Здравствуй. Это видео уже есть. Зайди в плейлист найди папку ЕГЭ 2022. МАТЕМАТИКА ПРОФИЛЬ и там есть видео на все задания с 1 по 9. А в папке ЕГЭ-2022 ЯЩЕНКО 36 ВАРИАНТОВ разбор по темам всех эаданий.
огромное спасибо за видео.Но у меня есть вопрос--В последней задаче вместо 15п/2 разве не должен получится 15п/4? У меня никак не получается сделать чтоб ответ получился с 2кой в знаменателе
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА класс,значит я начал понимать 12 задание,осталось понять как выбирается Х когда вы пишете либо пn, либо п/4+пn или п/2+пn и тд,я не понимаю как это выбирать совсем
@@Akordio когда Б решаете ,там же корни найти нужно методом сравнения например ,и один из корней это 15п/4 а на видео сделали ошибку и написали 15п/2.Понятно объяснил надеюсь?
Если бы я -2 поставила сразу в числитель, действительно нужны были бы скобки. Но я её поставила посередине дроби, значит она относится ко всей дроби и здесь скобки не нужны.
44:50 Елена, слава богу в этом случае на ответ не повлияло но, мы если я не ошибаюст должны делить не на cosx неравный 0 , а на sinx , так как у нас уже есть корень cosx=0, и мы бы решали с катангенсом, поправьте если я не прав.
Зачем эта паника?Ошибки нет. В наличии 2 уравнения с разными корнями.Одно из них однородное 1 степени.Делить обе части уравнения на одно и то же выражение можно только в том случае,если это выражение не обращается в 0 В ДАННОМ УРАВНЕНИИ. А вот если бы я попыталась это сделать с уравнением в его первоначальном виде, это была бы грубейшая ошибка.И нет разницы на sinx или cosx разделить.
можно ли в последнем примере разложить косинус по формуле "cos2x=1-2sin^2x" и далее вынести 2sinx за скобки и решать так? ответы получаются совсем другие:4п;13п/4;17п /4
Легче всего понять так: нарисуй числовую прямую, отметь на ней -4:-3:-2, а потом -3 3/4 и -2 1/4. И сразу станет видно, что -2 в полученный отрезок не входит.
почему же -2 1/4 не входит в этот промежуток если это тоже самое, что и -2,25, оно спокойно входит в этот промежуток, тем более в первом случае -2 вы взяли
Здравствуйте, хотела бы у вас спросить, можно ли во втором уравнении 5:22 , где -2sin^2x+1/2=0 перенести 1/2 и решить ее: 2sin^2x=1/2; sin^2x=1; x1= pi/2+pin, n принадл. Z, x2=2pi/2+pin, n принадл. Z? Если нет, то почему? Объясните, пожалуйста((
В твоём решении грубая ошибка. Если sin^2[=1/2? то sin^2x=1/4 и тогда sinx=1/2 и sinx=-1/2. А решать так, как показала ты можно. Если всё будет верно, то ответ совпадёт с моим.
Такой вопрос, если sin x = 0, то x=πn, если по прямой находить корни, то получается какой то бред помоему, можно ли в таких случаях отбирать корни по прямой?
Яна, зайди ко мне в плейлист, найди папку ЕГЭ-2022 Математика профиль и посмотри видео ЕГЭ ОСНОВНЫЕ ФОРМУЛЫ ДЛЯ СДАЧИ. В формулах двойного аргумента найдёшь 3 формулы cos 2x.
Многие путаются в выборе целых n в отрицательной зоне. Лучше нарисуй прямую, отметь на ней -3целых 3/4 и -2 целых 1/4. А теперь расставь числа -3; -2; и -1 и посмотри, какое из них попало в указанный промежуток. Это будет -3.
Я просмотрела ваше решение, по нему и правда подходит только корень -11π/4 (если мы берем к=-3), но если решать по прямой, то и корень -7π/4 входит в этот промежуток (к=-2). Значит ли это, что лучше решать неравенствами, нежели с помощью прямой?
Здравствуй, Кирилл. Я и верх и низ дроби разделила на 2. Зайди в мой плейлист найди папку МЕРЗЛЯК 6 и посмотри видео СОКРАЩЕНИЕ ДРОБЕЙ. Вспомни молодость.
Не переживай. И тот и другой ответы верны. Просто мой ответ +-п/6+пк сразу объединяет в себе ответы -п/6+2пк;п/6 +2пк; 5п/6+2пк; -5п/6+2пк, ведь выбор корней одинаков. И да, проверяющие в курсе.
Вы заслуживаете большего, были бы вы у нас преподавателем по математике, я бы начал уже подготавливаться с 10 класса
наконец-то понятное объяснение 12 б, спасибо вам огромное
2 года не могла научиться решать тригонометрические уравнения,благодаря вам всё получилось😊.Спасибо большое))
Спасибо большое за Ваш труд! Все очень доступно и понятно объяснено 👍
Огромное Вам спасибо! Все так понятно. И на душе стало спокойно. Дай Бог Вам здоровья!
вы просто волшебница!!! спасибо огромное за ваш труд!!!
Большое спасибо! До того как посмотрел это видео не могу разобраться с отбором корней, метод с прямой - шикарный!
Я до сих пор не понимал, как понять, входит ли логарифм в заданный промежуток, или нет. Но вы всё очень просто объяснили, спасибо!!
большое Вам спасибо, Вы очень сильно выручаете школьников! спасибо огромное!
46:03 разве нет 15П/4 ?
Никогда не видела способ отбора Корней на числовом луче, любопытно
Ноготки у вас красивые и голос приятный
Спасибо вам огромное !!!!!!
У меня всегда это задание шло ели как, сейчас я его наконец-то понимаю, хотя бы вижу, что надо делать. Спасибо вам огромное
Спасибо большое за понятное объяснение, начала хоть что-то понимать))
Здраствуйте! нуу очень прям хорошо обьясняете всегда смотрю вас когда непонятно!
👋👋👋👋👋👋👋👋
Спасибо огромное!
Спасибо Вам большое за Ваш труд! Только хотелось бы уточнить: в последнем варианте под буквой "б" ответ случайно не 15п/4?
да
ДА, я ошиблась. Конечно же 15п/4. Спасибо.
можно отдельные фото вашего блокнота, или может быть конкретные формулы, которые нужно знать
Напиши мне в телеграмм свой вопрос, я ссылку скину
спасибо вам большое, за такое подробное решение, побольше бы таких учителей💯
👍👍👍Здравствуйте
Можете пожалуйста сделать видео как решать 9 задание егэ профиль 2022
Здравствуй. Это видео уже есть. Зайди в плейлист найди папку ЕГЭ 2022. МАТЕМАТИКА ПРОФИЛЬ и там есть видео на все задания с 1 по 9. А в папке ЕГЭ-2022 ЯЩЕНКО 36 ВАРИАНТОВ разбор по темам всех эаданий.
спасибо
Спасибо за ваш труд!!! хочу поинтересоваться будут ли разборы 18-го задания???
Если останется время, то буду.
Здравствуйте, объясните, пожалуйста, почему получилось 15П/2, у меня получается 15П/4.
Спасибо за видео, 12 задание я точно понял)
Не указан тайм код, не могу ответить точно. Но где-то у меня была описка.
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА в сааамом конце
@@aleksandrshadow636 разобрался почему?
X пол четверти добавляет? Только начал разбирать этот номер, подскажите пожалуйста
45:55 наверное удивлю тем что так поздно пишу, но вы ошиблись во втором числе, там в знаменателе должно быть не 2, а 4
В последнем в Б части будет 15p/4
Простите а у меня на последнем задании 15П/4 вышло. Это у меня или у вас ошибка. Зометье пожалуйста. И да, спасибо вам огромное. 💓💓💓
А зачитают ли бал за то что я указал пункт б на прямой? Просто в ФИПИ на окружности все показано.
Защитают, проверено в реальности
Здравствуйте, первый раз увидел ваш канал. Теперь буду смотреть, спасибо большое, понятно объясняете
во 2 задании в б разве не входит 5п?
огромное спасибо за видео.Но у меня есть вопрос--В последней задаче вместо 15п/2 разве не должен получится 15п/4? У меня никак не получается сделать чтоб ответ получился с 2кой в знаменателе
Да, должно получиться 15п/4, я ошиблась.
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА класс,значит я начал понимать 12 задание,осталось понять как выбирается Х когда вы пишете либо пn, либо п/4+пn или п/2+пn и тд,я не понимаю как это выбирать совсем
Скажите где именно эта ошибка, не вижу ее
@@Akordio когда Б решаете ,там же корни найти нужно методом сравнения например ,и один из корней это 15п/4 а на видео сделали ошибку и написали 15п/2.Понятно объяснил надеюсь?
Здравствуйте, разберите, пожалуйста, 2 вариант 12 задание букву б своим любимым способом, очень хорошо объясняете!
Не плохо было бы сделать видео про тригонометрический круг
4:16 Елена Николаевна, почему формулу понижения степени не нужно записывать в скобки?
Если бы я -2 поставила сразу в числитель, действительно нужны были бы скобки. Но я её поставила посередине дроби, значит она относится ко всей дроби и здесь скобки не нужны.
все доступно и понятно! но хотела узнать, когда и как писать одз?
Если получится, выложу видео на твой вопрос.
44:50 Елена, слава богу в этом случае на ответ не повлияло но, мы если я не ошибаюст должны делить не на cosx неравный 0 , а на sinx , так как у нас уже есть корень cosx=0, и мы бы решали с катангенсом, поправьте если я не прав.
Зачем эта паника?Ошибки нет. В наличии 2 уравнения с разными корнями.Одно из них однородное 1 степени.Делить обе части уравнения на одно и то же выражение можно только в том случае,если это выражение не обращается в 0 В ДАННОМ УРАВНЕНИИ. А вот если бы я попыталась это сделать с уравнением в его первоначальном виде, это была бы грубейшая ошибка.И нет разницы на sinx или cosx разделить.
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА спасибо вам Елена, облегчили жизнь.
Почему там где cos нет 2 серии типо плюс минус?
НУЖЕН ТАЙМ КОД ВОПРОСА.
Здраствуйте, у меня вопрос, в последнем номере в букве б вы записали 15п\4, почему ? У меня вот получилось 15п\4
и спасибо вам за разбор
Это была описка.
можно ли в последнем примере разложить косинус по формуле "cos2x=1-2sin^2x" и далее вынести 2sinx за скобки и решать так? ответы получаются совсем другие:4п;13п/4;17п
/4
Нет, 2sinx в этом случае не выносится, так как ещё останется 1+1=2.
Вопрос есть, почему на 42:18 мы взяли только -3 , но не - 2 ? Буду очень признательна если кто-нибудь ответит
Легче всего понять так: нарисуй числовую прямую, отметь на ней -4:-3:-2, а потом -3 3/4 и -2 1/4. И сразу станет видно, что -2 в полученный отрезок не входит.
почему же -2 1/4 не входит в этот промежуток если это тоже самое, что и -2,25, оно спокойно входит в этот промежуток, тем более в первом случае -2 вы взяли
Здравствуйте, хотела бы у вас спросить, можно ли во втором уравнении 5:22 , где -2sin^2x+1/2=0 перенести 1/2 и решить ее: 2sin^2x=1/2; sin^2x=1; x1= pi/2+pin, n принадл. Z, x2=2pi/2+pin, n принадл. Z? Если нет, то почему? Объясните, пожалуйста((
В твоём решении грубая ошибка. Если sin^2[=1/2? то sin^2x=1/4 и тогда sinx=1/2 и sinx=-1/2. А решать так, как показала ты можно. Если всё будет верно, то ответ совпадёт с моим.
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА Оооой, не заметила, спасибо Вам большое!
А почему в 1 и 2 варианте мы писали А) 2х=± П/3 + 2Пn, а во втором варианте 2х= П/2 +Пn. Почему где-то ± а где-то +?
Так это формулы из частных случаев. Посмотри видео про блокнот .Там все эти формулы записаны.
Замечательное видео :7
подскажите пожалуйста, почему на моменте 17:45 вы не взяли 8.5 и округлили до 9, а 10 взяли без округления?
Наше число должно быть целым,т.к. мы пишем, что n принадлежит Z. А из этого отрезка целые только 9 и 10.
Добрый день. На 31:00 минуте, почему появилась 2 в начале и куда исчезла цифра 5?
Я обе части домножила на 10. Поэтому 5 исчезла, а 2 появилась.
11:51 а почему мы из cos^3 (x - п) записали cos^3 (п - x)?
В силу чётности функции у=cosx Ведь только у неё минус исчезает, cos(-x)= cosx.
Такой вопрос, если sin x = 0, то x=πn, если по прямой находить корни, то получается какой то бред помоему, можно ли в таких случаях отбирать корни по прямой?
Конечно можно. Рассмотри эту формулу как 0+пn и отметь на прямой 0 и прыгай от него на п= 6 клеток в ту сторону, которая нужна.
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА да, так и думал, просто так легко как то
оформление как в 1 с отрезком канает?
В 22 году у всех проканало
Ответьте пожалуйста на вопрос Почему тут лёгкие примеры А в интернете сложные примеру
Готовясь к более сложному реальное преодолеваешь легче. Поверь, я даю реально возможные варианты. Я в этом ЕГЭ с 2005 года.🥰
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА Тоесть уровень сложности в настоящем Егэ будет приблизительно таким же , как и на этом видео ?
Почему в пятом варианте деление на синус это грубейшая ошибка? (время 38:15)
Потому.что это ведёт к потере корня. Как пример ; х*-5х=0, ты ведь не делишь на х, а выносишь его за скобки.
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА а можно было там поделить на cos², чтобы получились везде тангенсы?
@@svetik4972 да, ведь в том случае этот сos°x не выносится за скобки.
Не понимаю как во второй задаче по формуле двойного угла получился cos2x
Яна, зайди ко мне в плейлист, найди папку ЕГЭ-2022 Математика профиль и посмотри видео ЕГЭ ОСНОВНЫЕ ФОРМУЛЫ ДЛЯ СДАЧИ. В формулах двойного аргумента найдёшь 3 формулы cos 2x.
Аа дошло😄, видела формулы, а в задании не увидела)) а вы будете разбирать 13 задание, стереометрию?
А почему в последнем к = -2 не является корнем ? Объясните пожалуйста
Укажи время на котором возникли непонятки.
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА 42:31
Многие путаются в выборе целых n в отрицательной зоне. Лучше нарисуй прямую, отметь на ней -3целых 3/4 и -2 целых 1/4. А теперь расставь числа -3; -2; и -1 и посмотри, какое из них попало в указанный промежуток. Это будет -3.
почему в первом когда нашли второй корень было +-П/6, а во втором примере когда находили второй корень он только положительный?
Честно,не поняла вопрос. Укажи время, где непонятно. Мне тогда легче будет ответить.
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА 5.09 мы ставим возле п/6 +-, а в 13.27 только положительное число. почему сначала мы поставили +-, а потом только +?
Так у косинуса и синуса для 0 ;1 и -1 особые формулы. Частный случай.
Как в последней задаче получить 15п/4
Я не могу избавиться от минуса
Если ты выбирала корни на прямой, то должно было получиться -п/4 +4*п =4*п - п/4 =( 4- 1/4)п. И нет там никаких минусов.
В учебнике ЕГЭ, с которого вы писали, там ответ в пункте а) другой, там есть ещё, которые вы здесь не написали, их писать не обязательно или как?
Марат, укажи мне время вопроса
можно обзор Вашего чудо-блокнота?
Давно уже тебя он ждёт. Зайди в ПЛЕЙЛИСТ, найди папку ЕГЭ-2022 Математика ПРОФИЛЬ и смотри видео ЕГЭ ОСНОВНЫЕ ФОРМУЛЫ ДЛЯ УСПЕШНОЙ СДАЧИ.🥰
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА большое спасибо 🙏
Звучит очень понятно, но ничего не понятно:(
😪😪😪
Давай вместе готовиться Так эффективнее будет Буду отвечать на вопросы , которые знаю
@@mentos7556 давай
А разве в последнем задании не 15π/4?
УУУпс опять я накосячила. 4 перепутала с 2. Спасибо.
в первых двух 12 заданиях неправильно
Правильно.
Господи.. какой голос,невозможно слушать
Не слушай, я тебя не заставляю.ДАВАЙ ИДИ С БОГОМ.
Прекрасный голос :)
Здравствуйте! А почему в пятом варианте под б) не входит корень -7π/4, а только -11π/4? (решала по прямой)
Я просмотрела ваше решение, по нему и правда подходит только корень -11π/4 (если мы берем к=-3), но если решать по прямой, то и корень -7π/4 входит в этот промежуток (к=-2). Значит ли это, что лучше решать неравенствами, нежели с помощью прямой?
Так -7п/4 = -1, 75п и это больше, чем -2п. Поэтому не входит в указанный промежуток.
Спасибо большое!
Здравствуйте , я не могу понять как вы на 23:05 6/4 изменили на 3/2 . Как это объясняется ?
Здравствуй, Кирилл. Я и верх и низ дроби разделила на 2. Зайди в мой плейлист найди папку МЕРЗЛЯК 6 и посмотри видео СОКРАЩЕНИЕ ДРОБЕЙ. Вспомни молодость.
Здравствуйте. Почему у вас не совпадает ответ в первом варианте, в пункте "а"?
В ответах в самом решебнике ответ другой
Не переживай. И тот и другой ответы верны. Просто мой ответ +-п/6+пк сразу объединяет в себе ответы -п/6+2пк;п/6 +2пк; 5п/6+2пк; -5п/6+2пк, ведь выбор корней одинаков. И да, проверяющие в курсе.
@@МАТЕМАТИКАЕГЭЕЛЕНАЯКОВЛЕВА спасибо вам
Спасибо
вы так замечательно объясняете, прям вникаешь в работу и все становится понятно!