Учитель года России 2021. Ивахнова Т.С. Начальные классы.
Вставка
- Опубліковано 29 вер 2021
- Карачаево-Черкесская Республика. Ивахнова Т.С. Начальные классы.
Учитель года России 2021.
По информации официального канала Минпросвещения России.
По вопросам сотрудничества: schoolmastertv@gmail.com
Молодой учительнице РЕСПЕКТ 🎉
Конспект видео. Подготовили студенты ИИЯ-20.
Глосса́рий:
Теллурий (от лат. tellus - «Земля», в родительном падеже - telluris) - прибор для наглядной демонстрации годового движения Земли вокруг Солнца и суточного вращения Земли вокруг своей оси.
Бортово́й самопи́сец (в отечественной авиации - бортовое устройство регистрации, БУР; на водном транспорте - регистратор данных рейса, РДР; разг. чёрный ящик) - конечное устройство системы регистрации, в основном используемое в авиации для записи основных параметров полёта, внутренних показателей функционирования систем летательного аппарата, переговоров экипажа и т. д.
Приемы:
1) называет детей коллегами - поднимет чувство ответственности и распологает к серьезной работе.
2) Девушка наперед говорит что спросит у детей, что бы они были готовы и были внимательнее, чтобы не сеть потом в лужу
3) Хвалит детей за их правильные и полные ответы
Девушка ласкова, уважительна и вместе с тем требовательна к детям.
4) Использование легенды/предыстории для урока для интерактивности
5) Что в чёрном ящике - поддержание интриги до конца урока
6) называет детей по имени
7) ?подсказывает детям начало фразы, чтобы они не мешкали
8) Требует чтобы дети отвечали по поднятой руке
9) Упрощает и адаптирует материал для понимания детьми
10) Индивидуально подходит к партам, чтобы объяснить или показать что нужно сделать
11) Склоняет детей использовать термины из опорного словаря
12) Стараеться разговаривать со всеми сразу поочереди, смотрит то в одну часть класса то в другую
13) разбавляет работу на уроке разговорами связанными с его темой. И гимнастика
14) Использование медиа материала для донесения мысли. И Смены вида деятельности
15) Привлечение внимания счётом
16) Всегда спрашивать после озвучивания задания всё ли понятно
17) Практичсекое задание как проверка знаний в конце урока
18) Гиперболизация заслуг за простое задание
19) Д/з на спинках стульев у ребят - вызывает эффект удивления
20) Дополнительный интерактив с приклеиванием рук - увекавечивание урока и вызов сентиментальности
Тайм-коды:
1) 00:26 приветствие, открывающая фраза
2) 01:04 вступление, донесение сути урока,
3) 01:43 внимание на экран, видео с картинками сезонов
4) 02:42 тема урока, вовлечение в обсуждение, заинтерисовование
5) 03:14 слова которые мы говорим недакозательны, внедрение слов "гипотеза",
6) 03:28 постановочный звонок для интерактивности(опытным путем определить смену времён года)
7) 04:15 затравка для поддержания интриги, что в чёрном ящике. Шутки
8) 05:56 вспоминание фактов, смена дня и ночи, назвать времена года, годовой круг, что такое год(разные толкования),
9) 08:41 начало эксперимента: высказали гипотезу самостоятельно
10) 09:31 начало доказывания гипотезы. использование Теллурия
11) 10:31 Наглядный эксперимет. Имитация Теллурия в парах. Уточнение терминологии(полушарие, северное и южное полушарие, полюс, движение вокруг солнца и вокруг оси, когда и как проходит смена сезонов...)
12) 15:54 Подытаживание эксперимента
13) 16:45 "Какое сейчас время года?", о сезонах подробнее, что нужно делать для лучшего здоровья
14) 17:49 Производственная гимтастика, профессора Чудокова(грамотна подводка к зарядке)
15) 20:30 Конец зарядки, как меняется погодой в разные сезоны. Мы не можем наблюдать вращение Земли вокруг своей оси, но мы можем наблюдать смену дня и ночи, мы не можем наблюдать вращение Земли вокргу Солнца, но можем видеть смену времён года - мы видим следствие этих движений
16) 23:20 Демонстрация мультика и не правильных действий главного героя. Выводы из увиденного
17) 24:54 Подытоживание урока, практическое задание на расстановку деревьев. Использование музыки Чайковского Времена Года
18) 29:50 Времена года в искусстве: Исаак Левитан "Золотая Осень" - ЭФФЕКТ ВНЕЗАПНОСТИ У ЗВОНКА ИЗ АБСЕРВАТОРИИ
19) 30:45 - Постановочный звонок из Абсерватории. Благодарности и сувениры: календарики
20) 32:03 Озвучивание итогов урока. (Что лежит в Чёрной коробке) Д/з на спинках стульев у ребят! оформление в виде Бортового самопи́сца. д/з: Нарисовать волшебную картину с временами года...
21) 32:55 Что же в чёрном ящике - золотая рыбка - чтобы именно она исполнила желания детей, ибо они большие молодцы!
22) 33:28 - Практическая и интерактивная часть: Выбор ладошки, которая напоминает сезон года, и приклеивание на доску
23) 34:43 Прощание, благодарности(дети говорят, что хотят учится с учительницой)
Нюансы:
1) Иногда дети не с первого раза понимают, что от них хотят.
2) Девушка задаёт вопрос, дети поднимают руку, потом вопрос резко меняется, так как на него ответили или он уже не актуален, и девушка тут же спрашивает детей с поднятой рукой. Они отвечают экспромтом
3) Девушка понимает, что чем дольше идёт урок, тем рассеянее становятся дети
4) Дети по умолчанию НЕ знают как делится на варианты, а девушка делит их не уточняя как это. Пришлось объяснить...
5)
Примечательные фразы:
"Супер классно"
умница, так уверенно работает с детками. Понравилась идея домашнего задания на спинках стульчиков. Необычно)
Физкультминутка супер!!! 👍👍👍
Умница❤
👍👍👍👍
Это для моего сыночка
Ему надо здать игзамины😐😢
😢
Экран просто швах. Бедные дети, наверное, все глаза сломали. Изображение мутное, ничего не разобрать.
Он плохо понимает по русскому😑🙄
показуха и очковтирательство.
Ну не без этого😂
👍👍👍👍