Художественное чтение. 3 курс В.А.Сажина, 1 семестр. Вторая часть.
Вставка
- Опубліковано 9 лют 2021
- 00:06 Л.Н.Толстой "Война и мир". Педагог В.С.Лановой. Читает Александра Хорунжая
08:36 М.А.Булгаков "Неделя просвещения". Педагог В.С.Лановой. Читает Александр Крылов
19:05 М.Шолохов "Тихий Дон". Педагог С.М.Высоковская. Читает Кристина Дашкевич
30:58 М.Е.Салтыков-Щедрин "Пошехонская старина". Педагог Ю.Л.Дубов. Читает Артём Пребышевский
44:10 М.Горький "Старуха Изергиль. Легенда о Данко". Педагог Ю.Л.Дубов. Читает Давид Гасиев
57:13 Ги де Мопассан "Преступление, раскрытое дядюшкой Бонифасом". Педагог Ю.Л.Дубов. Читает Игорь Рогов
13.01.2021
Александр Крылов очень понравился, хочется до конца досмотреть выступление, погружаешься в его мимику, жесты, интонации голоса
Артем Пребышевский прям вжился в роль, как будто рассказ из прошлого его услышала👏🤗
Интересно, что при чтении, некоторыми выступающими, например, Александрой Хорунжей и Александром Крыловым (а в первой части - Николаем Варенцовым и Артёмом Яцуненко) с первых пяти секунд чувствуется, что я буду их слушать внимательно и с интересом до самого конца.
давайте ещё видео !
Заранее извиняюсь за обыденную терминологию
Кто из выступавших грамотнее всех исполнил свой номер? С кого стоит брать пример? По мимике, интонациям, эмоциям, жестам? Подскажите, пожалуйста
А Вам зачем?
Последний как мне кажется но я не эксперт просто зашел посмотреть
@@larisaparfenova205 научно-практический интерес
По мимике, интонациям, эмоциям, жестам ни с кого не надо "брать пример". У вас должны быть ваши собственные мимика, интонация, жесты и так далее. Иначе это кривляние.
@@ptakowe2997 речи не шло о точной копирке. По результату можно увидеть определенные закономерности, стиль, соответствия и прочие. Ориентировка на профессионала всегда нужна. Из воздуха навыки и понимание не приходят
Девушка, которая читает о первом бале Наташи Ростовой злоупотребляет жестами. Для начала XIX это недопустимо. Репетиции Горя от ума во МХАТе работали с руками на которых сидели. Интонации и эмоции надо было выражать голосом .