Екатерина, скажите, пожалуйста, а от предстоящего егэ стоит ожидать такой тип задач? Или могут представить что-то новее? об атомистике ученики узнавали на досроке или в день экзамена?🥺
Тонечка, в 2020, когда появилась атомистика, досрок отменили. В открытых вариантах ФИПИ её не было. Так что с ней впервые встретились в основную волну. В реальном ЕГЭ может быть как похожий тип задач, так и что-то свежее. Для уверенности в своих силах рекомендуется порешать задания с нашего сайта: stepenin.ru/tasks/task33
Екатерина Андреевна! Обе задачи требуют знание эквивалентов. В ОВР число электронов соответствует числу эквивалентов, они различны 1 моль Fe(II) = 1 'экв, его взяли в 9 раз больше, 1моль Fe(III) = 3 экв (теряет три электрона)'. Отношение количеств вещества 9:1, далее пропорциональное деление исходной массы смеси с учетом молярных масс компонентоа. Извините за ошибки, пишу "на ощупь", мелко, даже очки не помогают. Эти задачи - беда, в школе эквиваленты не изучают, да и в высшей школе дают минимум на основе работ Дальтона. Заканчиваю статью о эквивалентах и оценке возможности знакомства с ними учащихся, статья пойдет в ж. Химия в школе, далее на рецензию в МГУ, Вы можете познакомиться со статьей у Скурепиной А.А. Восхищен трудом Вашего коллектива, желаю здоровья и творческих успехов. Не обижайтесь, наука требует объективности. С уважением , химический дед Владимир Прокопенко
Уважаемая Екатерина Андреевна в одной и другой задаче бессмысленно искать массовую долю раствора. Соли не растворяются в конценрированной серной кислоте, они в осадке.Температура реакции от 130 до 250 град. С, Вода,полученная в реакциях выкипает. С уважением к.п.н доц.Владимир Прокопенко
лучшее объяснение перехода электронов из всех просмотренных разборов новинки егэ,спасибо
Круто! Спасибо большое за рассказ про обновочки :)
Екатерина, скажите, пожалуйста, а от предстоящего егэ стоит ожидать такой тип задач? Или могут представить что-то новее? об атомистике ученики узнавали на досроке или в день экзамена?🥺
Тонечка, в 2020, когда появилась атомистика, досрок отменили. В открытых вариантах ФИПИ её не было. Так что с ней впервые встретились в основную волну.
В реальном ЕГЭ может быть как похожий тип задач, так и что-то свежее. Для уверенности в своих силах рекомендуется порешать задания с нашего сайта: stepenin.ru/tasks/task33
@@stepenin спасибо! обязательно порешаю!
Екатерина Андреевна! Обе задачи требуют знание эквивалентов. В ОВР число электронов соответствует числу эквивалентов, они различны 1 моль Fe(II) = 1 'экв, его взяли в 9 раз больше, 1моль Fe(III) = 3 экв (теряет три электрона)'. Отношение количеств вещества 9:1, далее пропорциональное деление исходной массы смеси с учетом молярных масс компонентоа. Извините за ошибки, пишу "на ощупь", мелко, даже очки не помогают. Эти задачи - беда, в школе эквиваленты не изучают, да и в высшей школе дают минимум на основе работ Дальтона. Заканчиваю статью о эквивалентах и оценке возможности знакомства с ними учащихся, статья пойдет в ж. Химия в школе, далее на рецензию в МГУ, Вы можете познакомиться со статьей у Скурепиной А.А. Восхищен трудом Вашего коллектива, желаю здоровья и творческих успехов. Не обижайтесь, наука требует объективности. С уважением , химический дед Владимир Прокопенко
А где можно посмотреть ответ на вторую задачу?)
А у вас какой получился?
@@stepenin 20%?
@@stepenin , 20%
@@stepenin 20%
@@stepenin20%
Вот те раз. Вот если бы уравнение Шрёдингера доказал. А так Тю
Уважаемая Екатерина Андреевна в одной и другой задаче бессмысленно искать массовую долю раствора. Соли не растворяются в конценрированной серной кислоте, они в осадке.Температура реакции от 130 до 250 град. С, Вода,полученная в реакциях выкипает. С уважением к.п.н доц.Владимир Прокопенко
Возможно задача подразумевает что вся кислота прореагировала.