Решение задач на избыток / недостаток. Подробный разбор.
Вставка
- Опубліковано 19 вер 2024
- Решение задач по химии на избыток и недостаток. Особенности задач такого типа. Подробно.
Дополнительные видео по теме:
1) Задачи с теорией по избытку и недостатку • Растворы. Массовая дол...
2) Олимпиадные задачи с порциями растворов • Задача по химии на пор...
3) Задача из ЕГЭ на избыток / недостаток • Комбинированные задачи...
4) Комбинированная задача с избытком/ недостатком • Сложные задачи на раст...
5) Плейлист с задачами на растворы • Решение задач на раств...
Спасибо большое. Ваш канал чудесный, я столько всего поняла! Спасибо большое, что Вы делитесь своими знаниями.
Пожалуйста :-) Спасибо вам за такой позитивный отзыв о моем канале!
я сдаю ОГЭ по химии и раньше я вообще не понимала как это решать, но благодаря вам теперь всё получается!! Спасибо вам большое:*
+Arina Ivanova, очень рада за вас! Спасибо вам за комментарий.
Такого нет в огэ))
@@АнастасияЗубкова-ъ9н Я тоже не помню, но может 6 лет назад было)
Спасибо вам, тема избытка недостатка была непонятно с 8 класса и казалась очень сложной, но теперь все понятно. Спасибо, уже который раз выручаете!
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
Спасибо вам большое за ваш труд! Очень доступно и понятно! Не знаю, что бы без вас делала
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
Вы лучшая женщина. Да будут благословлены пути ваши!
Спасибо :-)
Огромное спасибо! Химия была в моей жизни так давно, что всё начисто выветрилось. А теперь надо помочь дочке с задачами, приходится вспоминать. У нас всё получилось!!!
Спасибо Вам за позитивный комментарий! Рада, что у вас с дочкой все получилось :-)
Заходите на мой канал, я регулярно выкладываю видео. Возможно, будет что-то еще интересно для Вас. И еще, можно смотреть анонсы видео на месяц в ВК или твиттере (ссылки на главной странице).
А моя мама не умеет решать никакие задачи.
Спасибо огромное, за ваш труд😊
Спасибо вам за теплый комментарий!
Благодарю❤🌌
Спасибо вам за отзыв!
Спасибо огромное! Я от учителя там подробно не слышал, как от вас.
Спасибо вам за позитивный отзыв!
Канал бомба все понимаю спасибо вам огромное
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
спасибо!!))
Пожалуйста :-)
Спасибо вам большое, хорошо объясняете тему,( а то я немного подзабыл эту тему).
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
Большое спасибо!
Пожалуйста :-) Рада, что помогла!
спасибо большое, но забыли сказать, что во второй задаче лакмус будет красным
Пожалуйста :-) Спасибо за комментарий.
Здравствуйте! Очень часто обращаюсь именно к вашему каналу, почему в аммиаке вы не добавили 1 моль, а в хлороводороде добавили?
Здравствуйте. Спасибо вам за позитивный отзыв!
Если вопрос еще актуален, напишите, пожалуйста момент в видео (минуту), я посмотрю и сориентируюсь по контексту, чтобы ответить.
Вау, я все поняла спасибо вам большое 🙏🏼
Пожалуйста :-) Рада, что помогла!
Хорошие видео! И голос хорошо поставлен. Вам бы диктором на радио быть
Спасибо вам за такой отзыв и комплимент! Мне приятно :-)
Спасибо вам большое за уроки! Помогают во всем разобраться. Подскажите пожалуйста ,что посмотреть из ваших уроков или изучить,чтобы понять,что образуется в результате какой либо реакции?
Здравствуйте. Спасибо вам за позитивный отзыв!
Для понимания химических реакций нужно изучить сам принцип составления химических уравнений и потом химические свойства соединений.
Чтобы начать, дам вам ссылки на видео и плейлист:
1) Как составлять химические уравнения ua-cam.com/video/Wdx4woMu4Qs/v-deo.html
2) Химические свойства классов соединений в неорганической химии ua-cam.com/play/PL4JNldASPcsC6LAur7yVnWc-9jw3mHjBg.html
Я в последнее время путаюсь при решении задач на избыток и недостаток. Точнее в моменте определения Количества вещества. Коэффициенты учитывать или нет? Допустим, по условию задачи, 6 г хлорида железа и 10 г гидроксида калия. Реакция FeCL3 + 3KOH=Fe(OH)3+3KCL и теперь
n(KOH)=10/56= или n(3KOH)=10/56*3=10/168=? 56 или 168?
n(KOH)=10/56=0,18 моль - верный расчет. Второй способ у вас не правильный. Коэффициенты учитываются при составлении пропорции. Например:
по уравнению: 1 моль FeCL3 ---к---- 3 моль КОН
по условию: х моль FeCL3 ---к----- 0,18 моль КОН
х = 1*0,18/3 = 0,06 моль (требуется FeCL3 для реакции).
Потом вы смотрите, хватает вам по условию задачи FeCL3 или нет. Так и определяете избыток/недостаток.
Здравствуйте. У меня вопрос, а в первой задаче можно было написать Na2SO4 , вместо NaHSO4???? Спасибо за урок!
Здравствуйте! Спасибо вам за позитивный отзыв!
Нет, в реакции концентрированной серной кислоты с твердым натрием получается именно кислая соль. Это особенность реакции получения хлороводорода.
спасибо большое!
Пожалуйста :-) Спасибо за комментарий. Мне приятно :-)
)))) Я ждал. Ждал спасибо, за видео сегодня же и посмотрю. И у меня к вам вопросы.
Число валентных электронов в атоме алюминия.
Как понять число валентных электронов? И будьте добры объясните.
Число неспаренных электронов на наружнем энергетическом уровне у кремния
здесь как я понимаю какой период такой и энерг уровень?
P.S с такими позорными вопросами к нашему учителю я подходить бы не стал.
+Stalker. Stas, спасибо за такой эмоционально-позитивный отзыв о моем видео по задачам :-)
Теперь насчет ваших вопросов. Попробуйте посмотреть вот это видео ua-cam.com/video/jSTB1X1mD0o/v-deo.html
Если не поможет, то я постараюсь иначе объяснить уже в комментариях.
День знаний То что были вопросы сверху, ответов я на них не увидел, но)))) прежде чем вам задавать подобные вопросы , мне надо было за гуглить, просто когда вопрос идёт по химии то я сразу к вам обращаюсь по привычке). Ну с теми вопросами я разобрался которые выше) Ну и спасибо за видео которое скинули, оттуда я тоже кое-что учёл и взял на заметку спасибо за ваш труд)
P.S по подобным вопросам беспокоить не буду)))))) А то как ни как химию буду сдавать, а задаю глупые вопросы)
+Stalker. Stas, все в начале пути задают "глупые" вопросы. Учитель и нужен для того, чтобы доходчиво донести основы теории и практики и ответить на "глупые" вопросы, если у кого-то из учеников не сложилась сразу правильная картинка теории, или не получилось применить это на практике.
Не стесняйтесь, если что спрашивайте. Я по мере возможности отвечу. Не проблема.
У меня тоже есть такая книга
И я недавно начала по ней решать задачи
Можете решать и объяснять 2-15, 2-45 мне сложно решать задачи на состав веществ
И заранее спасибо 😊
Я рада, отличный учебник! Решение задач вы можете посмотреть вот в этом плейлисте (там их много и на любой вкус :-)) ua-cam.com/users/view_all_playlists?sq=учимся+решать+задачи&nv=1
Видео класс! Спасибо! Только вот вы не могли бы мне помочь: какое вещетво получится при взаимодействии гидроксида натрия с серной кислотой? Naoh+h2so4=? Еше раз спасибо
В вашем случае решается так:
2Naoh+h2so4= Na2SO4 + 2H2O это реакция нейтрализации. Запомните ее обязательно.
170 г 10% нитрата серебра прореагировало с 10% р-м бромида кальция массой 120г. Определите массовые доли солей в образовавшемся р-ре. Объясните пожалуйста задачу
1. 3,5 г железа сплавили с 1,6г серы. При обработке продуктов соляной кислотой образуется газы объёмом. Ответ 1,4 должен быть по ключам правильных ответов!!!
2. 7 г железа сплавили с 3,2 серв. При обработке продуктов соляной кислотой образуется газ объёмом? Ответ 2,8
Или может я не правильно решала, но сколько я пыталась решить по недостатку у меня не вышел тот ответ который в тестах. Может это составитель ошибся??
+Гульчехра Гуламова, порешаю на досуге, посмотрю, что с условием и ответом.
+День знаний Аха спасибо
+Гульчехра Гуламова, проверила задачи. У них есть некорректность в формулировке условия. Решение выложу позже в твиттер, но с ответом у меня сошлось, после того, как я поняла, где у них ошибка в формулировке.
+День знаний Спасибо!!! Я так и знала, что у них ошибка
можно вопрос почему 0,2 больше 0,11
?
Это исключительно математика. 0,11 меньше 0,2. Давайте представим, что мы каждое число умножим на 100, получится 11 и 20 соответственно. Надеюсь, вы понимание, что 20 больше, чем 11. Вот, такое же соотношение имеют и числа 0,2 и 0,11.
Здравствуйте ,а если в задаче сказано что 1.5 моль алюминия прореагировало с избытком серной кислоты и надо найти массу образовавшейся соли и объём водорода который выделился примеры таких задач можете привести
Поскольку у вас указан избыток серной кислоты, то считать вам надо по алюминию.
Задачи подобного типа здесь ua-cam.com/video/S-_gWSrUqmU/v-deo.html
Откуда у нас в 7:25 взялся один
У хлора было 35,5, стало почему-то 36,5, откуда?
Ещё вопрос, в реакции в левой части NH3, а в правой уже NH4, неравное количество, почему так
Обратите внимание, что у нас не просто хлор, а хлороводород (HCl), поэтому и масса меняется - это уже молекулярная масса, а не просто атомная. NH4Cl - это хлорид аммония, так что все верно. Согласно вашему комментарию, вы не очень умеете составлять формулы веществ и слабо знаете химические свойства веществ.
Даю соответствующие ссылки:
ua-cam.com/play/PL4JNldASPcsCQTJ-OwH-QxkMqgfsydYUk.html
ua-cam.com/play/PL4JNldASPcsC6LAur7yVnWc-9jw3mHjBg.html
@@Деньзнаний-ж5щ благодарю за обратную связь
Извините,вы сказали что 0,2 больше,чем 0,11 т.к в таких задача всегда смотрим по недостатку?Да?
Если нужно определить среду раствора, и при этом сила кислоты и щелочи примерно одинаковая, то мы всегда смотрим на избыток/недостаток. И того, что в избытке, та и среда.
Здравствуйте, а в классе это проходят?
Здравствуйте. Если у вас не спец.класс с химическим уклоном, то это проходят в 9-м классе. Редко в 8-м.
как такие задачи вообще относятся к избытку/недостатку? в ней ни слова такого не упоминается
Вы меня удивили! В этом видео не только говорится об избытке/недостатке, в ней даже написаны эти слова :-) Смотрите внимательнее!
можно задать вопрос. что такое слабый и сильный электролиты и как их различить?
Посмотрите вот эти видео ua-cam.com/video/jc-opomcNaE/v-deo.html и ua-cam.com/video/f_yUXDu478I/v-deo.html
а бывают задачи, где решают по избытку???
+Гульчехра Гуламова, в том случае, когда нужно далее вести расчет по веществу, которое не прореагировало (допустим его используют в других реакциях в этой же задаче), определяют каков избыток и ведут далее расчеты по нему. Это редкий случай, но бывает в задачах с соподчиненными химическими уравнениями.
+День знаний Значит моя задача относится к редким??
+Гульчехра Гуламова, да. Но я бы сказала, что в этих задачах условие "кривое" :-)
Хотя именно в них предполагается решение того типа, о чем я писала выше, т.е. редкий случай.
Кстати, решение уже есть в твиттере, можете посмотреть.
откуда H2SO4 во второй задаче?
Прочтите первое предложение в задаче №2 (10-43 в задачнике), там все сказано.
На калькуляторе написали 36,5
У вас вопрос? Если да, то напишите какой именно.
там не 36.5 а 35.5
У меня все верно. Смотрите внимательней, 36,5 - это молярная масса HCl, a 35.5 - атома Cl.
А как вы поняли что образуется кислая соль а не средняя? -во второй задаче.
Если вы про первое уравнение с серной кислотой, то я не догадывалась, а просто написала уравнение реакции способа получения хлороводорода. Способ получения летучего хлороводорода - это уравнение, которое выучивается наизусть, как, допустим, получение кислорода из перманганата калия. Это справочное уравнение, ну, как словарное слово в русском языке.
В конце ответа задачи,почему среда кислая?
Во второй задаче кислоты больше, потому и среда кислая.
ни одной ссылки....
У вас что-то с настройками. Прямо в самом начале видео (до 30 секунд) есть ссылка на видео с теорией. Эта же ссылка есть и под видео в инфобоксе. Смотрите там, если не видите активных ссылок прямо внутри видео.
Я с планшета
На планшете запись под видео должна быть видна, даже если ссылка в видео не отображается.
А нам не так объясняли
Зависит от преподавателя. Главное, чтобы результат решения совпадал :-)
Спасибо !!! мое почтение.
Спасибо вам за комментарий! Рада, что помогла :-)