Андрей Макаров: "Какое образование нам нужно"
Вставка
- Опубліковано 17 лип 2022
- Лекция состоялась в научно-популярном лектории центра "Архэ" (arhe.msk.ru) 22 января 2022 года.
Реформа советской образовательной системы провалилась с треском. На месте разрушенной системы образования никакой другой построено не было. Университеты и школы лежат в руинах. При этом образованные люди каким-то образом воспроизводятся. Чем вредна массированная бюрократизация учебных процессов и почему цифровизация школ не является выходом из кризиса? Каков идеал образованного современного человека и на каких принципах и методиках основывать обучение и воспитание нового поколения? Эти вопросы будут в центре внимания на лекции.
Лектор: Макаров Андрей Иванович, доктор философских наук, профессор каф. философии ВолГУ, председатель регионального отделения Российского общества интеллектуальной истории.
[*] Поддержать наш проект можно здесь - new.donatepay.ru/@arhe
===
Веб-сайт Центра "Архэ" - arhe.msk.ru
"Архэ" в ВКонтакте - kpc_arhe
"Архэ Санкт-Петербург" в ВКонтакте - arhe_spb
"Архэ Самара" в ВКонтакте - arhe_samara
"Архэ" в UA-cam - / ЦентрАрхэ
"Архэ" в Telegram - t.me/arhecenter
"Архэ" в Яндекс Дзен - zen.yandex.ru/arhe
"Архэ" в Одноклассники - ok.ru/centrarhe
"Архэ Детям" в UA-cam - / АрхэДетям
"АРХЭология Знаний" - / АРХЭологияЗнаний
Покупка билетов на Timepad - arhe-events.timepad.ru
Краудфандинг на Planeta.ru - planeta.ru/848080
Календарь мероприятий - arhe.msk.ru/events
Архив курсов Центра "Архэ" - arhe.msk.ru/archive
Поддержка нашего проекта - new.donatepay.ru/@arhe
Почта для связи: arhe.msk@gmail.com
Телефон для связи: +7 (495) 088-92-81
===
Спасибо, Андрей Иванович! Как всегда интересно! Вас слушать это и удовольствие и понимание нового мира! И знакомство с Ги Дебором. Вы прекрасный оратор! Благодарю!
И вновь прекрасная лекция от Андрея Макарова. Очень уж мне нравится процесс вытаскивания аудитории на готовность воспринимать вовлеченно, эмоционально сопричастно, а не в режиме "слова тама, а мну - здеся".
Это первая лекция Андрея Макарова, которую я услышала, и которая потрясла меня до глубины души своей фундаментальностью, наблюдениями и выводами, и после которой я стала подписчиком всех каналов, где есть выступления Андрея Ивановича. Я также разграничиваю слова по смыслу, например, как в лекции: "образование-обучение", "общение-коммуникация", "болтать-говорить". Это очень важно, какой смысл мы вкладываем в то, что произносим, это говорит об уровне нашей осознанности. Вывод о том, что образованный человек отличается от необразованного отсутствием агрессии, заставил мое сердце биться сильнее, затронул глубины моей души, но это отдельная и долгая тема. Мне понравилось, как вы сказали, что решили выходить и говорить в других местах, не только в Волгограде. Это правильно, думаю, вас услышат и поймут, хотя для осознания фундаментальности иногда требуется время. Эту лекцию я переслушала уже второй раз и, как читая хорошую книгу, нашла в ней новые, ранее не замеченные интересные места. Вас можно слушать, переслушивать, открывать новые знания для себя. Большая благодарность вам за то, что вы говорите!
Осторожно! В комментариях повышенная концентрация добрых людей!
Может кому-то будет интересно дополнение: Ноам Хомский - Образование: кому и зачем
Макаров это всегда приятно
😃🥰☝ +
Я теперь знаю как называется макет черепа !
Ооо, мэтр, очень интересно)
Вечер не обещает быть томным?
Как всегда, "философия не даёт ответы, философия задаёт вопросы"
Философия это не наука. Средневековая схоластика это тоже вполне себе философия. Без кавычек.
@@Berseny
Как скажете
она даже вопросы пожестче задать не может.например чей крым?война или спецоперация?все больше про абстрактное да экзистенциальное
@@jaddaja8651
К сожалению, такие конкретные вопросы философия не задаёт, но учит думать и задавать вопросы как минимум себе. А критически мыслящими людьми сложнее манипулировать
@@nonnashinkarenko6752 не такие это и конкретные вопросы,если вдуматься.а точнее- очень даже философские.ттлько задавать их стррррашно.можно и загреметь
Читать серьезную лекцию и одновременно стебаться над представителем «творческой интеллигенции» всю дорогу - это красиво.
Ещё довоенная лекция. Было ж время...
Спасибо, очень интересная лекция!
Честно? А меня отчего-то на первых же минутах нокаутировало, отбило всякий интерес к этой, с позволения сказать, лекции.
@@Berseny Вас тут так много, что вы как та принцесса, которая "Я три дня гналась за вами, чтобы сказать, как вы мне безразличны." )
@@nickkoalch1669 То есть, Вы убеждены, что лишь положительные отзывы достойны опубликования под какой-то смешной, и даже шизофренической, с позволения сказать, лекцией? Ну раз так... То да, "Я три дня гналась за вами, чтобы сказать, как вы мне безразличны!" Вообще-то, данную принцессу тоже можно понять. Ну вот захотела она выразить свое отношение. =)
И Вы не путайте длинное с теплым, пожалуйста! Я же не выражаю свое безразличие! Напротив, меня весьма затронула эта профанация, по какому-то недоразумению называемая лекцией.
А что, нас и правда так много? Я комментарии не просматривал...
Но в любом случае, это для Вас же сигнал, что нужно пристальнее приглядеться, призадуматься. А всё ли в Вашем мировосприятии идеально? Или Вам достаточно пометки, что это "науч. поп. контент", и дальше критическое мышление можно выключать? Весьма легкомысленный подход.
@@Berseny Это вы, Берсень, верно подметили.. Я легкомысленный.. И безмятежный ещё.. Словно блины ем..)
А вы как, Берсень, к блинам относитесь? Положительно?)
@@nickkoalch1669 Это Вы к чему? Лекция-то не о блинах! Уж не решили ли Вы меня запутать, а? Терзают меня такие вот смутные подозрения... Что-то Вы темните, уважаемый! Ох, темните!
про социальный интеллект очень важная тема
55:00 человек творец (диорезис)
1:00:00 война как культурная универсалия
🔥
Давно не было этого разрушителя чужих внутренних миров. Всегда интересно, хоть немного и занудно. Жду продолжения!!!
А у кого одновременно и умно и глубоко и актуально и одновременно весело/динамично/не-нудно?
Вопрос и гепотетический и практический одновременно, ведь возможно вы таких знаете.
От себя могу предложить послушать искусствоведа-культуролога Валерия Вениаминовича Бондаренко.
Канал: Мастерская Валерия Бондаренко.
А будет лекция на тему "Как создать общее смысловое поле? "
Таки рулит ли самообразование или напротив - как ни старайся, а без мощного учителя или коллектива - сильно сам по себе не продвинешься?
Каков ваш взгляд? 🤔🤔🤔
Образование нужно самостоятельное, найдите статью Пантелеева о новой парадигме образования.
Поддержать наш проект можно здесь - new.donatepay.ru/@arhe
❤
ТАК ЭТО ЖЕ ПРО КОММУНИЗМ АОАОАОАОААО
О двух способах изменения реальности: Война - это, в определенной степени, деградация, когда нужно понизить уровень развития цивилизации, образование - это развитие.
Так вот развитие, это то, что не многим из власть имущим нужно, тк развитие - это потенциальные социальные, бизнес, кадровые(дальше поставьте сами) перестановки. Война же - напротив возможность закрепления статуса.
Очень глубоко. Особо понравилось про то, что животное адаптируется, а человек отличается тем, что что-то сознательно меняет. Ну и вообще про образование всё очень правильно.
Есть пара мелочей, например, про тело - не сказал, что кроме как накраситься можно ещё и спортивную форму поддерживать)
И в самом конце не очень понравилось, что победа над невежество - это ад. Одно дело, что это при современных представления о мире невозможно, а может и никогда не станет возможным, и тут я согласен. Но если вдруг это окажется возможным, то почему это ад? Хотелось бы обсудить.
@Андрей Макаров - (1:18:40) Адам Кадмон - это не все души, собранные воедино, это первочеловек - идеальная матрица человека. мастер-копия так сказать
Скажиье пожалуйста, почему полугодичная задержка публикации?
Чтобы не было обидно тем, кто за это заплатил.
@@bequral думаете токмо поэтому?
Но вообще - да, очень и очень разумно, понятно и логично.
1:24:40
Я так и не понял, лектор дал прямой ответ на основной вопрос лекции "Какое образование нам нужно?" Или я зря время потратил в ожидании ответа?
И каков ответ таки дал лектор?
И согласуется ли видение Андрея Макарова с вашим?
12:21 а что систему не перекосило? :)
А давайте поговорим о том, чего нет и уже не будет .. Но томно и так чтобы мы поняли всю глубину своего интеллектуального падения😏😏😏😏😏
Спасибо
Самообразование пока не под запретом. ;-)
@@andskobka под запретом авторитарное глумление🤬🤬🤬
@@user-rk7ry2pd6i Вы таким образом проявляете агрессию? ))
@@andskobka нет. Я таким образом сочувствую аудитории.
@@andskobka "Самообразование пока не под запретом" - кажется Андрей Макаров несколько пессимистично настроен по поводу самообразования.
6:53 Дай Бог нашему теляти да волка поймати. 😃😂😂😊👍
А Вы как ?
Норм микрофон👍
Норм лектор. У него типа чиста норм идеи. И вообще риторика конкретно чёткая. На фоне всеобщего кринжа - сияет как ясный солнечный день!
@@protey117 согласен
Вот какое нужно - отправлять на пенсию политиков и руководителей государственных в 45-50 лет и чтоб они на продлёнке с детьми сидели и учили их тому, как государство устроено, как управляется, какие бывают должности, для чего. И чтоб в каждом классе эти товарищи менялись раз в две недели. Заодно детей приучат к толерантности и пониманию, что все люди разные. А после продлёнки чтоб старшие провожали младших - ответственность за других нужно с детства прививать.
Не нравится мне эти вопросы залу. Как будто экзамен принимает.
кого интересует, что вам нравиться?)
Странная лекция. Многообещающее начало, а дальше довольно пространный псевдоинтеллектуальный пафосный рассказ.
Первый раз здесь?)
С очень крутым подтекстом: я специалист, ты нет.
@@ulovil знаешь, все лекции Архэ, которые я видел, вполне себе хорошие были и конкретно по теме.
Sapienti sat
Не читал, но написал тоже самое
Так и не ответил на вопросы лекции и не раскрыл тему вообще
дерзкий старт у лекции :D
Крупные корпорации
Светское образование нам необходимо, полностью отдельное от религии и прочей навязываемой сиюминутным режимом пропаганды.
В основе советского образования и лежала пропаганда. Думаю, на свалку истории его.
@@alexanderboroda8049, частенько читаю про ту пропаганду, что она была "грубая", "топорная" и так далее. Однако же похожих личных впечатлений из тех времён не припоминаю. Наоборот: предельно простая и... какая-то на удивление ненавязчивая. Фоном шла, да, и много, но ухи не резала ;-) Что-то само собой разумеющееся. Мы вот такие, и прямо об этом заявляем.
Известная картинка гуляет в Сети, фотография старого дома, на фасаде которого подправили (в Фотошопе, надеюсь) фразу "Слава КПСС!" на "Слава богу!" :-)))) Количество буковок, впрочем, совпадает... Могли и правда заменить без особых затрат.
Да ладно! А вот патриарх Кирилл имеет несколько иную точку зрения по этому вопросу... ;!)
@@quester122177 А главное, правдивая пропаганда была. За 30 лет уж все, кто не круглый имбецил, смогли убедиться, что не врали советские плакаты. =)
противозомбирующее вам нужно, причем в лошадиных дозах
Правильно: раз неинтересен внутренний мир - это и есть кризис образования)) Задача образования не есть встраивание винтика в какую-то мафию - а всего лишь помощь самостоятельному человеку в его богом данной миссии: самостоятельном управлении собственной жизни и поддержании вселенского баланса. Для этого никакой заказчик, кроме самого отдельного человека, не нужно.
Задача образования это выстраивание системы знаний, базиса, помогающего человеку в дальнейшем самообразовании и в выработке адекватной оценки каких-то явлений. Чтоб не как батюшка на службе сказал, пусть так и будет, а чтоб сам думал! Внутренний мир это весьма спорная субстанция, за которую цепляются лишь идеалисты с мракобесным религиозным восприятием. Моветон, уважаемый!
Всё наше "внутреннее" это более или менее искаженное отражение внешнего материального мира. И амба. Не надо здесь свистеть! Это образовательный канал, а не "ЦарьГрад"...
@Там у Ежа есть лиса Лучше бы Вы с моими тезисами согласились. Впрочем... Для Вас же хуже. Можете вообще с любой фигней соглашаться. Ну прослывете мракобесом и имбецилом... Делов-то! Да плевать с высокой колокольни! Верно? =)
у некоторых есть талант долго и невнятно мямлить по любому вопросу
Куда же делся капитализм? Почему он внезапно «так называемый»?
Давайте посмотрим на крупнейших работодателей, это торговые сети. Кассиры и продавцы нужны.
А заказывает образование государство. Государство, это представитель правящего класса. При капитализме правящий класс, это олигархи и прочий частный собственник. И много учёных, инженеров и других, такому государству не нужно
СССР типа было нужно, но он находился в задней точке развития
Мда а еще в СССР трава зеленее была
Поэтому в капиталистических странах самая развитая наука?
как обычно просто болтология. причем должен признать, на очень высоком уровне... жаль что это многими до сих пор воспринимается как признаки высокого интеллекта. Любой диванный критик в свой самый спокойный день задаст в сто раз больше вопросов и сформулирует их еще острее, только от этого толку будет ровно столько же как от всей этой "лекции".
Ну, давайте ) Задавайте )
@@olijenius зачет :)
А вы сильны в диванной критике, однако
А смысл в этих вопросах тоже будет?
Дай Бог нашему теляти да волка поймати. 😃😂😂😊👍
6:53 Вы так пессимистично настроены по поводу самообразования? Ma perché? Ma perché è così?
А в чем конфликт атеизма и аудизации мыслей? Это работа головного мозга, концепция бога тут не при делах... Ну а намек на изучение земельного вопроса "как предписание марксизма" посмешило)) Экономика есть экономика, от нее и при капитализме никуда не деться.
Ну такая уж студентка попалась. А оппонент, который заявил про книгу - или тоже такой же, или манипулятивно продвигал идею Бога.
Не с первого раза, но дослушал до конца, чтобы быть как можно более объективным. Я признаю, что профессор человек, весьма, разносторонний, обладающий энциклопедическими знаниями, неординарный, но вот в самом предмете своей лекции, в общении, он, здесь, потерпел полную неудачу. Цель лекции - представить позицию выступающего какое образование нам нужно; и больше чем за час он нас, наконец, подводит к тому, что образование должно научить общению. Браво! Он, конечно, представил различные аргументы и подходил с разных сторон к этому выводу, но кто бы спорил? Отношение лектора к аудитории и к той, что - в помещении, и к той, что смотрит на экране, совершенно, потребительское, что ли. Он с начала задаёт интерактив, потом его жёстко обрывает, потом к нему возвращается, потом осуществляет давление на зрителей. Какая цель? Вовлечь или ему так хочется? Это размывает структуру лекции, замедляет ее. Зачем мне, как потребителю, паузы, притворный диалог или диалог с "глупым" собеседником? Постоянное "разжёвывание" своей позиции представляется некорректным. Общий уровень слушателей АРХЭ должен быть высоким и совсем не требуется так усердствовать в том, чтобы до нас свою мысль донести. Извините за резкость, но эта лекция была нужна только лектору, т.к. сущностное содержание в ней - минут на 10-15, а такой период, конечно, в формат лекции не укладывается. Это, - очень, очень, слабая лекция, для АРХЭ и его аудитории.
помимо сущностного содержания вам дали контекст. разве плохо?
Цель подобного формата это увеличение количества людей которые поймут лекцию
браво , но эту же самую мысль этот лектор мог бы развить на полтора часа и так бы и оставил речь незавершенной. Нам до него еще далеко, учится этому надо,
Это просто мнение. Личное мнение одного из слушателей. Вы так взяли материал.
@@user-hm4zz1yu9z нет, я не "один из". Я смотрю много лекций и не часто пишу критические комментарии, а называю лекцию пустой и бесполезной исчезающе редко. Хуже этого могут быть лекции профессора Савельева, когда он несёт откровенный бред и, даже, я записываю на листок с 10-ок фактических ошибок. Миллионы лет эволюции и годы моей жизни привели меня к этой позиции и отмахнуться от неё ("просто мнение" (пунктуация автора сохранена)) невозможно. Такой материал и так мне дали.
Полтора часа ни о чем.
Можно заменить одним словом - "Уместность"
Умный человек, интересный, но его нарциссическое очень мешает восприятию.
Кто требует и добивается от себя великого, тот должен чувствовать себя очень далёким от тех, кто не делает этого. Эта дистанция будет истолкована теми другими как «самомнение».
/Фридрих Ницше.
добавлю, нарцистически националистичесское. Опять русские какие то особо одаренные. и зал хавает аж млеют от того чтог они русские. Однако это нивелирует все ско=азанное этим лектором до почти плинтуса. он крут среди студентов, но вряд ли он потянет беседу с любым серьезным интелектуалом в плане наконец то дать ответ на обсуждаемый вопрос.
Очень странная лекция
ниче конкретного не сказал...
То есть он должен был что-то сказать, что не сказал и это должно было быть конкретным? Так и что же вы ожидали
Странный препод. Понятно, что с ним не хотят коммуницировать. И на удаленке у него будут черные окошки. И студентам на него будет все равно и все равно им будет что отвечать.
После тупого недообъяснения лектор ещё хочет, чтобы нормальный человек понял, что он имел в виду? Мельчает канал.
Это сложный чувак. Надо несколько его лекций посмотреть, чтоб въехать.
Ответственно заявляю, что нормальный человек его понял, я узнавал.
Бедные студенты. Он же отвратительный лектор. Сплошная пустая болтовня и самолюбование. Вот что реально бесит - ради таких болтологов урезают часы на дисциплинах специализации. В итоге мои студенты изучают философию, политологию, социологию, культурологию, историю, и т. п., те дисциплины, которые им никогда для профессиональной деятельности не понадобятся, а к их специальности никакого отношения не имеют вообще. А на нашей кафедре преподают именно то, за что работодатели и будут платить зарплату - узко специализированные дисциплины с максимальной практической направленностью, которые и составляют суть будущей профессии - и часы нам ежегодно урезают, так как раздуть учебный план нельзя, а нужно впихнуть спецкурсы болтологов. В итоге всё больше тем приходится переносить на самостоятельное изучение, вместо лабораторных и практических ограничиваться семинарами, при том, что в нашей профессии важны именно практические навыки работы. В итоге специальных знаний, умений и навыков у студентов все меньше, многие особенности и тонкости профессии мы не можем до них донести и отработать, в связи с нехваткой учебных часов, и специалисты получаются всё хуже. Зато философы, социологи и культурологи получают зарплату и занимают годы учебного времени.
Вы точно преподаватель? Если это правда, то это просто беда. Чего ожидать от современного образования, если те, кто его должны давать заявляют подобное:(
более бесполезной лекции не могу даже представить. Уважаемый, найдите работу.
В вашем комментарии очень ярко сияет эффект Даннинга-Крюгера!
По полочкам не разложили? Не дожевали?
@@nonnashinkarenko6752 по полочкам не разжевали
Не все лекторы могут интересно подавать материал...
А какие могут? В смысле - у вас есть излюбленные на Ютьюбе, способные на это?
Какая то демагогия ни о чем
Тоесть ты ожидал чего-то другого? Ну знаешь, никого не интересует, что ты ожидал. А очень многие вынесли из этой лекции много полезного и интересного
@@aleks.l394 вынесли себе из мозга, видимо
По теме: Я создаю бесплатные видео-курсы по программированию. Уже есть первые видео. Кому интересно - напишите комментарий, я оставлю ссылку. Не хочу спамить рекламой просто...
А я селедку под шубой ем. Мож кому интересно
@@krutoyinfo да
По теме: продам гараж
@@olijenius а сейчас сосиски с пюрешкой
@@krutoyinfo докажи, я не верю, это пропаганда!
Пустозвон
Нам не нужно образование в виде высокомерного глумления.
Тренер личностного роста? Какая-то развязная манера поведения. Будто человеку хочется казаться значительнее, чем есть на самом деле. И к аудитории обращение не особо вежливое. Даже на UA-cam это слушать не приятно.
Возможно на лекции присутствовали только мазохисты и глухие.
. Позвольте, а кому нам? "Ррроссии"? Ну то есть правящему классу буржуазии, конечно же. =) Ну какое образование... Несколько спецов для трубы, по которой качаются углеводороды на экспорт... Несколько рекламщиков, чтоб окучить местный небогатый рынок сбыта нищего периферийного населения... Несколько юристов, чтоб спокойно засадить в каталажку любого профсоюзного борца... Ну там, для военной отрасли какие-то инженеры... Мелочи.
Короче, это всё мизерная доля от населения, господа (если уместно такое обращение к удобрению, призванному удобрять цветы жизни, ну то есть олигархию), так что никакого всеобщего, или просто массового, образования на повестке нету! Забудьте обо всех "нано"- и "Сколково". Это распил бабла, ну или освоение бюджетов, если выразиться более толерантно, что ли...
Забудьте обо всем! Наше будущее это духоскрепный глубинный и, что важно, неграмотный народ! Ну как бы и всё! Спасибо за внимание. А чего бы Вам хотелось? Суровая реальность не катит? Могу порекомендовать хорошие произведения в жанре фэнтези! Не хотите? Уже прочитали? А это уже ваши проблемы, господа, хотели хрустеть французскими булками, вот вам пожалуйста, хрустите! И гордитесь Ррродиной! Ведь наши, родные, духоскрепные(!) олигархи на первых страницах списка Форбс!
Или кто-то спросит, какое образование хотим мы, перегной, быдло, плебс?.. Да плевать властям, государству, олигархам на то, что мы хотим! Мы призваны стать удобрением для цветов жизни! А у цветов всё в ажуре. =) "Всего вам хорошего! Денег нет, но вы держитесь!" Наномедведев.
Узко
@@ulovil Что, бодипозитивист, что ли? Что тебе всё узко-то? А впрочем, плевать на твои причуды. Я написал правду, как есть. А ты волен жить в своих манямирках и далее. Сам-то не видишь, в какую сторону прогресс последних десятилетий идет? Что-то у нас улучшается, поди? Да ладно!
@@ulovil Или "узко" это характеристика современного образования? Тогда поддерживаю. И будет только уже! Затянем пояса, положим зубы на полку, и так далее... "Надо же сплотиться всей нацией бла бла бла", не до образования нонче!
@@Berseny грубо
@@ulovil Ага... Уже не узко, уже грубо... Да на Вас не угодишь! Ну что же, утонченный Вы наш, разъясните ситуацию более... изящно, что ли... =)
Пустомеля во всей своей красе
Какая то пустая демагогия и разглагольствование.
А у кого реально на ваш вкус насыщенные и густые крутые по форме и содержанию выступления?
Поделитесь, пусть люди знают, ведь многие ищут хороших лекций! Спасибо! ❤🙏
чудной какой то .................. много говорит ни о чём ................... понятно лишь зачем
И зачем?