Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto: se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor rendimento escolar?
Perfeito! estava difícil entender real desses métodos, sua explicação abordou todo conceito necessário para compreensão desta corrente filosófica que ''uniu'' o empirismo ao racionalismo. Parabéns
Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto: se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor rendimento escolar?
Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto: se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor rendimento escolar?
Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto: se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor rendimento escolar?
Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto: se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor rendimento escolar?
eu estou com uma dificuldade para ilustrar o que seria a razao, é a forma como cada cérebro funciona? por exemplo minha razao é diferente da de um autista e por isso vemos o mundo de forma diferente
Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto: se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor rendimento escolar?
Kant usa duas palavras gregas para se referir à realidade:a palavra noumenon,que significa a realidade em si,racional em si,inteligível em si, e a palavra phainomenon(fenômeno) que significa a realidade tal como se mostra ou se manifesta para nossa razão ou para nossa consciência. Kant afirma que só podemos conhecer o fenômeno (o que se apresenta para a consciência, de acordo con a estrutura da priori da própia consciência) e que bai podemos conhecer o noumenon(a coisa em si)
Uma ótima explicação conseguindo captar as três ideias de forma simples.
Muito obrigado por este vídeo!
agradecemos pelo elogio. São manifestações como essa que nos servem de feedback para seguirmos firmes na produção de material.
Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto:
se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas
e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma
alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor
rendimento escolar?
Uma ótima explicação conseguindo captar as três ideais de forma simples
Perfeito! estava difícil entender real desses métodos, sua explicação abordou todo conceito necessário para compreensão desta corrente filosófica que ''uniu'' o empirismo ao racionalismo. Parabéns
Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto:
se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas
e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma
alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor
rendimento escolar?
Maravilhosa essa aula.
Que aula absurda! Muito obrigado, ajudou muito.
Que bom que ajudou
Excelente, muito obrigado pela aula. 👏
Ótimo vídeo, muito bem explicado
Obrigado pelo elogio
ótima aula! sua explicação é bem clara e direta. só assim entendi o conteúdo!
Presente, Kant!
😊
Muito bom, bem claro.
Obrigado 😃
Muito bom, parabéns
Like querido.
Muito bom
Muito boa aula
Obrigada pelo elogio
aula maravilhosa!
Muito bom!
Magnífico
Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto:
se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas
e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma
alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor
rendimento escolar?
Ótima aula !
Aula muito Boa!!!
Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto:
se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas
e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma
alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor
rendimento escolar?
Genial
Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto:
se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas
e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma
alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor
rendimento escolar?
Adorei a aula. Finalmente aprendi alguma coisa kkkk.
eu estou com uma dificuldade para ilustrar o que seria a razao, é a forma como cada cérebro funciona? por exemplo minha razao é diferente da de um autista e por isso vemos o mundo de forma diferente
Contrariando os EMPIRISTAS e JOHN LOCKE , eu pergunto:
se pudéssemos reunir 100 crianças do tempo das cavernas
e 100 crianças dos dias atuais e lhes déssemos mesma
alimentação , educação , carinho , etc , quem teria melhor
rendimento escolar?
Pra mim, ambas teriam a mesma qualidade de vida.
@@alansouza4812 Mas a pergunta não foi sobre o rendimento escolar?
estou na quarentena estudando para uma prova
é isso aí! Tem que manter os estudos neste período.
qual seu numero de whatssap , queria fzr uma pergunta pfr me ajude
não uso whatsapp, Anthony. Pode perguntar aqui pelos comentários, respondo a você.
Kant usa duas palavras gregas para se referir à realidade:a palavra noumenon,que significa a realidade em si,racional em si,inteligível em si, e a palavra phainomenon(fenômeno) que significa a realidade tal como se mostra ou se manifesta para nossa razão ou para nossa consciência. Kant afirma que só podemos conhecer o fenômeno (o que se apresenta para a consciência, de acordo con a estrutura da priori da própia consciência) e que bai podemos conhecer o noumenon(a coisa em si)
De acordo com o texto ludi assinale a alternativa correta
A)a coisa em si é a essencia do fenômeno, por issi não é visível para a consciência
B) a coisa em si é a representação da realidade e o fenômeno é a realidade como tal