CRÍTICA A LA LOMLOE. 4K
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- Опубліковано 11 лис 2022
- Reflexión crítica sobre la tortura que está suponiendo para el profesorado el despliegue de la nueva ley educativa (LOMLOE). Una ley elaborada por quienes desconocen la auténtica realidad del día a día en el devenir educativo, y que ha concitado entre los docentes un rechazo casi unánime en algunos aspectos.
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Eres un máquina Francisco. Estos chamanes, charlatanes de despacho creen que somos tontos. Pero son tenaces y malvados, como bien has visto en el reportaje de Zafra.
Absolutamente de acuerdo. En primaria es todavía peor...demasiado docente politizado o ideologizado aplicando ocurrencias de todo tipo. Ejemplo: dicen que los algoritmos tradicionales no funcionan e imponen el método de descomposición hasta 6º, con lo que los niños llegan a la ESO sin la destreza suficiente como para realizar los problemas de un examen en tiempo. Ante la indicación del problema en las reuniones de tránsito, la respuesta es: "...ustedes no saben enseñar matemáticas, el instituto debe adaptarse a lo dado en el colegio..."
Comparto todo el contenido de este vídeo. Sí, no podemos quedarnos con los brazos cruzados frente a los disparatados inventos de los pedagogos.
Muy buenas reflexiones, esto es un desastre mayúsculo
Hey, cómo ha ido la evaluación final? habéis aprobado hasta al Tato para no tener que véroslas con los padres de los suspensos?
8:05 "En este ambiente, la prejubilación se ha convertido para muchos en una manera de abandonar esta situación confusa e incierta." Esa es la pena, el enorme capital humano q se está desperdiciando con la aplicación de esta ley, particularmente en la Comunidad Valenciana, donde las cacicadas e imposiciones a los docentes están a la orden del día.
totalmente de acuerdo
como la ley es del Psoe, todo el mundo callao. Disfruten.
Toda la razón, más razón que un santo, este horror es infumable y debe desaparecer. Es simplemente una excusa para destruir la educación y convertir todo en un chiste (interactivo...). No quieren mejorar la educación quieren destruirla.
Me formé con la LGE, desde la EGB al COU, y me meto a profesor con la LOMLOE... Como Smith en 1984 en mi mente resuena ("Viva la LGE, viva la LGE"). Igual no estoy solo.
Yo soy profesor de matemáticas de secundaria en la comunidad de Madrid. El problema es que los que legislan quieren poner en marcha un ley de cara a los votantes para que parezca que hacen algo, pero lo cierto es que no les importa la educación, no saben lo que es un aula, lo que es tener 30 alumnos con las hormonas revolucionadas y adictos al móvil. Sólo somos una guardería para que los padres puedan ir a trabajar mientras un adulto se hace cargo de sus hijos.
Lo que interesa al estado es que los alumnos pasen por los cursos como si se tratara de una cadena de montaje, un alumno que repite atasca la cadena, y lo que se pretende en hundir al profesor que suspende a un alumno que no trabaja nada en burocracia para que se vea forzado a aprobarlo.
Yo doy 21 horas lectivas, 2 guardias, un apoyo y un montón de reuniones, llamadas a padres y papeleo vario ¿En qué momento esperan que me siente a pensar como implementar algo que se ha inventado un tipo en un despacho? Tengo que preparar clases, exámenes y corregirlos. Tengo unos 120 alumnos entre todos los niveles y tardo como 10 minutos en corregir cada examen... No me da la vida.
Además la gente olvida que el aprendizaje es un esfuerzo personal (Cualquiera que quiera aprender algo lo puede comprobar). Y si un chaval que no mueve un dedo en clase suspende, se culpa al equipo docente.
Cada vez me arrepiento más de haber elegido esta profesión.
Me pones un espejo delante.
Y los niños sin leer….
Amén. Estoy al borde de la depresión. He optado por la parálisis mental y entregar una pseudotabla de excel mezclando los conceptos poco más que un dado mágico. Eso sí, si buscas las lecturas obligatorias en el excel no las vas a encontrar. 😮
Eres de filosofía? Creo que la gente de filosofía (me incluyo) no podemos trabajar con esta basura, somos demasiado rigurosos como para mentirnos a cada paso como para justificar esta farsa que está diseñada para CREAR Y CELEBRAR la confusión y premiar la mediocridad tanto del alumno como del profesor "buenrollista" que desea justificar tonterías y no hacer entender contenidos. Es terrible, temible, un verdadero engendro ideológico y como dice otro profesor "mala tecnocracia"