21. раджу учням вивчити прямокутний трикутник з кутами 30 та 60 гр. Не тільки знати, що гіпотенуза в два рази більше, а що другий катет, що лежить навпроти 60 гр дорівнює катет помножений на корінь з 3.
В завданні з параметром ОДЗ для підкореневого виразу 4x-2a-4>=0 зафіксували - і все, розвязувати відносно x - зайва робота. Як тільки стає зробзуміло, що множник з квадратом логарифма розвязків не дасть, а лише привезе ОДЗ x>0, і розвязки дасть лишей перший множник, то ми ж в процесі розвязку отримаємо "підкореневий вираз"=9, значить задовільняє ОДЗ автоматично і питання ОДЗ для підкореневого виразу остаточно закрите! От x>0 треба відпрацювати обовязково, бо воно з іншого блок-множника і нічого "не знає" про те, коли в нульобертається перший множник. В завдання з параметром треба уважно дивитись і аналізувати, що потрібно зробити, а які кроки є зайвими і просто витрачають час.
Вот скажите, если человек хочет поступить, спустя долгое время,например в 30-50 лет,получить какую-то специальность,то зачем его заставляют сдавать школьную программу?! 😅
59:46 блін, сьогодні здавав і мені така мерзотна задача подібного типу попалася: є кінотеотр, є 6 днів показу фільмів, кожен день має свій показник відвідуваності. Потрібно було порахувати на скільки відсотків найвідвідуваніший день (210 людей), більший за середній показник відвідування ( 170 виходило), я просто ледь з розуму не зійшов, коли намагався це у ручну порахувати, бо блін число не ціле виходить і у підсумку, скоріш за все, помилився з десятими. Мені б таку задачку як на відео, котра взагалі в розумі за декілька секунд вирішується(((
@@sun22379 ні, там все простіше, середній показник, там насправді, 175, просто помилився, коли писав тут. І тоді відповідь виходить адекватні 20%. Просто моєю помилкою було, що я намагався вирахувати, який відсоток становить 175 від 210, а потрібно було рахувати навпаки, який відсоток становить 210 від 175 - 120%, тобто максимальний показник відвідувачів за день більше на 20%, ніж їх середньо-добове значення. Такий прикрий затуп, задача по факту дуже легка(
Звісно в задачі 20 27,5 відповідь. Можна так: 250грн/кг - 25грн/100г, 400грн/кг - 40грн/100г, 150грн/кг - 15грн/100г, то ж ніяк середня ціна за 100г не може бути 275грн. І що за "офіційні відповіді"? Вся інформація про варіанти засекречена і не буде оприлюднюватись точно до кінця НМТ! Ніяких "офіційних відповідей" не існує! Те що десь хтось опублікував в інтернеті в якихось телеграм-каналах - то такі самі звичайні "зливи", про достовірність яких говорити не можна!
@@katya_math_kevin Так, я бачив що дійшли, просто пояснив логічно, чому не може бути відповідь 275. Має бути більше 15 і менше 40, обовязково в цих межах. А також цікаво стало, що за "офіційні відповіді"? Нема ж таких.
@@katya_math_kevin , дивно, що Ви, як викладач, не розумієте того. Публічні розбори зливів завдань ЗНО - це порушення авторських прав укладачів тесту, тому що ці завдання є "зливом", а не офіційною інформацією. Це з просто,як два плюс два. Цікаво,як будете чинити тепер, коли офіційно заборонили виносити чернетки? Толерувати наратив, що списувати ок, проносити телефони в аудиторію ок?? І, розбираючи зливи, Ви просто набираєте перегляди в ютубі. Повага до Вас , як до викладача, не збільшується, на жаль
це має таке велике значення, коли ми говоримо про математику?😅 головне розуміти суть і вміти розвʼязувати, а не слідкувати за наголосами та словами, це на нмт з української мови варто робити💗
21. раджу учням вивчити прямокутний трикутник з кутами 30 та 60 гр. Не тільки знати, що гіпотенуза в два рази більше, а що другий катет, що лежить навпроти 60 гр дорівнює катет помножений на корінь з 3.
хороший метод❤
В завданні з параметром ОДЗ для підкореневого виразу 4x-2a-4>=0 зафіксували - і все, розвязувати відносно x - зайва робота. Як тільки стає зробзуміло, що множник з квадратом логарифма розвязків не дасть, а лише привезе ОДЗ x>0, і розвязки дасть лишей перший множник, то ми ж в процесі розвязку отримаємо "підкореневий вираз"=9, значить задовільняє ОДЗ автоматично і питання ОДЗ для підкореневого виразу остаточно закрите! От x>0 треба відпрацювати обовязково, бо воно з іншого блок-множника і нічого "не знає" про те, коли в нульобертається перший множник.
В завдання з параметром треба уважно дивитись і аналізувати, що потрібно зробити, а які кроки є зайвими і просто витрачають час.
Дуже дякую! Все зрозуміла !!!❤❤❤
Дуже дякую!❤ Ви мене рятуєте!❤❤❤
🥹💗
Це все треба знати щоб злати а я незнаю нічого і вже 21 числа здавати НМТ мабуть я і не здам його 😢
Я здав його підготувавшись до нмт з іншого відео
Вот скажите, если человек хочет поступить, спустя долгое время,например в 30-50 лет,получить какую-то специальность,то зачем его заставляют сдавать школьную программу?! 😅
5, 12, 13 - Піфагорові трійки. 3,4,5 єгипетський трикуттник. Коло не має площі. Круг має площу. Увага, Катя!
дякую вам за розбір !!!
сьогодні о 18.00 новий💗
@@katya_math_kevin ура ура !!
В параметрах в последнем ошиблась (2а + 13 ) / 4 больше (а+2)/2
В 13 завданні краще периметр рахувати як 2 × (4×+7х) = 22х і вже підставляти х. А не вираховувати кожну сторону 4х, 7х і ще множити їх на...
так, було б швидше ❤
3 задача Зовнішній кут дорівнює сумі кутів ,не суміжних з ним 90+55
59:46 блін, сьогодні здавав і мені така мерзотна задача подібного типу попалася: є кінотеотр, є 6 днів показу фільмів, кожен день має свій показник відвідуваності. Потрібно було порахувати на скільки відсотків найвідвідуваніший день (210 людей), більший за середній показник відвідування ( 170 виходило), я просто ледь з розуму не зійшов, коли намагався це у ручну порахувати, бо блін число не ціле виходить і у підсумку, скоріш за все, помилився з десятими. Мені б таку задачку як на відео, котра взагалі в розумі за декілька секунд вирішується(((
може опечатка або округліть до цілих чисел або десь помилився
@@sun22379 ні, там все простіше, середній показник, там насправді, 175, просто помилився, коли писав тут. І тоді відповідь виходить адекватні 20%. Просто моєю помилкою було, що я намагався вирахувати, який відсоток становить 175 від 210, а потрібно було рахувати навпаки, який відсоток становить 210 від 175 - 120%, тобто максимальний показник відвідувачів за день більше на 20%, ніж їх середньо-добове значення. Такий прикрий затуп, задача по факту дуже легка(
у 19 завданні 25,5 має бути ж, ні?
когда онлік?
Звісно в задачі 20 27,5 відповідь. Можна так: 250грн/кг - 25грн/100г, 400грн/кг - 40грн/100г, 150грн/кг - 15грн/100г, то ж ніяк середня ціна за 100г не може бути 275грн. І що за "офіційні відповіді"? Вся інформація про варіанти засекречена і не буде оприлюднюватись точно до кінця НМТ! Ніяких "офіційних відповідей" не існує! Те що десь хтось опублікував в інтернеті в якихось телеграм-каналах - то такі самі звичайні "зливи", про достовірність яких говорити не можна!
ну ми вже там дійшли до висновку, що правильно 27,5
трохи заплуталась🥹
@@katya_math_kevin Так, я бачив що дійшли, просто пояснив логічно, чому не може бути відповідь 275. Має бути більше 15 і менше 40, обовязково в цих межах. А також цікаво стало, що за "офіційні відповіді"? Нема ж таких.
Це кут 2 🎉🎉чверті . Тангенс у2 чв. 😂Відємний
дорівнює - 1
а якщо буде кілька від’ємних відповідей? 😮
В третьому завданні діагональ квадрата не ділить його на два правильні трикутники. Таке може бути у ромба з кутами 60, 120.
Ви така класна викладачка 🥹
дякуюю❤️🔥
У 8 завданні помилка
Це ромб з кутами 60 120градусів
Здавав я вчора нмт то математика вийшла 11/22
А завдання схожі? Чи важкі?
Не особо про ромб: противолежащие стороны!!!
Зовнішний кцт = сумі двох внутрішніх не суміжних з ним. Це другий спосіб.🤣
Цікаво, якої думки укдадачі тестів УЦОЯО, коли викладачі роблять розбори зливів, це взагалі законно? Про педагогічну етику вже не кажу.
ну як учениця я дуже рада такому, ці тести складають для учнів тому, яка різниця чи зливають їх,чи ні?
а що не так із педагогічною етикою?
@@katya_math_kevin , дивно, що Ви, як викладач, не розумієте того. Публічні розбори зливів завдань ЗНО - це порушення авторських прав укладачів тесту, тому що ці завдання є "зливом", а не офіційною інформацією. Це з просто,як два плюс два.
Цікаво,як будете чинити тепер, коли офіційно заборонили виносити чернетки? Толерувати наратив, що списувати ок, проносити телефони в аудиторію ок?? І, розбираючи зливи, Ви просто набираєте перегляди в ютубі. Повага до Вас , як до викладача, не збільшується, на жаль
Коло площі не має, а має- довжину.П'ять других до квадрата, а не у квадраті.
це має таке велике значення, коли ми говоримо про математику?😅
головне розуміти суть і вміти розвʼязувати, а не слідкувати за наголосами та словами, це на нмт з української мови варто робити💗
Завдання з нмт 2023 року
У завданні розвʼяжіть рівняння відповідь не 0😢а -2
це ви чому так вирішили?
ні, відповідь 0💗
Проміжок. Наголос на і !!!
чому в 20 завданні 275, а не 27,5?)
в умові ж просять за 100 г придбаних горіхів
дуже дякую, якщо відповісте
27.5, ми ж там доробили