Розмір відео: 1280 X 720853 X 480640 X 360
Показувати елементи керування програвачем
Автоматичне відтворення
Автоповтор
Q：為什麼某些人一直在拒絕文明？A：因為文明一旦到來，他們的特權就沒有了。
特权在任何一个国家都有，包括你的精神故乡..只是特权的大小，碗里只要有苍蝇，就不应该出现，只是苍蝇多了你会更恶心..你可以指责他特权过大，但不需要以文明去标榜你的精神祖国有多伟大.天下乌鸦一般黑..
更可怕的是真相
石油养肥了穆斯林，也阻止了他们的文明进步。
@@swmiao-uy3ps 被清算可太可怕了
难蚌😢 俄罗斯去传播文明咋被喷呢😂
岁月不饶人啊，当年精华历史双壁的袁老师和石老师，一个从网上消失了，一个也已经满头白发。感谢谷雨能让我们再次听到石老师的声音
"一个从网上消失了 -- 有很多猜測。 他生病了嗎？
本人不能露脸了，好像原声也不行，最近出的视频都是皮套+变声的@@Chemicalkinetics
@@lingdfeng1960 對對對，但這並不意味著他有政治問題。 也許他只是生病了。
@@Chemicalkinetics身体应该还行，至少还在视频里拉游学团，说明还能出远门。
@@jyzhang5254 謝謝你的解釋。 我以為他可能做了手術然後在家休息
聽完秦暉老師 再聽石老師 不同角度 多接觸不同思維 ！受教了！
最早百家讲坛喜欢袁老师，后来发现石老师是袁老师挚友，在网上把石老师视频全部看完，这两位对我人生影响非常大，按照他们对我的启蒙，也在潜移默化影响身边人，通过数据证据人性善良，让两位老师的思想继续传播开化更多人。
你是不是很年轻？
总结历史教训是人类进步的基础。感谢石老师和谷雨。
石老师讲得真好。回顾历史，是为了思考未来。人类文明只有走出野蛮，才能走向和平。
理性的石老师，值得拥有❤
石老师身上的人性光辉让人觉得身为国人还会对这个民族充满希望！
您说的太对了❤
石老师太人性了，太光了，太辉了@@williamyao9906
少数人而已。
跟一个餐馆老板聊天，说打台湾就不能手软，上来就打狠的，一下轰平给他，我说那上边的人呢？他说打死啊，我说那是你的同胞啊，同胞咋滴？就得统一，我说统一为了啥？不是为了百姓过好日子吗？当时我就感觉咱中国没救了，就这种人，谁也拯救不了，那么多人命居然不在乎
谢谢分享！希望能听到更多石老师的讲座。好几年前受到石老师的启蒙。
至今为止使我在所有互联网上所看到的最具客观理性的巴以争端解说与分析。谢谢石老师！
你認可的而已 你認可不一定正確 很可能是錯誤的
这期节目分析的很透彻 了不起的老师👍
谢谢谷雨，谢谢石国鹏老师❤❤❤❤🎉🎉🎉🎉
谢谢石老师的剖析讲解，真是受益匪浅！
石老师讲的好棒！客观全面 👍
我最尊敬的老师
谢谢石老师，把巴以关系讲的很仔细，这是我看到最详细的了。秒杀一切讲巴以关系的。
又见石老师，亲切！
太遗憾了，石老师来温哥华的时候有事没能去上，我的朋后记挂着我，今天还特意给我要到了石老师的签名和新书，如获至宝！石老师还能在当下这么紧张的情况来给我们解惑，实属不易啊！感谢
每次听石老师的讲座都很感动，孩子们遇见这样的老师真是三生有幸
石老师从历史开始讲述。。让我大概了解了事情的全貌。。分析的也很透彻。。谢谢老师！
感谢石老师的精彩评述和分享❤❤❤
石国鹏和袁腾飞两位老师，救了不少孩子。功德无量。
腦子是個好東西 可惜你沒有
@@linlin-qo9gj不是没有，是装的东西各有不同。
石老师 功德无量
@@linlin-qo9gj 講的好像你有似的
完全認同石老師的評論、講解、觀點！很遺感我們現策走向了另一端，
1:09:00 在中国，能遇到一位像石老师和袁老师这样的灵魂导师，是莫大的幸运
向石老师致敬🫡，你讲的话醍醐灌顶！
真牛逼！石老师威武！
谢谢石老师！谢谢谷雨！
以前把石老师看简单了，以前只知道他是个纯粹的历史老师😂，好吧我承认是我太天真了。其实石老师在加拿大留学的时候已经选择了政治倾向了。
石老师真的是给人以希望啊
我最喜欢的石老师，通透！
石老师还是太“天真”了。
人道的問題，联合國有報告是屠殺平民尤其是兒童老人。
石老师讲的真好
这老师有理有节，大爱无国界，话速每一字浸到人的心理
谢谢石老师分享
感谢石老师
感谢石老师继续公正的讲解历史
石老师是我现代思想的启蒙老师，目前开车还会听石老师以前的课，虽然记不住太多，但每次听都有收获。而且特佩服石老师的思维逻辑和口才。听石老师讲课，不累，讲的不啰嗦。
哇！几年后终于可以看到石先生的讲评了，太高兴！
感谢分享🙏👏👏👍
谢谢石老师的这个演讲，真的太好了
好讲座👍
講得真好❤
石老师讲的非常清晰
有幸再次听石老师讲座，共鸣多多，，，
Elon Musk的這句話從嚴格的邏輯角度來說不是很符合嚴密的邏輯。改成“只有比仇恨你的人更強大，強大到他們無法摧毀你，然後由你來選擇是否原諒他們。”更符合邏輯。原諒應該被視為一種自主選擇，要更加強調個體的權利和自由的意志。任何個體在面對仇恨和傷害時有權選擇是否原諒，而不是將原諒與個體的強大直接聯繫起來。我們應該尊重個體情感和倫理決策，內在的力量和自主性，原諒應該是一種有意識的決策，而不僅僅取決於外部因素，還要取決於個體內在的道德和倫理信仰。
“哈以冲突”，好！大有启发！
讲得太好了🎉
石老师的历史观 价值观 文明观 非常正点！
不错不错，石先生不比袁老师差。你们俩是好朋友，令人羡慕。
就事实讲解评价的非常客观！值得尊重的历史学者老师👍👍🕊️🍒🕊️🍒
忽悠瘸了
你就看了这个就知道他公正了？ 真有意思
很客观地解释，给点赞
感谢石老师客观详尽的讲解，我觉得，什么民主、宗教等等都是披着外衣的利益所驱使，人道主义才是所有善良的人所应该推崇的。
人道主义？？？？
人性邪恶，没有宗教对真善美的宣扬，何来人道主义。
@@catherinezhu1118 宗教有两面性，一部分真善美，另一面是宣扬假丑恶。经常被统治阶级利用来麻痹底层人民的工具。
哪来的人道？只有兽道。怕死是动物共性，兽性。贪婪欺骗才是人性，人性启蒙就是自我觉醒，让人人自私自利才能独立自主
没有民主会有人道主义吗！思维混乱
相当精彩的内容
这才是真正的老师
石国鹏老师 讲的太好了
多年未见石老师😂
感谢石老师对历史的尊重！实事求是讲历史！🌹🌹🌹
Thanks!
先点赞，后边再听❤
石老师的频道叫什么?
说得最好！
石老师适合直播，袁老师适合录播。
提出以土地换和平的那个总理最后怎么样了？二战时巴勒斯坦也收留不少犹太人。还有你说以色列土地贫瘠，但是对于巴勒斯坦人来说，约旦河上游是以色列。老师既然要摆事实讲道理，呼吁世界和平咱就不能拉偏架。我谴责恐怖主义，但是滋生恐怖主义的土壤是什么？奥巴马也说过。你觉得为什么哈马斯要把输水管挖出来做炸弹？
哈馬斯只是糊塗小弟，被人當槍使。恐怖分子的土壤不是貧窮或土地之爭，而是極權和極端宗教。
@@debc8406 我真的希望像你说的这样，如果是那样事情就简单了。
@@debc8406 可是加沙貌似也没有极权和极端宗教。
石老师的频道是哪个？重播不开放聊天记录吗？
目前看到关于这块地方历史现状矛盾纠葛最好的讲解
本来听到石老师说最后：我们来谈一下，，，，，感觉就快结束了，有点舍不得，结果来了几个最后，段段都是高潮，处处都是总结，真是完美！！！！！
石老师的频道再发一下呗，谢谢
太赞了
石老师精神
石兄好
石校长说的好，给我们听众科普了
让人生活在一个免于恐惧的时代
比如在新冠病毒时被关闭在家出门戴口罩😷……？
请问一下，石国鹏老师的youtube频道叫什么，看回放里没有
🤔石老师的个人频道在哪？
咨询下，23年以色列领土和45年比较，大了多少倍？多出来的土地从哪儿得来的？怎么得来的？
石老师的频道是哪个？
我作为国内回族，信仰伊斯兰教的自愧不如啊，该多读书了。老师的讲述很客观很理性。辛苦您啦！
讓大家活在一個國裡，所有紛爭用選舉解決
上次在温哥华UBC的讲演，也是你搞的吗？请问😊
希望多请石老师来讲课，我要听一辈子，随便他讲什么
石老师频道是什么？找不到
內容豐富 值得一再聽講
石老师频道在哪？
1:17:00 总结的特别好为人道主义来呼吁。为人的安全，人的尊严，人的幸福来呼吁。
几个地方不能同意，1.首先以色列人建国的是因为应许之地，可是他们离开了那里，中国人说皇帝炎帝蚩尤，我们并没有离开这里，所以中国没有面临纷争，没有面临纷争也就无所谓是不是有合法性的问题。 一个兔子在野地里，你抓到是你的没问题，一个兔子被你抓住了从你手里抢过来这就有问题了，以色列建国时那块土地是无主之地吗？二，英国殖民者同意犹太人在那里建立犹太人国家，英国人是殖民者，这就像我占了你家，把你家分配给第三人，这也是有不正义的。三，英国的对于犹太人和巴勒斯坦的领土划分，你说犹太人的土地不太好，巴勒斯坦的土地相对更好，所以百分之五十六是合理的，那还有一个角度，在划分以色列和巴勒斯坦的领土比例的时候，以色列是六十五万人口，巴勒斯坦是150万，如果按照人口比例计算这个划分方案是合理的吗？正是因为这种不合理的划分方案才引起了阿拉伯世界的不满。四，历次中东战争犹太人又占领了一万多平方公里土地，这包括戈兰高地，以及耶路撒冷，战后犹太人并没有退回到原有的联合国1948号决议，这就变成了实质占领了，如果这样的实质占领是可以被接受的，那么纳粹大屠杀犹太人就是合理的了，这是石老师所说的拳头大，胳膊粗原理。之后犹太人又扩建定居点，进一步挤压巴勒斯坦人的生存空间。这是在当代文明可以被接受的吗？在以色列和巴勒斯坦和和哈马斯的历次冲突中，双方的死伤是不成比例的，一比几那都是少的，一比一百都有的，如果说纳粹对犹太人是罪行，是不可接受的，那么这样不成比例的伤亡，这样的领土占领，这样修筑以色列和加沙的隔离和封控政策，人为的制造人道灾难，加沙地区的失业率是百分之四五十，人均寿命不到四十岁，让加沙的人生存艰难，制造露天监狱的行为是可以接受的吗？如果石老师不是现在弱肉强食的角度，站在人类现代文明的视角，以色列我认为是新纳粹，他们做的和纳粹并没有两样，为什么他们的罪恶行为就要被轻描淡写呢？哈马斯如果是恐怖分子，那么任何被逼入绝境而奋起反抗的都是恐怖分子，他们有什么呢，他们什么也没有，他们只能当人体炸弹，这就是石老师眼中的恐怖分子么？石老师还反问为什么我们不支持以色列，因为我们现在现代文明的角度，我们反对一切恃强凌弱，我们对弱者抱有同情，当犹太人被大屠杀我们是这个心态，当巴勒斯坦人的生存空间一步一步被挤压，当他们的苦难不被西方媒体所报道或者轻描淡写，我们依然是这个心态。石老师不要因为和犹太人的交谊就无视巴勒斯坦人加莎人民的苦难，而这些苦难是谁造成的，是以色列。不成比例的伤亡数字和对加沙的封锁，和对领土占领早早已让受害者变成加害者，如果石老师支持以色列，我也可以说，石老师支持纳粹，因为本质说是一样的。
国小而不处卑,力少而不畏强,无礼而侮大邻,贪愎而拙交者,可亡也。
史盲无知了，你这是墙内官方不超纲非黑即白一根筋历史教学大纲，毫无中东史基本知识，更重要的是，没有法统概念一.犹太人从未全部离开中东，迦南地区和中东一直居住有犹太人。就像中国人五胡十六国时代衣冠南渡，北方蛮族和蛮汉串肿人口已经远远超越纯汉人，但中原依旧有汉人一样。 .以色列复国时的迦南地区是有主地，行使主权的是国联托管的英国政府，代替国联和尚未有主权、民族、国家概念的阿拉伯土著部落代行主权。法理合法性来自英国。二..英国殖民者代行的主权，也是一种主权，只要英国政府同意犹太复国者定居，就具备国联授予的正义性和合法性。这跟你民间家长里短两码事。
三，联合国181号决议划定的双方土地产权，与双方的领土主权，是两码事。土地产权和人口不是各自独立建国的依据，领土主权才是。即使退一万步，即使犹太人没有任何土地产权，也可以声索领土主权，因为只要是这块土地上的无产阶级，也有生存权。该决议按20年来双方在英国法统下，各自族群聚居地的产权划分，土地零散、犬牙交错、互不相连，本来是西方列强急于摆脱中东大包袱的初期决议，还要交给双方协商，最后双方交换并合并成大块的领土。以色列同意了，但阿拉伯人不同意，一定要打，并夺取全部巴勒斯坦土地。【1947年巴勒斯坦以巴分治特别调查委员会】土地划分基本合理，文件和证据都有记录，只是考虑到以色列人农业技术较高，后期还会有新犹太人来，就把没人居住的无主地内盖夫沙漠划给了犹太人，显得以色列土地更大而已。
四，既然不同意，联合国也没法，只能调解。但阿拉伯人已经开战，通过五次中东战争，不但没能夺取，还惨败。被犹太人又占领了一万多平方公里土地，这些土地是战败的阿拉伯联盟，通过战败投降条约，割让给以色列的。这包括戈兰高地，以及耶路撒冷。这还是阿拉伯人最好的结局，不老实不割地，那开罗、苏伊士城、大马士革早在六日战争和赎罪日战争中，变犹太帝国领土了，被围困在西奈半岛的十个埃及主力军团，早被炸成渣 了。是傻白甜美国佬出来调停，说服以色列人放了埃及败军一条生路。既然阿拉伯人不同意1948年联合国决议，打又打不赢，只能求仁得仁，被以色列武力实质占领了。你非打还打不过，又惦着退回1948年联合国决议？这叫无赖，哪条合适选哪条，往自己狂妄民族主义的筐里装？天下有这么便宜的事么？股票接盘都不是这么接。
所以你这是无稽之谈，是毫无中东史常识的表现，而且受墙内反帝革命史观、反殖民史观、近代苦大仇深受迫害妄想狂史观作怪，而且不懂人类文明的基本准则--威斯特法利亚多国体系精神下的国联法统、国际法法统、联合国法统
支持
石老師的個人鏈接在哪呢？
能发一下老师的个人频道吗？想关注
石老师个人频道叫什么呢?
石老师,十字军东征的历史有争议的,那段时期的历史不是电影里描述的,推荐您再搜索相关的历史资料考证.
石老师讲的非常好。提出一个小小的纠正：《新约全书》不是耶稣改革犹太教时产生的，而是十六世纪马丁’路德宗教改革时改良《旧约全书》产生的。 祝石老师健康！
石老师个人频道在哪里？谁有？能不能发我一下，谢谢！
没想到石老师也开直播了
瘋狂的殺狗、希望石老師也能談一談人心背後的邏輯😅😅😅
说得好。
好想石老师
巴解搞不定哈马斯， 搞定哈马斯的，只能是以色列国防军的铁拳
被强行断线，石老师是最客观，又不失人性的了
石国鹏老师这个主题讲得很好，比较客观全面，非常感谢石老师。石老师是讲述历史的优秀历史教师，但不是研究历史的历史学者，所以有些历史的观点值得商榷。就说一条，石老师说他因为二战非常仇恨日本人，而且要记住这种仇恨，这种民族主义的表达让我非常震惊。因为现在流行的观点，并不认为二战时期日本对外发动侵略战争是日本这个国家和民族的罪恶使然，而是由于专制主义的一种形式军国主义绑架了日本国家和国民。彼时日本人事实上既是作为专制主义扩张工具的加害者，也是作为专制主义囚徒的受害者。所以二战后美国才需要对日本、德国进行民主化改造以消除专制主义再生的土壤，现在被当初日、德侵略过的民主国家绝大多数并没有仇恨日、德，法庭审判惩罚的也是当初推动专制主义的战争决策者和屠杀平民的恐怖主义者而不是所有被他们裹挟的普通人。既然专制主义才是真凶，那对普通日本人的仇恨又从何而来呢？何况二战以后70多年日本在科技进步、经济援助等方面对推动世界和平发展做出了巨大的贡献。随着信息化与交通技术的飞速进步，全世界早已是不断融合的地球村，在这个时代强调以种族出身划分的民族主义显然不合时宜。事实上，中东问题如果没有民族主义、宗教主义与专制主义、恐怖主义糅杂在一起，如果全世界都意识到这次哈马斯就是侵害全人类利益与价值的恐怖袭击，那问题就没有那么复杂。任何历史都可以被记住也可以被遗忘，所有的罪恶都应该被公开被追责惩罚以避免其卷土重来，但仇恨这种情感情绪不应该持续更不允许被刻意操弄。
不喜欢他的一些观点😢
石老师的逻辑思维受限于启蒙教育，抛开对错，局限性很明显。
加害者与受害者合二为一。谢谢您的指正，我想这里所表达的“牢记”并非指向仇恨，而是指向历史的教训。
統治者鞏固權力的兩大法寶，靈丹妙藥：對外玩民族主義尋找敵人，團結民眾。對內給反對者扣上出賣民族利益的帽子予以打擊和消滅。😂😂😂
拜托，石老师说不要忘记日本军国法西斯，全中国人不要忘记南京大屠杀，并没有说仇恨日本人，仔细听清楚！
石老师目前在哪里啊？还是像袁老师一样在国内啊
Q：為什麼某些人一直在拒絕文明？
A：因為文明一旦到來，他們的特權就沒有了。
特权在任何一个国家都有，包括你的精神故乡..只是特权的大小，碗里只要有苍蝇，就不应该出现，只是苍蝇多了你会更恶心..你可以指责他特权过大，但不需要以文明去标榜你的精神祖国有多伟大.天下乌鸦一般黑..
更可怕的是真相
石油养肥了穆斯林，也阻止了他们的文明进步。
@@swmiao-uy3ps 被清算可太可怕了
难蚌😢
俄罗斯去传播文明咋被喷呢😂
岁月不饶人啊，当年精华历史双壁的袁老师和石老师，一个从网上消失了，一个也已经满头白发。感谢谷雨能让我们再次听到石老师的声音
"一个从网上消失了 -- 有很多猜測。 他生病了嗎？
本人不能露脸了，好像原声也不行，最近出的视频都是皮套+变声的@@Chemicalkinetics
@@lingdfeng1960 對對對，但這並不意味著他有政治問題。 也許他只是生病了。
@@Chemicalkinetics身体应该还行，至少还在视频里拉游学团，说明还能出远门。
@@jyzhang5254 謝謝你的解釋。 我以為他可能做了手術然後在家休息
聽完秦暉老師 再聽石老師 不同角度 多接觸不同思維 ！受教了！
最早百家讲坛喜欢袁老师，后来发现石老师是袁老师挚友，在网上把石老师视频全部看完，这两位对我人生影响非常大，按照他们对我的启蒙，也在潜移默化影响身边人，通过数据证据人性善良，让两位老师的思想继续传播开化更多人。
你是不是很年轻？
总结历史教训是人类进步的基础。感谢石老师和谷雨。
石老师讲得真好。
回顾历史，是为了思考未来。
人类文明只有走出野蛮，才能走向和平。
理性的石老师，值得拥有❤
石老师身上的人性光辉让人觉得身为国人还会对这个民族充满希望！
您说的太对了❤
石老师太人性了，太光了，太辉了@@williamyao9906
少数人而已。
跟一个餐馆老板聊天，说打台湾就不能手软，上来就打狠的，一下轰平给他，我说那上边的人呢？他说打死啊，我说那是你的同胞啊，同胞咋滴？就得统一，我说统一为了啥？不是为了百姓过好日子吗？当时我就感觉咱中国没救了，就这种人，谁也拯救不了，那么多人命居然不在乎
谢谢分享！希望能听到更多石老师的讲座。好几年前受到石老师的启蒙。
至今为止使我在所有互联网上所看到的最具客观理性的巴以争端解说与分析。谢谢石老师！
你認可的而已 你認可不一定正確 很可能是錯誤的
这期节目分析的很透彻 了不起的老师👍
谢谢谷雨，谢谢石国鹏老师❤❤❤❤🎉🎉🎉🎉
谢谢石老师的剖析讲解，真是受益匪浅！
石老师讲的好棒！客观全面 👍
我最尊敬的老师
谢谢石老师，把巴以关系讲的很仔细，这是我看到最详细的了。秒杀一切讲巴以关系的。
又见石老师，亲切！
太遗憾了，石老师来温哥华的时候有事没能去上，我的朋后记挂着我，今天还特意给我要到了石老师的签名和新书，如获至宝！石老师还能在当下这么紧张的情况来给我们解惑，实属不易啊！感谢
每次听石老师的讲座都很感动，孩子们遇见这样的老师真是三生有幸
石老师从历史开始讲述。。让我大概了解了事情的全貌。。分析的也很透彻。。谢谢老师！
感谢石老师的精彩评述和分享❤❤❤
石国鹏和袁腾飞两位老师，救了不少孩子。功德无量。
腦子是個好東西 可惜你沒有
@@linlin-qo9gj不是没有，是装的东西各有不同。
石老师 功德无量
@@linlin-qo9gj 講的好像你有似的
完全認同石老師的評論、講解、觀點！很遺感我們現策走向了另一端，
1:09:00 在中国，能遇到一位像石老师和袁老师这样的灵魂导师，是莫大的幸运
向石老师致敬🫡，你讲的话醍醐灌顶！
真牛逼！石老师威武！
谢谢石老师！谢谢谷雨！
以前把石老师看简单了，以前只知道他是个纯粹的历史老师😂，好吧我承认是我太天真了。其实石老师在加拿大留学的时候已经选择了政治倾向了。
石老师真的是给人以希望啊
我最喜欢的石老师，通透！
石老师还是太“天真”了。
人道的問題，联合國有報告是屠殺平民尤其是兒童老人。
石老师讲的真好
这老师有理有节，大爱无国界，话速每一字浸到人的心理
谢谢石老师分享
感谢石老师
感谢石老师继续公正的讲解历史
石老师是我现代思想的启蒙老师，目前开车还会听石老师以前的课，虽然记不住太多，但每次听都有收获。
而且特佩服石老师的思维逻辑和口才。听石老师讲课，不累，讲的不啰嗦。
哇！几年后终于可以看到石先生的讲评了，太高兴！
感谢分享🙏👏👏👍
谢谢石老师的这个演讲，真的太好了
好讲座👍
講得真好❤
石老师讲的非常清晰
有幸再次听石老师讲座，共鸣多多，，，
Elon Musk的這句話從嚴格的邏輯角度來說不是很符合嚴密的邏輯。改成“只有比仇恨你的人更強大，強大到他們無法摧毀你，然後由你來選擇是否原諒他們。”更符合邏輯。原諒應該被視為一種自主選擇，要更加強調個體的權利和自由的意志。任何個體在面對仇恨和傷害時有權選擇是否原諒，而不是將原諒與個體的強大直接聯繫起來。我們應該尊重個體情感和倫理決策，內在的力量和自主性，原諒應該是一種有意識的決策，而不僅僅取決於外部因素，還要取決於個體內在的道德和倫理信仰。
“哈以冲突”，好！大有启发！
讲得太好了🎉
石老师的历史观 价值观 文明观 非常正点！
不错不错，石先生不比袁老师差。你们俩是好朋友，令人羡慕。
就事实讲解评价的非常客观！值得尊重的历史学者老师👍👍🕊️🍒🕊️🍒
忽悠瘸了
你就看了这个就知道他公正了？ 真有意思
很客观地解释，给点赞
感谢石老师客观详尽的讲解，我觉得，什么民主、宗教等等都是披着外衣的利益所驱使，人道主义才是所有善良的人所应该推崇的。
人道主义？？？？
人性邪恶，没有宗教对真善美的宣扬，何来人道主义。
@@catherinezhu1118 宗教有两面性，一部分真善美，另一面是宣扬假丑恶。经常被统治阶级利用来麻痹底层人民的工具。
哪来的人道？只有兽道。怕死是动物共性，兽性。贪婪欺骗才是人性，人性启蒙就是自我觉醒，让人人自私自利才能独立自主
没有民主会有人道主义吗！思维混乱
相当精彩的内容
这才是真正的老师
石国鹏老师 讲的太好了
多年未见石老师😂
感谢石老师对历史的尊重！实事求是讲历史！🌹🌹🌹
Thanks!
先点赞，后边再听❤
石老师的频道叫什么?
说得最好！
石老师适合直播，袁老师适合录播。
提出以土地换和平的那个总理最后怎么样了？二战时巴勒斯坦也收留不少犹太人。还有你说以色列土地贫瘠，但是对于巴勒斯坦人来说，约旦河上游是以色列。老师既然要摆事实讲道理，呼吁世界和平咱就不能拉偏架。
我谴责恐怖主义，但是滋生恐怖主义的土壤是什么？奥巴马也说过。
你觉得为什么哈马斯要把输水管挖出来做炸弹？
哈馬斯只是糊塗小弟，被人當槍使。恐怖分子的土壤不是貧窮或土地之爭，而是極權和極端宗教。
@@debc8406 我真的希望像你说的这样，如果是那样事情就简单了。
@@debc8406 可是加沙貌似也没有极权和极端宗教。
石老师的频道是哪个？重播不开放聊天记录吗？
目前看到关于这块地方历史现状矛盾纠葛最好的讲解
本来听到石老师说最后：我们来谈一下，，，，，感觉就快结束了，有点舍不得，结果来了几个最后，段段都是高潮，处处都是总结，真是完美！！！！！
石老师的频道再发一下呗，谢谢
太赞了
石老师精神
石兄好
石校长说的好，给我们听众科普了
让人生活在一个免于恐惧的时代
比如在新冠病毒时被关闭在家出门戴口罩😷……？
请问一下，石国鹏老师的youtube频道叫什么，看回放里没有
🤔石老师的个人频道在哪？
咨询下，23年以色列领土和45年比较，大了多少倍？多出来的土地从哪儿得来的？怎么得来的？
石老师的频道是哪个？
我作为国内回族，信仰伊斯兰教的自愧不如啊，该多读书了。老师的讲述很客观很理性。辛苦您啦！
讓大家活在一個國裡，所有紛爭用選舉解決
上次在温哥华UBC的讲演，也是你搞的吗？请问😊
希望多请石老师来讲课，我要听一辈子，随便他讲什么
石老师频道是什么？找不到
內容豐富 值得一再聽講
石老师频道在哪？
1:17:00 总结的特别好
为人道主义来呼吁。
为人的安全，人的尊严，人的幸福来呼吁。
几个地方不能同意，1.首先以色列人建国的是因为应许之地，可是他们离开了那里，中国人说皇帝炎帝蚩尤，我们并没有离开这里，所以中国没有面临纷争，没有面临纷争也就无所谓是不是有合法性的问题。 一个兔子在野地里，你抓到是你的没问题，一个兔子被你抓住了从你手里抢过来这就有问题了，以色列建国时那块土地是无主之地吗？
二，英国殖民者同意犹太人在那里建立犹太人国家，英国人是殖民者，这就像我占了你家，把你家分配给第三人，这也是有不正义的。
三，英国的对于犹太人和巴勒斯坦的领土划分，你说犹太人的土地不太好，巴勒斯坦的土地相对更好，所以百分之五十六是合理的，那还有一个角度，在划分以色列和巴勒斯坦的领土比例的时候，以色列是六十五万人口，巴勒斯坦是150万，如果按照人口比例计算这个划分方案是合理的吗？
正是因为这种不合理的划分方案才引起了阿拉伯世界的不满。
四，历次中东战争犹太人又占领了一万多平方公里土地，这包括戈兰高地，以及耶路撒冷，战后犹太人并没有退回到原有的联合国1948号决议，这就变成了实质占领了，如果这样的实质占领是可以被接受的，那么纳粹大屠杀犹太人就是合理的了，这是石老师所说的拳头大，胳膊粗原理。
之后犹太人又扩建定居点，进一步挤压巴勒斯坦人的生存空间。这是在当代文明可以被接受的吗？
在以色列和巴勒斯坦和和哈马斯的历次冲突中，双方的死伤是不成比例的，一比几那都是少的，一比一百都有的，如果说纳粹对犹太人是罪行，是不可接受的，那么这样不成比例的伤亡，这样的领土占领，这样修筑以色列和加沙的隔离和封控政策，人为的制造人道灾难，加沙地区的失业率是百分之四五十，人均寿命不到四十岁，让加沙的人生存艰难，制造露天监狱的行为是可以接受的吗？如果石老师不是现在弱肉强食的角度，站在人类现代文明的视角，以色列我认为是新纳粹，他们做的和纳粹并没有两样，为什么他们的罪恶行为就要被轻描淡写呢？哈马斯如果是恐怖分子，那么任何被逼入绝境而奋起反抗的都是恐怖分子，他们有什么呢，他们什么也没有，他们只能当人体炸弹，这就是石老师眼中的恐怖分子么？石老师还反问为什么我们不支持以色列，因为我们现在现代文明的角度，我们反对一切恃强凌弱，我们对弱者抱有同情，当犹太人被大屠杀我们是这个心态，当巴勒斯坦人的生存空间一步一步被挤压，当他们的苦难不被西方媒体所报道或者轻描淡写，我们依然是这个心态。
石老师不要因为和犹太人的交谊就无视巴勒斯坦人加莎人民的苦难，而这些苦难是谁造成的，是以色列。不成比例的伤亡数字和对加沙的封锁，和对领土占领早早已让受害者变成加害者，如果石老师支持以色列，我也可以说，石老师支持纳粹，因为本质说是一样的。
国小而不处卑,力少而不畏强,无礼而侮大邻,贪愎而拙交者,可亡也。
史盲无知了，你这是墙内官方不超纲非黑即白一根筋历史教学大纲，毫无中东史基本知识，更重要的是，没有法统概念
一.犹太人从未全部离开中东，迦南地区和中东一直居住有犹太人。就像中国人五胡十六国时代衣冠南渡，北方蛮族和蛮汉串肿人口已经远远超越纯汉人，但中原依旧有汉人一样。 .以色列复国时的迦南地区是有主地，行使主权的是国联托管的英国政府，代替国联和尚未有主权、民族、国家概念的阿拉伯土著部落代行主权。法理合法性来自英国。
二..英国殖民者代行的主权，也是一种主权，只要英国政府同意犹太复国者定居，就具备国联授予的正义性和合法性。这跟你民间家长里短两码事。
三，联合国181号决议划定的双方土地产权，与双方的领土主权，是两码事。土地产权和人口不是各自独立建国的依据，领土主权才是。即使退一万步，即使犹太人没有任何土地产权，也可以声索领土主权，因为只要是这块土地上的无产阶级，也有生存权。该决议按20年来双方在英国法统下，各自族群聚居地的产权划分，土地零散、犬牙交错、互不相连，本来是西方列强急于摆脱中东大包袱的初期决议，还要交给双方协商，最后双方交换并合并成大块的领土。以色列同意了，但阿拉伯人不同意，一定要打，并夺取全部巴勒斯坦土地。【1947年巴勒斯坦以巴分治特别调查委员会】土地划分基本合理，文件和证据都有记录，只是考虑到以色列人农业技术较高，后期还会有新犹太人来，就把没人居住的无主地内盖夫沙漠划给了犹太人，显得以色列土地更大而已。
四，既然不同意，联合国也没法，只能调解。但阿拉伯人已经开战，通过五次中东战争，不但没能夺取，还惨败。被犹太人又占领了一万多平方公里土地，这些土地是战败的阿拉伯联盟，通过战败投降条约，割让给以色列的。这包括戈兰高地，以及耶路撒冷。这还是阿拉伯人最好的结局，不老实不割地，那开罗、苏伊士城、大马士革早在六日战争和赎罪日战争中，变犹太帝国领土了，被围困在西奈半岛的十个埃及主力军团，早被炸成渣 了。是傻白甜美国佬出来调停，说服以色列人放了埃及败军一条生路。既然阿拉伯人不同意1948年联合国决议，打又打不赢，只能求仁得仁，被以色列武力实质占领了。你非打还打不过，又惦着退回1948年联合国决议？这叫无赖，哪条合适选哪条，往自己狂妄民族主义的筐里装？天下有这么便宜的事么？股票接盘都不是这么接。
所以你这是无稽之谈，是毫无中东史常识的表现，而且受墙内反帝革命史观、反殖民史观、近代苦大仇深受迫害妄想狂史观作怪，而且不懂人类文明的基本准则--威斯特法利亚多国体系精神下的国联法统、国际法法统、联合国法统
支持
石老師的個人鏈接在哪呢？
能发一下老师的个人频道吗？想关注
石老师个人频道叫什么呢?
石老师,十字军东征的历史有争议的,那段时期的历史不是电影里描述的,推荐您再搜索相关的历史资料考证.
石老师讲的非常好。提出一个小小的纠正：《新约全书》不是耶稣改革犹太教时产生的，而是十六世纪马丁’路德宗教改革时改良《旧约全书》产生的。 祝石老师健康！
石老师个人频道在哪里？
谁有？能不能发我一下，谢谢！
没想到石老师也开直播了
瘋狂的殺狗、希望石老師也能談一談人心背後的邏輯😅😅😅
说得好。
好想石老师
巴解搞不定哈马斯， 搞定哈马斯的，只能是以色列国防军的铁拳
被强行断线，石老师是最客观，又不失人性的了
石国鹏老师这个主题讲得很好，比较客观全面，非常感谢石老师。石老师是讲述历史的优秀历史教师，但不是研究历史的历史学者，所以有些历史的观点值得商榷。就说一条，石老师说他因为二战非常仇恨日本人，而且要记住这种仇恨，这种民族主义的表达让我非常震惊。因为现在流行的观点，并不认为二战时期日本对外发动侵略战争是日本这个国家和民族的罪恶使然，而是由于专制主义的一种形式军国主义绑架了日本国家和国民。彼时日本人事实上既是作为专制主义扩张工具的加害者，也是作为专制主义囚徒的受害者。所以二战后美国才需要对日本、德国进行民主化改造以消除专制主义再生的土壤，现在被当初日、德侵略过的民主国家绝大多数并没有仇恨日、德，法庭审判惩罚的也是当初推动专制主义的战争决策者和屠杀平民的恐怖主义者而不是所有被他们裹挟的普通人。既然专制主义才是真凶，那对普通日本人的仇恨又从何而来呢？何况二战以后70多年日本在科技进步、经济援助等方面对推动世界和平发展做出了巨大的贡献。随着信息化与交通技术的飞速进步，全世界早已是不断融合的地球村，在这个时代强调以种族出身划分的民族主义显然不合时宜。事实上，中东问题如果没有民族主义、宗教主义与专制主义、恐怖主义糅杂在一起，如果全世界都意识到这次哈马斯就是侵害全人类利益与价值的恐怖袭击，那问题就没有那么复杂。任何历史都可以被记住也可以被遗忘，所有的罪恶都应该被公开被追责惩罚以避免其卷土重来，但仇恨这种情感情绪不应该持续更不允许被刻意操弄。
不喜欢他的一些观点😢
石老师的逻辑思维受限于启蒙教育，抛开对错，局限性很明显。
加害者与受害者合二为一。谢谢您的指正，我想这里所表达的“牢记”并非指向仇恨，而是指向历史的教训。
統治者鞏固權力的兩大法寶，靈丹妙藥：對外玩民族主義尋找敵人，團結民眾。對內給反對者扣上出賣民族利益的帽子予以打擊和消滅。😂😂😂
拜托，石老师说不要忘记日本军国法西斯，全中国人不要忘记南京大屠杀，并没有说仇恨日本人，仔细听清楚！
石老师目前在哪里啊？还是像袁老师一样在国内啊