مكونات #المناهج #المقررات #البرامج #التعليمية #د_وسام المتحدث :#د_وسام_محمد_إبراهيم عضو هيئة التدريس تخصص المناهج وطرائق التدريس بكلية التربية جامعة الإسكندرية
الاسم: حلا محمود احمد سليمان الفرقة: الرابعة الشعبة: طفولة مكونات وعناصر المنهج الدراسي 1- لأهداف التعليمية: هي تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها 2- المحتوى: يتم اختياره بناء على الأهداف 3- طرق التدريس: هي خطوات متسلسلة يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي إجرائي 4- الأنشطة التعليمية: تترجم الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم 5- الوسائل التعليمية: هي جزء من المحتوى وطرق التدريس 6- التقويم: يبنى في ضوء الأهداف
الاسم :بدرية احمد عبدالنعيم جادالله. الشعبة:طفولة. مكونات وعناصر المنهج الدراسي: ١.الأهداف التعليمية: هي نتائج نرجو تحقيقها، تأتي من فلسفة المجتمع، واحتياجات المتعلمين، والخطط الاستراتيجية. ٢.المحتوى: مجموعة من الخبرات . ٣.طرق التدريس: هذه الاسترتيجيات تكون بناء علي الاهداف والمحتوى. ٤.الأنشطة التعليمية: هي تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المعلم. ٥.الوسائل التعليمية: اصدار حكم على الاداء مبني على مقاييس معينة.
الاسم : فرح عوض عبدالرحمن الفرقه : الرابعه الشعبه: طفوله مكونات وعناصر المنهج الدراسي هي ١ـ الأهداف التعليميه : أهداف خاصه ترتبط بمقرر دراسي معين ٢ـ الوسائل التعليميه : الاجهزه والأدوات والمواد التي يستعملها المعلم ٣ـ التقويم : الحكم علي مدي تحقيق أهداف معينه ٤ـ الانشطه التعليميه : برامج او انشطه تتهم بالمعلم ٥ـ طرق التدريس : مبادئ والأساليب لتمكين الطلاب ٦ـ المحتوي يتم التعبير عنه بواسطه الكلام او الكتابه عناصر المنهج ( الطالب ـ المعلم )
الاسم علياء فتحي خليل الفرقه :٤ طفوله عناصر ومكونات المنهج : ١- الاهداف التعليميه : هيا عبارة عن نتائج مرجوه تحقيقها ٢- المحتوي : هي عبارة عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والإنسانية ويتم اختيارها من المحتوي نفسه . ٣- طرق التدريس : هي عبارة عن خطوات متسلسلة والتي يتبعها المعلم . ٤- الأنشطة التعليميه : هي عبارة عن ترجمة الأهداف في صورة اجرائية للمتعلم . ٥- المصارد التعليميه: هي عبارة عن جزء من المحتوي وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للأهداف التعليميه. ٦- التقديم وهو يحدد في ضوء الاهداف وهو طرق مستخدمه لتقديم ومعرفة خبرات وقدرات ومدي تحصيل الطالب
الاسم : مني يوسف حجاج لبيب الشعبة: طفولة المستوي : الرابع ١- الأهداف التعليمية هي عبارة عن نتائج نرجو تحقيقها مثل المهارات والمعارف ٢- المحتوي مجموعة من الخبرات بأنواعها المختلفة مثل المهارات النفس حركية والمعرفية والوجدانية ٣- طرق تدريسية خطه يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية ٤- الأنشطة التعليمية هو تمثيل الهدف ف سلوك إجرائي يتم من خلاله تحديد مستوي الطفل
الاسم : شيماء صابر فرحات عبيد الفرقة :الرابعة الشعبه :طفوله الاهداف التعليمية :تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها المحتوي: تعبر عن خبرات التي توجد في العلوم الإنسانية أو الطبيعة طرق التدريس: عبارة عن خطوات متسلسلة يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي الانشطه التعليمية : هدف ف سلوك اجرائي من خلال المتعلم وسائل تعليمية :تكون من خلال المحتوي وجزء من طرق التدريس التقويم :يبني في ضوء الأهداف طرق مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم : نور أحمد جابر الفرقة: الرابعة الشعبة : طفولة مكونات وعناصر المنهج ١- الاهداف التعليمية: يعبر عن نتائج يرجي تحقيقها في المستقبل ٢- المحتوي : يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية ٣- طرق التدريس : الخطة التي يتبعها المعلم لكي يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصة أو الإجرائية ٤- الانشطة التعليمية جزء من محتوي وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية ٥- التقويم : هو اسلوب مستخدم لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم: اميمة عبدالرازق جابر عبدالعزيز الفرقة: الرابعة الشعبه: طفولة مكونات المنهج المدرسي : 1_ الأهداف التعليمية: الغايات التي يسعى المنهج لتحقيقها. 2_ المحتوى التعليمي: المادة الدراسية والمفاهيم التي تُدرس. 3_ طرق التدريس: الأساليب المستخدمة لتوصيل المعرفة. 4_ الأنشطة التعليمية: الأنشطة التي تدعم التعلم النظري. 5_ الموارد التعليمية: الكتب والأدوات المساعدة في التدريس. 6_ التقويم والتقييم: أدوات قياس تحصيل الطلاب وتقدمهم. 7_ دور المعلم: الإشراف على التنفيذ وتوجيه الطلاب. 8_ التفاعل مع المجتمع: ربط التعليم بالحياة العملية والمجتمع.
الاسم: مريم عبدالسميع عبدالسميع عبدالمجيد الشعبة: طفولة الفرقة: الرابعة مكونات وعناصر المنهج: ١-الاهداف التعليمية: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات ٢-المحتوى: يعبر عن مجموعة من الخبرات سواء (معرفية او وجدانية) ٣-طرق التدريس: هي الخطة اللي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية سواء (الخاصة او الاجرائية) ٤-الانشطة التعليمية: تترجم الهدف في الصورة اجرائي من خلال المعلم ٥-الوسائل التعليمية: هي تعتبر جزء من المحتوى و شريك رئيسي في طرق التدريس ٦-التقويم: هو اساليب مستخدمة لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم :روان راضي السيد احمد الفرقة:الرابعة الشعبة:طفولة مكونات وعناصر المنهج الدراسي ١-الاهداف التعليمية:هي تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها ٢-المحتوي:يتم اختياره بناء عن الاهداف ٣-طرق التدريس:هي خطوات متسلسه يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي اجرائي ٤-الانشطة التعليمية:تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المتعلم ٥-الوسائل التعليمية:هي جزء من المحتوي وطرق التدريس ٦-التقويم:يبني في ضوء الاهداف
الاسم يارا طارق سعد سالم رابعه طفوله عناصر ومكونات المنهج: ١-الاهداف التعليمية:نتائج مرجوة تحقيقها ٢-مجموعة من الخبرات يتواجد بها العلوم الطبيعية والانسانية ويتم اختيارها من المحتوى نفسه ٣-طرق التدريس: خطوات متسلسلة يتبعها المعلم ٤-الانشطة التعليمية: ترجمة الاهداف في صورة اجرائية للمتعلم ٥-المصادر التعليمية: جزء من المحتوى وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للاهداف التعليمية ٦-التقويم:يحدد في ضوء الاهداف وهو طرق مستخدمة لتقديم الخبرات ومعرفتها وقدرات مدى تحصيل الطلاب
الاسم : مريم ثروت يعقوب ينى الشعبة: طفولة المستوي : الرابع ١- الأهداف التعليمية هي عبارة عن نتائج نرجو تحقيقها مثل المهارات والمعارف ٢- المحتوي مجموعة من الخبرات بأنواعها المختلفة مثل المهارات النفس حركية والمعرفية والوجدانية ٣- طرق تدريسية خطه يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية ٤- الأنشطة التعليمية هو تمثيل الهدف ف سلوك إجرائي يتم من خلاله تحديد مستوي الطفل
الاسم : اسماء السيد حربي زايد المستوى : الرابع الشعبة : طفولة مكونات وعناصر المنهج :- 1ـ الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات 2- المحتوي : يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او نفس حركيه او مهاريه 3- طرق التدريس : الخطة التي ينبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها 4- الانشطة التعليميه : تترجم الهدف في صورة
الاسم : زينب محمد ابوالعلا الفرقه : الرابعه الشعبه : طفوله مكونات وعناصر المنهج الدراسي هي ١ـ الأهداف التعليمية: اهداف خاصه ترتبط بمقرر دراسي معين ٢ـ الوسائل التعليميه:الاجهزه والادوات والمواد التي يستعملها المعلم ٣ـ التقويم : الحكم علي مدي تحقيق أهداف معينه ٤ـ الانشطه التعليميه : برامج او انشطه تهتم بالمعلم ٥ـ طرق التدريس : مبادئ والأساليب لتمكين الطلاب ٦ـ المحتوي يتم التعبير عنه بواسطه الكلام او الكتابه *عناصر المنهج (الطالب ـالمعلم )
الاسم : ماري سمير عبده سليمان معوض الشعبة : طفولة الفرقة : الرابعة مكونات وعناصر المنهج الدراسي ١/ الاهداف التعليمية : هي تعبر عن نتائج مرغوب تحقيقها ٢/ المحتوي : يتم اختياره بناء علي الاهداف وهي مجموعة من الخبرات سواء مهارية او وجدانية او نفس حركية ٣/ طرق تدريس : هي عبارة عن مجموعة من الخطوات المتتالية والمتسلسلة ينفذها المعلم مع المتعلم ٤/ الانشطة التعليمية : وضع الهدف وترجمته في صورة سلوك اجرائي عن طريق المتعلم ٥/ الوسائل التعليمية : تعد جزء من طرق التدريس ٦/ التقويم : يكون من خلال الاهداف الموضوعة
الاسم . ندي طارق سلامه الشعبه .طفوله الفرقه .الرابعه 1-الاهداف التعليميه تعبر عن حقائق نريد تحقيقها في المستقبل 2-المحتوي يعبر عن مجموعه من الخبرات سواء كانت وجدانيه او معرفيه او مهاريه 3-طرق التدريس الخطه التي يتبعها المعلم يحقق من خلالها الاهداف التعليميه 4-الانشطه التعليميه عباره عن ترجمه الهدف في صوره سلوك 5-الوسائل التعليمية جزء من المحتوي و جزء من طرق التدريس يتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه 6-التقويم يبني في ضوء الاهداف
الاسم : شهد عادل عطيه محمد خليفة الفرقه : الرابعه الشعبه : طفوله ما هي مكونات وعناصر المنهج الدراسي ؟ 1- الاهداف التعليميه : تعبر عن نتائج يهدف تحقيقها مثل تنميه المهارات والمعارف 2- المحتوي : مجموعه من الخبرات بانواعها وجدانيه ومهاريه ونفس حركيه 3- طرق التدريس : تُبني ف ضوء الاهداف والمحتوي وهي الخطه التي يتبعها المعلم ليحقق الاهداف الاجرائيه 4- الانشطه التعليميه: ترجمه الاهداف بصوره اجرائيه 5- الوسائل التعليميه: نجدها داخل المحتوي وطرق التدريس وقفا لأهداف تعليمية 6- التقويم :يٌبني ف ضوء الاهداف وهو اصدار الحكم علي الأداء بناء لمقاييس معينه
الاسم : رنا ممدوح سامي الفرقه : الرابعه الشعبه : طفوله مكونات و عناصر المنهج الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
الاسم / ميرنا محفوظ صالح جرجس المستوى / الرابع الشعبة /طفولة مكونات و عناصر المنهج المدرسي: ١. الأهداف التعليمية: تعبر عن حقائق نتمنى تحقيقها في المستقبل. ٢. المحتوى : ويعبر عن مجموعة من الخبرات المعرفية ، الوجدانية و المهارية . ٣. طرق التدريس: هي الخطة التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية.. ٤. الأنشطة التعليمية: تترجم الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال الطالب. ٥. الوسائل التعليمية: هي جزء من المحتوى و طرق التدريس ، يتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية. ٦. التقويم: يحدد في ضوء الأهداف لقياس مدى تحصيل الطالب.
الاسم: ياسمين عوض محمد الشعبة: طفولة الفرقه: الرابعة مكونات وعناصر المنهج: ١)الاهداف التعليمية: يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل ٢)المحتوي: يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او حركية ٣)طرق التدريس: الخطة التي يتبعها المعلم لكي يحقق الاهداف للتعليمية سواء الخاصة او الاجرائية ٤)الانشطة التعليمية تترجم في صورة سلوك اجرائي من خلال التعلم ٥)الوسائل التعليمية التعليمية: جزء من المحتوي وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية ٦) التقويم: هو اساليب مستخدمة لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم :- روان ابراهيم السعيد حسن الجنيدي الشعبه :- طفوله الفرقه :- الرابعه رقم الكشف :- 125 مكونات وعناصر المنهج 1-الاهداف التعليميه :- تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها ف المستقبل مثل (تنميه المعارف - المهارات ) 2- المحتوي :- مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء ( معرفيه- وجدانيه - نفس حركيه -مهاريه ) 3- طرق التدريس :- الخطه الذي يتبعها المعلم او المدرب لتحقيق الأهداف التعليميه سواء (الخاصه - الاجرائيه ) التي يخطط لها 4- الانشطه التعليميه :- عباره عن ترجمه الهدف في صوره سلوك اجرائى من خلال المتعلم او المتدرب 5- الوسائل التعليميه :- جزء من المحتوي و شريك هام و رئيسي في طريق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليميه 6- التقويم :- يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم :مريم هشام جابر الفرقه : الرابعه الشعبه: طفوله مكونات وعناصر المنهج الدراسي هي ١ـ الأهداف التعليميه : أهداف خاصه ترتبط بمقرر دراسي معين ٢ـ الوسائل التعليميه : الاجهزه والأدوات والمواد التي يستعملها المعلم ٣ـ التقويم : الحكم علي مدي تحقيق أهداف معينه ٤ـ الانشطه التعليميه : برامج او انشطه تتهم بالمعلم ٥ـ طرق التدريس : مبادئ والأساليب لتمكين الطلاب ٦ـ المحتوي يتم التعبير عنه بواسطه الكلام او الكتابه عناصر المنهج ( الطالب ـ المعلم )
الاسم : ساره محمد احمد عبد الحفيظ الفرقه : الرابعه الشبعه : طفوله مكونات وعناصر المنهج : الاهداف التعليميه: هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها المحتوي: عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد العلوم الطبيعيه والإنسانية ويتم اختيارها من المحتوي طرق التدريس: هي خطوات متسلسله التي يتبعها المعلم المصادر التعليميه: هي جزء من المحتوي وشريك هام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للاهداف التعليميه التقويم: يحدد في ضوء الاهداف وهو طرق مستخدمه لتقويم الطالب
الاسم : يارا محمد سلامة عبد الله الشعبة : رابعة طفولة مكونات وعناصر المنهج: 1. الاهداف التعليميه تعبر عن نتائج تحقيقها في المستقبل مثل المعارف والمهارات. ٢. المحتوى وهو عباره عن مجموعه من الخبرات بانواعها سواء خبرات وجدانيه معرفيه او مهاريه وحركيه. ٣. طرق التدريس وهي الخطه التي يتبعها المعلم ليحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخططها. ٤.الانشطه التعليميه وهي تترجم الهدف في الصوره الاجرائيه من خلال المتعلم 5 الوسائل التعليميه وهي جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختبارها وفق الاهداف. 6. يبنى في ضوء الاهداف وهي اساليب مستخدمه في تقويم الطالب.
الاسم:نورهان أحمد إبراهيم حمدان الفرقة:الرابعة الشعبة:طفولة مكونات وعناصر المنهج ١/الاهداف التعليمية:ـ تعبر عن نتائج نرجوا تحقيقها فى المستقبل او فصل دراسى نأتى بها من فلسفة المجتمع او احتياجات المتعلمين ٢/المحتوى:ـ يعبر عن مجموعة من الخبرات سواء كانت (معرفية-وجدانية-نفس حركية-مهارية) ٣/طرق التدريس :ـ تتنوع وتبنى فى ضوء الاهداف والمحتوى ٤/الانشطة التعليمية:- تترجم الهدف فى صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم ٥/المصادر والوسائل التعليمية:- هى جزء من المحتوى وشريك رئيسى لطرق التدريس ٦/التقويم:- يبنى فى ضوء الاهداف وهو أساليب مستخدمة لتقويم الطلاب
الاسم: فاطمة محمد عبد الوهاب علي الفرقة: الرابعة الشعبه: طفولة مكونات وعناصر المنهج : ١/ الاهداف التعليميه : هي عبارة عن نتائج مرجوه تحقيقها ٢/ المحتوى : هي عبارة عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والإنسانية ويتم اختيارها من المحتوى نفسه ٣/ طرق التدريس : هي عبارة خطوات متسلسلة والتي يتبعها المعلم ٤/ الانشطه التعليميه : هي عبارة عن ترجمه الاهداف في صورة اجرائيه للمتعلم ٥/ المصادر التعليميه : هي عبارة عن جزء من المحتوى وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للاهداف التعليميه ٦/ التقديم : هو يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمه لتقديم ومعرفه خبرات وقدرات ومدي تحصيل الطالب
الاسم : ندا خالد محمود محمد الفرقه : الرابعه الشعبه : طفوله مكونات وعناصر المنهج هي 1 _ الأهداف التعليمية . اهداف خاصه ترتبط بمقرر دراسي معين 2_ الوسائل التعليميه . الأجهزة والأدوات الي يستخدمها المعلم 3_ القويم . الحكم ع مدي تحقيق أهداف معينه 4_ الأنشطة التعليميه . برامج وأنشطة ترتبط بالمعلم 5_ طرق التدريس . مبادئ وأساليب الطلاب 6 _ المحتوي .يتم التعبير عنه بواسطه الكلام او الكتابه عناصر المنهج الطاللب لمعلم
الاسم:ريم محمد عبدالعظيم سليمان الفرقه:الرابعه شعبه:طفوله مكونات وعناصر المنهج: ١-الاهداف التعليميه تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنميه المعارف والمهارات ٢-المحتوي:يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه او نفس حركيه او مهاريه ٣-طرق التدريس:الخطه التي يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها ٤-الانشطه التعليميه:تترجم الهدف في صوره سلوك اجرائي من خلال المتعلم ٥-الوسائل التعليميه:جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه ٦-التقويم:يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم : ساره ايمن عبدالله احمد. شعبه طفوله الفرقه الرابعه مكونات وعناصر المنهج المدرسي :: 1) الأهداف : تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها سواء بالمستقبل الكبير الذي قد يمتد لفصول دراسيه. 2) المحتوي :: يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها كالخبرات المعرفيه والمهاريه والوجدانيه التى توجد في العلوم الإنسانيه والطبيعيه يعتمد المحتوي على الهدف الذي نرغب في تحقيقه 3) طرق التدريس :: هى طرق يتبعها المعلم لكى يحقق الأهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التى يخطط لها وتبنى طرق التدريس وفق الأهداف والمحتوي 4) الانشطه التعليميه :: تبنى وفق الأهداف والمحتوي وهى في غايه الاهميه لأنها تترجم الهدف في صوره سلوك اجرائي من خلال المتعلم 5) المصادر التعليميه :: بداخلها الوسائل التعليميه والمصادر والوسائل التعليميه هما جزء من المحتوي وطرق التدريس و كذلك نجدهم وفق الأهداف التعليميه 6) التقويم :: هو اصدار حكم على الأداء مبنى على مقاييس وتشخيص معين مثل ( بطاقه الملاحظه، الاختبارات) وبذلك مكونات المنهج هى السته عناصر التى تم ذكرهم وينفذ المنهج من خلال الادارات التعليميه، إدارات التدريب، وينفذ من خلال مؤسسات كالجامعات والمدارس تحت إشراف المؤسس. يبنى في ضوء الأهداف
الاسم : هبه حسن عبدالمجيد حسن الشعبة: طفولة الفرقة: الرابعة *مكونات وعناصر المنهج الدراسي :- ١-الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نحاول تحقيقها في المستقبل، مثل تنمية المهارات و. ٢-المحتوي : يتم اختياره بناء علي الاهداف وايضا خبرات مختلفة بانواعها اي كانت وجوديه، معرفية، حركية. ٣- طرق التدريس : هي خطة بخطوات متسلسة يتبعها المدرب مع المتعلم. ٤- الانشطة التعليمية : تترجم الهدف في صورة اجرائي من خلال المتعلم. ٥- الوسائل التعليمية: جزء من محتوي وطرق التدريس وشريك رئيسي فيهم. ٦- التقويم : هو اسلوب مستخدمة التقويم الطلاب وهو يبني ضوء اهداف
الاسم:آيه صلاح عبدالله الفرقه :الرابعه الشعبه:طفوله مكونات وعناصر المنهج الاهداف :هي نتائج نرجوه تحقيقها الأهداف تاتي من فلسفه المجتمع واحتياجات المتعلمين محتوي : تعبر عن مجموعه من الخبرات (معرفيه -وجدانيه-مهاريه)التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والانسانيه ونختاره بناء عن الأهداف طرق التدريس:الاساليب المستخدمه لتوصيل المعرفه وخطوات يتبعها المعلم الأنشطة التعليمية:تترجم الأهداف في صوره سلوك وسائل التعليميه:جزء اساسي في طرق التدريس يتم اختيارها بناء عن الاهداف التعليميه تقويم :يحدد في ضوء الأهداف هو اسلوب يتسخدم في تقييم الطلاب علي مقاييس معينه
الاسم : نورهان شريف مصطفى محمد الفرقه : الرابعه الشعبه : طفوله مكونات وعناصر المنهج هي 1 _ الأهداف التعليمية . اهداف خاصه ترتبط بمقرر دراسي معين 2_ الوسائل التعليميه . الأجهزة والأدوات الي يستخدمها المعلم 3_ القويم . الحكم ع مدي تحقيق أهداف معينه 4_ الأنشطة التعليميه . برامج وأنشطة ترتبط بالمعلم 5_ طرق التدريس . مبادئ وأساليب الطلاب 6 _ المحتوي .يتم التعبير عنه بواسطه الكلام او الكتابه عناصر المنهج ( الطالب - المعلم )
الاسم : سهيله رمضان عبد العال احمد الشعبة : طفوله الفرقه : الرابعه ١. مكونات المنهج المدرسي : هي التي تتضمن الاهداف والمواقف والطلاب و المعلمين وتحليل الاحتياجات والأنشطة الصفية ومهارات الدراسه واللغه تتكون من ٤ عناصر : الاهداف . المحتوي والانشطة . طرق التدريس . التقويم واساليبه وادواته ٢. عناصر المنهج الدراسي : تتكون من ( المتعلم وهو اساس المحور التعليميه , المعلم وهو مرشد وموجه للعمليه التعليميه , الكتاب المدرسي , المحتوي , الاهداف والمحتوي التعليمي )
الاسم : يارا شعبان عبد اللطيف السيد. الفرقه : الرابعة. الشعبه :الطفولة. مكونات و عناصر المنهج الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف.
الاسم:اية محمد فتحي القطب عبدربه الفرقه :الرابعه الشعبه:طفوله مكونات وعناصر المنهج الاهداف :هي نتائج نرجوه تحقيقها الأهداف تاتي من فلسفه المجتمع واحتياجات المتعلمين محتوي : تعبر عن مجموعه من الخبرات (معرفيه -وجدانيه-مهاريه)التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والانسانيه ونختار المحتوي بناء علي الأهداف طرق التدريس:الاساليب المستخدمه لتوصيل المعلومات وخطوات يتبعها المعلم الأنشطة التعليمية:تترجم الأهداف في صوره سلوك وسائل التعليميه:جزء اساسي في طرق التدريس يتم اختيارها بناء عن الاهداف التعليميه تقويم :يحدد في ضوء الأهداف هو اسلوب يتسخدم في تقييم الطلاب علي مقاييس معينه
الاسم : شهد وائل حمدي الشعبه : طفوله الفرقه: الرابعه مكونات وعناصر المنهج: ١_ الاهداف التعليمية : يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل ٢_المحتوي:يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية ٣طرق التدريس:الخطة التي يتبعها المعلم لكي يحقق الأهداف التعليمية سواء الخاصة او الإجرائية ٤-الانشطة التعليمية ترجم الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم ه-الوسائل التعليمية جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية ٦_التقويم: هو أساليب مستخدمة لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم : ميرنا محمود محمد فهمي الشعبه : طفوله المستوي : الرابع مكونات وعناصر المنهج: الاهداف التعليميه : تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل المحتوي : يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء وترفيه او وجدانيه او مهاريه او حركيه طرق التدريس : الخطه التي يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليميه الانشطه التعليميه : ترجمه الهدف في صوره سلوك إجرائي من خلال المتعلم الوسائل التعليميه: جزء من المحتوي وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه التقويم : الاساليب المستخدمه لتقويم الطالب
الاسم : اسراء عبد القادر محمد حسن الشعبه : طفوله الفرقه : الرابعه مكونات وعناصر المنهج :- 1- الأهداف التعليمية هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها 2- المحتوى عباره عن : مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والانسانيه ويتم اختيارها من المحتوى نفسه 3- طرق التدريس : هي عباره عن خطوات متسلسله والتي يتبعها المعلم 4- الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في في صوره اجرائيه للمتعلم 5- المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوى وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للأهداف التعليميه 6- التقويم : هو يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمه لتقديم ومعرفه خبرات وقدرات ومدى تحصيل الطالب
الاسم : جنة محمد فوزي بكري الفرقة : الرابعة الشعبة : طفولة ١- الأهداف التعليمية: تعبر عن نتائج نتمني تحقيقها فالمستقبل مثل تمنية المعارف والمهارات ٢- المحتوى: مجموعة من الخبرات بأنواعها معرفية او وجدانية او نفس حركية او مهارية ٣- طرق التدريس: الخطة الذي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية ٤- الانشطة التعليمية: تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال التعلم ٥- الوسائل التعليمية: جزئ من المحتوى وشريك هام في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية ٦- التقويم: يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمة لتقويم الطلاب
الاسم: ياسمين عوض محمد الشعبة: طفولة الفرقه: الرابعة مكونات وعناصر المنهج: ١)الاهداف التعليمية: يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل ٢)المحتوي: يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او حركية ٣)طرق التدريس: الخطة التي يتبعها المعلم لكي يحقق الاهداف للتعليمية سواء الخاصة او الاجرائية ٤)الانشطة التعليمية: تترجم في صورة سلوك اجرائي من خلال التعلم ٥)الوسائل التعليمية التعليمية: جزء من المحتوي وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية ٦) التقويم: هو اساليب مستخدمة لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم : حبيبه احمد عبد المجيد احمد الشعبه : طفوله الفرقه : الرابعه مكونات وعناصر المنهج : 1-الاهداف التعليميه :يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل 2- المحتوى:يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه 3-طرق التدريس :الخطه التى يتبعها المعلم لكي يحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه 4- الانشطه التعليميه جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليميه 6- التقويم :هو الاساليب مستخدمه لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس.
الاسم : بسمه محمود محمد عبدالله الفرقه : الرابعه الشعبه : طفوله مكونات و عناصر المنهج الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
الاسم : روان إبراهيم أحمد عبدالرحيم الفرقه : الرابعة الشعبه : طفولة مكونات و عناصر المنهج :- 1-الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها 2-المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه 3-طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم 4-الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم 5-المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف 6-التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
الاسم ضحى محمد عبد العزيز الشعبه طفوله الفرقه الرابعه مكونات وعناصر المنهج ١)الاهداف التعليمية:يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل ٢) المحتوى:يشير الي الخبرات بانواعها ٣)طرق التدريس:خطه يتبعها المعلم يحقق اهداف تعليميه منشوده ٤) الانشطه التعليميه:الهدف في صوره سلوك اجرائي ٥) الوسائل التعليميه:يتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه ٦) التقويم:يبنى في ضوء الأهداف كل ما يصاغ ف صوره هدف تعليمي نقومه نصدر حكم مبني على أداء وما تم طلبه من انشطه تعليميه
الاسم : امنيه محمود حسن محمود الفرقه : الرابعه الشعبه: طفوله الاجابه: ١- الاهداف التعليمه: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل ٢-المحتوي: يتم اختياره بناء علي الاهداف و يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها ٣-طرق التدريس: تبني في ضوء الاهداف و المحتوي و اكثر التصنيفات شيوعا هي التصنيف وفق التخصص و ان طرق التدريس تتنوع بتنوع المحتوي ٤-الانشطه التعليمة: هي عباره عن ترجمه الهدف في صوره اجرائية من خلال المتعلم ٥- الوسائل التعليمية: المصادر التعليمية تشتمل علي الوسائل التعليمية وهي جزء من المحتوي و طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه ٦- التقويم: هي كل مايصاغ في الاهداف ونقوم بتقويمه و يبني في ضوء الاهداف و هي إصدار الحكم علي الاداء مبني علي مقايس معينه وتشخيص معين
الاسم : زينب طارق محمد يونس الشعبه : طفوله الفرقه: الرابعه مكونات وعناصر المنهج: ١_ الاهداف التعليمية : يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل ٢_المحتوي:يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية ٣طرق التدريس:الخطة التي يتبعها المعلم لكي يحقق الأهداف التعليمية سواء الخاصة او الإجرائية ٤-الانشطة التعليمية ترجم الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم ه-الوسائل التعليمية جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية ٦_التقويم: هو أساليب مستخدمة لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم : ياسمين محمد سعد جبر الشعبة : طفولة الفرقة : الرابعة ١- الأهداف التعليمية: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل مثل التنمية و المعارف ٢- المحتوي: هو الذي يعبر عن مجموعة من الخبرات بانواعها سواء كانت معرفية او وجدانية او مهارية او نفس حركية ويوجد هذة الخبرات في العلوم سواء العلوم الطبيعية والعلوم الانسانيه ٣ـ طرق التدريس : يبني في ضوء الاهداف والمحتوي الخطة التي يتبعها المعلم ٤-الانشطة التعليمية يترجم الهدف في السلوك الاجرائي من خلال المتعلم ٥- الوسائل التعليميه: تساعد المعلم علي التذكر وتجذب انتباه المتعلم ويتم اختياره وفق الاهداف ٦- التقويم : تبني في ضوء الاهداف وهي الاساليب التي يتم بها تقويم الطلاب
الاسم : فرح عبد المنعم ابراهيم محمود الشعبه :طفوله الفرقه:الرابعه مكونات وعناصر المنهج: الاهداف التعليميه: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها ف المستقبل المحتوى: يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء ترفيهيه اومهاريه أو حركيه طرق التدريس: الخطه التى يتبعها المعلم أو المدرب لكى يحقق الأهداف التعليمية الأنشطة التعليمية:ترجمه الهدف فى صوره سلوك اجرائى من خلال المتعلم الوسائل التعليميه:جزء من المحتوى وشريك رئيسى فى طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية التقويم: الأساليب المستخدمة لتقويم الطالب
الاسم : مريم وليد احمد علي الفرقه : الرابعة الشعبه : طفولة مكونات و عناصر المنهج الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
الاسم: هاجر شعبان عبد الستار عثمان الشعبه : طفولة الفرقه : الرابعه الاهداف التعليميه: اطار من الخبرات وهذه الخبرات يستفيد منها المتعلمين داخل وخارج المدرسه وفي هذا الاطار لابد ان تكون هناك اهداف خاصه وعامه واجرائيه يخطط لها المعلم وهذه الاهداف تكون نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل مثل فصل او عام او علي مدي زمني قصير . المحتوي : يعبر عن مجموعه من الخبرات بانواعها معرفيه ، وجدانيه ، مهاريه ،نفس حركيه . طرق التدريس : خطه يتبعها المعلم يحقق من خلالها الاهداف. الانشطه التعليميه: تترجم الهدف في صوره سلوك اجرائي . الوسائل التعليميه : تكون جزء من المحتوي وجزء رئيسي في طرائق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه. التقويم: يبني في ضوء الاهداف وهو اصدار حكم عن الاداء مبني علي تشخيص معين .
الاسم : اسراء عبد الفتاح احمد نور المستوى : الرابع الشعبة : طفولة مكونات وعناصر المنهج :- 1ـ الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات 2- المحتوي : يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او نفس حركيه او مهاريه 3- طرق التدريس : الخطة التي ينبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها 4- الانشطة التعليميه : تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المتعلم 5- الوسائل التعليمية : جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية 6- التقويم : يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم: هاجر عادل ابراهيم علي ابراهيم الشعبة: طفولة الفرقة: الرابعة *مكونات وعناصر المنهج الدراسي :- ١-الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نحاول تحقيقها في المستقبل، مثل تنمية المهارات و. ٢-المحتوي : يتم اختياره بناء علي الاهداف وايضا خبرات مختلفة بانواعها اي كانت وجوديه، معرفية، حركية. ٣- طرق التدريس : هي خطة بخطوات متسلسة يتبعها المدرب مع المتعلم. ٤- الانشطة التعليمية : تترجم الهدف في صورة اجرائي من خلال المتعلم. ٥- الوسائل التعليمية: جزء من محتوي وطرق التدريس وشريك رئيسي فيهم. ٦- التقويم : هو اسلوب مستخدمة التقويم الطلاب وهو يبني ضوء اهداف
الاسم : روان محمد حسن محمود الشعبة : طفولة المستوى: الرابع المكونات الأساسية للمنهج: 1. الأهداف التربوية. 2. اختيار الخبرات التعليمية التى تساعد على تحقيق هذه الأهداف. 3. اختيار المحتوى من خلال أشكال عديدة معينة من الخبرات. 4. طرق تنظيم هذه الخبرات التربوية. 5. التقويم الذى يوضح لنا مدى تحقيق الأهداف السابقة: وهذه المكونات متداخلة فيما بينها وتشكل دورة متتالية أو متسلسلة بحيث يؤثر كل عنصر فى الأخر ويؤثر أخر هذه المكونات أو العناصر أو أولها وكل مكون هو تطور ناتج عن المكون (العنصر) الذى قبله ولا يمكن تحقيق أى مكون (عنصر) بدون تحقيق المكون الذى قبله.
الاسم:وداد حامد ادريس احمد الفرقة: الرابعة الشعبة : طفولة المنهج المدرسي يتكون من عدة عناصر أساسية تشمل: الأهداف: ما يسعى المنهج لتحقيقه من معارف ومهارات. المحتوى: الموضوعات والمفاهيم التي يتم تدريسها. الأنشطة: الوسائل والتقنيات التي تستخدم لتحقيق الأهداف. طرق التدريس:عبارة عن خطوات متسلسلة ومتتابعه يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي . الوسائل التعليميه : هي الأدوات والاجهزة التي يستخدمها المعلم لتبسيط وتسهيل توصيل المعلومة للطالب بسهولة وتحقيق الهدف المرجو تحقيقه. التقويم: أساليب قياس أداء الطلاب ومدى تحقيق الأهداف.
منة الله محمد فتحي قاطون رابعة طفولة مكونات عناصر المنهج ١. الاهداف التعليمية تعبتر خبرات يستفيد منها المتعلمين . ٢.المحتوى وهو الخبرات ب أنواعها . ٣.الطرق التدريسية خطة يتبعها المعلم لكي يحقق اهداف تعليمية سواء خاصة او عامة 4. الانشطة التعليمية تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المتعلم 5. الوسائل التعليمية جزء من المحتوى ىجزء رئيسي في طرق التدريس وتم اختياره تبعاً للاهداف التعليمية 6. التقويم يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمة لتقويم الطلاب لقياس مدى فهمهم
الاسم : ولاء فتحي امين محمد رابعة طفولة مكونات وعناصر المنهج: 1. الاهداف التعليميه تعبر عن نتائج تحقيقها في المستقبل مثل المعارف والمهارات. ٢. المحتوى وهو عباره عن مجموعه من الخبرات بانواعها سواء خبرات وجدانيه معرفيه او مهاريه وحركيه. ٣. طرق التدريس وهي الخطه التي يتبعها المعلم ليحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخططها. ٤.الانشطه التعليميه وهي تترجم الهدف في الصوره الاجرائيه من خلال المتعلم 5 الوسائل التعليميه وهي جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختبارها وفق الاهداف. 6. يبنى في ضوء الاهداف وهي اساليب مستخدمه في تقويم الطالب.
الاسم/فرح حسام الدين مصطفى محمد الفرقة/الرابعة الشعبة/طفولة مكونات وعناصر المنهج/١-الاهداف التعليمية:تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات. ٢-المحتوي:يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او نفس حركية او مهارية. ٣-طرق التدريس:الخطة التي يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الأهداف التعليمية سواء الخاصة او الإجرائية التي يخطط ليها. ٤-الانشطة التعليمية:تترجم الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم. ٥-الوسائل التعليمية:جزء من المحتوى وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية. ٦-التقويم:يبني في ضوء الأهداف وهو أساليب مستخدمة لتقويم الطلاب.
الاسم : رنا احمد محمد بدر الدين رابعة طفولة مكونات وعناصر المنهج المدرسي تشمل: المحتوى: المعارف والمعلومات التي يتم تدريسها. الأهداف: الأغراض التعليمية التي يسعى المنهج لتحقيقها. طرق التدريس: الاستراتيجيات والأساليب المستخدمة لتوصيل المحتوى. التقييم: الوسائل المستخدمة لقياس مدى تحقيق الأهداف التعليمية. البيئة التعليمية: الظروف المكانية والاجتماعية التي يتم فيها التعلم. الموارد التعليمية: المواد والكتب والأدوات المستخدمة لدعم التعليم. هذه العناصر تتفاعل مع بعضها لضمان تحقيق تجربة تعليمية متكاملة وفعالة.
الاسم : مريم احمد السيد بيومى خليل الفرقة :الرابعة الشعبة : طفولة *مكونات وعناصر المنهج* ١/ الاهداف التعليمية. تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل مثل تنميه المعارف والمهارات وتنقسم الي اهداف عامة واهداف متوسطة واهداف علي المدي القصير ومن انواعها معرفية ومهارية ووجدانية ٢/ المحتوي . يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه او نفس حركيه او مهاريه ٣/ طرق التدريس. الخطه التي يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الإجرائيه التي يخطط لها. ٤/ الانشطه التعليمي تترجم الهدف في صوره سلوك إجرائي من خلال المتعلم ٥/الوسائل التعليميه جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه. ٦ /التقويم. يبني في ضوء الأهداف وهو أساليب مستخدمة لتقويم الطلاب
الاسم : هاجر عبدالعال محمد المستوى : الرابع الشعبة : طفولة مكونات وعناصر المنهج :- 1ـ الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات 2- المحتوي : يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او نفس حركيه او مهاريه 3- طرق التدريس : الخطة التي ينبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها 4- الانشطة التعليميه : تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المتعلم 5- الوسائل التعليمية : جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية 6- التقويم : يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم: مريم خميس أحمد محمود أحمد الشعبة:طفولة الفرقة:الرابعة مكونات وعناصر المنهج : ١- الأهداف التعليمية :تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها في المستقبل مثل تنمية (المعارف و المهارات ). ٢- المحتوي : مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء كانت (معرفية - وجدانية - نفس حركية - مهارية). ٣- طرق التدريس: الخطة الذي يتبعها المعلم أو المدرب لتحقيق الأهداف التعليمية سواء كانت (خاصة - اجرائية) التي يخطط لها . ٤- الأنشطة التعليمية: عبارة عن ترجمة الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم أو المتدرب . ٥- الوسائل التعليمية: جزء من المحتوي و شريك هام و رئيسي في طريق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية . ٦- التقويم يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمة لتقويم الطلاب .
الاسم : رحمه حسام الدين عبد الحليم الكفراوي الفرقه : الرابعة الشعبه :طفولة مكونات و عناصر المنهج الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
الاسم: ساره اشرف السيد محمد المستوى: الرابع الشعبه: طفوله مكونات وعناصر المنهج: ١-الاهداف التعليميه :تعبر عن نتائج نرجو تحقيقهافى المستقبل مثل ( تنميه المعارف ،وتنميه المهارات ) وتساعد على تحقيق الخطط الاستراتيجيه المستقبليه، وتساعد على اختيار المحتوى وطرق التدريس المناسبه والانشطه والتقويم. ٢-المحتوى: يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه او نفس حراكيه او مهاريه. ٣-طرق التدريس: بنى فى ضوء الاهداف والمحتوى وهى الخطه التى يتبعها المعلم او المدرب ليحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التى يخططلها . ٤-الانشطه التعليميه: تترجم الهدف فى سلوك اجرائى من خلال المتعلم. ٥-الوسائل التعليميه: تساعد المعلم على التذكير وتجذب انتباه المتعلم ويتم اختياره وفق الاهداف. ٦-التقويم: بنى فى ضوء الاهداف ويستخدم فى تقويم الطلاب.
الاسم : شهد مهران محمود محمد الفرقه:الرابعة الشعبة : طفولة مكونات وعناصر المنهج: ١ـ الاهداف التعليميه: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها ف المستقبل مثل (تنمية المهارات وتنمية المعارف) ٢- المحتوى: يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء ترفيهيه اومهاريه أو حركيه أو وجدانية. ٣ـطرق التدريس: الخطه التى يتبعها المعلم أو المدرب لكى يحقق الأهداف التعليمية سواء الخاصة أو الاجرائية التي يخطط لها. ٤-الأنشطة التعليمية:ترجمه الهدف فى صوره سلوك اجرائى من خلال المتعلم. ٥ـ الوسائل التعليميه:جزء من المحتوى وشريك رئيسى فى طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية ٦ـ التقويم: الأساليب المستخدمة لتقويم الطالب ويُبني في ضوء الأهداف.
الاسم : ميرى عيسى معوض بسادة الشعبة : الطفوله الفرقة : الرابعة مكونات وعناصر المنهج:- ١-الاهداف التعليمية :- تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف - المهارات و تأتي هذه الأهداف من فلسفة المجتمع أو احتياجات المتعلمين أو الخطط الاستراتيجية. ٢-المحتوي :- مجموعة من الخبرات بأنواعها سوا معرفية - وجدانية - نفس حركية - مهارية وتختار بناءا علي الأهداف التعليمية ٣-طرق التدريس :- الخطة الذي يتبعها المعلم أو المدرب لتحقيق الأهداف التعليمية سوا الخاصة أو الإجرائية التي يخطط لها ٤-الانشطة التعليمية :-عبارة عن ترجمة الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم أو المتدرب ٥ - الوسائل التعليميه :-جزء من المحتوي وشريك هام و رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية ٦- التقويم :-يحدد قي ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمة لتقويم الاطفال
الاسم: نوران ابراهيم محمد ابراهيم الفرقه : الرابعه الشعبه : طفوله ما هي مكونات و عناصر المنهج الدراسي ؟ ١/ الاهداف التعليميه : هي تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها هي اهداف توصف اطار من الخبرات اهداف عامه و اهداف خاصه و اهداف يخطط لها المعلم و تاتي من فلسفه المجتمع - الفكر السائده - احتياجات المعلمين - خطط استراتيجية ٢/ المحتوي :يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه او نفس حركيه او مهاريه مثل العلوم ٣/ طرق التدريس: خطه يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها بطريقه متسلسله ٤/ الانشطه التعليمية : تترجم الهدف في صوره سلوك اجرائي من خلال المتعلم مثل كتابه مقال ٥/ تقويم : مصادر تعليمية و في داخلها وسائل تعليمية يبني في ضوء الاهداف و هو الاساليب مستخدمة لتقويم الطلاب حكم علي الاداء مبني علي تشخيص معين
الاسم /ولاء محمد ابراهيم السيد الفرقه /الرابعه الشعبه/طفوله المنهج الدراسى يتكون من عدة عناصر أساسيه وهى : ١/ الأهداف مايسعى المنهج لتحقيقه من معارف ومهارات ٢/المحتوى الموضوعات والمفاهيم التى يتم تدريسها ٣/الانشطه الوسائل والتقنيات التى تستخدم لتحقيق الاهداف ٤/طرق التدريس عباره عن خطوات متسلسله ومتتابعه يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمى ٥/الوسائل التعليميه هى الادوات والأجهزة التى يستخدمها المعلم لتبسيط وتسهيل توصيل المعلومه للطالب بسهوله وتحقيق الهدف المرجو تحقيقه ٦/التقويم أساليب قياس اداء الطلاب ومدى تحقيق الاهداف
الاسم : ريتا رؤف كامل اسكندر الشعبة : الطفوله الفرقة : الرابعة مكونات وعناصر المنهج:- ١-الاهداف التعليمية :- تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف - المهارات و تأتي هذه الأهداف من فلسفة المجتمع أو احتياجات المتعلمين أو الخطط الاستراتيجية. ٢-المحتوي :- مجموعة من الخبرات بأنواعها سوا معرفية - وجدانية - نفس حركية - مهارية وتختار بناءا علي الأهداف التعليمية ٣-طرق التدريس :- الخطة الذي يتبعها المعلم أو المدرب لتحقيق الأهداف التعليمية سوا الخاصة أو الإجرائية التي يخطط لها ٤-الانشطة التعليمية :-عبارة عن ترجمة الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم أو المتدرب ٥ - الوسائل التعليميه :-جزء من المحتوي وشريك هام و رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية ٦- التقويم :-يحدد قي ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمة لتقويم الاطفال
الاسم : منه الله حاتم جمعه الشعبه : طفوله الفرقة : الرابعة مكونات وعناصر المنهج:. ١- الاهداف التعليمية تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها في المستقبل مثل (تنميه المعارف- المهارات وتأتي هذه الاهداف من فلسفه المجتمع او احتياجات المتعلمين او الخطط الاستراتيجية) ٢- المحتوي (نفس حركية - مهارية وتختار بناءًا علي الاهداف التعليمية ) ٣- طرب التدريس :. الخطة الذي يتبعها المعلم او المدرب لتحقيق الأهداف التعليمية سوا الخاصه او الاجرائية التي يخطط لها ٤-الانشطه التعليميه :- عباره عن ترجمه الهدف في صوره سلوك اجوائي من خلال المتعلم أو المتدرب ٥- الوسائل التعليميه :- جزء من المحتوي وشريك هام و رئيسي في طريق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية ٦- التقويم :- يحدد ف ضوء الأهداف وهو طريق مستخدمه لتقويم الاطفال
الاسم / ياسمين احمد ابراهيم طه الشعبه / طفوله الفرقه / الرابعه مكونات وعناصر المنهج: 1. الاهداف التعليميه تعبر عن نتائج تحقيقها في المستقبل مثل المعارف والمهارات. ٢. المحتوى وهو عباره عن مجموعه من الخبرات بانواعها سواء خبرات وجدانيه معرفيه او مهاريه وحركيه. ٣. طرق التدريس وهي الخطه التي يتبعها المعلم ليحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخططها. ٤.الانشطه التعليميه وهي تترجم الهدف في الصوره الاجرائيه من خلال المتعلم 5 الوسائل التعليميه وهي جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختبارها وفق الاهداف. 6. يبنى في ضوء الاهداف وهي اساليب مستخدمه في تقويم الطالب.
الاسم: اسماء محمد محمد عبد السميع الفرقة الرابعة الشعبة طفولة مكونات وعناصر المنهج المدرسي تشمل: المحتوى: المعارف والمعلومات التي يتم تدريسها. الأهداف: الأغراض التعليمية التي يسعى المنهج لتحقيقها. طرق التدريس: الاستراتيجيات والأساليب المستخدمة لتوصيل المحتوى. التقييم: الوسائل المستخدمة لقياس مدى تحقيق الأهداف التعليمية. البيئة التعليمية: الظروف المكانية والاجتماعية التي يتم فيها التعلم. الموارد التعليمية: المواد والكتب والأدوات المستخدمة لدعم التعليم. هذه العناصر تتفاعل مع بعضها لضمان تحقيق تجربة تعليمية متكاملة وفعالة.
الاسم : الاءخالد على محمد الشعبه : طفوله الفرقه : الرابعه مكونات وعناصر المنهج :- 1- الأهداف التعليمية هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها 2- المحتوى عباره عن : مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والانسانيه ويتم اختيارها من المحتوى نفسه 3- طرق التدريس : هي عباره عن خطوات متسلسله والتي يتبعها المعلم 4- الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في في صوره اجرائيه للمتعلم 5- المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوى وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للأهداف التعليميه 6- التقويم : هو يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمه لتقديم ومعرفه خبرات وقدرات ومدى تحصيل الطالب
الاسم .عبير علي محمد درويش الفرقه الرابعه الشعبه طفوله الاهداف التعليمية :تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها المحتوي: تعبر عن خبرات التي توجد في العلوم الإنسانية أو الطبيعة طرق التدريس: عبارة عن خطوات متسلسلة يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي الانشطه التعليمية : هدف ف سلوك اجرائي من خلال المتعلم وسائل تعليمية :تكون من خلال المحتوي وجزء من طرق التدريس التقويم :يبني في ضوء الأهداف طرق مستخدمه لتقويم الطلاب
شروق شعبان احمد ابوضيف الفرقة الرابعة طفولة مكونات وعناصر المنهج: ١-الاهداف التعليميه تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنميه المعارف والمهارات ٢-المحتوي:يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه او نفس حركيه او مهاريه ٣-طرق التدريس:الخطه التي يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها ٤-الانشطه التعليميه:تترجم الهدف في صوره سلوك اجرائي من خلال المتعلم ٥-الوسائل التعليميه:جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه ٦-التقويم:يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم: سماح سعيد ياسين عبدالله الشعبه: طفوله الفرقه: الرابعة 1/ مكونات المنهج المدرسي هي التي تتضمن الاهداف والمواقف والطلاب والمعلمين وتحليل الاحتياجات والانشطه الصفيه ومهارات الدراسه واللغه تتكون من اربع عناصر 1/الاهداف 2/المحتوى والانشطه 3/طرق التدريس 4/التقويم واساليبه وادواته 2/عناصر المنهج الدراسي تتكون من 1/المتعلم وهو اساس ومحور العمليه التعليميه 2/المعلم وهو المرشد والموجه وميسر للعمليه التعليميه 3/الكتاب المدرسي 4/المحتوى 5/الاهداف والمحتوى التعليمي وطرق التدريس
الاسم : ندى عادل عبد العزيز حست الشعبه :طفوله الفرقه :الرابعه مكونات وعناصر المنهج : 1-الاهداف التعليميه :يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل . 2-المحتوى:يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه. 3-طرق التدريس :الخطه التى يتبعها المعلم لكي يحقق الأهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه 4- الانشطه التعليميه جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليميه . 6-التقويم :هو لساليب مستخدمه لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس.
*الاسم شهد محمد فوزي حسن * الفرقة الرابعه / طفولة مكونات وعناصر المنهج: 1 الاهداف التعليمية تعبر عن نتايج تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات. 2.المحتوي يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانيه او نفس حركية او مهارية 3.طرق تدريس الخطة التي ينبعها العلم او المدرب يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصة او الاجرائية التي يخططلها 4.الانشطة التعليمية تترجم الهدف في الصورة اجرائي من خلال المتعلم. 5.الوسائل التعليمية جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيس في طرق تدريس ويتم اختبارات وفق الاهداف التعليمية 6.التقويم يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمة التقويم الطلاب
الاسم . شيماء احمد على برده الشعبه.. طفوله الفرقه.. الرابعه مكونات وعناصر المنهج المدرسي 1-الاهداف التعليميه وهي تعبر عن النتائج التي يتم تحقيقها بعد عده عمليات ومراحل ف المستقبل مثل تنميه المعارف والمهارات 2-المحتوى وهو مجموعه من الخبرات المعرفيه والوجدانية او مهاريه 3-طرق التدريس الطريقه اللي يستخدمها المعلم لتوصيل المعلومه للتلميذ وتحقيق الهدف التعليمي 4-الانشطه التعليميه هي تترجم الهدف في صوره سلوك احرائي من خلال المتعلم 5- الوسائل التعليميه تساعد المعلم في توصيل الهدف التعليمي للمتعلم وتسهل على المتعلم استقبال المعلومه ويتم اختيارها وفق الهدف التعليمي
الاسم: فاطمة عامر محمد بشاري هاشم الفرقة: الرابعة الشعبة: طفولة مكونات المنهج 1- الاهداف التعليمة: هي اهداف نحاول تحقيقها في المستقبل على مدى زمني متوسط او قريب ومن عناصرها ( المعلم او المدرب) وناخذها من فلسفه المجتمع و الخطط الاستراتيجيه 2- المحتوي: يتم اختياره بناء على الاهداف التي تم وضعها من قبل وهو عباره عن خبرات مختلفه مثل معرفيه وجدانيه وعلوم طبيعيه..... 3-طرق التدريس: تبنى في ضوء الاهداف والمحتوى وهي عباره عن خطوات متسلسله يتبعها المعلم لتحقيق هدف تعليمي او اجرائي ويوجد ترابط بين طرق التدريس والانشطه. 4- الانشطة التعليمية: تترجم الاهداف في صوره سلوك اجرائي للمتعلم وتعتبر الانشطه جزء من الطرق 5- الوسائل التعليمة: جزء من المحتوي وطرق التدريس 6- التقويم: يبنى في ضوء الاهداف ويستخدم لتقيم الطالب ومدي تحصيله
الاسم : حبيبة مصطفي احمد علي ابراهيم الشعبة والفرقة : ٤ طفولة مكونات وعناصر المنهج الاهداف التعليمة وهي النتائج المرجوة للتحقيق المحتوي وهو مجموعة من الخبرات اللتى توجد للعلوم الطبيعية والانسانية خطوات التدريس وهي طرق متسلسلة يتبعها المعلم للأهداف التعليمية الانشطة التعليمية هى جزء من المحتوي وشريك هام في العملية التعليمية التقويم وهو يحدد في ضوء الأهداف ومستخدم لتقويم الطلاب
الاسم: ميرنا خيرى بشاى شاكر الشعبة: طفولة الفرقة:الرابعة الموارد البشريه هي معلم ومدرب وميسر ١/الاهداف التعليميه: تساعد على تحقيق خطط مستقبليه ٢/المحتوى الدراسي: هي معلومات ومعارف يتم تدريسها ويوجد اهداف معرفيه ووجدانيه وحركيه فيها ٣/انشطه تعليمية :هي جزء من محتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا لاهداف تعليميه ٤/الوسائل التعليمية :جزء من المحتوى وطرق التدريس وهي مجسمات ونماذج يتم اختيارها وفقا لاهداف تعليمية ٥/طرق التدريس: هي اساليب واستراتيجيات يتبعها المعلم لكي يحقق اهداف تعليمية وتختلف من معلم لأخر ٦/ التقويم: هو اصدار حكم على اداء مبني على تشخيص معين في ضوء الاهداف التعليمية
الاسم : فرح محمد السيد عبد الجليل ابو فرو الفرقه : الرابعه الشعبه: طفوله الاجابه: ١- الاهداف التعليمه: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل ٢-المحتوي: يتم اختياره بناء علي الاهداف و يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها ٣-طرق التدريس: تبني في ضوء الاهداف و المحتوي و اكثر التصنيفات شيوعا هي التصنيف وفق التخصص و ان طرق التدريس تتنوع بتنوع المحتوي ٤-الانشطه التعليمة: هي عباره عن ترجمه الهدف في صوره اجرائية من خلال المتعلم ٥- الوسائل التعليمية: المصادر التعليمية تشتمل علي الوسائل التعليمية وهي جزء من المحتوي و طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه ٦- التقويم: هي كل مايصاغ في الاهداف ونقوم بتقويمه و يبني في ضوء الاهداف و هي إصدار الحكم علي الاداء مبني علي مقايس معينه وتشخيص معين
كلالاسم :رضا محمود امين النجار الشعبة :طفولة الفرقة:الرابعة ١_الاهداف التعلمية :تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل ٢-محتوي :يتم اختياره بناء علي الأهداف ويعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعه ٣- الأنشطة التعلمية :هي عبارة عن ترجمة الهدف في صورة اجرئية من خلال المتعلم ٤- الوسائل التعليمية:المعايير التعلمية تشمل علي الوسائل التعلمية وهي جزء من المحتوي وطرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعلمية ٥_طرق التدريس:يبني في ضوء الأهداف والمحتوي وأكثر التصنيفات شيوعها التصنيف وفق التخصص وان طرق التدريس تتنوع يتنوع المحتوي ٦- التقويم : هي كل ما يصاغ في الأهداف وتقوم بتقويمها في ضوء الأهداف وهي الحكم علي الأداء علي مقايس معينة وشخصية معين
مريم محمد ابراهيم الدسوقي تالته طفوله عناصر ومكونات المنهج : ١- الاهداف التعليميه : هيا عبارة عن نتائج مرجوه تحقيقها ٢- المحتوي : هي عبارة عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والإنسانية ويتم اختيارها من المحتوي نفسه . ٣- طرق التدريس : هي عبارة عن خطوات متسلسلة والتي يتبعها المعلم . ٤- الأنشطة التعليميه : هي عبارة عن ترجمة الأهداف في صورة اجرائية للمتعلم . ٥- المصارد التعليميه: هي عبارة عن جزء من المحتوي وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للأهداف التعليميه. ٦- التقديم وهو يحدد في ضوء الاهداف وهو طرق مستخدمه لتقديم ومعرفة خبرات وقدرات ومدي تحصيل الطالب
الاسم : رانيا أيمن منعم الجوهري المستوى : الرابع الشعبة : طفولة مكونات وعناصر المنهج : 1/ الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات 2 / المحتوي : يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او نفس حركيه او مهاريه 3/ طرق التدريس : الخطة التي ينبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها 4 / الانشطة التعليميه : تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المتعلم 5 / الوسائل التعليمية : جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية 6 / التقويم : يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم : ياسمين وليد مبروك حسن الشعبة : الطفوله الفرقة : الرابعة مكونات وعناصر المنهج:- ١-الاهداف التعليمية :- تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف - المهارات و تأتي هذه الأهداف من فلسفة المجتمع أو احتياجات المتعلمين أو الخطط الاستراتيجية. ٢-المحتوي :- مجموعة من الخبرات بأنواعها سوا معرفية - وجدانية - نفس حركية - مهارية وتختار بناءا علي الأهداف التعليمية ٣-طرق التدريس :- الخطة الذي يتبعها المعلم أو المدرب لتحقيق الأهداف التعليمية سوا الخاصة أو الإجرائية التي يخطط لها ٤-الانشطة التعليمية :-عبارة عن ترجمة الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم أو المتدرب ٥ - الوسائل التعليميه :-جزء من المحتوي وشريك هام و رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية ٦- التقويم :-يحدد قي ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمة لتقويم الاطفال
الاسم /وفاء عبد الرحيم سيد الفرقه /الرابعة.. شعبة/الطفولة مكونات و عناصر المنهج الأهداف التعليمه / هي نتائج مرجو تحقيقها المحتوي : هو مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه طرق التدريس / هي الخطوات المتسلسلة التي يتبعها المعلم الانشطه التعليميه / هي ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم المصادر التعليميه/ هي جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف التقويم / هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني في ضوء الأهداف
الاسم /مريم محمد احمد السيد اسماعيل الشعبه /طفوله الفرقه /الرابعه ١)الاهداف : تساعد على تحقيق الخطط الاستراتيجية المستقبليه،تساعد على اختيار المحتوي وطرق التدريس المناسبه والانشطه والتقويم ٢)المحتوي :يعبر عن مجموعه عن الخبرات سواء معرفيه او وجدانيه ٣)طرق التدريس :بني في ضوء الاهداف والمحتوي الخطه التي يتبعها المعلم ٤) الانشطه التعليميه:تترجم الهدف في سلوك اجرائي من خلال المتعلم ٥)الوسائل التعليميه:تساعد المعلم على التذكير وتجذب انتباه المتعلم يتم اختياره وفق الاهداف ٦)التقويم :بني في ضوء الاهداف يستخدم في تقويم الطلاب
الاسم : حبيبه كامل صالح كامل نعيم الفرقة : الرابعة - شعبة طفوله الإجابة: مكونات وعناصر المنهج/ ١- الأهداف التعليمية:تعتبر عن نتايج تحقيقها في المستقبل مثل تنمية النعارف والمهارات ٢- المحتوى: يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او جدانيه او نفس حركيه او مهاريه. ٣- طرق تدريس: الخطه التي ينبعها العلم او المدرب يحقق الأهداف التعليمية سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخططليها ٤- الانشطه التعليمية: تترجم الهدف في الصوره أجرائي من خلال المتعلم . ٥- الوسائل التعليمية: جزء من المحتوى وجزء وشريك رئيس في طرق تدريس ويتم اختبارات وفق الأهداف التعليمية ٦- التقويم ييني في ضوء الأهداف وهو اساليب مستخدمه التقويم الطلاب
الاسم : مي حسن علي علي محمد الشعبة : طفولة الفرقة : الرابعة مكونات وعناصر المنهج : 1_الاهداف التعليمية: هي تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل وتأتي هذة الاهداف علي حسب احتياجات المتعلمين او خطط الاستراتيجة مثل : تمنية المهارات المتعلم والخبرات والمعارف 2المحتوي الدراسي : هي مجموعه من الخبرات بانواعها ( وجدانية ومعرفية و حركية ) 3طرق التدريس : هي الخطة التي يتبعها المعلم ،لتحقيق الاهداف سواء كانت طرق التدريس خاصة او إجرائية . 4_الانشطة التعليمية : تترجم الأهداف التعليمية بشكل إجرائي في صورة سلوك لمتعلم. 5_الوسائل التعليمية: هي جزء من محتوي وشريك رئيسي من طرق التدريس، وتختار علي حسب الاهداف. التعليمية . 6_التقويم : يبني في ضوء الأهداف التعليمية وهو أساليب مستخدمة ، لتقويم المتعلم هو إصدار حكم مبني علي تشخيص معين لأهداف التعليمية .
الاسم : ياسمين رجب عبد الصبور عبد العال الفرقه :الرابعه شعبه :طفوله مكونات وعناصر المنهج: ١-الاهداف التعلميه :تعبر عن النتائج المرجوه تحقيقها ٢-المحتوي :هو الذي يعبر عن مجموعه من الخبرات وهذه الخبرات توجد في العلوم الطبيعيه والعلوم الانسانيه ويتم اختيها المحتوي من خلالها ٣-طرق التدريس :هي مجموعه الخطوات المتسلسله التي يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي ٤-الانشطه التعلميه :ترجمت الاهداف في صوره اجراءيه للمتعلم ٥-المصادر التعلميه :جزء من الاحزاء الرئيسية في طرق التدريس ٦- التقويم :يبتي في ضوء الاهداف وهي الاساليب التي يتم بها تقويم الطلاب .
الاسم: نور فوزي عبدالمنعم عبدالعزيز الشعبة: طفولة الفرقة: الرابعة مكونات وعناصر المنهج ١- الأهداف التعليمية: هي تعبير عن نتائج مرجو الوصول إليها مستقبلا على سبيل المثال تنمية المهارات والخبرات والمعارف. ٢- المحتوى: هو تعبير عن عدد من الخبرات بأشكالها وصورها المختلفة سواء خبرات مهارية أو وجدانية أو معرفية أو نفس حركية. ٣- طرق التدريس: هي عبارة عن الخطط التي يضعها المعلم للوصول إلى الأهداف التعليمية سواء الخاصة أو الاجرائية. ٤- الأنشطة التعليمية: تقوم بترجمة الأهداف في صورة اجرائية. ٥- الوسائل التعليمية: تعد جزءا من المحتوى وجزءا أساسيا في طرق التدريس ونقوم باختبارها وفقا للأهداف التعليمية. ٦- التقويم: يتم بنائه وفقا للأهداف وهو عبارة عن طرق تستخدم لتقويم الطلاب.
-الاسم: رضوى محمد ياقوت علي ابو زيادة -الفرقة:الرابعة -شعبة:طفولة *مكونات وعناصر المنهج: 1- الاهداف التعليمية تعبر عن نتايج تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات. 2- المحتوي يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانيه او نفس حركية او مهارية . 3- طرق تدريس الخطة التي يتبعها المعلم او المدرب يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصة او الاجرائية التي يخططلها . 4- الانشطة التعليمية تترجم الهدف في الصورة اجرائي من خلال المتعلم. 5-الوسائل التعليمية جزء من المحتوي وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختبارها وفق الاهداف التعليمية. 6-التقويم يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمة لتقويم الطلاب.
اسماء منير موسى شعبة الطفولة الفرقة الرابعه عناصر المنهج ١.الاهداف: تعبر عن النتائج المرجو تحقيقها. ٢.المحتوى: يعبر عن مجموعه من الخبرات التى توجد في العلوم الطبيعيه او الانسانية ويتم اختيار المحتوى من خلال الأهداف. ٣.طرق التدريس: هي خطوات متسلسله يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي. ٤.الأنشطة التعليميه: تترجم الاهداف في صورة اجرائية. ٥.المصادر التعليميه: هي جزء رئيسي في طرائق التدريس و الأنشطة. ٦.التقويم: يبنى في ضوء الاهداف وهي الاساليب التى يتم بها تقويم الطلاب.
الاسم : نورهان عصام محمود الزيات رقم الكشف: 270 أهمية التقويم ١_يساعد على تحديد نقاط القوة و الضعف. ٢_يساعد في الحكم على قيمة الأهداف التعليمية. ٣_يمكن الحكم على مدى فاعلية التجارب التربوية. ٤_يمكن التزود بمعلومات عن درجة التقدم الذي احرزوه المتعلمين. ٥_يساعد مؤلفي الكتب الدراسية على تحسين مؤلفاتهم.
الاسم:حنين محمد عبدالحميد محمد مرسي البلتاجي الشعبة:طفولة الفرقة:الرابعه الجواب: ١-الاهداف التعليمية:تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل ٢ المحتوى: يتم اختياره بناء علي الاهداف و يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها ٣ طرق التدريس:تبني في ضوء الاهداف و المحتوي و اکثر التصنيفات شيوعا هي التصنيف وفق التخصص و ان طرق التدريس تتنوع بتنوع المحتوي ٤- الانشطه التعليمة:هي عباره عن ترجمه الهدف في صوره اجرائية من خلال المتعلم ٥- الوسائل التعليمية:المصادر التعليمية تشتمل علي الوسائل التعليمية وهي جزء من المحتوي و طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه ٦ التقويم:هو كل ما يصاغ في الاهداف ونقوم بتقويمه و يبني في ضوء الاهداف و هي إصدار الحكم علي الاداء مبني علي مقايس معينه وتشخيص معين
الاسم : جنة احمد علي محمد علي الفرقه : الرابعه الشعبه :طفولة مكونات و عناصر المنهج الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
أهمية الوسائل التعليمية للمناهج. ..تقدم العون والمساعده للشخص المتعلم علي جذب وإثارة اهتمامه. تعمل علي إشباع حاجة الشخص المتعلم الي التعليم. .. تساعد على الفهم والتعلم الصحيح. .. تساعد في معالجة ظاهرة لفظية. ..تعالج الفروق الفردية بين الطلاب. ..تجذب وتشوق وتثير انتباه الطلاب. تبقي اثر التعلم ف ذهن الطلاب. ..تثير نشاط الطلاب. تساعد في المحافظة علي ثقافة المجتمع الاسم هبه ماهر ابواليزيد الفرقه الرابعه اساسي دراسات ٢٨٣
الأسم : دنيا محمد فوزي عبد الحميد الشعبه : طفوله المستوى : الرابع مكونات و عناصر المنهج : الأهداف التعليمية : تعبير عن نتائج مرجو الوصول إليها مستقبلاً و يسعى المنهج لتحقيقها في المتعلمين، مثل تنمية المعارف والمهارات. المحتوى : هو كل ما يتم تدريسه في المقرر، يشمل المعلومات والخبرات المختلفة سواء معرفيه، وجدانيه، مهاريه، و نفس حركيه. طرق التدريس : هي الأساليب التي يستخدمها المعلم لنقل المعلومات والمهارات للطلاب. الأنشطة التعليمية : تقوم بترجمه الأهداف في صوره اجرائيه. الوسائل التعليمية : جزء من المحتوى و جزء من طرق التدريس نقوم ياختيارها وفقاً للأهداف التعليميه. التقويم : هو عملية تقييم مدى تحقيق الطلاب للأهداف المرجوة
الاسم: ايريني عاطف اميل الفرقه : الرابعه الشعبه : طفوله _ما مكونات وعناصر المنهج المدرسي؟ ١/ الأهداف التعليميه: وهي عباره عن نتائج مرجو تحقيقها ٢/ المحتوي: هو عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والانسانيه ويتم اختيارها من المحتوي نفسه ٣/ طرق التدريس: هي عباره عن خطوات متسلسله ويتبعها المعلم ٤/ الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمة الاهداف في صورة اجرائيه للمتعلم ٥/ المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للاهداف التعليميه ٦/ التقديم : وهو يحدد في ضوء الاهداف وهو طريقه مستخدمه لتقديم ومعرفة خبرات وقدرات ومدي تحصيل الطلاب
سارة جبريل محمد عبد الفضيل رابعة طفولة الاهداف التعليمية :تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها المحتوي : تعبر عن الخبرات التي توجد في العلوم الانسانية او الطبيعية طرق التدريس: عبارة عن خطوات متسلسلة تبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي الانشطة التعليمية : هدف في سلوك اجرائي من خلال المتعلم وسائل التعليمية : تكون من خلال المحتوي وجزء من طرق التدريس التقويم : يبني في ضوء الاهداف طرق مستخدمة لتقويم الطلاب
الاسم : آيه عمرو محمد احمد ابراهيم الفرقه الرابعه شعبه طفوله.. مكونات وعناصر المنهج الدراسي :- الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نحاول تحقيقها في المستقبل. ٢- المحتوي : يتم اختياره بناء علي الاهداف وايضا خبرات مختلفة . طرق التدريس : هي خطة بخطوات متسلسة يتبعها المدرب مع المتعلم. الانشطة التعليمية : تترجم الهدف في صورة اجرائي من خلال المتعلم. الوسائل التعليمية جزء من محتوي وطرق التدريس وشريك رئيسي . - التقويم : هو يبني عل ضوء الاهداف ونستخدمه للطلاب
الاسم: حلا محمود احمد سليمان
الفرقة: الرابعة
الشعبة: طفولة
مكونات وعناصر المنهج الدراسي
1- لأهداف التعليمية: هي تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها
2- المحتوى: يتم اختياره بناء على الأهداف
3- طرق التدريس: هي خطوات متسلسلة يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي إجرائي
4- الأنشطة التعليمية: تترجم الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم
5- الوسائل التعليمية: هي جزء من المحتوى وطرق التدريس
6- التقويم: يبنى في ضوء الأهداف
الاسم :بدرية احمد عبدالنعيم جادالله.
الشعبة:طفولة.
مكونات وعناصر المنهج الدراسي:
١.الأهداف التعليمية: هي نتائج نرجو تحقيقها، تأتي من فلسفة المجتمع، واحتياجات المتعلمين، والخطط الاستراتيجية.
٢.المحتوى: مجموعة من الخبرات .
٣.طرق التدريس: هذه الاسترتيجيات تكون بناء علي الاهداف والمحتوى.
٤.الأنشطة التعليمية: هي تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المعلم.
٥.الوسائل التعليمية: اصدار حكم على الاداء مبني على مقاييس معينة.
الاسم : فرح عوض عبدالرحمن
الفرقه : الرابعه
الشعبه: طفوله
مكونات وعناصر المنهج الدراسي هي
١ـ الأهداف التعليميه : أهداف خاصه ترتبط بمقرر دراسي معين
٢ـ الوسائل التعليميه : الاجهزه والأدوات والمواد التي يستعملها المعلم
٣ـ التقويم : الحكم علي مدي تحقيق أهداف معينه
٤ـ الانشطه التعليميه : برامج او انشطه تتهم بالمعلم
٥ـ طرق التدريس : مبادئ والأساليب لتمكين الطلاب
٦ـ المحتوي يتم التعبير عنه بواسطه الكلام او الكتابه
عناصر المنهج ( الطالب ـ المعلم )
الاسم علياء فتحي خليل
الفرقه :٤ طفوله
عناصر ومكونات المنهج :
١- الاهداف التعليميه : هيا عبارة عن نتائج مرجوه تحقيقها
٢- المحتوي : هي عبارة عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والإنسانية ويتم اختيارها من المحتوي نفسه .
٣- طرق التدريس : هي عبارة عن خطوات متسلسلة والتي يتبعها المعلم .
٤- الأنشطة التعليميه : هي عبارة عن ترجمة الأهداف في صورة اجرائية للمتعلم .
٥- المصارد التعليميه: هي عبارة عن جزء من المحتوي وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للأهداف التعليميه.
٦- التقديم وهو يحدد في ضوء الاهداف وهو طرق مستخدمه لتقديم ومعرفة خبرات وقدرات ومدي تحصيل الطالب
الاسم : مني يوسف حجاج لبيب
الشعبة: طفولة
المستوي : الرابع
١- الأهداف التعليمية
هي عبارة عن نتائج نرجو تحقيقها مثل المهارات والمعارف
٢- المحتوي
مجموعة من الخبرات بأنواعها المختلفة مثل المهارات النفس حركية والمعرفية والوجدانية
٣- طرق تدريسية
خطه يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية
٤- الأنشطة التعليمية
هو تمثيل الهدف ف سلوك إجرائي يتم من خلاله تحديد مستوي الطفل
الاسم : شيماء صابر فرحات عبيد
الفرقة :الرابعة
الشعبه :طفوله
الاهداف التعليمية :تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها
المحتوي: تعبر عن خبرات التي توجد في العلوم الإنسانية أو الطبيعة
طرق التدريس: عبارة عن خطوات متسلسلة يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي
الانشطه التعليمية : هدف ف سلوك اجرائي من خلال المتعلم
وسائل تعليمية :تكون من خلال المحتوي وجزء من طرق التدريس
التقويم :يبني في ضوء الأهداف طرق مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم : نور أحمد جابر
الفرقة: الرابعة
الشعبة : طفولة
مكونات وعناصر المنهج
١- الاهداف التعليمية: يعبر عن نتائج يرجي تحقيقها في المستقبل
٢- المحتوي : يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية
٣- طرق التدريس : الخطة التي يتبعها المعلم لكي يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصة أو الإجرائية
٤- الانشطة التعليمية جزء من محتوي وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية
٥- التقويم : هو اسلوب مستخدم لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم: اميمة عبدالرازق جابر عبدالعزيز
الفرقة: الرابعة
الشعبه: طفولة
مكونات المنهج المدرسي :
1_ الأهداف التعليمية: الغايات التي يسعى المنهج لتحقيقها.
2_ المحتوى التعليمي: المادة الدراسية والمفاهيم التي تُدرس.
3_ طرق التدريس: الأساليب المستخدمة لتوصيل المعرفة.
4_ الأنشطة التعليمية: الأنشطة التي تدعم التعلم النظري.
5_ الموارد التعليمية: الكتب والأدوات المساعدة في التدريس.
6_ التقويم والتقييم: أدوات قياس تحصيل الطلاب وتقدمهم.
7_ دور المعلم: الإشراف على التنفيذ وتوجيه الطلاب.
8_ التفاعل مع المجتمع: ربط التعليم بالحياة العملية والمجتمع.
الاسم: مريم عبدالسميع عبدالسميع عبدالمجيد
الشعبة: طفولة
الفرقة: الرابعة
مكونات وعناصر المنهج:
١-الاهداف التعليمية: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات
٢-المحتوى: يعبر عن مجموعة من الخبرات سواء (معرفية او وجدانية)
٣-طرق التدريس: هي الخطة اللي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية سواء (الخاصة او الاجرائية)
٤-الانشطة التعليمية: تترجم الهدف في الصورة اجرائي من خلال المعلم
٥-الوسائل التعليمية: هي تعتبر جزء من المحتوى و شريك رئيسي في طرق التدريس
٦-التقويم: هو اساليب مستخدمة لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم :روان راضي السيد احمد
الفرقة:الرابعة
الشعبة:طفولة
مكونات وعناصر المنهج الدراسي
١-الاهداف التعليمية:هي تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها
٢-المحتوي:يتم اختياره بناء عن الاهداف
٣-طرق التدريس:هي خطوات متسلسه يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي اجرائي
٤-الانشطة التعليمية:تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المتعلم
٥-الوسائل التعليمية:هي جزء من المحتوي وطرق التدريس
٦-التقويم:يبني في ضوء الاهداف
الاسم يارا طارق سعد سالم
رابعه طفوله
عناصر ومكونات المنهج:
١-الاهداف التعليمية:نتائج مرجوة تحقيقها
٢-مجموعة من الخبرات يتواجد بها العلوم الطبيعية والانسانية ويتم اختيارها من المحتوى نفسه
٣-طرق التدريس: خطوات متسلسلة يتبعها المعلم
٤-الانشطة التعليمية: ترجمة الاهداف في صورة اجرائية للمتعلم
٥-المصادر التعليمية: جزء من المحتوى وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للاهداف التعليمية
٦-التقويم:يحدد في ضوء الاهداف وهو طرق مستخدمة لتقديم الخبرات ومعرفتها وقدرات مدى تحصيل الطلاب
الاسم : مريم ثروت يعقوب ينى
الشعبة: طفولة
المستوي : الرابع
١- الأهداف التعليمية
هي عبارة عن نتائج نرجو تحقيقها مثل المهارات والمعارف
٢- المحتوي
مجموعة من الخبرات بأنواعها المختلفة مثل المهارات النفس حركية والمعرفية والوجدانية
٣- طرق تدريسية
خطه يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية
٤- الأنشطة التعليمية
هو تمثيل الهدف ف سلوك إجرائي يتم من خلاله تحديد مستوي الطفل
الاسم : اسماء السيد حربي زايد
المستوى : الرابع
الشعبة : طفولة
مكونات وعناصر المنهج :-
1ـ الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات
2- المحتوي : يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او نفس حركيه او مهاريه
3- طرق التدريس : الخطة التي ينبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها
4- الانشطة التعليميه : تترجم الهدف في صورة
الاسم : زينب محمد ابوالعلا
الفرقه : الرابعه
الشعبه : طفوله
مكونات وعناصر المنهج الدراسي هي
١ـ الأهداف التعليمية: اهداف خاصه ترتبط بمقرر دراسي معين
٢ـ الوسائل التعليميه:الاجهزه والادوات والمواد التي يستعملها المعلم
٣ـ التقويم : الحكم علي مدي تحقيق أهداف معينه
٤ـ الانشطه التعليميه : برامج او انشطه تهتم بالمعلم
٥ـ طرق التدريس : مبادئ والأساليب لتمكين الطلاب
٦ـ المحتوي يتم التعبير عنه بواسطه الكلام او الكتابه
*عناصر المنهج (الطالب ـالمعلم )
الاسم : ماري سمير عبده سليمان معوض
الشعبة : طفولة
الفرقة : الرابعة
مكونات وعناصر المنهج الدراسي
١/ الاهداف التعليمية : هي تعبر عن نتائج مرغوب تحقيقها
٢/ المحتوي : يتم اختياره بناء علي الاهداف وهي مجموعة من الخبرات سواء مهارية او وجدانية او نفس حركية
٣/ طرق تدريس : هي عبارة عن مجموعة من الخطوات المتتالية والمتسلسلة ينفذها المعلم مع المتعلم
٤/ الانشطة التعليمية : وضع الهدف وترجمته في صورة سلوك اجرائي عن طريق المتعلم
٥/ الوسائل التعليمية : تعد جزء من طرق التدريس
٦/ التقويم : يكون من خلال الاهداف
الموضوعة
الاسم . ندي طارق سلامه
الشعبه .طفوله
الفرقه .الرابعه
1-الاهداف التعليميه تعبر عن حقائق نريد تحقيقها في المستقبل
2-المحتوي يعبر عن مجموعه من الخبرات سواء كانت وجدانيه او معرفيه او مهاريه
3-طرق التدريس الخطه التي يتبعها المعلم يحقق من خلالها الاهداف التعليميه
4-الانشطه التعليميه عباره عن ترجمه الهدف في صوره سلوك
5-الوسائل التعليمية جزء من المحتوي و جزء من طرق التدريس يتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه
6-التقويم يبني في ضوء الاهداف
الاسم : شهد عادل عطيه محمد خليفة
الفرقه : الرابعه
الشعبه : طفوله
ما هي مكونات وعناصر المنهج الدراسي ؟
1- الاهداف التعليميه : تعبر عن نتائج يهدف تحقيقها مثل تنميه المهارات والمعارف
2- المحتوي : مجموعه من الخبرات بانواعها وجدانيه ومهاريه ونفس حركيه
3- طرق التدريس : تُبني ف ضوء الاهداف والمحتوي وهي الخطه التي يتبعها المعلم ليحقق الاهداف الاجرائيه
4- الانشطه التعليميه: ترجمه الاهداف بصوره اجرائيه
5- الوسائل التعليميه: نجدها داخل المحتوي وطرق التدريس وقفا لأهداف تعليمية
6- التقويم :يٌبني ف ضوء الاهداف وهو اصدار الحكم علي الأداء بناء لمقاييس معينه
الاسم : رنا ممدوح سامي
الفرقه : الرابعه
الشعبه : طفوله
مكونات و عناصر المنهج
الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها
المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه
طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم
الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم
المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف
التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
الاسم / ميرنا محفوظ صالح جرجس
المستوى / الرابع
الشعبة /طفولة
مكونات و عناصر المنهج المدرسي:
١. الأهداف التعليمية: تعبر عن حقائق نتمنى تحقيقها في المستقبل.
٢. المحتوى : ويعبر عن مجموعة من الخبرات المعرفية ، الوجدانية و المهارية .
٣. طرق التدريس: هي الخطة التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية..
٤. الأنشطة التعليمية: تترجم الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال الطالب.
٥. الوسائل التعليمية: هي جزء من المحتوى و طرق التدريس ، يتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية.
٦. التقويم: يحدد في ضوء الأهداف لقياس مدى تحصيل الطالب.
الاسم: ياسمين عوض محمد
الشعبة: طفولة
الفرقه: الرابعة
مكونات وعناصر المنهج:
١)الاهداف التعليمية: يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل
٢)المحتوي: يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او حركية
٣)طرق التدريس: الخطة التي يتبعها المعلم لكي يحقق الاهداف للتعليمية سواء الخاصة او الاجرائية
٤)الانشطة التعليمية تترجم في صورة سلوك اجرائي من خلال التعلم
٥)الوسائل التعليمية التعليمية: جزء من المحتوي وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية
٦) التقويم: هو اساليب مستخدمة لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم :- روان ابراهيم السعيد حسن الجنيدي
الشعبه :- طفوله
الفرقه :- الرابعه
رقم الكشف :- 125
مكونات وعناصر المنهج
1-الاهداف التعليميه :- تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها ف المستقبل مثل (تنميه المعارف - المهارات )
2- المحتوي :- مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء ( معرفيه- وجدانيه - نفس حركيه -مهاريه )
3- طرق التدريس :- الخطه الذي يتبعها المعلم او المدرب لتحقيق الأهداف التعليميه سواء (الخاصه - الاجرائيه ) التي يخطط لها
4- الانشطه التعليميه :- عباره عن ترجمه الهدف في صوره سلوك اجرائى من خلال المتعلم او المتدرب
5- الوسائل التعليميه :- جزء من المحتوي و شريك هام و رئيسي في طريق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليميه
6- التقويم :- يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم :مريم هشام جابر
الفرقه : الرابعه
الشعبه: طفوله
مكونات وعناصر المنهج الدراسي هي
١ـ الأهداف التعليميه : أهداف خاصه ترتبط بمقرر دراسي معين
٢ـ الوسائل التعليميه : الاجهزه والأدوات والمواد التي يستعملها المعلم
٣ـ التقويم : الحكم علي مدي تحقيق أهداف معينه
٤ـ الانشطه التعليميه : برامج او انشطه تتهم بالمعلم
٥ـ طرق التدريس : مبادئ والأساليب لتمكين الطلاب
٦ـ المحتوي يتم التعبير عنه بواسطه الكلام او الكتابه
عناصر المنهج ( الطالب ـ المعلم )
الاسم : ساره محمد احمد عبد الحفيظ
الفرقه : الرابعه
الشبعه : طفوله
مكونات وعناصر المنهج :
الاهداف التعليميه: هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها
المحتوي: عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد العلوم الطبيعيه والإنسانية ويتم اختيارها من المحتوي
طرق التدريس: هي خطوات متسلسله التي يتبعها المعلم
المصادر التعليميه: هي جزء من المحتوي وشريك هام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للاهداف التعليميه
التقويم: يحدد في ضوء الاهداف وهو طرق مستخدمه لتقويم الطالب
الاسم : يارا محمد سلامة عبد الله
الشعبة : رابعة طفولة
مكونات وعناصر المنهج:
1. الاهداف التعليميه تعبر عن نتائج تحقيقها في المستقبل مثل المعارف والمهارات.
٢. المحتوى وهو عباره عن مجموعه من الخبرات بانواعها سواء خبرات وجدانيه معرفيه او مهاريه وحركيه.
٣. طرق التدريس وهي الخطه التي يتبعها المعلم ليحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخططها.
٤.الانشطه التعليميه وهي تترجم الهدف في الصوره الاجرائيه من خلال المتعلم
5 الوسائل التعليميه وهي جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختبارها وفق الاهداف.
6. يبنى في ضوء الاهداف وهي اساليب مستخدمه في تقويم الطالب.
الاسم:نورهان أحمد إبراهيم حمدان
الفرقة:الرابعة
الشعبة:طفولة
مكونات وعناصر المنهج
١/الاهداف التعليمية:ـ تعبر عن نتائج نرجوا تحقيقها فى المستقبل او فصل دراسى نأتى بها من فلسفة المجتمع او احتياجات المتعلمين
٢/المحتوى:ـ يعبر عن مجموعة من الخبرات سواء كانت (معرفية-وجدانية-نفس حركية-مهارية)
٣/طرق التدريس :ـ تتنوع وتبنى فى ضوء الاهداف والمحتوى
٤/الانشطة التعليمية:- تترجم الهدف فى صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم
٥/المصادر والوسائل التعليمية:- هى جزء من المحتوى وشريك رئيسى لطرق التدريس
٦/التقويم:- يبنى فى ضوء الاهداف وهو أساليب مستخدمة لتقويم الطلاب
الاسم: فاطمة محمد عبد الوهاب علي
الفرقة: الرابعة
الشعبه: طفولة
مكونات وعناصر المنهج :
١/ الاهداف التعليميه : هي عبارة عن نتائج مرجوه تحقيقها
٢/ المحتوى : هي عبارة عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والإنسانية ويتم اختيارها من المحتوى نفسه
٣/ طرق التدريس : هي عبارة خطوات متسلسلة والتي يتبعها المعلم
٤/ الانشطه التعليميه : هي عبارة عن ترجمه الاهداف في صورة اجرائيه للمتعلم
٥/ المصادر التعليميه : هي عبارة عن جزء من المحتوى وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للاهداف التعليميه
٦/ التقديم : هو يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمه لتقديم ومعرفه خبرات وقدرات ومدي تحصيل الطالب
الاسم : ندا خالد محمود محمد
الفرقه : الرابعه
الشعبه : طفوله
مكونات وعناصر المنهج هي
1 _ الأهداف التعليمية . اهداف خاصه ترتبط بمقرر دراسي معين
2_ الوسائل التعليميه . الأجهزة والأدوات الي يستخدمها المعلم
3_ القويم . الحكم ع مدي تحقيق أهداف معينه
4_ الأنشطة التعليميه . برامج وأنشطة ترتبط بالمعلم
5_ طرق التدريس . مبادئ وأساليب الطلاب
6 _ المحتوي .يتم التعبير عنه بواسطه الكلام او الكتابه
عناصر المنهج
الطاللب لمعلم
الاسم:ريم محمد عبدالعظيم سليمان
الفرقه:الرابعه
شعبه:طفوله
مكونات وعناصر المنهج:
١-الاهداف التعليميه تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنميه المعارف والمهارات
٢-المحتوي:يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه او نفس حركيه او مهاريه
٣-طرق التدريس:الخطه التي يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها
٤-الانشطه التعليميه:تترجم الهدف في صوره سلوك اجرائي من خلال المتعلم
٥-الوسائل التعليميه:جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه
٦-التقويم:يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم : ساره ايمن عبدالله احمد.
شعبه طفوله
الفرقه الرابعه
مكونات وعناصر المنهج المدرسي ::
1) الأهداف :
تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها سواء بالمستقبل الكبير الذي قد يمتد لفصول دراسيه.
2) المحتوي ::
يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها كالخبرات المعرفيه والمهاريه والوجدانيه التى توجد في العلوم الإنسانيه والطبيعيه
يعتمد المحتوي على الهدف الذي نرغب في تحقيقه
3) طرق التدريس ::
هى طرق يتبعها المعلم لكى يحقق الأهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التى يخطط لها
وتبنى طرق التدريس وفق الأهداف والمحتوي
4) الانشطه التعليميه ::
تبنى وفق الأهداف والمحتوي وهى في غايه الاهميه لأنها تترجم الهدف في صوره سلوك اجرائي من خلال المتعلم
5) المصادر التعليميه ::
بداخلها الوسائل التعليميه والمصادر والوسائل التعليميه هما جزء من المحتوي وطرق التدريس و كذلك نجدهم وفق الأهداف التعليميه
6) التقويم ::
هو اصدار حكم على الأداء مبنى على مقاييس وتشخيص معين
مثل ( بطاقه الملاحظه، الاختبارات)
وبذلك مكونات المنهج هى السته عناصر التى تم ذكرهم وينفذ المنهج من خلال الادارات التعليميه، إدارات التدريب، وينفذ من خلال مؤسسات كالجامعات والمدارس تحت إشراف المؤسس.
يبنى في ضوء الأهداف
الاسم : هبه حسن عبدالمجيد حسن
الشعبة: طفولة
الفرقة: الرابعة
*مكونات وعناصر المنهج الدراسي :-
١-الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نحاول تحقيقها في المستقبل، مثل تنمية المهارات و.
٢-المحتوي : يتم اختياره بناء علي الاهداف وايضا خبرات مختلفة بانواعها اي كانت وجوديه، معرفية، حركية.
٣- طرق التدريس : هي خطة بخطوات متسلسة يتبعها المدرب مع المتعلم.
٤- الانشطة التعليمية : تترجم الهدف في صورة اجرائي من خلال المتعلم.
٥- الوسائل التعليمية: جزء من محتوي وطرق التدريس وشريك رئيسي فيهم.
٦- التقويم : هو اسلوب مستخدمة التقويم الطلاب وهو يبني ضوء اهداف
الاسم:آيه صلاح عبدالله
الفرقه :الرابعه
الشعبه:طفوله
مكونات وعناصر المنهج
الاهداف :هي نتائج نرجوه تحقيقها الأهداف تاتي من فلسفه المجتمع واحتياجات المتعلمين
محتوي : تعبر عن مجموعه من الخبرات (معرفيه -وجدانيه-مهاريه)التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والانسانيه ونختاره بناء عن الأهداف
طرق التدريس:الاساليب المستخدمه لتوصيل المعرفه وخطوات يتبعها المعلم
الأنشطة التعليمية:تترجم الأهداف في صوره سلوك
وسائل التعليميه:جزء اساسي في طرق التدريس يتم اختيارها بناء عن الاهداف التعليميه
تقويم :يحدد في ضوء الأهداف هو اسلوب يتسخدم في تقييم الطلاب علي مقاييس معينه
الاسم : نورهان شريف مصطفى محمد
الفرقه : الرابعه
الشعبه : طفوله
مكونات وعناصر المنهج هي
1 _ الأهداف التعليمية . اهداف خاصه ترتبط بمقرر دراسي معين
2_ الوسائل التعليميه . الأجهزة والأدوات الي يستخدمها المعلم
3_ القويم . الحكم ع مدي تحقيق أهداف معينه
4_ الأنشطة التعليميه . برامج وأنشطة ترتبط بالمعلم
5_ طرق التدريس . مبادئ وأساليب الطلاب
6 _ المحتوي .يتم التعبير عنه بواسطه الكلام او الكتابه
عناصر المنهج ( الطالب - المعلم )
الاسم : سهيله رمضان عبد العال احمد
الشعبة : طفوله
الفرقه : الرابعه
١. مكونات المنهج المدرسي :
هي التي تتضمن الاهداف والمواقف والطلاب و المعلمين وتحليل الاحتياجات والأنشطة الصفية ومهارات الدراسه واللغه
تتكون من ٤ عناصر :
الاهداف . المحتوي والانشطة . طرق التدريس . التقويم واساليبه وادواته
٢. عناصر المنهج الدراسي :
تتكون من ( المتعلم وهو اساس المحور التعليميه , المعلم وهو مرشد وموجه للعمليه التعليميه , الكتاب المدرسي , المحتوي , الاهداف والمحتوي التعليمي )
الاسم : يارا شعبان عبد اللطيف السيد.
الفرقه : الرابعة.
الشعبه :الطفولة.
مكونات و عناصر المنهج
الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها
المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه
طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم
الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم
المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف
التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف.
الاسم:اية محمد فتحي القطب عبدربه
الفرقه :الرابعه
الشعبه:طفوله
مكونات وعناصر المنهج
الاهداف :هي نتائج نرجوه تحقيقها الأهداف تاتي من فلسفه المجتمع واحتياجات المتعلمين
محتوي : تعبر عن مجموعه من الخبرات (معرفيه -وجدانيه-مهاريه)التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والانسانيه ونختار المحتوي بناء علي الأهداف
طرق التدريس:الاساليب المستخدمه لتوصيل المعلومات وخطوات يتبعها المعلم
الأنشطة التعليمية:تترجم الأهداف في صوره سلوك
وسائل التعليميه:جزء اساسي في طرق التدريس يتم اختيارها بناء عن الاهداف التعليميه
تقويم :يحدد في ضوء الأهداف هو اسلوب يتسخدم في تقييم الطلاب علي مقاييس معينه
الاسم : شهد وائل حمدي
الشعبه : طفوله
الفرقه: الرابعه
مكونات وعناصر المنهج:
١_ الاهداف التعليمية : يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل ٢_المحتوي:يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية
٣طرق التدريس:الخطة التي يتبعها المعلم لكي يحقق الأهداف التعليمية سواء الخاصة او الإجرائية ٤-الانشطة التعليمية ترجم الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم
ه-الوسائل التعليمية جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية
٦_التقويم: هو أساليب مستخدمة لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم : ميرنا محمود محمد فهمي
الشعبه : طفوله
المستوي : الرابع
مكونات وعناصر المنهج:
الاهداف التعليميه : تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل
المحتوي : يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء وترفيه او وجدانيه او مهاريه او حركيه
طرق التدريس : الخطه التي يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليميه
الانشطه التعليميه : ترجمه الهدف في صوره سلوك إجرائي من خلال المتعلم
الوسائل التعليميه: جزء من المحتوي وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه
التقويم : الاساليب المستخدمه لتقويم الطالب
الاسم : اسراء عبد القادر محمد حسن
الشعبه : طفوله
الفرقه : الرابعه
مكونات وعناصر المنهج :-
1- الأهداف التعليمية هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها
2- المحتوى عباره عن : مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والانسانيه ويتم اختيارها من المحتوى نفسه
3- طرق التدريس : هي عباره عن خطوات متسلسله والتي يتبعها المعلم
4- الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في في صوره اجرائيه للمتعلم
5- المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوى وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للأهداف التعليميه
6- التقويم : هو يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمه لتقديم ومعرفه خبرات وقدرات ومدى تحصيل الطالب
الاسم : جنة محمد فوزي بكري
الفرقة : الرابعة
الشعبة : طفولة
١- الأهداف التعليمية: تعبر عن نتائج نتمني تحقيقها فالمستقبل مثل تمنية المعارف والمهارات
٢- المحتوى: مجموعة من الخبرات بأنواعها معرفية او وجدانية او نفس حركية او مهارية
٣- طرق التدريس: الخطة الذي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية
٤- الانشطة التعليمية: تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال التعلم
٥- الوسائل التعليمية: جزئ من المحتوى وشريك هام في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية
٦- التقويم: يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمة لتقويم الطلاب
الاسم: ياسمين عوض محمد
الشعبة: طفولة
الفرقه: الرابعة
مكونات وعناصر المنهج:
١)الاهداف التعليمية: يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل
٢)المحتوي: يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او حركية
٣)طرق التدريس: الخطة التي يتبعها المعلم لكي يحقق الاهداف للتعليمية سواء الخاصة او الاجرائية
٤)الانشطة التعليمية: تترجم في صورة سلوك اجرائي من خلال التعلم
٥)الوسائل التعليمية التعليمية: جزء من المحتوي وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية
٦) التقويم: هو اساليب مستخدمة لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم : حبيبه احمد عبد المجيد احمد
الشعبه : طفوله
الفرقه : الرابعه
مكونات وعناصر المنهج :
1-الاهداف التعليميه :يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في
المستقبل
2- المحتوى:يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات
معرفيه او وجدانيه
3-طرق التدريس :الخطه التى يتبعها المعلم لكي يحقق الاهداف
التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه
4- الانشطه التعليميه جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق
التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليميه
6- التقويم :هو الاساليب مستخدمه لتقويم الطلاب خلال ضوء
الدرس.
الاسم : بسمه محمود محمد عبدالله
الفرقه : الرابعه
الشعبه : طفوله
مكونات و عناصر المنهج
الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها
المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه
طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم
الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم
المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف
التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
الاسم : روان إبراهيم أحمد عبدالرحيم
الفرقه : الرابعة
الشعبه : طفولة
مكونات و عناصر المنهج :-
1-الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها
2-المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه
3-طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم
4-الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم
5-المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف
6-التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
الاسم ضحى محمد عبد العزيز
الشعبه طفوله
الفرقه الرابعه
مكونات وعناصر المنهج
١)الاهداف التعليمية:يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل
٢) المحتوى:يشير الي الخبرات بانواعها
٣)طرق التدريس:خطه يتبعها المعلم يحقق اهداف تعليميه منشوده
٤) الانشطه التعليميه:الهدف في صوره سلوك اجرائي
٥) الوسائل التعليميه:يتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه
٦) التقويم:يبنى في ضوء الأهداف كل ما يصاغ ف صوره هدف تعليمي نقومه
نصدر حكم مبني على أداء وما تم طلبه من انشطه تعليميه
الاسم : امنيه محمود حسن محمود
الفرقه : الرابعه
الشعبه: طفوله
الاجابه:
١- الاهداف التعليمه: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل
٢-المحتوي: يتم اختياره بناء علي الاهداف و يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها
٣-طرق التدريس: تبني في ضوء الاهداف و المحتوي و اكثر التصنيفات شيوعا هي التصنيف وفق التخصص و ان طرق التدريس تتنوع بتنوع المحتوي
٤-الانشطه التعليمة: هي عباره عن ترجمه الهدف في صوره اجرائية من خلال المتعلم
٥- الوسائل التعليمية: المصادر التعليمية تشتمل علي الوسائل التعليمية وهي جزء من المحتوي و طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه
٦- التقويم: هي كل مايصاغ في الاهداف ونقوم بتقويمه و يبني في ضوء الاهداف و هي إصدار الحكم علي الاداء مبني علي مقايس معينه وتشخيص معين
الاسم : زينب طارق محمد يونس
الشعبه : طفوله
الفرقه: الرابعه
مكونات وعناصر المنهج:
١_ الاهداف التعليمية : يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل ٢_المحتوي:يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية
٣طرق التدريس:الخطة التي يتبعها المعلم لكي يحقق الأهداف التعليمية سواء الخاصة او الإجرائية ٤-الانشطة التعليمية ترجم الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم
ه-الوسائل التعليمية جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية
٦_التقويم: هو أساليب مستخدمة لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس
الاسم : ياسمين محمد سعد جبر
الشعبة : طفولة
الفرقة : الرابعة
١- الأهداف التعليمية: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل مثل التنمية و المعارف
٢- المحتوي: هو الذي يعبر عن مجموعة من الخبرات بانواعها سواء كانت معرفية او وجدانية او مهارية او نفس حركية ويوجد هذة الخبرات في العلوم سواء العلوم الطبيعية والعلوم الانسانيه
٣ـ طرق التدريس : يبني في ضوء الاهداف والمحتوي الخطة التي يتبعها المعلم
٤-الانشطة التعليمية يترجم الهدف في السلوك الاجرائي من خلال المتعلم
٥- الوسائل التعليميه: تساعد المعلم علي التذكر وتجذب انتباه المتعلم ويتم اختياره وفق الاهداف
٦- التقويم : تبني في ضوء الاهداف وهي الاساليب التي يتم بها تقويم الطلاب
الاسم : فرح عبد المنعم ابراهيم محمود
الشعبه :طفوله
الفرقه:الرابعه
مكونات وعناصر المنهج:
الاهداف التعليميه: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها ف المستقبل
المحتوى: يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء ترفيهيه اومهاريه أو حركيه
طرق التدريس: الخطه التى يتبعها المعلم أو المدرب لكى يحقق الأهداف التعليمية
الأنشطة التعليمية:ترجمه الهدف فى صوره سلوك اجرائى من خلال المتعلم
الوسائل التعليميه:جزء من المحتوى وشريك رئيسى فى طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية
التقويم: الأساليب المستخدمة لتقويم الطالب
الاسم : مريم وليد احمد علي
الفرقه : الرابعة
الشعبه : طفولة
مكونات و عناصر المنهج
الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها
المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه
طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم
الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم
المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف
التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
الاسم: هاجر شعبان عبد الستار عثمان
الشعبه : طفولة
الفرقه : الرابعه
الاهداف التعليميه: اطار من الخبرات وهذه الخبرات يستفيد منها المتعلمين داخل وخارج المدرسه وفي هذا الاطار لابد ان تكون هناك اهداف خاصه وعامه واجرائيه يخطط لها المعلم وهذه الاهداف تكون نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل مثل فصل او عام او علي مدي زمني قصير .
المحتوي : يعبر عن مجموعه من الخبرات بانواعها معرفيه ، وجدانيه ، مهاريه ،نفس حركيه .
طرق التدريس : خطه يتبعها المعلم يحقق من خلالها الاهداف.
الانشطه التعليميه: تترجم الهدف في صوره سلوك اجرائي .
الوسائل التعليميه : تكون جزء من المحتوي وجزء رئيسي في طرائق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه.
التقويم: يبني في ضوء الاهداف وهو اصدار حكم عن الاداء مبني علي تشخيص معين .
الاسم : اسراء عبد الفتاح احمد نور
المستوى : الرابع
الشعبة : طفولة
مكونات وعناصر المنهج :-
1ـ الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات
2- المحتوي : يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او نفس حركيه او مهاريه
3- طرق التدريس : الخطة التي ينبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها
4- الانشطة التعليميه : تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المتعلم
5- الوسائل التعليمية : جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية
6- التقويم : يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم: هاجر عادل ابراهيم علي ابراهيم
الشعبة: طفولة
الفرقة: الرابعة
*مكونات وعناصر المنهج الدراسي :-
١-الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نحاول تحقيقها في المستقبل، مثل تنمية المهارات و.
٢-المحتوي : يتم اختياره بناء علي الاهداف وايضا خبرات مختلفة بانواعها اي كانت وجوديه، معرفية، حركية.
٣- طرق التدريس : هي خطة بخطوات متسلسة يتبعها المدرب مع المتعلم.
٤- الانشطة التعليمية : تترجم الهدف في صورة اجرائي من خلال المتعلم.
٥- الوسائل التعليمية: جزء من محتوي وطرق التدريس وشريك رئيسي فيهم.
٦- التقويم : هو اسلوب مستخدمة التقويم الطلاب وهو يبني ضوء اهداف
الاسم : روان محمد حسن محمود
الشعبة : طفولة
المستوى: الرابع
المكونات الأساسية للمنهج:
1. الأهداف التربوية.
2. اختيار الخبرات التعليمية التى تساعد على تحقيق هذه الأهداف.
3. اختيار المحتوى من خلال أشكال عديدة معينة من الخبرات.
4. طرق تنظيم هذه الخبرات التربوية.
5. التقويم الذى يوضح لنا مدى تحقيق الأهداف السابقة:
وهذه المكونات متداخلة فيما بينها وتشكل دورة متتالية أو متسلسلة بحيث يؤثر كل عنصر فى الأخر ويؤثر أخر هذه المكونات أو العناصر أو أولها وكل مكون هو تطور ناتج عن المكون (العنصر) الذى قبله ولا يمكن تحقيق أى مكون (عنصر) بدون تحقيق المكون الذى قبله.
الاسم:وداد حامد ادريس احمد
الفرقة: الرابعة
الشعبة : طفولة
المنهج المدرسي يتكون من عدة عناصر أساسية تشمل:
الأهداف: ما يسعى المنهج لتحقيقه من معارف ومهارات.
المحتوى: الموضوعات والمفاهيم التي يتم تدريسها.
الأنشطة: الوسائل والتقنيات التي تستخدم لتحقيق الأهداف.
طرق التدريس:عبارة عن خطوات متسلسلة ومتتابعه يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي .
الوسائل التعليميه : هي الأدوات والاجهزة التي يستخدمها المعلم لتبسيط وتسهيل توصيل المعلومة للطالب بسهولة وتحقيق الهدف المرجو تحقيقه.
التقويم: أساليب قياس أداء الطلاب ومدى تحقيق الأهداف.
منة الله محمد فتحي قاطون
رابعة طفولة
مكونات عناصر المنهج
١. الاهداف التعليمية تعبتر خبرات يستفيد منها المتعلمين .
٢.المحتوى وهو الخبرات ب أنواعها .
٣.الطرق التدريسية خطة يتبعها المعلم لكي يحقق اهداف تعليمية سواء خاصة او عامة
4. الانشطة التعليمية تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المتعلم
5. الوسائل التعليمية جزء من المحتوى ىجزء رئيسي في طرق التدريس وتم اختياره تبعاً للاهداف التعليمية
6. التقويم يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمة لتقويم الطلاب لقياس مدى فهمهم
الاسم : ولاء فتحي امين محمد
رابعة طفولة
مكونات وعناصر المنهج:
1. الاهداف التعليميه تعبر عن نتائج تحقيقها في المستقبل مثل المعارف والمهارات.
٢. المحتوى وهو عباره عن مجموعه من الخبرات بانواعها سواء خبرات وجدانيه معرفيه او مهاريه وحركيه.
٣. طرق التدريس وهي الخطه التي يتبعها المعلم ليحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخططها.
٤.الانشطه التعليميه وهي تترجم الهدف في الصوره الاجرائيه من خلال المتعلم
5 الوسائل التعليميه وهي جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختبارها وفق الاهداف.
6. يبنى في ضوء الاهداف وهي اساليب مستخدمه في تقويم الطالب.
الاسم/فرح حسام الدين مصطفى محمد
الفرقة/الرابعة
الشعبة/طفولة
مكونات وعناصر المنهج/١-الاهداف التعليمية:تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات.
٢-المحتوي:يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او نفس حركية او مهارية.
٣-طرق التدريس:الخطة التي يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الأهداف التعليمية سواء الخاصة او الإجرائية التي يخطط ليها.
٤-الانشطة التعليمية:تترجم الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم.
٥-الوسائل التعليمية:جزء من المحتوى وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية.
٦-التقويم:يبني في ضوء الأهداف وهو أساليب مستخدمة لتقويم الطلاب.
الاسم : رنا احمد محمد بدر الدين
رابعة طفولة
مكونات وعناصر المنهج المدرسي تشمل:
المحتوى: المعارف والمعلومات التي يتم تدريسها.
الأهداف: الأغراض التعليمية التي يسعى المنهج لتحقيقها.
طرق التدريس: الاستراتيجيات والأساليب المستخدمة لتوصيل المحتوى.
التقييم: الوسائل المستخدمة لقياس مدى تحقيق الأهداف التعليمية.
البيئة التعليمية: الظروف المكانية والاجتماعية التي يتم فيها التعلم.
الموارد التعليمية: المواد والكتب والأدوات المستخدمة لدعم التعليم.
هذه العناصر تتفاعل مع بعضها لضمان تحقيق تجربة تعليمية متكاملة وفعالة.
الاسم : مريم احمد السيد بيومى خليل
الفرقة :الرابعة
الشعبة : طفولة
*مكونات وعناصر المنهج*
١/ الاهداف التعليمية.
تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل مثل تنميه المعارف والمهارات وتنقسم الي اهداف عامة واهداف متوسطة واهداف علي المدي القصير
ومن انواعها معرفية ومهارية ووجدانية
٢/ المحتوي
. يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او
وجدانيه او نفس حركيه او مهاريه
٣/ طرق التدريس.
الخطه التي يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الإجرائيه التي يخطط لها.
٤/ الانشطه التعليمي
تترجم الهدف في صوره سلوك إجرائي من خلال المتعلم
٥/الوسائل التعليميه
جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس
ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه.
٦ /التقويم.
يبني في ضوء الأهداف وهو أساليب مستخدمة لتقويم الطلاب
الاسم : هاجر عبدالعال محمد
المستوى : الرابع
الشعبة : طفولة
مكونات وعناصر المنهج :-
1ـ الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات
2- المحتوي : يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او نفس حركيه او مهاريه
3- طرق التدريس : الخطة التي ينبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها
4- الانشطة التعليميه : تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المتعلم
5- الوسائل التعليمية : جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية
6- التقويم : يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم: مريم خميس أحمد محمود أحمد
الشعبة:طفولة
الفرقة:الرابعة
مكونات وعناصر المنهج :
١- الأهداف التعليمية :تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها في المستقبل مثل تنمية (المعارف و المهارات ).
٢- المحتوي : مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء كانت (معرفية - وجدانية - نفس حركية - مهارية).
٣- طرق التدريس: الخطة الذي يتبعها المعلم أو المدرب لتحقيق الأهداف التعليمية سواء كانت (خاصة - اجرائية) التي يخطط لها .
٤- الأنشطة التعليمية: عبارة عن ترجمة الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم أو المتدرب .
٥- الوسائل التعليمية: جزء من المحتوي و شريك هام و رئيسي في طريق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية .
٦- التقويم يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمة لتقويم الطلاب .
الاسم : رحمه حسام الدين عبد الحليم الكفراوي
الفرقه : الرابعة
الشعبه :طفولة
مكونات و عناصر المنهج
الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها
المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه
طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم
الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم
المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف
التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
الاسم: ساره اشرف السيد محمد
المستوى: الرابع
الشعبه: طفوله
مكونات وعناصر المنهج:
١-الاهداف التعليميه :تعبر عن نتائج نرجو تحقيقهافى المستقبل مثل ( تنميه المعارف ،وتنميه المهارات ) وتساعد على تحقيق الخطط الاستراتيجيه المستقبليه، وتساعد على اختيار المحتوى وطرق التدريس المناسبه والانشطه والتقويم.
٢-المحتوى: يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه او نفس حراكيه او مهاريه.
٣-طرق التدريس: بنى فى ضوء الاهداف والمحتوى وهى الخطه التى يتبعها المعلم او المدرب ليحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التى يخططلها .
٤-الانشطه التعليميه: تترجم الهدف فى سلوك اجرائى من خلال المتعلم.
٥-الوسائل التعليميه: تساعد المعلم على التذكير وتجذب انتباه المتعلم ويتم اختياره وفق الاهداف.
٦-التقويم: بنى فى ضوء الاهداف ويستخدم فى تقويم الطلاب.
الاسم : شهد مهران محمود محمد
الفرقه:الرابعة
الشعبة : طفولة
مكونات وعناصر المنهج:
١ـ الاهداف التعليميه: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها ف المستقبل مثل (تنمية المهارات وتنمية المعارف)
٢- المحتوى: يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء ترفيهيه اومهاريه أو حركيه أو وجدانية.
٣ـطرق التدريس: الخطه التى يتبعها المعلم أو المدرب لكى يحقق الأهداف التعليمية سواء الخاصة أو الاجرائية التي يخطط لها.
٤-الأنشطة التعليمية:ترجمه الهدف فى صوره سلوك اجرائى من خلال المتعلم.
٥ـ الوسائل التعليميه:جزء من المحتوى وشريك رئيسى فى طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية
٦ـ التقويم: الأساليب المستخدمة لتقويم الطالب ويُبني في ضوء الأهداف.
الاسم : ميرى عيسى معوض بسادة
الشعبة : الطفوله
الفرقة : الرابعة
مكونات وعناصر المنهج:-
١-الاهداف التعليمية :- تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف - المهارات و تأتي هذه الأهداف من فلسفة المجتمع أو احتياجات المتعلمين أو الخطط الاستراتيجية.
٢-المحتوي :- مجموعة من الخبرات بأنواعها سوا معرفية - وجدانية - نفس حركية - مهارية وتختار بناءا علي الأهداف التعليمية
٣-طرق التدريس :- الخطة الذي يتبعها المعلم أو المدرب لتحقيق الأهداف التعليمية سوا الخاصة أو الإجرائية التي يخطط لها
٤-الانشطة التعليمية :-عبارة عن ترجمة الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم أو المتدرب
٥ - الوسائل التعليميه :-جزء من المحتوي وشريك هام و رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية
٦- التقويم :-يحدد قي ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمة لتقويم الاطفال
الاسم: نوران ابراهيم محمد ابراهيم
الفرقه : الرابعه
الشعبه : طفوله
ما هي مكونات و عناصر المنهج الدراسي ؟
١/ الاهداف التعليميه : هي تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها
هي اهداف توصف اطار من الخبرات
اهداف عامه و اهداف خاصه و اهداف يخطط لها المعلم و تاتي من فلسفه المجتمع - الفكر السائده - احتياجات المعلمين - خطط استراتيجية
٢/ المحتوي :يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه او نفس حركيه او مهاريه مثل العلوم
٣/ طرق التدريس: خطه يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها بطريقه متسلسله
٤/ الانشطه التعليمية : تترجم الهدف في صوره سلوك اجرائي من خلال المتعلم مثل كتابه مقال
٥/ تقويم : مصادر تعليمية و في داخلها وسائل تعليمية يبني في ضوء الاهداف و هو الاساليب مستخدمة لتقويم الطلاب
حكم علي الاداء مبني علي تشخيص معين
الاسم /ولاء محمد ابراهيم السيد
الفرقه /الرابعه
الشعبه/طفوله
المنهج الدراسى يتكون من عدة عناصر أساسيه وهى :
١/ الأهداف مايسعى المنهج لتحقيقه من معارف ومهارات
٢/المحتوى الموضوعات والمفاهيم التى يتم تدريسها
٣/الانشطه الوسائل والتقنيات التى تستخدم لتحقيق الاهداف
٤/طرق التدريس عباره عن خطوات متسلسله ومتتابعه يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمى
٥/الوسائل التعليميه هى الادوات والأجهزة التى يستخدمها المعلم لتبسيط وتسهيل توصيل المعلومه للطالب بسهوله وتحقيق الهدف المرجو تحقيقه
٦/التقويم أساليب قياس اداء الطلاب ومدى تحقيق الاهداف
الاسم : ريتا رؤف كامل اسكندر
الشعبة : الطفوله
الفرقة : الرابعة
مكونات وعناصر المنهج:-
١-الاهداف التعليمية :- تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف - المهارات و تأتي هذه الأهداف من فلسفة المجتمع أو احتياجات المتعلمين أو الخطط الاستراتيجية.
٢-المحتوي :- مجموعة من الخبرات بأنواعها سوا معرفية - وجدانية - نفس حركية - مهارية وتختار بناءا علي الأهداف التعليمية
٣-طرق التدريس :- الخطة الذي يتبعها المعلم أو المدرب لتحقيق الأهداف التعليمية سوا الخاصة أو الإجرائية التي يخطط لها
٤-الانشطة التعليمية :-عبارة عن ترجمة الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم أو المتدرب
٥ - الوسائل التعليميه :-جزء من المحتوي وشريك هام و رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية
٦- التقويم :-يحدد قي ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمة لتقويم الاطفال
الاسم : منه الله حاتم جمعه
الشعبه : طفوله
الفرقة : الرابعة
مكونات وعناصر المنهج:.
١- الاهداف التعليمية تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها في المستقبل مثل (تنميه المعارف- المهارات وتأتي هذه الاهداف من فلسفه المجتمع او احتياجات المتعلمين او الخطط الاستراتيجية)
٢- المحتوي (نفس حركية - مهارية وتختار بناءًا علي الاهداف التعليمية )
٣- طرب التدريس :. الخطة الذي يتبعها المعلم او المدرب لتحقيق الأهداف التعليمية سوا الخاصه او الاجرائية التي يخطط لها
٤-الانشطه التعليميه :- عباره عن ترجمه الهدف في صوره سلوك اجوائي من خلال المتعلم أو المتدرب
٥- الوسائل التعليميه :- جزء من المحتوي وشريك هام و رئيسي في طريق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية
٦- التقويم :- يحدد ف ضوء الأهداف وهو طريق مستخدمه لتقويم الاطفال
الاسم / ياسمين احمد ابراهيم طه
الشعبه / طفوله
الفرقه / الرابعه
مكونات وعناصر المنهج:
1. الاهداف التعليميه تعبر عن نتائج تحقيقها في المستقبل مثل المعارف والمهارات.
٢. المحتوى وهو عباره عن مجموعه من الخبرات بانواعها سواء خبرات وجدانيه معرفيه او مهاريه وحركيه.
٣. طرق التدريس وهي الخطه التي يتبعها المعلم ليحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخططها.
٤.الانشطه التعليميه وهي تترجم الهدف في الصوره الاجرائيه من خلال المتعلم
5 الوسائل التعليميه وهي جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختبارها وفق الاهداف.
6. يبنى في ضوء الاهداف وهي اساليب مستخدمه في تقويم الطالب.
الاسم: اسماء محمد محمد عبد السميع
الفرقة الرابعة الشعبة طفولة
مكونات وعناصر المنهج المدرسي تشمل:
المحتوى: المعارف والمعلومات التي يتم تدريسها.
الأهداف: الأغراض التعليمية التي يسعى المنهج لتحقيقها.
طرق التدريس: الاستراتيجيات والأساليب المستخدمة لتوصيل المحتوى.
التقييم: الوسائل المستخدمة لقياس مدى تحقيق الأهداف التعليمية.
البيئة التعليمية: الظروف المكانية والاجتماعية التي يتم فيها التعلم.
الموارد التعليمية: المواد والكتب والأدوات المستخدمة لدعم التعليم.
هذه العناصر تتفاعل مع بعضها لضمان تحقيق تجربة تعليمية متكاملة وفعالة.
الاسم : الاءخالد على محمد
الشعبه : طفوله
الفرقه : الرابعه
مكونات وعناصر المنهج :-
1- الأهداف التعليمية هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها
2- المحتوى عباره عن : مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والانسانيه ويتم اختيارها من المحتوى نفسه
3- طرق التدريس : هي عباره عن خطوات متسلسله والتي يتبعها المعلم
4- الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في في صوره اجرائيه للمتعلم
5- المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوى وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للأهداف التعليميه
6- التقويم : هو يحدد في ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمه لتقديم ومعرفه خبرات وقدرات ومدى تحصيل الطالب
الاسم .عبير علي محمد درويش
الفرقه الرابعه
الشعبه طفوله
الاهداف التعليمية :تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها
المحتوي: تعبر عن خبرات التي توجد في العلوم الإنسانية أو الطبيعة
طرق التدريس: عبارة عن خطوات متسلسلة يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي
الانشطه التعليمية : هدف ف سلوك اجرائي من خلال المتعلم
وسائل تعليمية :تكون من خلال المحتوي وجزء من طرق التدريس
التقويم :يبني في ضوء الأهداف طرق مستخدمه لتقويم الطلاب
شروق شعبان احمد ابوضيف
الفرقة الرابعة
طفولة
مكونات وعناصر المنهج:
١-الاهداف التعليميه تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنميه المعارف والمهارات
٢-المحتوي:يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه او نفس حركيه او مهاريه
٣-طرق التدريس:الخطه التي يتبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها
٤-الانشطه التعليميه:تترجم الهدف في صوره سلوك اجرائي من خلال المتعلم
٥-الوسائل التعليميه:جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه
٦-التقويم:يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم: سماح سعيد ياسين عبدالله
الشعبه: طفوله
الفرقه: الرابعة
1/ مكونات المنهج المدرسي
هي التي تتضمن الاهداف والمواقف والطلاب والمعلمين وتحليل الاحتياجات والانشطه الصفيه ومهارات الدراسه واللغه
تتكون من اربع عناصر
1/الاهداف
2/المحتوى والانشطه
3/طرق التدريس
4/التقويم واساليبه وادواته
2/عناصر المنهج الدراسي
تتكون من
1/المتعلم وهو اساس ومحور العمليه التعليميه
2/المعلم وهو المرشد والموجه وميسر للعمليه التعليميه
3/الكتاب المدرسي
4/المحتوى
5/الاهداف والمحتوى التعليمي وطرق التدريس
الاسم : ندى عادل عبد العزيز حست
الشعبه :طفوله
الفرقه :الرابعه
مكونات وعناصر المنهج :
1-الاهداف التعليميه :يعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل .
2-المحتوى:يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او وجدانيه.
3-طرق التدريس :الخطه التى يتبعها المعلم لكي يحقق الأهداف التعليميه سواء الخاصه او الاجرائيه
4- الانشطه التعليميه جزء من المحتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليميه .
6-التقويم :هو لساليب مستخدمه لتقويم الطلاب خلال ضوء الدرس.
*الاسم شهد محمد فوزي حسن
* الفرقة الرابعه / طفولة
مكونات وعناصر المنهج:
1 الاهداف التعليمية تعبر عن نتايج تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات.
2.المحتوي يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانيه او نفس حركية او مهارية
3.طرق تدريس الخطة التي ينبعها العلم او المدرب يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصة او الاجرائية التي يخططلها
4.الانشطة التعليمية تترجم الهدف في الصورة اجرائي من خلال المتعلم.
5.الوسائل التعليمية جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيس في طرق تدريس ويتم اختبارات وفق الاهداف التعليمية
6.التقويم يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمة التقويم الطلاب
الاسم . شيماء احمد على برده
الشعبه.. طفوله
الفرقه.. الرابعه
مكونات وعناصر المنهج المدرسي
1-الاهداف التعليميه وهي تعبر عن النتائج التي يتم تحقيقها بعد عده عمليات ومراحل ف المستقبل مثل تنميه المعارف والمهارات
2-المحتوى وهو مجموعه من الخبرات المعرفيه والوجدانية او مهاريه
3-طرق التدريس الطريقه اللي يستخدمها المعلم لتوصيل المعلومه للتلميذ وتحقيق الهدف التعليمي
4-الانشطه التعليميه هي تترجم الهدف في صوره سلوك احرائي من خلال المتعلم
5- الوسائل التعليميه تساعد المعلم في توصيل الهدف التعليمي للمتعلم وتسهل على المتعلم استقبال المعلومه ويتم اختيارها وفق الهدف التعليمي
الاسم: فاطمة عامر محمد بشاري هاشم
الفرقة: الرابعة
الشعبة: طفولة
مكونات المنهج
1- الاهداف التعليمة: هي اهداف نحاول تحقيقها في المستقبل على مدى زمني متوسط او قريب ومن عناصرها
( المعلم او المدرب) وناخذها من فلسفه المجتمع و الخطط الاستراتيجيه
2- المحتوي: يتم اختياره بناء على الاهداف التي تم وضعها من قبل وهو عباره عن خبرات مختلفه مثل معرفيه وجدانيه وعلوم طبيعيه.....
3-طرق التدريس: تبنى في ضوء الاهداف والمحتوى وهي عباره عن خطوات متسلسله يتبعها المعلم لتحقيق هدف تعليمي او اجرائي ويوجد ترابط بين طرق التدريس والانشطه.
4- الانشطة التعليمية: تترجم الاهداف في صوره سلوك اجرائي للمتعلم وتعتبر الانشطه جزء من الطرق
5- الوسائل التعليمة: جزء من المحتوي وطرق التدريس
6- التقويم: يبنى في ضوء الاهداف ويستخدم لتقيم الطالب ومدي تحصيله
الاسم : حبيبة مصطفي احمد علي ابراهيم
الشعبة والفرقة : ٤ طفولة
مكونات وعناصر المنهج
الاهداف التعليمة وهي النتائج المرجوة للتحقيق
المحتوي وهو مجموعة من الخبرات اللتى توجد للعلوم الطبيعية والانسانية
خطوات التدريس وهي طرق متسلسلة يتبعها المعلم للأهداف التعليمية
الانشطة التعليمية هى جزء من المحتوي وشريك هام في العملية التعليمية
التقويم وهو يحدد في ضوء الأهداف ومستخدم لتقويم الطلاب
الاسم: ميرنا خيرى بشاى شاكر
الشعبة: طفولة
الفرقة:الرابعة
الموارد البشريه هي معلم ومدرب وميسر
١/الاهداف التعليميه: تساعد على تحقيق خطط مستقبليه
٢/المحتوى الدراسي: هي معلومات ومعارف يتم تدريسها ويوجد اهداف معرفيه ووجدانيه وحركيه فيها
٣/انشطه تعليمية :هي جزء من محتوى وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا لاهداف تعليميه
٤/الوسائل التعليمية :جزء من المحتوى وطرق التدريس وهي مجسمات ونماذج يتم اختيارها وفقا لاهداف تعليمية
٥/طرق التدريس: هي اساليب واستراتيجيات يتبعها المعلم لكي يحقق اهداف تعليمية
وتختلف من معلم لأخر
٦/ التقويم: هو اصدار حكم على اداء مبني على تشخيص معين في ضوء الاهداف التعليمية
الاسم : فرح محمد السيد عبد الجليل ابو فرو
الفرقه : الرابعه
الشعبه: طفوله
الاجابه:
١- الاهداف التعليمه: تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل
٢-المحتوي: يتم اختياره بناء علي الاهداف و يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها
٣-طرق التدريس: تبني في ضوء الاهداف و المحتوي و اكثر التصنيفات شيوعا هي التصنيف وفق التخصص و ان طرق التدريس تتنوع بتنوع المحتوي
٤-الانشطه التعليمة: هي عباره عن ترجمه الهدف في صوره اجرائية من خلال المتعلم
٥- الوسائل التعليمية: المصادر التعليمية تشتمل علي الوسائل التعليمية وهي جزء من المحتوي و طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه
٦- التقويم: هي كل مايصاغ في الاهداف ونقوم بتقويمه و يبني في ضوء الاهداف و هي إصدار الحكم علي الاداء مبني علي مقايس معينه وتشخيص معين
كلالاسم :رضا محمود امين النجار
الشعبة :طفولة
الفرقة:الرابعة
١_الاهداف التعلمية :تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل
٢-محتوي :يتم اختياره بناء علي الأهداف ويعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعه
٣- الأنشطة التعلمية :هي عبارة عن ترجمة الهدف في صورة اجرئية من خلال المتعلم
٤- الوسائل التعليمية:المعايير التعلمية تشمل علي الوسائل التعلمية وهي جزء من المحتوي وطرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعلمية
٥_طرق التدريس:يبني في ضوء الأهداف والمحتوي وأكثر التصنيفات شيوعها التصنيف وفق التخصص وان طرق التدريس تتنوع يتنوع المحتوي
٦- التقويم : هي كل ما يصاغ في الأهداف وتقوم بتقويمها في ضوء الأهداف وهي الحكم علي الأداء علي مقايس معينة وشخصية معين
مريم محمد ابراهيم الدسوقي
تالته طفوله
عناصر ومكونات المنهج :
١- الاهداف التعليميه : هيا عبارة عن نتائج مرجوه تحقيقها
٢- المحتوي : هي عبارة عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والإنسانية ويتم اختيارها من المحتوي نفسه .
٣- طرق التدريس : هي عبارة عن خطوات متسلسلة والتي يتبعها المعلم .
٤- الأنشطة التعليميه : هي عبارة عن ترجمة الأهداف في صورة اجرائية للمتعلم .
٥- المصارد التعليميه: هي عبارة عن جزء من المحتوي وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للأهداف التعليميه.
٦- التقديم وهو يحدد في ضوء الاهداف وهو طرق مستخدمه لتقديم ومعرفة خبرات وقدرات ومدي تحصيل الطالب
الاسم : رانيا أيمن منعم الجوهري
المستوى : الرابع
الشعبة : طفولة
مكونات وعناصر المنهج :
1/ الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها فالمستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات
2 / المحتوي : يعبر عن مجموعة من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانية او نفس حركيه او مهاريه
3/ طرق التدريس : الخطة التي ينبعها المعلم او المدرب لكي يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخطط لها
4 / الانشطة التعليميه : تترجم الهدف في صورة سلوك اجرائي من خلال المتعلم
5 / الوسائل التعليمية : جزء من المحتوي وجزء وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليمية
6 / التقويم : يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمه لتقويم الطلاب
الاسم : ياسمين وليد مبروك حسن
الشعبة : الطفوله
الفرقة : الرابعة
مكونات وعناصر المنهج:-
١-الاهداف التعليمية :- تعبر عن حقائق نتمني تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف - المهارات و تأتي هذه الأهداف من فلسفة المجتمع أو احتياجات المتعلمين أو الخطط الاستراتيجية.
٢-المحتوي :- مجموعة من الخبرات بأنواعها سوا معرفية - وجدانية - نفس حركية - مهارية وتختار بناءا علي الأهداف التعليمية
٣-طرق التدريس :- الخطة الذي يتبعها المعلم أو المدرب لتحقيق الأهداف التعليمية سوا الخاصة أو الإجرائية التي يخطط لها
٤-الانشطة التعليمية :-عبارة عن ترجمة الهدف في صورة سلوك إجرائي من خلال المتعلم أو المتدرب
٥ - الوسائل التعليميه :-جزء من المحتوي وشريك هام و رئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الأهداف التعليمية
٦- التقويم :-يحدد قي ضوء الأهداف وهو طرق مستخدمة لتقويم الاطفال
الاسم /وفاء عبد الرحيم سيد
الفرقه /الرابعة.. شعبة/الطفولة
مكونات و عناصر المنهج
الأهداف التعليمه / هي نتائج مرجو تحقيقها
المحتوي : هو مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه
طرق التدريس / هي الخطوات المتسلسلة التي يتبعها المعلم
الانشطه التعليميه / هي ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم
المصادر التعليميه/ هي جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف
التقويم / هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني في ضوء الأهداف
الاسم /مريم محمد احمد السيد اسماعيل
الشعبه /طفوله
الفرقه /الرابعه
١)الاهداف : تساعد على تحقيق الخطط الاستراتيجية المستقبليه،تساعد على اختيار المحتوي وطرق التدريس المناسبه والانشطه والتقويم
٢)المحتوي :يعبر عن مجموعه عن الخبرات سواء معرفيه او وجدانيه
٣)طرق التدريس :بني في ضوء الاهداف والمحتوي الخطه التي يتبعها المعلم
٤) الانشطه التعليميه:تترجم الهدف في سلوك اجرائي من خلال المتعلم
٥)الوسائل التعليميه:تساعد المعلم على التذكير وتجذب انتباه المتعلم يتم اختياره وفق الاهداف
٦)التقويم :بني في ضوء الاهداف يستخدم في تقويم الطلاب
الاسم : حبيبه كامل صالح كامل نعيم
الفرقة : الرابعة - شعبة طفوله
الإجابة:
مكونات وعناصر المنهج/ ١- الأهداف التعليمية:تعتبر عن نتايج تحقيقها في المستقبل مثل تنمية النعارف والمهارات
٢- المحتوى: يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفيه او جدانيه او نفس حركيه او مهاريه.
٣- طرق تدريس: الخطه التي ينبعها العلم او المدرب يحقق الأهداف التعليمية سواء الخاصه او الاجرائيه التي يخططليها
٤- الانشطه التعليمية: تترجم الهدف في الصوره أجرائي من خلال المتعلم .
٥- الوسائل التعليمية: جزء من المحتوى وجزء وشريك رئيس في طرق تدريس ويتم اختبارات وفق الأهداف التعليمية
٦- التقويم ييني في ضوء الأهداف وهو اساليب مستخدمه التقويم الطلاب
الاسم : مي حسن علي علي محمد
الشعبة : طفولة
الفرقة : الرابعة
مكونات وعناصر المنهج :
1_الاهداف التعليمية:
هي تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل
وتأتي هذة الاهداف علي حسب احتياجات المتعلمين او خطط الاستراتيجة مثل : تمنية المهارات المتعلم والخبرات والمعارف
2المحتوي الدراسي : هي مجموعه من الخبرات بانواعها ( وجدانية ومعرفية و حركية )
3طرق التدريس : هي الخطة التي يتبعها المعلم ،لتحقيق الاهداف سواء كانت طرق التدريس خاصة او إجرائية .
4_الانشطة التعليمية :
تترجم الأهداف التعليمية بشكل إجرائي في صورة سلوك لمتعلم.
5_الوسائل التعليمية:
هي جزء من محتوي وشريك رئيسي من طرق التدريس، وتختار علي حسب الاهداف. التعليمية .
6_التقويم :
يبني في ضوء الأهداف التعليمية وهو أساليب مستخدمة ، لتقويم المتعلم هو إصدار حكم مبني علي تشخيص معين لأهداف التعليمية .
الاسم : ياسمين رجب عبد الصبور عبد العال
الفرقه :الرابعه
شعبه :طفوله
مكونات وعناصر المنهج:
١-الاهداف التعلميه :تعبر عن النتائج المرجوه تحقيقها
٢-المحتوي :هو الذي يعبر عن مجموعه من الخبرات وهذه الخبرات توجد في العلوم الطبيعيه والعلوم الانسانيه ويتم اختيها المحتوي من خلالها
٣-طرق التدريس :هي مجموعه الخطوات المتسلسله التي يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي
٤-الانشطه التعلميه :ترجمت الاهداف في صوره اجراءيه للمتعلم
٥-المصادر التعلميه :جزء من الاحزاء الرئيسية في طرق التدريس
٦- التقويم :يبتي في ضوء الاهداف وهي الاساليب التي يتم بها تقويم الطلاب .
الاسم: نور فوزي عبدالمنعم عبدالعزيز
الشعبة: طفولة
الفرقة: الرابعة
مكونات وعناصر المنهج
١- الأهداف التعليمية: هي تعبير عن نتائج مرجو الوصول إليها مستقبلا على سبيل المثال تنمية المهارات والخبرات والمعارف.
٢- المحتوى: هو تعبير عن عدد من الخبرات بأشكالها وصورها المختلفة سواء خبرات مهارية أو وجدانية أو معرفية أو نفس حركية.
٣- طرق التدريس: هي عبارة عن الخطط التي يضعها المعلم للوصول إلى الأهداف التعليمية سواء الخاصة أو الاجرائية.
٤- الأنشطة التعليمية: تقوم بترجمة الأهداف في صورة اجرائية.
٥- الوسائل التعليمية: تعد جزءا من المحتوى وجزءا أساسيا في طرق التدريس ونقوم باختبارها وفقا للأهداف التعليمية.
٦- التقويم: يتم بنائه وفقا للأهداف وهو عبارة عن طرق تستخدم لتقويم الطلاب.
-الاسم: رضوى محمد ياقوت علي ابو زيادة
-الفرقة:الرابعة
-شعبة:طفولة
*مكونات وعناصر المنهج:
1- الاهداف التعليمية تعبر عن نتايج تحقيقها في المستقبل مثل تنمية المعارف والمهارات.
2- المحتوي يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها سواء خبرات معرفية او وجدانيه او نفس حركية او مهارية .
3- طرق تدريس الخطة التي يتبعها المعلم او المدرب يحقق الاهداف التعليمية سواء الخاصة او الاجرائية التي يخططلها .
4- الانشطة التعليمية تترجم الهدف في الصورة اجرائي من خلال المتعلم.
5-الوسائل التعليمية جزء من المحتوي وشريك رئيسي في طرق التدريس ويتم اختبارها وفق الاهداف التعليمية.
6-التقويم يبني في ضوء الاهداف وهو اساليب مستخدمة لتقويم الطلاب.
اسماء منير موسى
شعبة الطفولة
الفرقة الرابعه
عناصر المنهج
١.الاهداف: تعبر عن النتائج المرجو تحقيقها.
٢.المحتوى: يعبر عن مجموعه من الخبرات التى توجد في العلوم الطبيعيه او الانسانية ويتم اختيار المحتوى من خلال الأهداف.
٣.طرق التدريس: هي خطوات متسلسله يتبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي.
٤.الأنشطة التعليميه: تترجم الاهداف في صورة اجرائية.
٥.المصادر التعليميه: هي جزء رئيسي في طرائق التدريس و الأنشطة.
٦.التقويم: يبنى في ضوء الاهداف وهي الاساليب التى يتم بها تقويم الطلاب.
الاسم : نورهان عصام محمود الزيات
رقم الكشف: 270
أهمية التقويم
١_يساعد على تحديد نقاط القوة و الضعف.
٢_يساعد في الحكم على قيمة الأهداف التعليمية.
٣_يمكن الحكم على مدى فاعلية التجارب التربوية.
٤_يمكن التزود بمعلومات عن درجة التقدم الذي احرزوه المتعلمين.
٥_يساعد مؤلفي الكتب الدراسية على تحسين مؤلفاتهم.
الاسم:حنين محمد عبدالحميد محمد مرسي البلتاجي
الشعبة:طفولة
الفرقة:الرابعه
الجواب:
١-الاهداف التعليمية:تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها في المستقبل
٢ المحتوى: يتم اختياره بناء علي الاهداف و يعبر عن مجموعه من الخبرات بأنواعها
٣ طرق التدريس:تبني في ضوء الاهداف و المحتوي و اکثر التصنيفات شيوعا هي التصنيف وفق التخصص و ان طرق التدريس تتنوع بتنوع المحتوي
٤- الانشطه التعليمة:هي عباره عن ترجمه الهدف في صوره اجرائية من خلال المتعلم
٥- الوسائل التعليمية:المصادر التعليمية تشتمل علي الوسائل التعليمية وهي جزء من المحتوي و طرق التدريس ويتم اختيارها وفق الاهداف التعليميه
٦ التقويم:هو كل ما يصاغ في الاهداف ونقوم بتقويمه و يبني في ضوء الاهداف و هي إصدار الحكم علي الاداء مبني علي مقايس معينه وتشخيص معين
الاسم : جنة احمد علي محمد علي
الفرقه : الرابعه
الشعبه :طفولة
مكونات و عناصر المنهج
الأهداف التعليمه : هي عباره عن نتائج مرجوه تحقيقها
المحتوي : هي عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه و الانسانيه و يتم اختيارها من المحتوي نفسه
طرق التدريس : هي عباره خطوات متسلسلة و التي يتبعها المعلم
الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمه الأهداف في صوره اجرائيه للمتعلم
المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي و شريك عام و رئيسي ف طرق التدريس و يتم اختيارها وفقا للأهداف
التقويم : هو أسلوب مستخدم لتقويم الطلاب و هو يبني ضوء الأهداف
أهمية الوسائل التعليمية للمناهج.
..تقدم العون والمساعده للشخص المتعلم علي جذب وإثارة اهتمامه.
تعمل علي إشباع حاجة الشخص المتعلم الي التعليم.
.. تساعد على الفهم والتعلم الصحيح.
.. تساعد في معالجة ظاهرة لفظية.
..تعالج الفروق الفردية بين الطلاب.
..تجذب وتشوق وتثير انتباه الطلاب.
تبقي اثر التعلم ف ذهن الطلاب.
..تثير نشاط الطلاب.
تساعد في المحافظة علي ثقافة المجتمع
الاسم هبه ماهر ابواليزيد
الفرقه الرابعه اساسي دراسات
٢٨٣
الأسم : دنيا محمد فوزي عبد الحميد
الشعبه : طفوله
المستوى : الرابع
مكونات و عناصر المنهج :
الأهداف التعليمية : تعبير عن نتائج مرجو الوصول إليها مستقبلاً و يسعى المنهج لتحقيقها في المتعلمين، مثل تنمية المعارف والمهارات.
المحتوى : هو كل ما يتم تدريسه في المقرر، يشمل المعلومات والخبرات المختلفة سواء معرفيه، وجدانيه، مهاريه، و نفس حركيه.
طرق التدريس : هي الأساليب التي يستخدمها المعلم لنقل المعلومات والمهارات للطلاب.
الأنشطة التعليمية : تقوم بترجمه الأهداف في صوره اجرائيه.
الوسائل التعليمية : جزء من المحتوى و جزء من طرق التدريس نقوم ياختيارها وفقاً للأهداف التعليميه.
التقويم : هو عملية تقييم مدى تحقيق الطلاب للأهداف المرجوة
الاسم: ايريني عاطف اميل
الفرقه : الرابعه
الشعبه : طفوله
_ما مكونات وعناصر المنهج المدرسي؟
١/ الأهداف التعليميه: وهي عباره عن نتائج مرجو تحقيقها
٢/ المحتوي: هو عباره عن مجموعه من الخبرات التي توجد فيها العلوم الطبيعيه والانسانيه ويتم اختيارها من المحتوي نفسه
٣/ طرق التدريس: هي عباره عن خطوات متسلسله ويتبعها المعلم
٤/ الانشطه التعليميه : هي عباره عن ترجمة الاهداف في صورة اجرائيه للمتعلم
٥/ المصادر التعليميه : هي عباره عن جزء من المحتوي وشريك عام ورئيسي في طرق التدريس ويتم اختيارها وفقا للاهداف التعليميه
٦/ التقديم : وهو يحدد في ضوء الاهداف وهو طريقه مستخدمه لتقديم ومعرفة خبرات وقدرات ومدي تحصيل الطلاب
سارة جبريل محمد عبد الفضيل
رابعة طفولة
الاهداف التعليمية :تعبر عن نتائج نرجو تحقيقها
المحتوي : تعبر عن الخبرات التي توجد في العلوم الانسانية او الطبيعية
طرق التدريس: عبارة عن خطوات متسلسلة تبعها المعلم مع المتعلم لتحقيق هدف تعليمي
الانشطة التعليمية : هدف في سلوك اجرائي من خلال المتعلم
وسائل التعليمية : تكون من خلال المحتوي وجزء من طرق التدريس
التقويم : يبني في ضوء الاهداف طرق مستخدمة لتقويم الطلاب
الاسم : آيه عمرو محمد احمد ابراهيم
الفرقه الرابعه شعبه طفوله..
مكونات وعناصر المنهج الدراسي :-
الاهداف التعليمية : تعبر عن نتائج نحاول تحقيقها في المستقبل.
٢- المحتوي : يتم اختياره بناء علي الاهداف وايضا خبرات مختلفة .
طرق التدريس : هي خطة بخطوات متسلسة يتبعها المدرب مع المتعلم.
الانشطة التعليمية : تترجم الهدف في صورة اجرائي من خلال المتعلم.
الوسائل التعليمية جزء من محتوي وطرق التدريس وشريك رئيسي .
- التقويم : هو يبني عل ضوء الاهداف ونستخدمه للطلاب