мужчина сказал, что люди скоро будут не нужны, кроме "менеджеров по красоте" и нескольких талантливых программистов ..почему слушатели лекции в зале , задающие вопросы выглядят такими счастливыми?
На одних Лживых эмоциях и "нетрадиционном ДА" далеко не уедешь. И действительно, чем выступавший отличается от робота, если может только Повторять то, что до него много раз демонстрировалось, и некоторые из прежних демонстраторов прекратили своё существование кстати. А сменить одни Понятия на противоположные можно только тому, у кого нет Сформировавшихся Нравственных стандартов. Вообще, ничего нового....фашисты ищут "новые" методы программирования Дураков.
В наше время работают только семейные связи - социальные лифты. По другому, выбиваются единицы из десятков миллионов людей. А если ты умный, инициативный, способный - тебя будут использовать и платить копейки. Так что крепитесь ребята, у кого нет родственных связей. Сурово, печально, но факт жизни. !
10:05 он ошибся. в примере который он привел дальше, он не на противоположное понятие менял. он применил МЕТОД ОТРИЦАНИЯ. не из железа. не покупается. не с рулем. не на бензине и тд. 29:10 до того как ребёнок умеет читать он обучается в игровой форме "алгоритмизации мышления". а потом выдается лютый перл о том "как быть человеком". с точки зрения этого дяденьки, это "социальная фнукция/обязанность". это не гармония чувств и тактильных ощущений мира, это просто набор навыков и информации, полученных от ИИ-машины. стрёмное будущее ждет многих детей... 37:15 и таки да. это типа система создания "особых детей". которые с ранних лет выращиваются как "будущая функция", в обход стандартному обучению. как минимум АСИ должны рекламить это как "особый углубленный подход" к обучению не-всех. а то звучит как из всех детей будут биороботов с узкой специализацией клепать.
1. По сути это закон Диалектики, Отрицание Отрицания 2.Что то мне подсказывает, что будущее и правда, сильно будет отличаться от нашего настоящего! 3.Он где то упоминает, что это не для всех, базой остаётся привычная модель обучения
в выражении "большинство устраивается по миру" не сказано что они или уже имели высшее образование до курсов, или они с курсами работают на нисших исполнительных должностях. Ни в гугл ни прочие крутые компании даже пытаться не стоит без сильного высшего образования в хорошем общепринятом вузе (ну возможно есть отдельные гении, но врядли они поголовно избегают вузов). Позиция ведущего специалиста в ИТ это всегда = хороший вуз + опыт от 3-5 лет на нужных проектах. Но верить в курсы никто не мешает....
В НАУЧНОЙ , ЭКСПЕРТНОЙ СРЕДЕ , ВСЁ БОЛЬШЕ ЛИБЕРАЛЬНЫХ НАСРАДАМУСОВ , КОТОРЫЕ РЕГУЛЯРНО ГОВОРЯТ О СВЕТЛОМ БУДУЩЕМ , КОТОРЫЕ ЧЁТКО НЕ ФОРМУЛИРУЮТ СОВРЕМЕННЫЕ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ , ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭТИХ ПРОБЛЕМ , НАУЧНЫЕ ВАРИАНТЫ РЕШЕНИЯ ЭТИХ ПРОБЛЕМ , НАУЧНЫЕ КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНКИ и т.д .
я выслушал и лекцию и вопросы после нее. не обнаружил ничего либерального. ваши порблемы с формулировками - проблема ваших мозгов и вашего непонимания. где вы обнаружили "современные актуальные проблемы" - вообще загадка и тайна. он и АСИ сформулировали будущие вызовы для учащихся. БУДУЩИЕ. ВЫЗОВЫ. их еще нет. это еще не проблемы. с какой стороны тут "научные варинты решений" пристегнуть?
Так, в дополнение темы. Современная система образования устаревшая. Сейчас наступает эра квантовых компьютеров и ИИ. Любой колхозник (образно выражаясь) может собрать систему "Умный дом" используя бытовые программируемые контроллеры типо Ардуины - в интернете на эту тему полно информации. Почему бы не построить систему образования с упором на эту тематику, ведь 80% востребованных профессий в будущем это разработка АС и ИИ и их обслуживание. Сделать в школе например уроки информатики уже с 4 класса, с последующим освоением 2D и 3D графики. На уроках труда не только собирать табуретки и выжигать узоры, а практиковаться в сборке роботов (или примитивных роботизированных систем). Почему система образования устаревшая. Программа образования была построена так, что как минимум процентов 50 выходила людей из неё с социально-нишевыми профессиями такими, как слесари, уборщицы, акушерки, мясники и.т.д. Кто более прогрессивней или понаглей из этого контингента, уходят в творческие профессии или становятся предпринимателями и бизнесменами, естественно, уже используя свой накопленный опыт и знания. В 20-м веке, те предоставляемые знания были интересны для учащихся вузов того времени, так как это было в новинку, например это электротехника, химия, физика в первой половине 20-го века, во второй - это электроника (полупроводники и т.д.), поэтому и такие высокие показатели в обучении. Но в 21 веке образование осталось тоже самое, что и в 20-м, и с теми же методиками и технологиями обучения. А вторая половина 21-го века - это не колхоз, а роботизация и ИИ, нужно и готовить соответствующие кадры. Ещё минус старого образования - это ширпотребное обучение, цель которого как раз таки выход большего процентов всё тех же социально-нишевых профессий. Ширпотребному образованию как-то не калышит, что у каждого человека свой индивидуальный способ восприятия информации, свой тип мышления, например есть люди с вербально-логическим типом мышления, а другие с ассоциативно-образным мышлением - к этим двум типам нужен совершенно разный подход к обучению, но у нас как всегда - через одно место. И почему Россия всегда отстаёт в плане технологий (хотя бы на чуть-чуть, но отстаёт), а потому-что мы сначала ржём над чей то идеей и не даём реализовать её, а потом пользуемся результатами этой же идеи лет через 30-40 в три дорога закупая за рубежом. Этот "колхоз" нужно выбивать из народа, и особенно из правящих кругов, подсевших на нефть-газ. А ведь в России смышлёных людей, полных творчества и энергии, много, и они хотели бы реализовать свои возможности. Но в России этих возможностей очень мало, как финансово, так и структурно, поэтому учёные головы массово и валят за рубеж(изобретатели графена например), хотя сейчас не 90-е. Я знаю, сейчас развиваются технопарки и технополисы даже, но выглядит это как-то сомнительно, больше попахивает "распилом", но очень надеюсь, что это не так. Сейчас в плане технологий отставать нельзя, в чем безнадёжно отстали можно бросить, а в чем-то совершенно новом быть пионерами. Сейчас, каждый "зажатый" рубль в плане технологий, в будущем обернётся потерей сотни рублей. PS: Тематика эта обширная, но я пожалуй буду "закругляться".
Max Minder Дружище, а кто будет строить эти технопарки? Кто будет разрабатывать проекты этих технопарков? Кто будет создавать строительные материалы? Роботы что ли? Я конечно понимаю влажные мечты айтишников, где они сидят в своих белых и чистых коворкингах или офисах и управляют всем этим "стадом" и по щелчку пальца садятся в свой бизнес джет, летят на Бали и там тусят, а потом возвращаются обратно, выкачивать бабло из быдла. О дивный, новый мир. По факту, сейчас просто происходит попытка перераспределния ресурсов между группами людей - от людей "с руками", к людям "с мозгами" (которые сами ничего не хотят делать и им нужны для этого рабочие руки). Только им в принципе все равно, что будет с теми, кто окажется "не у дел". типа "это их проблемы". Ты же не понимаешь, что "выжигание на трудах и создание табуреток" - оно не об "отсталости Рашки", оно о здоровом развитии моторики и мозга у ребенка. Вот такое невежество, наложенное на красивые фантазии о "перспективном цифровом будущем" и создает стремление в людях двигаться в этом направлении цифрового будущего. Только никто не задумывается о природе человека при всем при этом. Ты не задумывался над тем, почему главы основных мировых корпораций обучают своих детей "дедовскими методами" безо всяких цифровых приблуд? Потому что, блять, они понимают, насколько это важно для качественного и здорового развития ребенка. А "оцифрованные дети" - это уже по умолчанию умственные калеки в определенной степени. Но на самом деле, это как раз то, что нужно, потому что там, на "айти-верхушке" не нужны будут лишние конкуренты, с которыми пришлось бы делить кормушку.
Рисует на крошечном листе бумаги, что ни хрена не видно, а на огромном экране крутят никому не нужную заставку. Можно было сделать презентацию или интерактивный экран? Гуманитарии такие гуманитарии...
За меня тоже бабушка в свое время "решила" - отдала в музыкальную школу. С тех пор ненавижу музыку и сильнот отстаю по всему остальному, то что мне интересно. Так что не калечь ребенка.
мужчина сказал, что люди скоро будут не нужны, кроме "менеджеров по красоте" и нескольких талантливых программистов ..почему слушатели лекции в зале , задающие вопросы выглядят такими счастливыми?
Потому что идиоты!!!
На одних Лживых эмоциях и "нетрадиционном ДА" далеко не уедешь. И действительно, чем выступавший отличается от робота, если может только Повторять то, что до него много раз демонстрировалось, и некоторые из прежних демонстраторов прекратили своё существование кстати. А сменить одни Понятия на противоположные можно только тому, у кого нет Сформировавшихся Нравственных стандартов.
Вообще, ничего нового....фашисты ищут "новые" методы программирования Дураков.
В наше время работают только семейные связи - социальные лифты. По другому, выбиваются единицы из десятков миллионов людей. А если ты умный, инициативный, способный - тебя будут использовать и платить копейки. Так что крепитесь ребята, у кого нет родственных связей. Сурово, печально, но факт жизни. !
10:05 он ошибся. в примере который он привел дальше, он не на противоположное понятие менял. он применил МЕТОД ОТРИЦАНИЯ. не из железа. не покупается. не с рулем. не на бензине и тд.
29:10 до того как ребёнок умеет читать он обучается в игровой форме "алгоритмизации мышления". а потом выдается лютый перл о том "как быть человеком". с точки зрения этого дяденьки, это "социальная фнукция/обязанность". это не гармония чувств и тактильных ощущений мира, это просто набор навыков и информации, полученных от ИИ-машины. стрёмное будущее ждет многих детей...
37:15 и таки да. это типа система создания "особых детей". которые с ранних лет выращиваются как "будущая функция", в обход стандартному обучению. как минимум АСИ должны рекламить это как "особый углубленный подход" к обучению не-всех. а то звучит как из всех детей будут биороботов с узкой специализацией клепать.
1. По сути это закон Диалектики, Отрицание Отрицания
2.Что то мне подсказывает, что будущее и правда, сильно будет отличаться от нашего настоящего!
3.Он где то упоминает, что это не для всех, базой остаётся привычная модель обучения
в выражении "большинство устраивается по миру" не сказано что они или уже имели высшее образование до курсов, или они с курсами работают на нисших исполнительных должностях. Ни в гугл ни прочие крутые компании даже пытаться не стоит без сильного высшего образования в хорошем общепринятом вузе (ну возможно есть отдельные гении, но врядли они поголовно избегают вузов). Позиция ведущего специалиста в ИТ это всегда = хороший вуз + опыт от 3-5 лет на нужных проектах. Но верить в курсы никто не мешает....
да он же гуманитарий! и они консультанты наверху... понятно тогда почему у нас такой провал и отставание!
Чушь.
хоть и интересно, но на одной волне так успокаивающе говорит...засыпаю...сплю
51:10 у нас нет Выбора
В НАУЧНОЙ , ЭКСПЕРТНОЙ СРЕДЕ , ВСЁ БОЛЬШЕ ЛИБЕРАЛЬНЫХ НАСРАДАМУСОВ , КОТОРЫЕ РЕГУЛЯРНО ГОВОРЯТ О СВЕТЛОМ БУДУЩЕМ , КОТОРЫЕ ЧЁТКО НЕ ФОРМУЛИРУЮТ СОВРЕМЕННЫЕ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ , ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭТИХ ПРОБЛЕМ , НАУЧНЫЕ ВАРИАНТЫ РЕШЕНИЯ ЭТИХ ПРОБЛЕМ , НАУЧНЫЕ КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНКИ и т.д .
я выслушал и лекцию и вопросы после нее.
не обнаружил ничего либерального. ваши порблемы с формулировками - проблема ваших мозгов и вашего непонимания.
где вы обнаружили "современные актуальные проблемы" - вообще загадка и тайна.
он и АСИ сформулировали будущие вызовы для учащихся. БУДУЩИЕ. ВЫЗОВЫ. их еще нет. это еще не проблемы. с какой стороны тут "научные варинты решений" пристегнуть?
Так, в дополнение темы.
Современная система образования устаревшая. Сейчас наступает эра квантовых компьютеров и ИИ. Любой колхозник (образно выражаясь) может собрать систему "Умный дом" используя бытовые программируемые контроллеры типо Ардуины - в интернете на эту тему полно информации. Почему бы не построить систему образования с упором на эту тематику, ведь 80% востребованных профессий в будущем это разработка АС и ИИ и их обслуживание. Сделать в школе например уроки информатики уже с 4 класса, с последующим освоением 2D и 3D графики. На уроках труда не только собирать табуретки и выжигать узоры, а практиковаться в сборке роботов (или примитивных роботизированных систем).
Почему система образования устаревшая. Программа образования была построена так, что как минимум процентов 50 выходила людей из неё с социально-нишевыми профессиями такими, как слесари, уборщицы, акушерки, мясники и.т.д. Кто более прогрессивней или понаглей из этого контингента, уходят в творческие профессии или становятся предпринимателями и бизнесменами, естественно, уже используя свой накопленный опыт и знания. В 20-м веке, те предоставляемые знания были интересны для учащихся вузов того времени, так как это было в новинку, например это электротехника, химия, физика в первой половине 20-го века, во второй - это электроника (полупроводники и т.д.), поэтому и такие высокие показатели в обучении. Но в 21 веке образование осталось тоже самое, что и в 20-м, и с теми же методиками и технологиями обучения. А вторая половина 21-го века - это не колхоз, а роботизация и ИИ, нужно и готовить соответствующие кадры.
Ещё минус старого образования - это ширпотребное обучение, цель которого как раз таки выход большего процентов всё тех же социально-нишевых профессий. Ширпотребному образованию как-то не калышит, что у каждого человека свой индивидуальный способ восприятия информации, свой тип мышления, например есть люди с вербально-логическим типом мышления, а другие с ассоциативно-образным мышлением - к этим двум типам нужен совершенно разный подход к обучению, но у нас как всегда - через одно место.
И почему Россия всегда отстаёт в плане технологий (хотя бы на чуть-чуть, но отстаёт), а потому-что мы сначала ржём над чей то идеей и не даём реализовать её, а потом пользуемся результатами этой же идеи лет через 30-40 в три дорога закупая за рубежом. Этот "колхоз" нужно выбивать из народа, и особенно из правящих кругов, подсевших на нефть-газ. А ведь в России смышлёных людей, полных творчества и энергии, много, и они хотели бы реализовать свои возможности. Но в России этих возможностей очень мало, как финансово, так и структурно, поэтому учёные головы массово и валят за рубеж(изобретатели графена например), хотя сейчас не 90-е.
Я знаю, сейчас развиваются технопарки и технополисы даже, но выглядит это как-то сомнительно, больше попахивает "распилом", но очень надеюсь, что это не так. Сейчас в плане технологий отставать нельзя, в чем безнадёжно отстали можно бросить, а в чем-то совершенно новом быть пионерами. Сейчас, каждый "зажатый" рубль в плане технологий, в будущем обернётся потерей сотни рублей.
PS: Тематика эта обширная, но я пожалуй буду "закругляться".
Max Minder
Дружище, а кто будет строить эти технопарки? Кто будет разрабатывать проекты этих технопарков? Кто будет создавать строительные материалы? Роботы что ли?
Я конечно понимаю влажные мечты айтишников, где они сидят в своих белых и чистых коворкингах или офисах и управляют всем этим "стадом" и по щелчку пальца садятся в свой бизнес джет, летят на Бали и там тусят, а потом возвращаются обратно, выкачивать бабло из быдла. О дивный, новый мир.
По факту, сейчас просто происходит попытка перераспределния ресурсов между группами людей - от людей "с руками", к людям "с мозгами" (которые сами ничего не хотят делать и им нужны для этого рабочие руки). Только им в принципе все равно, что будет с теми, кто окажется "не у дел". типа "это их проблемы".
Ты же не понимаешь, что "выжигание на трудах и создание табуреток" - оно не об "отсталости Рашки", оно о здоровом развитии моторики и мозга у ребенка. Вот такое невежество, наложенное на красивые фантазии о "перспективном цифровом будущем" и создает стремление в людях двигаться в этом направлении цифрового будущего. Только никто не задумывается о природе человека при всем при этом.
Ты не задумывался над тем, почему главы основных мировых корпораций обучают своих детей "дедовскими методами" безо всяких цифровых приблуд? Потому что, блять, они понимают, насколько это важно для качественного и здорового развития ребенка. А "оцифрованные дети" - это уже по умолчанию умственные калеки в определенной степени. Но на самом деле, это как раз то, что нужно, потому что там, на "айти-верхушке" не нужны будут лишние конкуренты, с которыми пришлось бы делить кормушку.
+
Рисует на крошечном листе бумаги, что ни хрена не видно, а на огромном экране крутят никому не нужную заставку. Можно было сделать презентацию или интерактивный экран?
Гуманитарии такие гуманитарии...
Социальные сливы неплохо работают. Организаторы конкурса сами воруют ua-cam.com/video/t5VgqEgezII/v-deo.htmlsi=zlEaAhJ2gJM2RPsi
а детей должно быть больше 2-х
на кого отдавать учиться сына?
Пусть сам решает, нечего ломать жизнь ребенку.
За меня тоже бабушка в свое время "решила" - отдала в музыкальную школу. С тех пор ненавижу музыку и сильнот отстаю по всему остальному, то что мне интересно. Так что не калечь ребенка.
Могу узнать как судьба сложилась, куда отдали?
Кроме школы, математика, Фотошоп и рисование
сначала заминусил. потом заплюсовал.