2) Bilim ve Bilimin Doğası - 9. Sınıf (Maarif Modeli - Yeni Müfredat)
Вставка
- Опубліковано 3 жов 2024
- Yeni müfredat "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli"ne uygun olarak 9. sınıf konusu olan Bilim ve Bilimin Doğası - Bilimsel Araştırma Süreçleri konusunu sizler için anlattım. MEB kitabı üzerinden anlatım sağlayarak sizlerin konuyu daha iyi kavramasını amaçlıyorum. Faydalı olması dileğiyle. Videodaki küçük bir hata düzeltildi, bu yüzden videoyu tekrar yükledik...
► UA-cam kanalımıza ücretsiz abone olun: / @selinhoca
Yeni videolardan anında haberdar olmak için abone olmayı ve zile tıklamayı unutmayın...
►Ayrıcalıklardan yararlanmak ve destek olmak için kanalıma katılın:
/ @selinhoca
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Kitaplarım:
► TYT Biyoloji Ders Notları: bit.ly/45gQrSf
► AYT Biyoloji Ders Notları: bit.ly/45gQrSf
► 9. Sınıf Biyoloji Soru Bankası: bit.ly/kitapse...
► TYT Biyoloji Denemeleri: bit.ly/49AM3Ab
►AYT Biyoloji Denemeleri: bit.ly/3SU6QHO
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
► Beni Instagram'dan takip edin: / selinhoca
► Web sitesi ve tüm ders notları için: www.selinhoca....
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
TYT KAMP 2024: • KAMP 2025 | TYT BİYOLO...
Soru Cevap / Sizlerden Gelen Sorular: • Soru Cevap / Sizlerden...
Kitap Önerileri: • ★ Kitap Önerileri - Li...
Selin Hoca Kitapları: • ★ SELİN HOCA KİTAPLARI...
Beyin Diseksiyonu: • Beyin Diseksiyonu - Ko...
Kalp Diseksiyonu: • Kalp Diseksiyonu (Koyu...
Böbrek Diseksiyonu: • Böbrek Diseksiyonu - B... Bu videoda Genden Proteine konusunun hızlı tekrarı ile sizlerleyim. Konudaki tüm detaylara hakim olmak için Genden Proteine detaylı konu anlatım videolarını izlemeyi unutmayın.
![[UA] NAVI проти G2 Esports | Blast Premier Fall Final](http://i.ytimg.com/vi/QWlIm4FGESQ/mqdefault.jpg)
Redi nin Abiyogenezcilere karşı yaptığı deneyleri kontrollü deney diye değil de tam tersi kontrolsüz deney yaptı diye yazıyor du 1980 öncesi modern biyoloji ders kitabı.Şöyleki; ağzı açık deney Abiyogenezcilerin iddiası (tezi) olan deneydir. Üzerinde süzgeç olan deney, karşı görüşe de destek veriyor sonuçta üzerinde sinek var diye.Redi ağzı kapalı deneyi bu tartışma dan sonra yapıyor ama karşı tezi yine çürütemiyor çünkü havasız ortamda canlı nasıl oluşsun itirazı ile karşılaşıyor ve sonuca ulaşmak yerine yeni tartışmaları doğuruyor diyordu eski kitaplar..Taa ki Pastör kapalı olmayıp canlının da oluşmasını engelleyecek deney borusu geliştirinceye kadar.Pastör ün borudan da et suyu ile buluşan bakteriler olunca Pastör aynı düzeneği kontrol grubu eşliğinde çok farklı rakımlar da, ortamlarda denediği deney grublarında gözlüyor.Et suyunda hiç bir bakterinin gözlenmediği deney grubu deniz seviyesinden çok yüksekdeki camda gözlüyor ve Abiyogenezcilere savunacakları konu bırakmıyor. Buradan kontrollü deney yöntemlerini ilk pastörün deneylerde kullanan kişi diye belirtiliyordu.Konrollü deney ile yeni tartışmaları sonlandırması, sonuca kolay ulaşmayı sağlaması neticesinde Bilimsel bilgi de asıl patlamaları, hızı yakaladığımız yazıyordu Redi yaptığı iki deney eş zamanlı değildi.o anlatımda..
Bilimin öznelliğin de özellikle problemi ortaya çıkaracak gözlemin bireylere özgü olması, çoğunluğun sıradan gördüğüne kişisel farklılıkları nedeniyle neden , niçin, nasıl gibi sorularla problemi ortaya çıkartan dinamosu diye yaklaşımlarda vardı..😊 Hatta Einstein ın "problemi ortaya çıkartmak yarı yarıya çözmektir" gibi açıklamaları vardı..
sanırım hep dersleri sizden dinleyeceğim ❤
Çok teşekküler hocam.
Bütün temaları böyle anlatın Selin hocam .çok anlaşılır süper en kötü şey ne yapacağını bilememek
Hocam cok güzel anlatmışsınız. Mustafa Kemal Atatürk'ün de dedigi gibi gelecek sizin eserinizdir ağzınıza sağlık
Çok güzel anlatıyorsunuz Allah razı olsun.
Hocam yeni video ne zaman gelecek acaba
Selin hocam bilimsel araştırma süreçleri etkinliğinde gruplarda kimi öğrenciler aktif kimileri tamamen pasif öğrenci şikayet ediyor hiç katkısı olmadı diye.gruptaki bütün öğrencilere aynı notu vermek adaletli değil .grup değerlendirme formuna not vermeyeceksek niçin öğrenci değerlendiriyor?
Bütüncül dereceli değerlendirme formu 21 tam puan üzerinden . Nasıl 100 puan üzerinden değerlendireceğiz ?
Meslek lisesindeyim 35 kişilik 5 şubeye giriyorum 175 adet öz değerlendirme formu çekip öğrenciye dağıtmak 7 grup 5 sınıf 35 adet grup değerlendirme
Kağıt açısından da büyük israf .
Grup çalışmasında gruptaki her öğrenciye aynı notu vermek ongrupta çalışmayan öğrenci ile çalışan öğrencinin ayrımı nasıl yapılacak
Teşekkür ederim 😊
Merhaba hocam, bu etkinlikle grup olmayı öğreniyorlar aslında. Grup değerlendirme yaptıklarında kim yapmış kim yapmamış göreceksiniz bu durumu kendi kanatiniz olarak farklı bir notla değerlendirebilirsiniz. Ancak bu etkinlikte grup olmanın, iş birliği yapmanın olumlu olumsuz tüm yönlerini görecekleri için gruba puan vermek gerekiyor. Ancak puan vermek istemezseniz puanı e okula yansıtmayabilirsiniz. Puanı not haline getirmek zorunda değilsiniz. 21 tam olarak 100 olmuyor ama 105 üzerinden düşünüp yuvarlayabilirsiniz hocam.
Emeğinize sağlık hocam. izninizle bir soru sormak istiyorum denemede karşıma çıktı aklıma takıldı. başlama kodonu olan AUG protein sentezi sırasında birçok kez kullanılabiliyor mu metiyonin aminoasitini proteinin yapısına katmak için. soruda 3 kez almıştı felfena oldum lütfen cevaplayın selin hocam
tekrar tekrar kullanılabilir sadece rRNA tekrar tekrar kullanılamaz yani bir proteinin icinde birden fazla kez AUG gorebilirsin
@@mugooo-06 bilgilendirdiğin için teşekkürlerr
Tekrar kullanabilir sadece başlangıç kısmında başlatıcı etkisi var. Proteinin ortalarında geldiğinde sadece aminoasit kodluyor başka bir sinyal vermiyor.
@@selinhoca muhteşemsiniz teşekkürlerr selin hocam
Hocam merhaba 9. Sınıf videoları hangi gunler ve ne aralikla geliyor ❤❤
Müfredattaki konunun işlenme zamanına göre geliyor.
Hocam bu videoyu atmıştınız . Bu arada çok güzel anlatıyorsunuz 💚✨
Küçük bir hata vardı, düzeltip tekrar yayınladık.
@@selinhoca anladım hocam tamam teşekkürler hocam video için anlatışınız harika🤩 🌺🌹
Hocam bu videoyu zaten atmamışmıydınız,kafam karıştı🙃
Küçük bir hata vardı, düzeltip tekrar yayınladık.
@@selinhoca hocam hata verilen bilgiyle mi alakalıydı yoksa montaj hatası mıydı acaba?