За 15 минут материала понял и усвоил больше, чем за пол года курса микроэлектроники в универе. СПАСИБО БРО! Главное интересным языком рассказываешь, ТАЛАНТИЩЕ!
Шикарное видео, я как дипломированный радио электроник 25 лет назад, наконец то понял как работает RC цепочка :) Большая просьба, как то выделить на осциллографе красные и жёлтые прямые - ни хрена не видно. Все остальное - Белиссимо! Всегда сразу Лайк. Завидую современной молодежи, что есть Ютуб и вот такие блогеры как Вы. В мое время учителя бубнилки на лекция, нихера не понятно , "перемотать" назад никак :) ... Спросить не у кого, ведь никто нихера не понимает, в итоге шпоры на сессии и в конце недоИнженеры... А сейчас, те кто хотят Легко могут самообразовываться и с УДОВОЛЬСТВИЕМ УЧИТЬСЯ. Ведь когда понимаешь, видишь красоту и музыку тонких сфер. Вот я сейчас реально кайфую, ведь все просто и гениально. Жаль что время просрано и не вернуть. Современная молодежь правда в толпе своей тоже выберет просмотр "Дом-2" с Бузовой и им подобными дибилизаторами, но шанс есть у всех. Благодаря ВАМ. Спасибо, Удачи!
Очень хорошее видео. Тем, кто начинает изучение с 0 конечно сложновато. Но кто имеет какие-то базовые представления и лишь хочет увеличить знания или вспомнить материал, вполне подойдет
все понятно объяснил, спасибо, кто жалуется что не понятно или уснули, вы хотели чтобы вам в одном видео эту тему объяснили? в вузах это объясняют в течении семестра - двух
Если вы хотите выпускать учебный материал категории "объяснение на пальцах", то нужно говорить медленнее и не забывать раскрывать логику "умозаключений", которые для вас кажутся само собой разумеющимися, а вот для слушателя эти моменты остаются непонятными. Плюсанул. Но для других подобных видео "на пальцах для профессоров" буду минусовать, т.к. это обман для тех, кто приходит смотреть ваши видео.
Здесь вовсе дело не в скорости начитки. Наоборот давно не в тренде видео где расстёгивают резину и жуют сопли, когда приходится ждать пока диктор делает паузы длинные шмаркает шваркает и т д. Подавать информацию сжато и ускорено в видео, это профессионально, потому что не отбирается лишнее время. Раньше видео вообще не смотрел именно поэтому что отнимает много времени, по сравнению с текстом, который можно читать с любой скоростью и даже по диагонали просто сканировать с большой скоростью пропуская те места где все понятно. Но на эту тему можно долго рассуждать. Конкретно по поводу данного видео то компоновка речи действительно неправильная. И дело не в скорости, а в отсутствии правильной композиции фраз, когда должны быть выдержаны определенные природные паузы и ритмика, а это взывает сильный дискомфорт у слушателя. Монтаж звука должен делать профессионал, который на этом специализируется, там есть масса нюансов. К видео тоже относится. Все эти плавания и дерганья по экрану имеют определенную цель и приводят к определенному эффекту- раздражают. И это может быть оправдано где то в рекламных роликах, когда надо перенагрузить зрительно мозг, что бы он перестал рационально воспринимать информацию и воспринимал ее несознательно. Но это совершенно не подходит для обучающих роликов, когда наоборот надо, чтобы мозг как меньше отвлекался и как можно больше был сосредоточен на рациональном восприятии.
Очень понравилось видео. Раньше понимал только в общих чертах что происходит в RC. А посмотрел Ваше видео и все впитал как губка. Все понятно и доходчиво расказалию. А главное Вы провели простые и понятные эксперименты. и картинка сложилась. спасибо снимайте дальше
Спасибо доходчиво лаконично ясно быстро качественно понятно где применимо полезные качества RC цепей как фильтры и Интегируещие и дифиренцырущие цепи как постоянные времени. Очень благодарен. Успехов в ваших трудах. С Уважением В. Б.
Видео полезное , но нифига не на пальцах. Сложная терминология быстрая подача материала. Тот кто поймет терминалогию думаю ему эта информация уже известна. А тому кому нужна эта инфа терминология не заходит. В итоге половину не понятно. Поэтому вывод учитесь обьяснять на пальцах!!!
Полностью согласен. Материал полезный, но не доступный. Понял только то что знал до этого. Автор подымает темы очень интересные, но может объяснить только тому кто уже знает. Оценка дизлайк.
Нет я не школьник мне 32, но это не говорит о том что я все знаю. Вот и смотрю подобные каналы. На Youtub Есть несколько проблем: 1. Затянутое видео так сказать из пустого в порожнее. 2. Для узкого круга специалистов (Большая скорость подачи материала, использование терминологии не доступной общей массе зрителей.) Достойными каналами считаю: 1. ua-cam.com/channels/2D9iDnY_ZD7sozyhN-Bq4A.html 2. ua-cam.com/channels/LAkaWhM73EJ_SvNOkoOGWQ.html и т.д. Ваш канал я считаю интересным но еще раз повторюсь большая скорость подачи, терминология не понятная широким массам. И кстати мы здесь не одни такие я так понял преподаватель писал Александр Тусиков 19 часов назад сложно... и для моих студентов будет плохо усвояемо и почитайте дальше. Значит человек который преподает говорит о том что (КАК РАБОТАЕТ RC - ЦЕПЬ | ОБЪЯСНЯЮ НА ПАЛЬЦАХ) пальцы должны расти на руках гуру радио мастера, а не у простого смертного.
Эта ссылка на это видео только в печатной форме. Видео я посмотрел все и несколько раз даже перематывая непонятные моменты назад. Объяснение к практическому применению я не нашел. Например какие нибудь примеры где это применяется, и для чего. Сухая наука с расчетами, не более. Ответ для чего можно применить RC цепь я не получил.
Ты допустил неточность на 4:51. Это не экспоненциальный график, а логарифмический. Кстати логарифмический график - это график обратный экспоненциальному, поэтому он выглядет как экспоненциальный графикк, который положили на бочёк =) Видос очень классный, мне всё понравилось.
Классно сделано. Еще бы примеров больше где и как преминить показали было бы отлично =) Ну например тот же звуковой сигнал что произошло бы если б на выходе добавить такие цепи в одном и во втором случае. Или что произошло бы если на входе или выходе блока питания такую цепь добавить =)
Подача материала как из учебника. Сплошь термины без практических бытовых примеров. Так и сразу вспомнил свою училку по физике. Абсолютно не для новичков видео. На практике-то какое применение всех этих экспоненциальных зарядов-разрядов и не полных разрядов?
Человека обидели в школе учителя тем что не рассказали что такое экспонента :( Теперь он спрашивает под рандомными видеороликами, какое на практике применение у экспоненты, и не менее сотни таких же человеков поставили лайк. Прискорбное зрелище-с.
Четко, понятно, но действительно быстро. Кто то написал что сложно для его студентов, если такая подача сложна то "студенты" не ту специальность выбрали. Был студентом радиоэлектронного ВУЗа 25 лет назад, вот тогда действительно было сложно.
Спасибо за видео. Я считаю, вы правильно делаете, что пользуетесь терминами и объясняете их. Так хоть ясно, что в учебнике имеют ввиду, (в литературе эти моменты не объясняются). А возмущаются только неучи, которым даже слышать страшно новые слова.
Спасибо за проделанную работу. Есть только одна просьба. Как тренер могу сказать, что такая быстрая подача материала - совершенно не усваивается. Если это "Объяснение на пальцах", то видео, явно, рассчитано на новичков в данном вопросе или тех кто хочет понять больше. А пока ты пытаешься понять слова, которыми говорит автор, мимо проходит много информации. Пожалуйста, как там в песне: "чуть помедленнее кони, чуть помедленнее...". Давно смотрю Вас, и давно хотел это написать. Спасибо.
Добрый. Вы рассматривали R C цепочку, как постоянное сопротивление. А если последовательно подключим конденсатор к динамику(переменное сопротивление зависящее от с частоты), а параллельно сопротивление динамику(шунт), то можно управлять скоростью затухания колебаний, изменять сопротивление, добиваться нужного сопротивления и уменьшать мощность на динамике выравнивая частотную х-ку. Может не совсем по теме, но те же два элемента могут изменять механические, электрические и акустические параметры и свойства динамиков-конкретный пример.
Молодец, хорошая работа! Но есть одна ошибочка в терминологии. Правильно будет: ФНЧ - фильтр НИЖНИХ частот. ФВЧ - фильтр ВЕРХНИХ частот. Тут очень важный момент, мы можем говорить только об относительном расположении полос частот, а не об абсолютном типа "низких частот" или "высоких частот". Всё это потому, что всегда могут быть частоты ещё выше и ещё ниже тех, о которых разговор. Меня в своё учили преподователи мыслить именно так. На фразу "Фильтр высоких частот, с частотой среза 100КГц" - у меня бы спросили: "надо же, с каких это пор 100КГц стали высокой частотой, а как же 100ГГц или 100 ТГц?!!", и впаяли бы на экзамене на бал ниже. А то и на два, за безграмотность. ;-) Так же в разрезе RLC цепочек имеет смысл рассмотреть "фазовращатели". Думаю тем кто врубился в это видео так же будет интересно, после колебательных контуров ;-)
Захар Новик что там понимать когденсатор тем быстрей зарядится чем больше напряжение и тем медленнее чем меньше чем выше частота тем меньше напряжение а значит больше ток и прочее )
все верно, так и должно быть, для тех кто не понимает ничего половина понятна а половина кажется полным бредом, ведь если все умели за 10 минут понимать половину учебника по электроники то не было бы такой профессии) отсюда вывод, есть куда учиться и к чему стремиться. Спасибо за интересный ролик =)
Отличный урок,простой и понятный.Большое спасибо.Единственное,что может стоило бы добавить простые практические задачи на использования RC цепей.Так сказать для закрепления пройденного материала?Еще раз спасибо.
Буду ли я прав, если скажу, что в УМЗЧ электролитический (дешёвый) конденсатор даёт шумы из-за тока утечки, или он не существенный (не заметный) для способности человеческого уха воспринимать звуки?
Отличное Видео!!, ШИМ-модуляцию в массы!! А так же принцип и смысл Модуляции Апроксимированной синусоиды, Ну и кк логическое завершение как это реализуется через Полярники, в том смысле как и постоянного тока с помощью ШИМ получить псевдо-переменный.
Мдааа,я 37лет назад взял в руки паяльник,33 года назад получил свой личный позывной как радилюбитель НО то что я слушал нельзя назвать "на пальцах"!У меня чуть мозги не задымились.Это братец мой высшая физика,ну не как не для обывателя информация.
Просто супер! Вот бы так о силовых транзисторах MOSFET. И как их можно проверять в схеме не выпаивая! Интересует схема ведомого сетевого инвертора (on grid) в солничьных системах. Или как работает ГРИД! Но на пальцах.
Мне 35 лет. Я периодически попадаю на подобные видео и понимаю одну простую вещь - КАК ЖЕ ХЕРОВО НАС УЧИЛИ В ШКОЛЕ!!! В первую очередь - подача материала.
Интересует тема импульсных источников, принцип вроде как понятен, но когда смотришь на схему в целом, состоящую из R,C,L возникают некоторые сложности.. Пытался понять принцип переходных процессов в блокинг генераторе - сложно.. Ваши видео позновательны, только подача как из автомата..при просмотре приходится ставить на паузу и обдумывать.. Подача материала не в резонанс с восприятием..))..но это уже моя проблема..)) Продолжайте снимать, кому нужно будет вникать, пусть и не сразу..
тазик кубиками льда - некорректный пример (плотность веществ то разная). а так материал годный, так как практическое применение сочетается с теорией. неплохая замена скучным советским учебникам. продолжайте в том же духе)
Спасибо большое. А можна видео как читать ваши осциллограммы ато не всегда ловлю их суть, что от чего зависит и как понимать ниже и выше от 0 синусоиды разных сигналов.
как везде и как на всех таких объясняющих видосах, вначале понятно, а потом вдруг начинается теоретическое пояснение......., и тут караул. за видео конечно спасибо.
Отлично. Это же фильтры. Кроссоверы в колонках так построены. Фильтры высоких и низких частот. Бля...теперь я все понял. Спасибо. И подбором параметров модно регулировать добротность этих фильтров.
Всё здорово, только не понятно, что такое заряд и как он из батарейки выскочил в конденсатор? Что ему в батарейке не сиделось? Там тоже плюс с минусом притягиваются.
Вроде бы пытаетесь объяснять, но либо суб титры подключите, либо медленней говорите. Явно видно что вы попимаете о чём говорите, но другие кто смотрит нет. И в идеале конечно же сделайте человечесеий плей лист, где нормально, упоряточенно от а до я, расчитанный материал для новичков. Будет здорово. + за труды!
Разряд происходит по так называемой экспоненте. Так как я не люблю алгебру и матан, то не буду приводить различные математические выкладки. Кстати, а что такое экспонента? Ну экспонента - это график функции «е в степени икс». Короче, все учились в школе, вам лучше знать Вот именно с этого момента начинается полный ступор у учеников. Либо не упоминайте экспоненту, либо замените более понятными понятиями и терминами )
Это можно представить, если знать основные принципы протекания тока. Ток создаётся благодаря разности потенциалов. То бишь, тут заряда больше. А там меньше. И он будет стремиться занять пустоту на другом потенциале. То есть выровняться. И при этом, по пути наименьшего сопротивления. _ Конденсатор, представляет собой две пластины разделённые диэлектриком (материалом не проводящим ток). Одна пластина подключена к минусу (где недостаток заряда), другая к плюсу (где его переизбыток). Помните магниты. Которые притягиваются через что угодно?) _ Если конденсатор подключён параллельно сопротивления (в обход): --- Так как ток пойдёт по пути наименьшего сопротивления. Он первым делом начнёт заряжать конденсатор. То есть электроны, будут стремиться преодолеть диэлектрик, и тем самым скапливаться в конденсаторе. Но вот не задача. Электроны, одноимённо заряженные частицы. Они не притягиваются, а отталкиваются. И по мере заполнения, конденсатор становится препятствием, и в итоге, часть электронов проходит через сопротивление. Тем самым, зарядка "C" замедляется, ведь теперь, через сопротивление, относительно проще пройти, чем через кучу электронов в конденсаторе. Так мы получаем ту самую "жуткую" экспоненту. --- Как же увеличить T (T=R*C)? Можно увеличить ёмкость конденсатора. Взять пластины большего размера. Или как это сделано в электролитических конденсаторах, свернуть эти скрепленные диэлектриком пластины в трубочку. Таким образом, уйдёт больше времени на зарядку одной из пластин. И показатель T увеличится. Можно увеличить сопротивление. В таком случае, ток будет заряжать конденсатор дольше. То есть стенка из электронов, должна стать ещё больше, и только тогда новое, увеличенное сопротивление станет "самым лучшим проводником" в сравнении с конденсатором. ______________________ С последним (про T) не совсем уверен. Если кто лучше может объяснить, буду рад правкам.
Яподключил транзистор и к подстроечнику после выпрямителя, выкрутил подстроечник в ноль и у меня коэфицент усиления стал равен экспаненте! Правда германиевый старичок чуть не пукнул от перегрева
А ты можешь сделать расчёты схем?Показать какое напряжение и ток на каждом из элементов цепи, разобрать какую-то цепь из конденсаторов, резисторов параллельно и последовательно подключённых, катушки, несколько лампочек, подключённых последовательно и параллельно и т.д.
T не равно RC, что фактически видно из графика, да оно и не может быть равно, нужно в формулу добавить коэффициент, который зависит от материала в конденсаторе. Очень интерестно, а первая озвученная формула как работает, для вакуумных кондесаторов?
За 15 минут материала понял и усвоил больше, чем за пол года курса микроэлектроники в универе. СПАСИБО БРО! Главное интересным языком рассказываешь, ТАЛАНТИЩЕ!
Шикарное видео, я как дипломированный радио электроник 25 лет назад, наконец то понял как работает RC цепочка :)
Большая просьба, как то выделить на осциллографе красные и жёлтые прямые - ни хрена не видно.
Все остальное - Белиссимо!
Всегда сразу Лайк.
Завидую современной молодежи, что есть Ютуб и вот такие блогеры как Вы. В мое время учителя бубнилки на лекция, нихера не понятно , "перемотать" назад никак :) ... Спросить не у кого, ведь никто нихера не понимает, в итоге шпоры на сессии и в конце недоИнженеры... А сейчас, те кто хотят Легко могут самообразовываться и с УДОВОЛЬСТВИЕМ УЧИТЬСЯ. Ведь когда понимаешь, видишь красоту и музыку тонких сфер.
Вот я сейчас реально кайфую, ведь все просто и гениально.
Жаль что время просрано и не вернуть.
Современная молодежь правда в толпе своей тоже выберет просмотр "Дом-2" с Бузовой и им подобными дибилизаторами, но шанс есть у всех.
Благодаря ВАМ.
Спасибо, Удачи!
Золотые слова
Как точно сказано, - "музыка тонких сфер"
Привет из конца 2024. Ютюб тютю
По мне так очень ясно пояснено. Видео не для новичков, однозначно, а для тех кто хотя-бы немного знаком с терминологией.
Очень хорошее видео. Тем, кто начинает изучение с 0 конечно сложновато. Но кто имеет какие-то базовые представления и лишь хочет увеличить знания или вспомнить материал, вполне подойдет
все понятно объяснил, спасибо, кто жалуется что не понятно или уснули, вы хотели чтобы вам в одном видео эту тему объяснили? в вузах это объясняют в течении семестра - двух
Мне абсолютно все понятно. Свойства RC цепи удивительны. Спасибо автору ролика за то, что обогатил новыми знаниями. Очень понравилось.
Если вы хотите выпускать учебный материал категории "объяснение на пальцах", то нужно говорить медленнее и не забывать раскрывать логику "умозаключений", которые для вас кажутся само собой разумеющимися, а вот для слушателя эти моменты остаются непонятными.
Плюсанул. Но для других подобных видео "на пальцах для профессоров" буду минусовать, т.к. это обман для тех, кто приходит смотреть ваши видео.
А я всё понял...
@@ЛёхаПанфилов-ъ5ц Всё понял ?. Тогда расскажи. Сколько отдавать будет микроампер аккумулятор. И на сколько будет заряжаться аккумулятор от этой цепи.
@@gazoniskatel2874 в этом ролике нету ни микроамперов ни аккумулятора, есть только последовательно соединенные резюк и кондер.
Здесь вовсе дело не в скорости начитки. Наоборот давно не в тренде видео где расстёгивают резину и жуют сопли, когда приходится ждать пока диктор делает паузы длинные шмаркает шваркает и т д. Подавать информацию сжато и ускорено в видео, это профессионально, потому что не отбирается лишнее время. Раньше видео вообще не смотрел именно поэтому что отнимает много времени, по сравнению с текстом, который можно читать с любой скоростью и даже по диагонали просто сканировать с большой скоростью пропуская те места где все понятно. Но на эту тему можно долго рассуждать.
Конкретно по поводу данного видео то компоновка речи действительно неправильная. И дело не в скорости, а в отсутствии правильной композиции фраз, когда должны быть выдержаны определенные природные паузы и ритмика, а это взывает сильный дискомфорт у слушателя. Монтаж звука должен делать профессионал, который на этом специализируется, там есть масса нюансов. К видео тоже относится. Все эти плавания и дерганья по экрану имеют определенную цель и приводят к определенному эффекту- раздражают. И это может быть оправдано где то в рекламных роликах, когда надо перенагрузить зрительно мозг, что бы он перестал рационально воспринимать информацию и воспринимал ее несознательно. Но это совершенно не подходит для обучающих роликов, когда наоборот надо, чтобы мозг как меньше отвлекался и как можно больше был сосредоточен на рациональном восприятии.
@@buyanbuyan1157 согласен с вами!
Отлично. Для начинающих нихрена не понятно. Молодец.
Очень понравилось видео.
Раньше понимал только в общих чертах что происходит в RC. А посмотрел Ваше видео и все впитал как губка. Все понятно и доходчиво расказалию. А главное Вы провели простые и понятные эксперименты.
и картинка сложилась.
спасибо снимайте дальше
Спасибо доходчиво лаконично ясно быстро качественно понятно где применимо полезные качества RC цепей как фильтры и Интегируещие и дифиренцырущие цепи как постоянные времени. Очень благодарен. Успехов в ваших трудах. С Уважением В. Б.
Очень понравился ролик .Пожалуйста для начинающих на пальцах о ШИМке.
Спасибо, просто замечательное объяснение!
Отличная работа! Все очень четко и понятно. Если что-то не сразу ясно, то достаточно остановить видео и посмотреть на формулу. Спасибо!
думал -расслаблюсь-посмотю RC цепочку-ДРУЖИЩЕ!ТЫ МОЙ МОЗГ ЧУТЬ НЕ РАСПЛАВИЛ!ОДНОЗНАЧНО-ЛАЙК!
Мне 45 я с удовольствием изучаю радиоэлектронику с помощью вас☺👍
Отлично. Слов просто нет. Так всё просто и понятно. Все бы так объясняли. СПАСИБО большое тебе за твои видео!
как то много негативных коментариев ... спасибо автору . я немного плавал в этой теме . теперь все встало на свои места ^^
Не подозревал что конденсатор играет с переменным током. 😮
Всё казалось что в схемах с постоянным током он находится.
Спасибо🙏
Классное видео. Такие уроки надо в школе и в вузах показывать в обязательном порядке.
Я понял что ничего не понял, посмотрел на коменты, что бы узнать то ли Я такой тугой или еще есть такие ребята
Видео полезное , но нифига не на пальцах. Сложная терминология быстрая подача материала. Тот кто поймет терминалогию думаю ему эта информация уже известна. А тому кому нужна эта инфа терминология не заходит. В итоге половину не понятно. Поэтому вывод учитесь обьяснять на пальцах!!!
Полностью согласен. Материал полезный, но не доступный. Понял только то что знал до этого. Автор подымает темы очень интересные, но может объяснить только тому кто уже знает. Оценка дизлайк.
Вы что, школьники ?
Нет я не школьник мне 32, но это не говорит о том что я все знаю. Вот и смотрю подобные каналы. На Youtub Есть несколько проблем:
1. Затянутое видео так сказать из пустого в порожнее.
2. Для узкого круга специалистов (Большая скорость подачи материала, использование терминологии не доступной общей массе зрителей.)
Достойными каналами считаю:
1. ua-cam.com/channels/2D9iDnY_ZD7sozyhN-Bq4A.html
2. ua-cam.com/channels/LAkaWhM73EJ_SvNOkoOGWQ.html и т.д.
Ваш канал я считаю интересным но еще раз повторюсь большая скорость подачи, терминология не понятная широким массам.
И кстати мы здесь не одни такие я так понял преподаватель писал
Александр Тусиков
19 часов назад
сложно... и для моих студентов будет плохо усвояемо
и почитайте дальше.
Значит человек который преподает говорит о том что (КАК РАБОТАЕТ RC - ЦЕПЬ | ОБЪЯСНЯЮ НА ПАЛЬЦАХ) пальцы должны расти на руках гуру радио мастера, а не у простого смертного.
www.ruselectronic.com/rc-tsep/
...
Эта ссылка на это видео только в печатной форме. Видео я посмотрел все и несколько раз даже перематывая непонятные моменты назад. Объяснение к практическому применению я не нашел. Например какие нибудь примеры где это применяется, и для чего. Сухая наука с расчетами, не более. Ответ для чего можно применить RC цепь я не получил.
Название видео "объясню на пальцах", а в итоге я увидел и понял только про пальчиковую батарейку 😂 и вообще зачем я смотрел это видео ?!😃
вместо уроков школы клей нюхал в подвалах?
Ну хз, я всё прекрасно понял
Ты допустил неточность на 4:51. Это не экспоненциальный график, а логарифмический. Кстати логарифмический график - это график обратный экспоненциальному, поэтому он выглядет как экспоненциальный графикк, который положили на бочёк =)
Видос очень классный, мне всё понравилось.
Ах, какая сладкая ностальгия! Так и вспоминаются славные 80-е, лекции по РТС...
Вам лекции то же какой то школьник с учебника читал ахахаха?))
Классно сделано. Еще бы примеров больше где и как преминить показали было бы отлично =)
Ну например тот же звуковой сигнал что произошло бы если б на выходе добавить такие цепи в одном и во втором случае.
Или что произошло бы если на входе или выходе блока питания такую цепь добавить =)
Подача материала как из учебника. Сплошь термины без практических бытовых примеров. Так и сразу вспомнил свою училку по физике.
Абсолютно не для новичков видео. На практике-то какое применение всех этих экспоненциальных зарядов-разрядов и не полных разрядов?
в конце сказано
Что бы понимать физику одних видосиков не достаточно...
для меня очень понятно объяснили...
@@fourthreezeroeight более чем достаточно, на примерах из жизни
Человека обидели в школе учителя тем что не рассказали что такое экспонента :( Теперь он спрашивает под рандомными видеороликами, какое на практике применение у экспоненты, и не менее сотни таких же человеков поставили лайк. Прискорбное зрелище-с.
Четко, понятно, но действительно быстро.
Кто то написал что сложно для его студентов, если такая подача сложна то "студенты" не ту специальность выбрали.
Был студентом радиоэлектронного ВУЗа 25 лет назад, вот тогда действительно было сложно.
Блин, аж мозг вскипел от такой скорости восприятия :))) Но все понял, спасибо! Это мне действительно полезно было узнать.
В институтах эту тему наверное несколько пар изучают :))) А тут за 15 минут!!!!
Спасибо. Интересно - увидел, как кондер ведёт себя в несинусоидальных сигналах. Все наглядно и понятно
Спасибо, расскажи пож о rl и lc цепи , очень приятно, когда рассказывают по сути
Про LC теперь давай)
да, как продолжение темы давай. А потом уже про ШИМ.
ну и заодно про RL и про RLC
А потом про LC 200 и прадо
Это что? Какойто язык с другой планеты?
Когда школьником мастерил светомузыку использовал эти цепи для разделения аудиосигнала на разные частоты. Сейчас только понял физику процесса.
Спасибо профессионалу, даже для чайников понятно.
Спасибо за видео. Я считаю, вы правильно делаете, что пользуетесь терминами и объясняете их. Так хоть ясно, что в учебнике имеют ввиду, (в литературе эти моменты не объясняются). А возмущаются только неучи, которым даже слышать страшно новые слова.
Большое спасибо, достаточно доходчиво для не профана.
Спасибо за проделанную работу. Есть только одна просьба. Как тренер могу сказать, что такая быстрая подача материала - совершенно не усваивается. Если это "Объяснение на пальцах", то видео, явно, рассчитано на новичков в данном вопросе или тех кто хочет понять больше. А пока ты пытаешься понять слова, которыми говорит автор, мимо проходит много информации. Пожалуйста, как там в песне: "чуть помедленнее кони, чуть помедленнее...". Давно смотрю Вас, и давно хотел это написать. Спасибо.
Быстрая подача из-за того, что заготовленный текст читается, а не рассказывается.
Рубрика "Объясняю на пальцах" особенно радует начинающего электронщика. Спасибо.
КРАСАВА, ОБЪЯСНИЛ НА ПАЛЬЦАХ...РОДСТВЕННИКОВ, СОСЕДЕЙ И ВСЕХ ПОДПИСЧИКАХ ))
Еще образовательных видосов! На коленке, на пальцах - как угодно, лишь бы понятно!
Благодарю. Лайк поставил.
Добрый. Вы рассматривали R C цепочку, как постоянное сопротивление. А если последовательно подключим конденсатор к динамику(переменное сопротивление зависящее от с частоты), а параллельно сопротивление динамику(шунт), то можно управлять скоростью затухания колебаний, изменять сопротивление, добиваться нужного сопротивления и уменьшать мощность на динамике выравнивая частотную х-ку. Может не совсем по теме, но те же два элемента могут изменять механические, электрические и акустические параметры и свойства динамиков-конкретный пример.
Аффтор, Вы великий фокусник :) жалко у меня в универе преподы так не обьясняли, респект
Молодец, хорошая работа!
Но есть одна ошибочка в терминологии.
Правильно будет:
ФНЧ - фильтр НИЖНИХ частот.
ФВЧ - фильтр ВЕРХНИХ частот.
Тут очень важный момент, мы можем говорить только об относительном расположении полос частот, а не об абсолютном типа "низких частот" или "высоких частот". Всё это потому, что всегда могут быть частоты ещё выше и ещё ниже тех, о которых разговор.
Меня в своё учили преподователи мыслить именно так. На фразу "Фильтр высоких частот, с частотой среза 100КГц" - у меня бы спросили: "надо же, с каких это пор 100КГц стали высокой частотой, а как же 100ГГц или 100 ТГц?!!", и впаяли бы на экзамене на бал ниже. А то и на два, за безграмотность. ;-)
Так же в разрезе RLC цепочек имеет смысл рассмотреть "фазовращатели". Думаю тем кто врубился в это видео так же будет интересно, после колебательных контуров ;-)
будьте добры, снимите видео про LC-цепь)
Захар Новик что там понимать когденсатор тем быстрей зарядится чем больше напряжение и тем медленнее чем меньше чем выше частота тем меньше напряжение а значит больше ток и прочее )
все верно, так и должно быть, для тех кто не понимает ничего половина понятна а половина кажется полным бредом, ведь если все умели за 10 минут понимать половину учебника по электроники то не было бы такой профессии) отсюда вывод, есть куда учиться и к чему стремиться. Спасибо за интересный ролик =)
Отличное объяснение.. Автору респект
отлично и толково разъяснил!
Огромное спасибо автору!
Отличный урок,простой и понятный.Большое спасибо.Единственное,что может стоило бы добавить простые практические задачи на использования RC цепей.Так сказать для закрепления пройденного материала?Еще раз спасибо.
Буду ли я прав, если скажу, что в УМЗЧ электролитический (дешёвый) конденсатор даёт шумы из-за тока утечки, или он не существенный (не заметный) для способности человеческого уха воспринимать звуки?
топ видос, как-раз зашел по информативности и уровню сложности терминологии
Отлично, все понятно, интересно. Хорошо бы немного о переходных процессах, иногда бывает нужно при создании схем. Спасибо.
Друже, роби далі такі відео, дуже пізнавальні)+ зроби про трансформатори(силові та імпульсні) та їх розрахунок.Будь ласка)
Отличное Видео!!, ШИМ-модуляцию в массы!! А так же принцип и смысл Модуляции Апроксимированной синусоиды, Ну и кк логическое завершение как это реализуется через Полярники, в том смысле как и постоянного тока с помощью ШИМ получить псевдо-переменный.
Загадка: что общего между ШИМ модуляцией и АвтоВАЗом?
diedrainbow то работает, то не работает?
То и другое - масло масляное.
Шим-ку - шим-ку...
"ШИМ-модуляцию в массы!!" супер лозунг)))
Спасибо я быстро уснул
Ну ты и чёрт
Instablaster
Помоему, интересно
@@gregory_official 🥱 ооочень
Очень познавательное и талантливое видео! Спасибо большое!
Мозг взорвался от обилия информации, но все таки понял как работает RC цепь, спасибо.
Мдааа,я 37лет назад взял в руки паяльник,33 года назад получил свой личный позывной как радилюбитель НО то что я слушал нельзя назвать "на пальцах"!У меня чуть мозги не задымились.Это братец мой высшая физика,ну не как не для обывателя информация.
Просто супер! Вот бы так о силовых транзисторах MOSFET. И как их можно проверять в схеме не выпаивая! Интересует схема ведомого сетевого инвертора (on grid) в солничьных системах. Или как работает ГРИД! Но на пальцах.
молодец, так держать. просто и доступно.
*Дошло как темброблок работает:-)*
смотрел на 0.75, ели понял, небольшие паузы между предложениями помогли бы, но все равно большое спасибо, этот курс для ленивых очень полезный)
Расскажи так же про LC и RLC цепи))
Спасибо за видео!
Таких бы преподавателей в высшие учебные
интересное видео для электронных любителей
Давай уже свой полностью собственный контент. С практическими примерами.
Таймер на RC делал, норм. Надо было добавить,что можно таймер замутить.
Было бы четко про транзисторы, для начала 😁 но сперва LC цепь
Мне 35 лет. Я периодически попадаю на подобные видео и понимаю одну простую вещь - КАК ЖЕ ХЕРОВО НАС УЧИЛИ В ШКОЛЕ!!! В первую очередь - подача материала.
Хорошее видео, но как многие заметили, чуть по медленнее и по больше раскрытия логики, а не фактов. Для новичков будет значительно лучше.
Самые лучшие объяснения, это объяснения с ручкой и листом бумаги
Отличный канал! Желаю тебе больше подписчиков!
Интересует тема импульсных источников, принцип вроде как понятен, но когда смотришь на схему в целом, состоящую из R,C,L возникают некоторые сложности..
Пытался понять принцип переходных процессов в блокинг генераторе - сложно..
Ваши видео позновательны, только подача как из автомата..при просмотре приходится ставить на паузу и обдумывать..
Подача материала не в резонанс с восприятием..))..но это уже моя проблема..))
Продолжайте снимать, кому нужно будет вникать, пусть и не сразу..
Супер видео! Спасибо, Автор!!! Очень интересно.
тазик кубиками льда - некорректный пример (плотность веществ то разная).
а так материал годный, так как практическое применение сочетается с теорией. неплохая замена скучным советским учебникам. продолжайте в том же духе)
5+, жду следующего "видео-урока")
Спасибо большое. А можна видео как читать ваши осциллограммы ато не всегда ловлю их суть, что от чего зависит и как понимать ниже и выше от 0 синусоиды разных сигналов.
Спасибо от 35 летнего начинающего радиолюбителя)
Ну наконец полезная реклама)
как везде и как на всех таких объясняющих видосах, вначале понятно, а потом вдруг начинается теоретическое пояснение......., и тут караул.
за видео конечно спасибо.
Если бы в школе и вузе так объясняли, образование имело бы смысл!
Отлично. Это же фильтры. Кроссоверы в колонках так построены. Фильтры высоких и низких частот. Бля...теперь я все понял. Спасибо. И подбором параметров модно регулировать добротность этих фильтров.
здорово что ты это все знаешь,разъяснил офигенно,молодец,лайк однозначно,но блин где это можно применить или применяется??????????
Этот выпуск хорош. И реклама норм. Продолжай так
Всё здорово, только не понятно, что такое заряд и как он из батарейки выскочил в конденсатор? Что ему в батарейке не сиделось? Там тоже плюс с минусом притягиваются.
Спасибо! Классная рубрика на пальцах. Выпускай еще
Вроде бы пытаетесь объяснять, но либо суб титры подключите, либо медленней говорите. Явно видно что вы попимаете о чём говорите, но другие кто смотрит нет. И в идеале конечно же сделайте человечесеий плей лист, где нормально, упоряточенно от а до я, расчитанный материал для новичков. Будет здорово. + за труды!
Не понял материал, но все равно спасибо
wonder2030, вот таким и надо быть добрым. Редко встречаются такие люди, добрые.
www.ruselectronic.com/rc-tsep/
Вы можете перечитать, это))
Там в точь в точь как на видео)
ДА ДА , ТЕБЕ НАССАЛИ В УШИ , ПОБЛАГОДАРИ ...
Разряд происходит по так называемой экспоненте. Так как я не люблю алгебру и матан, то не буду приводить различные математические выкладки. Кстати, а что такое экспонента? Ну экспонента - это график функции «е в степени икс». Короче, все учились в школе, вам лучше знать
Вот именно с этого момента начинается полный ступор у учеников. Либо не упоминайте экспоненту, либо замените более понятными понятиями и терминами )
Это можно представить, если знать основные принципы протекания тока.
Ток создаётся благодаря разности потенциалов.
То бишь, тут заряда больше. А там меньше.
И он будет стремиться занять пустоту на другом потенциале. То есть выровняться. И при этом, по пути наименьшего сопротивления.
_
Конденсатор, представляет собой две пластины разделённые диэлектриком (материалом не проводящим ток). Одна пластина подключена к минусу (где недостаток заряда), другая к плюсу (где его переизбыток).
Помните магниты. Которые притягиваются через что угодно?)
_
Если конденсатор подключён параллельно сопротивления (в обход):
---
Так как ток пойдёт по пути наименьшего сопротивления. Он первым делом начнёт заряжать конденсатор. То есть электроны, будут стремиться преодолеть диэлектрик, и тем самым скапливаться в конденсаторе.
Но вот не задача. Электроны, одноимённо заряженные частицы. Они не притягиваются, а отталкиваются. И по мере заполнения, конденсатор становится препятствием, и в итоге, часть электронов проходит через сопротивление. Тем самым, зарядка "C" замедляется, ведь теперь, через сопротивление, относительно проще пройти, чем через кучу электронов в конденсаторе. Так мы получаем ту самую "жуткую" экспоненту.
---
Как же увеличить T (T=R*C)?
Можно увеличить ёмкость конденсатора. Взять пластины большего размера. Или как это сделано в электролитических конденсаторах, свернуть эти скрепленные диэлектриком пластины в трубочку.
Таким образом, уйдёт больше времени на зарядку одной из пластин.
И показатель T увеличится.
Можно увеличить сопротивление. В таком случае, ток будет заряжать конденсатор дольше. То есть стенка из электронов, должна стать ещё больше, и только тогда новое, увеличенное сопротивление станет "самым лучшим проводником" в сравнении с конденсатором.
______________________
С последним (про T) не совсем уверен.
Если кто лучше может объяснить, буду рад правкам.
Спасибо. Интересно и полезно.
Шииииикарные ролики у тебя!
Спасибо, наглядно, понятно.
Яподключил транзистор и к подстроечнику после выпрямителя, выкрутил подстроечник в ноль и у меня коэфицент усиления стал равен экспаненте! Правда германиевый старичок чуть не пукнул от перегрева
Тумблер из транзистора не оч))
Когда объясняешь лучше, чем в школе.
А ты можешь сделать расчёты схем?Показать какое напряжение и ток на каждом из элементов цепи, разобрать какую-то цепь из конденсаторов, резисторов параллельно и последовательно подключённых, катушки, несколько лампочек, подключённых последовательно и параллельно и т.д.
Dessan, да блин! Закон Ома и законы Кирхгофа тебе в помощь!
Очень интересно про ШИМ.
ох-ох-ох-ох. поток информации превышает пропускную способность моего мозга
Лайк, очень доступно!
Спасибо большое!
T не равно RC, что фактически видно из графика, да оно и не может быть равно, нужно в формулу добавить коэффициент, который зависит от материала в конденсаторе. Очень интерестно, а первая озвученная формула как работает, для вакуумных кондесаторов?
Спасибо за видео, очень доходчиво.
Давай про, LC, CLC и прочие способы борьбы со скачками напряжения. Алиэкспрессные заготовки не надо)