Це відео не доступне.
Перепрошуємо.
العدد 8 ــ كل ما يجب أن تعرفه عن العدد ( 8 ) التمييز / تمييز العدد .
Вставка
- Опубліковано 18 сер 2024
- روابط دروس النحو للصف الثاني الإعدادي / الفصل الدراسي الثاني ..
درس التمييز
• التمييز / التمييز المل...
درس تمييز العدد
• تمييز العدد ــ التميي...
درس تمييز العدد 8
• العدد 8 ــ كل ما يجب ...
درس كم الاستفهامية والخبرية
• كم الاستفهامية و كم ال...
درس المجرد والمزيد1
• كم الاستفهامية و كم ال...
درس المجرد والمزيد2
• المجرد والمزيد من الأف...
درس الميزان الصرفي
• الميزان الصرفي ، بأبسط...
درس الكشف في المعاجم
• أسهل طريقة لـ الكشف في...
ما هو التمييز؟
تأمل الجمل الآتية:
- اشترى عبد الله كيلو جراما لحما.
- أخرجتُ صاعا قمحا لزكاة الفطر.
- اشتريت من التاجر ذراعا حريرا.
- في المدرسة ثلاثون قاعة.
إذا قلت: اشترى عبد الله كيلو جراما، تكون قد ركبت جملة صحيحة تامة متوفرة على جميع عناصرها الأساسية، من فعل وفاعل ومفعول به، ولكن السامع أو القارئ بالرغم من ذلك لم يفهم ما تريده بالكيلو جرام! فهو لا يدري ألحما اشترى أم تمرا أم تفاحا …
وذلك لأن (الكيلو جرام ) اسم غامض مبهم يصلح لأن يراد به كل الأشياء المذكورة وغيرها. ولكنك إذا قلت (لحما ) زال ذلك الغموض والإبهام، وفهم السامع مرادك تمام الفهم؛ لأنك ميزت له الكيلوغرام، وبينت له المقصود منه.
ولذلك يسمى لفظ (لحما ) تمييزا، كما يسمى الاسم المبهم وهو (كيلو جرام ) مميزا.
تعريف التمييز لغة واصطلاحا
التمييز لغة هو فصل الشيء عن غيره، أما اصطلاحا فهو اسم نكرة منصوب يذكر لبيان المقصود من اسم قبله مبهم يصلح لأن يراد به أشياء كثيرة مختلفة.
أنواع التمييز في اللغة العربية
لنعد إلى الجمل في الأمثلة السابقة، ولنلاحظ العلاقة بين التمييز والمميز.
سنجد في الجملة الأولى أن (كيلو جراما )، من أسماء الوزن. وسنجد في الجملة الثانية (صاعا )، وهو من أسماء الكيل. وفي الثالثة (ذراعا )، وهو من أسماء القياس. وفي الرابعة (ثلاثون )، وهو من أسماء العدد.
وجاء التمييز بعدها لتوضيح ما يراد بهذه الكلمات المبهمة، والتي ذكرت لفظا، وهذا ما يسمى بالتمييز الملفوظ أو الذات أو المفرد.
التمييز الملفوظ:
وهو الذي يوضح كلمة مبهمة (المميز )، ويقع في أربعة مواضع:
1 - بعد أسماء الوزن، مثل: بِعتُك رطلا عنبا.
2 - بعد أسماء الكيل، مثل: اشتريتُ ليترا حليبا.
3 - بعد أسماء المساحة، مثل: اشتريتُ فدّانا أرضا.
4 - بعد أسماء الأعداد، مثل: ركب السفينة خمسة وتسعون رجلا.
التمييز الملحوظ:
تأمل الجمل الآتية:
- طاب المكان هواءً.
- فاض القلب سرورا.
- الشيخ أكثر من الشاب تجربةً.
إذا بحثنا عن المميز في هذه الجمل لا نجده مذكورا، ولكننا نلحظه ونفهمه حين نسمع الجمل، فإذا سمعنا جملة: طاب المكان، لاحظنا أن الذي طاب هو شيء من الأشياء المنسوبة للمكان. ولكننا لا ندري ما هو ذلك الشيء أهو ماؤه، أم تربته …
فإذا ذكر التمييز تعيّن المراد من الجملة. فالمميز هنا ملحوظ ومفهوم من الجملة وإن كان غير مذكور لفظا، وبالتالي فإن:
التمييز الملحوظ هو ما يوضح معنى مجملا، أو ما يُفهم من الجملة دون أن يذكر فيها، ويسمى كذلك بتمييز النسبة أو الجملة.
أمثلة على التمييز:
- اشتريت رطلا تفاحا (تمييز الوزن ).
- زرعتُ فدَّانًا برتقالا (تمييز المساحة ).
- بعتك صاعا قمحا (تمييز الكيل ).
- أطلقت المدفعية إحدى وعشرين طلقة (تمييز العدد ).
- العنب من ألذّ أنواع الفاكهة طعما (تمييز ملحوظ ).
- ازداد محمد علما (تمييز ملحوظ ).
أحكام التمييز:
1 - إعراب تمييز المساحة والوزن والكيل والملحوظ:
- يجوز في تمييز الوزن، والكيل، والمساحة، أن يكون منصوبا، ومجرورا بالإضافة أو بمن.
- وينصب التمييز دائما إذا كان ملحوظا.
أمثلة:
- استهلكتْ أسرتي قنطارا فحما - أو قنطارَ فحمٍ - أو قنطارا من فحمٍ.
- تملك أمي مثقالا ذهبا - أو مثقالَ ذهبٍ - أو مثقالا من ذهبٍ.
- بِعته ذراعا حريرا - أو ذراعَ حريرٍ - أو ذراعا من حرير.
- شربتُ كوبا ماء - أو كوبَ ماءٍ - أو كوبا من ماءٍ.
- اشتريتُ كيسا دقيقا - أو كيسَ دقيقٍ - أو كيسا من دقيق.
- القاهرةُ أكثرُ من الإسكندريةِ سكانا.
- البادية أحسن من المدينة هواءً.
2 - إعراب تمييز العدد:
تأمل الجمل الآتية:
- مجموعة (1 ):
- قرأتُ ثلاثةَ كتبٍ.
- أكلتُ أربعَ تفاحاتٍ.
- في المسجد عشرةُ أعمدةٍ.
- مجموعة (2 ):
- رأيتُ أحد عشر فارسا.
- في القسم أربعون تلميذا.
- في البستان تسعٌ وتسعون نخلةً.
- مجموعة (3 ):
- القرنُ مائةُ سنةٍ.
- قطعَ القطار خمسمائةِ ميلٍ.
- تبلغُ مساحة المدرسة ألفيْ مترٍ.
إذا تأملت جميع أسماء العدد في جميع الأمثلة المذكورة وجدتها في المجموعة (1 ) تجري من ثلاثة إلى عشرة، مع العلم أننا لم نذكر جميع الأعداد من ثلاثة إلى عشرة اختصارا فقط.
وفي المجموعة (2 ) سنجد أسماء العدد تجري من أحد عشر إلى تسعة وتسعين.
أما في المجموعة (3 ) فسنجدها تدور حول لفظين هما: مائة، وألف.
ثم لنتأمل تمييز هذه الأعداد، نجده في المجموعة (1 ) جمعا مجرورا، وفي المجموعة (2 ) مفردا منصوبا، وفي المجموعة (3 ) مفردا مجرورا.
قاعدة:
تمييز العدد يجب جره مع الثلاثة والعشرة وما بينهما ويكون جمعا، ويجب نصبه مع أحد عشر وتسعة وتسعين وما بينهما ويكون مفردا، ويجب جره مع المائة والألف وما فوقهما ويكون مفردا.
إعراب التمييز في اللغة العربية:
- اشتريتُ فدّانا أرضا.
اشتريت: فعل ماض مبني على السكون، والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل.
فدانا: مفعول به منصوب، وعلامة النصب الفتحة الظاهرة في آخره.
أرضا: تمييز منصوب، وعلامة النصب الفتحة الظاهرة في آخره.
- ازداد محمدٌ علما.
ازداد: فعل ماض مبني على الفتح.
محمد: فاعل مرفوع، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة في آخره
#تمييز_العدد
#العدد_8
#لسان_العرب_التعليمية
من فضلك ، لا تنس الاشتراك في القناة وتفعيل زر الجرس ، والإعجاب بالفيديو ومشاركته مع الأصدقاء.
استمر
جزاك الله خيرا استاذنا الفاضل أنا معلمة لغه عربيه وقبل مابشرح الدرس لازم ارجع لفيديوهات حضرتك
بستفيد من حضرتك كتير شكرا جزيلا
ممكن تشرح عدد ١٢ ليواحده
تبارك الله ربنا يزيدك من علمه لم يعد هناك خوف من النحو ..اللهم اجعله صدقة جارية لحضرتك
انا بدخل عند حضرتك مخصوص عشان استفيد من علم حضرتك وشرحك المبسط الجميل ولو كنت استطيع الحضور في كل دروسك ماكنتش اتاخرت من المجئ لحضرتك
ربنا يبارك في حضرتك ويزدك من علمه يارب اللهم آمين
بارك الله فيك
شكرا لأخلاقك الكريمة
بارك الله فى حضرتك ❤❤❤❤❤❤❤❤❤
نفعنا الله بعلمك أستاذنا الفاضل
وضوح وبيان في الشرح وسهولة في بسط الأمثلة عند الطرح
كلماتك البليغة ولغتك الراقية تمنحاني السعادة والفخر
شرح حضرتك رائع يا مستر جزاك الله خير
شكرا خالص لحضرتك يا مستر وكان درس صعب في الأول بس بعد مسمعته بقي ساهل شكراااا خالص ♥️♥️♥️👍👍👍👍
شكرًا جدا يا مستر
جزاك الله خيرًا 😇
جزاك الله خيرا يا استاذ ربنا يحعله في ميزان حسناتك
شرحك ممتاز اللهم بارك
شرح حضرتك بجد فوق الروعه♥️♥️♥️
شكرا جدا يا مستر شرح حضرتك رائع و ممتاز جدا جزاكم الله كل الخير على مجهود حضرتك الرائع
جزاك الله خيرا😊 شرحك حلو اوي ❤
شرح حضرتك ممتاز يا مستر
جزاك الله كل خير 📔🖤
بتفرج وانا لسالي علي الامتحان ساعتين بس حرفيا وكنت راحه من غير ما اعرف المعلومه دي وشكرا جدا انك بسطتهالي بالطريقه دي❤❤
بارك الله فيك
بالتوفيق ، ستجدين الامتحان سهلا إن شاء الله
جزاك الله خير يا استاذ
جزاك الله خيرا يااستاذانت استاذممتاز
بجد شكراً جدا يا مستر شرحك تحفه بجد
شكرا يا مستر جزاك الله خيرا شرحك جميل اللهم بارك
ربي يرزقك الفردوس الاعلى
رزقت السعادة يا معلمي💙
آمين ، وإياك يا ابنة أخي
جزاك الله عنا خير الجزاء 💙
الله يكرمك ي مستر بجد شرحك Gorgeous
انا بشكر حضرتك يا مستر لان انا اتفرجت على الفيديو ده قبل ما ادخل الامتحان وسبحان الله الامثله اللي كتبتها على السبوره هي اللي جاءت بالضبط في الامتحان
واشكرك على المجهود اللي انت عملته معنا طول السنه❤❤
ان شاء الله أنا معاك في ثالثه اعدادي❤❤
ربنا يجازي حضرتك كل خير
هنا سأسكت قليلا احترما وتقديرا للشرح الرائع يارب قناه حضرتك توصل للمليون لانك تستاهل والله
جزاكم الله خيرا 🌹
جزاكم الله خيرا أخي ونفع بكم
بوركتم أستاذنا ، وإياكم
ربنا يبارك فيك وفى صحتك
اعتقد ان : التمييز محذوف من الجمله وتقديره فرقه بدلا من كلمه (أسباطا) لان أسباطا لا تتطابق اثنتي عشرة في التذكير او التأنيث
ممتاز بارك الله فيك
ماشاءالله ربنا يريدك علم وفهم ويوفقك لعمل الخير
يا مستر مش فاهماه ممكن تشرحها
طيب كلمة أمما تنفع مفرد ها امة
بعد إذنك يا مستر انا مش فاهمها ممكن. تشرحها
جزاك الله خيرا 🌸
شكرا يا مستر على شرحك الجميل والله فهمته بسهولة منك
الحمد لله
بالتوفيق
شكرا جدا لحضرتك شرحك ممتاز وبسيط😌👍
جزاك الله خيرا فوووووق الروعه اللهم بارك
محبين الرسول ❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
جزاك الله خيرا يا استاء ويخليلك الي بتحبهم
بارك الله فيك
شكرا جزيلا ،،، بالتوفيق
فهمت جيداً و يحضرني قول الله عز و جل ( ثمانية أزواج ) و هذا طبعاً لأن الزوج مذكر و طبعاً حضرتك بذلت مجهود رائع ما شاء الله في شرح التمييز جزاك الله خير
والله شرف لى متابعة حضرتك لدروسي ، جزاك الله خيرا
@@ragababol5er.Lesanol3rab و جزاكم الله خيراً يا أخي الغالي
جزاك الله عنا كل خير يارب
اللهم سلم قلبك من أذى الدنيا وحزن الأيام.
جزاك الله خيرا
جزاك الله كل خير ❤❤❤
والله جزاك الله خيرا كثيرا بنتي بتاخد درس وجات قالت مفهمتش حاجه المدرس فتحنا شرح حضرتك والله البنت بعد شرح حضرتك هي الا شرحت لي الدرس
شكرا جزيلا على ثقتكم
الف شكر
شكرا جزيلا
بارك الله فيك
شكرا اوي بجد يا مستر الدرس ده الوحيد ال مكنتش فاهماه و رقم ٨ ده بالذات ال كنت بتلغبط فيه بس حضرتك شرحته بطريقة حلوة اوي بجد و بسيطة ♥️♥️♥️
شكرا جزيلا
بارك الله فيك
جزاك الله خير الجزاء
بجد اشكرك 🙂
آلله يبارك في حضرتك ربنا يباركلك ويحفظك ويطول في عمر حضرتك ي مستر😂
شكرا جزيلا
بارك الله فيك ، بالتوفيق
جزاك الله كل خير، معاك من سنتين
شكرا جزيلا❤
اثنتي
التمييز محذوف
جزاك الله كل خير
بارك الله فيك
بارك الله فيك بالتوفيق
شكرا جزيلا
بالتوفيق يا أبو أحمد
بوركت أبا إلياس
وجزاك الله خيرا
وإياكم
شرحك والله يامستر فوق الروعة حقا انا عجز ان اصف مدي امتناني لك جزاك الله كل خير ❤
بارك الله فيك وجزاك الله خير الجزاء
شكرا جزيلا
من فضلك تنزل عدد ١٢ شرح
نسأل الله تعالى أن يوفقنا وإياكم لخيري الدنيا والآخرة
بارك الله تعالى فيكم
شرح ممتاز جدا
اللهم آمين ، وإياك أخي الكريم
أحسنت
أحسن الله إليك
ثامن 👍 يعطيك الصحة رووووعة وبارك الله فيك
عندي الجديد
شكر الله لك
لو سمحت يا مستر ممكن طريقة كتابة العدد ٨ فى الجملة دى : كانت ٨ سيدات فى الحديقة
التمييز في الجمله الاخيره هيبقى (اسباطا وحكم العدد يوافق المعدود)؟؟؟؟ وألف شكر على الشرح الجميل
يا استاذ
كأفات المعلمه 8من الطالبات
8,هتبقي ثمانيا من الطالبات أو
ثماني. بتمني ترد بأسرع وقت
ثمانيًا
طيب ليه مش ثمانى َ مش هى في موضع نصب ؟
هل هو امما
ممكن تحل أسئلة امتحانات المدارس يا مستر وشكرا 😊
جزاك الله خيرا ♥️ يا مستر
بارك الله فيك
إدينا أمثله يا أستاذ لو سمحت شكراا خالص يا أستاذ أنا فهمت الحمد لله♥♥
السلام عليكم يا مستر
هل العدد ٨ إذا جاء بعد المعدود يجوز تأنيثه و تذكيره ؟
و هل نضيف الياء أم لا ؟
استاذ عزيز ومشرف بالغ الوضوح في شرحه
بارك الله فيك
يا مستر جزاك الله خير بس انا، يا مستر بتلخبط فى جامد
قناة فصيح الأزهري تدعو لك بالتوفيق
أهلا بك أخي العزيز
جزاك الله خيرا ...ممكن أعرف نوع المايك المستخدم ؟
بويا وهو مشهور جدا
اطلبه اون لاين
موووووووووووووووووووووووووووووووفق
شكرا جزيلا
بارك الله فيك ،،، بالتوفيق
ي مستر فى جمله صلى المسلم ثمانى ركعات حضرتك حطيت علامه على الفتحه وقولت منصوب بالياء يعنى هو دلوقتي منصوب بالياء ولا بالفتحه + شكرا لحضرتك
منصوب بالفتحة لأنه مفرد
الذي ينصب بالياء هو المثنى وجمع المذكر السالم
مستر لو سمحت من فضلك اجابة السؤال
حضر الحفل(١٨) نساء
حضر الحفل (١٠٨) نساء
عذرًا أستاذى صليت ثماني ركعات ثماني مفعول به من بالفتحة وليس بالياء
نعم
احسنت
يا مستر بعد اذنك في حالة النصب والاضافة نكتب ثماني أم ثمانيا
ثمانيَ
11:99
شرح حضرتك جميل جدا ماشاء الله
بس ممكن اعرف الاجابه دي صح ولا لا ء عشان امتحاني بكرة (شكرت ٨ من البنات) الاجابه:ثمانيا
ثمانٍ
@Kim Taehong لا عشان في حرف جر جه بين العدد والتمييز!
ثمانيَ لأنها مفعول به منصوب
السلام عليكم
اشكرك علي هذا الشرح المبسط
في هذا المثال
،في مكتبتي ثمان من الرويات ،
الروايات هيبقي تمييز مجرور بحرف الجر من .
هل هذه الاجابه صحيحه
وهل من في هذه الجمله غير عامله (زائده، مابعدها يعرب مجرور لفظا) يعني ما بعدها يعرب اسم مجرور ام تمييز مجرور
واخر سؤال هل اي حرف يفصل بين العدد والتمييز يعرب تمييز مجرور ام يعرب الاعراب العادي علي حسب الحرف
ارجو اعراب الروايات اعرابا كاملا
وشكرا ليك يا مستر واتمني تجاوبني لاني محتاجه الرد جدا
الروايات اسم مجرور بمن وليس تمييزا لأن التمييز يجب أن يكون نكرة
مفيش تمييز
مستر بعد اذنك الإجابة ضروري
درجات السلم ...
ثمان / ثماني مع توضيح السبب وشكرا مقدما
اجابة السؤال
التمييز هنا كلمة اسباطا
اثنتى مفعول منصوب بالياء لانه مثنى وعشرة لامحل لها من الاعراب
ليست تمييزا ولكنها بدل لتمييز محذوف تقديرة أمة
لأن تمييز العدد 12 لابد أن يكون مفردا منصوبا
@@ragababol5er.Lesanol3rab وكيف اعرفه
مستر لو سمحت لو هنقول: الفطيرة مكونة من... تفاحات
كده نختار ثماني لأن مفيش فاصل؟
نعم
يا مستر الاضاءة
اسباطا تعرب بدل وكذلك امما
لا تعرب تمييز لان الكلمات جاءت جمع وليست مفرد منصوب
ليه (رأيت ثمانيا من المعلمان) اعتقد( رأيت ثمانيا من المعلمات ) رجاءً الرد سريعا احتاج اجابه
المعلمات
لوسمحت يا مستر اعراب كلمة ثماني في جملة (صلي المسلم ثماني ركعات) مش المفروض تبقي مفعول به منصوب بالفتحة مش بالياء 3:21
بالفتحة
استاذ سؤال ماهى الضمه المقدره
التي لا تظهر في النطق
@@ragababol5er.Lesanol3rab شكرا يا استاذ🥰
وإعراب كلمة أسباط بدل
معلش ي مستر عايزه اسأل سؤال هو جمله (رأيت ثمانيا من المعلمات ) المعلمات مؤنثه ويسبقها من وبردك في جمل تانيه مؤنثه ويسبقها من وبنكتبها ثمان مش معنى الجمله دي
لأنها جاءت منصوبة
تمام شكرا ي مستر
❤٦٥
ت
ربما أظن فيها لكن أمما و ليس أسباطا
التمييز محذوف تقديره فرقة أما أسباطا بدل منها لأن تمييز 11:99 لابد أن يكون مفردا منصوبا أما أسباطا فهي جمع
مستر لو سمحت ...رايت خمسمائة وثماني وسبعون طالبا .........ولا اقول ثمانيا ولا الاثنين صح ارجو التوضيح من حضرتك
ثمانيا لأنها غير مضافة
الدرس صعب جدا very hard😖
السلام عليكم
أستاذ هل يجوز قول
أجبت ثماني أسئله؟
أسئلة مفردها سؤال و هو مذكر ثماني أيضًا مذكر
فالجملة الصحيحه أجبت ثمانية أسئله
أسئلة مفدرها سؤال مذكر
ثمانية أسئلة
@@ragababol5er.Lesanol3rab تمام لأن أنا قولت كدا للمستر بس قال أسئله مفردها مسأله
العدد ثمانيه لو معطوف
مثال
قرأت ثمان وعشرين قصة
صح ولا غلط
قرأت ثمانيا وعشرين قصة
لأنه منصوب
التمييز محذوف
يامستر لو سمحت اعترفوا هتعرب ايه
لا مفيش يا مستر تقريبا لا لان اسباطا لاتطابق اثنتى عشرة صح كده يامستر
وهل يا مستر اسباطا تعرب حال و امما
تعرب نعت منصوب لامما انا اعتقد كده صح كده ولا ايه
على تقدير محذوف