Спасибо, но не могли бы чуточку по подробней о переходе из одной системы отсчета в другую и как это изменение выражается в формулах. Спасибо, с уважением.
Если говорим о векторном управлении, то для координатных преобразований Кларка достаточно 2х (!!!) датчиков тока фаз обмоток, что описано в любом учебнике и что в общем-то широко применяется. На схеме три 12:09.
вы правы, в остновном применяется только два сенсора (третья фаза вылечивается), но это только примерно до 100А все что свыше, применяют три сенсора (на каждую фазу один). Но опять же не все производители так делают, на пример Lenze в 94х-Моделях (Servo Drives 9400 HighLine) уже в относительно слабых приборах (~15А) тоже ставят три сенсора. Это делается для того чтобы минимировать погрешности (где то читал).
Нормальный профессиональный жаргонизм. Такой же, как у моряков с их "компАс", "МурмАнск", наркологов с их "Алкоголь" и "наркоманИя", врачей с их "рожЕница", "новорОжденный" юристов судей с их осУжденный, возбУждено (угол.дело) и т.д. :)
Метод донесения материала это вкусовщина же полная, мой лектор заведующий по электроприводам любит беседовать больше. Кому то нравится, кому то нет. На ознакомление материала это не влияет.
Профессор - автор всех курсов. Мало того, многие курсы ВУЗов страны написаны на основе его трудов. С автосуфлера читает любой профессионал, которого снимают. Президенты, министры, например. Вы, собственно, что хотели сказать?
@@Новостимираприводнойтехники Я не ни в коем случае не хочу приуменьшить достижения этого почтенного человека. Я восхищаюсь такими людьми. Но ведь для такого профессионала не составит труда объяснить тему не сухим академическим, а более приближенным к обучаемым языком. С примерами. Вот находишь ролик в ютубе по нужной тебе теме. Думаешь, ну вот, сейчас все прояснят. А тут только для тех, кто диф. уравнения в уме считает.
@@03vng: наверняка лекции (в аудитории) он читает без бумажки. Скорее всего, в видео он хотел изложить все по определенному плану и ничего не забыть. Я вот смотрел лекцию по физике из МФТИ, так там препод, перед тем, как писать на доске формулы, регулярно в шпаргалку заглядывал - и ничего! Хотя так и подмывало спросить: ну ежели он, ПРЕПОД, в шпоры подглядывает, то студенту тем паче на экзамене должно быть разрешено???
Для кого это видео? те кто понимает это язык оценит как не профессиональное изложение, те кто не понимает, оценит как непригодное к реальному использованию...
@@Новостимираприводнойтехники Язык учебника (книжный язык) и язык живой лекции немного (скорее даже очень) разные, поскольку учебник текстовый доступен для многократного прямого и реверсивного обращения к изложенному и зафиксированному материалу. Живая же лекция должна напоминать реальную, живую беседу, более того, некий диалог, который, в зависимости от сложности излагаемого материала или подготовки слушателей, лектор явно или не явно осуществляет либо сам с собой, либо призывая к диалогу активных слушателей из аудитории. Медийные же лекции, т.е. общение лектора через медиа (т.е. некую среду, физически разделяющую его со своими слушателями) однозначно определяют необходимость смягчения "жесткого" и неживого книжного языка искусственными приёмами, в том числе неким внутренним диалогом, фрагменты которого должны быть явлены аудитории либо в форме выделенной прямой речи, либо вовсе активной беседы лектора с самим собой, выдвижения тезисов, гипотез, рассуждениях, доказательствах. Важно, очень важно эмоционально обогащать любую работу с аудиторией. ПОНЯТНО, что продолжать можно бесконечно... ПОНЯТНО, что хороший учёный не обязан обладать навыками работы с аудиторией, однако, представленный Уважаемый Лектор имеет, если не ошибаюсь, учёное звание - ПРОФЕССОР, "выдаваемое" носителю в том числе и за успехи в передачи знаний нарождающимся поколениям неокрепших умом, т.е. как бы это звание обязывает... не читать сухоизложенное
Простите, но пора уходить от совковой подачи знаний, суть которой - объяснять простые вещи так, чтобы никто ничего не понял. Посмотрите, для примера, курс FOC управления от TI. Все разложено по полочкам и понятно даже начинающему. Основа знаний - умение доходчиво их объяснить.
Спасибо за отзыв, но это 7я лекция курса из 8 лекций. Наверняка, в будущем все сведется к инфографике. Наверное. Может быть. Но пока что непонятные вещи можно прослушать дважды и понять, перемотав назад. В принципе, когда интернета не было, допотопные бумажные носители также заставляли себя перечитывать. Трижды. Иногда десять раз.
Профессор - автор всех этих курсов. Им написаны учебники, задолго до изобретения ютуба. Если Вы учились в вузе, сколько раз Вам доводилось сказать лектору в глаза такие слова? Или только ютуб Вам такое позволяет?
Удивлён множеству бестактных комментариев. Очень качественная лекция, коих очень немного на Ютубе. Спасибо за лекцию!
Спасибо вам за изложенную тему,вы рассказали нам все максимально понятно и упрощённо!!)
Наконец-то!) спасибо за 7ой модуль)
Дедуля учебник читает... А как доходчиво-то! Прям сразу все ясно стало!)
Спасибо за видео, конечно, но, хотелось бы ссылку на книгу - а читать мы и сами умеем..
Спасибо, но не могли бы чуточку по подробней о переходе из одной системы отсчета в другую и как это изменение выражается в формулах. Спасибо, с уважением.
Да это инструкция по сборке машины времени .p.s после сборки обязательно обработать напильником.
не подскажите какие Преимущества и недостатки векторного частотного управления?
Если говорим о векторном управлении, то для координатных преобразований Кларка достаточно 2х (!!!) датчиков тока фаз обмоток, что описано в любом учебнике и что в общем-то широко применяется.
На схеме три 12:09.
вы правы, в остновном применяется только два сенсора (третья фаза вылечивается), но это только примерно до 100А все что свыше, применяют три сенсора (на каждую фазу один).
Но опять же не все производители так делают, на пример Lenze в 94х-Моделях (Servo Drives 9400 HighLine) уже в относительно слабых приборах (~15А) тоже ставят три сенсора.
Это делается для того чтобы минимировать погрешности (где то читал).
я люблю это
ВозбУждено
СкАлярное управление. Вы прикалываетесь?!
cube accerman а чё тя так напрягает?
Ударение неправильное.
Нормальный профессиональный жаргонизм. Такой же, как у моряков с их "компАс", "МурмАнск", наркологов с их "Алкоголь" и "наркоманИя", врачей с их "рожЕница", "новорОжденный" юристов судей с их осУжденный, возбУждено (угол.дело) и т.д. :)
Метод донесения материала это вкусовщина же полная, мой лектор заведующий по электроприводам любит беседовать больше. Кому то нравится, кому то нет. На ознакомление материала это не влияет.
И надо быть профессором, чтобы прочитать со стены?
Профессор - автор всех курсов. Мало того, многие курсы ВУЗов страны написаны на основе его трудов. С автосуфлера читает любой профессионал, которого снимают. Президенты, министры, например.
Вы, собственно, что хотели сказать?
@@Новостимираприводнойтехники Я не ни в коем случае не хочу приуменьшить достижения этого почтенного человека. Я восхищаюсь такими людьми. Но ведь для такого профессионала не составит труда объяснить тему не сухим академическим, а более приближенным к обучаемым языком. С примерами. Вот находишь ролик в ютубе по нужной тебе теме. Думаешь, ну вот, сейчас все прояснят. А тут только для тех, кто диф. уравнения в уме считает.
@@03vng: наверняка лекции (в аудитории) он читает без бумажки. Скорее всего, в видео он хотел изложить все по определенному плану и ничего не забыть.
Я вот смотрел лекцию по физике из МФТИ, так там препод, перед тем, как писать на доске формулы, регулярно в шпаргалку заглядывал - и ничего! Хотя так и подмывало спросить: ну ежели он, ПРЕПОД, в шпоры подглядывает, то студенту тем паче на экзамене должно быть разрешено???
@@Новостимираприводнойтехники Профессор не умеет подавать информацию вот это нонсанс...
Для кого это видео? те кто понимает это язык оценит как не профессиональное изложение, те кто не понимает, оценит как непригодное к реальному использованию...
Вам виднее, конечно же.
@@Новостимираприводнойтехники Язык учебника (книжный язык) и язык живой лекции немного (скорее даже очень) разные, поскольку учебник текстовый доступен для многократного прямого и реверсивного обращения к изложенному и зафиксированному материалу. Живая же лекция должна напоминать реальную, живую беседу, более того, некий диалог, который, в зависимости от сложности излагаемого материала или подготовки слушателей, лектор явно или не явно осуществляет либо сам с собой, либо призывая к диалогу активных слушателей из аудитории. Медийные же лекции, т.е. общение лектора через медиа (т.е. некую среду, физически разделяющую его со своими слушателями) однозначно определяют необходимость смягчения "жесткого" и неживого книжного языка искусственными приёмами, в том числе неким внутренним диалогом, фрагменты которого должны быть явлены аудитории либо в форме выделенной прямой речи, либо вовсе активной беседы лектора с самим собой, выдвижения тезисов, гипотез, рассуждениях, доказательствах. Важно, очень важно эмоционально обогащать любую работу с аудиторией. ПОНЯТНО, что продолжать можно бесконечно... ПОНЯТНО, что хороший учёный не обязан обладать навыками работы с аудиторией, однако, представленный Уважаемый Лектор имеет, если не ошибаюсь, учёное звание - ПРОФЕССОР, "выдаваемое" носителю в том числе и за успехи в передачи знаний нарождающимся поколениям неокрепших умом, т.е. как бы это звание обязывает... не читать сухоизложенное
@@radiuscirka4026 именно так.
Простите, но пора уходить от совковой подачи знаний, суть которой - объяснять простые вещи так, чтобы никто ничего не понял. Посмотрите, для примера, курс FOC управления от TI. Все разложено по полочкам и понятно даже начинающему. Основа знаний - умение доходчиво их объяснить.
Спасибо за отзыв, но это 7я лекция курса из 8 лекций. Наверняка, в будущем все сведется к инфографике. Наверное. Может быть. Но пока что непонятные вещи можно прослушать дважды и понять, перемотав назад. В принципе, когда интернета не было, допотопные бумажные носители также заставляли себя перечитывать. Трижды. Иногда десять раз.
Суховато как-то для простого обывателя :(. Прочитать самому можно из книжки.
Дядька - робот читалка. Даже видно как глазки бегают. Совсем не доходчиво!
Профессор - автор всех этих курсов. Им написаны учебники, задолго до изобретения ютуба.
Если Вы учились в вузе, сколько раз Вам доводилось сказать лектору в глаза такие слова?
Или только ютуб Вам такое позволяет?
@@Новостимираприводнойтехники Учебники -это замечательно. Но лекция халявная. Если бы тов. профессор так вещал в аудитории, его бы никто не слушал.