@@pishukrasivoru писать я люблю, да и по работе приходится писать много, но не знал, что обычной шариковой ручкой подчерк не исправить. Спасибо за информацию. Буду пробовать роллером исправить.
@@ИванТрулёв-в9к Удобный в работе инструмент. Для наилучшего результата им лучше писать по хорошей офисной бумаге. Попробуйте совсем не давить на ручку, а как бы скользить по поверхности бумаги и инструмент откроет свои возможности. Пишет гладко, но как по мне, то чернила слишком жидковаты. Хотя это очень индивидуально. Не оставляйте его на солнце, под лампой или в теплом кармане - может потечь.
60 лет назад мы начинали писать в ПРАВИЛЬНЫХ тетрадях, в ЧАСТУЮ косую линейку, где было видна высота и, главное, ширина каждой буквы. Теперь, в целях" углубления и совершенствования" системы образования дети начинают писать в необозначенном для глаз пространстве. Поэтому и начальной и в старшей школе подавляющее большинство детей пишут как" курица лапой". Система ЧИСТОПИСАНИЯ уничтожена. Благодарность " чиновникам от науки и образования".
Вот это правда:"система чистописания уничтожена"!Спохватились!Как теперь исправлять такие злые оплошности- в 11классе пишем в прописях,восстанавливаем почерк.Гады -реформаторы образования!!!
Почерки и все образование загублены начисто... Но еще не поздно опомниться и начать все заново: принимать в школу с 7 лет, правильно учить писать, считать и т.д.
Как правильно связывать прописные буквы в словах нас учили с первого класса на уроках чистописания. Это были50-ые годы. Так что, писали автоматически и правильно. Выходит, " всё новое - хорошо забытое старое". Давайте вспоминать.😊
Я пошла в школу в 63 году.Учились писать простым карандашом. Потом перьевой ручкой : тонкая линия, нажим. Это было так красиво. А шариковые ручки такого делать не умеют. Вот и у автора канала "велосипед" не очень красив. 😊 Кстати, "в" с "е"мы соединяли не так. Нижнюю часть "в" не доводили до полного овала, а делали небольшую петлю.
Сейчас в школе вообще не учат писать как надо. Пообводили прописи (причëм сразу ручкой) и всë((( Сын уже в третьем классе, учится хорошо, но пишет🤦♀️ Даже не знаем, как это исправить.....
Мне 66лет, мы писали в правильных тетрадях и! ПРАВИЛЬНЫМИ ручками -перьевыми, где есть и нажим и волосяная, даже на авторучку переходили только после прописывания текста, сдача зачета, и то не с закрытым пером а открытым, чтобы видеть, как лежит перо. Современные дети пишут как попало, их не учат красивому письму, тетрадь лежит прямо на столе, а не наискосок, из-за этого и локоть висит и буквы получаются какие попало. У меня двое внуков 10 и 8 лет, не могу эту привычку перебороть. "А нам так удобно",- один ответ
Моя дочь в1986 году училась в четвертом классе и в какой-то момент я увидела как коряво она пишет.Она сказала, что почерк это не главное, а главное чтобы все правильно было.Я не согласилась с этим,нашла все ее прописи,которые благо сохранились и заставляла каждый вечер обводить ее же написание ручкой, а было карандашом.Потом ещё она заполнила ещё две чистых прописи. Почерк стал не просто хорошим, а красивым. Я считаю сработала память руки.
@@salamon0531 .. информацию скачивала для его родителей, а не для себя. Сама бы я может и научила... Во втором классе уже не учим, а перекручиваем, исправляем! Даже ручку держит неправильно... А это переучить сложно! Нужен постоянный, самоконтроль... Чего малыша еще не хватает в школе!
Всё говорите правильно. Но школьная система сегодня заточена на то, что ни читать, ни писать красиво совсем не обязательно, потому что будущее рисуется только так, что достаточно пользоваться одним пальцем, ставя галочки, нажимая кнопочки, а остальное отживший элемент. Но как известно с древности, что не развивается, не используется, то отмирает, умирает в конечном итоге идёт умирание мозга ребёнка, человека. Это мой взгляд на сложившиеся реалии жизни наших детей.
Так в жизни люди пишут только когда документы заполняют, и то это, надеюсь, уже в прошлое уйдёт скоро. Остальное нужно только тем, кто увлекается каллиграфией.
1- А как первоклашке вдолбить весь ваш используемый лексикон в макс. минимально - упрощённом варианте.., и мне 64 года, и я так же хотел бы как для первокласникам лексикон был, и по всем другим будущим наукам - чтобы вся цивилизация земли начала Процветать во Вселенной..! 😊❤😊🎉🎉🎉🎉🎉
@@BUDUSHEE. Есть сайт Сталинский букварь " Учебники советских времен все переизданы, все доступным языком с учётом реальной жизни, покупайте, говорите с родитеьям внуков, детьми. Учите для начала читать, никакие знания не сможет осилить ребенок, если не будет уметь читать и, главное, понимать прочитанное! Удачи вам!
Мне 57л. Многие говорят, что у меня разборчивый и красивый почерк. Когда мы учились в начальных классах, уделялось большое внимание чистописанию. В 4-6 кл снижали оценку за неряшливость и плохой подчерк. Спасибо учителю русского языка и литературы.
@@smallbugsy в общем-то меня все хвалят за почерк. В школе я всегда была в редколлегии стенгазет. Я, скорее всего, перфекционист, редко довольна качеством того, что сделала. Но по поводу почерка могу сказать, что он у меня красивый. Правда, не идеальный)))
А еще хочу напомнить, в шестидесятые годы, в моем детстве следили, чтоб ученик держал спину ровно, чтоб уровень плеч был одинаков. И привычка держать спину прямо вырабатывалась паралельно со знаниями. Сейчас о прямой осанке учителя не заботятся. А это залог здоровья в будущем у ребенка.
Мне кажется, если в школе так объяснять детям как писать, даже те кто умеет, разучатся писать. В советское время детей начинали учить по прописям, потом разлинованные тетради. С карандашей начинали. И есди сравнивать как пишет старшее поколение и молодёжь, станет видна как полезно была программа с прописями.
В 1950е-1960е годы для создания у ребёнка правильного, красивого подчерка существовали тетради-прописи, где вначале каждой строки были правильно написаны буквы, начиная с их элементов. Учитель задавал задания и ребёнок строчка за строчкой отрабатывал свой подчерк. Этому в школе отводились специальные часы научить ребёнка правильно и красиво писать.
Раньше школьная программа была такой, что дети могли самостоятельно справляться с домашним заданием. В нынешнее время без помощи взрослых никак не обойтись.
1). - А как первоклашке вдолбить весь используемый лексикон в макс. минимально - упрощённом варианте.., и мне 64 года, и я так же хотел бы как для первокласника ( т.е сначала лексикон потом науки ) лексикон был, и по всем другим будущим наукам - чтобы вся цивилизация земли начала Процветать во Вселенной..! 😊❤😊🎉🎉🎉🎉🎉
@@BUDUSHEE.ВДОЛБИТЬ невозможно. Первоклашку очень легко заинтересовать, объяснить, для чего это нужно и что от него требуется. Да ещё дошколенка нужно готовить правильно к школе! Рисовать квадратики, палочки... Ну и. . поощрять за старание. Вы пишете ВДОЛБИТЬ, значит, кроме насилия у Вас нет вариантов воздействия на ребёнка? Увы! Такому ребёнку и учитель никакой ничего дать не сможет, так как мотивация к учёбе у малыша будет уничтожена полностью... Таких детей много, достаточно почитать комменты родителей!
Когда в школе говорят "Вас никто не будет ждать!" - по мне так это преступление. Ведь за словами "Вас никто не будет ждать" располагается пренебрежение к индивидуальным особенностям и по сути насилие над личностью. Хотелось бы увидеть как подобные педагогические практики уходят в прошлое.
@@НатальяГорошкова-ж1ъ Полагаю, что это воспрос к формированию группы. Отряд турисов всегда идет со скоростью самого слабого участника, но в следующий поход слабого уже не зовут.
@BugsBunny24566 Не очень понятны выпады в духе "это про Вас", да еще и с прописной буквы. Ни разу не встречался мне тупой ребенок, а вот родители, которые должным образом с ребенком не занимался - таких много. Люди имеют разные способности, но окончить среднюю школу способны все. А Ваш подход, на мой взгляд, приводит лишь фашизму, которые сортирует людей на гдных и негодных. Ранее все люди с Кавказа прекрасно пели, все! Вопрос лишь в усердии и поддержке социума.
Эти рекомендации хороши для учеников начальной школы, когда формируются навыки письма. Почерк начинает портиться будучи студентом, когда надо успевать законспектировать лекции. Вот тут-то начинаешь писать, что называется, "наощупь". Технарям легче, преимущественно формулы, графики, эскизы. Но каково студентам-медикам, которым приходится записывать все подряд, чтобы зафиксировать бесконечное множество определений, дотоле не встречавшихся в жизни. Отсюда и пресловутый неразборчивый почерк врачей.
Для каждого возраста и для каждой профессии есть свое решение. Все индивидуально. Врачи не обречены писать плохим почерком, такого пункта нет в клятве Гиппократа.
Спасибо, очень понятно. Детям отправила видео, чтоб почерк исправляли. Тренировкой занялись, каждый день по одному или два листа прописи пишем. Но это не достаточно кажется, нужно стоять и пояснять каждую букву. Вот что значит "упустить время"! Надо было перед школой лучше заниматься буковками, прописью, а мы на математику ударение делали.
Боже, да как можно сокрушаться, что сделали упор на математику! Вы молодцы! Математика не менее важна, чем красивый почерк! Не нужно выбирать! - СОЕДИНЯТЬ! Ну и совершенствоваться в каком-либо навыке никогда не поздно и никому не рано!
@@1.6.52Чему и как учить - написано в программе обучения, под к-рую заточены учебники и методическая литература. Тут вопрос не учителя, а утверждённых концепций образования.
Соединение "о" с "с" удобнее было соединить сверху петелькой. Обычно так учили в школе и это удобнее. Снизу соединяли те буквы, которые начинаются с нижней границы линовки.
Все это хорошо, но... Писать красиво можно, когда есть время не спешить или подписывать поздравительную открытку. В остальном, я уверен, даже у автора почерк тоже так себе). По работе иногда приходится очень быстро записывать. И весь красивый почерк летит к чертям)))
Совершенно верно. Каллиграфия это вообще не способ быстрого письма. Это один из видов изобразительного искусства. К повседневному письму или к записи лекций каллиграфия не имеет никакого отношения. Скорость конспектов достигается сокращениями. А понятность букв достигается тренировкой одинаковых символов, которые используются для конструирования букв.
Раньше учились писать чернилами , используя тетради в косую линию . Потом в 70х годах , какие-то " умники " решили , что можно без этого обойтись. Так появился " медицинский " почерк , который в аптеках не могут расшифровать .
В далеком 1965 году пошла в первый класс,начинали учиться писать карандашом,потом перьевыми ручками, которые макали в чернила,первая оценка по чистописанию была 1,за кляксу, хотя было чисто и красиво написано, причем клякса на текст не попала,было очень обидно семилетнему ребенку, мне 65 лет,до сих пор помню эту обиду,про почерк скажу так-у меня он калиграфический, наверное действительно это голова, вернее наш мозг,в классе не у всех был красивый,почерк,со второго класса у меня была уже перьевая ручка до окончания школы,но потом началась другая учеба и... шариковая ручка, потому что писать быстрее и почерку был конец (временный),на работе потом стала опять писать перьевой красивым почерком,от того,чем пишешь, многое зависит,так что бедные наши дети, пишут чёрт знает чем
Вы правы . К тому же мы учились писать в тетрадях в ЧАСТУЮ строчку, что очень помогало определять высоту, ширину и наклон каждой буквы. Абсолютное большинство из нас писали красиво. Теперь в " усовершенствованных" тетрадях дети не видят границ и размеров букв. От того и пишут как " курица лапой".
Дорогие учителя большая благодарность но у меня за все года на пальце при ваших учениях теперь огромная шишка вышлите денег чтобы убрать этот изян моих совершенных рук пошло дольше на психику и нервные клетки и на все здоровье при уродстве нужны деньги на медицину ей тоже кушать надо
@@Я-русскийчеловек не суди строго они же не виноваты что кушать хотели только с них сейчас и не спросишь их в живых нет только шишечка на пальце и осталась 😥
В Бельгии вообще прописей нет и дети пишут только печатными буквами. Детям всегда говорила, что надо стараться писаться красиво, если не получается,то хотя бы разборчиво. Это признак уважения к тем людям, которые будут читать твои тексты
А мне больше нравится первый, свободный вариант. В нём жизнь. И самое главное- он не только написан свободно, он и читается свободно. Ну и наконец, главное, это его магия: его не нужно читать и корпеть нал чтением, как во втором примере. Он стреляет прямо в мозг.
Мне тоже больше нравится индивидуальность в почерке. Приведение почерка к единому "школьному" написанию и возвращает человека в "недосформированную" личность, когда в действиях человека еще не отпечатан след его жизненного опыта. Как-то смотрел ролик женщины-каллиграфа, где она показывала свои работы в каллиграфии, а потом показала, как она пишет в жизни. И.. как ни странно, в жизни ее почерк мало отличается от первой надписи этого ролика. И главное, что она сказала в своем ролике - не стремитесь к особой выверенности и ровности почерка - это нереально при беглом письме - стремитесь к ПОНЯТНОСТИ почерка. Достаточно, чтобы буквы не путались - то есть частокол крючков однозначно можно было разобрать на Ш, И, Л, Т, М... И чтобы строчки не наползали одна на другую при письме на нелинованной бумаге. Эстетика завитушек - это уже от экспрессии личности человека. Кому-то нудные иглообразные буквы, кому-то кругляшки овалов с витиеватыми длинными петлями и росчерками, а кому-то едва ли не печатные буквы с прямыми рублеными линиями. И стремиться избавиться от такого самопроявления характера - это и есть невротический комплекс. Проявлять свою индивидуальность не порок.
@@SerArtemoff Верно. Эти правила-тюрьма для почерка какая-то. Кстати, давно ещё прочитал, что личности с так называемым "плохим" почерком в жизни, добиваются высших результатов, и особенно-в творчестве. Сам не могу почерком похвастаться, но два патента на изобретение имею.
@@SerArtemoffКак верно вы всё написали! Я интуитивно тоже пришла к такому-же мнению. С внуком билась-билась над хорошим почерком -безрезультатно. Стала просить его писать просто так, чтобы было понятно, чтобы можно было прочитать, чтобы буква была разборчива и понятна. А выше или ниже она, тоньше или толще, какой длины петельки у "в" или "д" -не столь важно. И обращать внимание на "частокольные" буквы, чуть притормаживать и думать, когда их пишешь. И дело пошло! Сейчас уже старшеклассник. И почерк выровнился, и буквы читаемы, и строчки ровные. Вот вы об этом знаете, я сама додумалась. Почему же в школе этому не учат с самого начала? Это же легче, чем бессмысленно выводить "красоту".
@@smallbugsy Мы то поймем, а вот ты вряд ли. Каллиграфический почерк никогда не был признаком грамотности- посмотри Ленина, Эйнштейна, если знаешь таких мужичков.
Меня учила советскя школа писать и я все еще помню и могу писать калиграфически. Хотя ловлю порой себя на том что постоянная работа за компьютером способствует тому что почерк иногда отвратительный, а может из-за того что ленюсь. Красиво писать нужно уметь, это способствует душевному равновесию и гармонии. Китайские мудрецы занимаются калиграфическим письмом регулярно.
Ну и долго же вы объясняете. 44 года проработала в начальной школе. Такое длинное объяснение ни один первоклассник не выдержит. Объясняла и показывала. И ВСЁ дети писали красиво, чётко.
Мы писали перьевыми ручками.До сих пор у меня красивый почерк.И хоть с закрытыми глазами напишу также.А как бы автор не старался выводить -не впечатлил.
Писал как все не красиво не плохо. Но, в армии научился выпускать стенд газеты и стех пор пишу печатными буквами. Это несложно молодым главное пригодится. Так что незаморачивайтесь😊
Моя тетрадь по чистописанию висела в классе на доске почёта ,58 лет назад. Родители заставляли переписывать целыми тетрадями ,если что то не так. Я не обижалась на них и делала это старательно. Мы писали чернилами,и в 5 классе первым разрешили писать шариковыми ручками,только тем ученикам ,у кого красивый почерк. А внучка второклассница начинала красиво писать ,а теперь торопится и не старается.
Раньше в первом классе сначала писали карандашом, а только потом перьевой ручкой. Где то в 4 классе разрешали писать авторучкой (наливайкой), и только в 6 классе разрешили писать шариковой. У меня каллиграфический почерк, всё время приходилось заполнять классный журнал.
Много лет назад была на курсах (лет так 10 назад) Информация: - письмо отрывное - все соединения только нижние (советы методистов на курсах учителей начальных классов!!!)...
Мне 64 . По " чистописанию " был отличником. После бесконечного конспектирования "трудов " марксизма -- ленинизма почерка,как такового,не стало,одни "закорючки",зато преподы не вникали,или делали вид,что не вникают. Очень выручало в свое" время: нацарапал и ладно.( Студентам не читать. Запрещено.)😀
Почерк передаётся по наследству! У моей дочери-старшая двойняшки-почерк как у моего папы, а у младшей двойняшки-как у моей мамы. Но опрятность, чистота и грамотность должна быть, этому надо учить! ❤
@@НаталияБайбакова-е4з :) то мужчины, то женщины - это раз. А если передается, то и тупых и ребенок тупой? Или ребенок у кривописавших никогда не поступал в художественную школу? Думаю тут сложнее, но конечно и характер и пол и генетика и окружение - все это влияет, но не 100%
Мге очень нравился предмет ,,Русский язык" и поэтому я полюбила учительницу русского языка и литературы.У нее был каллеграфический почерк.Мне так захотелось научиться писать красиво! И я научилась самостоятельно. Мне 70 лет и до сих пор у меня красивый почерк и пишу граммотно.
@@pishukrasivoru Так у вас полная видимость безотрывного письма. Не проще и красивее тогда писать чертёжным шрифтом, буквы аккуратнее будут выглядеть, без соединительных хвостиков?
Мне 67 лет, но прекрасно помню, что "безотрывному письму" на учили на уроках английского языка. А что до плохого почерка, то что бы красиво писать, надо писать медленно. Или иметь "синдром отличника"..Иначе никак. Часто "мысль бежит впереди руки", какое уж тут красивое письмо. Что-то не видела рукописей, написанных ну уж очень разборчиво. Письма - да. Каллиграфию считаю изобразительным искусством, и очень полезным для мозга, наравне с нейрографикой.
@music_only_in_hp6351 Поэлементное письмо существовало с самого изобретения письменности. Ему несколько тысяч лет. А безотрывное письмо это пародия на чистописание. Никто его имитировать и не собирается. Примерно так же веками существует классическая музыка и ноты. А последние десятки лет появились электронные синтезаторы и упрощённая умца-умца. И когда я напоминаю о классической музыке, вы в ответ спрашиваете какой смысл копировать этюдами Баха электронную попсу.
@@pishukrasivoru Я уже давным давно покончил с безотрывным письмом. И меня это устраивает. Да и скорость написания выше, не надо думать об этих хвостиках. Простое написание букв более стандартизовано. Да и буквы без хвостов эстетичнее смотрятся. А на скорочтение влияет скорее положительно. Главное в написанном не столько красявость, сколько беглая понятность. Да, красивая каллиграфия приятнее смотрится, но она иногда настолько вычурна, что требуется некоторое время, чтобы за буквами понять смысл написанного. А про музыку из вашего примера, есть меломаны, которым с общем-то всё равно, как звучит, было бы содержание, а есть аудиофилы, которым на первое место подавай красивый звук, о чем же играют и поют - дело десятое.
Я то же сделала замечание, что буква "в" маленькая соединялась не снизу, а при закругление ставили как бы точечку и закручивали хвостик, который соединял букву " в" , буквой " е". По чистописанию было всегда 5. Мне 65 лет. Помню, что дети пошли в школу старшие раньше, а младшие намного позже и там большая буква " А " писалась уже по другому. ! Изучали немецкий в школе и писали текст прописными буквами , и тоже был урок чистописания. А потом дети стали писать печатными буквами. Я начинаю писать прописью на немецком а они и не знают даже прописные буквы, да еще в е писали в те радях в клетку ! Всегда возмущалась, как можно писать в те радях в клетку. А если буквы печатные, какая разница.
@@ТатьянаПлутенко-х3у Нас тоже учили БЕЗОТРЫВНОМУ письму. И вот эти отрывистые черточки-соединения снизу букв - это только для ОСТРОГО пера с разным нажимом и отрывным написанием. Беглого письма такой техникой не наработаешь. А нас уже учили под письмо шариковой ручкой и все слово благодаря небольшим петлям-соединениям можно было напасать быстро и безотрывно одним росчерком. Думаю, это более продуктивный подход.
Мне повезло писать в таких тетрадках:))) Начинали с карандаша,потом обязательно чернильной ручкой,а после 7 класса нам разрешили (!!!) писать шариковой! Спасибо системе образования СССР за мой красивый почерк!!
Кстати, я всегда пишу букву о или а по часовой стрелке. Я сейчас заметил это. Мне так удобнее писать. Может это, потому что я пишу по арабски и писание по часовой стрелке у меня хорошо получается !😀👀
👍❤🙏Ценное замечание, что с мозга начинается точность, чтобы ее изобразить, надо понимать и помнить как правильно. Одна из онлайн учителей сказала, что надо с плеча научиться рукой владеть. У малышей нет координации движений, им кружки-то метко трудно нарисовать. Поэтому в воздухе надо поучиться сначала рисовать цифры, на асфальте, может быть, на доске, а потом и на бумаге, владеть кистью получится легче.
К сожалению, сейчас очень мало уделяется этому внимания. Главное, скорость написания, грамотность, огромные работы по объему уже в началке, а на почерк всем все равно, если не сказать грубее😢
Мне 41, советская школа без каллиграфии, но с черчением. С закрытыми глазами получилось написать ровно и красиво, но при этом письмо было безотрывное. И намного удобнее соединять букву Л с буквой О нижним соединением, так же как и букву О с буквой С.
Возможно, даже очень. В 1969 году я пошла в первый класс и у нас был урок чистописания, учили всех без исключения и все красиво писали. А за это ставили оценку, именно за каллиграфию.
Все правильно автор рассказал про про то, что необходимо прописывать мысленно придумывая все движения, все элементы буквы, крючки, дугу, петлю и тд. Но хочу обратить внимание, что не зря в тетради для подписей есть косая линия - она обозначает правильный наклон буквы, его ось наклона. И у автора не обозначен этот момент в обучении, на который важно обратить внимание, чтоб вырабатывать правильный и красивый почерк. При этом крючки, палочки должны идти по косой линии, петля должна иметь общую ось наклона как косая линия, а в руках л, м и за главных первый элемент немного отходит от косой линии, как буд-то отставленная вбок нога. А буквы о, а начинаются как и буква с с верхнего закрепления и их ось наклона тоже следует косой линии. Если учесть и эти моменты и закладывать их в движении установкой ума, то со временем вы работается действительно красивый и правильный почерк и вы добьётесь действительно шедевров каллиграфии. Благодарю автора что поднимает эту тему. Ведь по сути на таких простых примерах нас учили продумывать наши действия заранее и приделать внимание мелочам в любом деле, для того, чтоб оно выходило правильно и приносило хорошие результаты
Нас учили писать в тетрадках - прописях перьевыми ручками, где ещё был важен нажим в нужном месте. Сейчас дети пишут так, что читаешь с трудом. Очень жаль, что нынешняя система образования отбивает у детей желание учиться.
Каллиграфия влияет на работу мозга ,поэтому в японских и китайских школах до сих пор уделяют этому огромное внимание. А чтобы научиться нормально писать , НУЖНО КУПИТЬ ПРОПИСИ ДЛЯ 1 КЛАССА . Подойдут прописи 1980...1985 года . Пропишите пропись и научитесь. Там всё есть. Все соединения и все связки.
Всё понятно показано. Одно не пойму: почему буквы В и Е соединяются снизу. Это приведет к тому, что ученик будет кружок в букве В обводить второй раз, если хочет писать быстро, т е. не отрывая руку от бумаги. Чем естественнее соединения, тем проще их усвоить.
Смотрела другой разбор у женщины, и она поясняла, что при верхнем соединении линию соединения придётся сначала опускать, потом поднимать, что сильно замедляет письмо и с чем ребёнок просто качественно не справляется,, поэтому в с е соединяется нижним соединением, а вот с а, о, ы и т д допустимо оба варианта
надо в первом классе начинать учить детей правильному написанию букв и их соединению ...для этого были уроки чистописания...Да и в обычных тетрадях учителя каждый день проверяли домашнее задание и оценка зависила не только от правильности выполнения задания, но и от аккуратности выполнения письменной работы... Нам учителя ставили единицу за грязь в тетради...А сейчас написал и уже хорошо... Да и тетради у малышей не каждый день проверяют....
А что он нового сказал? Все мы можем медленно писать красивым почерком но в том то и проблема что когда пишешь быстро почерк резко ухудшается и даже это "быстро" Оказывается слишком медленно для реальной ситуации несмотря на то что вы уже пожертвовали качеством.
Мне 6н лет.В 1965 году в первом классе начал писать ручкой с пером чернилами,у нас были прописи,где были напечатаны правила написания букв.Хочу купить такие прописи,чтобы показать детям и внукам как правильно писать буквы.мне очень нравится красиво писать.Приобрел перья,чернильницы, ещё те чернила, ещё те тетради на той бумаге не, расплываются чернила в отличие от теперешней,те ручки,а прописей нет.Помогите кто может,ваш труд будет отблагодарен.
В начале 80-х годов в начальной школе учили БЕЗОТРЫВНОМУ письму. То есть после каждой буквы новая начиналась не в произвольном месте соединением с предыдущей штрихом, а связывалась именно с окончанием предыдущей. Так, буква Е связывалась с предыдущей В петелькой вверху овала буквы В, а буква С с буквой О петелькой вверху самой буквы О, возвращающей линию из обратного направления О. Думаю, беглое письмо практичного почерка и должно строиться на безотрывном письме. А письмо "головой" нужно только на ранних этапах наработки навыков, после чего оно должно стать именно АВТОМАТИЧЕСКИМ. В чем и заключается любое МАСТЕРСТВО - владение автоматическими интуитивными движениями без подключения осознанных усилий - будь то единоборства, плавание, езда на велосипеде или вождение автомобиля..
Добро пожаловать из компьютерных игр в реальность. В реальности нет сценария и ситуация меняется постоянно и непредсказуемо. Попробуйте "автоматически" поехать на зелёный сигнал светофора, когда перед вашим автомобилем стоит другой. Попробуйте провести спарринг с противником, который понимает, что вы действуете "автоматически". Мне раше было интересно наблюдать как меняется точка зрения учеников с подобными убеждениями. Это взросление. Это опыт. "Гладко было на бумаге, да забыли про овраги". У вас впереди ещё много открытий.
@@pishukrasivoru Я человек не конфликтный, но конструктивно по существу всегда стремлюсь ответить. Думаю, что вы в своих предположениях очень мало попали в истину. Я так предполагаю, что большинство моих открытий у меня все же уже позади. И прежде всего это открытия в области именно работы нашего сознания. Которое эволюционно во многом и появилось как инструмент программирования наших автоматизмов - привычек, устойчивых навыков и т.д. В реальности не то, чтобы не было сценария вообще, а есть скорее набор типичных сценариев, на которые нужны автоматические наработки, в тех же единоборствах. Спарринги для того и нужны, чтобы нарабатывать реакции на типичные виды атак и приемов. А потом в реальной схватке уже действовать без рассуждений, поскольку рефлекторная реакция в десятки раз быстрее рассудочного принятия решения. Горе тому бойцу, который в реальной схватке действует рассудочно, просчитывая ситуации разумом, а не интуитивно на основании опыта. Это четкий пример диалектики. Начало практики, тезис - ни навыка, ни рассудка.. Антитезис - есть рассудок, но еще нет навыка.. Снятие тезиса и антитезиса - снова отключается рассудок, но уже на основе навыка. И при стоящем впереди нас автомобиле (как и при любой помехе) мы давим по тормозам именно рефлекторно, независимо от показаний светофора. А касаемо реальности и мира компьютерных игр - тут вы вообще не попали.. Я играл в игры на компьютере последний раз наверно лет 15 назад. А написание бумажных писем до сих пор предпочитаю печатанию на клавиатуре, хотя печатаю быстрее, чем пишу. Просто мне нравится эстетика рукописного текста и сам умиротворяющий процесс рукописания. Бумажные письма я переснимаю смартфоном и отправляю изображения через мессенджеры друзьям и родным.
В 80-е годы в школу пошли шестилетки. Для них были разработаны прописи, где все верхние соединения с петелькой были заменены на нижние безотрывное соединения. Это было очень удобно!
В школу пошла. В 70- ом году. Нас учили наклонять тетрадку немного вправо!!! .... Писали сначала карандашами в косую линейку, потом в узкую линейку- ручками. Прописными буквами - мы писали слова БЕЗОТРЫВНО!!!! Со второго класса в крупную линейку!!!
У меня вопрос : как это планирование поможет ребенку во время урока, когда нужно быстро написать диктант или классную работу успеть написать? Это взрослый будет так планировать, ребенок так не мыслит и заморачиваться не будет, а тот, кто будет, того и учить так не надо, он сам будет писать красиво
Меня ужасают американские прописные печатные буквы. Я в школе при изучении французского училась писать и французские прописные буквы. Не говоря уж о русском.
Ну вот многие пишут, что он показывает неправильно. Я тоже бабушка и у нас 3-е внуков 2ой 4 - й кл и их именно так учат делать соединения. Я пыталась исправить, но нет.
У меня почерк испортился, когда не успевала за учителями. Диктовали в старших классах так, как говорят, почти не ждали, успели - хорошо, нет - ну и ладно.
Я с первого и до последнего класса была отличницей. Но по каллиграфии(чистописанию) ни разу пятёрку не получила. Со мной дома занимались и мама, и папа, я старалась со всех сил, но почерк был корявый. Учительница тогда стала меня оставлять после уроков и заниматься со мной одной, но в результате сказала, что у меня никогда не будет красивого почерка. А она была очень опытной и очень терпеливой с нами, учениками. Это, что не говорите, в голове какой-то сбой, из-за которого не получается. И всю жизнь учителя удивлялись, что вот так пишу. Мои сочинения часто посылали на конкурсы и побеждала, но и там удивлялись. Сейчас переписываюсь по Интернету и уже никто не делает удивлённое лицо, а жалко, что с почерком не сложилось, все равно. 😢
Преподаю в школе. Наблюдаю за учениками 7-11 классов - некоторые пишут, едва ли не в кулак зажимая ручку или размещая ее где-то в районе безымянного пальца, мизинца.. Около половины учеников совершенно не чувствуют эстетики размещения текста на бумаге - в одном месте страницы комкая слова и схемы (преподаю физику), а в другом месте - размазывая одно слово на половину строки. В порядке вещей зачем-то начать классную или домашнюю работу на одной странице, написать число, номер упражнения, потом оставить несколько пустых строчек, где вполне поместилось бы все условие задачи, но начать писать саму задачу на другой странице. Странное понимание пространства листа. Я уже молчу о постоянном заползании текста на поля или на строчки другой страницы через разворот тетради.
@@SerArtemoff Спасибо, что ответили. Но вопросов стало ещё больше. Так вы обращаете их внимание?; говорите, как правильно?; пытаетесь обращать их внимание на то, что режет вам глаз? И особенно! как держат ручку! Хотя... физика с 7 класса - уже научены с младших классов, переучить и невозможно, да и... зачем? Им и так нормально?
@@ЛюдмилаКомаревцева-о1ы Конечно, стараюсь обращать. Я в школу пришел работать уже в достаточно зрелом возрасте не за деньгами, а именно для воздействия на учеников. Сам я увлекаюсь рисованием, фотографией, люблю и каллиграфию. Чем стараюсь делиться и с детьми - во многом через соцсети (благо, школьники с энтузиазмом подписываются на мою страницу в ВК, где я и размещаю свои работы). Когда есть время на уроках, обращаю внимание и на происхождение слов - что из латыни и греческого выросла вся наука - все "гидро", "пневмо", "авто", "ген", "термо", "баро" и прочее... Учу и построениям в изометрии, иначе простой кубик иногда не могут изобразить. Чуть ли не по завиткам разбираем написание - альфа, бета. гамма.. Когда проверяю тетради не жалею красной пасты на подробные замечания по оформлению лабораторных, контрольных... Конечно, кто-то на уровне ощущения плоскости, пространства уже сформировался и просто не получает дозы дофамина от красоты компоновки текста, схем.. И ему непонятно, зачем этим заморачиваться вообще. Но кому-то нужно только показать - и процесс запускается. У меня есть и ученики - просто подвинутые на ведении конспектов, смотрят ролики о ведении конспектов, ежедневников - на уроке у них ручки, карандаши, линеры, маркеры - выделяют, подчеркивают.. осваивают печатные шрифты для заголовков. Мелкий бисерный почерк для уплотнения текста в блоки.. Но тут важно предостеречь их - не потерять за такой формой и содержания. Когда формулу в красивую рамочку обвел, а смысла ее не понял...
Мне 68 . В первом классе мы полгода рисовали в тетрадях кружки, крючки и загогули . В результате довели до автоматизма и большинство учеников моего времени очень долго писали ровно и разборчиво . Поэтому мое мнение - почерк это автоматизм руки ,а не думы какой крючек надо писать после палочки .
Практика показывает, что не существует единственного и навсегда правильного способа. Побеждает синергия методик. "Кружки, крючки и загогули" - это элементы, о которых идет речь в методике поэлементного письма. Но не все ее знают. А в этом видео - всего лишь один из очень многих уроков, так сказать, "осознанного письма". Для современных школьников, которых нашим с вами "загогулям" никто не учил.
@@pishukrasivoru так это поэтому современные школьники пишут медленно и коряво . А ещё пошла мода писать левой рукой . Тогда уж учите школьников печати на клавиатуре не глядя . И не надо всякую ахинею выдавать за новое слово в обучении.
В старших классах я решил научиться красивому подчерку, забил на все правила, научился. Я использовал тетради в клеточку. Теперь я имею два подчерка - быстрый, средней разборчивости, и образцовый, буквы раздельно и плевал я на ваши правила, что их нужно соединять! Американцы пишут печатными буквами а русским радо изучать два шрифта - печатный и письменный. Каждый народ с ума сходит по-своему.
Мне 66 лет помню, как весь класс уже писал ручками, а я все еще карандашом, было обидно, но зато когда и мне разрешили писать ручкой у меня был самый красивый почерк. А перьевые ручки, это ж такое талантливое изобретение, если будешь стараться, то почерк будет каллиграфический, перьевой ручкой не сможешь писать быстро. Шариковые ручки и безотрывное письмо все испортили.
Когда я рассказала ребёнку, что раньше прописывали каждую букву по целому листу, а также палочки, петельки и кружочки, для тренировки и выравнивания, то он вытаращил от удивления глаза! Очень удивлялся. А сейчас пару строк и готово. В первом классе не торопили так, как в пятом и почерк изменился так сильно, просто кошмар! Вот, куда эта гонка!? С секундомером стоят - за 5 минут - 30 примеров, по математике решить. 🤦♀️
Объясните почему вы пишите соединение снизу? Кстати, меня тоже учили такому соединению, а вот ребенока научили верхнему соединению и многие буквы корявые
Тоже ждала, что будет петля переходит в наклонную, доводим нижнюю часть и т д. В основе вообще всех букв наклонная, тогда почерк красивый и ровный, а здесь вторая ножка у л (которая по идее элемент крючок) пошла не туда, закругление у в не ближе к концу рабочей строки, а начинается сверху и т д. Правильно, писать нужно головой. Но в голову надо что-то класть перед этим. Как минимум - элементы букв.
Два часа ночи, отпуск, смотрю как правильно писать в свои 35 лет)))
Это с нами всю жизнь ) Заморочки из детства - самые устойчивые.
@@pishukrasivoru писать я люблю, да и по работе приходится писать много, но не знал, что обычной шариковой ручкой подчерк не исправить. Спасибо за информацию. Буду пробовать роллером исправить.
@@ИванТрулёв-в9к Шариковая ручка больше мешает писать, чем помогает.
@@pishukrasivoru у меня есть ручка роллер фирмы "hatber" R-1200 Roller pen 0.5 , что можете сказать о ней?
@@ИванТрулёв-в9к Удобный в работе инструмент. Для наилучшего результата им лучше писать по хорошей офисной бумаге. Попробуйте совсем не давить на ручку, а как бы скользить по поверхности бумаги и инструмент откроет свои возможности. Пишет гладко, но как по мне, то чернила слишком жидковаты. Хотя это очень индивидуально. Не оставляйте его на солнце, под лампой или в теплом кармане - может потечь.
60 лет назад мы начинали писать в ПРАВИЛЬНЫХ тетрадях, в ЧАСТУЮ косую линейку, где было видна высота и, главное, ширина каждой буквы. Теперь, в целях" углубления и совершенствования" системы образования дети начинают писать в необозначенном для глаз пространстве. Поэтому и начальной и в старшей школе подавляющее большинство детей пишут как" курица лапой". Система ЧИСТОПИСАНИЯ уничтожена. Благодарность " чиновникам от науки и образования".
Вот это правда:"система чистописания уничтожена"!Спохватились!Как теперь исправлять такие злые оплошности- в 11классе пишем в прописях,восстанавливаем почерк.Гады -реформаторы образования!!!
Почерки и все образование загублены начисто... Но еще не поздно опомниться и начать все заново: принимать в школу с 7 лет, правильно учить писать, считать и т.д.
@@ФКШ согласен. Но когда это поймут чиновники " от образования", и, главное, когда восстановится правильная система образования.
И самое главное, чисто писание, учит ребёнка усидчивости, терпению и аккуратности
@@rigoletta7006 согласен, знаю по себе.
Как правильно связывать прописные буквы в словах нас учили с первого класса на уроках чистописания. Это были50-ые годы. Так что, писали автоматически и правильно. Выходит, " всё новое - хорошо забытое старое". Давайте вспоминать.😊
Я пошла в школу в 63 году.Учились писать простым карандашом. Потом перьевой ручкой : тонкая линия, нажим. Это было так красиво. А шариковые ручки такого делать не умеют.
Вот и у автора канала "велосипед" не очень красив. 😊
Кстати, "в" с "е"мы соединяли не так. Нижнюю часть "в" не доводили до полного овала, а делали небольшую петлю.
Сейчас в школе вообще не учат писать как надо. Пообводили прописи (причëм сразу ручкой) и всë(((
Сын уже в третьем классе, учится хорошо, но пишет🤦♀️ Даже не знаем, как это исправить.....
@@НаталияШ-т3эТочно, букву "в" соединяли петлëй. И буквы "ь", и " ы" тоже. В процессе жизни эти петельки куда-то потерялись... 😟
Мне смешно слушать его обьяснение. Все элементы имеют точные названия. Существуют нызыблемые правила соединений@@НаталияШ-т3э
@@НаталияШ-т3э то, что вы описываете, у буквы в называется открытым соединением. У в их 2 - открытое и закрытое.
Очень важны:
положение тетради на столе, посадка пишущего, ручка и отношение к письму, т.е. старание.
хаха, оно у меня постоянно меняется
+ правильное освещение.😊
Мне 66лет, мы писали в правильных тетрадях и! ПРАВИЛЬНЫМИ ручками -перьевыми, где есть и нажим и волосяная, даже на авторучку переходили только после прописывания текста, сдача зачета, и то не с закрытым пером а открытым, чтобы видеть, как лежит перо.
Современные дети пишут как попало, их не учат красивому письму, тетрадь лежит прямо на столе, а не наискосок, из-за этого и локоть висит и буквы получаются какие попало.
У меня двое внуков 10 и 8 лет, не могу эту привычку перебороть. "А нам так удобно",- один ответ
Моя дочь в1986 году училась в четвертом классе и в какой-то момент я увидела как коряво она пишет.Она сказала, что почерк это не главное, а главное чтобы все правильно было.Я не согласилась с этим,нашла все ее прописи,которые благо сохранились и заставляла каждый вечер обводить ее же написание ручкой, а было карандашом.Потом ещё она заполнила ещё две чистых прописи. Почерк стал не просто хорошим, а красивым. Я считаю сработала память руки.
Смотрю, чтобы внуку помочь исправить почерк во втором классе...!!!
Спасибо огромное, все понятно и доходчиво даже для детей!!!😊
И у меня такая же проблема...Внук во 2 классе.
научить писать , а не помочь исправить
@@salamon0531
.. информацию скачивала для его родителей, а не для себя.
Сама бы я может и научила...
Во втором классе уже не учим, а перекручиваем, исправляем!
Даже ручку держит неправильно...
А это переучить сложно!
Нужен постоянный, самоконтроль...
Чего малыша еще не хватает в школе!
@@salamon0531
Писала правильно, но телефон передал с ошибками...😳
Я также учила детей правильно и красиво писать, но гонят программу, скорость и объемы огромные. В результате у ребенка ужасный почерк😢
Всё говорите правильно. Но школьная система сегодня заточена на то, что ни читать, ни писать красиво совсем не обязательно, потому что будущее рисуется только так, что достаточно пользоваться одним пальцем, ставя галочки, нажимая кнопочки, а остальное отживший элемент. Но как известно с древности, что не развивается, не используется, то отмирает, умирает в конечном итоге идёт умирание мозга ребёнка, человека. Это мой взгляд на сложившиеся реалии жизни наших детей.
Так в жизни люди пишут только когда документы заполняют, и то это, надеюсь, уже в прошлое уйдёт скоро.
Остальное нужно только тем, кто увлекается каллиграфией.
1- А как первоклашке вдолбить весь ваш используемый лексикон в макс. минимально - упрощённом варианте.., и мне 64 года, и я так же хотел бы как для первокласникам лексикон был, и по всем другим будущим наукам - чтобы вся цивилизация земли начала Процветать во Вселенной..!
😊❤😊🎉🎉🎉🎉🎉
@@BUDUSHEE. Есть сайт Сталинский букварь " Учебники советских времен все переизданы, все доступным языком с учётом реальной жизни, покупайте, говорите с родитеьям внуков, детьми. Учите для начала читать, никакие знания не сможет осилить ребенок, если не будет уметь читать и, главное, понимать прочитанное! Удачи вам!
Прям антиутопия...😢. Но это горькая правда, которая лучше, чем сладкая ложь...
@@ОльгаГусенкова-щ4ш я пишу так в жизни всегда, только на автомате, не задумываясь.
Я написала слово велосипед не глядя. Отлично получилось! У меня в мои 62 года красивый и аккуратный почерк
Приятно,что вы сами оцениваете свои результаты,а не даёте оценить их посторонним людям. Принцип: сам себя не похвалишь.....🤔
Это результат того, как в те годы нас учили.. Результат старания, усидчивости и цели!
У меня тоже красивый почерк!
Мне 57л. Многие говорят, что у меня разборчивый и красивый почерк. Когда мы учились в начальных классах, уделялось большое внимание чистописанию. В 4-6 кл снижали оценку за неряшливость и плохой подчерк. Спасибо учителю русского языка и литературы.
@@smallbugsy в общем-то меня все хвалят за почерк. В школе я всегда была в редколлегии стенгазет. Я, скорее всего, перфекционист, редко довольна качеством того, что сделала. Но по поводу почерка могу сказать, что он у меня красивый. Правда, не идеальный)))
А еще хочу напомнить, в шестидесятые годы, в моем детстве следили, чтоб ученик держал спину ровно, чтоб уровень плеч был одинаков. И привычка держать спину прямо вырабатывалась паралельно со знаниями. Сейчас о прямой осанке учителя не заботятся. А это залог здоровья в будущем у ребенка.
Мне кажется, если в школе так объяснять детям как писать, даже те кто умеет, разучатся писать. В советское время детей начинали учить по прописям, потом разлинованные тетради. С карандашей начинали. И есди сравнивать как пишет старшее поколение и молодёжь, станет видна как полезно была программа с прописями.
А помните, ещё были промакашки в тетрадях?)
Мои внуки не понимают даже, что это такое)
Я могу писать разными почерками, бегущим, угловатым, круглым, с левым наклоном. Да как угодно, в зависимости от настроения. 😊
Солидарен!❤
Это проходит с возрастом
То же самое ❤
В 1950е-1960е годы для создания у ребёнка правильного, красивого подчерка существовали тетради-прописи, где вначале каждой строки были правильно написаны буквы, начиная с их элементов. Учитель задавал задания и ребёнок строчка за строчкой отрабатывал свой подчерк. Этому в школе отводились специальные часы научить ребёнка правильно и красиво писать.
@@НаталияКостяева-у4фПОЧЕРК. Не поДчерк
Раньше школьная программа была такой, что дети могли самостоятельно справляться с домашним заданием. В нынешнее время без помощи взрослых никак не обойтись.
1). - А как первоклашке вдолбить весь используемый лексикон в макс. минимально - упрощённом варианте.., и мне 64 года, и я так же хотел бы как для первокласника ( т.е сначала лексикон потом науки ) лексикон был, и по всем другим будущим наукам - чтобы вся цивилизация земли начала Процветать во Вселенной..!
😊❤😊🎉🎉🎉🎉🎉
@@BUDUSHEE.ВДОЛБИТЬ невозможно. Первоклашку очень легко заинтересовать, объяснить, для чего это нужно и что от него требуется. Да ещё дошколенка нужно готовить правильно к школе! Рисовать квадратики, палочки... Ну и. . поощрять за старание. Вы пишете ВДОЛБИТЬ, значит, кроме насилия у Вас нет вариантов воздействия на ребёнка? Увы! Такому ребёнку и учитель никакой ничего дать не сможет, так как мотивация к учёбе у малыша будет уничтожена полностью... Таких детей много, достаточно почитать комменты родителей!
Когда в школе говорят "Вас никто не будет ждать!" - по мне так это преступление. Ведь за словами "Вас никто не будет ждать" располагается пренебрежение к индивидуальным особенностям и по сути насилие над личностью. Хотелось бы увидеть как подобные педагогические практики уходят в прошлое.
Так это из серии семеро одного не ждут.
@@НатальяГорошкова-ж1ъ Полагаю, что это воспрос к формированию группы. Отряд турисов всегда идет со скоростью самого слабого участника, но в следующий поход слабого уже не зовут.
Грубо@BugsBunny24566
@BugsBunny24566 Не очень понятны выпады в духе "это про Вас", да еще и с прописной буквы.
Ни разу не встречался мне тупой ребенок, а вот родители, которые должным образом с ребенком не занимался - таких много. Люди имеют разные способности, но окончить среднюю школу способны все.
А Ваш подход, на мой взгляд, приводит лишь фашизму, которые сортирует людей на гдных и негодных.
Ранее все люди с Кавказа прекрасно пели, все! Вопрос лишь в усердии и поддержке социума.
@BugsBunny24566Надеюсь вы не работаете преподавателем. С подобными взглядами вам не стоит близко приближаться к детям.
Благодарю Вас за ЗНАНИЯ, которые Вы передаёте!!!
Благодарю за столь полезный канал!
Эти рекомендации хороши для учеников начальной школы, когда формируются навыки письма. Почерк начинает портиться будучи студентом, когда надо успевать законспектировать лекции. Вот тут-то начинаешь писать, что называется, "наощупь". Технарям легче, преимущественно формулы, графики, эскизы. Но каково студентам-медикам, которым приходится записывать все подряд, чтобы зафиксировать бесконечное множество определений, дотоле не встречавшихся в жизни. Отсюда и пресловутый неразборчивый почерк врачей.
Для каждого возраста и для каждой профессии есть свое решение. Все индивидуально. Врачи не обречены писать плохим почерком, такого пункта нет в клятве Гиппократа.
Сейчас ноутбук можно носить с собой и печатать. Это и быстрее и почерк не портит и пальцы не устают
Я на факультете патологической анатомии делал конспекты в виде дерева, с отходящими ветвями) ствол - тема, ветки - важные тезисы.
В технике ничем не лучше чем в мед. Писать много
Говоря,что "технарям легче,одни цифирки и формулы" ,вы показываете,что просто далеки от процесса обучения тех.специальностям😊
Спасибо, очень понятно. Детям отправила видео, чтоб почерк исправляли. Тренировкой занялись, каждый день по одному или два листа прописи пишем. Но это не достаточно кажется, нужно стоять и пояснять каждую букву. Вот что значит "упустить время"! Надо было перед школой лучше заниматься буковками, прописью, а мы на математику ударение делали.
На искусственный интеллект надейся, а сам не плошай! Если всё отдадим искусст.интелл., то деменция придет к нам в 25.😮
@@Я-русскийчеловекщи
Боже, да как можно сокрушаться, что сделали упор на математику! Вы молодцы! Математика не менее важна, чем красивый почерк! Не нужно выбирать! - СОЕДИНЯТЬ! Ну и совершенствоваться в каком-либо навыке никогда не поздно и никому не рано!
@@1.6.52Чему и как учить - написано в программе обучения, под к-рую заточены учебники и методическая литература. Тут вопрос не учителя, а утверждённых концепций образования.
Соединение "о" с "с" удобнее было соединить сверху петелькой. Обычно так учили в школе и это удобнее. Снизу соединяли те буквы, которые начинаются с нижней границы линовки.
Все это хорошо, но... Писать красиво можно, когда есть время не спешить или подписывать поздравительную открытку. В остальном, я уверен, даже у автора почерк тоже так себе). По работе иногда приходится очень быстро записывать. И весь красивый почерк летит к чертям)))
0х
Считается, что почерк должен быть читаемым. Вспомнились слова А. С.Пушктна:-,,Друг мой, ты же умён. Не пиши красиво,,.
Когда на паре пишешь конспект на огромной скорости уже не до каллиграфии 🤣
Совершенно верно. Каллиграфия это вообще не способ быстрого письма. Это один из видов изобразительного искусства. К повседневному письму или к записи лекций каллиграфия не имеет никакого отношения. Скорость конспектов достигается сокращениями. А понятность букв достигается тренировкой одинаковых символов, которые используются для конструирования букв.
@@pishukrasivoru ага, порекомендуйте сокращения медикам, где через слово заимствования, либо латынь с древнегреческим.
@@Вячеслав-ф3м6вэх жалко что не понимаете автора
медики уже ге пишут а печатают
Раньше учились писать чернилами , используя тетради в косую линию . Потом в 70х годах , какие-то " умники " решили , что можно без этого обойтись. Так появился " медицинский " почерк , который в аптеках не могут расшифровать .
В далеком 1965 году пошла в первый класс,начинали учиться писать карандашом,потом перьевыми ручками, которые макали в чернила,первая оценка по чистописанию была 1,за кляксу, хотя было чисто и красиво написано, причем клякса на текст не попала,было очень обидно семилетнему ребенку, мне 65 лет,до сих пор помню эту обиду,про почерк скажу так-у меня он калиграфический, наверное действительно это голова, вернее наш мозг,в классе не у всех был красивый,почерк,со второго класса у меня была уже перьевая ручка до окончания школы,но потом началась другая учеба и... шариковая ручка, потому что писать быстрее и почерку был конец (временный),на работе потом стала опять писать перьевой красивым почерком,от того,чем пишешь, многое зависит,так что бедные наши дети, пишут чёрт знает чем
Моя мама с 1950 г, а папа с 1952 г. Я видела их тетради, и могу сказать, что почерк фактически идентичный.
Я тоже до сих пор вспоминаю перьевую ручку и наливную чернильницу😊
Учила внучку, как учили меня, сама дома и не пожалела ,что затратила много времени. Хороший ровный чёткий почерк. Теперь студентка филфака.
@@ЛидияКорженко-ш1л, Вы и Ваша внучка огромные молодцы! 👍🏻
Вы правы . К тому же мы учились писать в тетрадях в ЧАСТУЮ строчку, что очень помогало определять высоту, ширину и наклон каждой буквы. Абсолютное большинство из нас писали красиво. Теперь в " усовершенствованных" тетрадях дети не видят границ и размеров букв. От того и пишут как " курица лапой".
Мое терпение закончилось на С! Спасибо...
Отличный результат! Вы удивитесь, сколько учеников на мастер-классах откладывают ручку на "л" и говорят "дальше не надо, уже ладошки вспотели" 😀
@@pishukrasivoru 😄
Дорогие учителя большая благодарность но у меня за все года на пальце при ваших учениях теперь огромная шишка вышлите денег чтобы убрать этот изян моих совершенных рук пошло дольше на психику и нервные клетки и на все здоровье при уродстве нужны деньги на медицину ей тоже кушать надо
Спросите у учителей про "шишечку" на пальце)))
@@Я-русскийчеловек не суди строго они же не виноваты что кушать хотели только с них сейчас и не спросишь их в живых нет только шишечка на пальце и осталась 😥
У меня со школьного возраста (с 70-80 гг) красивый почерк. Сейчас мне 54 и до сих пор красивый почерк.
И у меня красивый почерк. 1969г.р. Мне 54года ❤🎉
В Бельгии вообще прописей нет и дети пишут только печатными буквами. Детям всегда говорила, что надо стараться писаться красиво, если не получается,то хотя бы разборчиво. Это признак уважения к тем людям, которые будут читать твои тексты
А мне больше нравится первый, свободный вариант. В нём жизнь. И самое главное- он не только написан свободно, он и читается свободно. Ну и наконец, главное, это его магия: его не нужно читать и корпеть нал чтением, как во втором примере. Он стреляет прямо в мозг.
Мне тоже больше нравится индивидуальность в почерке. Приведение почерка к единому "школьному" написанию и возвращает человека в "недосформированную" личность, когда в действиях человека еще не отпечатан след его жизненного опыта. Как-то смотрел ролик женщины-каллиграфа, где она показывала свои работы в каллиграфии, а потом показала, как она пишет в жизни. И.. как ни странно, в жизни ее почерк мало отличается от первой надписи этого ролика. И главное, что она сказала в своем ролике - не стремитесь к особой выверенности и ровности почерка - это нереально при беглом письме - стремитесь к ПОНЯТНОСТИ почерка. Достаточно, чтобы буквы не путались - то есть частокол крючков однозначно можно было разобрать на Ш, И, Л, Т, М... И чтобы строчки не наползали одна на другую при письме на нелинованной бумаге. Эстетика завитушек - это уже от экспрессии личности человека. Кому-то нудные иглообразные буквы, кому-то кругляшки овалов с витиеватыми длинными петлями и росчерками, а кому-то едва ли не печатные буквы с прямыми рублеными линиями. И стремиться избавиться от такого самопроявления характера - это и есть невротический комплекс. Проявлять свою индивидуальность не порок.
@@SerArtemoff Верно. Эти правила-тюрьма для почерка какая-то. Кстати, давно ещё прочитал, что личности с так называемым "плохим" почерком в жизни, добиваются высших результатов, и особенно-в творчестве. Сам не могу почерком похвастаться, но два патента на изобретение имею.
@@SerArtemoffКак верно вы всё написали! Я интуитивно тоже пришла к такому-же мнению. С внуком билась-билась над хорошим почерком -безрезультатно. Стала просить его писать просто так, чтобы было понятно, чтобы можно было прочитать, чтобы буква была разборчива и понятна. А выше или ниже она, тоньше или толще, какой длины петельки у "в" или "д" -не столь важно. И обращать внимание на "частокольные" буквы, чуть притормаживать и думать, когда их пишешь. И дело пошло! Сейчас уже старшеклассник. И почерк выровнился, и буквы читаемы, и строчки ровные. Вот вы об этом знаете, я сама додумалась. Почему же в школе этому не учат с самого начала? Это же легче, чем бессмысленно выводить "красоту".
А кому-то и грамотность не особо нужна,ведь вы ж всё-равно поймёте,что хотел написать этот грамотей😊
@@smallbugsy Мы то поймем, а вот ты вряд ли. Каллиграфический почерк никогда не был признаком грамотности- посмотри Ленина, Эйнштейна, если знаешь таких мужичков.
Меня учила советскя школа писать и я все еще помню и могу писать калиграфически. Хотя ловлю порой себя на том что постоянная работа за компьютером способствует тому что почерк иногда отвратительный, а может из-за того что ленюсь. Красиво писать нужно уметь, это способствует душевному равновесию и гармонии. Китайские мудрецы занимаются калиграфическим письмом регулярно.
А мне 60 смотрю с удовольствием, спасибо автору. В пед училище изучали каллиграфию
Красивая дикция, приятно Вас и слушать....
Ну и долго же вы объясняете. 44 года проработала в начальной школе. Такое длинное объяснение ни один первоклассник не выдержит. Объясняла и показывала. И ВСЁ дети писали красиво, чётко.
Мы писали перьевыми ручками.До сих пор у меня красивый почерк.И хоть с закрытыми глазами напишу также.А как бы автор не старался выводить -не впечатлил.
Писал как все не красиво не плохо. Но, в армии научился выпускать стенд газеты и стех пор пишу печатными буквами. Это несложно молодым главное пригодится. Так что незаморачивайтесь😊
Моя тетрадь по чистописанию висела в классе на доске почёта ,58 лет назад. Родители заставляли переписывать целыми тетрадями ,если что то не так. Я не обижалась на них и делала это старательно. Мы писали чернилами,и в 5 классе первым разрешили писать шариковыми ручками,только тем ученикам ,у кого красивый почерк. А внучка второклассница начинала красиво писать ,а теперь торопится и не старается.
Раньше в первом классе сначала писали карандашом, а только потом перьевой ручкой. Где то в 4 классе разрешали писать авторучкой (наливайкой), и только в 6 классе разрешили писать шариковой. У меня каллиграфический почерк, всё время приходилось заполнять классный журнал.
В школе учат безотрывному письму и соединение удобнее делать нижнее.
Много лет назад была на курсах (лет так 10 назад)
Информация:
- письмо отрывное
- все соединения только нижние (советы методистов на курсах учителей начальных классов!!!)...
А как писа́ть конспекты в техникуме и институте, там ведь нужна скорость (я даже сокращённо не успевал писа́ть) ?
Мне 64 . По " чистописанию " был отличником. После бесконечного конспектирования "трудов " марксизма -- ленинизма почерка,как такового,не стало,одни "закорючки",зато преподы не вникали,или делали вид,что не вникают. Очень выручало в свое" время: нацарапал и ладно.( Студентам не читать. Запрещено.)😀
Вообще для учения чистописанию необходимо начинать писать перьевой ручкой.
Великолепно. Благодарю
Почерк передаётся по наследству! У моей дочери-старшая двойняшки-почерк как у моего папы, а у младшей двойняшки-как у моей мамы. Но опрятность, чистота и грамотность должна быть, этому надо учить! ❤
Считаете, существуют хромосомы, отвечающие за почерк?
У меня почерк отца-красивый, у дочери похож на мой,у моего внука почерк моего мужа один в один-безобразнейшей. Конечно, всё передается по наследству.
@@НаталияБайбакова-е4з :) то мужчины, то женщины - это раз. А если передается, то и тупых и ребенок тупой? Или ребенок у кривописавших никогда не поступал в художественную школу? Думаю тут сложнее, но конечно и характер и пол и генетика и окружение - все это влияет, но не 100%
Спасибо, как раз кстати попался Ваш урок, только на днях с внуком на эту тему разговаривала, обязательно покажу это видео.
Мге очень нравился предмет ,,Русский язык" и поэтому я полюбила учительницу русского языка и литературы.У нее был каллеграфический почерк.Мне так захотелось научиться писать красиво! И я научилась самостоятельно. Мне 70 лет и до сих пор у меня красивый почерк и пишу граммотно.
Простите, но пишете Вы *неграмотно!* 🙏
КаллИграфия. «Грамотно» - с одной «м».
Пунктуацию тоже никто не отменял. А у Вас она просто отсутствует.
И какой смысл - имитировать безотрывное письмо раздельным рисованием букв?? 😳
Все наоборот. Безотрывное письмо считается "правильным", а на деле является всего лишь неудачной имитацией каллиграфии.
@@pishukrasivoru Так у вас полная видимость безотрывного письма. Не проще и красивее тогда писать чертёжным шрифтом, буквы аккуратнее будут выглядеть, без соединительных хвостиков?
Мне 67 лет, но прекрасно помню, что "безотрывному письму" на учили на уроках английского языка. А что до плохого почерка, то что бы красиво писать, надо писать медленно. Или иметь "синдром отличника"..Иначе никак. Часто "мысль бежит впереди руки", какое уж тут красивое письмо. Что-то не видела рукописей, написанных ну уж очень разборчиво. Письма - да.
Каллиграфию считаю изобразительным искусством, и очень полезным для мозга, наравне с нейрографикой.
@music_only_in_hp6351 Поэлементное письмо существовало с самого изобретения письменности. Ему несколько тысяч лет. А безотрывное письмо это пародия на чистописание. Никто его имитировать и не собирается.
Примерно так же веками существует классическая музыка и ноты. А последние десятки лет появились электронные синтезаторы и упрощённая умца-умца. И когда я напоминаю о классической музыке, вы в ответ спрашиваете какой смысл копировать этюдами Баха электронную попсу.
@@pishukrasivoru Я уже давным давно покончил с безотрывным письмом. И меня это устраивает. Да и скорость написания выше, не надо думать об этих хвостиках.
Простое написание букв более стандартизовано. Да и буквы без хвостов эстетичнее смотрятся. А на скорочтение влияет скорее положительно.
Главное в написанном не столько красявость, сколько беглая понятность.
Да, красивая каллиграфия приятнее смотрится, но она иногда настолько вычурна, что требуется некоторое время, чтобы за буквами понять смысл написанного.
А про музыку из вашего примера, есть меломаны, которым с общем-то всё равно, как звучит, было бы содержание, а есть аудиофилы, которым на первое место подавай красивый звук, о чем же играют и поют - дело десятое.
Вот так внуку все объясняла.Но недолго!Родители вернулись из отпуска в
Буква в с хвостиком соединяется с "е" в первом варианте, нас так и учили, а во втором варианте по-другому соединение😊.
Я то же сделала замечание, что буква "в" маленькая соединялась не снизу, а при закругление ставили как бы точечку и закручивали хвостик, который соединял букву " в" , буквой " е". По чистописанию было всегда 5. Мне 65 лет. Помню, что дети пошли в школу старшие раньше, а младшие намного позже и там большая буква " А " писалась уже по другому. !
Изучали немецкий в школе и писали текст прописными буквами , и тоже был урок чистописания. А потом дети стали писать печатными буквами. Я начинаю писать прописью на немецком а они и не знают даже прописные буквы, да еще в е писали в те радях в клетку ! Всегда возмущалась, как можно писать в те радях в клетку. А если буквы печатные, какая разница.
@@ТатьянаПлутенко-х3у Нас тоже учили БЕЗОТРЫВНОМУ письму. И вот эти отрывистые черточки-соединения снизу букв - это только для ОСТРОГО пера с разным нажимом и отрывным написанием. Беглого письма такой техникой не наработаешь. А нас уже учили под письмо шариковой ручкой и все слово благодаря небольшим петлям-соединениям можно было напасать быстро и безотрывно одним росчерком. Думаю, это более продуктивный подход.
Мне повезло писать в таких тетрадках:)))
Начинали с карандаша,потом обязательно чернильной ручкой,а после 7 класса нам разрешили (!!!) писать шариковой!
Спасибо системе образования СССР за мой красивый почерк!!
Кстати, я всегда пишу букву о или а по часовой стрелке. Я сейчас заметил это. Мне так удобнее писать. Может это, потому что я пишу по арабски и писание по часовой стрелке у меня хорошо получается !😀👀
Вспомнил правописание 1967 год, пишем перьевыми ручками.
После двух тетрадей - автомат.
👍❤🙏Ценное замечание, что с мозга начинается точность, чтобы ее изобразить, надо понимать и помнить как правильно. Одна из онлайн учителей сказала, что надо с плеча научиться рукой владеть. У малышей нет координации движений, им кружки-то метко трудно нарисовать. Поэтому в воздухе надо поучиться сначала рисовать цифры, на асфальте, может быть, на доске, а потом и на бумаге, владеть кистью получится легче.
К сожалению, сейчас очень мало уделяется этому внимания. Главное, скорость написания, грамотность, огромные работы по объему уже в началке, а на почерк всем все равно, если не сказать грубее😢
Мне 41, советская школа без каллиграфии, но с черчением.
С закрытыми глазами получилось написать ровно и красиво, но при этом письмо было безотрывное. И намного удобнее соединять букву Л с буквой О нижним соединением, так же как и букву О с буквой С.
Такому невозможно обучиться, это шедевр Клиграфического искусства ! =)
Возможно, даже очень. В 1969 году я пошла в первый класс и у нас был урок чистописания, учили всех без исключения и все красиво писали. А за это ставили оценку, именно за каллиграфию.
Вообще-то нас в Советское время учили по другому писать. А тут сапожник без сапог.
Все правильно автор рассказал про про то, что необходимо прописывать мысленно придумывая все движения, все элементы буквы, крючки, дугу, петлю и тд.
Но хочу обратить внимание, что не зря в тетради для подписей есть косая линия - она обозначает правильный наклон буквы, его ось наклона. И у автора не обозначен этот момент в обучении, на который важно обратить внимание, чтоб вырабатывать правильный и красивый почерк. При этом крючки, палочки должны идти по косой линии, петля должна иметь общую ось наклона как косая линия, а в руках л, м и за главных первый элемент немного отходит от косой линии, как буд-то отставленная вбок нога. А буквы о, а начинаются как и буква с с верхнего закрепления и их ось наклона тоже следует косой линии. Если учесть и эти моменты и закладывать их в движении установкой ума, то со временем вы работается действительно красивый и правильный почерк и вы добьётесь действительно шедевров каллиграфии.
Благодарю автора что поднимает эту тему. Ведь по сути на таких простых примерах нас учили продумывать наши действия заранее и приделать внимание мелочам в любом деле, для того, чтоб оно выходило правильно и приносило хорошие результаты
Буквы о-с в слове велосипед разве не сверху соединяются, подскажите?
Сверху,вроде бы ,не соединяли никогда.
@@W.N.A.-23.02соединяли. Это зависит от конкретного шрифта.
Строчные "ос" лучше соединять сверху, это правда.
@@pishukrasivoruспасибо!
Нас учили писать в тетрадках - прописях перьевыми ручками, где ещё был важен нажим в нужном месте. Сейчас дети пишут так, что читаешь с трудом. Очень жаль, что нынешняя система образования отбивает у детей желание учиться.
А я не люблю каллиграфический почерк. Почерк-это индивидуальность)))
Каллиграфия влияет на работу мозга ,поэтому в японских и китайских школах до сих пор уделяют этому огромное внимание.
А чтобы научиться нормально писать , НУЖНО КУПИТЬ ПРОПИСИ ДЛЯ 1 КЛАССА . Подойдут прописи 1980...1985 года . Пропишите пропись и научитесь. Там всё есть. Все соединения и все связки.
Благодарю автора за методику.
Это оче важная информация! 🎉🎉🎉🎉🎉
У меня не глядя "велосипед" получился красивее, чем у вас глядя.
Мне 65 смотрю,и думаю,,себе помочь или внукам?"😅
Прописная истина: "Не пером пишут - умом".
Всё понятно показано. Одно не пойму: почему буквы В и Е соединяются снизу. Это приведет к тому, что ученик будет кружок в букве В обводить второй раз, если хочет писать быстро, т е. не отрывая руку от бумаги.
Чем естественнее соединения, тем проще их усвоить.
Смотрела другой разбор у женщины, и она поясняла, что при верхнем соединении линию соединения придётся сначала опускать, потом поднимать, что сильно замедляет письмо и с чем ребёнок просто качественно не справляется,, поэтому в с е соединяется нижним соединением, а вот с а, о, ы и т д допустимо оба варианта
Спасибо за учение и советы😊 А что за ручка у Вас такая прикольная? Я такую же хочу😅
БЛАГОДАРЮ! ВОРКУТА! ❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Мне сорок, хочу научиться очень красиво писать)
Мне было 44 когда я захотел научиться красиво писать )
@@pishukrasivoru отлично! Значит есть ещё шанс, у вас это получилось на ура)
@@user-mr.Dima.01. Всегда есть шанс )
Не дождь искусство а сама капля познавая каплю дождь не почем
надо в первом классе начинать учить детей правильному написанию букв и их соединению ...для этого были уроки чистописания...Да и в обычных тетрадях учителя каждый день проверяли домашнее задание и оценка зависила не только от правильности выполнения задания, но и от аккуратности выполнения письменной работы...
Нам учителя ставили единицу за грязь в тетради...А сейчас написал и уже хорошо... Да и тетради у малышей не каждый день проверяют....
А что он нового сказал? Все мы можем медленно писать красивым почерком но в том то и проблема что когда пишешь быстро почерк резко ухудшается и даже это "быстро" Оказывается слишком медленно для реальной ситуации несмотря на то что вы уже пожертвовали качеством.
А как это всё написать не прерываясь?
какая ручка у вас?
02:34 ночи, 59 лет, смотрю....
Мне 6н лет.В 1965 году в первом классе начал писать ручкой с пером чернилами,у нас были прописи,где были напечатаны правила написания букв.Хочу купить такие прописи,чтобы показать детям и внукам как правильно писать буквы.мне очень нравится красиво писать.Приобрел перья,чернильницы, ещё те чернила, ещё те тетради на той бумаге не, расплываются чернила в отличие от теперешней,те ручки,а прописей нет.Помогите кто может,ваш труд будет отблагодарен.
я 5 раз написао слово велосипел смотря и не смотря, и 5 раз не смотря вышло красивей чем когда я старался
В начале 80-х годов в начальной школе учили БЕЗОТРЫВНОМУ письму. То есть после каждой буквы новая начиналась не в произвольном месте соединением с предыдущей штрихом, а связывалась именно с окончанием предыдущей. Так, буква Е связывалась с предыдущей В петелькой вверху овала буквы В, а буква С с буквой О петелькой вверху самой буквы О, возвращающей линию из обратного направления О. Думаю, беглое письмо практичного почерка и должно строиться на безотрывном письме.
А письмо "головой" нужно только на ранних этапах наработки навыков, после чего оно должно стать именно АВТОМАТИЧЕСКИМ. В чем и заключается любое МАСТЕРСТВО - владение автоматическими интуитивными движениями без подключения осознанных усилий - будь то единоборства, плавание, езда на велосипеде или вождение автомобиля..
Добро пожаловать из компьютерных игр в реальность. В реальности нет сценария и ситуация меняется постоянно и непредсказуемо. Попробуйте "автоматически" поехать на зелёный сигнал светофора, когда перед вашим автомобилем стоит другой. Попробуйте провести спарринг с противником, который понимает, что вы действуете "автоматически". Мне раше было интересно наблюдать как меняется точка зрения учеников с подобными убеждениями. Это взросление. Это опыт. "Гладко было на бумаге, да забыли про овраги". У вас впереди ещё много открытий.
@@pishukrasivoru Я человек не конфликтный, но конструктивно по существу всегда стремлюсь ответить. Думаю, что вы в своих предположениях очень мало попали в истину. Я так предполагаю, что большинство моих открытий у меня все же уже позади. И прежде всего это открытия в области именно работы нашего сознания. Которое эволюционно во многом и появилось как инструмент программирования наших автоматизмов - привычек, устойчивых навыков и т.д. В реальности не то, чтобы не было сценария вообще, а есть скорее набор типичных сценариев, на которые нужны автоматические наработки, в тех же единоборствах. Спарринги для того и нужны, чтобы нарабатывать реакции на типичные виды атак и приемов. А потом в реальной схватке уже действовать без рассуждений, поскольку рефлекторная реакция в десятки раз быстрее рассудочного принятия решения. Горе тому бойцу, который в реальной схватке действует рассудочно, просчитывая ситуации разумом, а не интуитивно на основании опыта. Это четкий пример диалектики. Начало практики, тезис - ни навыка, ни рассудка.. Антитезис - есть рассудок, но еще нет навыка.. Снятие тезиса и антитезиса - снова отключается рассудок, но уже на основе навыка.
И при стоящем впереди нас автомобиле (как и при любой помехе) мы давим по тормозам именно рефлекторно, независимо от показаний светофора.
А касаемо реальности и мира компьютерных игр - тут вы вообще не попали.. Я играл в игры на компьютере последний раз наверно лет 15 назад. А написание бумажных писем до сих пор предпочитаю печатанию на клавиатуре, хотя печатаю быстрее, чем пишу. Просто мне нравится эстетика рукописного текста и сам умиротворяющий процесс рукописания. Бумажные письма я переснимаю смартфоном и отправляю изображения через мессенджеры друзьям и родным.
В 80-е годы в школу пошли шестилетки. Для них были разработаны прописи, где все верхние соединения с петелькой были заменены на нижние безотрывное соединения. Это было очень удобно!
@@БратчиковаТатьяна как без петелек безотрывно соединять нижним соединением строчные - о, в, ф, ю? если не проводить дважды по одной линии?
Терпение закончилось на "л",как нужно набраться терпения,чтобы объяснять ребенку,хорошо,что не взяли слово "прозаседавшиеся"Шучу.
В школу пошла. В 70- ом году. Нас учили наклонять тетрадку немного вправо!!! .... Писали сначала карандашами в косую линейку, потом в узкую линейку- ручками. Прописными буквами - мы писали слова БЕЗОТРЫВНО!!!! Со второго класса в крупную линейку!!!
У меня вопрос : как это планирование поможет ребенку во время урока, когда нужно быстро написать диктант или классную работу успеть написать? Это взрослый будет так планировать, ребенок так не мыслит и заморачиваться не будет, а тот, кто будет, того и учить так не надо, он сам будет писать красиво
Почему-то в США в школе пишут карандашами, я офигела. И печатными буквами😮
Меня ужасают американские прописные печатные буквы. Я в школе при изучении французского училась писать и французские прописные буквы. Не говоря уж о русском.
И зачем нам знать, как пишут в США? И здесь надо покланяться, делать всё с оглядкой на них? Позорище.
А теперь уберите руки за спину и на третьей странице напишите это слово головой...
Всё верно 💯👌🏼
Вот бы ещё букву К показали. Детям- трудно она даëтся
Ну вот многие пишут, что он показывает неправильно. Я тоже бабушка и у нас 3-е внуков 2ой 4 - й кл и их именно так учат делать соединения. Я пыталась исправить, но нет.
БлагоДарю и БлагоПринимаю
Большое спасибо ! Отличный урок!
У меня почерк испортился, когда не успевала за учителями. Диктовали в старших классах так, как говорят, почти не ждали, успели - хорошо, нет - ну и ладно.
Я с первого и до последнего класса была отличницей. Но по каллиграфии(чистописанию) ни разу пятёрку не получила. Со мной дома занимались и мама, и папа, я старалась со всех сил, но почерк был корявый. Учительница тогда стала меня оставлять после уроков и заниматься со мной одной, но в результате сказала, что у меня никогда не будет красивого почерка. А она была очень опытной и очень терпеливой с нами, учениками. Это, что не говорите, в голове какой-то сбой, из-за которого не получается. И всю жизнь учителя удивлялись, что вот так пишу. Мои сочинения часто посылали на конкурсы и побеждала, но и там удивлялись. Сейчас переписываюсь по Интернету и уже никто не делает удивлённое лицо, а жалко, что с почерком не сложилось, все равно. 😢
@@savasi24 ужасно некрасивый, у единственной из нашей семьи такой.
Шедевр 😂😂😂
И почему-то никто не обращает внимание на обучении как ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ РУЧКУ!!!
Преподаю в школе. Наблюдаю за учениками 7-11 классов - некоторые пишут, едва ли не в кулак зажимая ручку или размещая ее где-то в районе безымянного пальца, мизинца.. Около половины учеников совершенно не чувствуют эстетики размещения текста на бумаге - в одном месте страницы комкая слова и схемы (преподаю физику), а в другом месте - размазывая одно слово на половину строки. В порядке вещей зачем-то начать классную или домашнюю работу на одной странице, написать число, номер упражнения, потом оставить несколько пустых строчек, где вполне поместилось бы все условие задачи, но начать писать саму задачу на другой странице. Странное понимание пространства листа. Я уже молчу о постоянном заползании текста на поля или на строчки другой страницы через разворот тетради.
@@SerArtemoff
Спасибо, что ответили. Но вопросов стало ещё больше.
Так вы обращаете их внимание?; говорите, как правильно?; пытаетесь обращать их внимание на то, что режет вам глаз?
И особенно! как держат ручку!
Хотя... физика с 7 класса - уже научены с младших классов, переучить и невозможно, да и... зачем? Им и так нормально?
@@ЛюдмилаКомаревцева-о1ы Конечно, стараюсь обращать. Я в школу пришел работать уже в достаточно зрелом возрасте не за деньгами, а именно для воздействия на учеников. Сам я увлекаюсь рисованием, фотографией, люблю и каллиграфию. Чем стараюсь делиться и с детьми - во многом через соцсети (благо, школьники с энтузиазмом подписываются на мою страницу в ВК, где я и размещаю свои работы). Когда есть время на уроках, обращаю внимание и на происхождение слов - что из латыни и греческого выросла вся наука - все "гидро", "пневмо", "авто", "ген", "термо", "баро" и прочее... Учу и построениям в изометрии, иначе простой кубик иногда не могут изобразить. Чуть ли не по завиткам разбираем написание - альфа, бета. гамма.. Когда проверяю тетради не жалею красной пасты на подробные замечания по оформлению лабораторных, контрольных... Конечно, кто-то на уровне ощущения плоскости, пространства уже сформировался и просто не получает дозы дофамина от красоты компоновки текста, схем.. И ему непонятно, зачем этим заморачиваться вообще. Но кому-то нужно только показать - и процесс запускается. У меня есть и ученики - просто подвинутые на ведении конспектов, смотрят ролики о ведении конспектов, ежедневников - на уроке у них ручки, карандаши, линеры, маркеры - выделяют, подчеркивают.. осваивают печатные шрифты для заголовков. Мелкий бисерный почерк для уплотнения текста в блоки.. Но тут важно предостеречь их - не потерять за такой формой и содержания. Когда формулу в красивую рамочку обвел, а смысла ее не понял...
Мне 68 . В первом классе мы полгода рисовали в тетрадях кружки, крючки и загогули . В результате довели до автоматизма и большинство учеников моего времени очень долго писали ровно и разборчиво . Поэтому мое мнение - почерк это автоматизм руки ,а не думы какой крючек надо писать после палочки .
Практика показывает, что не существует единственного и навсегда правильного способа. Побеждает синергия методик. "Кружки, крючки и загогули" - это элементы, о которых идет речь в методике поэлементного письма. Но не все ее знают. А в этом видео - всего лишь один из очень многих уроков, так сказать, "осознанного письма". Для современных школьников, которых нашим с вами "загогулям" никто не учил.
@@pishukrasivoru так это поэтому современные школьники пишут медленно и коряво . А ещё пошла мода писать левой рукой . Тогда уж учите школьников печати на клавиатуре не глядя . И не надо всякую ахинею выдавать за новое слово в обучении.
Ваш почерк красивым назвать невозможно, читаемый, но красоты в нем нет.
Спасибо
В старших классах я решил научиться красивому подчерку, забил на все правила, научился. Я использовал тетради в клеточку.
Теперь я имею два подчерка - быстрый, средней разборчивости, и образцовый, буквы раздельно и плевал я на ваши правила, что их нужно соединять!
Американцы пишут печатными буквами а русским радо изучать два шрифта - печатный и письменный. Каждый народ с ума сходит по-своему.
Здравствуйте я вас смотрю с Кыргизии. Спасибо вам огромное
Рад быть полезным
Мне 66 лет помню, как весь класс уже писал ручками, а я все еще карандашом, было обидно, но зато когда и мне разрешили писать ручкой у меня был самый красивый почерк. А перьевые ручки, это ж такое талантливое изобретение, если будешь стараться, то почерк будет каллиграфический, перьевой ручкой не сможешь писать быстро. Шариковые ручки и безотрывное письмо все испортили.
Когда я рассказала ребёнку, что раньше прописывали каждую букву по целому листу, а также палочки, петельки и кружочки, для тренировки и выравнивания, то он вытаращил от удивления глаза! Очень удивлялся. А сейчас пару строк и готово. В первом классе не торопили так, как в пятом и почерк изменился так сильно, просто кошмар! Вот, куда эта гонка!? С секундомером стоят - за 5 минут - 30 примеров, по математике решить. 🤦♀️
Чем это оправдывается? Что дают замеры секунд?
Объясните почему вы пишите соединение снизу? Кстати, меня тоже учили такому соединению, а вот ребенока научили верхнему соединению и многие буквы корявые
Даже смешно,нас учили в школе чистописанию и каллиграфии. А сейчас обьясняют программу первого класса😂
0.30, смотрю, спасибо!
Благодарю
Бесплатный совет - хуже нет ! Сначала освойте схемы написания букв, а потом учите ,
Тоже ждала, что будет петля переходит в наклонную, доводим нижнюю часть и т д. В основе вообще всех букв наклонная, тогда почерк красивый и ровный, а здесь вторая ножка у л (которая по идее элемент крючок) пошла не туда, закругление у в не ближе к концу рабочей строки, а начинается сверху и т д.
Правильно, писать нужно головой. Но в голову надо что-то класть перед этим. Как минимум - элементы букв.
Ещё перьевую ручку, чернильницу. И как правильно макнуть в чернильницу, чтобы обойтись без клякс.
Три часа ночи.😊