Transición a la Democracia | Clase 21: "El caso de Sudáfrica"
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- Опубліковано 30 бер 2018
- Esta clase pertenece a nuestro curso gratuito online, Transición a la Democracia y Derechos Humanos, puedes seguirlo aquí:
Español: www.udemy.com/transicion-a-la...
Inglés: www.udemy.com/transition-towa...
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1. La TRC brindo justicia restaurativa bajo la figura de un tribunal sin facultades jurisdiccionales, en estos testigos y victimas daban declaraciones por las violaciones a los derechos humanos, como también los responsables de dichos crímenes podían buscar su amnistía.
2. La TRC no tenía las facultades jurídicas de un tribunal , por lo tanto no podía determinar responsabilidad penal ni sanciones , busca alcanzar una justicia restaurativa.
Buscaba modelos de satisfacción mutua y participación relevante de la comunidad , para asi repartir justicia en cierta medida y develar una verdad que logre paz y reparación , cumpliendo con las expectativas de la Constitución impuesta.
3. Con las amnistías y audiencias públicas se buscaba exponer a la sociedad las ofensas cometidas, rindiendo cuentas a nivel social.
No se rindieron juicios, sino audiencias publicas como medio de otorgar justicia a las víctimas ,se ejecutaron con estándares internacionales, los cuales fueron ineficaces .
Las indemnizaciones tenían como objetivo reparar el daño sufrido, pero eran muy modestas, y la mayoría de las víctimas no las recibieron.
4. La TRC llego a dejar a un lado el orden legal y empleo un sentido psicológico en la búsqueda de la verdad y la justicia de los victimarios . Determino a varios responsables y aspectos probatorios. Fue clave en el proceso de transición democrática del país.
Se les reclama negativamente , la exposición de las víctimas , mala traducción de los testimonios y sobre todo la promoción de amnistías a los victimarios sin proceso de juicio alguno .
5. El modelo de justicia restaurativa , permitió establecer la verdad eficazmente comparado a otras comisiones de verdad en el mundo .
Su déficit , se destaca en la falta de condenas a los victimarias ( y dar amnistía) y no otorgar justicia a las victimas en cada caso en particular
Ojala que les sirva, si tienen una correccion,no duden en comentarla
✌
gracias genio
gracias locoo
Tengo que ver el video en velocidad minima para seguirle el ritmo, esta emocionado el profe al parecer
Idem!!!!
no entendi un qlo
así no vas a aprobar icse
Tenés que tener en cuenta que en Sudafrica hubo un régimen dictatorial, parecido a lo que hubo en Argentina en el último golpe de Estado, cuando ese régimen es abolido aparece la TRC para impartir justicia por las violaciones de los derechos humanos que trajo este contrajo, pero la TRC solamente priorizó que se supiera la verdad, y tipo sacrificó cosas así como la justicia para las víctimas, ya que hagarró y le dijo a los dictadores "ta bien, pero que no vuelva a ocurrir" y así hicieron amnistía para los responsables. No les hicieron juicios penales porque no iban a poder hacer tantos Miles de juicios, entonces por eso hicieron eso porque no tenían de otra, por eso nadie fue sancionado por los hechos. Para compensar a las víctimas le iban a indemnizar y reparar los daños, pero solo indemnizaron a una minoría y muy poquito, y la gran mayoría no tuvo la indemnización ni los reparos por los daños que le hicieron. Por eso no se llevaron a cabo juicios y solo amnistias pero eso a lo largo del tiempo resultó ser muy ineficaces. Cabe decir que había empresas en E.U. que también tuvieron que ver estás violaciones. Igual la TRC hizo muchas cosas buenas pero también cosas muy ineficaces. Eso es más o menos lo más importante que yo entendí, espero más o menos te sirva.
Same hermano
@@itstau_ok7051 el tipo (con todo respeto) habla muy mal
@@itstau_ok7051 tengo recuperatorio mañana
Realmente no entendí nada
La TCR fue creada en 1995 y estaba facultada para otorgar amnistía a quienes violaron los derechos humanos durante a la era de Apartheid. Brindaba justicia restaurativa (siginifica que atendía las necesidades de las víctimas y los responsables del delito, y no los castigaba o los hacía cumplir los principios legales) y era semejante a un tribunal, pero como ya se mencionó, hacía llegar a un acuerdo a ambas partes y no castigaba legalmente.
Las víctimas tenían derecho a recibir una pequeña indemnización pero la mayoría no lo obtenía.
el peor video que vi
habla muy rapido y ensima es de otro pais , pongan un video como la gente por el amor a dios , para eso se aporto dinero de los contribuyentes a la educacion publica.
¿Qué funciones cumplió la Comisión de Verdad y Reconciliación (TRC, por sus siglas en inglés) sudafricana
tanto para las víctimas como para los responsables de las violaciones de derechos humanos?
2. ¿En términos de sus facultades, en qué se diferencia la TRC de un tribunal y qué tipo de justicia busca
alcanzar? ¿Qué modelos de justicia entran en juego y qué se privilegia/sacrifica en cada modelo?
3. ¿Qué objetivos concretos se buscaron mediante las audiencias públicas, las amnistías y las
indemnizaciones?
4. ¿Qué ponderación positiva y negativa puede hacerse de la función de la TRC?
5. ¿En qué aspectos la TRC fue más eficaz que otras comisiones de verdad en el mundo? ¿En qué aspectos su
desempeño fue deficitario desde una perspectiva comparada?
Muy interesante: Verdad Y Reconciliación. No una sin la otra
Hola, muy buen video! ademas de darte las gracias me gustaria ver donde puedo conseguir fuentes sobre este tema, si es que pudieran compartirla, gracias de antemano, muy buen material.
Pongsn un video como la gente , no de estos chiles qlo roto
JAJAJAJJA
un pdf hubiera sido mas util que este video
Mal mañana tengo parcial y se me complica todo
@@ivanwayar3270 yo también fjdjdjdj
que no entendí nada
Lo esta leyendo bldooo jajajajaja
Video "El caso de Sudáfrica"
1. ¿Qué funciones cumplió la Comisión de Verdad y Reconciliación (TRC, por sus siglas en inglés) sudafricana
tanto para las víctimas como para los responsables de las violaciones de derechos humanos?
2. ¿En términos de sus facultades, en qué se diferencia la TRC de un tribunal y qué tipo de justicia busca
alcanzar? ¿Qué modelos de justicia entran en juego y qué se privilegia/sacrifica en cada modelo?
3. ¿Qué objetivos concretos se buscaron mediante las audiencias públicas, las amnistías y las
indemnizaciones?
4. ¿Qué ponderación positiva y negativa puede hacerse de la función de la TRC?
5. ¿En qué aspectos la TRC fue más eficaz que otras comisiones de verdad en el mundo? ¿En qué aspectos su
desempeño fue deficitario desde una perspectiva comparada?
Video “Raúl Alfonsín, la biografía de un líder ético irrepetible, símbolo de la democracia en
Argentina”
1. ¿Cuáles son los dos ejes centrales para caracterizar al gobierno de Raúl Alfonsín?
2. ¿Por qué es considerado un punto de inflexión el año 1985?
3. El entrevistado menciona una “épica alfonsinista”: ¿cuáles serían las acciones concretas que formulan esta
representación?
4. Según Gerchunoff, en la historia política de los ochenta se pueden rastrean ciertos antecedentes que
posibilitaron el Juicio a las Juntas: ¿cuáles son? ¿En qué momentos se presentaron? ¿Cuáles fueron sus
consecuencias?
5. ¿Qué rol cumplen tanto el radicalismo como Raúl Alfonsín en la reforma Constitucional de 1994? ¿A qué
perspectiva estratégica se refiere el entrevistado?
6. ¿Cuál es la postura del radicalismo frente a la Ley de Convertibilidad del año 1991?
7. ¿Qué visión tuvo Raúl Alfonsín respecto de las coaliciones políticas dentro del juego democrático?
Identifiquen los actores políticos que se mencionan y da cuenta del vínculo establecido con cada uno de
ellos
Porqué pones estas preguntas? De donde las sacas?
@@agustinabaccaro97 ICSE de la uba, unidad 3
pásalas respondidas crack
rindo mañana...
same y no entiendo un choto
same
Yo tambien
en caba?
Por qué no dejas de leer ? Pareces una máquina
Gracias pro el video.
Malisimo
PARA EMOCIÓN QUE NO TE ENTENDI UN CHOTO
señor habla muy rapido
Mal siiii
Ya si se acuerda todo eso de memoria sería un montón JAJAJA
Lo siento por la falta de respeto pero que clase horrible, si van a grabar una clase con el profesor leyendo es mas fácil que nos pasen el texto y nosotros lo leyemos, nada que ver, el profesor deberia explicar lo que el material dice no leerlo.
Me estresa demasiado que se note que esta leyendo