Ciao, grazie per questi video, davvero molto chiari. Ho tuttavia un problema che non riesco a risolvere. Spero tu possa aiutarmi. "Dei 90 bambini in una scuola primaria, durante l'inverno: 61 indossano la sciarpa; 43 indossano sia la sciarpa che il cappello; 9 indossano soltanto i guanti. Quanti sono i bambini che indossano solo il cappello?" Se sottraggo 90 (tot dei bambini) alla somma tra 61 (tot sciarpa) e 9 (solo guanti), ottengo 20. Sulla base degli insiemi, tra questi 20 bambini ci sono sia coloro che indossano solo il cappello sia coloro che indossano sia il cappello che i guanti. E qui mi fermo. Evidentemente, c'è un passaggio logico che mi sfugge, ma non riesco a comprendere quale sia. Puoi aiutarmi? In ogni caso, ti ringrazio :)
Lo svolgimento sembra corretto mentre sembrerebbe che il testo dell'esercizio non contenga tutti i dati necessari e d'altra parte contiene un dato non necessario ossia il valore 43. Puoi ricontrollare il testo? Magari c'è qualche termine che è sfuggito...Infine grazie per i complimenti, sono lo stimolo a fare sempre di più!
@@CorsiConsulenzeNPR CorsiConsulenze NPR Il quesito è proprio quello lì (e so anche la risposta, che è 20), ma non capisco come sia possibile dedurre (sulla base dei dati forniti) che il numero di coloro che indossano "sia i guanti che il cappello" sia pari a zero (circostanza che, appunto, mi permetterebbe di affermare con certezza che nella classe "solo cappelli" sono presenti 20 elementi). L'unico dato in più forse può essere tratto dalle possibili risposte offerte: a) 23; b) 18; c) 20; d) 38. Sulla base della sottrazione che ho fatto nel primo commento escludo le risposte a) e d). Forse c'è un modo per escludere anche la b), ossia 18? P.s. La domanda è tratta da un quiz per le preselettive di un concorso. È già capitato che forniscano elementi superflui e che quindi debbano essere ignorati. Potrebbe essere questo il caso. P.p.s. grazie :))
Sì il tuo ragionamento fila: qualsiasi numero intero compreso tra 0 e 20 sembrerebbe essere una soluzione ammissibile; non so se sia possibile selezionare più risposte corrette. Fra l'altro nel ragionamento uno dovrebbe inserire anche la classe "né guanti, né cappello, né sciarpa", ma questa magari uno può assumerla nulla dal momento che si parla di bambini in inverno! Resta giusto il dubbio su quel numero 43: anziché essere un dato superfluo può aiutare a dirimere la questione? Dai calcoli che vengono fuori, sembrerebbe di no...
@@CorsiConsulenzeNPR Partendo dalla risposta esatta, ossia 20, e ridisegnando il tutto, mi risulta che solo gli insiemi "sciarpa" e "cappello" risultano intersecati, mentre l'insieme "guanti" è a sé stante (pur sempre nell'Universo "bambini"). In questo modo, 61-43=18 (classe "solo sciarpa"). E quindi: 90-18-43-9=20. È l'unico modo per fare sì che anche il 43 svolga una funzione nel ragionamento. Ad ogni modo, è veramente strano che il quesito non utilizzi alcuna espressione dalla quale dedurre che i tre insieme non si intersecano tra loro, ma così mi pare. Grazie per il conforto che mi hai dato. :) Ora passerò ai video sulle grandezze per fare un ripasso generale :)
Beh, sì con questa assunzione si può portare a termine l'esercizio. Chissà, magari qualche altro utente di questo canale ci può dare qualche dritta che ci è sfuggita. Ad ogni modo, grazie ancora per questi contributi.
Non perdetevi le nostre lezioni sulle grandezze, le misure e le equivalenze. ua-cam.com/play/PLPA2f7i_kwiLxh7mcJQc6QgUi52WvBBek.html Inoltre mettetevi alla prova con le nostre prove invalsi: ua-cam.com/play/PLPA2f7i_kwiLMDcn0cGeNZTtNJWj5rzlz.html
Ciao GTA, abbiamo appena controllato ed ora il rumore non si sente. Sarà stato un problema temporaneo. Per quel che riguarda la visibilità del foglio, è sufficiente far scorrere il video ed i contenuti sono tutti visibili.
Con questa lezione termina la sessione dedicata alle esercitazioni sugli insiemi e sui diagrammi di Eulero-Venn. Se avete esercizi da proporre vi preghiamo di sottoporli tramite la sezione dei commenti.
Grazie a te e a tutti quelli che supportano questo canale. Non dimenticate di mettere un like ai video che vi son piaciuti e di iscrivervi a questo canale. In questo modo supporterete concretamente questa iniziativa e cresceremo assieme rapidamente. A presto con nuove lezioni
Bravissimo per chiarezza e massima precisione
Grazie mille Giuseppina!
Grazie mille per la spiegazione molto esaustiva. 🤩🙏
Grazie è stato molto interessante e soprattutto chiaro :)
Ciao Teresa, grazie a te per il commento positivo che ci hai lasciato. Sempre gradito! Continua a seguirci e grazie ancora
Mi hai salvato da un'insufficienza 😂💛
Ciao Rubaia Rimi, felici di esserti stati d'aiuto. Continua a seguirci e a supportarci. Grazie
ciao, quali tra questi video possono essere utili a comprendere i diagrammi sugli insiemi dei siti ministeriali come mininterno? grazie
Ciao dany_ ti consigliamo di seguire i video di tutta la nostra playlist sugli insiemi: ua-cam.com/play/PLPA2f7i_kwiJ8ti81ZwIiFStZFlKixoV1.html
Grazie mi è stato utile
Grazie a te Alexander!
Ciao, grazie per questi video, davvero molto chiari.
Ho tuttavia un problema che non riesco a risolvere. Spero tu possa aiutarmi.
"Dei 90 bambini in una scuola primaria, durante l'inverno:
61 indossano la sciarpa;
43 indossano sia la sciarpa che il cappello;
9 indossano soltanto i guanti.
Quanti sono i bambini che indossano solo il cappello?"
Se sottraggo 90 (tot dei bambini) alla somma tra 61 (tot sciarpa) e 9 (solo guanti), ottengo 20.
Sulla base degli insiemi, tra questi 20 bambini ci sono sia coloro che indossano solo il cappello sia coloro che indossano sia il cappello che i guanti.
E qui mi fermo. Evidentemente, c'è un passaggio logico che mi sfugge, ma non riesco a comprendere quale sia. Puoi aiutarmi?
In ogni caso, ti ringrazio :)
Lo svolgimento sembra corretto mentre sembrerebbe che il testo dell'esercizio non contenga tutti i dati necessari e d'altra parte contiene un dato non necessario ossia il valore 43. Puoi ricontrollare il testo? Magari c'è qualche termine che è sfuggito...Infine grazie per i complimenti, sono lo stimolo a fare sempre di più!
@@CorsiConsulenzeNPR CorsiConsulenze NPR Il quesito è proprio quello lì (e so anche la risposta, che è 20), ma non capisco come sia possibile dedurre (sulla base dei dati forniti) che il numero di coloro che indossano "sia i guanti che il cappello" sia pari a zero (circostanza che, appunto, mi permetterebbe di affermare con certezza che nella classe "solo cappelli" sono presenti 20 elementi).
L'unico dato in più forse può essere tratto dalle possibili risposte offerte: a) 23; b) 18; c) 20; d) 38.
Sulla base della sottrazione che ho fatto nel primo commento escludo le risposte a) e d). Forse c'è un modo per escludere anche la b), ossia 18?
P.s. La domanda è tratta da un quiz per le preselettive di un concorso. È già capitato che forniscano elementi superflui e che quindi debbano essere ignorati. Potrebbe essere questo il caso.
P.p.s. grazie :))
Sì il tuo ragionamento fila: qualsiasi numero intero compreso tra 0 e 20 sembrerebbe essere una soluzione ammissibile; non so se sia possibile selezionare più risposte corrette. Fra l'altro nel ragionamento uno dovrebbe inserire anche la classe "né guanti, né cappello, né sciarpa", ma questa magari uno può assumerla nulla dal momento che si parla di bambini in inverno! Resta giusto il dubbio su quel numero 43: anziché essere un dato superfluo può aiutare a dirimere la questione? Dai calcoli che vengono fuori, sembrerebbe di no...
@@CorsiConsulenzeNPR Partendo dalla risposta esatta, ossia 20, e ridisegnando il tutto, mi risulta che solo gli insiemi "sciarpa" e "cappello" risultano intersecati, mentre l'insieme "guanti" è a sé stante (pur sempre nell'Universo "bambini").
In questo modo, 61-43=18 (classe "solo sciarpa").
E quindi: 90-18-43-9=20.
È l'unico modo per fare sì che anche il 43 svolga una funzione nel ragionamento. Ad ogni modo, è veramente strano che il quesito non utilizzi alcuna espressione dalla quale dedurre che i tre insieme non si intersecano tra loro, ma così mi pare.
Grazie per il conforto che mi hai dato. :) Ora passerò ai video sulle grandezze per fare un ripasso generale :)
Beh, sì con questa assunzione si può portare a termine l'esercizio. Chissà, magari qualche altro utente di questo canale ci può dare qualche dritta che ci è sfuggita. Ad ogni modo, grazie ancora per questi contributi.
Grazie 😀
Grazie a te Pjotr
Non perdetevi le nostre lezioni sulle grandezze, le misure e le equivalenze.
ua-cam.com/play/PLPA2f7i_kwiLxh7mcJQc6QgUi52WvBBek.html
Inoltre mettetevi alla prova con le nostre prove invalsi:
ua-cam.com/play/PLPA2f7i_kwiLMDcn0cGeNZTtNJWj5rzlz.html
Nel sito www.npronline.tech maggiori info
Ciao scusa ma con il pennarello il rimirino di sottofondo non riesco a guardare grazie
*rumorino
Ciao GTA, abbiamo appena controllato ed ora il rumore non si sente. Sarà stato un problema temporaneo. Per quel che riguarda la visibilità del foglio, è sufficiente far scorrere il video ed i contenuti sono tutti visibili.
Con questa lezione termina la sessione dedicata alle esercitazioni sugli insiemi e sui diagrammi di Eulero-Venn. Se avete esercizi da proporre vi preghiamo di sottoporli tramite la sezione dei commenti.
Nel sito www.npronline.tech maggiori info
Grazie mille
Grazie a te e a tutti quelli che supportano questo canale. Non dimenticate di mettere un like ai video che vi son piaciuti e di iscrivervi a questo canale. In questo modo supporterete concretamente questa iniziativa e cresceremo assieme rapidamente. A presto con nuove lezioni
Non lo so..
speriamo sia risultato utile
M
-