Kesinlikle haklısınız! Matematik gibi "mutlak" bir bilim dalını doğru düzgün öğretemeyenlerin biyoloji gibi bir sahada objektif kararlar alabileceğine inanan bir kitle var; sırf şahsi kanaatleri hasbelkader bu kararları alanlarla örtüştüğü için. Ülkede biyoloji eğitimi zaten yoktu da (var olan zamanlardaki müfredat da komikti), söylediğiniz gibi artık çocukların vakit geçirmesi için ayrılmış bir zamandan ibaret. Her nesil bir öncekinden daha az bilimsel gerçekle büyüyor. Sonra anne-babasından veya toplumdan duyduklarıyla evreni anlayabildikleri sanrısına kapılıyorlar. Yazık, çok üzücü. Müfredat 1 imzayla düzeltilir gelecekte ama doğru müfredatın nesillere sirayet etmesi on yıllar alacak. Şu anda bu videoyu izleyen ve bu yorumu okuyan birçok ilkokul ve ortaokul öğrencisi, Türkiye tarihinde "kayıp nesil" olarak anılacak. O nedenle şimdiden kendilerini diğer güvenilir bilimsel kaynaklarla HER GÜN eğitmeye hazırlasınlar.
Cebir ilminden önce edep, ahlâk ve şuur öğretilmeli. Dirimbilim eğitiminde maalesef yıllarca evrim kuramı anlatılarak öğrencilerin düşünebilme yetkinliklerine hakaret edildi. Bir kuram, kanun değildir. Henüz kanıtlanmamış/kanıtlanamayan öneriler bilgi değildir. Cebir ilminde ise Harezmi'nin çalışmaları ve mantık öğretilmesi lise için yeterlidir. Diğer üst kademelerin ilgili bölümlerde evrenkentlerde öğretilmesi daha uygundur. Bilimsel gerçeklerden önce düşünmeyi öğrenen nesil, bilimsel gerçekler kendileri ortaya koyacaktır zaten. Başkalarının "bilimsel gerçek bu, sorgulayamazsın" buyruklarına itibar etmeyeceklerdir.
Hocam o kadar haklısınız ki, özellikle matematikte müfredat skandallarla dolu; bildiğiniz nesli geriye götürme çabası gibi. Belki sesimiz duyulur bir düzenleme gelir bu müfredata, çünkü bu yapıyla düzgün matematik öğretilmez.
Tunç, yaşını bilmiyorum ama yaşıtın olduğunu düşünüyorum üstad. Matematikte de çok yararını gördüm teşekkür ederim. Bir ingilizce öğretmeni olarak yazıyorum, herhangi bir ülkede 12 sene ingilizce görseniz şakır şakır ingilizce konuşursunuz ama burada 12 yıl ingilizce gören öğrenciler hiçbir şey öğrenemiyorlar çünkü müfredat o kadar saçma ki her sene başa sarıyoruz. Matematikte de aynı şeylerin olduğunu duyunca inan şok oldum. Ülkeyi eğitimsiz hale getirmek için her şeyi yapıyorlar... Bizim gibi idealist öğretmenler, birilerine birşey öğretmeye çalışan, niyeti halis öğretmenler de harcanıyor, sadece öğrenciler değil. Bıkkınlığını anlıyorum ama bunun sorumlusu kesinlikle biz değiliz, kim olduğunu da herkes biliyor zaten burada söylemeye gerek duymuyorum.
@@meow11037 İnan elimden gelse var ya mebin verdiği hiçbir kaynağı kullanmam, müfredatina da uymam. Rezalet bir müfredat ve çöp bir kaynak kitapla 12 sene ingilizce öğretiyorlar.. Kitap tamamen çöp
Evet müfredat çok kötü öğretmenlerde müfredatın kölesi olduğu için ne öğrendilerse bize "öğretiyorlar" Ders kitaplarına bakın sıkıcı sıkıcı etkinlikler koyup 2-3 gülen insan resimleri koyarak sanki bizim için çok faydalı birşey sağlanıyormuş gibi bu kitaplardan ders işleniyor ama bir b.. Ka da yaradığı yok tek faydası insanların okuduğunu anlayıp çevirmesi ama iş cümle kurmaya konuşmaya gelince g.Öt gibi ortada kalmasına yaradı yazılıda çıkan sorular zaten saçma koca bir metin koyuyorlar basit bir soru soruyorlar sorunun cevabının aynısı da metinde oluyor öğrencilerde copy-paste yapıyorlar yüksek alıyorlar sonra da boz ongolozco ogrottok diye geçiniyorlar millet yurtdışında Almancayı 3 yılda söküyor biz hala 1 basit dili 12 yılda görüyoruz doğru düzgün B1 seviye olamadık
"@Lone1" nick'li arkadaşımızın yorumunu okuyan kimse, şimdi neden üçüncü dünya ülkesi olduğumuzu anladın mı? Okumaktan ve araştırmaktan üşenen, bunu lüzumsuz gören ve hatta, bunu dini gerekçelere bağlayarak bilimden, kültürden uzak bir nesil yaratmak istediler, başardılar da. Sonumuz hayır olsun, ben çok inançlı biri değilim. Eğer bir Tanrı varsa, Türkiye'nin geleceğimiz artık ona emanet. @@Lone1
"@Lone1" nick'li arkadaşımızın yorumunu okuyan kimse, şimdi neden üçüncü dünya ülkesi olduğumuzu anladın mı? Okumaktan ve araştırmaktan üşenen, bunu lüzumsuz gören ve hatta, bunu dini gerekçelere bağlayarak bilimden, kültürden uzak bir nesil yaratmak istediler, başardılar da. Sonumuz hayrolsun, ben çok inançlı biri değilim. Eğer bir Tanrı varsa, Türkiye'nin geleceğimiz artık ona emanet. @Lone1 @@Lone1
@@Lone1 Çok saçma bir yorum yapmışsın. Burada yoktan var etmek demek istememiş ayrıca tekvin subuti bir sıfattır, söylediğin sözün temeli olsun. Ek olarak öğretmenlik seçimi yapılırken dine bakılmıyor ateistte olabilir ki dersini hakkıyla öğrettikten sonra ne önemi var? (Buna da bir kılıf uyduracağından peygamber efendimizin 'İlim Çin'de de olsa gidip alınız' sözünü iliştirmek istiyorum.)
Sizin gibi eğitimciler var olduğu sürece her şeyini ortaya koyan varlığını terini göz yaşını ortaya koyan eğitimciler olduğu sürece bir umut görüyorum gençlikte bugün etik değeri konuşan eğitimci neredeyse kalmadı ağızına sağlık
@@yanksarcca5812 bu müfredat seneye liseye başlayacak öğrencilerle birlikte devreye girecek, yani bu müfredatın sınava yansıması için bi 4 sene falan var. Tabi bi değişiklik yaparlar mı bilmem
@@nottoday138 ona daha bugün sinir oldum hastayım evde yatıyorum ve devamsızlıktan korkuyorum deli gibi sırf su kafa yüzünden iyilesemedim sakin kafayla
27 yıllık öğretmenim. Çalıştığım ilk yıllardaki öğrencilerimden, şimdiki müfredatın üç katını üç senede anlattığım için çok özür diliyorum. Resmen eziyet etmişiz. Fakat gelin görün ki o kadar yoğun müfredata ve kısıtlı süreye rağmen şimdiki öğrencilerden kat kat başarılılardı. Demek ki neymiş; müfredat hafifletmek başarı getirmezmiş! İlk yanlış geometri ve analitik geometri derslerini matematik dersi ile birleştirmekle başladı ve gerisi geldi. Her bir hamle bir öncekinden daha yanlış. Yazık şimdiki çocuklara, akılları ile dalga geçiliyor. Bizim de sabrımız sınanıyor!
Müfredat hafifletilebilir ağır konular varmış geçmişte fakat sorun şu birbiriyle bağlantılı olan temel mantık kümeler gibi konular cikmamaliydi. Muhendislik mufrefatini liseye uyarlamak da pek sağlıklı değil. Avrupa vb ülkelerde müfredat lise için bizim kadar ağır değil
Merhaba öncelikle çoğu öğretmen gibi öğrencilere söylenmiyecek sözler söylemediğiniz için teşekkür ederim. 9. Sınıf öğrencisiyim ve bu hafifletmeler,düzeltmeler ne kadar fazla olursa eğitim iyiye gitmiyor. Sadece öğrenciler değil öğretmenlerde artık yoruldu ve yıprandı. Eğerki bu böyle devam ederse sonu nereye gidecek tahmin edemiyorum. Şuan resmen denek insanmışım gibi hissediyorum.
Bir sene 9. Sınıflardan mantık konusunu kaldırdılar. Dedik ki kümelere nasıl geçiş yapacağız. Sonra baktılar olmadı tekrar kondu. Kümelerden sonra bağıntı konusunu anlatır oradan fonksiyona geçerdik(ki ben hala bahsediyorum bağıntıdan, fonksiyon havada kalıyor çünkü) Bağıntı konusu da buhar oldu... Matematik zincir halkaları gibidir. Aradan bir halka bile eksilse bağlantı kopar. Tamamen kaldırmak yerine kavramsal olarak bile verilse kârdır. Yoksa dersimiz ezbere döner ki asla olmaması gereken bir şeydir bu.@EyupBerk
Haklısınız fakat 3 yıl önceki yada 27 yıl öncesi hocalar ile simdikileri çok farkli. Genç hocalar atanıyor onlar bile bilmedigi şeyi anlatmaya çalışıyorlar.Matematik hocamız sonuç yayınlarının kitabını aldırıp tahtadan açıp çözüyor bizde kitaba geçiyoruz ve buna eğitim diyoruz.Sorun sadece öğrencide mi ozaman öğretmenlerde eskiye oranla değişmedi mi sizce???
Tesadüfen karşılaştım bu video ile.Sizi hiç tanımıyorum.Nefesim kesildi sizi dinlerken.Durum değerlendirmesi bu kadar güzel yapılır.Helal olsun🎉İç sesim gibi konuştunuz. Yolunuz açık olsun sevgili zümrem❤32 yıllık matematik öğretmeniyim.
Bukesinlikle hafifletme değil , içini boşaltma. Neden sonuç ilişkisi kuramadan konu anlamak yeni nesil için çok zor olacak. Kazanıp kurtulduğum için mutluyum.
Ya cidden böyle sistemin de düzenin de eğitimin de ...offfffff diyecek çok şey var ama ne yariyacak ki ? Hicbirseye ya matematiği geçtim biyoloji hakkındaki söylentiler gerçekse işte o zaman vah halimize vay böyle ülkenin haline
9. Sinifim ( ilk donem ortalamam cok ugrasak 99 devamsizliktan kalabilirim istersem ama suana kadar en dusuk not ortalamam 98di basarisiz fa bir ogrenci degilim defalarca tr dereceleri yaptim bu yuzden sinifta kaldim demek cok kotu hissettirebilir ve bu beni cok korkutuyor) sinifta kalmak sence mantikli mi dusununce mantiksiz gelmiyor ama bir yil bosa gidecek ama kalmasam da mezuna kalinca farkli mufredat olacak
Hadi her şeyi geçtim, ingilizce konusu aşırı doğru. Şu an üniversite hazırlık öğrencisiyim, devlet okulunda 12 senede öğrenemediğim ingilizceyi hazırlıkta 4 ayda öğrendim. Devlet okulunda 12 sene simple present / continuous / past gördük, hiçbir işe de yaramadı. Eğitimin durumu içler acısı. Şunu unutmayın ki bir ülkede eğitim olmazsa hiçbir şey olmaz.
Bu ülkenin eğitim sisteminin en büyük sorunu sınav sistemi olmasıdır. O kadar çaresiz bir sistem ki yöneticiler bile ne yapacağına karar veremiyor, yöneticilerin ellerini kollarını bağlıyor. Covid oldu, salgının en hassas döneminde yapılmaması gereken bir şekilde insanları bir sınıfa tıktılar, 2. dönem konularını kaldırıp yığılmaya sebep oldular ve sınavı iptal edemedikleri için oldu bunlar. İptal etseler bu dayanıksız sistem feci bir şekilde çökecekti. Deprem yaşandı yine aynı şekilde sınavı iptal edemedikleri için 2. dönemi çıkardılar bu sefer depremzede öğrenciler üniversiteye yerleşemedi. İngilizce öğrenemememizin sebebi de bu sınav aslında. Özellikle lisede 11 ve 12de ders işlenmiyordu soru çözebilelim diye. İşlense bile hocalar dahil kimse umursamıyordu çünkü sınavda çıkmayan bir ders. (Ortaokul da aynı). Aynısı Almanca için de geçerlidir. Ben de geçen sene hazırlık bitirdim ve gerçekten neredeyse 0'dan şu an bir yabancıyla rahatlıkla konuşabilecek düzeye geldim. Çünkü herkesin bir amacı vardı. İzlenen yöntemler doğruydu. Yani kısacası sınav sistemi kalkmadan bu ülkede çocuklar ne İngilizce öğrenebilir ne de matematik.
@@Leo34567 genelde oxford ve cambridge kitapları oluyor, bizde oxford'un kitapları var. 5gün okula gidiyorum, haftada 24 ders. Main course harici konuşma/okuma/sunum sınavları da oluyor. Her yönden ingilizcen gelişiyor.
LGS öğrencisiyim. Az önce boyum kadar her sayfada bir soru olan bir denemeden çıktım. Molaya geldim ve abim müfredat değişmiş dedi bana,kendisi YKS öğrencisi. Size çok yazık oldu üzüldüm dedi. Hemen girip videoyu izledim. Halimiz ne olcak merak ediyorum. Gelişmemiz gerekirken geriye gidiyoruz. Yıllarımız,çocukluğumuz ve hayallerimiz harcanıyor. Gözlerim yaşlı yazıyorum bunu. Dedim ya az önce boyum kadar soruları olan denemeden çıktım diye. İnkılaptan bir soruda şöyle yazıyor; Kütahya-Eskişehir savaşları sırasında Yunanlıların saldırıya geçtikleri günlerde toplanması daha önceden kararlaştırılan Maarif Kongresi için hazırlıklar başlamıştır.Bağımsızlık Savaşı'nın en buhranlı döneminin yaşandığı bu süreçte dönemin eğitim bakanı Hamdullah Suphi Bey savaş nedeniyle kongreyi ertelemek istediğini Mustafa Kemal Paşa'ya iletmiştir. Mustafa Kemal Paşa,Hamdullah Suphi Bey'e şu cevabı vermiştir:"Hayır,hayır ertelemeyin.Cahillikle,ilkellikle savaş düşmanla olan savaştan daha az önemli değildir.Toplantıya katılacağım..." Atatürk savaş yıllarında bile eğitime bu kadar önem verirken bakanların bu kadar rahat karar alabildikleri bir dönemde eğitimi geliştirmek yerine neden geriletildiğini düşünüyorum şuan...
Z kuşağı olarak farkındalığımız yüksek bunu düşürmek için ellerinden geleni yapıyorlar, pes ettirmeye çalışıyorlar ama yılmayıp mücadele edip ülkeyi kurtaracak olanlar da bizleriz
bu herkesi ilgilendiren bir konu, Bilimden uzaklastirdilar, biyolojiye yaradilis teorisi eklediler, matematikten mantigi, kumeleri cikarttilar. 9. sinif mufredatindaki turk kultur ve eski inanclarini, cografyadan dunyanin caglari ve donemlerini cikarttilar. bizi isirmayan yilan bin yasasin demeye devam mi ? egitimi de yeni nesil gencligi de yok edecekler deney fareleri gibi ulusu ve milliyeti olmayan bilimden uzak gencler uretecekler.
Hocam ağzınıza sağlık çok güzel konuştunuz. Artık hayatımız - çok affedersiniz ama- daha ne kadar boka batacak bilmiyorum . 11. Sınıf , sayısal bölüm öğrencisiyim. Anadolu lisesinde okuyorum. Köyden servisle okula gitmek zorundayım. Bu yğzden sabah 6'da kalkıyorum. Akşam 5'te anca eve dönebiliyorum. Ne doğru düzgün çalışabiliyorum ne de başka bir şey. Eğitim sistemimiz git gide çöküyor ve bunu kimse durduramıyor. Ne öğrencilerin ne de öğretmenlerin fikirleri alınıyor. Sabah evden çıkarken acaba açıktan mı okusam diye düşünüyorum. Ben geleceğim için korkuyorum. Hepimiz için korkuyorum gerçekten. Üniversiteye gidince ne yapıcam diye düşünüyorum. Kafam o kadar karışık ki ... 8. Sınıfa giden kardeşim var. Senenin başından beri çalışıyor. Netleri hâlâ 50-60 civarında. Matematik yapamıyor. 8-9 tane anca. Getiriyor beraber çözelim diyoruz 20 sorudan 15 -16 tanesini yapabiliyorum. Bazı soruları ben yapamıyorum o yapıyor. Diyorum sen nasıl çözdün bu soruyu. Ruhsal olarak o kadar yorgunuz ki anlatamam. Öğretmenler nasıl anlatacağını bilmiyor , öğrenciler nasıl çalışacağını bilmiyor. Bu ülkenin bize ihtiyacı var. Son çare artık biziz. Buna rağmen hem sosyal hem de eğitim hayatımızın içine etmeye devsm ediyorlar. 11. Sınıf biyoloji konusu olan sistemleri ayırmışlar diye biliyorum. Ben çok baskı altında hissediyorum. Okumaktan başka çarem yok.
Tunç mrb, seni dinlerken iç sesimi dinliyorum zannettim.. Korkunç bir Egtim modeli haline geldi bu ülkede eğitim.. Aynı korku ve endişelerle sana sonuna kadar, kelimesi kelimesine katılıyorum...
Abi, hiç siyasete girmek istemiyorum ama bizi yöneten hükümetin eski enerji bakanı demişti; ismi Taner Yıldız. 'Eğitim seviyesi düştükçe oylarımız artıyor' diye aynen böyle demişti. Yani, bu yönetimden eğitim adına bir şey beklemeyin. Şimdi yeni müfredat hazırlamışlar, biyolojiyi yaratılış teorisi temelli yapmışlar.
Liseyi 3 yıl okuyanlardanım. Analitik Geometri, geometri, matematik ayrı derslerdi. Fizik, fizik uygulama derslerimiz vardı. Bir yıl sadece türev integral görmüştük. 9. sınıfta çözdüğümüz soruları şuan ancak çok iyi fen liselerinin son sınıflarında ancak çözer. Bu kadar donanımlı mezunlar varken bu iyi sistemi , liseyi 4 yıla çıkarıp tüm liseleri Anadolu lisesine çevirmekle başlayarak katletmeye başladılar hala devam ediyorlar.
Öğretmenim ne kadar doğal ne kadar içtensiniz sizi dinlerken inanın gözlerim doldu. Öğretmenim 8 sınıf okumasını çok istediğim kızım var. Ne yapmamız gerekiyor bize yol gösterin lütfen lütfen, yolunuz açık olsun can öğretmenim.
Normalde videoların altına pek yorum yapan birisi değilim. Anladığım kadarıyla Tunçla aynı sınav döneminden geçip üniversite okumuşuz. Söyledikleri sonuna kadar doğru. Ben lgs matematik anlatıyorum 5 yıldır. Matematik öğretmeniyim. Hayatımdaki en nefret ettiğim şeyi yapmak durumunda kalmak beni çok yaralıyor. Matematik mantık anlama işidir. Konuların mantığını anlarsanız çok rahat şekilde soruları çözersiniz. Ezberleyerek bir arpa boyu yol alamazsınız. Mecburen ezberletmekten başka çarem yok çünkü mantığını anlatacak şey yok. Konuların hepsi neredeyse 1-2 haftada bitiyor. Resmen bir fasikülün ilk 2 testini çözüyor gibiyim. Başlık atmamla konunun bitmesi bir oluyor. Uzun olması bize ne katacak derseniz de cevap gayet basit: Size dışarıdaki hayatta farklı bakış açısı kazandırıyor. Siz fark etmeseniz de kazanıyorsunuz. Hani o kaldırıldı diye rahatladık diyip sevindiğiniz konular olmadan asla matematik olmaz. Kümeler ve mantık gerçekten de matematiğin temelidir. Matematiği iyi anlayıp iyi analiz edebilmek için mantık ve küme şart. Kısaca lgs kısmına gelecek olursak resmen kalıp metinde ne yapacağını çocuğa öğretmekten sıkıldım. Olasılık konusunda hiçbir şey yok, ebob ekok boş, karekök boş, denklem desen zaten resmen ilkokuldaki cümle ifadelerinden farksız, koordinat sistemi boş, üçgenler boş, hepsi boş hatta bomboş. Öğrenciler hiçbir şey bilmeden liseye geçiyor. Lisede de bomboş şeyler görüyor ve üniversitede ise ilk yıldan en az 2 dersten kalarak öğrenime başlıyor. Ortaokul müfredatını daha görmedim ama umarım fazla rezil etmezler. Size yeni nesil soru düşüneceği soru soracaz diye düşünmeyi beceremeyen boş öğrenciler olmaya itiyorlar. Bu kalkmaması gerekiyor dediğimiz konular ve bazı konuların kaldırılan içerikleri farklı düşünmenizi sağlıyor. Resmen kırtasiyeden alınan formül yazan kartları alıp çalışın daha iyi. Okulun bir değeri kalmadı. Ya özele gidin ya da açığa geçin bir yolunu bulup. Bu saattten sonra okul sizin için zaman kaybıdır. İçim acıyor resmen içim.
En azından karne notunda sorun yaşamazsınız. Devamsızlık problemi yaşamazsınız. Bunlar çok önemli şeyler bir lise öğrencisi için. Devlet okullarında sürekli rapor götürmek zorundasınız fakat özel devamsızlık yazmaz ve kafanız rahat olur. Bir de sürekli rapor verecek doktoru nasıl bulacaksınız? Anında soruşturma geçirirler. Burada özele geçmenin asıl önemi şu: Öğrenciye daha çok boş zaman kalır sınava yönelik çalışma yapması için. Diğer türlü ise okulun işlerini yapmaktan sınava vakit kalmaz. Ben çok iyi hatırlıyorum 2 hafta komple yazılı çalıştım sınavla alakası yoktu yazililarin. Sırf bu yüzden lise değişikliği yaptım. Yazılılar ve devamsızlık problemi değildi. Hiç sorun yaşamadık. Umarım aklınızdaki soru işaretlerini gidermisimdir.
Aynı dönemlerde okumuş bir meslektaşız .4 yıldır lgs matematik anlatıyorum. Benzer şeyleri yazmaya gelmiştim. Bizim zamanımızda işlem becerisi iyi olan ve çalışan herkesin kazandığı bir sınav sistemi vardı. Müfredatı hafifletip soru tarzını zorlaştırıyorlar (yeni nesil). Daha az konu ve daha anlamsız ölçme yöntemiyle işlevsiz bir nesil yetişiyor. Karekök ve üslü ifadeler aslında müfredatta güzel konular ancak iş lgs tipi sorulara geçince işlemden ziyade laf kalabalığına dönüyor. Okuma -anlama diye diye matematiği bitirdiler. İşlem bilmeyen çocuklardan mühendis yapmaya çabalıyoruz. Mesleğimi gittikçe anlamsız bulmaya başlıyorum.
An itibariyle eğitim sistemi temelinden sarsılmış olup, sözde hafifletilmiş müfredat adı altında matematiğin altı boşaltılmanın önü açılmıştır maalesef, bu karardan geri dönülmesi yerinde olacaktır, tüm kardeşlerime başarılar diliyorum, iyi yayınlar tunç hocam.
çok haklısın abi bu açıklamalrı yapman dil dökmen bile bu ülkeyi sevmenden biz anlıyoruz seviliyorsun.. ayrıca kendini yalnız hissetme şahsen ben seni görünce ülkem adına gençlik adına böyle güzel zeki ahlaklı gençler adına çok gururlanıyorum.ama malesef elimizden bir şey gelmiyor..
Hocam sizi çok taktir ediyorum ve oktay Sinanoğlu’nun bye bye Türkçe kitabını da okudum . Videoyu izleyince içimi bir öfke kapladı bize yapılanlar karşısında. Bende bize yapılan bu muameleye inat kendimi daha çok geliştireceğime söz veriyorum. Şu an 10. Sınıfım , derslerimi iyi tutacağım zaten dediğiniz gibi sizin zamanınızdaki müfredatla kıyaslanmayacak bir müfredatımız var. Ona ek olarak şiir ezberleyeceğim, imdb ilk 250 yi sırayla izleyip eleştirmen yorumlarını okuyacağım, İngilizcemi ve Almancamı geliştireceğim . Evet , bize gerizekalı muamelesi yapılıyor ama bu bizimle ilgili değil yapanlarla ilgili ve benim ağlayıp zırlamam hiçbir işe yaramayacak ama kendimi geliştirirsem zaten eğitim alma amacıma ulaşmış olurum.arasındaki tek fark birinde öğretmenlerden öğrenirken, diğerinde kendi adımlarınla öğrenecek olmam. Umarım sizin beni (bilerek yapmasanız da😊) teşvik ettiği gibi ben de 1-2 insanı hayatımda teşvik edebilirim . Ve ayrıca ben bu kendini geliştirme mevzusunu keyfi bir şey olarak değil, Atatürk ‘e bir borç olarak görüyorum
Dediklerini yaptım ve bu görünen dağın çok küçük bir kısmı olduğunu gördüm. Bu dediklerini çok hızlı 1 yıldan kısa sürede bile yapabilirsin. Azmine bağlı ama sonrasında hayat boyu eğitim bitmiyor. Kitaplar okuyacaksın ve hayat sürekli değişecek, her gün yeni şeyler çıkacak kendini geliştirmen gereken. Yazdıkların o kadar küçük bir kısmı ki hayatın 😊 ve eğlenceli kısmı.
Güzel kardeşim benim ne güzel yazmışsın. Beni çok duygulandırdın ve de çok gurur duydum. 9-10 yaşlarımdan beri İngilizce konuşuyorum, üniversite sınavında ilk bin derece yaptım, mütercim tercümanlık mezunuyum. Bunları anlatma sebebim de şu: Sen haftada kaç saatini İngilizce’ye ayırıyorsan ben de arzu ettiğin kadar senin yanında olmak istiyorum. Sana bizzat ihtiyacın olan tüm desteği sağlayacağım eğer izin verirsen. Almanca için de kaynaklar, hocalar vesaire elimden geldiğince sağlarım. Bu güzel hedeflerin doğrultusunda senin gibi parlak bir gencimiz için elimi taşın altına koymak isterim çünkü hakediyorsunuz. Ben senden, bu yazdıklarından çok şey öğrendim; ben de sana bir iki şey öğretebilirsem çok mutlu olurum. Çok umutlandırdın beni ve istediğin her şeyi başaracağına dair de inancım sonsuz.
@@gizemkaraca5by5çok teşekkür ederim . İngilizce konusunda Ben daha çok kelime bilgimi arttirmaya yönelik çalışma yapıyorum onun için de filmleri ilk önce Türkçe alt yazılı izleyip sonra orijinal altyazılı izliyorum . Bilmediğim kelimeleri ve “bu tam falanca yerde söylemelik” dediğim kalıpları defterime not alıyorum. Ertesi gün de tekrar ediyorum Baya da işime yarıyor bu yöntem . Sizin başka önerileriniz varsa seve seve denerim😊
@@zhratl7547 kelime odaklı çalışıyorsan drops, duolingo, clozemaster gibi uygulamaları tavsiye ederim. Ya da en güzeli sözlük karıştır, rastgele sözcükleri oku ve not al. Filmleri iki kez izlemek zaman kaybı, diğer işlerine odaklanamazsın. Bir kere Türkçe altyazılı izlemen yeterli. Film izlemeyi kelime öğrenmek için değil de kulak aşinalığı yapması için öneriyorum ben, en iyi kullanımı budur. İngilizce şarkıların sözlerini açıp hiç yardım almadan kendin çevirmeyi de deneyebilirsin çok eğlencelidir.
Hocam sizin gibi bir insanın nasıl geçmişte asosyallik sıkıntısı yaşadığını anlayamıyorum. Bu kadar asosyallik çekip sizin gibi bilgili,sosyal ve ne dediğini bilen insanlar nadir başarılarınızın devamını diliyorum.
@@Angeleydim çevre itiyor zevklerine saygıları yok aşağılık kompleksilerden çıkmayan insanların gelip beni eleştirmeleri vs gibi durumlar asosyalleşmeye itiyor
Ben de asosyalim çünkü yaşıtlarımın dünyaya bakış açısı ile benimkisi çarpışıyor. Çoğunun araştırma, okuma, yazma, analiz etme veya sorunlara çözüm bulma arzusu yok. Birlikte bunları paylaşabileceğim insan çıkmadı karşıma. Çoğunun ilgisini çekmiyor. Bilmiyorum ya da ben çok meraklı biriyim. Tek bildiğim şey şu. Eğitim sisteminin bir an önce değişmesini istiyorum çünkü nesiller git gide yozlaşıyor. Bu durumda ülkenin parlak bir geleceği olacağını düşünmek hayal aleminde yaşamak gibi bir şey. Değişim şart...
@@Angeleydim Anlasabildigi bir kafadasi yoktu diye sanirsam, cunku ayni sorunu ben de yasadim ama umrumda degil simdi. Herkesle konusuyorum ama yine de pek az kisiyle samimiyim
Gerçekten her yeni gelen daha berbat işler yapıyor. Artık halimizden anlayan ve gençleri eğitmek amacıyla işler yapacak insanların yetki alması gerekiyor.
Hocam dediklerinizde gercekten haklısınız. Biz ögrencileri dinlemiyorlar keşke sizin gibi hocaları dinleseler. Sonumuz ne olacak bilmiyorum. Hayırlısı.
Bana lisede karmaşık sayıları öğretmediler. Ben mühendislik öğrencisi olarak şuan hem karmaşık sayılar dersi alıyor hem de diğer tüm derslerimde hesaplama işlemlerini karmaşık sayı kümesinde hesaplıyorum. Benim için yeni ,temelsiz olduğum bu konuya bir hafta içerisinde temel atmam gerekti. Durumun içler acısı olduğunu anlatabilmişimdir umarım.
Fen lisesi mezunuyum ve doktor oldum. Matematik öğretmenlerim fen edebiyat kökenli hocalardi ve hep daha fazlasını anlatarak gittiler. Biz de sınavda çıkmayacak demedik. Bugün yaptığım iş türev integral gerektirmiyor ama hala keyifle anıyorum o günleri ve doğanın dili olan matematiği öğrenmiş olmanın mutluluğunu yaşıyorum. Temel bilimler bir ağaç gibidir biri olmadan diğeri de olamaz ve analitik düşünme becerisi edinemeyen bir insandan ne doktor olur ne mühendis ne de avukat.
Devamsizlik konusunda o kadar haklisiniz ki hocam, biz burda afedersiniz ama biryerlerimizi yırtıyoruz bir gun yazmasinlar etmesinler diye ama ozeldekiler bunu dusunmuyor bile ayrica duzgun lti bilmeden uniye geciyorduk zaten simdi integral de kalkinca devamimizda gelen arkadaslara da basarilar diliyorum bu mebin basina uni bile okumamis insanlar gelmeye devam ederse gelecek neslin hali cok daha vahim, saygilar hocam
İstanbul Üniversitesi Matematik mezunu ve 13 yıllık her okul türünde görev yapmis bir öğretmen olarak Tunç kardeşimin isyanina hak veriyorum ."Matematigi her öğrenci başarır " düşüncesine kendimizi kaptıriyoruz ve sonucun bu düşünceyle çelistigini gördüğümüzde kabahati matematikte bulup sendeki şu şu konular bize zor geliyor ,onları çıkarttık diyoruz .6 ay kadar önce Almanyaya gidip onlardaki sistemi görme fırsatım oldu.En belirgin fark liseye girişte öğrencileri yetenek ve ilgilerini göre ayirmalari. Bunun sonucunda da matematik yetenegi olan okullara oyle bir matematik yukluyorlar ki ben kitaplarina baktigimda universitedeki Analiz derslerimi hatirladim .Yani kanadı olana uçmayı öğretmeye çalışıyorlar. Üniversitede ve sonrasında matematiğe verdiğimiz emeğe bakıp mufredatin bu sekilde sadelestirmesine gönlüm hiç razı değil.Ozellikle mühendislik matematik gibi alanlara gidecek olan öğrencileri universitelerde zor günler bekliyor. Çünkü oradaki hocalar size integral turev vs anlatmayacaklar. Herkese başarılar diliyorum
sen bu konuşan öküze bakma derslerini çalış herzaman iyi işler yaparsın..bu konuşan donun bunun şeysini dikkate alma..ben donun danasının damına yaprak sereyim..
Kesinlikle katılıyorum, itüde lisansın 2.dönemindeyim mat1 dersi aldım, bu dönem 2.sini alacağım, limit türev integralin temelleri olmadan dersten iyi not almayı geçtim geçilmez bile. Bunlar, temelleri15 dkda yüzeysel olarak anlatılıp geçilen konular. Öğrenme eğrisi dşye bir şey var ve bu da 15dkdan çok daha uzun bir süreç gerektiriyor, anlamak kolay ama sindirmek benimsemek farklı bir şey ve üniversiteye gelip pat diye onlarla karşılaşmak çok büyük talihsizlik olacak. Kendimi şanslı hissettirmesinin yanında gelecek nesiller için üzücü bulduğum bir durum...
İsyanınızda o kadar haklısınız ki anlatamam. Tercüman oldunuz, hislerime. Ben liseyi 2,5 sene okudum (tam gün eğitim de değildi!). mantık, küme, grup, halka cisim ispat yöntemlerini Lise 1 ilk dönemde gördüm. 3 katlı integral, dönel integral, matris determinant gibi bir çok şeyi bu süreçte gördüm. Yazılılarda bir çok fonksiyonun grafiğini çizdik. ayrıca sosyoloji, felsefe ve psikoloji derslerimizde vardı 2,5 senede!!!! (Ortaokulda da bir çok şeyi aldığımız için liseye uyum göstermek zor olmuyordu) 20 senedir üniversiteye öğrenci hazırlıyorum. Çok üzülüyorum. Halbuki konular aslında sadece ön söz.. Modüler aritmetik bilmeyen öğrenciden artık küme bilmeyene geçiyoruz. Bu konular azalınca sınav zorlaşır ve açıkçası saçmalamaya başlar (bkz LGS). Sınav kolaylaşsın diyeyse çok yanlış bir yol. Bu tek basamak sınava indirilerek daha evvel denendi (konular otomatik olarak indirgenmişti)... Olmadı... Şimdi hem baraj yok hem de giren sayısı 3 milyonlara varıyor. Bu konu dağarcığı ile bilimsel bir sıralama sınavı yapmak oldukça zor... Yeterince yetiştirilemeyen bir takım öğrencilerin önünü açmak içinse bile yanlış tercih olur! (komplo teorisi kursak! ve bu iyi bir şey gibi yaparsak!) Olan sadece matematik eğitimine değil geleceğimize top yekûn oluyor. Videoda da bahsettiğiniz, "falanca ülkede bizim lisede gördüklerimizi yüksek lisansdakiler bilmiyor" meselesi bizim ülkemiz için geçerli değil, evet belki bölgesel ve sınıflandırılmış okullar (Tevhid-i Tedrisata göre uygun olmak koşuluyla) ile herkese 3 katlı integral göstermeden ilerleyebiliriz. Eğitimde biz G.Kore ve/veya Japonya gibi olmak durumundayız. Çünkü oldukça gerideyiz... Söz konusu ülkeler de zamanında çok geridelerdi...ve öne geçtiler... Bu şekilde bir matematik eğitimi (belki yarım yamalak bir öğretim, aslında) veriyorsak bunun yerine başka becerileri artırsa mıydık? Hani ABD'de belki lisede bizim gibi matematik görmüyorlar ama demir işleme, marangozluk vb şeyler konusunda iş bulacak kadar eğitim alıyorlar (kişi başına düşen milli gelir meselesine girmeden saçma ama).. Yani plan nedir, tam olarak? tam olarak nedir istenen sonuç... Eğtimin Türkiye'deki istenci nedir? Matematik eğitiminin ilkokul 1 'den lise 12 'nin sonuna kadar olan planı (kazanımı) aslında İntegral çözebilmektir/anlamlandırmaktır. Herhangi bir şeklin alanını, herhangi cismin hacmini ve örneğin normal bir dağılımdaki davranışın sonuçlarını (çan eğrisi) integral ile hesaplayabilecek hale gelmesidir. . Her şeyi bu sebeple görür, bir öğrenci. Aritmetiği de, Analitiği de, olasılığı da, çarpanlara ayırmayı da, geometriyi de, kök bulmayı da.. vs... İntegrali kaldırırsan boşuna yormayalım kimseyi.... Hesap makinesi icat edildi diye matematiği kaldırmak gibi bir şey... Bir öğretmen olarak da, bir baba olarak da geleceğimiz için kaygım büyük...
12 yıl okul okudum hiçbir halt öğrenemeden mezun oldum, eğitimin kalitesi ders müfredatlarının içerisinin boşaltılmasıyla artmaz sınıfların mevcutlarını 35-40 kişi yapmak yerine sınıf mevcutlarının düşürülmesini sağlasalar daha fazla katkı sağlardı
amaç gercekten daha iyi eğitim wermek olsaydi çoktan yapilirdi bir çok sey. bi ülkenin geleceği, werilen eğitime bağlıdır. yanlıslıkla ya da bilmeyerek hiç kimse bu kararlari wermez. geriye sadece hayatının en güzel dönemlerini "hayatının en önemli sınavı" için harcayan; gelecek kaygısı, sınav stresiyle yoğun bi şekilde cebelleşen koca bi nesil kalcak. sonuc ise koca bi sıfır
lisede sayısal öğrencisi iken kaldırılan her konu beni mutlu ediyordu. şimdi büyüdüm ve üniversite öğrencisi olarak zorlanıyorum. bazı hocalar biliyorsunuz der geçer bazı hocalar cüzi bir süre ayırır anlatır ama gün sonunda siz o konuyla baş başa kalırsınız.
Sen bunu öğretmenlikte çektin ben makine mühendisliğinde bazı problemleri anlamak için sabahlara kadar çalışarak anladım mühendislik bitiyor en üzücü yanı da bu. Ülkede mühendisliğin bitmesi endüstrinin ölmesi demektir. Üretimin olmadığı ülkede nasıl bir ekonomiden de bahsedebiliriz aklım almadı şuan @@MonetDeniz
ne konuşsam nafile, yolun açık olsun. gerçekten imrendiğim bölümler bu mühendislikler. aklım ve azmim olsa ben de çok isterdim. sağlığın ve azmin yerinde olsun dostum@@verfoni6647
adam eğitimci üniversite hocası..ayrıca iyi işler yapıyor şu ana kadar..coğrafya kader falan değildir seni tutan yok defolup git ve daha fazla milleti masraf ettirme..
@@nailalbayrak-q3k İyi işler mi yapıyor? Sen iyi misin dostum? Eğitimdeki rezalti görmüyorsun o çok belli.Madem coğrafya kader değil Türkiyedeki 7,4 lük depremde 50 bin üstünde insan vefat etti ama japonyada aynı şidette 300 ü geçmeyen ölü sayısı çıktı buna ne diyeceksin? Sizin gibi cahil bir toplum olduğu için şu an bu haldeyiz zaten.Ben mi masraf ettiriyorum? Baştakiler saraylara döktüğü paralar, bindiği mersedeslerin mazotları,milletvekillerin aldığı uçuk maaşlar bunlar masraf değilde bizim ki mi masraf oluyor? Düşün biraz ot gibi yaşama...
Okul müdürü kafasıyla dinledim bu gencin eleştirilerini. Haklı. Takdir ediyorum. Sık değişen yönetmelikler ve denetimsizlik kalitesizliğin tavan yapmasına neden oldu.
Okulda öğrenemediğim ingilizceyi oyunlardan ve filmlerden öğrenmiştim en azından cümleleri anlayıp çevirebiliyordum ama speaking yoktu. Sonra Polonyaya geldim İngilizce hazırlık için 2 tane British hocadan ders alıyorum ve 8-9 yılda oturtamadığım perfect presentları 2 haftada kompile oturtup favori konum edindim. Şimdi akıcı bir şekilde herhangi bir sözlü konuşmayı local biriyle tartışabiliyorum. Yazıklar olsun böyle sisteme yazıklar olsun emeklermizi bilerek yok eden ve bizi aptal yerine koyan yetkililere.
Geçen cumartesi integral kampındaydım hocam kamp bittikten sonra integralin kaldırılcağını ve diğer değişiklikleri öğrenince 8.sınıf olan kardeşime bakıp üzüldüm.Zaten kötü olan bir şeyi nasıl olurda her seferinde daha kötü hale getirebiliyorlar anlamıyorum.Gelecekten zaten o kadar umutlu değildim artık iyice umudumu kaybettim.İnşallah bu yıl kazanır ve bu sistemden kurtulurum.Atalarımızın bize emanet ettiği bu ülkenin giderek karanlığa batması canımı sıkıyor.
@@eroru-sama Abi yükselmesinden bahsetmiyorum. Öğrencilerin ezici çoğunluğun zaten matematiği sevmiyor ve yapamıyor. Bence sınavın tamamen kalkması lazım. Saçma sapan şey.
Çok haklısınız! Maalesef ki bu eğitim sistemi, öğrencileri farklı yetenekleri ve potansiyelleri olan bireyler olarak değerlendirmek yerine, onları tek tip bir standarta indirgeyerek çeşitliliği yok edip, hepsini aynı kalıba sokup düşünmelerini engelleyerek, adeta farklı meyve vermesi gereken ağaçları tek tip kereste haline getiriyor...
O zamanlar Gazi Paşa dışında başka konuşan var mıydı merak ediyorum böyle yorumlar görünce. Dostum ilk satırı yazmasan da olurdu gereksiz yormuşsun kendini. Alırdın gene aynı etkileşimi
Lgs de 486 puan aldım.Bu sene 9.sınıfım,liseye bi geçtim dedilerki müfredat değişti ,zaten lgs nin ana kötü tarafı tek seferlik olmasıydı şimdi yks de aynısı oldu bizim için. Tek mermimizin olması nasıl bir baskı oluşturmaya şimdiden başladı bilemezsiniz. Tunç Hocam bize ses olduğunuz için de ayrıca teşekkür ederiz.
2005 mezunuyum. Liseyi üç yıl okudum ve dediğin gibi iki katı daha ağır bir müfredat vardı. Beyin yıkama merkezlerine dönüşmüş eğitim kurumları. Ben evladımı okutmayı düşünmüyorum. işsiz kalacağınız bir üniversite okumak için yılları kaybedecek arkadaşlara şimdiden başarılar diliyorum aklı olan iş hayatına yönelir, iş eğitimi alır bir yerden başlar.
Her şey gayet açık aslında okumamış kendini yetiştirmemiş bir nesil getirmek istiyorlar eskiden şu anda ki müfredatta olan konuların 2 katı konu varmışlimitin den tut integraline türevine elips hiperbol matris determinant vektörler daha neler neler kaldırılan her konunun bize geri dönüşü çok ağır oldu ve olmayada devam edecek kendini matematkte fizikte kimyada ne kadar iyi hissedersen hisset hayalindeki üniversiteye neredeyse hiç bir şey bilmeden gidiyorsun sonrada bütün her şeyi yeniden öğrenmek için uğraşıyorsun kendim içinde öyle bende mezunum ve bu sene yeniden sınava gireceğim bu gidişle neler olacak hiçbir fikrim yok ama ileride acısını çekeceğimize eminim o yüzden arkadaşlar derslere asılalım ve kendimizi bu bataklıktan kurtaralım kendime ve sizlere güveniyorum ne kadar olumsuzluk yaratmaya çalışırlarsa çalışsınlar biz OKUYACAĞIZ ÖĞRENECEĞİZ VE ÖĞRETECEĞİZ KENDİMİZİ GELİŞTİRECEĞİZ ❤ HERKESE BAŞARILAR
en doğru karar emin ol bende 10.sınıfta çıktım bu yaz mezun oldum 3 yılda liseyi bitirdim şuan arkadaşlarım yks ve yazılı derdindeyken ben sadece yks odaklı çalışıyorum
Ben de 10. sınıfın 2. dönemi birden kimsenin herhangi bir etkisi olmadan açığa geçmeye karar verdim, şu an 11. sınıfım ve ben geçtikten sonraki dönem açığa geçmek kaldırıldı. Ben de hayatımdaki en doğru kararı vermişim de haberim yokmuş
Bir 7. Sınıf öğrencisi olarak söylüyorum, müfredat zaten tamamen aptalca şuanda. İyice mahvediyorlar. Daha kip eklerini öğrenmeden İngilizce zamanlarını anlamamız bekleniyor hiç bir konu mantığa dayalı değil ve aynı şeyleri öğrenip duruyoruz mesela 4. Sınıftan itibaren her sene son konumuz Ampuller ve elektrik devreleriydi her yıl aynı şeyi önüme ısıtıp koydular ama müfredat aşırı kolay, şahsen ben 3. Sınıf öğrencisi iken 6. Ve 7.Sınıf matematik çözebiliyordum, harcanıyoruz özellikle üstün zekalı çocuklar harcanıyor ama tek sorun yöneticilerde değil öğrencilerin çoğununda işine geliyor; şimdiki nesilin tembelliği ve sorgulamaya uzak olan yozlaşmış benliği beni korkutuyor... Bu nesilden olmak istemiyorum.
Fulbright yasasını araştırın...1949 'dan beri Müdredatımızı 4 Amerikalı 4 Türk (şüpheli) tarafından belirleniyor. Öğretmenimiz anlattı ve malesef çogu kişi bu yasanın ne olduğunu bile bilmiyor. Lütfen araştırın. Buarada sonuna kadar haklısınız hocam.
@@Angeleydim Fulbright Programı, Amerikan Kongresi tarafından 1946'da, 2. Dünya Savaşı bitiminde, eğitimsel ve kültürel değişim yoluyla ülkeler arasında ortak bir anlayış geliştirmek için oluşturulmuştur. Bu yasanın fikir babası olan Senatör J. William Fulbright, bu programı silahlı çatışmaya karşı atılan bir adım olarak görmüştü
Bilindiği gibi, 1947-49 yıllarında Sovyet tehdidine karşı Türkiye’yi bölgede kullanmanın ilk adımı olan Truman doktrini ve Marshall planı çerçevesinde Türkiye’ye yaklaşık 152,5 Milyon dolar yardım yapıldı. Bunun 147,5 Milyon dolarlık bölümü hava, kara ve deniz kuvvetlerinin modernizasyonu için kullanılırken, 5 Milyon dolar kadarı yol yapım çalışmaları için ayrıldı. Ne var ki bu yardım adı altında verilen paralar ağır anlaşmaları da beraberinde getirdi. ABD, bizden en mühim kurumlarımızdan biri olan “eğitimi” istedi. Çünkü Amerikan kültürünün aşılanması, zihinlerin köleleştirilmesi, uyuşturulması ve toplumda ciddi bir bilinç kaymasının yaşanması için eğitim bulunmaz bir fırsattı.
İşte o gün korkunç bir biçimde eğitimi maalesef ABD’nin hizmetine de sunmuş olduk. Kendi paramızla kendimizi bağımlı hale getiriyorduk. Milli eğitim sistemini CIA’ya bağlayan bu anlaşma ile ABD, ileriye dönük stratejik bir plan yapıyordu.
Bilindiği gibi anlaşmanın ilgili maddesine göre komisyon; "4’ü Türkiye vatandaşı, 4’ü ABD vatandaşı olmak üzere 8 üyeden oluşacaktır. ABD’nin Türkiye’deki diplomatik misyon şefi, komisyonun fahri başkanı olacak ve komisyonda oyların eşit olması halinde kararı komisyon başkanı verecektir!” Komisyonun ABD vatandaşı olan 4 üyesinden 2’sinin elçilikteki CIA ajanları arasından seçildiğini söylememize gerek yok sanırım.
14:45 der susarım... ben bir 'LGS' öğrencisiyim ve bu konuda kesinlikle hak veriyorum saçma sapan ne dediklerini ne uyguladıklarını bilmeden iş yapmaktalar. Gerçekten yazık. Önümüzdeki sene malum 9. sınıf olacağım (istediğim okulu kazanabilir miyim onu bile bilmiyorum) ve müfredattaki değişiklikleri dinlerken gerçekten lise akademik başarı kapsamında genel manada ne olacağını dört gözle bekliyorummm.....
@@tommyvercetti9400 üniversiteye girmek zor ve cidden kaliteli öğrencilerin seçildiği bir yapı olmalı gençlere kalitesiz bir üniversitenin size vereceği diploma ve hatta lisede bizim verdiğimiz müfredat ve eğitimin onlar için resmen zaman kaybı olduğunu kendilerini geliştirmeleri gerektiğini ülkenin bilim teknoliji ve kaliteli mühendislerin önemli mevkilere getirilerek kurtulacağını zenginlesecegimizi anlatıyorum
Müfredata dayalı eğitim verilmemesi lazım fıtratına göre yeteneğine göre keşfedilmesi lazım liyakatsiz bir sistemde eğitim görüyoruz hoca ile öğrenci arası çok açık Devlet'e millete hayırlı birisi olarak başarmaya odaklı çalışmak yerine şu mesleği secersem şu kadar kazanırım şunu yaparsam şunu yaparım vb vb eğitim müfredat ile değil ahlak edep ve şuur iledir bunları kaldıran kamal Paşa.
Gençler okuyasınız yoksa çıraklık meslek liselerine yönelin haftanın 4günü iş 1 gün okul var , bu ülkenin namuslu dürüst ve güvenilir ustalara çok ihtiyacı var. Anadolu lisesinde hayatınızın 4 senesini çürütmeyin hem paranızı kazanın hem mesleğinizi elinize alın
Hocam müfredattan bağımsız 0'dan matematik videoları çekseniz keşke. Mantıksız bir fikir mi bilmiyorum ama bu eğitim sistemiyle bir yerlere geleceğimiz yok zaten. En azından kendi kendimizi gelişterek, kendi çabamızla bir şeyler başarabilelim.
O kadar doğru ki her söylediğiniz, her yıl nasıl eridiğini görüyorum matematiğin.Matematiğinin kendi iç bağlamını, analitiğini paramparça ettiler. Yıllar önce liseleri 4 yıllık yaptıklarında ilk olarak fonksiyonları lise 1 ve 2 arasına bölerek başladılar saçmalamaya, bileşkeler lise 2'ye atılmıştı. Böyle rezalet olmaz demiştim. İp tamamen koptu. Matematik müfredatını kimler yapıyor merak ediyorum, matematik hk en ufak bir fikirleri olmadığı belli. Yazık, çok yazık...Öğrencilerin tüm öğrenme yönelimini bozdular, ezber ile zehirlendi herkes. Mantığın m'si kalmadı. Mezun oldugum üniversitedeki hocalarla konuştum, seviye o kadar düşük geliyor ki altık liselerden, biz de mecburen programı hafifletmek zorunda kaldık, sizin zamanlar gibi değil artık dersler dediler. Şimdi o mezunlar ile ben aynı bölümden mezunuz, dolayısıyla piyasada eski mezunların da değeri düşüyor. Çünkü aynı kabul ediliyoruz.
2018 ve 2019da YKS'ye girdim. Fizikte o zamanlar 44 konu vardı, AYT fizikte 14 soru vardı. Fizik konularının tamamına çalışmıştım ve aşırı kolay sorulmuştu. Eşit Ağırlıkta iyi sıralama yapamayan arkadaşlarım bile o soruların bir kısmını çözebiliyordu. 2019'daki sınavda tekrar girmenin mantıklı olamayacağını düşündüm. Bu sistemde iyi sıralama ile fazla ders çalışma arasında doğrusal bir bağlantı yok. Benim girdiğim dönemde matematik ağrılıklı bir sınavdı, şimdi onu da törpülemişler. İşiniz zor arkadaşlar, kolay gelsin herkese.
Fizik dersi veren bir öğretmen olarak videonu çok gözlerim dolarak izledim, tamamına katılıyorum. İyi bir matematik olmayınca fizik de anlayamıyor ki öğrenci zaten matematiği kullanır fizik. Bu müfredat problemine ek olarak yds gibi dil sınavlarındaki zorlaştırma da artık tepki konusu olmalı diye düşünüyorum. Sürekli başarısız hissettiren bir sınav sistemi yaratıldı ve hiçbir sorumluluk almayanların içinde öğrenci de öğretmen de tükeniyor okumayan soğuyan bir nesile doğru gideceği çok net . İngilizceme güvendiğim halde yds sınavından 47 aldım mesela ve 735tl sınav ücreti verdim. Şikayet etsen düzelen bir şey yok tam tersi iyice zorlaştırılıyor herşey paraya döndü sanki. İyi bir ingilizce eğitim vermediğin kişilerden nasıl olur da yds gibi bir sınavda başarı beklersine kimse sorumluluk almıyor mesela.. Daha da kötüsü hep kurtarıcı bekleyen hiçbir şeye ses çıkartmayan asgari ücrete tabi olup hiçbir sistemik sıkınıtya ses çıkartmayarak öğretmenlik mesleğini değersizleştirmeye ortak olan, omurgasız meslektaşlarımdan utanç duyuyorum. Seni duruşundan dolayı tebrik ediyor ,gözlerinden öpüyorum.
sanırım aynı dönem mezunuyuz. zamanında canım hocamdan gördüğüm türev integral konusunda sorular görünce hala çözebilen bir insanım. müfredata inanılmaz üzüldüm. hoş bundan önce bir kaç ay önce yiğenimde gördüğüm 5. sınıf kitaplarından sonra çok daha yıkılmıştım. ne söylüyorsanız çok haklısınız. 1. sınıftan itibaren cahilleştiriyoruz bunun önüne malesef geçemiyoruz geçmeye çalışanların hali de malum. ülkeme çok üzülüyorum..
Her sınıfta 40 kışı var utanmasalar okulu komple tek sınıf yaparlar sonra dıyorlar öğretmenler atanmıyor lar her kese hakedıldıgı değer verilse ülke ıyıden ıyıye gider
Harbiden hiçbir işe yaramayan imam hatip açacağına anadolu liseleri açılsa ve bir sınıfta max 20 öğrenci olsa hem daha verimli hem de öğretmen atamaları mükemmel rahatlar çok haklısın.
@@taktaktaktak7340@taktaktaktak7340 alakası şöyle bir ilçede 15tane okul var diyelim bunun 5tanesi imam hatip 5tane nitelikli okul geriye kalan 5tane de Anadolu veya meslek olsun . Şimdi üniversite isteyen öğrencilerin çoğu imam hatipte fazladan zor dersler görmek yerine üniversiteye hazırlayan fen lisesi ve Anadolu lisesini tercih ediyor. 120kisilik kontejyanı olan imam hatipe 90 öğrenci geliyor ilçedeki imam hatiplerin yarısı boş kalıyor Anadolu'ya (niteliksiz ise ) 120 kontejyan varken ortalma 400 ( benim dönemimde 120kisilik kontejyanı 570 öğrenci almak zorunda kalmislardi) öğrenci almak zorunda kalıyorlar almazlarsa öğrenciler açıkta kalıyor . Anadolu liselerinde de sınıflar haliyle minimum 40 kişi oluyor . Her yere imam hatip açmaktansa meslek ve teknik liselerini daha donanımlı yapabilirler. Fen liseleri zaten iyi bir seviyede ama Anadolu liseleri şu an birbiri arasında uçurum olan öğrencilerle dolu ahır gibi oldu sınıflar eğitim zaten kalmadı herkes sınavı kazanmak için at gibi yarışıyor
@@Nothing_Phoİmam hatibi yardımsever zengin kimseler yaptırıyor genelde , ben imam hatipte okuyorum gayette güzel sizin gördüklerinizi görüyoruz ve artı olarak resim falan yerine dinimi öğreniyom. Sorun imam hatiplerde değil, gayette güzel kimseler çıkıyor imamhatipten konuyla alakasız çekemediğin için konuşuyorsun.
Umutsuz durumlar yoktur, umutsuz insanlar vardır. Ben hiçbir zaman umudumu yitirmedim. ” Mustafa Kemal Atatürk" Hatırlamakta fayda var hocam, seviliyorsunuz.
Hepimiz matematiğin kümeler ve integral gibi temel konseptlerle öğrenilmesi gerektiğine inanıyoruz. Müfredat değişiklikleriyle bu unsurların kaldırılması, sanki bir araba motoru olmadan araba sürmeyi öğretmeye çalışmak gibi bir şey. Temeller olmadan, yapı dikilmez.
Matematiğin temeli mantık ve cebirdir, türev ve tümlev ileri kavramlar. Sonuçta kullanım alanları belli. Birisi değişim miktarını hesaplamak, diğeri özelleşmiş alan hesabı yapmak. Asıl olması gereken mantığa ve cebre ağırlık verip alana ve üst kavrama kalan tüm konuları üniversitelerde alâkalı bölümlere ders olarak eklemek. Mantık sahibi olmak ilerde karşılaşılacak üst düzey konuları öğrenmeyi kolaylaştırır ve fazladan gereksiz bilgi almaya mâni olur. Tabi bunları şuan ki düzenlemelerin hedefi budur diye söylemiyorum. Bu biçimde olması gerektiğini savunuyorum.
O eski kimya matematik geo konularını çözmeyi özledim.Son ygs ye giren tayfadanım.Ah güzel ülkem vah güzel ülkem.halk cahilleştiriliyor.Daha kolay hale geliyo diye diye matematik diye bişey bırakmamışlar.Söylediklerine tamamen katılıyorum kat kat daha fazla konu işliyoduk ve yetiyodu zaman şimdiki üniye hazırlanan arkadaslar eğitim falan görmüyo
4:06 bu fonksiyonların kalktığını duymak açıkçası beni mutlu etti. İnşaat mühendisliği 4. Sınif öğrencisi ve uygulamalı matematiği köküne kadar kullanan biri olarak: biz uygulamalı matematikte örneğin sin23 değerini hesaplamak için hesap makinesi kullanırız. Sonucu saniyeler içinde buluruz. Aynı şey 1/sin23 ve 1/cos23 için de geçerli. Fakat bundan birkaç yüzyıl önce yaklaşık 1700 civarlı yıllarda bu degerleri hesaplamak o kadar da kolay değildi. Trigonometrik değerlerin üstünde yazılı olduğu cetveller kullanılırdı. Tıpkı logaritmada da olduğu gibi. Her deger sin 90 veya cos 90 gibi net sonuçlara sahip değil. Çoğu sin ve cos değeri virgülden sonra 9 haneyle ifade ediliyor. İşte 1700 civarlı yıllarda bu 9 haneli sin veya cos değerlerini sürekli ters çevirmekle uğraşmamak için 1/sinx ve 1/cosx değerlerini de yazdılar ve isimlendirdiler. Yani bu fonksiyonların amacı 1700 civarlı yıllarda uygulama kolaylığı sağlamaktı. Günümüzde açıkçası gereksizler.
Bir konu öğretilecekse onun bütün yönleri öğretilmeli. Sec cosec anlatılmazsa ve ilerde bunlar önüne çıkarsa adam sudan cıkmıs balığa dönmemeli. Tabii yine hesap makinesiyle hesaplanılır o ayrı ama temel olarak her şeyi bilmek lazım. Hafifletilmek isteniyorsa ders saatleri gibi şeyler hafifletilmeli.
@@ucanezgi7733sec ve cosec zaten trigonmetrik denklemleri zorlastirmaktan baska bir ise yaramiyorlar. Birim cemberde fonksiyoneller onun disinda normal bence kalkmasi
Sadece ne olduğunu bilmek yeterli bence. Secx gördüğümüz yere 1/cosx yazarak çözdük denklemleri. Onun dışında bir ehemmiyeti yok. Sadece öğrenci secx gördüğünde bu ne ola ki demesin
Gerçekten ya offff gerçekten iğrenç bı müfredat ben 9. Sınıf olarak bu sene anlamıyoruz gerçekten anlamıyoruz fonksiyonları hocaya söylüyoruz ne yapalım diolar😢
bu gibi olayların patlak vereceği zaten açıktı, çoğu alanda da yapıldığı gibi kabul edilemeyecek değişikliklerin başlangıcı ve öngörüsüdür bence bu. YKS 23 öğrencisiydim ve saatlerce hatta yıllarca yaptığım çalışmaların karşılığında İstanbul Teknik öğrencisi olabildim (üzerimde çok emeğiniz var..) fakat lisenin başında başlayan endişem hala devam ediyor: üretmeyi, düşünmeyi, sorgulamayı ve yeni yöntemler geliştirmeyi bilmeyen bir nesil ileride bu ülkeyi nasıl taşıyacak?
Tunç hocam size çok ama çok hak veriyorum… Diyecek bir şey kalmadı. Ben mezun oldum 2023’te, siz lütfen matematik severlere yurtdışında öğretilenler doğrultusunda oynatma listeleri çıkarın en azından gönlünden matematik isteyen insanlar sizinle bu yolculuğa çıkar ve ülkemizi her geçen gün daha ileriye yönelik adımlar inşa etmesinde öncü bir tol oynar… Bizler umudu kesmiyeceğiz💪🏾💪🏾
16 yaşında bir Türk gençi olarak yazıyorum. Bu sistemle kendi kapasitemin ve daha birçok öğrencinin kapasitesi boşa harcaniyor.ögrenmeyi araştırmayı çok seviyorum ama ezbere, düşünmeden öğrenmeye (öğrendiğini sanmaya) karşıyım sonuna kadar da böyle düşünecegim.böyle düşündüğüm icin tembel muamalesi görüyorum ama belki onlar sınavlarda yazılılarda başarılı olurlar ama bu sistemle hayatta başarılı olamazlar . Lutfen artık müdahale edilsin . Okulda geçirdiğim zaman için üzülüyorum. SESİMİZİ DUYUN ARTIK.
Kesinlikle haklısınız! Matematik gibi "mutlak" bir bilim dalını doğru düzgün öğretemeyenlerin biyoloji gibi bir sahada objektif kararlar alabileceğine inanan bir kitle var; sırf şahsi kanaatleri hasbelkader bu kararları alanlarla örtüştüğü için. Ülkede biyoloji eğitimi zaten yoktu da (var olan zamanlardaki müfredat da komikti), söylediğiniz gibi artık çocukların vakit geçirmesi için ayrılmış bir zamandan ibaret. Her nesil bir öncekinden daha az bilimsel gerçekle büyüyor. Sonra anne-babasından veya toplumdan duyduklarıyla evreni anlayabildikleri sanrısına kapılıyorlar. Yazık, çok üzücü. Müfredat 1 imzayla düzeltilir gelecekte ama doğru müfredatın nesillere sirayet etmesi on yıllar alacak. Şu anda bu videoyu izleyen ve bu yorumu okuyan birçok ilkokul ve ortaokul öğrencisi, Türkiye tarihinde "kayıp nesil" olarak anılacak. O nedenle şimdiden kendilerini diğer güvenilir bilimsel kaynaklarla HER GÜN eğitmeye hazırlasınlar.
🙏🏻👏🏻
👏🏿👏🏿👏🏿
Cebir ilminden önce edep, ahlâk ve şuur öğretilmeli. Dirimbilim eğitiminde maalesef yıllarca evrim kuramı anlatılarak öğrencilerin düşünebilme yetkinliklerine hakaret edildi. Bir kuram, kanun değildir. Henüz kanıtlanmamış/kanıtlanamayan öneriler bilgi değildir. Cebir ilminde ise Harezmi'nin çalışmaları ve mantık öğretilmesi lise için yeterlidir. Diğer üst kademelerin ilgili bölümlerde evrenkentlerde öğretilmesi daha uygundur. Bilimsel gerçeklerden önce düşünmeyi öğrenen nesil, bilimsel gerçekler kendileri ortaya koyacaktır zaten. Başkalarının "bilimsel gerçek bu, sorgulayamazsın" buyruklarına itibar etmeyeceklerdir.
Evrim Adam haklı
Yanıtlarımız silinmese çok güzel açıklamalar yapıyoruz da işte, birileri birilerini koruyor.
Hocam o kadar haklısınız ki, özellikle matematikte müfredat skandallarla dolu; bildiğiniz nesli geriye götürme çabası gibi. Belki sesimiz duyulur bir düzenleme gelir bu müfredata, çünkü bu yapıyla düzgün matematik öğretilmez.
Abi çok haklısın valla
Haklısın abi
Merak etme abi bu yüzsüzler seni beni dinlemez kafalarına göre bizi yönetiyorlar olay bu...
Kolay gelsin üstad
sonuna kadar katılıyorum reis
Paradan daha ucuz sekilde harcaniyoruz ve harcanmaya devam ediyoruz ...
Bravoooo👏🏽👏🏽
Adamdan haklılık fışkırıyor.
Denek misali :d
@@Emelow kesinlikle hoca okdar haklı konusuyorki
Noldu ya yeni actimm benn hiç bişiden haberim yok
türkler üstünm irk ama
Milli eğitim bakanı olacak kişinin ülkeyi daha da geriletmesi ve en önemli konumda bu şahsiyetin bulunması takdire şayan (!)
Tunç, yaşını bilmiyorum ama yaşıtın olduğunu düşünüyorum üstad. Matematikte de çok yararını gördüm teşekkür ederim. Bir ingilizce öğretmeni olarak yazıyorum, herhangi bir ülkede 12 sene ingilizce görseniz şakır şakır ingilizce konuşursunuz ama burada 12 yıl ingilizce gören öğrenciler hiçbir şey öğrenemiyorlar çünkü müfredat o kadar saçma ki her sene başa sarıyoruz. Matematikte de aynı şeylerin olduğunu duyunca inan şok oldum. Ülkeyi eğitimsiz hale getirmek için her şeyi yapıyorlar... Bizim gibi idealist öğretmenler, birilerine birşey öğretmeye çalışan, niyeti halis öğretmenler de harcanıyor, sadece öğrenciler değil. Bıkkınlığını anlıyorum ama bunun sorumlusu kesinlikle biz değiliz, kim olduğunu da herkes biliyor zaten burada söylemeye gerek duymuyorum.
Hocam ben her yıl tekrar tekrar at the fair görmekten bıktım valla kendi emeğim olmasa ağzımdan iki kelime çıkmaz
@@meow11037 İnan elimden gelse var ya mebin verdiği hiçbir kaynağı kullanmam, müfredatina da uymam. Rezalet bir müfredat ve çöp bir kaynak kitapla 12 sene ingilizce öğretiyorlar.. Kitap tamamen çöp
İngilizce öğretmeme müfredatıydı şimdide matematik öğretmeme müfredatı
@@burhanettinhasdemir4964 indeed. this education system is nothing but clowns show
Evet müfredat çok kötü öğretmenlerde müfredatın kölesi olduğu için ne öğrendilerse bize "öğretiyorlar" Ders kitaplarına bakın sıkıcı sıkıcı etkinlikler koyup 2-3 gülen insan resimleri koyarak sanki bizim için çok faydalı birşey sağlanıyormuş gibi bu kitaplardan ders işleniyor ama bir b.. Ka da yaradığı yok tek faydası insanların okuduğunu anlayıp çevirmesi ama iş cümle kurmaya konuşmaya gelince g.Öt gibi ortada kalmasına yaradı yazılıda çıkan sorular zaten saçma koca bir metin koyuyorlar basit bir soru soruyorlar sorunun cevabının aynısı da metinde oluyor öğrencilerde copy-paste yapıyorlar yüksek alıyorlar sonra da boz ongolozco ogrottok diye geçiniyorlar millet yurtdışında Almancayı 3 yılda söküyor biz hala 1 basit dili 12 yılda görüyoruz doğru düzgün B1 seviye olamadık
Her geçen gün daha kötü kararlar almayı nasıl becerebiliyorlar valla helal olsun
Bilerek yapılıyor. Halk cahilleşir, fakirleşirse onlar için her şey daha da kolaylaşacak çünkü.
bilerek alıyorlar sence başka açıklaması olabilir mi
Some 💡 problems
İmâsına bile girmiyelim, HARAM olsun hepsi... yazık ediyorlar koca bir nesle. Gereke eğitimle gerek yönetimle🤦♀️
@@piyonfedaisi bu nesil bu yaşananları unutmayacak
Milli eğitim ne milli ne eğitimdir.
- Oktay SİNANOĞLU -
1950'den beri kültür ve milli eğitim bakanlarının hiçbirinin milli olmadığını da söyler ayrıca.
Bu adamın kitaplarını nereden bulabilirim?
Milli Eğitimi bu hale getirenlerin Oktay Sinanoğlucu olması dışında bir sorun yok
@@emrestotheemresto9770 yalandan oktay sinanoğlucu onlar
batıcı laik eğitim sistemini kast etmişti
AYT matematikte paragraf ve boyama kitabı çözeriz artık, emeği geçenlerin taaaa
Bencede
Öğretmen olarak yazıyorum düşünmeyen, sorgulamayan bir nesil yaratıldı. Geçmiş olsun
Yaratmak Allah'a mahsustur. Şu cümleyi kurararak zaten öğretmenliğe layık olmadığını kanıtladın. Milli eğitim senin gibilerden kurtulmalı.
"@Lone1" nick'li arkadaşımızın yorumunu okuyan kimse, şimdi neden üçüncü dünya ülkesi olduğumuzu anladın mı? Okumaktan ve araştırmaktan üşenen, bunu lüzumsuz gören ve hatta, bunu dini gerekçelere bağlayarak bilimden, kültürden uzak bir nesil yaratmak istediler, başardılar da. Sonumuz hayır olsun, ben çok inançlı biri değilim. Eğer bir Tanrı varsa, Türkiye'nin geleceğimiz artık ona emanet. @@Lone1
"@Lone1" nick'li arkadaşımızın yorumunu okuyan kimse, şimdi neden üçüncü dünya ülkesi olduğumuzu anladın mı? Okumaktan ve araştırmaktan üşenen, bunu lüzumsuz gören ve hatta, bunu dini gerekçelere bağlayarak bilimden, kültürden uzak bir nesil yaratmak istediler, başardılar da. Sonumuz hayrolsun, ben çok inançlı biri değilim. Eğer bir Tanrı varsa, Türkiye'nin geleceğimiz artık ona emanet. @Lone1 @@Lone1
@@Lone1 Çok saçma bir yorum yapmışsın. Burada yoktan var etmek demek istememiş ayrıca tekvin subuti bir sıfattır, söylediğin sözün temeli olsun. Ek olarak öğretmenlik seçimi yapılırken dine bakılmıyor ateistte olabilir ki dersini hakkıyla öğrettikten sonra ne önemi var? (Buna da bir kılıf uyduracağından peygamber efendimizin 'İlim Çin'de de olsa gidip alınız' sözünü iliştirmek istiyorum.)
@@Lone1boş konuşma bi sus
Sizin gibi eğitimciler var olduğu sürece her şeyini ortaya koyan varlığını terini göz yaşını ortaya koyan eğitimciler olduğu sürece bir umut görüyorum gençlikte bugün etik değeri konuşan eğitimci neredeyse kalmadı ağızına sağlık
kümesiz nasıl olacak düşünmesi bile tuhaf... gelecek nesiller için bence çok kötü bir durum.
bu sene sınavda kümeler olmayacak mı
@@yanksarcca5812 beni de aydınlatın kulaklığımı unutmusum dinleyemiyorum
@@yanksarcca5812 olucak
@@yanksarcca5812sinavda olacak fakat gelecek nesiller için olmayacak
@@yanksarcca5812 bu müfredat seneye liseye başlayacak öğrencilerle birlikte devreye girecek, yani bu müfredatın sınava yansıması için bi 4 sene falan var. Tabi bi değişiklik yaparlar mı bilmem
açığa gecebilmeyi o kadar çok isterdim ki ne yazık ki onu da aldılar elimizden
af da yok şaka gibi
12 değilsen hafızlık falan araştır istersen
@@Ilkeozzbence de hem parayı da bulursun
Artık hafızlık baya zor tek şans spor lisans almak@@Ilkeozz
@@nottoday138 ona daha bugün sinir oldum hastayım evde yatıyorum ve devamsızlıktan korkuyorum deli gibi sırf su kafa yüzünden iyilesemedim sakin kafayla
düşüncelerinizi ve eleştirilerinizi "aman bir şey olmasın." diye saklamayıp paylaştığınız için teşekkürler hocam.
Söylemediği çok şey vardır
27 yıllık öğretmenim. Çalıştığım ilk yıllardaki öğrencilerimden, şimdiki müfredatın üç katını üç senede anlattığım için çok özür diliyorum. Resmen eziyet etmişiz. Fakat gelin görün ki o kadar yoğun müfredata ve kısıtlı süreye rağmen şimdiki öğrencilerden kat kat başarılılardı. Demek ki neymiş; müfredat hafifletmek başarı getirmezmiş! İlk yanlış geometri ve analitik geometri derslerini matematik dersi ile birleştirmekle başladı ve gerisi geldi. Her bir hamle bir öncekinden daha yanlış. Yazık şimdiki çocuklara, akılları ile dalga geçiliyor. Bizim de sabrımız sınanıyor!
ben saldım artık arkadaş. ne olursa gülüyorum şu millete. her milletten insanı stadyuma koy, ortasınada bizimkileri. gül anam gül anca bunu hakederiz.
Müfredat hafifletilebilir ağır konular varmış geçmişte fakat sorun şu birbiriyle bağlantılı olan temel mantık kümeler gibi konular cikmamaliydi. Muhendislik mufrefatini liseye uyarlamak da pek sağlıklı değil. Avrupa vb ülkelerde müfredat lise için bizim kadar ağır değil
Merhaba öncelikle çoğu öğretmen gibi öğrencilere söylenmiyecek sözler söylemediğiniz için teşekkür ederim.
9. Sınıf öğrencisiyim ve bu hafifletmeler,düzeltmeler ne kadar fazla olursa eğitim iyiye gitmiyor.
Sadece öğrenciler değil öğretmenlerde artık yoruldu ve yıprandı.
Eğerki bu böyle devam ederse sonu nereye gidecek tahmin edemiyorum.
Şuan resmen denek insanmışım gibi hissediyorum.
Bir sene 9. Sınıflardan mantık konusunu kaldırdılar. Dedik ki kümelere nasıl geçiş yapacağız. Sonra baktılar olmadı tekrar kondu. Kümelerden sonra bağıntı konusunu anlatır oradan fonksiyona geçerdik(ki ben hala bahsediyorum bağıntıdan, fonksiyon havada kalıyor çünkü) Bağıntı konusu da buhar oldu... Matematik zincir halkaları gibidir. Aradan bir halka bile eksilse bağlantı kopar. Tamamen kaldırmak yerine kavramsal olarak bile verilse kârdır. Yoksa dersimiz ezbere döner ki asla olmaması gereken bir şeydir bu.@EyupBerk
Haklısınız fakat 3 yıl önceki yada 27 yıl öncesi hocalar ile simdikileri çok farkli. Genç hocalar atanıyor onlar bile bilmedigi şeyi anlatmaya çalışıyorlar.Matematik hocamız sonuç yayınlarının kitabını aldırıp tahtadan açıp çözüyor bizde kitaba geçiyoruz ve buna eğitim diyoruz.Sorun sadece öğrencide mi ozaman öğretmenlerde eskiye oranla değişmedi mi sizce???
Tesadüfen karşılaştım bu video ile.Sizi hiç tanımıyorum.Nefesim kesildi sizi dinlerken.Durum değerlendirmesi bu kadar güzel yapılır.Helal olsun🎉İç sesim gibi konuştunuz. Yolunuz açık olsun sevgili zümrem❤32 yıllık matematik öğretmeniyim.
Bukesinlikle hafifletme değil , içini boşaltma. Neden sonuç ilişkisi kuramadan konu anlamak yeni nesil için çok zor olacak. Kazanıp kurtulduğum için mutluyum.
Ya cidden böyle sistemin de düzenin de eğitimin de ...offfffff diyecek çok şey var ama ne yariyacak ki ? Hicbirseye ya matematiği geçtim biyoloji hakkındaki söylentiler gerçekse işte o zaman vah halimize vay böyle ülkenin haline
@@ahmetozdemir7520biyoloji için ne deniliyor?
9. Sinifim ( ilk donem ortalamam cok ugrasak 99 devamsizliktan kalabilirim istersem ama suana kadar en dusuk not ortalamam 98di basarisiz fa bir ogrenci degilim defalarca tr dereceleri yaptim bu yuzden sinifta kaldim demek cok kotu hissettirebilir ve bu beni cok korkutuyor) sinifta kalmak sence mantikli mi dusununce mantiksiz gelmiyor ama bir yil bosa gidecek ama kalmasam da mezuna kalinca farkli mufredat olacak
Hadi her şeyi geçtim, ingilizce konusu aşırı doğru. Şu an üniversite hazırlık öğrencisiyim, devlet okulunda 12 senede öğrenemediğim ingilizceyi hazırlıkta 4 ayda öğrendim. Devlet okulunda 12 sene simple present / continuous / past gördük, hiçbir işe de yaramadı. Eğitimin durumu içler acısı. Şunu unutmayın ki bir ülkede eğitim olmazsa hiçbir şey olmaz.
Bu ülkenin eğitim sisteminin en büyük sorunu sınav sistemi olmasıdır. O kadar çaresiz bir sistem ki yöneticiler bile ne yapacağına karar veremiyor, yöneticilerin ellerini kollarını bağlıyor. Covid oldu, salgının en hassas döneminde yapılmaması gereken bir şekilde insanları bir sınıfa tıktılar, 2. dönem konularını kaldırıp yığılmaya sebep oldular ve sınavı iptal edemedikleri için oldu bunlar. İptal etseler bu dayanıksız sistem feci bir şekilde çökecekti. Deprem yaşandı yine aynı şekilde sınavı iptal edemedikleri için 2. dönemi çıkardılar bu sefer depremzede öğrenciler üniversiteye yerleşemedi. İngilizce öğrenemememizin sebebi de bu sınav aslında. Özellikle lisede 11 ve 12de ders işlenmiyordu soru çözebilelim diye. İşlense bile hocalar dahil kimse umursamıyordu çünkü sınavda çıkmayan bir ders. (Ortaokul da aynı). Aynısı Almanca için de geçerlidir. Ben de geçen sene hazırlık bitirdim ve gerçekten neredeyse 0'dan şu an bir yabancıyla rahatlıkla konuşabilecek düzeye geldim. Çünkü herkesin bir amacı vardı. İzlenen yöntemler doğruydu. Yani kısacası sınav sistemi kalkmadan bu ülkede çocuklar ne İngilizce öğrenebilir ne de matematik.
Hazırlıkta nadıl bir sistem var hangi kitaplar kullanılıyor
Hangi üniversite hangi bölüm
@@baharmoonlight1995 gtü- uçak mühendisliğindeyim
@@Leo34567 genelde oxford ve cambridge kitapları oluyor, bizde oxford'un kitapları var. 5gün okula gidiyorum, haftada 24 ders. Main course harici konuşma/okuma/sunum sınavları da oluyor. Her yönden ingilizcen gelişiyor.
nesiller salaklaştırılıyo gitgide delirdim artık
türkansusen burda yuh
@@gior92 soyadimi nerden bilioyon olm
@@rotblodd şimdi hesabımı kapattım ama çizimlerime süper demiştin tunçkurtun yorumlarında görünce şaşırdım
@@gior92 haa evet ders çalışıyoz
@@rotblodd kolay gelsin lütfen fotoğraf cekmeye ve şiir yazmaya devam et yaptığın işleri çok kıskanıyorum dostum kendine iyi bak
THIS MAN IS SPEAKING STRAIGHT FACTS
🗣🗣💯💯🔥🔥
Awh hell nawh
he spittin faxxx ☝🏻🗣️
yo fax
Yoo taxxx
türkçe konuşun güzel insanlar ecnebi misiniz
Çok haklısınız ,değişmeyecek bir şey demeyin lütfen! Belki olur belki farkedilir belki isyan edilir ve bir şeyler düzelir ...
LGS öğrencisiyim.
Az önce boyum kadar her sayfada bir soru olan bir denemeden çıktım.
Molaya geldim ve abim müfredat değişmiş dedi bana,kendisi YKS öğrencisi.
Size çok yazık oldu üzüldüm dedi.
Hemen girip videoyu izledim.
Halimiz ne olcak merak ediyorum.
Gelişmemiz gerekirken geriye gidiyoruz.
Yıllarımız,çocukluğumuz ve hayallerimiz harcanıyor.
Gözlerim yaşlı yazıyorum bunu.
Dedim ya az önce boyum kadar soruları olan denemeden çıktım diye.
İnkılaptan bir soruda şöyle yazıyor;
Kütahya-Eskişehir savaşları sırasında Yunanlıların saldırıya geçtikleri günlerde toplanması daha önceden kararlaştırılan Maarif Kongresi için hazırlıklar başlamıştır.Bağımsızlık Savaşı'nın en buhranlı döneminin yaşandığı bu süreçte dönemin eğitim bakanı Hamdullah Suphi Bey savaş nedeniyle kongreyi ertelemek istediğini Mustafa Kemal Paşa'ya iletmiştir. Mustafa Kemal Paşa,Hamdullah Suphi Bey'e şu cevabı vermiştir:"Hayır,hayır ertelemeyin.Cahillikle,ilkellikle savaş düşmanla olan savaştan daha az önemli değildir.Toplantıya katılacağım..."
Atatürk savaş yıllarında bile eğitime bu kadar önem verirken bakanların bu kadar rahat karar alabildikleri bir dönemde eğitimi geliştirmek yerine neden geriletildiğini düşünüyorum şuan...
Allah kolaylık versin kanki
Düşüncelerin çok güzel lakin bakanlar bizi son sesi açılmış kulaklıklarla dinliyorlar…
Z kuşağı olarak farkındalığımız yüksek bunu düşürmek için ellerinden geleni yapıyorlar, pes ettirmeye çalışıyorlar ama yılmayıp mücadele edip ülkeyi kurtaracak olanlar da bizleriz
Eğitime değer veren kemal paşa deli denen rızanuru niye maarif vekili yapti ?
Kıyamam ya inşallah istediğin okulu kazanırsın
Yusuf tekin ve ekibinin akli dengesinin yerinde olmadığını düşünüyorum.
Not: Yusuf bir halta yaradın ünlü oldum sayende.
Deme öyle ya en büyük eğitimci kendileri(!)
Ben de salak olduklarını düşünüyorum
Bilinçli yapılıyor
İmam osurursa cemaat sıçar. Başımızdaki ne ki bakanı nolsun
eğitimi yok etmek amaç. toplum cahil olsun. gittikçe azaltacaklar.
Her zaman ki gibi Tunç reis haklı ve maalesef elimizden birsey gelmiyor 👍😞
İşte haklı olmaktan yorulduk mesele bu😞
bu herkesi ilgilendiren bir konu, Bilimden uzaklastirdilar, biyolojiye yaradilis teorisi eklediler, matematikten mantigi, kumeleri cikarttilar. 9. sinif mufredatindaki turk kultur ve eski inanclarini, cografyadan dunyanin caglari ve donemlerini cikarttilar. bizi isirmayan yilan bin yasasin demeye devam mi ? egitimi de yeni nesil gencligi de yok edecekler deney fareleri gibi ulusu ve milliyeti olmayan bilimden uzak gencler uretecekler.
Coğrafya gibi değerli bir dersten 6 soru sorup matematikten 40 soru sorulmasını sen nasıl kabullenebiliyorsun
@@atakanyuksel1983 matematik daha önemli bir bilim değil mi?
@@MikroLGS değil tabiki
Hocam ağzınıza sağlık çok güzel konuştunuz. Artık hayatımız - çok affedersiniz ama- daha ne kadar boka batacak bilmiyorum . 11. Sınıf , sayısal bölüm öğrencisiyim. Anadolu lisesinde okuyorum. Köyden servisle okula gitmek zorundayım. Bu yğzden sabah 6'da kalkıyorum. Akşam 5'te anca eve dönebiliyorum. Ne doğru düzgün çalışabiliyorum ne de başka bir şey. Eğitim sistemimiz git gide çöküyor ve bunu kimse durduramıyor. Ne öğrencilerin ne de öğretmenlerin fikirleri alınıyor. Sabah evden çıkarken acaba açıktan mı okusam diye düşünüyorum. Ben geleceğim için korkuyorum. Hepimiz için korkuyorum gerçekten. Üniversiteye gidince ne yapıcam diye düşünüyorum. Kafam o kadar karışık ki ...
8. Sınıfa giden kardeşim var. Senenin başından beri çalışıyor. Netleri hâlâ 50-60 civarında. Matematik yapamıyor. 8-9 tane anca. Getiriyor beraber çözelim diyoruz 20 sorudan 15 -16 tanesini yapabiliyorum. Bazı soruları ben yapamıyorum o yapıyor. Diyorum sen nasıl çözdün bu soruyu.
Ruhsal olarak o kadar yorgunuz ki anlatamam. Öğretmenler nasıl anlatacağını bilmiyor , öğrenciler nasıl çalışacağını bilmiyor.
Bu ülkenin bize ihtiyacı var. Son çare artık biziz. Buna rağmen hem sosyal hem de eğitim hayatımızın içine etmeye devsm ediyorlar.
11. Sınıf biyoloji konusu olan sistemleri ayırmışlar diye biliyorum.
Ben çok baskı altında hissediyorum. Okumaktan başka çarem yok.
Tunç mrb, seni dinlerken iç sesimi dinliyorum zannettim.. Korkunç bir Egtim modeli haline geldi bu ülkede eğitim.. Aynı korku ve endişelerle sana sonuna kadar, kelimesi kelimesine katılıyorum...
Abi, hiç siyasete girmek istemiyorum ama bizi yöneten hükümetin eski enerji bakanı demişti; ismi Taner Yıldız. 'Eğitim seviyesi düştükçe oylarımız artıyor' diye aynen böyle demişti. Yani, bu yönetimden eğitim adına bir şey beklemeyin. Şimdi yeni müfredat hazırlamışlar, biyolojiyi yaratılış teorisi temelli yapmışlar.
Korkunc..
@@loireyuki Bunlar başlangıç bilimden uzaklaştırıyorlar resmen dini eğitimi bahane ederek
@@loireyuki Bilimi bitirmek istiyorlar resmen öne de dini eğitimi sürüyorlar
Nerden ulaşabilirim müfredat değişikliğine
@eniegedis Şu an sadece bilgi verdi bazı eğitimciler ama pazartesi milli eğitim bakanlığı tarafından açıklanacakmış
Arkadaşlar çalışalım da kurtaralım kendimizi de Milli Eğitim Bakanlığının ve ÖSYM nin eline daha fazla oyuncak olmayalım
Kesinlikle
Çalışıp kurtulalım diyosun da biz kurtulsak bundan sonrakiler nolucak
Sen bide yöke bak üniversite hazırlanmayı birakirsin
yökün durumu daha vahim
madem öyle şimdide defol git onun bunun şeysi..hem benim vergimle okuycan sonra gideceksen git başka yerde oku donun bunun şeyşi..donun bunun şeysi
26 saatlik türev videosundan mahrum kalacak bir nesil geliyor..
Jshduaksjhwkskhwks
Hayalim onu izlemekti jdjdbd
Liseyi 3 yıl okuyanlardanım. Analitik Geometri, geometri, matematik ayrı derslerdi. Fizik, fizik uygulama derslerimiz vardı. Bir yıl sadece türev integral görmüştük. 9. sınıfta çözdüğümüz soruları şuan ancak çok iyi fen liselerinin son sınıflarında ancak çözer. Bu kadar donanımlı mezunlar varken bu iyi sistemi , liseyi 4 yıla çıkarıp tüm liseleri Anadolu lisesine çevirmekle başlayarak katletmeye başladılar hala devam ediyorlar.
Öğretmenim ne kadar doğal ne kadar içtensiniz sizi dinlerken inanın gözlerim doldu. Öğretmenim 8 sınıf okumasını çok istediğim kızım var. Ne yapmamız gerekiyor bize yol gösterin lütfen lütfen, yolunuz açık olsun can öğretmenim.
Normalde videoların altına pek yorum yapan birisi değilim. Anladığım kadarıyla Tunçla aynı sınav döneminden geçip üniversite okumuşuz. Söyledikleri sonuna kadar doğru. Ben lgs matematik anlatıyorum 5 yıldır. Matematik öğretmeniyim. Hayatımdaki en nefret ettiğim şeyi yapmak durumunda kalmak beni çok yaralıyor. Matematik mantık anlama işidir. Konuların mantığını anlarsanız çok rahat şekilde soruları çözersiniz. Ezberleyerek bir arpa boyu yol alamazsınız. Mecburen ezberletmekten başka çarem yok çünkü mantığını anlatacak şey yok. Konuların hepsi neredeyse 1-2 haftada bitiyor. Resmen bir fasikülün ilk 2 testini çözüyor gibiyim. Başlık atmamla konunun bitmesi bir oluyor. Uzun olması bize ne katacak derseniz de cevap gayet basit: Size dışarıdaki hayatta farklı bakış açısı kazandırıyor. Siz fark etmeseniz de kazanıyorsunuz. Hani o kaldırıldı diye rahatladık diyip sevindiğiniz konular olmadan asla matematik olmaz. Kümeler ve mantık gerçekten de matematiğin temelidir. Matematiği iyi anlayıp iyi analiz edebilmek için mantık ve küme şart. Kısaca lgs kısmına gelecek olursak resmen kalıp metinde ne yapacağını çocuğa öğretmekten sıkıldım. Olasılık konusunda hiçbir şey yok, ebob ekok boş, karekök boş, denklem desen zaten resmen ilkokuldaki cümle ifadelerinden farksız, koordinat sistemi boş, üçgenler boş, hepsi boş hatta bomboş. Öğrenciler hiçbir şey bilmeden liseye geçiyor. Lisede de bomboş şeyler görüyor ve üniversitede ise ilk yıldan en az 2 dersten kalarak öğrenime başlıyor. Ortaokul müfredatını daha görmedim ama umarım fazla rezil etmezler. Size yeni nesil soru düşüneceği soru soracaz diye düşünmeyi beceremeyen boş öğrenciler olmaya itiyorlar. Bu kalkmaması gerekiyor dediğimiz konular ve bazı konuların kaldırılan içerikleri farklı düşünmenizi sağlıyor. Resmen kırtasiyeden alınan formül yazan kartları alıp çalışın daha iyi. Okulun bir değeri kalmadı. Ya özele gidin ya da açığa geçin bir yolunu bulup. Bu saattten sonra okul sizin için zaman kaybıdır. İçim acıyor resmen içim.
Özele geçince ne farkedecek hocam
Özele geçince ne farkedicek
En azından karne notunda sorun yaşamazsınız. Devamsızlık problemi yaşamazsınız. Bunlar çok önemli şeyler bir lise öğrencisi için. Devlet okullarında sürekli rapor götürmek zorundasınız fakat özel devamsızlık yazmaz ve kafanız rahat olur. Bir de sürekli rapor verecek doktoru nasıl bulacaksınız? Anında soruşturma geçirirler. Burada özele geçmenin asıl önemi şu: Öğrenciye daha çok boş zaman kalır sınava yönelik çalışma yapması için. Diğer türlü ise okulun işlerini yapmaktan sınava vakit kalmaz. Ben çok iyi hatırlıyorum 2 hafta komple yazılı çalıştım sınavla alakası yoktu yazililarin. Sırf bu yüzden lise değişikliği yaptım. Yazılılar ve devamsızlık problemi değildi. Hiç sorun yaşamadık. Umarım aklınızdaki soru işaretlerini gidermisimdir.
Aynı dönemlerde okumuş bir meslektaşız .4 yıldır lgs matematik anlatıyorum. Benzer şeyleri yazmaya gelmiştim. Bizim zamanımızda işlem becerisi iyi olan ve çalışan herkesin kazandığı bir sınav sistemi vardı. Müfredatı hafifletip soru tarzını zorlaştırıyorlar (yeni nesil). Daha az konu ve daha anlamsız ölçme yöntemiyle işlevsiz bir nesil yetişiyor. Karekök ve üslü ifadeler aslında müfredatta güzel konular ancak iş lgs tipi sorulara geçince işlemden ziyade laf kalabalığına dönüyor. Okuma -anlama diye diye matematiği bitirdiler. İşlem bilmeyen çocuklardan mühendis yapmaya çabalıyoruz. Mesleğimi gittikçe anlamsız bulmaya başlıyorum.
@@sevalhoca5700 hocam bende sizin gibi düşünüyorum. Cidden çok anlamsız şeylerle uğraşıyoruz. Resmen bırakmamak için kendimi zor tutuyorum.
An itibariyle eğitim sistemi temelinden sarsılmış olup, sözde hafifletilmiş müfredat adı altında matematiğin altı boşaltılmanın önü açılmıştır maalesef, bu karardan geri dönülmesi yerinde olacaktır, tüm kardeşlerime başarılar diliyorum, iyi yayınlar tunç hocam.
"Öyle bir etikten gelmiyorum ben, matematik eğitimi almış biriyim." Teşekkürler hocam,iyi ki varsınız.
Abi sonuna kadar haklısın. Bu cesur konuşman ve gerçekleri topluma anlatmandan dolayı seni tebrik ediyorum.👏👏👏
çok haklısın abi bu açıklamalrı yapman dil dökmen bile bu ülkeyi sevmenden biz anlıyoruz seviliyorsun.. ayrıca kendini yalnız hissetme şahsen ben seni görünce ülkem adına gençlik adına böyle güzel zeki ahlaklı gençler adına çok gururlanıyorum.ama malesef elimizden bir şey gelmiyor..
Belirsizlikler üzerinde okuyoruz...Allah sonumuza hayır getirsin
Yıl 2029 üniversite hocası :
-çocuklar başlıkları kırmızı kalem ile atın.
valla mizahmış gibi değil de sanki gerçek olucakmış gibi geliyor... üzücü
kendimi denek gibi gibi hissediyorum artik
Yıllardır öğrenciler öyle zaten ben hep öyle hissediyorum
Denek hissetmene gerek yok deneksin zaten, deneğiz.
öyleyiz zaten
Hocam sizi çok taktir ediyorum ve oktay Sinanoğlu’nun bye bye Türkçe kitabını da okudum . Videoyu izleyince içimi bir öfke kapladı bize yapılanlar karşısında. Bende bize yapılan bu muameleye inat kendimi daha çok geliştireceğime söz veriyorum. Şu an 10. Sınıfım , derslerimi iyi tutacağım zaten dediğiniz gibi sizin zamanınızdaki müfredatla kıyaslanmayacak bir müfredatımız var. Ona ek olarak şiir ezberleyeceğim, imdb ilk 250 yi sırayla izleyip eleştirmen yorumlarını okuyacağım, İngilizcemi ve Almancamı geliştireceğim . Evet , bize gerizekalı muamelesi yapılıyor ama bu bizimle ilgili değil yapanlarla ilgili ve benim ağlayıp zırlamam hiçbir işe yaramayacak ama kendimi geliştirirsem zaten eğitim alma amacıma ulaşmış olurum.arasındaki tek fark birinde öğretmenlerden öğrenirken, diğerinde kendi adımlarınla öğrenecek olmam. Umarım sizin beni (bilerek yapmasanız da😊) teşvik ettiği gibi ben de 1-2 insanı hayatımda teşvik edebilirim . Ve ayrıca ben bu kendini geliştirme mevzusunu keyfi bir şey olarak değil, Atatürk ‘e bir borç olarak görüyorum
Dediklerini yaptım ve bu görünen dağın çok küçük bir kısmı olduğunu gördüm. Bu dediklerini çok hızlı 1 yıldan kısa sürede bile yapabilirsin. Azmine bağlı ama sonrasında hayat boyu eğitim bitmiyor. Kitaplar okuyacaksın ve hayat sürekli değişecek, her gün yeni şeyler çıkacak kendini geliştirmen gereken. Yazdıkların o kadar küçük bir kısmı ki hayatın 😊 ve eğlenceli kısmı.
Güzel kardeşim benim ne güzel yazmışsın. Beni çok duygulandırdın ve de çok gurur duydum. 9-10 yaşlarımdan beri İngilizce konuşuyorum, üniversite sınavında ilk bin derece yaptım, mütercim tercümanlık mezunuyum. Bunları anlatma sebebim de şu: Sen haftada kaç saatini İngilizce’ye ayırıyorsan ben de arzu ettiğin kadar senin yanında olmak istiyorum. Sana bizzat ihtiyacın olan tüm desteği sağlayacağım eğer izin verirsen. Almanca için de kaynaklar, hocalar vesaire elimden geldiğince sağlarım. Bu güzel hedeflerin doğrultusunda senin gibi parlak bir gencimiz için elimi taşın altına koymak isterim çünkü hakediyorsunuz. Ben senden, bu yazdıklarından çok şey öğrendim; ben de sana bir iki şey öğretebilirsem çok mutlu olurum. Çok umutlandırdın beni ve istediğin her şeyi başaracağına dair de inancım sonsuz.
@@gizemkaraca5by5çok teşekkür ederim . İngilizce konusunda Ben daha çok kelime bilgimi arttirmaya yönelik çalışma yapıyorum onun için de filmleri ilk önce Türkçe alt yazılı izleyip sonra orijinal altyazılı izliyorum . Bilmediğim kelimeleri ve “bu tam falanca yerde söylemelik” dediğim kalıpları defterime not alıyorum. Ertesi gün de tekrar ediyorum Baya da işime yarıyor bu yöntem . Sizin başka önerileriniz varsa seve seve denerim😊
@@zhratl7547 kelime odaklı çalışıyorsan drops, duolingo, clozemaster gibi uygulamaları tavsiye ederim. Ya da en güzeli sözlük karıştır, rastgele sözcükleri oku ve not al. Filmleri iki kez izlemek zaman kaybı, diğer işlerine odaklanamazsın. Bir kere Türkçe altyazılı izlemen yeterli. Film izlemeyi kelime öğrenmek için değil de kulak aşinalığı yapması için öneriyorum ben, en iyi kullanımı budur. İngilizce şarkıların sözlerini açıp hiç yardım almadan kendin çevirmeyi de deneyebilirsin çok eğlencelidir.
Hocam sizin gibi bir insanın nasıl geçmişte asosyallik sıkıntısı yaşadığını anlayamıyorum. Bu kadar asosyallik çekip sizin gibi bilgili,sosyal ve ne dediğini bilen insanlar nadir başarılarınızın devamını diliyorum.
@@Angeleydim çevre itiyor zevklerine saygıları yok aşağılık kompleksilerden çıkmayan insanların gelip beni eleştirmeleri vs gibi durumlar asosyalleşmeye itiyor
Ben de asosyalim çünkü yaşıtlarımın dünyaya bakış açısı ile benimkisi çarpışıyor. Çoğunun araştırma, okuma, yazma, analiz etme veya sorunlara çözüm bulma arzusu yok. Birlikte bunları paylaşabileceğim insan çıkmadı karşıma. Çoğunun ilgisini çekmiyor. Bilmiyorum ya da ben çok meraklı biriyim. Tek bildiğim şey şu. Eğitim sisteminin bir an önce değişmesini istiyorum çünkü nesiller git gide yozlaşıyor. Bu durumda ülkenin parlak bir geleceği olacağını düşünmek hayal aleminde yaşamak gibi bir şey. Değişim şart...
@@Angeleydim
Anlasabildigi bir kafadasi yoktu diye sanirsam, cunku ayni sorunu ben de yasadim ama umrumda degil simdi. Herkesle konusuyorum ama yine de pek az kisiyle samimiyim
TL'den daha değersiziz.
TL=Türev-limit
Gerçekten her yeni gelen daha berbat işler yapıyor. Artık halimizden anlayan ve gençleri eğitmek amacıyla işler yapacak insanların yetki alması gerekiyor.
Biz yapmalıyız.
Emin Çapa keşke milli eğitim bakanı olsa adam hem halimizden anlıyor hem de eğitmek amacıyla ilerliyor
@@kimse1614bu adam ölmeden daha çok değişiklik yapar, katil olmak günah olmasa diyemem ama bu adamların katili olmak yine suç olacak..
@@seymasevimlibiz yaşa gelene kadar onlar yapacağını yapmış olur.
Hocam dediklerinizde gercekten haklısınız. Biz ögrencileri dinlemiyorlar keşke sizin gibi hocaları dinleseler. Sonumuz ne olacak bilmiyorum. Hayırlısı.
Bana lisede karmaşık sayıları öğretmediler. Ben mühendislik öğrencisi olarak şuan hem karmaşık sayılar dersi alıyor hem de diğer tüm derslerimde hesaplama işlemlerini karmaşık sayı kümesinde hesaplıyorum. Benim için yeni ,temelsiz olduğum bu konuya bir hafta içerisinde temel atmam gerekti. Durumun içler acısı olduğunu anlatabilmişimdir umarım.
Fen lisesi mezunuyum ve doktor oldum. Matematik öğretmenlerim fen edebiyat kökenli hocalardi ve hep daha fazlasını anlatarak gittiler. Biz de sınavda çıkmayacak demedik. Bugün yaptığım iş türev integral gerektirmiyor ama hala keyifle anıyorum o günleri ve doğanın dili olan matematiği öğrenmiş olmanın mutluluğunu yaşıyorum. Temel bilimler bir ağaç gibidir biri olmadan diğeri de olamaz ve analitik düşünme becerisi edinemeyen bir insandan ne doktor olur ne mühendis ne de avukat.
REZİLLİK bu ülkeyi özetleyen tek kelime
Devamsizlik konusunda o kadar haklisiniz ki hocam, biz burda afedersiniz ama biryerlerimizi yırtıyoruz bir gun yazmasinlar etmesinler diye ama ozeldekiler bunu dusunmuyor bile ayrica duzgun lti bilmeden uniye geciyorduk zaten simdi integral de kalkinca devamimizda gelen arkadaslara da basarilar diliyorum bu mebin basina uni bile okumamis insanlar gelmeye devam ederse gelecek neslin hali cok daha vahim, saygilar hocam
Gerçekten her sözünde haklısın, yazık gelecek nesile 🥺. Ağzına sağlık Tunç Kurt❤
İstanbul Üniversitesi Matematik mezunu ve 13 yıllık her okul türünde görev yapmis bir öğretmen olarak Tunç kardeşimin isyanina hak veriyorum ."Matematigi her öğrenci başarır " düşüncesine kendimizi kaptıriyoruz ve sonucun bu düşünceyle çelistigini gördüğümüzde kabahati matematikte bulup sendeki şu şu konular bize zor geliyor ,onları çıkarttık diyoruz .6 ay kadar önce Almanyaya gidip onlardaki sistemi görme fırsatım oldu.En belirgin fark liseye girişte öğrencileri yetenek ve ilgilerini göre ayirmalari. Bunun sonucunda da matematik yetenegi olan okullara oyle bir matematik yukluyorlar ki ben kitaplarina baktigimda universitedeki Analiz derslerimi hatirladim .Yani kanadı olana uçmayı öğretmeye çalışıyorlar. Üniversitede ve sonrasında matematiğe verdiğimiz emeğe bakıp mufredatin bu sekilde sadelestirmesine gönlüm hiç razı değil.Ozellikle mühendislik matematik gibi alanlara gidecek olan öğrencileri universitelerde zor günler bekliyor. Çünkü oradaki hocalar size integral turev vs anlatmayacaklar.
Herkese başarılar diliyorum
"İnsanlar aptal doğmazlar, bilgisiz doğarlar; sadece eğitilerek aptallaştırılırlar" Bertrand Russel
Gercekten oturup ağlayacağım. Bizim geleceğimizi düşünen bir kişi bile yok.
sen bu konuşan öküze bakma derslerini çalış herzaman iyi işler yaparsın..bu konuşan donun bunun şeysini dikkate alma..ben donun danasının damına yaprak sereyim..
Kaçıncı sınıfsın
yarım açı formüllerini üniversitede öğrenince gelen cahillik hissi
İntegrali üniversitede ögrenince gelen cahillik hissi
bu değişiklikler bu seneki yks için geçerli mi yoksa sonraki yıllar için mi
sonra @@elif-dc6xn
@@elif-dc6xn gelecek sene 9 a geçecekler için bu değişiklikler
@@elif-dc6xn2028 yks için
Bizim dilimizden anlayan nadir insanlardan..
Kesinlikle katılıyorum, itüde lisansın 2.dönemindeyim mat1 dersi aldım, bu dönem 2.sini alacağım, limit türev integralin temelleri olmadan dersten iyi not almayı geçtim geçilmez bile. Bunlar, temelleri15 dkda yüzeysel olarak anlatılıp geçilen konular. Öğrenme eğrisi dşye bir şey var ve bu da 15dkdan çok daha uzun bir süreç gerektiriyor, anlamak kolay ama sindirmek benimsemek farklı bir şey ve üniversiteye gelip pat diye onlarla karşılaşmak çok büyük talihsizlik olacak. Kendimi şanslı hissettirmesinin yanında gelecek nesiller için üzücü bulduğum bir durum...
İsyanınızda o kadar haklısınız ki anlatamam. Tercüman oldunuz, hislerime.
Ben liseyi 2,5 sene okudum (tam gün eğitim de değildi!). mantık, küme, grup, halka cisim ispat yöntemlerini Lise 1 ilk dönemde gördüm. 3 katlı integral, dönel integral, matris determinant gibi bir çok şeyi bu süreçte gördüm. Yazılılarda bir çok fonksiyonun grafiğini çizdik. ayrıca sosyoloji, felsefe ve psikoloji derslerimizde vardı 2,5 senede!!!! (Ortaokulda da bir çok şeyi aldığımız için liseye uyum göstermek zor olmuyordu)
20 senedir üniversiteye öğrenci hazırlıyorum. Çok üzülüyorum. Halbuki konular aslında sadece ön söz..
Modüler aritmetik bilmeyen öğrenciden artık küme bilmeyene geçiyoruz.
Bu konular azalınca sınav zorlaşır ve açıkçası saçmalamaya başlar (bkz LGS).
Sınav kolaylaşsın diyeyse çok yanlış bir yol. Bu tek basamak sınava indirilerek daha evvel denendi (konular otomatik olarak indirgenmişti)... Olmadı... Şimdi hem baraj yok hem de giren sayısı 3 milyonlara varıyor.
Bu konu dağarcığı ile bilimsel bir sıralama sınavı yapmak oldukça zor...
Yeterince yetiştirilemeyen bir takım öğrencilerin önünü açmak içinse bile yanlış tercih olur! (komplo teorisi kursak! ve bu iyi bir şey gibi yaparsak!)
Olan sadece matematik eğitimine değil geleceğimize top yekûn oluyor.
Videoda da bahsettiğiniz, "falanca ülkede bizim lisede gördüklerimizi yüksek lisansdakiler bilmiyor" meselesi bizim ülkemiz için geçerli değil, evet belki bölgesel ve sınıflandırılmış okullar (Tevhid-i Tedrisata göre uygun olmak koşuluyla) ile herkese 3 katlı integral göstermeden ilerleyebiliriz. Eğitimde biz G.Kore ve/veya Japonya gibi olmak durumundayız. Çünkü oldukça gerideyiz... Söz konusu ülkeler de zamanında çok geridelerdi...ve öne geçtiler...
Bu şekilde bir matematik eğitimi (belki yarım yamalak bir öğretim, aslında) veriyorsak bunun yerine başka becerileri artırsa mıydık? Hani ABD'de belki lisede bizim gibi matematik görmüyorlar ama demir işleme, marangozluk vb şeyler konusunda iş bulacak kadar eğitim alıyorlar (kişi başına düşen milli gelir meselesine girmeden saçma ama).. Yani plan nedir, tam olarak? tam olarak nedir istenen sonuç... Eğtimin Türkiye'deki istenci nedir?
Matematik eğitiminin ilkokul 1 'den lise 12 'nin sonuna kadar olan planı (kazanımı) aslında İntegral çözebilmektir/anlamlandırmaktır. Herhangi bir şeklin alanını, herhangi cismin hacmini ve örneğin normal bir dağılımdaki davranışın sonuçlarını (çan eğrisi) integral ile hesaplayabilecek hale gelmesidir. . Her şeyi bu sebeple görür, bir öğrenci. Aritmetiği de, Analitiği de, olasılığı da, çarpanlara ayırmayı da, geometriyi de, kök bulmayı da.. vs...
İntegrali kaldırırsan boşuna yormayalım kimseyi.... Hesap makinesi icat edildi diye matematiği kaldırmak gibi bir şey...
Bir öğretmen olarak da, bir baba olarak da geleceğimiz için kaygım büyük...
Size saygim sonsuzdur, tanimadigim egitim savascisi
12 yıl okul okudum hiçbir halt öğrenemeden mezun oldum, eğitimin kalitesi ders müfredatlarının içerisinin boşaltılmasıyla artmaz sınıfların mevcutlarını 35-40 kişi yapmak yerine sınıf mevcutlarının düşürülmesini sağlasalar daha fazla katkı sağlardı
Mesela biz 4 kişiyiz
@@Batzatar5536 O nasıl oluyor?
amaç gercekten daha iyi eğitim wermek olsaydi çoktan yapilirdi bir çok sey. bi ülkenin geleceği, werilen eğitime bağlıdır. yanlıslıkla ya da bilmeyerek hiç kimse bu kararlari wermez. geriye sadece hayatının en güzel dönemlerini "hayatının en önemli sınavı" için harcayan; gelecek kaygısı, sınav stresiyle yoğun bi şekilde cebelleşen koca bi nesil kalcak. sonuc ise koca bi sıfır
@@eness12_ üniversiteyi toplam 4 kişi okuyoruz say 11k ile
Özellikle ders saatlerinin düşürülmesi lazım 8 saat resmen işkence gibi
lisede sayısal öğrencisi iken kaldırılan her konu beni mutlu ediyordu. şimdi büyüdüm ve üniversite öğrencisi olarak zorlanıyorum. bazı hocalar biliyorsunuz der geçer bazı hocalar cüzi bir süre ayırır anlatır ama gün sonunda siz o konuyla baş başa kalırsınız.
Doğru. Geçen sene 12 mat 2. dönemini görmedim diye geçen dönem fizik ve kalkülüste çekmediğim sıkıntı kalmadı.
@mertisko12 fen bilgisi öğretmenliği okuyorum ablam
Sen bunu öğretmenlikte çektin ben makine mühendisliğinde bazı problemleri anlamak için sabahlara kadar çalışarak anladım mühendislik bitiyor en üzücü yanı da bu. Ülkede mühendisliğin bitmesi endüstrinin ölmesi demektir. Üretimin olmadığı ülkede nasıl bir ekonomiden de bahsedebiliriz aklım almadı şuan @@MonetDeniz
ne konuşsam nafile, yolun açık olsun. gerçekten imrendiğim bölümler bu mühendislikler. aklım ve azmim olsa ben de çok isterdim. sağlığın ve azmin yerinde olsun dostum@@verfoni6647
eve gelince unutuyormusun ?
Bilgisiz insanlar bakan olunca böyle zulüm oluyor işte! Coğrafya kaderdir...
adam eğitimci üniversite hocası..ayrıca iyi işler yapıyor şu ana kadar..coğrafya kader falan değildir seni tutan yok defolup git ve daha fazla milleti masraf ettirme..
@@nailalbayrak-q3k İyi işler mi yapıyor? Sen iyi misin dostum? Eğitimdeki rezalti görmüyorsun o çok belli.Madem coğrafya kader değil Türkiyedeki 7,4 lük depremde 50 bin üstünde insan vefat etti ama japonyada aynı şidette 300 ü geçmeyen ölü sayısı çıktı buna ne diyeceksin? Sizin gibi cahil bir toplum olduğu için şu an bu haldeyiz zaten.Ben mi masraf ettiriyorum? Baştakiler saraylara döktüğü paralar, bindiği mersedeslerin mazotları,milletvekillerin aldığı uçuk maaşlar bunlar masraf değilde bizim ki mi masraf oluyor? Düşün biraz ot gibi yaşama...
@@nailalbayrak-q3kne diyon aw doğru yaptığı şey mi var
@@nailalbayrak-q3kparasını ver gidelim kanka sürünmek için yaşamıyoruz
boş yapma ya o niye gidiyor sen git sen gibi akkoyunlar yüzünden gelişmiyor ülke@@nailalbayrak-q3k
Okul müdürü kafasıyla dinledim bu gencin eleştirilerini. Haklı. Takdir ediyorum. Sık değişen yönetmelikler ve denetimsizlik kalitesizliğin tavan yapmasına neden oldu.
Okulda öğrenemediğim ingilizceyi oyunlardan ve filmlerden öğrenmiştim en azından cümleleri anlayıp çevirebiliyordum ama speaking yoktu. Sonra Polonyaya geldim İngilizce hazırlık için 2 tane British hocadan ders alıyorum ve 8-9 yılda oturtamadığım perfect presentları 2 haftada kompile oturtup favori konum edindim. Şimdi akıcı bir şekilde herhangi bir sözlü konuşmayı local biriyle tartışabiliyorum. Yazıklar olsun böyle sisteme yazıklar olsun emeklermizi bilerek yok eden ve bizi aptal yerine koyan yetkililere.
Kümeler ve integral yerine Olasılığa el atsalarmış.
Profil fotoğrafın çok guzel
Profil foton ve ismine haykırdım 😂😂😂😂
Kümeleri kaldırmaları lise tarihinin en kötü dönüm noktası integral neyse de olasılık malca bir konu bence de keşke kaldirılsaymış
Olasılığı hocalar bile anlatmaktan sıkılıyor
@@CerenApaydınintegral sayısallar için en temel konulardan fizikte kalkülusta filan önce lisede öğrenmesi şart
Geçen cumartesi integral kampındaydım hocam kamp bittikten sonra integralin kaldırılcağını ve diğer değişiklikleri öğrenince 8.sınıf olan kardeşime bakıp üzüldüm.Zaten kötü olan bir şeyi nasıl olurda her seferinde daha kötü hale getirebiliyorlar anlamıyorum.Gelecekten zaten o kadar umutlu değildim artık iyice umudumu kaybettim.İnşallah bu yıl kazanır ve bu sistemden kurtulurum.Atalarımızın bize emanet ettiği bu ülkenin giderek karanlığa batması canımı sıkıyor.
Önce kaldır sonra getir, sonuç hep bu
Olum zaten Matematik ortalaması çok kötü.
Üniversite sınavı gibi bir saçmalık varken kaldırması gayet mantıklı.
@@cagataylanyakoy matematik ortalamasını matematik konularını çıkararak yükselteceksek hiç yükselmesin daha iyi
@@eroru-sama Abi yükselmesinden bahsetmiyorum. Öğrencilerin ezici çoğunluğun zaten matematiği sevmiyor ve yapamıyor.
Bence sınavın tamamen kalkması lazım. Saçma sapan şey.
@@eroru-sama Ayrıca Limit Türev İntegral vs Amerikada Üniversitede anlatılıyor.
hedefim türkiyeyi iyi yerlere getirebilmek şu sınavı atlatıktan sonra içlerinden geçecem
malum partili olduğunu söyleyip aralarına sız
Bi rokette sen yollarsın 🤣
Arkandayım kardeşim yalnız değilsin
Ben sana inanıyorum 😎
İnaniyoruz abe👍🫡🙃
Çok haklısınız! Maalesef ki bu eğitim sistemi, öğrencileri farklı yetenekleri ve potansiyelleri olan bireyler olarak değerlendirmek yerine, onları tek tip bir standarta indirgeyerek çeşitliliği yok edip, hepsini aynı kalıba sokup düşünmelerini engelleyerek, adeta farklı meyve vermesi gereken ağaçları tek tip kereste haline getiriyor...
Hocam sonuna kadar haklısın🙏 Herkesin kendisini kurtarmaktan başka çaresi kalmadı artık.
-Cehalet yenilmesi gereken en büyük düşmandır…
Mustafa Kemal Atatürk ♾️
böyle giderse yenemeyeceğiz
O zamanlar Gazi Paşa dışında başka konuşan var mıydı merak ediyorum böyle yorumlar görünce. Dostum ilk satırı yazmasan da olurdu gereksiz yormuşsun kendini. Alırdın gene aynı etkileşimi
- Yeni bir meclis kurulacak - Kamâl Paşanız (imza)
Kümeyi kaldırmak nedir ??polinomu 12 ye almak nedir??? Buna kim onay veriyor
bilerek aptallaştırıyorlar
Neden?
işlerine geliyo
@@IvşıkkjflIhgugljlj aptallari yönetmek herzaman daha kolaydır
@@IvşıkkjflIhgugljljbize patron değil işçi lazım
Lgs de 486 puan aldım.Bu sene 9.sınıfım,liseye bi geçtim dedilerki müfredat değişti ,zaten lgs nin ana kötü tarafı tek seferlik olmasıydı şimdi yks de aynısı oldu bizim için. Tek mermimizin olması nasıl bir baskı oluşturmaya şimdiden başladı bilemezsiniz. Tunç Hocam bize ses olduğunuz için de ayrıca teşekkür ederiz.
2005 mezunuyum. Liseyi üç yıl okudum ve dediğin gibi iki katı daha ağır bir müfredat vardı. Beyin yıkama merkezlerine dönüşmüş eğitim kurumları. Ben evladımı okutmayı düşünmüyorum. işsiz kalacağınız bir üniversite okumak için yılları kaybedecek arkadaşlara şimdiden başarılar diliyorum aklı olan iş hayatına yönelir, iş eğitimi alır bir yerden başlar.
Her şey gayet açık aslında okumamış kendini yetiştirmemiş bir nesil getirmek istiyorlar eskiden şu anda ki müfredatta olan konuların 2 katı konu varmışlimitin den tut integraline türevine elips hiperbol matris determinant vektörler daha neler neler kaldırılan her konunun bize geri dönüşü çok ağır oldu ve olmayada devam edecek kendini matematkte fizikte kimyada ne kadar iyi hissedersen hisset hayalindeki üniversiteye neredeyse hiç bir şey bilmeden gidiyorsun sonrada bütün her şeyi yeniden öğrenmek için uğraşıyorsun kendim içinde öyle bende mezunum ve bu sene yeniden sınava gireceğim bu gidişle neler olacak hiçbir fikrim yok ama ileride acısını çekeceğimize eminim o yüzden arkadaşlar derslere asılalım ve kendimizi bu bataklıktan kurtaralım kendime ve sizlere güveniyorum ne kadar olumsuzluk yaratmaya çalışırlarsa çalışsınlar biz OKUYACAĞIZ ÖĞRENECEĞİZ VE ÖĞRETECEĞİZ KENDİMİZİ GELİŞTİRECEĞİZ ❤ HERKESE BAŞARILAR
11. Sınıfta okula bir hafta gittim ve 3 günde açığa geçme kararı aldım aldığım en hızlı ve mantıklı karardı
Kardeşim kesinlikle katılıyorum sana benim durumumda aynı iyki açığa geçmişim diyorum şunları görünce
en doğru karar emin ol bende 10.sınıfta çıktım bu yaz mezun oldum 3 yılda liseyi bitirdim şuan arkadaşlarım yks ve yazılı derdindeyken ben sadece yks odaklı çalışıyorum
Ben de 10. sınıfın 2. dönemi birden kimsenin herhangi bir etkisi olmadan açığa geçmeye karar verdim, şu an 11. sınıfım ve ben geçtikten sonraki dönem açığa geçmek kaldırıldı. Ben de hayatımdaki en doğru kararı vermişim de haberim yokmuş
hocam 27 saatlik bir motivasyon videosu gelir mi
Tersten izleyince depresyona giriliyo
@@Muhammed-is6td şaka kalite kokuyor resmen
hocam kesinlikle çok haklısınız. her seferinde daha kötü ne yapabiliriz diyip bir şeyler değiştiriyorlar bıktık bu düzenden
3 yıl okuyan son nesilim. 1 yaş erken okula başladığım için şükrediyorum. Şimdiki müfredatın kat kat fazlasını görüyorduk.
Bir 7. Sınıf öğrencisi olarak söylüyorum, müfredat zaten tamamen aptalca şuanda. İyice mahvediyorlar. Daha kip eklerini öğrenmeden İngilizce zamanlarını anlamamız bekleniyor hiç bir konu mantığa dayalı değil ve aynı şeyleri öğrenip duruyoruz mesela 4. Sınıftan itibaren her sene son konumuz Ampuller ve elektrik devreleriydi her yıl aynı şeyi önüme ısıtıp koydular ama müfredat aşırı kolay, şahsen ben 3. Sınıf öğrencisi iken 6. Ve 7.Sınıf matematik çözebiliyordum, harcanıyoruz özellikle üstün zekalı çocuklar harcanıyor ama tek sorun yöneticilerde değil öğrencilerin çoğununda işine geliyor; şimdiki nesilin tembelliği ve sorgulamaya uzak olan yozlaşmış benliği beni korkutuyor... Bu nesilden olmak istemiyorum.
Fulbright yasasını araştırın...1949 'dan beri Müdredatımızı 4 Amerikalı 4 Türk (şüpheli) tarafından belirleniyor. Öğretmenimiz anlattı ve malesef çogu kişi bu yasanın ne olduğunu bile bilmiyor. Lütfen araştırın. Buarada sonuna kadar haklısınız hocam.
fulbright egitim komisyonu mufredati falan hazirlamiyor boyle komplo teorilerine gerek yok. meb isini yapmayi bilmiyor. yasananlarin tek aciklamasi bu
@@Angeleydim Fulbright Programı, Amerikan Kongresi tarafından 1946'da, 2. Dünya Savaşı bitiminde, eğitimsel ve kültürel değişim yoluyla ülkeler arasında ortak bir anlayış geliştirmek için oluşturulmuştur. Bu yasanın fikir babası olan Senatör J. William Fulbright, bu programı silahlı çatışmaya karşı atılan bir adım olarak görmüştü
Bilindiği gibi, 1947-49 yıllarında Sovyet tehdidine karşı Türkiye’yi bölgede kullanmanın ilk adımı olan Truman doktrini ve Marshall planı çerçevesinde Türkiye’ye yaklaşık 152,5 Milyon dolar yardım yapıldı. Bunun 147,5 Milyon dolarlık bölümü hava, kara ve deniz kuvvetlerinin modernizasyonu için kullanılırken, 5 Milyon dolar kadarı yol yapım çalışmaları için ayrıldı. Ne var ki bu yardım adı altında verilen paralar ağır anlaşmaları da beraberinde getirdi. ABD, bizden en mühim kurumlarımızdan biri olan “eğitimi” istedi.
Çünkü Amerikan kültürünün aşılanması, zihinlerin köleleştirilmesi, uyuşturulması ve toplumda ciddi bir bilinç kaymasının yaşanması için eğitim bulunmaz bir fırsattı.
İşte o gün korkunç bir biçimde eğitimi maalesef ABD’nin hizmetine de sunmuş olduk. Kendi paramızla kendimizi bağımlı hale getiriyorduk. Milli eğitim sistemini CIA’ya bağlayan bu anlaşma ile ABD, ileriye dönük stratejik bir plan yapıyordu.
Bilindiği gibi anlaşmanın ilgili maddesine göre komisyon; "4’ü Türkiye vatandaşı, 4’ü ABD vatandaşı olmak üzere 8 üyeden oluşacaktır. ABD’nin Türkiye’deki diplomatik misyon şefi, komisyonun fahri başkanı olacak ve komisyonda oyların eşit olması halinde kararı komisyon başkanı verecektir!” Komisyonun ABD vatandaşı olan 4 üyesinden 2’sinin elçilikteki CIA ajanları arasından seçildiğini söylememize gerek yok sanırım.
14:45 der susarım...
ben bir 'LGS' öğrencisiyim ve bu konuda kesinlikle hak veriyorum saçma sapan ne dediklerini ne uyguladıklarını bilmeden iş yapmaktalar. Gerçekten yazık. Önümüzdeki sene malum 9. sınıf olacağım (istediğim okulu kazanabilir miyim onu bile bilmiyorum) ve müfredattaki değişiklikleri dinlerken gerçekten lise akademik başarı kapsamında genel manada ne olacağını dört gözle bekliyorummm.....
bende LGS'ye çalışıyorum ve çok hak veriyorum, geleceğimiz hakkında bir gram görüşüm yok. Ne olacağı belli değil ki!
@@komandoustegmen3302 kusura bakma lütfen ama her şeyin arkadaşlık olduğunu düşündüğün için zaten sınıfta kalmış olabilir msiin
Gerçekten çok acı bu yaşananlar. Söylediklerinize değer veriyorum. Kolay gelsin.
Bize ATATÜRK lazım bu müfredattan kalite mühendis çıkmaz
yeni Atatürkler olmaya çalışmadığınız sürece 31 çekersiniz anca
"Eğer bir gün ülkeni kurtaracak bir lider beklemekteysen ben size hiçbir şey öğretememişim demektir."
@@tommyvercetti9400 biliyorum fizik öğretmeniyim ve yaptığımız tüm zümre il ilçe toplantılarında bunları dile getiriyorum gençlerimize de anlatıyorum
@@tommyvercetti9400 üniversiteye girmek zor ve cidden kaliteli öğrencilerin seçildiği bir yapı olmalı gençlere kalitesiz bir üniversitenin size vereceği diploma ve hatta lisede bizim verdiğimiz müfredat ve eğitimin onlar için resmen zaman kaybı olduğunu kendilerini geliştirmeleri gerektiğini ülkenin bilim teknoliji ve kaliteli mühendislerin önemli mevkilere getirilerek kurtulacağını zenginlesecegimizi anlatıyorum
Müfredata dayalı eğitim verilmemesi lazım fıtratına göre yeteneğine göre keşfedilmesi lazım liyakatsiz bir sistemde eğitim görüyoruz hoca ile öğrenci arası çok açık Devlet'e millete hayırlı birisi olarak başarmaya odaklı çalışmak yerine şu mesleği secersem şu kadar kazanırım şunu yaparsam şunu yaparım vb vb eğitim müfredat ile değil ahlak edep ve şuur iledir bunları kaldıran kamal Paşa.
Çok haklısınız hocam... Diyecek bir şey yok
Gençler okuyasınız yoksa çıraklık meslek liselerine yönelin haftanın 4günü iş 1 gün okul var , bu ülkenin namuslu dürüst ve güvenilir ustalara çok ihtiyacı var. Anadolu lisesinde hayatınızın 4 senesini çürütmeyin hem paranızı kazanın hem mesleğinizi elinize alın
hocam üniversiteyi kazandım ancak sizi dinlemek çok güzel oluyor müfredat değişikliği de ösym'nin bir fiyaskosu daha
Hocam müfredattan bağımsız 0'dan matematik videoları çekseniz keşke. Mantıksız bir fikir mi bilmiyorum ama bu eğitim sistemiyle bir yerlere geleceğimiz yok zaten. En azından kendi kendimizi gelişterek, kendi çabamızla bir şeyler başarabilelim.
O kadar doğru ki her söylediğiniz, her yıl nasıl eridiğini görüyorum matematiğin.Matematiğinin kendi iç bağlamını, analitiğini paramparça ettiler. Yıllar önce liseleri 4 yıllık yaptıklarında ilk olarak fonksiyonları lise 1 ve 2 arasına bölerek başladılar saçmalamaya, bileşkeler lise 2'ye atılmıştı. Böyle rezalet olmaz demiştim. İp tamamen koptu. Matematik müfredatını kimler yapıyor merak ediyorum, matematik hk en ufak bir fikirleri olmadığı belli. Yazık, çok yazık...Öğrencilerin tüm öğrenme yönelimini bozdular, ezber ile zehirlendi herkes. Mantığın m'si kalmadı. Mezun oldugum üniversitedeki hocalarla konuştum, seviye o kadar düşük geliyor ki altık liselerden, biz de mecburen programı hafifletmek zorunda kaldık, sizin zamanlar gibi değil artık dersler dediler. Şimdi o mezunlar ile ben aynı bölümden mezunuz, dolayısıyla piyasada eski mezunların da değeri düşüyor. Çünkü aynı kabul ediliyoruz.
2018 ve 2019da YKS'ye girdim. Fizikte o zamanlar 44 konu vardı, AYT fizikte 14 soru vardı. Fizik konularının tamamına çalışmıştım ve aşırı kolay sorulmuştu. Eşit Ağırlıkta iyi sıralama yapamayan arkadaşlarım bile o soruların bir kısmını çözebiliyordu. 2019'daki sınavda tekrar girmenin mantıklı olamayacağını düşündüm. Bu sistemde iyi sıralama ile fazla ders çalışma arasında doğrusal bir bağlantı yok. Benim girdiğim dönemde matematik ağrılıklı bir sınavdı, şimdi onu da törpülemişler. İşiniz zor arkadaşlar, kolay gelsin herkese.
Hocam verdiğiniz tepkilerden öğrencilerin geleceğini ülkenin geleceğini düşündüğünüz bariz sizin gibi öğretmenler lazım bu ülkeye
O kadar haklısın ki bu gidişle çıldırıp bakırköye yatacağım gibi görünüyor bu ülkede olan şeylerden
Fizik dersi veren bir öğretmen olarak videonu çok gözlerim dolarak izledim, tamamına katılıyorum. İyi bir matematik olmayınca fizik de anlayamıyor ki öğrenci zaten matematiği kullanır fizik. Bu müfredat problemine ek olarak yds gibi dil sınavlarındaki zorlaştırma da artık tepki konusu olmalı diye düşünüyorum. Sürekli başarısız hissettiren bir sınav sistemi yaratıldı ve hiçbir sorumluluk almayanların içinde öğrenci de öğretmen de tükeniyor okumayan soğuyan bir nesile doğru gideceği çok net . İngilizceme güvendiğim halde yds sınavından 47 aldım mesela ve 735tl sınav ücreti verdim. Şikayet etsen düzelen bir şey yok tam tersi iyice zorlaştırılıyor herşey paraya döndü sanki. İyi bir ingilizce eğitim vermediğin kişilerden nasıl olur da yds gibi bir sınavda başarı beklersine kimse sorumluluk almıyor mesela.. Daha da kötüsü hep kurtarıcı bekleyen hiçbir şeye ses çıkartmayan asgari ücrete tabi olup hiçbir sistemik sıkınıtya ses çıkartmayarak öğretmenlik mesleğini değersizleştirmeye ortak olan, omurgasız meslektaşlarımdan utanç duyuyorum. Seni duruşundan dolayı tebrik ediyor ,gözlerinden öpüyorum.
sanırım aynı dönem mezunuyuz. zamanında canım hocamdan gördüğüm türev integral konusunda sorular görünce hala çözebilen bir insanım. müfredata inanılmaz üzüldüm. hoş bundan önce bir kaç ay önce yiğenimde gördüğüm 5. sınıf kitaplarından sonra çok daha yıkılmıştım. ne söylüyorsanız çok haklısınız. 1. sınıftan itibaren cahilleştiriyoruz bunun önüne malesef geçemiyoruz geçmeye çalışanların hali de malum. ülkeme çok üzülüyorum..
Her sınıfta 40 kışı var utanmasalar okulu komple tek sınıf yaparlar sonra dıyorlar öğretmenler atanmıyor lar her kese hakedıldıgı değer verilse ülke ıyıden ıyıye gider
Harbiden hiçbir işe yaramayan imam hatip açacağına anadolu liseleri açılsa ve bir sınıfta max 20 öğrenci olsa hem daha verimli hem de öğretmen atamaları mükemmel rahatlar çok haklısın.
imam hatiple konunun alakası ne@@Nothing_Pho
@@taktaktaktak7340 İmam Hatip Liseleri siyasi propaganda aracı olduğu için mantar gibi çoğaldılar. Alâkası bu.
@@taktaktaktak7340@taktaktaktak7340 alakası şöyle bir ilçede 15tane okul var diyelim bunun 5tanesi imam hatip 5tane nitelikli okul geriye kalan 5tane de Anadolu veya meslek olsun . Şimdi üniversite isteyen öğrencilerin çoğu imam hatipte fazladan zor dersler görmek yerine üniversiteye hazırlayan fen lisesi ve Anadolu lisesini tercih ediyor. 120kisilik kontejyanı olan imam hatipe 90 öğrenci geliyor ilçedeki imam hatiplerin yarısı boş kalıyor Anadolu'ya (niteliksiz ise ) 120 kontejyan varken ortalma 400 ( benim dönemimde 120kisilik kontejyanı 570 öğrenci almak zorunda kalmislardi) öğrenci almak zorunda kalıyorlar almazlarsa öğrenciler açıkta kalıyor . Anadolu liselerinde de sınıflar haliyle minimum 40 kişi oluyor . Her yere imam hatip açmaktansa meslek ve teknik liselerini daha donanımlı yapabilirler. Fen liseleri zaten iyi bir seviyede ama Anadolu liseleri şu an birbiri arasında uçurum olan öğrencilerle dolu ahır gibi oldu sınıflar eğitim zaten kalmadı herkes sınavı kazanmak için at gibi yarışıyor
@@Nothing_Phoİmam hatibi yardımsever zengin kimseler yaptırıyor genelde , ben imam hatipte okuyorum gayette güzel sizin gördüklerinizi görüyoruz ve artı olarak resim falan yerine dinimi öğreniyom. Sorun imam hatiplerde değil, gayette güzel kimseler çıkıyor imamhatipten konuyla alakasız çekemediğin için konuşuyorsun.
Umutsuz durumlar yoktur, umutsuz insanlar vardır. Ben hiçbir zaman umudumu yitirmedim. ” Mustafa Kemal Atatürk"
Hatırlamakta fayda var hocam, seviliyorsunuz.
Yok haksız söz umutsuz durumlar vardır umut sizin durumunuzu daha kötü hale de getirebilir
Hepimiz matematiğin kümeler ve integral gibi temel konseptlerle öğrenilmesi gerektiğine inanıyoruz. Müfredat değişiklikleriyle bu unsurların kaldırılması, sanki bir araba motoru olmadan araba sürmeyi öğretmeye çalışmak gibi bir şey. Temeller olmadan, yapı dikilmez.
Matematiğin temeli mantık ve cebirdir, türev ve tümlev ileri kavramlar. Sonuçta kullanım alanları belli. Birisi değişim miktarını hesaplamak, diğeri özelleşmiş alan hesabı yapmak. Asıl olması gereken mantığa ve cebre ağırlık verip alana ve üst kavrama kalan tüm konuları üniversitelerde alâkalı bölümlere ders olarak eklemek. Mantık sahibi olmak ilerde karşılaşılacak üst düzey konuları öğrenmeyi kolaylaştırır ve fazladan gereksiz bilgi almaya mâni olur. Tabi bunları şuan ki düzenlemelerin hedefi budur diye söylemiyorum. Bu biçimde olması gerektiğini savunuyorum.
O eski kimya matematik geo konularını çözmeyi özledim.Son ygs ye giren tayfadanım.Ah güzel ülkem vah güzel ülkem.halk cahilleştiriliyor.Daha kolay hale geliyo diye diye matematik diye bişey bırakmamışlar.Söylediklerine tamamen katılıyorum kat kat daha fazla konu işliyoduk ve yetiyodu zaman şimdiki üniye hazırlanan arkadaslar eğitim falan görmüyo
Kendim evde çok daha iyi ders çalışıyorum heleki hafta sonu okula gitmek sadece yoruyor ve sıkıyor
evet okul çok boş
4:06 bu fonksiyonların kalktığını duymak açıkçası beni mutlu etti. İnşaat mühendisliği 4. Sınif öğrencisi ve uygulamalı matematiği köküne kadar kullanan biri olarak: biz uygulamalı matematikte örneğin sin23 değerini hesaplamak için hesap makinesi kullanırız. Sonucu saniyeler içinde buluruz. Aynı şey 1/sin23 ve 1/cos23 için de geçerli. Fakat bundan birkaç yüzyıl önce yaklaşık 1700 civarlı yıllarda bu degerleri hesaplamak o kadar da kolay değildi. Trigonometrik değerlerin üstünde yazılı olduğu cetveller kullanılırdı. Tıpkı logaritmada da olduğu gibi. Her deger sin 90 veya cos 90 gibi net sonuçlara sahip değil. Çoğu sin ve cos değeri virgülden sonra 9 haneyle ifade ediliyor. İşte 1700 civarlı yıllarda bu 9 haneli sin veya cos değerlerini sürekli ters çevirmekle uğraşmamak için 1/sinx ve 1/cosx değerlerini de yazdılar ve isimlendirdiler. Yani bu fonksiyonların amacı 1700 civarlı yıllarda uygulama kolaylığı sağlamaktı. Günümüzde açıkçası gereksizler.
Bir konu öğretilecekse onun bütün yönleri öğretilmeli. Sec cosec anlatılmazsa ve ilerde bunlar önüne çıkarsa adam sudan cıkmıs balığa dönmemeli. Tabii yine hesap makinesiyle hesaplanılır o ayrı ama temel olarak her şeyi bilmek lazım. Hafifletilmek isteniyorsa ders saatleri gibi şeyler hafifletilmeli.
@@ucanezgi7733sec ve cosec zaten trigonmetrik denklemleri zorlastirmaktan baska bir ise yaramiyorlar. Birim cemberde fonksiyoneller onun disinda normal bence kalkmasi
Sadece ne olduğunu bilmek yeterli bence. Secx gördüğümüz yere 1/cosx yazarak çözdük denklemleri. Onun dışında bir ehemmiyeti yok. Sadece öğrenci secx gördüğünde bu ne ola ki demesin
Gerçekten ya offff gerçekten iğrenç bı müfredat ben 9. Sınıf olarak bu sene anlamıyoruz gerçekten anlamıyoruz fonksiyonları hocaya söylüyoruz ne yapalım diolar😢
bu gibi olayların patlak vereceği zaten açıktı, çoğu alanda da yapıldığı gibi kabul edilemeyecek değişikliklerin başlangıcı ve öngörüsüdür bence bu. YKS 23 öğrencisiydim ve saatlerce hatta yıllarca yaptığım çalışmaların karşılığında İstanbul Teknik öğrencisi olabildim (üzerimde çok emeğiniz var..) fakat lisenin başında başlayan endişem hala devam ediyor: üretmeyi, düşünmeyi, sorgulamayı ve yeni yöntemler geliştirmeyi bilmeyen bir nesil ileride bu ülkeyi nasıl taşıyacak?
Tunç hocam size çok ama çok hak veriyorum… Diyecek bir şey kalmadı. Ben mezun oldum 2023’te, siz lütfen matematik severlere yurtdışında öğretilenler doğrultusunda oynatma listeleri çıkarın en azından gönlünden matematik isteyen insanlar sizinle bu yolculuğa çıkar ve ülkemizi her geçen gün daha ileriye yönelik adımlar inşa etmesinde öncü bir tol oynar… Bizler umudu kesmiyeceğiz💪🏾💪🏾
16 yaşında bir Türk gençi olarak yazıyorum. Bu sistemle kendi kapasitemin ve daha birçok öğrencinin kapasitesi boşa harcaniyor.ögrenmeyi araştırmayı çok seviyorum ama ezbere, düşünmeden öğrenmeye (öğrendiğini sanmaya) karşıyım sonuna kadar da böyle düşünecegim.böyle düşündüğüm icin tembel muamalesi görüyorum ama belki onlar sınavlarda yazılılarda başarılı olurlar ama bu sistemle hayatta başarılı olamazlar . Lutfen artık müdahale edilsin . Okulda geçirdiğim zaman için üzülüyorum. SESİMİZİ DUYUN ARTIK.