Я вам дуже дякую! Дуже цікава тема, слухала із задоволенням!! Дуже зацікавлена цими рівняннями 😃 ще раз, дякую, що допомагаєте нам вивчити хімію! Привіт з Одеси!
Я пересмотрела оочень много видео про химические уравнения, и не поняла буквально ничего. Я очень рада что нашла ваш канал, потому что если бы не вы - думаю я бы и не поняла эту тему.
Дякую за урок, дивилась дуже багато відео і толком нічого не зрозуміла, а ваше пояснення дуже точне і зрозуміле. Не зупиняйтесь і продовжуйте викладати відео, буду з радістю вас дивитись, бо ви дуже доступно пояснюєте!)
Я дуже дякую вам за таке гарне пояснення, на інших відео уроках нічого не зрозуміла, думала що вже і не зрозумію і отримаю погану оцінку, але ви мене врятували💜
Дякую за пояснення. Але у четвертому прикладі неправильно розставлені коефіцієнти, треба зробити так: H²S+2O²= H²O+SO³- тому що у продуктах реакції О та О³ це сумарно 4 тому просто підставляємо коефіцієнт 2 до вихідної речовини О². А в п'ятому завданні під вихідною речовиною 5О² з кількості 2 перетворюються на кількість 10, тому що 2•5=10, а у відео написано 5 замість 10.
Я теж помітив, що в четвертому можна зробити все набагато легше, просто підставивши двійку до О2, але це не означає, що це єдине рішення, і що лише те як ти подумав є вірним
Я напевно пізно але спробую пояснити, якщо ліва сторона по атомам маленьким цифрам знизу, не співпадають правій стороні, то тоді ми на лівій стороні ставимо перед елементом таку цифру, щоб права сторона дорівнювала лівій
@@toneon4289 А хіба мені не потрібно дані два елементи перетворити на щось не змінюючи їх, чому я повинна міняти першу частину прикладу, якщо мені потрібно знайти ось цей коефіцієнт з двох елементів, а я їх просто змінюю.
Не зовсім вірно. Не можна змінити коефіцієнт лише перед кисем, це не збалансує ліву і праву частину. А от всі коефіцієнти поділити на два - це те, що треба. Та і в останньому прикладі невеличка помилка - після додовання коефіцієнту 5 перед киснем олівцем два виправлено на 5, а треба - на 10. Дивно те, що в підручнику не знайшов пояснення цієї теми. А між тим в контрольних роботах ці завдання є. Ох і сучасна школа...
дуже дякую, але в 4 прикладі можна було зробити простіше,( різниця була у оксигенах в лівій два, а в правій у формолі H2O 1 оксиген і у формолі SO3 3 оксигену тобто у сумі 4, і якщо дописати у лівій частині перед O2 двійку рівняння буде зрівняне, тобто 4 оксигену= 4 оксигену), без образ, просто я пояснила як я побачила ще один спосіб зрівння, а відео класне
А так все легко а мне казалось что сложно но сижу 2 часа ночи писала алгебру,английский короче я устала и думаю такая 1 час ещё и с этими сидеть разбирать а оказалось все просто очень СПАСИБО ОГРОМНОЕ 😊
Спасибо большое за видеоурок. Все коротко и ясно 😊 Долго не могла понять эти уравнения, но после этого видео дошло) Только один вопрос остался... Кто знает, ответьте пожалуйста 🙏 Почему в 4 нельзя было просто перед О2 поставить коф. 2?? Вышло бы 4 оксигена, как и в другой части.. Заранее спасибо
Я зрозуміла ,а з інших відеоуроків не розуміла ,дякую👏😊
Згідна
я в 9 класі і за два роки я не могла зрозуміти як розставляти коофіцієнти.
дуже дякую))
Значет ты бот
@@korfuzz16 -_-
@@korfuzz16🤡
@@korfuzz16людина може не розуміти цього, і це нормально
@@korfuzz16видали коментар
Спасибо вам большое!! Очень хорошее объяснение, я наконец поняла тему)) 😋
Я вам дуже дякую! Дуже цікава тема, слухала із задоволенням!! Дуже зацікавлена цими рівняннями 😃 ще раз, дякую, що допомагаєте нам вивчити хімію! Привіт з Одеси!
Я пересмотрела оочень много видео про химические уравнения, и не поняла буквально ничего. Я очень рада что нашла ваш канал, потому что если бы не вы - думаю я бы и не поняла эту тему.
Дякую вам,завтра самостійна робота а я цю тему не розуміла,завдяки вам теперь все чітко! Дякую велике!❤️
величезне дякую, не знаю щоб робила без цього прекрасного пояснення
Дякую дуже чітке й гарне пояснення❤❤❤❤❤ ви найкраща!!!!😊
Кто тот самий кто хворіє по 2 місяці прийшов і завтра контроша дивлюся уроки
Дякую
Меня не была 4 недели , и я тот самый человек которому всегда везёт попадать на контрольные 👍
@@stacy5172 хахах у меня сегодня была контрольная по химии, и я наверное написал на 2🥺 по этой теме
@@ilya0006 ну ту контрольную я написала на 6)👌🏻
Я
дуже дякую! довго не розуміла як розставляти коефіцієнти❤️🩹
Дякую Вам велике, за таке доступне пояснення! Нарешті в мене все получилось і я зрозуміла, як виконувати ці завдання!!!☺️
3:11 чому хлору 3, а не 4?
Тому що перед цим знайшли валентність і НСК.
Спасибо огромное! Вы единственная кто ооочень хорошо объяснила!😲♥️
Дякую за цю тему. Бо я 3 роки не могла зрозуміти, що додавати. СПАСИБІ ВЕЛИКЕ
Ви дуже допомогли. Велике спасибі вам :)
Дай бог вам здоровья! Дошло до меня наконец таки. Спасибо огромное
дуже вам дякую за нормальне пояснення цієї теми!!!!!
Дуже дякую за пояснення все чітко зрозуміло!❤
Спасибо большое!!! Я до этого вообще не понимала как ставить их ☺️
Дякую за урок, дивилась дуже багато відео і толком нічого не зрозуміла, а ваше пояснення дуже точне і зрозуміле. Не зупиняйтесь і продовжуйте викладати відео, буду з радістю вас дивитись, бо ви дуже доступно пояснюєте!)
Спасибо огромное, я наконец то поняла эту тему)
Ава краш!!!!
@@НастяОхнюк плюсую😂😂😂
тоже, спустя три года, потому что моя учительница плохо объясняла и я думала что я тупая
Дякуємо за урок.
я не розуміла їх... а тепер я зрозуміла! дякую вам дуже!
Спасибі вам) Пропустила цю тему в школі і нічого не розуміла, а завтра контрольна робота по цій темі😉Ви дууууже допомогли❤️Підписка і лайк!
Я теж :^
Теж саме, дякую велике що пояснили☺️
Я дуже дякую вам за таке гарне пояснення, на інших відео уроках нічого не зрозуміла, думала що вже і не зрозумію і отримаю погану оцінку, але ви мене врятували💜
Брооо
дякую вам велике!!
Дуже вам дякую!Ви мене врятували
Дякую, дуже зрозуміло і просто)
Дуже класно пояснюєте. Дякую за відео)
В 9 классе смотрю это видео , не зная даже про валентность ...
ойййй, та же фигня
Я так само. Тут в школі якісь окисно - відновні реакції, а я навіть валентність не вмію визначати.
Щоб визначити максимальну валентність потрібно подивитись на число періоду елемента (це число і буде валентністю)(я в 7 класі)
Валентність це легко)
А цю тему ми завершаемо а я її тільки зараз зрозуміла 🗿
Вроде как посмотришь видео про валентность всё понятно, но когда оно заканчивается всё забываешь
Дякую за гарне пояснення! В школі я 2 інтенсивний а цю тему ми пролетіли за урок і нічого зрозумілого не було
Дякую! Усе зрозуміло!
Дякую за пояснення. Але у четвертому прикладі неправильно розставлені коефіцієнти, треба зробити так: H²S+2O²= H²O+SO³- тому що у продуктах реакції О та О³ це сумарно 4 тому просто підставляємо коефіцієнт 2 до вихідної речовини О².
А в п'ятому завданні під вихідною речовиною 5О² з кількості 2 перетворюються на кількість 10, тому що 2•5=10, а у відео написано 5 замість 10.
Без тебя бы и не заметила. Спасибо
Я теж помітив, що в четвертому можна зробити все набагато легше, просто підставивши двійку до О2, але це не означає, що це єдине рішення, і що лише те як ти подумав є вірним
Правильне рішення єдине. .і це прставити 2 перед киснем. У відео помилка.@@vglibrosumu
Ви дуже добре пояснили все так зрощуміло😀
Дякую вам!
Дуже мені допомогли! Дякую!
Дякую за розтулмачення ))
господи, Вы Богиня, я первый раз все поняла, я пересмотрела очень много видео уроков по этой теме, и не могла понять, СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ
Дуже дякую.
Спасибо огромное за такое прекрасное объяснение!! Щастья вам, я понял тему!!!!
Допоможи з дз будь ласка 😭😭
Дякую, у вас на уроці зрозумів, а у себе в школі ні(
Дякую. Нам дуже допомогло 👍
Відео прекрасне, аби ще хтось домашню роботу зробив.
Дякую, що нагадали. А то я за тридцять років трохи підзабув тему.
Добрий вечір! Дякую велике за те що допомогли мені, але у нас в класі після того як ми урівняли реакції замість риски пишуть дорівнює
Дякую вам
дуже дякую, най зрозуміліше відео на ютубі, тільки не вистачає для самостійного опрацювання з подальшим їх поясненням
З усіх відосів, цей самий крутіший та зрозумілий. Дякую.
Поясніть ще як знайти масову частку за формолою?
Дякую, все просто
Нифига не понял, ну конечно немного понял, ну в основном ничего не понял
Тоже самое
Наоборот все оч понятно!!!
Привіт
Дякую, зрозумів з першого перегляду!
Крістіна, Ви мій герой, завтра контрольна по хімії і ви мене врятували😊
Велике дякую я нарешті все зрозуміла!
Дякую 🦋🙆🏼♀️🙆🏼♀️🙆🏼♀️
Дякую все зрозуміло
Дуже дякую
Дякую, майже все зрозуміло. Але залишається питання, чому в деяких рівняннях ми не обчислювали валентнісь?
Дякую за допомогу!
объясните пожалуйста, почему Cl2+Cl2 вышло Cl3?? почему не 4?
ну так почему?
Согласна,почему?
И я не розумію....чого три, а не 4 і не 2, і не 1.
Спасибо вам я теперь понял как решается спасибо вам
Дякую, вы дуже мені допомогли, а то я не як не міг зрозуміти як їх урівнювати
Боже, як я це ненавиджу! Всеодно не зрозуміло
Отличное. Спасибо большое
А чому сульфур 6 оксид записується SO3?
4:24 а що значить Н2↑? А тобто ця стрілочна:(
Я взагалі нічого не зрозуміла. Ви розповідаєте дуже добре проте це дуже складно і в житті ніяк не знадобиться.
Ще й як знадобиться, при складанні хімічних рівнянь для нових реакцій це життєво важлива інформація
Я напевно пізно але спробую пояснити, якщо ліва сторона по атомам маленьким цифрам знизу, не співпадають правій стороні, то тоді ми на лівій стороні ставимо перед елементом таку цифру, щоб права сторона дорівнювала лівій
@@toneon4289 Дякую вам велике за пояснення.
@@toneon4289 А хіба мені не потрібно дані два елементи перетворити на щось не змінюючи їх, чому я повинна міняти першу частину прикладу, якщо мені потрібно знайти ось цей коефіцієнт з двох елементів, а я їх просто змінюю.
@@Vika-fl1mk Тобі як раз треба змінювати обидві частини так щоб рівняння було вірним і все
Спасибо большое,я пропустил эту тему в школе,а завтра по ней самостоятельная робота
Треба щоб ці коментарі почитали учителі. Як ви пояснюєте, що стільки дітей скаржаться?
Дякую вам велике!🥰 Завтра опитування з хімії по цій темі. Дуже допомогли.
Дякую вам велике я нарешті зрозуміла
Чому такі відео, там де вирішують на листочку найкорисніші та цікавіші?А там де відео з презентаціями, то багато води та нічого не зрозуміло.
Гарне пояснення, як би не 4 приклад - було б ідеально
огоромное спасибо, вы единственный человек который объяснил нормально)))
Завдання 4. коефіцієнти розставлені не правильно. Вони кратні. При горінні сірководню утворюється сірчистий газ або сірка
Почему после стрелки хлора именно 3 . Во второй реакции до уравнивания
ну так почему?
Спасибо огромное
У 4 прикладі можна було поставити 2 перед киснем лише і буде урівняна ліва і права частина.
Тоже так думаю)
Молодец.
Коефiцiенти пiдбирають так, щоб вони були мiнiмальнi, тому рiвняння 4 написала невiрно.
Тоже так думаю . Но не уверена что всë будет верно :
Не зовсім вірно. Не можна змінити коефіцієнт лише перед кисем, це не збалансує ліву і праву частину. А от всі коефіцієнти поділити на два - це те, що треба. Та і в останньому прикладі невеличка помилка - після додовання коефіцієнту 5 перед киснем олівцем два виправлено на 5, а треба - на 10. Дивно те, що в підручнику не знайшов пояснення цієї теми. А між тим в контрольних роботах ці завдання є. Ох і сучасна школа...
Як ви розумієте, що писати після стрілочкі? Як урівнювати я розумію, а шо писати після стрілочкі ні
+++
ДЯКУЮ тільки вас зрозуміла 😄
Дуже добре! Але в мене є запитання навіщо після стрілочки ставить плюсик?
Дякуюююю
Спасибо большое)
Спасибо, помогли понять тему! Вы лучшая
Дуже дякую зрозумів з двох виразів
А чому в послужному рівнянні оксиген2 коли спереді ного поставили 5 то вийшло 5 а не 10 якщо
Спасибо большое, вы очень помогли и объяснили так просто и понятно💟
Спасибо большое❤️ завтра контрольная 😓
Спасибо большое! Много болел и не понял тему.
спасибо, поняла только с вашего видеоурока 😊
я не зрозумів чому хлор 2 + хлор2 = хлор3?
2:59 триЧІ , двіЧі , промовляється тоді коли речовини беруться в дужки , і за дужками ставиться коефіцієнт....
дуже дякую, але в 4 прикладі можна було зробити простіше,( різниця була у оксигенах в лівій два, а в правій у формолі H2O 1 оксиген і у формолі SO3 3 оксигену тобто у сумі 4, і якщо дописати у лівій частині перед O2 двійку рівняння буде зрівняне, тобто 4 оксигену= 4 оксигену), без образ, просто я пояснила як я побачила ще один спосіб зрівння, а відео класне
Капец как всё легко разбираю. спасибо вам большое!!!
Спасибо большое, смотрела до вас несколько видео, из них ничего не поняла. Посмотрела вас и сразу стало всё понятно❤️❤️❤️
А так все легко а мне казалось что сложно но сижу 2 часа ночи писала алгебру,английский короче я устала и думаю такая 1 час ещё и с этими сидеть разбирать а оказалось все просто очень СПАСИБО ОГРОМНОЕ 😊
я не зрозумів перше, чому в нас у таблиці менделеева у О валентність 6 а тут ви кажете 2
Бувають винятки, у оксигена постійна валентність це 2, у флуора 1 і тд.
Спасибо большое за видеоурок. Все коротко и ясно 😊 Долго не могла понять эти уравнения, но после этого видео дошло) Только один вопрос остался... Кто знает, ответьте пожалуйста 🙏 Почему в 4 нельзя было просто перед О2 поставить коф. 2?? Вышло бы 4 оксигена, как и в другой части.. Заранее спасибо
Правильно ви замінили.так і потрібно робити. В кінцевому рівнянні видно, що всі коефіцієнти можна скоротити на 2.
Дякую за пояснення! На уроці не зрозумів)
А почему вы не отвечаете на коменти
Гарно пояснено,все зрозуміло,дуже дякуююю💕