Bonjour Monsieur, je vous remercie que vous mettez les cours sur internet surtout dans cette période de confinement. Mes profs ne prennent pas la peine de faire un tel travail que le votre et de se filmer. On a juste des exercices et cours sur une plateforme souvent saturée a cause de toutes les connexions en même temps. Vous devrez être aussi célèbre qu’Yvan Monka pour aider les lycéens et collégiens.
Pas facile en ce moment. Je n'ai pas le temps non plus de filmer de nouvelles vidéos. Moi aussi je donne des cours et des exercices à mes élèves. Heureusement ces vidéos avaient été tournées avant. Merci pour la comparaison avec Yvan Monka. C'est le meilleur.
Mais vous avez sauvé mon bac blanc: j’étais trop mal organisée, j’ai regardé vos vidéos la veille et j’ai eu 16 ! Vos cours sont super clairs, sans confusions, vraiment merci !
Il me semble que les mécanismes responsables de l'évolution sont permanents et simultanées. Pour l'allèle neutre, l'exemple des groupes sanguins est plutôt discutable. L'impact sur la survie dans le contexte du covid 19, de la syphilis, du choléra sont autant d'exemples qui nous laissent plus dans l'interrogation que dans la certitude. Les mutations silencieuses sont moins ambigües. Pas d'amalgame entre génotype et phénotype. Il faut souvent plusieurs allèles pour réaliser un phénotype.
Merci pour votre message. Je suis d'accord dérive et sélection sont des mécanismes permanents, je ne dis pas l'inverse dans mes vidéos. Concernant le choix des allèles du groupe sanguin, c'est derniers sont soumis à la dérive, comme tout les allèles d'ailleurs. Par ailleurs, l'explication des grandes différences de fréquences alleliques pour les groupes sanguins dans le monde, repose sur la dérive (effet fondateur notamment), je ne saisi donc pas en quoi ce choix est discutable. Je ne saisi pas non plus le rapport avec les exemples de pandémies que vous citez.
La théorie neutraliste de l'évolution formulée par Motoo Kimura n'est pas la seule explication. Je vous laisse parcourir ce sujet de capes (www4.ac-nancy-metz.fr/svt/enseign/svt/format/qualif/capes_interne_2005_bio.htm ) qui laisse plutôt la part belle à la sélection naturelle me semble-t-il. Cet autre site évoque différentes hypothèses : villemin.gerard.free.fr/Biologie/SangEvol.htm (origine phylogénétique/ facteur protecteur de l'allèle O, hypothèse émise également dans le cadre du Covid-19)
Oui évidemment, mais mes vidéos traitent les programmes de lycée !! Je n'avais pas compris vos remarques, je les comprends maintenant. Le but de mes vidéos est de synthétiser en quelques minutes des notions du programme du secondaire. Elles n'ont pas vocation à être exhaustives et destinées au supérieur.
Je vous invite à lire le rapport du jury du sujet de capes que vous m'avez communiqué. Toutes les réponses n'étaient évidemment pas dans le sujet et le candidat devait apporter son regard critique et ses connaissances pour expliquer les différences de fréquences alleliques. Dans le rapport de jury, il est précisé que malheureusement les candidats ont ignoré la dérive génétique pour expliquer les différences de fréquences.
merci beaucoup pour votre réponse. En fait, ce qui me gêne, ce n'est pas tant l'exemple traité des groupes sanguins, mais le propos, je cite : "le groupe sanguin n'a aucun impact sur la survie" et la manière : cette vision dichotomique soit l'allèle est neutre, dans ce cas c'est la dérive génétique qui s'applique, soit l'allèle procure un avantage pour la survie et/ou la reproduction, dans ce cas c'est la sélection naturelle qui s'applique. Sauf que les 2 s'appliquent en permanence à ts les allèles.
Bonjour Monsieur, je vous remercie que vous mettez les cours sur internet surtout dans cette période de confinement. Mes profs ne prennent pas la peine de faire un tel travail que le votre et de se filmer. On a juste des exercices et cours sur une plateforme souvent saturée a cause de toutes les connexions en même temps. Vous devrez être aussi célèbre qu’Yvan Monka pour aider les lycéens et collégiens.
Pas facile en ce moment. Je n'ai pas le temps non plus de filmer de nouvelles vidéos. Moi aussi je donne des cours et des exercices à mes élèves. Heureusement ces vidéos avaient été tournées avant. Merci pour la comparaison avec Yvan Monka. C'est le meilleur.
Cette vidéo mérite bcp plus de like merci ça m'a bcp aidé🤝🏾
Merci beaucoup j ai tout compris! Continuez vos vidéos !!!
Mais vous avez sauvé mon bac blanc: j’étais trop mal organisée, j’ai regardé vos vidéos la veille et j’ai eu 16 ! Vos cours sont super clairs, sans confusions, vraiment merci !
Vous me sauvez pendant ce confinement merci !
Bravo pour ces explications
Continuez comme ça c'est super
dommage vous êtes pas mon prof ! explication concises ! BRAVO CONTINUEZ !
Vs expliquez super bien !très clair
Super vidéo merci bcp
Merci bcp c bien claire
Supeeeeer ce cours 💛😊
23:03
Il me semble que les mécanismes responsables de l'évolution sont permanents et simultanées. Pour l'allèle neutre, l'exemple des groupes sanguins est plutôt discutable. L'impact sur la survie dans le contexte du covid 19, de la syphilis, du choléra sont autant d'exemples qui nous laissent plus dans l'interrogation que dans la certitude. Les mutations silencieuses sont moins ambigües. Pas d'amalgame entre génotype et phénotype. Il faut souvent plusieurs allèles pour réaliser un phénotype.
Merci pour votre message. Je suis d'accord dérive et sélection sont des mécanismes permanents, je ne dis pas l'inverse dans mes vidéos. Concernant le choix des allèles du groupe sanguin, c'est derniers sont soumis à la dérive, comme tout les allèles d'ailleurs. Par ailleurs, l'explication des grandes différences de fréquences alleliques pour les groupes sanguins dans le monde, repose sur la dérive (effet fondateur notamment), je ne saisi donc pas en quoi ce choix est discutable. Je ne saisi pas non plus le rapport avec les exemples de pandémies que vous citez.
La théorie neutraliste de l'évolution formulée par Motoo Kimura n'est pas la seule explication. Je vous laisse parcourir ce sujet de capes (www4.ac-nancy-metz.fr/svt/enseign/svt/format/qualif/capes_interne_2005_bio.htm ) qui laisse plutôt la part belle à la sélection naturelle me semble-t-il. Cet autre site évoque différentes hypothèses : villemin.gerard.free.fr/Biologie/SangEvol.htm (origine phylogénétique/ facteur protecteur de l'allèle O, hypothèse émise également dans le cadre du Covid-19)
Oui évidemment, mais mes vidéos traitent les programmes de lycée !! Je n'avais pas compris vos remarques, je les comprends maintenant. Le but de mes vidéos est de synthétiser en quelques minutes des notions du programme du secondaire. Elles n'ont pas vocation à être exhaustives et destinées au supérieur.
Je vous invite à lire le rapport du jury du sujet de capes que vous m'avez communiqué. Toutes les réponses n'étaient évidemment pas dans le sujet et le candidat devait apporter son regard critique et ses connaissances pour expliquer les différences de fréquences alleliques. Dans le rapport de jury, il est précisé que malheureusement les candidats ont ignoré la dérive génétique pour expliquer les différences de fréquences.
merci beaucoup pour votre réponse. En fait, ce qui me gêne, ce n'est pas tant l'exemple traité des groupes sanguins, mais le propos, je cite : "le groupe sanguin n'a aucun impact sur la survie" et la manière : cette vision dichotomique soit l'allèle est neutre, dans ce cas c'est la dérive génétique qui s'applique, soit l'allèle procure un avantage pour la survie et/ou la reproduction, dans ce cas c'est la sélection naturelle qui s'applique. Sauf que les 2 s'appliquent en permanence à ts les allèles.