Dificultad en la enseñanza de la geometría

Causa
Los objetos geométricos tridimensionales se representan de manera bidimensional.
Consecuencia
Por ejemplo, un profesor puede representar gráficamente un tetraedro en su tablero. La dificultad se presenta cuando un estudiante pueda, entre otras, interpretar dicha representación gráfica bidimensional como un cuadrilátero con sus dos diagonales.
Solución
El profesor puede utilizar representaciones físicas para acercar al estudiante a la definición o el concepto de un tetraedro. Sin embargo, si la actividad no está bien planificada, estas representaciones físicas muchas veces no permiten a los estudiantes identificar las características específicas del objeto a mostrar sobre todo si dichas representaciones se construyen con papel o cartulina, palillos o plastilina, los cuales tienden a deformarse fácilmente cuando se manipulan. Una solución está en la planificación de diversas representaciones bidimensionales de un tetraedro junto con una representación física adecuada que no se deforme, es decir, construido con el debido rigor didáctico. Sin embargo, aplicaciones como GeoGebra permiten representar tetraedros de manera dinámica y además permitir que dichas representaciones se puedan visualizar con realidad aumentada.