«Наука о памяти». Константин Анохин
Вставка
- Опубліковано 13 лют 2024
- Доклад Анохина К.В. «Необъясненные факты в нейробиологии памяти» GBB2020.
Константин Владимирович АНОХИН, проф., д.м.н. Директор Института перспективных исследований мозга МГУ имени М.В.Ломоносова.
«Необъясненные факты в нейробиологии памяти». Константин Анохин.
Дата проведения конференции: 14 декабря 2020 г..
ТАЙМИНГ:
00:30 Введение
• Выступление на школе-семинаре для молодых ученых о науке о памяти.
• Рекомендация книги Джема Уотсона "Навыки, переданные амбициозному молодому ученому".
02:47 Проблемы и перспективы нейробиологии памяти
• Три основные проблемы: формирование, хранение и избирательное извлечение памяти.
◦ Быстрое развитие нейробиологии памяти благодаря новым технологиям.
• Загадки и нерешенные вопросы в нейробиологии памяти представляют наибольшую перспективу.
05:31 Исследования памяти
• Герман Эббингауз и его исследования запоминания с помощью карточек.
• Мюллер и Пельзекер и их исследование интерференций.
• Мак-Дугал и его исследования памяти у больных с эпилепсией и сотрясениями мозга.
• Доком и его эксперименты с электроконвульсивным шоком у крыс.
• Универсальность процесса перехода памяти в долговременную форму у разных животных.
10:38 Изучение генов, связанных с памятью
◦ В середине 1980-х годов ученые начали изучать гены, которые активируются в процессе обучения и формирования долговременной памяти.
◦ Обнаружено, что два гена, Cfos и Cjun, экспрессируются в мозге животных при обучении, но не в спокойном состоянии.
• 13:45 Влияние ингибиторов синтеза белка на память
• Введение антисмысловых олигонуклеотидов в мозг животных, препятствующих формированию синтеза белка и разрушающих РНК специфических генов, приводит к нарушению долговременной памяти.
17:55 Феномены нарушения памяти
◦ Возможность нарушения сформированной памяти при ее извлечении, которая была обнаружена в начале 1970-х годов.
◦ Реконсолидация памяти, когда животные заново запоминают новую реконструкцию памяти.
◦ Нарушение памяти через ингибиторы синтеза белка, которое может произойти через две недели или месяц после обучения.
25:24 Исследования памяти
◦ Ученые обнаружили, что два интересных направления развиваются в области нейробиологии памяти: использование процедуры напоминания для лечения посттравматических стрессовых расстройств и возможность укрепления старой угасающей памяти.
◦ Фрейд предположил, что содержимое следов памяти подвергается реорганизации под влиянием свежих обстоятельств, назвав это ретракрипцией.
28:00 Восстановление нарушенной памяти
◦ Ученые обнаружили феномен регенерации памяти или репарации памяти, который происходит медленно на протяжении нескольких часов.
◦ Они также обнаружили, что для восстановления памяти необходим синтез новых белков и активность нейронных рецепторов.
32:58 Обучение без обучения и невозможность повторного приобретения памяти
◦ Ученые обнаружили, что можно блокировать нейронную активность, но память при этом формируется.
◦ Ученые также обнаружили, что если нарушить память в момент обучения, животные не способны заново обучиться этому навыку. - Наука та технологія
Подпишитесь на обновления канала, чтобы не упускать полезные знания!
Благодарю вас за интереснейший эфир!❤ Успехов в ваших исследованиях.
Класс, вот это исследования, чем сложнее тем интереснее. Спасибо за такую обширную лекцию.
Благодарим за комментарий!
Сегодня ходил в театр. Постановка замечательная. И пришла мысль. Как закончить главу. В начале мысль начала вращаться в голове и к середине спектакля я уже ушёл в своё произведение. Странновато, не понятно мне самому. Как бы не забыть.
Очень интересно. Спасибо!
Максимальное качество 240. Из личного архива Константина Владимировича, видимо. Спасибо, посмотрим.
❤❤❤
Отдельные участки мозга в состоянии дублировать работу друг друга - как это происходит , пока непонятно. В том числе отчасти дублируется и работа гиппокампа, воссоздавая (исцеляя?..) его энграммы...
С уважением видок у него тот еще😂)) а так, в этот раз интересно слушать.
Это же в ещё ковидные времена похоже...
Видео немного подзадержалось?
😢
Так а можно ссылку на статью по поводу причин невозможности повторного обучения?
Тоже буду благодарен
+
Я в реке 15 лет не купался, потом нырнул, полный нос воды. Вынырнул тем человеком, который был 15 лет назад. Удивлялся новым домам и новому пляжу. Считал это жизнью, но оно вдруг попало в память. Я помнил как это все строилось, но будто в какой-то петле времени, а теперь продолжается прежнее время. Так бывает когда приезжаешь где давно не был, удивляешься как все изменилось. Только плюс к этому память как все происходило. Будто и ты и все вокруг сдурели на 15 лет, у всех как у психов грандиозные обьяснение почему и зачем они это творили. Многое можно было не делать, что-то делать по-другому, что нужно не сделано. А потом постепенно ты, которому на 15 лет меньше, но узнавший будущее на 15 лет, постепенно превращаешься в современного. Только уже с мыслью, что время идет не прямо, а петлями. Не сдуреть нельзя, нормы нет, она где-то при рождении и туда попадешь при смерти. Но можно знать, что нормы нет.
Есть видео в ютубе, лекция Симона Шноля.
Он подошёл тогда к Уотсону в Москве и спросил, почему тот в Нобелевской речи не упомянул, что идея комплименции была Николая Кольцова, и через его учеников попала к Уостону.
Уотсон не ответил, ибо правда глаз режет. Ученый, да. Но признавать русских? расисты русских не признают.
Нет системных выводов.
В Настоящем которое мгновенно непознаваемо принципиально Разумом ничего не существует. Существует несуществуещее. Сущее в Настоящем не доступно принципиально. Память как сущее не познаваема принципиально Разумом. УВЫ. Всё творится мгновенно непознаваемо принципиально Разумом.
Постоянные ссылки на учёных из стран НАТО. 😮
А где должный патриотизм? Своих что-ли мало? 😢 Может это и не дискредитация армии, но точно дискредитация учёных. А это - поди хуже будет.
Память это психологический феномен батенька да вы с ума сошли катастрофа на пенсию пора мемуары писать
Батенька, что со знаками препинания? С ними понятнее была бы ваша мысль.😊
@@kotoponchik еще один учитель русского языка да будет тебе известно что я тыкаю по кнопкам и мне неважно так или сяк будет слово тыж меня понял и на моем языке а тебе советую в науку не лезть иди учи русскому языку больше пользы будет
Вы можете дать определение памяти?
@@Dioniso-lo9jd память это информация сохраняющаяся в атомах вспомни экстрасенсов считывающих информацию с фотографий