Будущая школа - подготовка к жизни в мире неопределенности.
Вставка
- Опубліковано 24 лип 2019
- "Будущая школа - подготовка к жизни в мире неопределенности. Hard и soft skilss: как с водой не выплеснуть младенца?"
Интерактивная лекция в рамках XIII Санкт-Петербургского Саммита психологов
Людмила Аполлоновна Ясюкова, кандидат психологических наук, доцент, специалист в области психологической диагностики, профилактики и коррекции причин школьной неуспеваемости, автор технологии психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе с 1 по 11 класс (выпускается компанией «Иматон»), отмеченной дипломом лауреата конкурса «Инновационные психологические технологии в новом столетии» на IV съезде Российского психологического общества; автор книг «Закономерности развития понятийного мышления и его роль в обучении», «Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников», «Социальный интеллект детей и подростков»; ведет цикл семинаров по психологическому сопровождению школьного обучения в Институте практической психологии «Иматон»
В программе мастер-класса:
• Что такое «hard и soft skilss»? Как они соотносятся друг с другом? К чему на практике уже приводят перекосы в их понимании?
• Чему и как нужно научить ребенка, живущего в стремительно меняющемся мире, чтобы он мог справляться с новыми задачами, не имеющих готовых алгоритмов решения?
Ближайшие программы обучения Людмилы Аполлоновны в институте «Иматон»:
www.imaton.ru/inst/prepodavat...
Очень интересный анализ современного обучения.
У нас наблюдается постепенная деградация человечества.
Организация объединения граждан «Народный Академический Университет Эволюции Разума» знакомит с информацией: по каким причинам это происходит и какой выход из сложившегося положения.
НАУ ЭРА предлагает изменить вектор развития нашей цивилизации с потребительского на созидательный.
Присоединяйтесь!)
Здравствуйте . Мне интересно , а то эти деятели науки только языком чешут столько лет и до сих пор не знают что делать и как решить проблемы с глобальным изменением климата .
Ели у вашей организации есть такая возможность и вы знаете как это решить ( восстановления климата ) и в этом может участвовать каждый умный человек , то я за .
Жду от вас вашей ссылки на учение .
Спасибо.
@@ihormarkiv3232 Можете позвонить мне +38068 579 5780
@@ihormarkiv3232 Возможность есть, как решить знаем. PS, нам бы не только умных, но и разумных)
сайт и обучение - uer.org.ua
+380681215207
@@ihormarkiv3232 странно,что Вас интересует только восстановление климата. Это всего лишь последствие более тяжелой проблемы...
Возможно, старое поколение просто не умеет оценивать молодое поколение?
Как хорошо я Вас нашла.Еще остались умные ,образование люди.Спасибо за труд!
Ждём Вас в наши ряды. Нам Вы тоже очень нужны, Мариночка!
Браво! Таких специалистов у нас к сожалению все меньше и меньше. Спасибо за ваш труд и знания, которые не смотря ни на что удаётся передавать хотя бы тем, кому не все равно.
Спасибо Людмиле Аполлоновне, очень интересно и полезно! Потрясающий специалист!
Умнейшая женщина !
Окружающий мир - это борьба родителей за оценки, у кого поделки и рисунки лучше😆 ни один из знакомых детей не в состоянии самостоятельно сделать эти поделки и упражнения 🙈
Интересная лекция, есть материалы для конспектирования. Людмила Аполлоновна, наш Вам низкий поклон!
Людмила Аполлоновна, слушать Вас страшно и радостно. Страшно от того, что Вы бесконечно правы, но люди, управляющие образованием в нашей стране, Вас не слышат. Радостно, что у Вас есть последователи, люди, которые понимают масштабы катастрофы и проникаются Вашей мудростью. Приобрела в "Иматоне" все три комплекта диагностических методик под вашим авторством. Буквально на днях начну применять их в работе. Ценнейший инструментарий! Невероятно рада видеть Вас и слышать! Спасибо за ваш труд! Всех Вам благ!
Люди, которые управляют образованием, это не наши люди. Предатели, исполняющие методички из-за бугра.
@@user-sc8ho3ru6wвыключите уже телевизор.
Слушаю Л.А. и восхищаюсь думаю, что учить детей понятийному мышлению надо начинать с первого класса, а может ещё и раньше. Я взрослый человек Пробабушка уже, далеко за. 80 лет, а столько для себя получила полезного и, думаю будущих правнуков буду развивать правильно. Спасибо за Ваши беседы.
Тот случай, когда я слушаю и понимаю, что сама не умею мыслить.
Это уже в современных реалиях много.
От души вам удачи желаю в дальнейшем познании.
1:52👏👏👏 Безграничное уважение за честность и объективность!!! Согласна на 10000000%
Доброго времени суток. Отличная лекция для каждого жителя РФ!
Уважаемые психологи. Спасибо огромное!!!!
Пожалуйста, делайте краткое основное содержание лекций, размещённых на вашем канале. Ведь лекция замечательная, а просмотров...? Чтобы слушать чаще и, чтобы слушали их большее количество обывателей. Спасибо. Процветания вашему каналу.
Согласна. В длинных лекциях тайминг очень удобен.
Прекрасный человек с великолепными мыслями. Жаль только, что звук такой. Таких классиков надо записывать профессионально, тем более аппаратура доступна и недорога!
Образование не обрушилось, его ОБРУШИЛИ! 😭
Обрушили всю страну , народу нет возможности работать там , где они хотят , кругом один стресс
Мощно! Благодарю! С Уважением от Калининградской школы "Видение"!
Нету бабушки чудесней,
Хорошо с тобою вместе.
И смеяться, и играть,
На ночь сказку почитать.
Может ты сама из сказки?
Даришь мир, тепло и ласку
Будь всегда - всегда веселой
И счастливой, и здоровой!
с вами согласна о количестве времени на обучение
Учителя просто физически не могут дать знания потому что все они дают эти знания примерно в вашем нынешнем тоне который невозможно воспринять я говорю это из чувства глубокого уважения и солидарности с учителями проще надо относиться к тому чем будет в будущем заниматься ваш ребёнок человек рождается чтобы быть счастливым и не глубоко так уж образованным мы все нужно ы друг другу сантехники и программисты профессора и учителя не говоря о других но программы безусловно должны эволюционировать с применением различных каналов восприятия а что вы имеете против репетиторов кто любит свои детей тот последнюю рубашку снимет чтоб своего ребенка выучить обучение кроме того всегда проходить в атмосфере счастья именно обучение ведущее за собой развитие
Слушаю, впитываю и конспектирую!
Желаю Вам успешного открытия школы. Лекция емкая и познавательная. Пожалуйста, делитесь своими знаниями как можно больше. Информации в мире действительно много, как раз для того, чтобы выбрать самую нужную и полезную, критичность мышления в помощь.
Добрый вечер! Расскажите про открытие школы подробнее пожалуйста.
@@oksanazhukova255 Где-то она и адрес уже говорила. Не помню. Ищите. Даже телефон свой сотовый продиктавала . Из последних, свежих видео.
@@oksanazhukova255 центр Ясюковой наберите в поиске, там есть её номер на сайте, она работает в Питере
Приветствуем из Сша!!! Прослушала пару лекций, теперь на 1000% понимаю что права т к оставила ребёнка на домашнем обучении! В сша такая же проблема!
Спасибо скажите английским психологам.
В России такую же хрень всем навязывают , а Путин у них шестерка.
На семейном. Не на домашнем.
Людмила Аполлоновна, спасибо вам!!
Какие УМНЫЕ - СВЕТЛЫЕ головы ! БлагоДАРЮ ! Дарю БЛАГО ! Доброго Здравия ! Вот, бы ТАКИЕ, как Людмила Аполлоновна, как Татьяна ШИШОВА, как Ирина МЕДВЕДЕВА, .. были б у руля ! 🌿📚✍️
Спасибо большое, в
Казахстане гораздо хуже, если бы видели учебники наши
Благодарим за Ваши труды! В Украине те же проблемы...
В Казахстане тоже.
Я окончательно прихожу к выводу что наша правящая элита на прямую заинтересована в дибилизме молодого поколения
Я преклоняюсь перед аами.
@@natahareguzova259 Это уже давно очевидно.С 90-х годов.
Большое вам спасибо 🙏🏻
👏👏👏Браво , Людмила Аполлоновна и Низкий Поклон за ЗНАНИЯ !!!🙏
Ребёнок- это Гармоничная Личность и Творческая натура.
Нет клиповому мышлению - нужно учить детей Думать!!
О чем детям думать в России ?
Как на сцене кривляться или в тик токе ?
Кто то знает , как наша страна будет развиваться ?
Или и так сойдёт , будем и дальше деградировать вместе с Путиным и единой Россией ?
@@svetlanavodyanova5725 С Путиным, с едросами и с либералами при власти Россия обречена на деградацию. Нет никакого смысла в колонии западных стран развивать рабов, обречённых на вымирание.
@@user-bd5hv8ec3j Путин европейская марионетка , решили от доллара избавиться и лечь под однополых
Вот и займитесь делом....
@@svetlanavodyanova5725 Путин под кого хочешь ляжет, лишь бы сидеть на троне и править вечно. А его придворные холуи будут везде петь, что это всё делается во благо России и россиян, якобы. Да во благо нескольких буржуйских семей это делается, которые хотят править всем миром. На людей, живущих на планете, им глубоко до фени. Такова сущность звериного капитализма и паразитов-империалистов.
Знаем, жили во времена СССР. Ни к чему бывшим советским людям впаривать, что нельзя жить по-другому, по-человечески. Кто хотел, тот жил. А при буржуях и фашистах жить по-людски не получится ни у кого. Выбор не велик.
Приятный голос. Очень интересно слушать. Спасибо большое за ваши познавательные ролики❤
Абсолютно права Людмила Аполлоновна: нафиг не нужна фонетика в началке. Какой смысл??? Просто трата времени.
Спасибо.
Это происходит во всем мире.
Мой муж жалуется, что молодые люди не хотят брать ответственность на себя..
Посмотрела обучение по Зайцеву, интересно! Самим родителям конечно нужно заниматься чтением с детьми,начиная с 2х лет. Понравились картинки с названием предметов(лук, банан, жук, дом и т. д) , дети быстро запоминают не только рисунок, но и слово по буквам👍
Не секрет, что у детей есть книги-любимчики, которые они заставляют читать по многу раз и знают уже буквально каждое слово. Я читала, водя пальцем (сначала своим, потом ребёнка) по строчкам. На корооотеньких ("мы", "на", "я") словах замолкала, и ребёнок "читал" пропускаемое мной слово. Потом стала пропускать слова побольше и далее по нарастающей. Теперь, в 4 классе, вполне уверенно читает. Понравился Чехов (с интересными комментариями) и Ушинский.
@@user-qk2io4vi7v Классно!Вы умница.
ПОЧЕМУ?! Никто не слышит этих слов?! Деньги нашим барыгам от образования все застили! И, кажется, это не пробиваемо. Корпорация Росучебник уже учебники для подготовки к pisa выпустила - получили откаты от иностанцев, которым выгодно разлагать и оболванивать наше население, и теперь будут отбивать эти траты на продаже учебников.
Люди, управляющие образованием в России, не обладают понятийным мышлением, да и вообще никаким мышлением.
Ну, отчегоже? Обладают. Просто их цели отличаются от тех, что вы себе представляете.. Стоит просто взглянуть на этих министров образования, культуры, медицины, только од одного визуального их осмотра многое становится ясным..
Понятийное мышление в будущем, скором будущем, заменится образно-интуитивным мышлением. Человек меняется, так как и мир уже изменился. Старого мира уже просто нет. А в Новый Мир сможет войти только Новый Человек. Благодарю, вас, Людмила Ясюкова, за вашу работу и разъяснения, и рекомендации всем родителям и просто людям, переживающим за будущее человечества! Очень ценная информация!
Какая старая идея про Нового Человека. 🤦♀️
СВОИХ ДЕТЕЙ МЫ ДОЛЖНЫ ОБУЧАТЬ САМИ.
Да вы правы, только не все родители умеют, а другим просто знан ц не хватает, а ещё тьма психологов от которых только вреда, г
Скажите, а что делать конкретно? По каким программам учить, как учить читать, писать, считать(в какие временные периоды), какие учебные программы рассматривать, какие предметы рассматривать (а какие исключить), по каким учебникам (с авторами и издательствами). Напишите пожалуйста, если знаете. Проблема понятна! И Людмиле Аполоновне огромная благодарность за выявление этой проблемы и разработку тестов. Но вот что конкретно делать родителям? Напишите, если знаете ))
Для начала выучите, где на клавиатуре находится клавиша регистра.
00:50 100% согласна!!! Программы- полная чушь. Учитель находится между молотом и наковальней. Сама прошла через это: либо делай, что сказано в программе, или ты не соответствуешь должности. Настоящих учителей начинать просто "гнобить"😒
100% одни отчёты, совещания и бесконечно надо ходить на обучение, семинары.. какие-то тестирования проводить по 10 раз в год, готовить к олимпиадам и огэ, егэ, работать в пришкольном лагере, даже если нет способностей к проведению мероприятий, им просто надо заткнуть кем-то эту позицию, а то, что ты добиваешься результатов с конкретными детьми по своему предмету и они чему-то научились- это вообще ни директора, ни завуча не интересует, абсурд в чистом виде! Из-за этого ушла из школы. Когда я училась в 90-х годах, школа была другой! Ни одни учитель предметник не прыгал перед детьми на школьном празднике, для этого были вожатые, завуч по воспитательной работе и педагог-организатор.. теперь же статус учителя опустили ниже плинтуса, учителя погрязли в электронных журналах и написании программ каждый год по предмету .. хотя почему надо писать это заново и именно учителю, почему не дать это методисту или заранее дать готовую.. Что творится внутри школ, это такой хаос!
Как я рада найти Ваши лекции! Скажите пожалуйста, а есть где-то в открытом доступе программы обучения до 80ых или 60ых годов?
"Искусства, ремесла и науки возвышают мир бытия и служат его величию. В жизни человека знание подобно крыльям, оно служит лестницей для его восхождения. Каждому надлежит овладевать знаниями. Следует, однако, совершенствоваться в тех науках, что несут благо человечеству, а не в тех, что начинаются и кончаются словами...
Воистину, знание - неоценимое сокровище человека, источник славы, благодати, радости, возвышения, счастья и удовольствия. Блажен тот, кто стремится к нему, и горе нерадивому." (Бахаулла)
Пиздец , какой ты умный.
А 13 часов продавцом не пробовал работать , а потом с ребёнком уроки учить ?
@@svetlanavodyanova5725 У каждого своё. Но стремиться нужно к высотам! А мы как черви, копошимся в этой "жизни"и света белого не видим! Нужно хотя бы детям давать нужное(знания), то, чего у нас недостаточно. Может хоть они сделают эту жисть лучше.
@@Eulampy-dedugan чтобы чего-то давать, это надо бы иметь...
@@kostyabakhtin577 Это верно. Но человек живя обретает некий жизненный опыт, который так необходим подростающему поколению, и хорошо бы чтоб этот опыт был нацелен на созидание.
@@Eulampy-dedugan подРАСТать
Школы ещё держатся на старых запасах преподавателей,которые выпускались в 70-80 годы а нынешние выпускники могут работать только в начальных классах.
Вот в начальной школе от них основной вред.
@@scepticalbeliever именно
Не согласна. Многие «заслуженные учителя» методисты хорошие, но тотально не умеющие работать с детьми.А есть хорошие молодые учителя у которых еще нет профессиональной деформации.
Не могут они работать в началке.Началка - фундамент для учебы ребенка и его надо заложить.А это могут сделать единицы...
СВОЕМУ РЕБЕНКУ ПОСТОЯННО ПРИВОЖУ ПРИМЕРЫ ИЗ БЫТОВОЙ ЖИЗНИ ,КАК ПРОЯВЛЯЮТСЯ В НАШЕЙ ЖИЗНИ ХТМИЯ ,ФИЗИКА ,МАТЕМАТИКА И Т.Д.
КАКАЯ ВЫ МОЛОДЕЦ!!!11
Биологию тоже?
@@madmark3652 И БИОЛОГИЮ В ТОМ ЧИСЛЕ.
НЕ ПОВЕРИЛА БЫ ВАМ ЕСЛЕ БЫ САМА НЕ СТОЛКНУЛАСЬ С ЭТОЙ СИТУАЦИЕЙ.РЕБЕНОК. ЧИТАЛ АБСОЛЮТНО НОРМАЛЬНО ПОКА НЕ ПОШЕЛ В ШКОЛУ.
Очень полезно! Единственное, я бы этот материал подавал в рамках программы ФОРСАЙТ 2030. И тогда все становится понятным
И Чернобыль, и Уфимская катастрофа - это ДИВЕРСИИ, заинтересованные люди прекрасно понимали, что делали! (((
Импровизация возможна лишь при твердом знании основ!!!
Как ребёнок может импровизировать, если у него нет основ🙁
Как и интуиция - результат знаний и опыта
Думать - есть свет, а не думать - тьма!
Нужно обучать зрительный методом👍
Главное - крепко держать в руках резиновую дубинку. Это сейчас самый востребованный навык. А читать-писать вообще не нужно.
🙏👍❤️
да, я помню эту трагедию, один поезд был Томск-Анапа, я из Томска. Я помню и аварию на Шушенской ГЭС. В Минусинске родная сестра, тогда Минусинск срочно двигался к ближайшим горам...
Просто удивительно, насколько слепы и глухи те, кто разрабатывают программы. Благодаря Вам уже каждый родитель знает, как нужно правильно и эффективно обучать детей, а наверху глухо, как в танке, увы. Вопрос только, как быть родителям? Учить ребенка параллельно школе? (Понимаю, что идеально - создание микрогрупп, но не всегда это возможно)
По своему жизненному опыту очень сильной причиной, почему люди менее образованные, то не только причина в школе. Есть другая важная причина и многие из бедных семей в хлам разбиваются об эту невидимую стену - под названием "цена жизни". После выхода из университета или техникума молодой человек и даром никому не нужен, но вместе в этим для многих идет СРАЗУ ВТОРОЙ мощный удар и это ЖИЛЬЁ, часто снять жилье чуть не всю з.п. отдать, часто и есть работа, но з.п. маленькая и на неё едва ли комнатушку хватит снять. Так вот вместо того, чтобы была какая то молодёжная ипотека, то молодым приходится батрачить на любой работе, чтобы оплатить конскую аренду и еще по возможности нужно на своё жилье отложить, и в итоге денег не хватает на саморазвитие и получается что человек работает абы где, не развивается и цель не развиваться, а просто ВЫЖИТЬ. Когда я через 12 лет работы таки купил себе жилье, то я просто первые годы впроголодь был на разных курсах. и поменял работу и расту как специалист и теперь нормально живу, накупил себе радиодеталей и уже много своих разработок, но врем потеряно на тупую аренду, и деньги ушли в никуда. А очень многие молодые не выдержали ударов и забухали или наркоманами стали. Я считаю что это создано тоже искусственно, чтобы люди просто не имели возможности развиваться, стадом легче управлять. А для развития как раз сейчас время самое лучшее, всё есть. Я сам инженер и всё есть, материалы, технологии, компьютеры и т.д. - время шикарное, а правительство просто не дает развиваться людям, давит тарифами и ценами, деградирующим образованием, не стабильной ситуацией и т.д.
Саммит,слушателей в зале,,..раз,два и опчелся". Жаль!
А с чего бессмысленно передавать опыт старших молодым, если абсолютное большинство процессов "быстроменяющегося" мира - процессы распада... которые нужно купировать и пытаться обратить вспять, а не подстраиваться под них, деградируя вместе с окружающей средой? И этому нужно учить детей: возможности анализа происходящего (осмыслению логики деградации с позиции идеальных представлений о должном), способности принятия адекватных решений и волевым качествам её (деградации) преодоления. В этом и будет смысл жизни нынешних поколений, которое либо преодолеет вызовы нашего времени, либо скатится до уровня низлежащего неповрежденного аттрактора безусловных оснований жизни, которые могут быть несовместимы с самой человеческой жизнью (н-р, деградация (массовое вымирание) может остановиться на уровне микромира).
26:09 думаю речь идет о книжке "Логика неудачи" Дернера Дитриха
Ребята!!!!!!!! Что делать то с этим....????? Переходить на самообразование..???????))))...
Да. Увы. Говорю как преподаватель.
@@gulnaragulnara4240 И что толку , как ваш умный ребёнок будет жить в Путинской России ?
@@svetlanavodyanova5725 Прекрасно будет жить, а Вы идите лесом со своими провокациями:))
Самообразование это не тот ответ, который нужен! Нужно конкретно знать, что делать при самообразовании! Вот это главный вопрос! Поэтому продублирую здесь мой комментарий: Скажите, а что делать конкретно? По каким программам учить, как учить читать, писать, считать(в какие временные периоды), какие учебные программы рассматривать, какие предметы рассматривать (а какие исключить), по каким учебникам (с авторами и издательствами). Напишите пожалуйста, если знаете. Проблема понятна! И Людмиле Аполоновне огромная благодарность за выявление этой проблемы и разработку тестов. Но вот что конкретно делать родителям? Напишите, если знаете ))
@@user-lt4bh5rt9o Родителям нужно говорить детям , что мы живём в воровкой системе.
Хочешь быть успешным в этой системе - воруй вагонами
В обычной городской школе девочка, идущая на золотую медаль в итоговом сочинении несколько раз исправляла гласные в слове "Маргарита"!
25:00 или они просто чувствуют что их ошибка обойдётся в половину зарплаты или чью-то жизнь, поэтому стараются проверить действия на всех уровнях, чтобы быть уверенными в них на 200%. Да, молодые люди сейчас советуются со всеми по поводу всего, но не от недостатка понятий, а из-за того что несколько точек зрения на вопрос всегда лучше одной
Нынешняя школа развращает и уничтожает мыслительную базу школьников и студентов.
Отчего не пишут звук с микрофона, то есть с усилителя? Очень мешает эхо зала.
Не соглашусь с уважаемым лектором в отношении математики Пчёлко. Работаем с коллегами по учебнику Пчёлко 50-х годов - шикарные учебники! Можно объяснить смысл каждого упражнения, развитие ЗУН идет последовательно и логично, формируется прочный фундамент для дальнейшего обучения. Дети великолепно считают в уме, отлично знают нумерацию и, что самое важное, пользуются этим знанием при решении различных примеров; решают задачи, суть которых ребята в обычных школах даже понять не могут. Мы очень довольны результатами. Нынешний Виленкин в 5-м классе после Пчелко в начальной школе - просто смех, уровень 2-го класса, если говорить о задачах, например.
А Закожурникову мы все-таки заменили на Костина - тоже 50-х годов. Правила объясняются лучше. Великолепный учебник.
Это не всё, с чем можно не согласиться. Вот уважаемая Людмила Аполлоновна утверждает в районе 1:15:40, что якобы невозможно выучить состав всех чисел (хотя состав числа свыше десятки в принципе не требуется учить, ну это ладно). Но при этом русский язык она предлагает детям учить так, как учат его иностранцы или глухонемые: с нуля, вызубривая наизусть правописание всех слов. Выучить наизусть пару десятков тысяч слов вместо заучивания нескольких сотен словарных, а с остальными применяя закономерности, правила и - здесь подчеркну - ориентируясь на слух как важный канал информации, первичный для младенца? Это абсурд.
Потом, лектор хвалит Петерсон как якобы лучший современный учебник. Мол, Пчёлко учит топорному счёту и не более того. Помилуйте, но ведь логика учебника Петерсон и Виленкина основана на чистой алгоритмике - именно том, что Л.Г. Ясюкова обычно ругает. И правильно делает, поскольку алгоритмы хорошо применять компьютеру, а человеку, как мне кажется, хорошо бы уметь мыслить. алгоритмика, помноженная на неумение "топорно считать" - что может быть разрушительнее для формирования того самого пресловутого понятийного мышления?
А упомянутые таблицы сложения и счет тройками-пятерками и так далее - вообще шикарное подготовительное упражнение перед знакомством с таблицей умножения. После таких упражнений вообще таблицу учить не надо - её логика откладывается в голове у ребенка сама.
Ментальную арифметику хвалит. Она просто не в курсе, какие у детей после менталки проблемы с ощущением числового ряда: эти дети не умеют решать задачи, при решении задач и примеров легко ошибаются на десятки, сотни, тысячи - они не представляют порядок величин, в которыми проводят операции, это труба.
Спасибо Марина Александровна! Я из Казахстана. Хотела обучать внука по старым советским учебникам. Я хотела заказать эти учебники Пчёлка Арифметика 1955, Редозубов букварь 1955 г, Костин Русский язык 1953 г., проописи тех годов, потом услышав ее начала сомневаться. Хорошо, что нашла Ваше профессиональное мнение!
@@user-jb1dh9ph5p Удачи Вам в этом благородном деле! Кстати, если говорить о букваре, я тоже предпочла Редозубова. У них и методичка к нему есть, посмотрите на сайте. И чистописание рекомендую, там есть.
@@_valentina_nikolaevna_ полностью с вами согласна, 40 летний опыт подтверждает, старые учебники чёткие, ясные, дети сами по ним занимаются с радостью. Лектор продвигает свои учебники, но кто сказал что они лучше старых. А быть противником логопедов, я считаю, это как раз вред, хороший логопед учит и правильному произношению, и устной речи, и письменной. А вот то что учителя молчат и работают по плохим учебникам, это не учителя, а урокодатели, всегда надо было писать рецензию на учебник, пишут? Нет. Полное безразличие. Есть прекрасные учителя, но ценят ли их, перенимают ли их опыт
Это новояз)))) по книге1984...
Тяжело это слушать ,,как было хорошо,,
Это как с мнением, некогда бытовавшим «мир жестокий, суровый, так пусть ребёнок привыкает с детства-нечего его любить и обнимать». Так и с этой позицией «мир разболтанный, меняющийся, так пусть ребёнок заранее привыкает, никакой ему определенности»
Лекция интересная, спасибо огромное. Конечно, развитие мышления, интеллекта - это процесс, в основном, обусловленный обучением. Но! Если говорить строго научно, то влияние на развитие интеллекта генетики исключать нельзя. В генах записано то, как будет функционировать мозг. Типы нервной системы тоже развиваются по генетическим "записям". Скорость передачи нервных импульсов, нейромедиаторов. В норме, генетика не имеет колоссального влияния, но исключать совсем её нельзя. Современная нейробиология это доказала уже давно.
Supreme master television 📺
В условиях неопределенности ( условиях не постижимых уму) лучше всего дейсвуют те, кто ведом инстинктом)
Это один из вариантов эффективности)
Вспомним суровые 90-е, хаос и культ силы)
Если считаем неопределенность меняющимися условиями, которые понятны на каждом этапе, но в которых невозможна долгосрочная стратегия, то эффективность будет определяться скоростной супер адаптивностью)
Однако в случае реализации такого проекта, как профессиональное образование, надо отметить, что это проект совсем не краткосрочный, в части подготовки специалистов для сферы интеллектуальной деятельности)
Как быть с этим?)
Принять мысль о том, что глубокое знание и опыт это вчерашний день и пришло время дилетантов?)
Понятийное мышление можно развить, однако одного этого не достаточно для профессионализма)
А рынок труда между тем непредсказуем и требует от субъекта лавилования посредством изменений в себе)
Как с этим всем планирует справляться общество?
😶?
Мало!...
"Окружающий мир"- вредоносное мозаичное знание,лишённое логики и причинно-следственного компонента, которое было у дисциплин Советской школы. Простите С.Кара-Мурзу "Советская цивилизация". Там есть большой раздел, посвящённый образованию, т.н.уровню второго коридора- для масс(быдла). Великолепная книга,которой по сей день нет равных.Отличный анализ, на документальных фактах.
Но дети копят факты.
Формирование целостной картины мира -это одно из условий разивития и одна из задач образования.
Что в этом смысле нам может дать наука и что политика?
Все говорят красиво, но не видно противостояния между педагогами и властью? Рекомендации дают родителям, что делать! А сегодня мы видим к чему привело молчание учителей и преподавателей!
Спасибо! Посоветуйте по каким учебникам обучать детей в начальной школе? Есть ли у лектора свои разработки , уроки ?и т. д.
В школе питерской smart class есть русский и природоведение, которые они разрабатывают.
@user-jb5dp2x4r у Людмилы есть с вой сайт. На сайте можно приобрести учебники ее.
Уже есть документ о планах торговой фирмы РФ о полном уничтожении существующей системы образования! Даже такой ущербной! У фашистов тоже были планы! Главное нам всё осознать и брать образование в свои руки!
ЕГЭ и огэ это просто формы проверки знаний. Может и не супер совершенные, но в эпоху коррупции это более или менее независимая форма контроля. Если сейчас ввести обычные экзамены, то вероятность, что придут в вузы только самые достойные и умные, вообще минимальна.
Когда я сдавал ЕГЭ (2013), прям по первому каналу показали, откуда списывать ответы. И знаете, все сошлось вплоть до вариантов
@@user-gu6hl8wu5k в 2013 г была колоссальная утечка материалов, но это было только в этом году. Сейчас материалы экзамена сильно совершенствуются и это не натыкать с возможностью попасть в правильный ответ.
Что значит «в два раза упал уровень мышления? “ На шестой минуте видео
Показатели, измеряемые тестами (напр, Амтхауэр, Векслер)
Можно ссылку на школу, которую делает спикер, пожалуйста? Или это смарт скул в Санкт-Петербурге? У них один месяц 48 000 руб. Это очень дорого, конечно. Не все могут себе такое позволить.
Благодарю за прекрасный семинар!
Да, Смарт скул
Фенотип формируется в результате взаимодействия генотипа с окружающей средой. Наследуются не признаки, а норма реакции. Это ещё в школьном учебнике биологии написано. Психологи, видимо, в школе учились плохо.
Какая радость!Вы это знали.
Что делать, если ребенок не учил фонетику до школы (в т.ч. и благодаря Вашим лекциям), а в школе будет обязан учить, а избежать школы никак не получится? Обьяснить ребенку, что это ему не нужно и пусть себе спокойно получает 2ки, или пусть учится согласно школьной программе (но тогда страшно, если повлияет на грамотность)?
То же и с техникой чтения - объяснять ли ребенку, что скорость не важно, а главное понимание, чтобы не расстраивался по поводу оценок?
Здравствуйте. У меня тот же вопрос, как нам поступать, нам, семье? Вы как-то решили для себя эту проблему?
@@user-pk9gl8qf8c Нам повезло с пандемией, почти не было уроков в школе, учили так, как нужно было нам, а теперь все, что касается фонетики сознательно помогаю быстро "сделать и забыть". По скорости чтения - очень повезло, что в нашей школе (или это от учителя зависит, уж не знаю) не сильно на это обращают внимание. Про себя ребенок читает быстро, прочитанное отлично понимает.
@@lazzzydaisy Спасибо) хорошо, что думающие родители могут как-то повлиять / подкрутить это всё в нужном направлении. Я сама по специальности учитель начальной школы, правда, не работаю уже очень давно, ситуацию только сейчас осознавать стала в полном объёме, хотя что-то слышала, но внука учила чтению, счету, всё в игровой форме...читает оч бегло, пересказывает, Ему сейчас 5, пошёл в сад, а там.. фонетика.
Значит, не зацикливаемся сильно, пренебрегаем этой фигнёй, продолжаем в том же духе)
@@user-pk9gl8qf8c Да, к сожалению, учителя, как и врачи, не могут действовать отлично от инструкции, даже если понимают и хотят учить/лечить по другому. Частично из-за того, что в садике фонетика итд, младшая (тоже 5 лет) не ходит в садик, а только на интересующие секции/кружки.
В ее лекциях есть ответы на Ваш вопрос, ищите) Если вкратце, ребенок, научившись читать, справится с фонетикой и скорочтением без особых проблем.
У меня когда-то появлялась мысль, что врачи и педагоги одни из самых безграмотных людей. Я в шоке от размеров катастрофы
Мне кажется, необходимо сдвинуть проблему игнорирования Правительством катастрофы образования в России бойкотом (забастовкой) учителей и родителей! Необходимо выходить на демонстрации против развала образования и воспитания. Я вообще не пониманию, почему идут работать в школы молодые учителя, с какой целью, для чего?! Чтобы лично убедиться в происходящем ужасе?! Нужно чтоб дефицит учителей принял катастрофические размеры, чтоб Правительство услышало свой народ, и мы бы докричались до власть имущих и поставили бы им свои условия.
Вы очень пушистыми представляете себе молодых учителей.
Эти чиновники образования также далеки от реальности, как и все остальные чиновники экономики, медицины и т.д.😏
2:00:00 Юрий Гатанов
По какой системе учить читать ребенка 3.5 лет?
По методике Зайцева👌
Hard skills - Знания? Что-то здесь не так. Skills переводится как умения и навыки. Если вы берёте с запада, то подумайте, какие там могут быть жёсткие умения и навыки. Слово hard - жёсткий.
по моему понятию, школа будущего, будет играть только вторую роль, образование это переходит к родителям и к специалистам нового образования и воспитания. Так что к этому мы уже подошли.
Нужно два ребёнка минимум, чтоб папа мог не работать. Часть своей жизни.
Скажите, а что делать конкретно? По каким программам учить, как учить читать, писать, считать(в какие временные периоды), какие учебные программы рассматривать, какие предметы рассматривать (а какие исключить), по каким учебникам (с авторами и издательствами). Напишите пожалуйста, если знаете. Проблема понятна! И Людмиле Аполоновне огромная благодарность за выявление этой проблемы и разработку тестов. Но вот что конкретно делать родителям? Напишите, если знаете ))
Скажите, вы для себя какой то план составили?
Нет общей науки психологии, общая педагогика это тоже фикция, есть только безусловная любовь и уважение к детям, твой инстинкт и личное взаимодействие с ребёнком. Об этом говорил ещё великий Конфуций.
вы ещё скажите, что когнитивных наук вообще нет, а томограф - машина дьявола
Какое-то несоответствие данных, если приведены в пример катастрофы 1985 и 1986 года, то люди, которые там работали и не обладали понятийным мышлением учились как раз по старым хорошим программам 😕
По - разному учились.
Проблема в том, что наученные по книгам , на практике преподаватели дисциплин - это профессионалы, а
наученные преподавать по гаджетам преподаватели - это специалисты. Это разные виды подготовки передающих и получающих знания, умения и навыки. Последние,не смогут научить учашихся учиться, т.к. для этого нужно сформировать систему знаний, систему навыков, научную мировозренческую систему, критическое мышление, способность анализировать, применять информацию и создавать новое в реальном мире (а не в быстро меняющимся виртуальном). Это могут только создатели и творцы в реальном, а не виртуальном мире. Нужно подумать, как бы не "выплеснуть детей", полностью доверяясь , не жизненному опыту, а быстро меняющейся информации!!!
Вот тут не соглашусь что разумных людей с высшим образованием некуда девать ! Таких девать некуда ни нужно, мы сами себе дело найдём. Другой вопрос - насколько хорошее сейчас образование.
никуда не нужно. НЕ старшая сестра, НИ младшая
@@olgav6782Оля, спасибо. Исправил.
@@kostyabakhtin577 Это Вам спасибо за адекватность ответа.
Ничего нового не изобрели , как мазали болячки зелёнкой так и мажут .
Интересное выступление,но такое писсимистическое!!!
А между тем умных детей много,хорошие развитые специалисты во всех областях есть.Зарубеж приглашают !!!!
Никогда не были все одинаково способными к обучению.
пЕссимизм
Не уверена, что зарубеж так пишется.
КАК ВЫ ЭТО ВЫДЕРЖИВАЕТЕ ???
Нам жутко интересно.Специалист.Настоящее.
Александр:В СССР учили мыслить сейчас только подчинятся.
В СССР была иллюзия права, сейчас наконец-то появляются права в полном их отсутствии и это развязывает руки. Грядут большие проблемы а с ними и перемены. Многие люди пострадают, но глаза и уши наконец-то откроют.
Не даст наука ответы на эти вопросы. Не те принципы в основе познания у науки....
Но рассуждать за приличную зарплату о них можно бесконечно. И в этом цель остепененных научных специалистов. не трате время послушайте лучше тех кто, в этом действительно разбирается.
Далай-лама. «Взращивание нашей общей человечности в условиях неопределенности»
ua-cam.com/video/_qvIG36zyAQ/v-deo.html
Да не отвечает ваш далай - лама на все вопросы! Пиарите тут....
Почему нам нельзя слушать?
1:52:22 Pocтoвщичество это явление, природа которого в наивысшей степени вмещает в себя все виды ненависти, эгоизма, коварства с единственно возможной целью - достижение абсолютного мирового господства.
У каждого человека есть два центра упрвления или два компьютера , один это сознательный который получает программу с рожде нияч и потом упраляется соствляющими характеристики , а второй независимый от биоло гияеского тела и который , благодаря системе образования, постепенно деградирует и сокроащается в своем объеме , и существующая сисема образования его уничтожает уже сто лет. Так что существующая система образования превратила человека в белую обезья ну и это уже новый вид обезьян , которые не имеют соображения и только действуют по программе информационного поля, который существует в нижнем поясе земли и не поднимается выше на голобальный уровень. Вот поэтому и перед всеми Европейцами стоит задача или вымирать или все же попыттья выжить но для этого надо начинать с образования вводя новую методику и я ее могу всем государствам предоставить . которые решили спасти свои народ от вымирания и дебилизации.
Проблема в том, что программы обучения для Потомков Богов, пишут потомки Биороботов!!! 1
евреи?
У нас есть одна проблема!Учителей мужчин нету!?
Да. Беда.
В 61 школе нет началки... как Вы тестировали их с первого класса?
ratings.7ya.ru/schools/item140/
Вы бы хоть отзывы почитали. У них начальные классы до конца нулевых были.
К 1.5 годам научить читать, а там дать в руки Большую Советскую энциклопедию😂😂😂
Оценила Ваш юмор. Но это точно.Пушкин к 11 годам прочёл французскую библиотеку отца. Родителям часто некогда многое объяснять детям да и не всегда понимаешь, что надо объяснить. книга все поведает.Чтение. --. вот лучшее учение(Пушкин).
Поэтому я удивляюсь задачам начальной школы у племянников... предположи ответ...что это за задача, если неизвестны конкретные данные🙄 бред, это что угадайка, не математика точно!