Salam. Hər vaxtınız xeyir olsun, Nurman müəllim, sizi yenicə kəşf etdim və zamansız, fürsətsiz bütün videolarınızı anında izləmək marağı, eşqi yaranır məndə. Sizin tərzinizi dinlədikcə doğru kurikuluma sevgim və məmnunluq hissim yaranır. Nə yaxşı ki, qarşıma çıxdınız! Allah sizi var etsin! Amin ✔1 sualım da olacaq: Bu tərz dərs nümunəsindəki qiymətləndirmənin nəticəsini özümüzdə 1 real/fakt olaraq hansı sənədimizdə/harada və necə bir şəkildə qeyd etmək məsləhətlidir? Bir halda ki, bizə məxsus olmasına baxmayaraq yenə də bir görüntü/fakt olaraq tələb edilir...
Qısa bildirim: FQ'nin rubriklə (səviyyələrlə) nəticələrini faktiki olaraq FQ dəftərində qeyd edə bildiyimiz kimi digər üsulları üzrə də əldə etdiyimiz nəticələri harada və necə 1 şəkildə qeyd edə bilərik?
Formativ formal xarakter daşıyır müəllim burda şagirdlərin çətinliyini görüb, müəyyən edib aradan qaldırmaqdı məqsəd .Müəllimin qeyd dəftəri olmalıdı mütləq orada şagirdlərij irələyişləri geriləməsi haqqında qeydler yazmalıdır .Bu müəllimin özü üçün lazimdir ki işini evvektiv planlaşdıra bilsin.Onsuz sonda şagirdi summativ edib nəticəsin müəyyən edirik .Summativə kimi formativv edib onun harda çetinlik çəkir nəyi düz edə bilmir tapib düzgün istiqamət verməliyik.Formativin qarşısında ki ,qiymətləndirmə söznə baxmayın çünki qiymət adı eşidən kimi bizim düşüncəmizdə 4.5 qiymətlər gəlir .
Cox sag olun
Salam. Çox sağ olun. Haqqınızı halal edin
Çox təşəkkür edirəm müəllim. Super izah
.Aydın şəffaf izah üçün çox sağ olun
ÇOX SAGOLUN MƏLLLİM.TƏŞƏKKÜR ELİYİRƏM SİZƏ
Çox sağ olun.Allah razı olsun
Çox sag olun
Əla izah,, çox sağ olun
👏🏻👏🏻
Çox sağ olun. Allah razı olsun.
Nə olar bizə bu mövzuda kömək edin . Filoloqlari yaddan çıxarmayın
C0x sag olun
Edebiyyatlar da ucun edin cox xahis
Salam muallim.siz bullinq cekmiwdiniz indi tapa bilmedim.onun linki atardenez zehmet olmasa
Mənə maraqlıdır musahibədə bizdən yeni icmalı, yoxsa köhnə icmalı soruşacaqlar
Təlim nəticələrinin reallaşmasına baxırlar .Əsas verilən məqsədi şagirdlərə çatdıra bilirsiz yoxsa yox o yoxlanılacaq.
Refleksiya qalib
Salam. Hər vaxtınız xeyir olsun, Nurman müəllim, sizi yenicə kəşf etdim və zamansız, fürsətsiz bütün videolarınızı anında izləmək marağı, eşqi yaranır məndə. Sizin tərzinizi dinlədikcə doğru kurikuluma sevgim və məmnunluq hissim yaranır. Nə yaxşı ki, qarşıma çıxdınız! Allah sizi var etsin! Amin
✔1 sualım da olacaq: Bu tərz dərs nümunəsindəki qiymətləndirmənin nəticəsini özümüzdə 1 real/fakt olaraq hansı sənədimizdə/harada və necə bir şəkildə qeyd etmək məsləhətlidir? Bir halda ki, bizə məxsus olmasına baxmayaraq yenə də bir görüntü/fakt olaraq tələb edilir...
Qısa bildirim: FQ'nin rubriklə (səviyyələrlə) nəticələrini faktiki olaraq FQ dəftərində qeyd edə bildiyimiz kimi digər üsulları üzrə də əldə etdiyimiz nəticələri harada və necə 1 şəkildə qeyd edə bilərik?
Formativ formal xarakter daşıyır müəllim burda şagirdlərin çətinliyini görüb, müəyyən edib aradan qaldırmaqdı məqsəd .Müəllimin qeyd dəftəri olmalıdı mütləq orada şagirdlərij irələyişləri geriləməsi haqqında qeydler yazmalıdır .Bu müəllimin özü üçün lazimdir ki işini evvektiv planlaşdıra bilsin.Onsuz sonda şagirdi summativ edib nəticəsin müəyyən edirik .Summativə kimi formativv edib onun harda çetinlik çəkir nəyi düz edə bilmir tapib düzgün istiqamət verməliyik.Formativin qarşısında ki ,qiymətləndirmə söznə baxmayın çünki qiymət adı eşidən kimi bizim düşüncəmizdə 4.5 qiymətlər gəlir .
@@nurmannagl4191Salam. Çox sağ olun. İcmalı konkret bir mövzu üzərində yazsaq olar, yoxsa ümumi?
Salam.Bu icmalda yanlışlıq var..
ƏDƏBİYYATDAN DA NÜMUNƏ VERİN, ZƏHMƏT OLMASA.ÇOX SAĞ OLUN
Digər icmalinizada baxdım duz yonlendirmisiniz standartlarla təlim nəticələri düzgün qeyd etmisiz başqaları kimi nə gəldi yazmamisiniz çox sağ olun
Çox sağ olun müəllim gözəl izaha görə