Педагог от Бога! Огромная заслуга ученицы, которая приносит на урок материал, над которым можно работать в профессиональном плане, а не учить ноты на уроке... Музыка небес!
Как же восхитительно и тонко Вы сами играете!!! Очень понятно и все точно объясняете. Огромное Вам спасибо! Интересно, заставляете о многом задуматься.
Мне очень понравился урок. Очень хороший разбор произведения. Хороший педагог. Ценные замечания. Спасибо за то, что поделились этим видео. Очень познавательно.
прекрасная музыка, одно из лучших произведений Шопена и вообще фортепианной музыки, отличный мастер класс!!! многие фрагменты звучат настолько естественно и проникновенно, что мурашки по телу...
Спасибо вам огромное! Я учу это произведение самостоятельно и поэтому Ваше видео оказало мне не малую помощь! Жду ещё видео) Вы и Ваша ученица просто прекрасны!)
Ее игра - какое-то пустое холодное "чесато"на педали. Нет воздуха в игре, говорящих жутких пауз, бездонности, необходимой в этом произведении. Как тапёр играет, быстро и бессмысленно. А звука наполненного нет, и нет настоящего мощного "форте". Не случайно г-н Пясецкий ей гамму наиграл )))) Спасибо учителю!!! Вспомнила своих учителей, та же пианистическая школа.
Валера, проклинаю тебя молитвой Матери! Каждый день проклинаю тебя! Пусть тебе воздастся все за твою жадность и беспринципность. Помни,я каждый день призываю Бога к возмездию над тобой! Ты обречён, Валера!
Не согласна. В Листе еще больше страсти, а она играет холодно и механично-технично, и много педали. Ее игра не трогает. Ну да, пальцы бегают. И то, однообразно.
@@user-ls8zx7no6n Что значит "не доросла"???? Понимание музыки происходит на физическом уровне, интенсивность эмоций у детей не ниже, чем у взрослых, только поводы другие. Вы доросли до Баллады? Столько есть взрослых музыкантов, которые в 50 "не доросли" доносить музыку эмоционально - вот эти музыканты, которым в школе говорят "ты не дорос" (не хочется говорить - этот не для тебя вообще) и переносят о легенду о возрасте через поколения. Мария Андреева вполне доросла до Размышления Чайковского - не менее глубокой музыки. А тут она, видимо, просто не "включилась", это занятие это техника. Я не Миша, естественно. Я мама.
Техника этой милой девушки Марии отличная, хорошая энергия. Но мне кажется что она слишком молода чтобы понять это произведение. Учитель великолепно обьясняет, но это похоже более на техническое обьяснение как играть каждый момент. Может я ошибаюсь.
Всегда именно так уроки в муз.институте и проходили! Педагог была такого же возраста, той же пианистичеакой школы. Те же замечания, руки, отношение к ученику и к музыке.. Я прямо окунулась в ту атмосферу.
вообще то в нашу далёкую бытность уроки такого типа оценивались как "натаскивание". Второе, окунать подростка в такое трагедийное произведение вопрос определённой степени ответственности за ученика... Мария однозначно талантливый человек!
Не могу согласится с вами по поводу натаскивания - в мою"далёкую бытность" был иногда свидетелем действительного натаскивания. А этот урок проходит в очень деловой обстановке, но без сухости. Послушайте, как преображается музыкальная ткань раз от разу. Впрочем, конечно каждый человек имеет право на своё мнение - и в этом большой смысл. А по поводу содержания - как раз для подростка в его эмоциональном становлении эта баллада по-моему очень к месту. Вот Фантазию фа-минор было бы дать её конечно рановато. Кстати, Вы уверены, что ученица на сама попросила это произведение?
Не "натаскивание", а ноомальное занятие музыкой с учеником! Обучение тонкостям, общение музыкой и творчество. А вы хотели бы на уроке текст и пассажи разучивать с педагогом? Это дома самостоятельно делается.
Всегда именно так уроки в муз.институте и проходили! Педагог была такого же возраста, той же пианистичеакой школы. Те же замечания, руки, отношение к ученику и к музыке.. Я прямо окунулась в ту атмосферу.
но все извините меня,я мечтаю просто научится,уже заказал пианино,просто я все слушаю через наушникики(с приколом).. ттипа таких что только музыкальные(только слушать и слышать и могу не более),незнаю как обьяснить,когда-то в интернате американцы подарили,очень хочу обучится играть,я с Украины кстати,и я безтолковый(если кто поможет с поиском буду благодарен) Киевская,Житомирская обл.,пообучению (я буду старатся,цель рассказать могу только в жизни, тут стыдно-(это личное))
Вот так и умирают мечты. Я думал, почему я не играю, те мелодий, которые мне нравятся. Но, даже, в композиции не получается выразить свою Душу. Техника есть, как будто, а силы нет. Трудная у Вас работа - тренеры, и денег не стоит. Если, я хочу играть для себя в первую очередь, а потом для других, или ради неё. Не получается. Видимо, у меня свой путь в вашем музыкальном Мире...
Марин, конечно рано, но они же выпрашивают. Что же им корпеть над Клементи, когда тут такое...такое!))) И потом у молодых еще собственной энергетики нет крепкой, а в шедевре они подпитку находят. Это драйв. Ну пусть детки поковыряются в косточках покойного.....Не запретишь.
Масштабости, "мяса", осознанности в игре девушки не хватает... Педали, и следовательно, шума-грязи многовато. А там, где нужно с расстановкой, значительно и с оттяжкой фразы, аккорды, там она спешит. Контрастов в ее игре в итоге мало. Вообще, холодно как-то она играет. Это баллада, а не этюд.
учитель в итоге ученик сам походу,фу,не нравится-это сугубо мое мнение(chopon,part1,op2 и a tiny love) ваще не так как он учит,это должно звучать душевно,а не как прикажут-как он!
Слишком быстро играет, такое ощущение что не понимает музыку. Но я думаю что для видео она так быстро играет и вабше зачем не делает заметки у себя, все это она будет вспомнить?? Но ладно будем думать что из-за видео.
Потом ети пианисты выходят в открытый мир, и становятся проф. непригодными. Всё чем занимается этот педагог со своей ученицей, никакого отношения к музыке не имеет. Вместо того чтобы развивать чувства ритма, эстрадную гармонию, сольфеджио, освоить музыкальные программы, освоить ещё какой нибудь инструмент, дети убивают годы своей жизни «музыкальным онанизмом». Нужно развивать другие качества, а всё остальное прийдёт. Заберите у этого педагога ноты и он не сыграет элементарную мелодию. Зато пафоса у этих профессоров….
Представляю сколько геморроя с учениками у педагогов музыки. Особенно, наверно, кто вообще никогда этому не учился. И расценки такие смешные на обучение.
Спасибо за прекрасные уроки, пожалуйста продолжайте их записывать и выкладывать! Очень интересно, просто невозможно оторваться!
Педагог от Бога! Огромная заслуга ученицы, которая приносит на урок материал, над которым можно работать в профессиональном плане, а не учить ноты на уроке... Музыка небес!
Действительно, прекрасные уроки - невозможно оторваться. Девушка замечательная, прекрасная игра и есть с чем работать.
Как же восхитительно и тонко Вы сами играете!!! Очень понятно и все точно объясняете. Огромное Вам спасибо! Интересно, заставляете о многом задуматься.
спасибо огромное за этот урок и преподавателю, и ученице, как же красиво вы сделали эту балладу! мое любимое из произведений Шопена
Какая молодец! Девочка - огонь! Преподавателю спасибо! Очень слаженная команда. Спасибо!
Мне очень понравился урок. Очень хороший разбор произведения. Хороший педагог. Ценные замечания. Спасибо за то, что поделились этим видео. Очень познавательно.
Супер-педагог и супер-ученица!
Огромная благодарность Вам за изумительный урок!! Здоровья Вам!!!
прекрасная музыка, одно из лучших произведений Шопена и вообще фортепианной музыки, отличный мастер класс!!! многие фрагменты звучат настолько естественно и проникновенно, что мурашки по телу...
Как услышал в фильме "Пианист", не могу наслушаться
Супер играет
Maravillosa su clase , maestro! Gracias mil.
Спасибо вам огромное! Я учу это произведение самостоятельно и поэтому Ваше видео оказало мне не малую помощь! Жду ещё видео) Вы и Ваша ученица просто прекрасны!)
Гениальный педагог! Спасибо Вам за идеи)
Здорово девушка играет !
Восхитительно 👏
Спасибо вам огромное!жду с нетерпением новых видео.
bravo Maria !
Как так можно играть,вообще невероятно?!)😯👍
БРАВО!!!!!!!!!
Я уже боюсь открывать Ваши видео. Оторваться не могу, приходится смотреть до конца, а времени мало.
А я уже раз 10ый пересматриваю, может потому что я её учу? И учу уже 3 месяца. Но если не учишь зачем смотреть?
Умница!! Очень красиво играла!
Это не к классической музыке.....
the russians are the best musicans on the world !!
True that, you're not so bad yourself, Uri)
@@user-yv7cr4qc2i я просто сам вообще-то русский
Гениальный... и бережный ПЕДАГОГ ....,ХРАНИТЕЛЬ ДУШИ и НОТ.. .!!!БРАВО !!!
Огромное удовольствие от урока! спасибо!
Так мне нравится этот учитель...👍👍👑
хочу на мастеркласс!
Скульптор, истинный художник....!!!
Я помню,как в свое время,мучилась с этой балладой.Выиграть не сложно,а сыграть непросто,выстроив форму,урок очень хороший,спасибо,девушка молодец.
пахахах выиграть не сложно. расмешили))))) коду выиграть не сложно? ор выше гор
@@nojga ну а что, Может, у Людмилы хорошие технические данные.
@@user-ge7ve4oc7h кода в темпе "Presto con fuozo" в скачках аккордами. Это сложно!
Восхитительно...!!!
Спасибо! Как же полезно!!!!
очень талантливая девушка. для 7 класса это сложная вещь
Vitaly Slutsky согласен, я пробовал, не как
Vitaly Slutsky это даже сложно для училища
7 класс ЦМШ, значит уровень муз. училища. Не знаю сколько классов в этой наэлитнейшей школе.
@@natalyahennings1085 Вроде бы 10.
@@smilingchanel4049 11
Какая талантливая девочка!
а препод то как хорош
Spasibo bolwoe.Super
Beli
Мне это не даёт спокойно сидеть, подключил свою миди клавиатуру и начал подыгрывать)
На Миди клаве Балладу ?😅👍🏾
Это произведение было в фильме "Пианист" с Эдрианом Броуди. Эпическая встреча музыканта-еврея и капитана нациста на чердаке.
Только 70% баллады в фильме урезали:)
Pavel Ist
Еврея и Немца
Эта баллада игралась в аниме " Твоя апрельская ложь " Арима Косэем. Воспоминания....
да, так и есть
Мария Андреева супер скрипачка тоже! И моя однофамилица! И пап наших зовут Леша Андреев!
Ее игра - какое-то пустое холодное "чесато"на педали. Нет воздуха в игре, говорящих жутких пауз, бездонности, необходимой в этом произведении. Как тапёр играет, быстро и бессмысленно. А звука наполненного нет, и нет настоящего мощного "форте". Не случайно г-н Пясецкий ей гамму наиграл )))) Спасибо учителю!!! Вспомнила своих учителей, та же пианистическая школа.
эту балладу очень трудно сыграть так, чтобы она прозвучала хорошо и осмысленно. Девочка всего лишь в 7 классе
а нам очень нравится как она играет!
Как он правильно заметил трехдольность,нельзя вальсировать!
ну да, как мне кажется, это должно быть как какое-то повествование, а не танец.
У Шопена 6/4
Валера, проклинаю тебя молитвой Матери! Каждый день проклинаю тебя! Пусть тебе воздастся все за твою жадность и беспринципность. Помни,я каждый день призываю Бога к возмездию над тобой! Ты обречён, Валера!
ком в горле от этой музыки это норма ?))
вполне
да!
оххх, девочке Шопена противопоказано играть) ей бы Листа!
Не согласна. В Листе еще больше страсти, а она играет холодно и механично-технично, и много педали. Ее игра не трогает. Ну да, пальцы бегают. И то, однообразно.
да вы что!
Сморозили глупость, она не доросла до Баллады, через много лет повторит и сыграет как нужно
@@user-ls8zx7no6n Что значит "не доросла"???? Понимание музыки происходит на физическом уровне, интенсивность эмоций у детей не ниже, чем у взрослых, только поводы другие. Вы доросли до Баллады? Столько есть взрослых музыкантов, которые в 50 "не доросли" доносить музыку эмоционально - вот эти музыканты, которым в школе говорят "ты не дорос" (не хочется говорить - этот не для тебя вообще) и переносят о легенду о возрасте через поколения.
Мария Андреева вполне доросла до Размышления Чайковского - не менее глубокой музыки. А тут она, видимо, просто не "включилась", это занятие это техника.
Я не Миша, естественно. Я мама.
Техника этой милой девушки Марии отличная, хорошая энергия. Но мне кажется что она слишком молода чтобы понять это произведение. Учитель великолепно обьясняет, но это похоже более на техническое обьяснение как играть каждый момент. Может я ошибаюсь.
Понимание музыки определяется не возрастом, а одаренностью. Учитель объясняет технические моменты, потому что духовное само придет в этой девушке.
Всегда именно так уроки в муз.институте и проходили! Педагог была такого же возраста, той же пианистичеакой школы. Те же замечания, руки, отношение к ученику и к музыке.. Я прямо окунулась в ту атмосферу.
вообще то в нашу далёкую бытность уроки такого типа оценивались как "натаскивание". Второе, окунать подростка в такое трагедийное произведение вопрос определённой степени ответственности за ученика... Мария однозначно талантливый человек!
Натаскивание ? Не подходит...
Не могу согласится с вами по поводу натаскивания - в мою"далёкую бытность" был иногда свидетелем действительного натаскивания. А этот урок проходит в очень деловой обстановке, но без сухости. Послушайте, как преображается музыкальная ткань раз от разу. Впрочем, конечно каждый человек имеет право на своё мнение - и в этом большой смысл. А по поводу содержания - как раз для подростка в его эмоциональном становлении эта баллада по-моему очень к месту. Вот Фантазию фа-минор было бы дать её конечно рановато. Кстати, Вы уверены, что ученица на сама попросила это произведение?
Не "натаскивание", а ноомальное занятие музыкой с учеником! Обучение тонкостям, общение музыкой и творчество. А вы хотели бы на уроке текст и пассажи разучивать с педагогом? Это дома самостоятельно делается.
Всегда именно так уроки в муз.институте и проходили! Педагог была такого же возраста, той же пианистичеакой школы. Те же замечания, руки, отношение к ученику и к музыке.. Я прямо окунулась в ту атмосферу.
איןןןןןןןן .....הרוסים הכי מושלמים ממש ככה לא רואים את הפולניים למיניהם ,אני אהבתי יותר את הגרסה /הסגנון של השיעור /הביצוע הזה פשוט יוצא מן הכלל
один комент оставлю-она-его-боится
но все извините меня,я мечтаю просто научится,уже заказал пианино,просто я все слушаю через наушникики(с приколом).. ттипа таких что только музыкальные(только слушать и слышать и могу не более),незнаю как обьяснить,когда-то в интернате американцы подарили,очень хочу обучится играть,я с Украины кстати,и я безтолковый(если кто поможет с поиском буду благодарен) Киевская,Житомирская обл.,пообучению (я буду старатся,цель рассказать могу только в жизни, тут стыдно-(это личное))
Not the artist’s fault but tune the upper notes...unisons are out horribly. Nice playing, though!
Вот так и умирают мечты. Я думал, почему я не играю, те мелодий, которые мне нравятся. Но, даже, в композиции не получается выразить свою Душу. Техника есть, как будто, а силы нет. Трудная у Вас работа - тренеры, и денег не стоит. Если, я хочу играть для себя в первую очередь, а потом для других, или ради неё. Не получается. Видимо, у меня свой путь в вашем музыкальном Мире...
Путь как в большом спорте.
может быть ранова-то...)
Марин, конечно рано, но они же выпрашивают. Что же им корпеть над Клементи, когда тут такое...такое!))) И потом у молодых еще собственной энергетики нет крепкой, а в шедевре они подпитку находят. Это драйв. Ну пусть детки поковыряются в косточках покойного.....Не запретишь.
За то на будущее есть что шлифовать:)
А вообще играет по-моему как зрелая исполнительница=))
Да ладно! Тапёра из немого кино напрмнила
Масштабости, "мяса", осознанности в игре девушки не хватает... Педали, и следовательно, шума-грязи многовато. А там, где нужно с расстановкой, значительно и с оттяжкой фразы, аккорды, там она спешит. Контрастов в ее игре в итоге мало. Вообще, холодно как-то она играет. Это баллада, а не этюд.
Ничего себе как критично. Прекрасно она играет.
учитель в итоге ученик сам походу,фу,не нравится-это сугубо мое мнение(chopon,part1,op2 и a tiny love) ваще не так как он учит,это должно звучать душевно,а не как прикажут-как он!
Слишком быстро играет, такое ощущение что не понимает музыку. Но я думаю что для видео она так быстро играет и вабше зачем не делает заметки у себя, все это она будет вспомнить?? Но ладно будем думать что из-за видео.
удалил прошлые коменты
Девочка Шопена не чувствует
Потом ети пианисты выходят в открытый мир, и становятся проф. непригодными. Всё чем занимается этот педагог со своей ученицей, никакого отношения к музыке не имеет. Вместо того чтобы развивать чувства ритма, эстрадную гармонию, сольфеджио, освоить музыкальные программы, освоить ещё какой нибудь инструмент, дети убивают годы своей жизни «музыкальным онанизмом». Нужно развивать другие качества, а всё остальное прийдёт. Заберите у этого педагога ноты и он не сыграет элементарную мелодию. Зато пафоса у этих профессоров….
О боже, вы сами то музыкант? Какую чушь написали.
Представляю сколько геморроя с учениками у педагогов музыки. Особенно, наверно, кто вообще никогда этому не учился. И расценки такие смешные на обучение.