Criando conteúdos digitais para o desenvolvimento profissional do docente do ensino superior

#SEMIC2024PUCPR
O trabalho faz parte do projeto “Observa- Observatório virtual do compartilhamento de
práticas inovadoras no ensino superior”, que é um dos projetos do grupo de pesquisa
CIDES - Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior. O projeto possui o
intuito de divulgar no site “Portal Observa” práticas docentes consideradas inovadoras,
que são obtidas por meio de entrevistas com professores que se dispõem a
compartilhar sua prática docente. Para a divulgação do portal, a equipe do projeto
posta conteúdo digital nas redes sociais Instagram, Facebook, LinkedIn e Twitter. Para
a otimização dessa divulgação por meio de conteúdo digital, esta pesquisa surgiu com
o intuito de analisar os desafios para a edição dos vídeos relativos à prática do
professor a partir dos relatos produzidos utilizando os princípios do Storytelling
aplicados no Portal Observa. Para isso, foram analisadas as postagens de vídeos já
publicadas nas redes sociais a fim de encontrar pontos a serem aprimorados na
edição de futuros vídeos para o portal e suas mídias sociais. Foi feita a análise de 130
postagens em formato de vídeo nas 4 redes sociais, seguindo um critério de análise
baseado no digital storytelling. Em seguida, devido à divergência de formatação entre
várias postagens analisadas, foram realizadas a edição de duas lives para o portal,
sendo possível corrigir esse problema. Após ser executada a análise dos vídeos já
publicados nas redes sociais, foi possível encontrar outras falhas a serem
solucionadas e relacioná-las com o relatório final desenvolvido por Luís Lorga no ano
de 2023, cuja proposta envolvia também o aprimoramento das postagens do Observa.
Associando os resultados obtidos nesse trabalho ao trabalho de Lorga, foi possível
concluir que o processo de edição de vídeo ainda apresenta certas fragilidades
expostas no trabalho de Lorga, que necessitam ser revistas nas próximas edições de
vídeos. Na análise realizada a partir do conceito de Storytelling, foi encontrada uma
nova fragilidade: a falta de padronização na realização das entrevistas compromete a
estruturação dos vídeos e posts como uma narrativa digital. Desta forma, a partir desta
proposta, é possível realizar futuros trabalhos em que sejam revistas o planejamento
das entrevistas para facilitar a aplicação do conceito de Storytelling no material de
divulgação da prática do professor.
Palavras-chave: 1. Portal digital; 2. Storytelling; 3. Narrativas digitais; 4. Redes
sociais; 5 Conteúdo educacional.