου
@@ττρρζιννν και εγω
μπορεις να πνίξεις την λυπη μου κάνοντας μου εγγραφή
μπορεις παρακαλω πολυ να μου κανεις εγγραφή
Αν ναι θα είμαι πολυ ευγνώμων αν οχι τοτε δεν πειράζει:ua-cam.com/video/M5VTiaNJyBk/v-deo.html&feature=share
Καλή επιτυχία σε όσους έγραψαν!!!Θα τα πάτε όλοι πολύ καλά, σας εύχομαι να πετύχετε όλους σας τους στόχους!
Αυτό ακριβώς φίλε μου
μπορεις παρακαλω πολυ να μου κανεις εγγραφή
Αν ναι θα είμαι πολυ ευγνώμων αν οχι τοτε δεν πειράζει:ua-cam.com/video/M5VTiaNJyBk/v-deo.html&feature=share
για αλλη μια φορα συγχαρητηρια στο υπ.παι. για τα απιστευτα πραγματα που βαλανε.ευγε ευγε
Μου άρεσε να της βλέπω γιατί μπήκε ο γιος μου στην Οδοντιατρική ΑΘΗΝΩΝ με πολύ κόπο σε πολύ δύσκολα θέματα 18379 μόρια
Πόσο πιστεύετε ότι κόβει που έκανα λαθος στο Γ την ολική αντίσταση , έκανα τα ζητούμενα με λάθος νούμερα αλλά σωστή μεθοδολογία , το νονλαθος ήταν το R1,2 που το πήρα λάθος
Κοιτα νομιζω 3 μορια θα τα παρεις σιγουρα μπορει και παραπανω. Απλα ουσιαστικα το νοημα του Γ4 ηταν να δεις το (r1r2/r1+r2)
Κ η δυναμη μ εβγαινε 5.6
@@antoniskaravangelis8462 και ότι το Vκλ = Εεπ - ΙRκλ που είναι ένας τύπος σος + τον τύπο των ρευμάτων , πιστεύω και γω 3-4/7 θα τα πάρω
@@antoniskaravangelis8462 εχεις απόλυτο δίκιο
μπορεις παρακαλω πολυ να μου κανεις εγγραφή
Αν ναι θα είμαι πολυ ευγνώμων αν οχι τοτε δεν πειράζει:ua-cam.com/video/M5VTiaNJyBk/v-deo.html&feature=share
@@manosstyl9774 Δεν πειράζει ειμαι σίγουρος οτι θα τα πας πολυ καλα🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗
μπορεις παρακαλω πολυ να μου κανεις εγγραφή
Αν ναι θα είμαι πολυ ευγνώμων αν οχι τοτε δεν πειράζει:ua-cam.com/video/M5VTiaNJyBk/v-deo.html&feature=share
Δεν καταλαβαίνω γιατί στο α3 είναι το γ .
Εγώ έβαλα το δ.
Είμαστε σε οριζόντιο επίπεδο, αναφορά από την εκφώνηση δεν γίνεται ότι υπάρχει στένωση του σωλήνα, άρα υπέθεσα ότι η στένωση που απεικονίζει το σχήμα θέλει να δώσει βάθος στα σχήμα. Ακομα δεν μπορώ να αποδεκτω ότι σωστό είναι το γ
Η ενωση φυσικων ζητησε να ληφθουν και οι δυο απαντησεις ως σωστες. Υπομονη και βλεπουμε
Υποθέτω πως αυτή είναι μια πρόσοψη από ψηλά και ο σωλήνας βρίσκεται στο ιδιο οριζόντιο επίπεδο. Δε πιστευω να εννοούσαν ένα τρισδιάστατο χώρο αφού είπαν επίπεδο
Σας ευχαριστώ για τα σχόλια. Διάβασα την επισήμανση της εεφ και θέλω να πιστεύω ότι θα ληφθεί υπόψη. Όσον αφορά το τι ήθελαν να δείξουν με το σχήμα θα έπρεπε η εκφώνηση κατά τη γνώμη μου να είναι αναλυτικότερη και να περιλαμβάνει σχέσεις των εμβαδών διατομής.
Η Επιτροπή Φυσικών έβγαλε ανακοίνωση. Αναμένουμε ανακοίνωση του υπουργείου που πρέπει να αναλάβει την ευθύνη του. Όντως παρατηρώντας το σχήμα και βλέποντας το οριζόντιο επίπεδο και έχοντας βασικές γνώσεις ζωγραφικής καταλαβαίνεις ότι δίνεται βάθος στο σχήμα οπότε δεν προκύπτει σχέση για τις διατομές
Peter Leonte εφόσον αναφέρεται σε επίπεδο πως είναι δυνατό να δίνεται βάθος; Νομίζω ανέφερε « ο σωλήνας βρίσκεται σε οριζόντιο επίπεδο» όχι ότι «παρατηρουμε από οριζόντιο επίπεδο την προοπτική»
Γτ στις απαντήσεις του υπουργείου το Vκλ το είχε με αρνητικό πρόσημο από την στιγμή που ζητούσε ταση και όχι διάφορα δυναμικού;
και τα δυο ήταν δεκτά διότι το ΚΛ παραπέμπει σε διαφορά δυναμικού..
Νταξι ένα 5 το χουμε 🙂
Το Β2 ηταν ουσιαστικα το μονο λαθος μ. Εγραψα τυπους ταχυτητων κρουσεις ποσοστα. Και απλα το αφησα στην μορφη που το φτάσατε με τις μαζες. Και το αφησα γτ πραγματικα σαν να κολλησα. Ποσα μορια παιρνω απο αιτιολογηση
Στο Α3 δεν έχει διαφορά ύψους είναι στο οριζόντιο επίπεδο
Δηλαδη ειναι σαν να βλεπουμε κατοψη του σωληνα?
Και πάλι η απάντηση ίδια είναι
@@electricbill872 Εγω μπερδεύτηκα και νομιζα οτι ηταν προσοψη, αλλα οπως και να'χει η απαντηση βγαινει η ιδια (thank god)
Δεν το πρόσεξα καν αυτό... Sad🙃. Η απάντηση αλλάζει??
@@nikolaskoukopoulos578 όχι
Καλησπέρα από βιασύνη αντί για σωστό και λάθος έγραφα απλά τα αρχικά δηλαδή Σ και Λ. Υπάρχει περίπτωση να μου κόψουν μονάδες;
Δεν νομίζω.
σου εκοψαν?
@@pompe378 οχιιι
Εγω εκανα λαθος την αρχικη φαση!! Βρηκα 7π/6. Ποσο να μου κοψει απο αυτο; Επισης εκανα 1 αριθμητικο στο Δ3 και στο Δ4 εβαλα αρνητικο προσημο. Δεν εχω αλλα λαθη. Ποσο να μου κοψουν συνολικα;
Κυριε Σταυρο,στο Γ4 με το αρνητικο προσημο που υπηρχε στο Vκλ τι γινεται??Πρακτικα ειναι οντως ορθο επειδη εχει φυσικη σημασια
Θέλει πλην αλλά δεν ξέρω τι οδηγία θα δώσει το Υπουργείο. Κατά την γνώμη μου είναι λεπτομέρεια που δεν πρέπει να ληφθεί υπόψιν στην διόρθωση.
@@StavrosLouverdis ευχαριστω για την απαντηση.Να ειστε καλα!
Στο Α3 δεν ελεγε κατι για τις διατομες ουτε αν ειναι κατοψη οποτε γιατι να μην ειναι το δ;;;
Λεει οτι ειναι σε οριζοντιο επιπεδο
Έκανα 0.15x0.15 =0.225 και έβγαλα μετά λάθος πλάτος, αλλά κατάλαβα πως έπρεπε να βγει 0.3m από τα δεδομένα που έδινε (ημ11π/6) οπότε έγραψα δύο περιπτώσεις, μια με το πλάτος που έβγαλα και μια με το πλάτος ως A=0.3m τι βαθμολογούν;
Έχω κάνει κάτι παρόμοιο σε ένα διαγώνισμα. Ο καθηγητής μου (που έχει διορθώσει διαγωνίσματα πανελληνίων) δεν μου έκοψε απολύτως τίποτα. Λογικά το πολύ να σου κόψουν 1-2 μόρια.
KAI EGW AUTO AKRIVWS
Παρότι έχουν περάσει 2 χρόνια. Στο Α2,πώς είναι δυνατόν να κόβουμε στη μέση τον σωληνοειδες και να μην αλλάζει ο αριθμός των σπειρων; δλδ αφού n=N/l και κόβουμε δεν θα υποδιπλασιαστουν και οι σπειρες;
Διότι ταυτόχρονα μειώνεται στο μισό και το μήκος του πηνίου και το B τελικά μένει σταθερό.
@@StavrosLouverdis Σωστά. Εν τέλει ο λόγος n θα μείνει σταθερός . Ίδιο ρεύμα ίδιο n,άρα ίδιο Β. Ευχαριστώ πάρα πολύ! Συνεχίστε την υπέροχη δουλειά!!!
Ναι έγραψα 20!!!!!!!!
Συγχαρητήρια φίλε μου!
@@johnbakoyiannis9835 να σαι καλά φίλε
@@johnbakoyiannis9835 συγχαρητήρια
ΑΠΛΆ ΠΩΣ???
@@iasonassidiropoulos2249 τι πως? (Δεν ηταν κάτι το δύσκολο)
ΚΑΛΗΣΠΈΡΑ ΣΑΣ. Έδωσα σε αυτά τα θέματα και έχω μια διαφορετική άποψη....
Στο Α3 αναφέρεται πως το έχουμε σε οριζόντιο επίπεδο. Εγώ μπερδεύτηκα στο εξής: αν θεωρήσουμε ότι αυτό το σχήμα αποτελεί μια πρόσοψη τότε δεν μπορούμε να εκλάβουμε το μέγεθος του σωλήνα μικρότερο στο σημείο 1 από αυτού στο 2( λόγο προοπτικης αν λέγεται και έτσι‽) θα ήθελα να μου απαντήσετε αν είχα κάτι λάθος στον τρόπο σκέψης μου . Επέλεξα το δ βάση των παραπάνω. Καλή συνέχεια και ευχαριστώ εκ των προτέρων!
Αφου ειναι οριζοντιο το επιπεδο και το βλεπεις απο αυτη την οπτικη γωνια, ουσιαστικα βλεπεις κατοψη, σαν να το κοιτας απο πανω...
@@Spatakioutis συμφωνώ αλλά πιστεύω έπρεπε να αναφέρεται η οπτική γωνία πχ ότι αποτελεί κάτοψη το συγκεκριμένο σχήμα. Εγώ προσωπικά την πάτησα....
@@ΓιωργοςΓεωργακοπουλος-θ3ζ η επιτροπή επίλυσης θεμάτων της ΕΕΦ νομιζω ότι πρότεινε για αυτόν ακριβώς το λόγο, να δεχτούν και το δ ως σωστό (για αυτούς που δεν το είδαν ως κάτοψη).
www.esos.gr/arthra/68237/eef-dyo-oi-sostes-apantiseis-sto-a3-thema-tis-fysikis
Το θεωρειτε πιθανό να παρουν και το γ και το δ σωστα στο Α3;
Εγω λεω οτι πρεπει να διαβαζεται η εκφωνηση σωστα, γιατι ηταν σαφης... Το επιπεδο οριζοντιο αρα προφανως βλεπεις κατοψη αφου δεν σου δειχνει με καποιο τροπο οτι κοιτας απο αλλη οπτικη γωνια το επιπεδο
Καλησπέρα σας, ήθελα να σας ρωτήσω ποιο πρόγραμμα χρησιμοποιείτε για να κάνετε τα βίντεο σας ;;;
Καλησπέρα, διάφορα προγράμματα όπως το OBS ,το smoothdraw, το power director κ.α.
Ποια είναι η άποψη σου για τα θέματα του παλαιού συστήματος γενικά και σε σχέση με αυτά του νέου σε επίπεδο δυσκολίας;
Κυριε Σταυρό,στο 4ο θέμα δε θα έπρεπε να ασκείται και μια δύναμη στη τροχαλία απ' τον άξονα έτσι ώστε να σχηματίζει οριζόντια συνιστώσα που να εξουδετερώνει τη τάση του νήματος για να ισορροπει;
Σωστά , απλά δεν ασκεί ροπή και δεν την υπολογίζουμε.
Το Vκλ δεν πρέπει να έχει αρνητικό πρόσημο ;
Ναιιι
Πως προκύπτει το αρνητικό;
Καλησπερσ εγω στο μονο στο Α3 ειχα θεμα εβαλσ αναποδα την φορσ της ανισωσης κ εβααλ το δ οτι δεν συγκρινονται οι πιεσεις ωστοσο η ενωση φυσικων πρότεινε να προσμετρηθουν σωστα και το γ και το δ λογω ασαφειας τι πιστευετε θα γινει?
Κυριε λουβερδη στο Δ2 στις συνθηκες ισσοροπιας δεν εβαλα την συνηστωσα Wx και βρηκα λαθις πλατος .Ποσα θα κψουν κατα την αποψη σας?
Δεν ξέρω sorry
Αφού ο τύπος Εεπ = Βυl δεν υπάρχει στο σχολικό δεν πρέπει πρώτα να γίνει απόδειξη? Εεπ =Ν lΔΦl/Δt =...
Στο σχολικό υπάρχει αλλά έχεις δίκιο θέλει απόδειξη.
κύριε Σταύρο καλημέρα. εχω ξανα επικοινωνήσει μαζι σας. οπως σας ειχα πει ειμαι 41 ετών και αποφάσισα να δωσω πανελλήνιες φέτος. μετα απο τρια μαθήματα και με μια σχετικά καλη προετοιμασία ξερω οτι μπει σε πανεπιστήμιο. εδωσα μεσο επαλ για σχολες μηχανολογων. εχω όμως ενα προβληματισμο. δεν εχω γνώσεις απο φυσικη. πως μπορω να ξεκινήσω το διάβασμα του εν λόγω μαθηματος. ΥΓ. δεν καταλαβαίνω τις ασκήσεις του βίντεο αρα και τις απαντήσεις. ευχαριστώ
Τελικά πως τα πας ;
Θα κάνετε τις λύσεις για το παλιό σύστημα? Έχω παρατηρήσει πως όλα τα φροντιστήρια έκαναν λάθος το Δ5i και έβγαζαν 7 αντί 27/4 ή 6.75 που είναι το σωστό
Εκτος απο ενα φροντιστηριο που το βρηκε σωστα. ΩΘΗΣΗ
@@cup2007 πολυ μα πολυ υπερτιμημένο φροντιστήριο. Υπάρχουν καλυτερα πιο μεθοδικά φροντιστήρια στο Μαρουσι που σε βοηθουν να γράψεις τέλεια χωρίς τις νουθετησεις που εφαρμόζει η ωθηση
Για το δ1 αν βρηκα σωστά τάσεις και αποστάσεις αλλά στο Στ έκανα λάθος στις πράξεις πόσα θα μου δώσει;
Λογικά ένα μόριο θα σου κόψει μόνο
Το Vκλ είναι αρνητικό. Στους προφορικά εξεταζόμενους αφαιρούσαμε 1 μονάδα αν το έβγαζαν θετικό.
Μπράβο εύγε.
Γιατί αρνητικο;
@@gjjnn8793 Διότι το ρεύμα είναι ας το πούμε εμπόδιο για τη διαφορά δυναμικού
Στο Δ3 για να βρω αρχική φάση έβαλα 0.15 κι όχι -0.15 άρα έβγαλα φάση π/6 με τον κλασικό τρόπο. Πόσα μόρια θα μου κόψουν για αυτό πιστεύετε;
Καμία δεκαπενταρια μωρέ
Το μόνο μου θέμα ήταν το πρόσημο στο τελευταίο λόγο που ζητούσε δύναμης ελατηρίου και δύναμης επαναφοράς (έβγαλα το σωστό κλάσμα μόνο που ήθελε μέτρα άρα δεν ήθελε το πλην)
Και βασικά στο Γ2 βρηκα σωστα το μέτρο της δύναμης και εξήγησα ότι θα είναι αντίθετη ως προς την FL αλλά νομίζω έβαλα ότι θα ασκηθεί προς τα αριστερά ενώ αλλάζει η πολικότητα
Τώρα δε ξέρω αν θα κόψουν πολύ από αυτές τις λεπτομέρειες
Πρέπει να έγραψα 99 γιατί έκανα λάθος πράξη μετά την αντικατάσταση για να βρω το φορτίο στο Γ3🤦♂️
Αχ συμφορά!!
Καλά είμαστε και εμείς που γράψαμε 10 μην ανησυχείς δεν πειράζει που δεν περνάς απευθείας nasa
@@iasonassidiropoulos2249 αυτο ακριβώς🤣🤣🤣
Πρέπει να έγραψα 40-50%.Συγνώμμη που θα το πώ αλλα μ@λ@κι@ έκανα που στο Α2 το άλλαξα μετά :P.Στο Θέμα Γ κάποια ήταν σωστά και κάποια όχι,στο Θεμα Δ είχα σωστο σκεπτικό αλλα λάθος αποτελέσματα :/
Μπρο και εγώ τα ίδια, έκανα κάτι λάθη, απορώ με τον εαυτό μου
Κι εγω εκανα λαηος το Α2. Ακόμα δεν μπορώ να πιστέψω οτι ελεγε πως διαρρεεται απο την ίδια ένταση ρεύματος😢
@@huawei2huawei278 Κι εγώ R/2 το έβαλα
V (ΚΛ)= -Vπ=-0.8V
Αμφιβάλλω αν χρειαζόταν το αρνητικό πρόσημο.
Δεν ζητούσε διαφορά δυναμικού αλλά τάση όποτε το αρνητικό πρόσημο δε χρειάζεται
@@stavriparl5028 Αυτο πηγα να γραψω
Και πάλι σύμφωνα με τον κανόνα Kirchoff Vκ -Εεπ +Ι•Rκλ =Vλ θετικό βγαίνει!
Εγώ έβαλα το (-) γιατί έχει φυσικό νόημα. Τώρα θα δείξει ..
Ωχ ωχ τι έρχεται και σε εμας!
Ας τα να πάνε θα μας πεθάνουν του χρόνου
Η β λυκείου λίγο πριν τα θερινά τα τελευταία 50 χρόνια be like
@@bratantm9385 αχ αυτό ακριβώς...δεν ξέρω τι θα γράψω του χρόνου