Mint ahogyan a 3. és 4. feladatnál lehet látni, tízes átlépéssel oldjuk meg. Az egyik módszer a bemutatott kölcsönadás. A 5 tízezresből kölcsönadok egy 10000-et (marad csak 4) és az ezresek helyén lesz 10*1000. Onnan egy ezrest külcsönadok a százasokhoz (marad csak 9) és a százasoknál lesz 10*100=1000 A 10 százasból egyet kölcsönadok a tízesekhez (marad csak 9) és a tízesekél lesz 10*10 = 100. Végül a tízesekből is egyet kölcsönadok (marad csak 9) és az egyeseknél lesz 10 Így a kivonás így néz ki: 4 9 9 9 10 - 0 0 7 6 4 --------------------- 4 9 2 3 6 Remélem tudtam ezzel a magyarázattal segíteni. További magyarázatot kivonásra talál még ezen a linken: videotanar.com/index.php?grp=5500006
A 100 - 111 azt mint egész számok kivonása (összeadása) végezzük el. Valójában összeadjuk a +100-at és a -111-et Különböző előjelű számok összeadása: A nagyobb abszolút értékű szám előjelét lemásolom (-111 tehát az a minusz) A nagyobb abszolút értékű számból számból kivonom a kisebb abszolút értékű számot (111 - 100 = 11) Az eredmény tehát -11 Bővebben az egész számok kivonásáról/összeadásáról itt talál még magyarázatot, példákat: videotanar.com/index.php?grp=520015
Köszönöm az észrételt. Megpróbálom részletesebben kifejteni. Kérnék egy kis segítséget, hogy pontosan mire is gondolt. A tizes átlépésre, vagy valami másra? Egyedül ott adunk hozzá 10-zet a meglévő számjegyhez, minden más helyen kivonást alkalmazunk.
Ebben az esetben a kölcsönkérést egészen az ezresektől kell kezdeni. A 4 ezresből kölcsönadunk 1 ezrest (10 százast), marad 3 ezres. A 10 százasból kölcsönadunk 1 százast (10 tízest), marad 9 százas. A 10 tízesből kölcsönadunk 1 tízest (10 egyest), marad 9 tízes. Ezek után már elvégezhető a kivonás. A konkrét kivonás itt található: videotanar.com/megoldasok/megoldas_003.jpg Kiegészítőnek szeretném ajánlani a következő kis magyarázatot (kivonás tízes átlépéssel ahol ugyancsak az ezresig kell visszanyúlni) ua-cam.com/video/NnPeFLp1c-A/v-deo.html Remélem tudtam megoldást adni kérdésére.
Borzasztó!!Miért nem lehet a hagyományosat tanítani!! Ezzel megzavarják a gyereket! Hagyományossal 10x gyorsabban megcsinálja!! Minek ennyire komplikálni!!
Elnézését kell, hogy kérjem, ha a videó megzavarta. Természetesen a matematika lehetőséget tesz, hogy az ember több módszer közül vállaszon. Javaslom, felejtse akkor el az itt látottakat és haszálja azt a a módszert, amely a legmegfelelőbb. Még egyszer elnézést kérem.
Tetszik a technika. Érthető, lényegretörő, módszeres, alapos. Gratulálok.
Nagyon hasznos, az egész sorozattal együtt. Szépen fel lehet használni. Könnyen megérthető, követhető.
Köszönöm
Közi nagyon érthetö❤
😊
Azta köszönöm mostmár mindent értek😃😃😃😃
Köszönöm. Örülök, hogy segíthettem.
Nagyon jó
És mivan akkor ha 50000-764?
Mint ahogyan a 3. és 4. feladatnál lehet látni, tízes átlépéssel oldjuk meg. Az egyik módszer a bemutatott kölcsönadás.
A 5 tízezresből kölcsönadok egy 10000-et (marad csak 4) és az ezresek helyén lesz 10*1000.
Onnan egy ezrest külcsönadok a százasokhoz (marad csak 9) és a százasoknál lesz 10*100=1000
A 10 százasból egyet kölcsönadok a tízesekhez (marad csak 9) és a tízesekél lesz 10*10 = 100.
Végül a tízesekből is egyet kölcsönadok (marad csak 9) és az egyeseknél lesz 10
Így a kivonás így néz ki:
4 9 9 9 10
- 0 0 7 6 4
---------------------
4 9 2 3 6
Remélem tudtam ezzel a magyarázattal segíteni.
További magyarázatot kivonásra talál még ezen a linken:
videotanar.com/index.php?grp=5500006
És az 100-111? A tizes átugrás segít?
A 100 - 111 azt mint egész számok kivonása (összeadása) végezzük el.
Valójában összeadjuk a +100-at és a -111-et
Különböző előjelű számok összeadása:
A nagyobb abszolút értékű szám előjelét lemásolom (-111 tehát az a minusz)
A nagyobb abszolút értékű számból számból kivonom a kisebb abszolút értékű számot (111 - 100 = 11)
Az eredmény tehát -11
Bővebben az egész számok kivonásáról/összeadásáról itt talál még magyarázatot, példákat:
videotanar.com/index.php?grp=520015
Részletesen nincs elmagyarázva melyik számhoz melyiket adjuk hozzá..
Köszönöm az észrételt. Megpróbálom részletesebben kifejteni.
Kérnék egy kis segítséget, hogy pontosan mire is gondolt.
A tizes átlépésre, vagy valami másra? Egyedül ott adunk hozzá 10-zet a meglévő számjegyhez, minden más helyen kivonást alkalmazunk.
Az alábbi videóban megpróbáltam átdolgozni a kivonást, remélve, hogy így érthetőbb lesz.
ua-cam.com/video/NnPeFLp1c-A/v-deo.html
Koszonom, jol jon majd oszre
De akkor mivan ha
4000
-2296
????
Szóval ha mindegyik nulla??????????!!!!!
Ebben az esetben a kölcsönkérést egészen az ezresektől kell kezdeni. A 4 ezresből kölcsönadunk 1 ezrest (10 százast), marad 3 ezres. A 10 százasból kölcsönadunk 1 százast (10 tízest), marad 9 százas. A 10 tízesből kölcsönadunk 1 tízest (10 egyest), marad 9 tízes. Ezek után már elvégezhető a kivonás.
A konkrét kivonás itt található:
videotanar.com/megoldasok/megoldas_003.jpg
Kiegészítőnek szeretném ajánlani a következő kis magyarázatot (kivonás tízes átlépéssel ahol ugyancsak az ezresig kell visszanyúlni)
ua-cam.com/video/NnPeFLp1c-A/v-deo.html
Remélem tudtam megoldást adni kérdésére.
Borzasztó!!Miért nem lehet a hagyományosat tanítani!! Ezzel megzavarják a gyereket! Hagyományossal 10x gyorsabban megcsinálja!! Minek ennyire komplikálni!!
Elnézését kell, hogy kérjem, ha a videó megzavarta. Természetesen a matematika lehetőséget tesz, hogy az ember több módszer közül vállaszon.
Javaslom, felejtse akkor el az itt látottakat és haszálja azt a a módszert, amely a legmegfelelőbb.
Még egyszer elnézést kérem.
USA-ban is így tanítják. Nekem is ùj volt