Приветствую вас также на страницах канала: 1) Канал "День знаний о книгах" (обзор учебной и научной литературы) ua-cam.com/channels/Vz7FdqNd0YuqliOeZrxILA.htmlfeatured 2) ВК vk.com/id369748785 3) Твиттер twitter.com/Biohimik_05
Вау. Просто вау. Лекции, семинары не помогли - помогли вы. Дело и в том, что на ютубе видео можно перематывать, и в ваших объяснениях. Очень радует то, что у вас не проскакивает фраз "это и так понятно", "здесь сами" и т.п., что всё разобрали. Спасибо огромное!
Спасибо вам за теплый отзыв! Рада, что мои видео помогают именно в тех случаях, когда "это и так понятно" - совсем не понятно :-) Я старалась максимально подробно все объяснить.
Спасибо большое. Мне было вообще непонятно, что это такое и с чем его едят, а после видео всё прояснилось, сама с первого раза всё сделала после объяснений. Очень понятно и доступно
Спасибо Вам огромное! Очень полезный канал! Сейчас, когда в эпоху дистанционки приходится самим по пособиям готовиться к экзаменам по предметам, в особенности, по темам, которые лектор не успел прочитать, Ваши видео просто спасают!
Отличный канал для самостоятельного изучения химии! В 8-ом классе уже знал программу за весь 8-ой и 9-ый. Сейчас я в 9-ом и хотел бы очень подробно изучить неорганическую химию для хороших результатов в олимпиадах.
Спасибо, понял как решается, очень доступно, но правило из учебника трудно прочитать, разрешение видео не позволяет. Но этот не большой минус, не может затмить свет всех плюсов.
Здравствуйте. А разве можно просто из одной стороны в другую переносить и вычитать? Как у нас было в одной стороне 16 H+ а в другой 10H+. Вы просто взяли и из продуктов в реагенты перенесли с отрицательным знаком, а разве не надо было их сокращать, а потом уже подставлять? Заранее спасибо за ответ
+Metawd, не очень поняла в чем собственно вопрос. В видео на 9:23 минуте я как раз объясняю, что надо сокращать одноименные ионы слева и справа, сокращаю их, а только потом переношу в верхнее уравнение. Поясните, пожалуйста, что именно Вы хотели узнать? Я постараюсь ответить.
Здравствуйте, всегда получается так, вместо HBr в ответе стоит KBr вместо H2S---K2S( в левой части на месте пропуска). Всегда путаю. Помогите разобраться, заранее спасибо!
Здравствуйте! Я как раз об этом и писала, что если в уравнении есть пропуск в-ва и стоит еще дополнительное в-во к окислителю, т.е. третье в-во, которое определяет среду, то писать надо соль. Иногда условие пишут словами, например, в водном растворе протекает реакция... Это опять показатель того, что надо написать воду в качестве третьего в-ва (водный раствор) и соль, а не кислоту. Может быть формулировка "реакция идет в кислой / щелочной среде", тогда тоже ставим дополнительно кислоту или щелочь, в качестве третьего в-ва и соль KBr.
Здравствуйте! Это метод полуреакций, а не просто электронного баланса. В этом случае обязательно писать заряды ионов. В методе электронного баланса достаточно писать степень окисления.
Здравствуйте. Если в реакции расставлены коэффициенты, то пишут знак равенства. Если мы не уравниваем левую и правую части, то ставим знак "стрелка" (т.е. схема реакции, но не равенство).
Ilya top_ten, к сожалению, определить продукты реакции ОВР можно только, зная конкретные химические свойства реагентов. При этом необходимо учесть все факторы реакции (среда, окислительно-восстановительная сила каждого реагента в реакции и т.п.). Есть некоторые закономерности, например, у соединений хрома (хроматы) и марганца (перманганаты). Они описаны в учебниках по неорганической химии, часто в профильных учебниках для 10-11 классов. Также есть особые свойства азотной (концентрированной/ разбавленной) и серной кислот. А так, все очень индивидуально для каждой реакции.
Здравствуйте еще раз. Помогите пожалуйста решить одно уравнение методом электронно ионного баланса PbO2+NaNO2+H2SO4=PbSO4+NaNO3+H2O не могу его уже третий день сдать, решить не получается
Здравствуйте! Все видео по ОВР есть вот в этом плейлисте ua-cam.com/play/PL4JNldASPcsByriEQtkpI3hISIg2ZKIXT.html Там есть видео, где разобраны варианты продуктов реакции для хрома и марганца, а также просто подробные решения с объяснением, почему получается именно то, а не другое.
Есть учебник Новошинского (профильный уровень), где хорошо изложена данная тема. Вот ссылка видео про на учебники и задачники ua-cam.com/video/0GovK0xKsCg/v-deo.html Можно еще здесь посмотреть насчет среды ua-cam.com/video/qx1uWcpLpo8/v-deo.html
Число электронов определяется по разности зарядов слева и справа, проходя через 0. Допустим, слева общий заряд +2, справа -3, тогда число электронов будет равно +5е.
+День знаний Мне нужны реакции на тему электронно-ионного баланса , чтобы практиковаться.На подобии задач.А сам принцип я понял.Мне просто нужны задания, чтобы закрепить материал.
+Эмиль Хмелевский, хорошо. Я сделаю фото заданий и выложу в твиттере канала. Вот ссылка на твиттер (его еще видно на главной странице канала) twitter.com/Biohimik_05
Здравствуйте, я буквально "подсела" на Ваши видео, потому что они очень мне помогают понять интересующие темы. Спасибо за то, что простым языком объясняете порой непростой материал! И я хотела бы с Вашей помощью разрешить очень важный для меня вопрос: я в данный момент учусь в 9 классе, готовлюсь к муниципальному этапу ВсОШ по химии и изучаю всё подряд, включая и информацию из данного видео. Может Вы примерно сможете мне сказать, знания по каким темам точно понадобятся на олимпиаде? Буду очень благодарна)
Здравствуйте! Спасибо вам за такой теплый отзыв о моем канале! При подготовке к олимпиадам довольно трудно предсказать, что именно будет. Тут все зависит от настроения и интереса к определенным темам у тех, кто составляет олимпиадные задания. Какого-то норматива нет. Но я дам вам ссылку на темы, которые спрашивают на экзаменах, как каверзные. Обычно эти темы встречаются и на олимпиадах. ua-cam.com/video/wedTcHCj6RA/v-deo.html Также посмотрите мой плейлист по задачам. Там есть олимпиадные задачи, поищите их в плейлисте.
Здравствуйте. Огромное спасибо за ваши уроки! На просторах интернета наткнулась на такое вот овр: KMnO4+MnSO4+H2O=... . И продукты везде указывают то одни, то другие, а в итоге вообще непонятно, какой ответ верен. Была бы Вам очень благодарна за ответ.И есть ли реакции, в которых могут получаться разные продукты? Спасибо
Здравствуйте. Думаю, я отвечу на ваш вопрос исчерпывающе вот в этом видео ua-cam.com/video/XeCPUOHSjg4/v-deo.html На всякий случай скажу, что несколько вариантов решений для окислительно-восстановительных реакций - это типично, т.к. обычно эти реакции идут сразу по нескольким направлениям.
+Milina Black, здравствуйте! Вот ссылка на весь плейлист по ОВР ua-cam.com/play/PL4JNldASPcsByriEQtkpI3hISIg2ZKIXT.html Там видео дополняют друг друга.
Конечно, скажу :-) Это учебник Новошинского, 10 класс, профильный уровень. Вот в этом видео можно посмотреть на учебник побольше (зеленый) ua-cam.com/video/0GovK0xKsCg/v-deo.html
Точно также, как сокращаются значения в алгебре. Например 5х+7у+2р=3х+4к+5н, тут можно сократить 5х и 3х, а остальное не сокращается. Получим: 2х+7у+2р=4к+5н, справа х отсутствует, т.к. он сократился полностью. Надеюсь, я пояснила.
Здравствуйте! Указанная вами реакция не имеет смысла, она неправильно написана. Не может получиться справа КОН, если слева есть кислота. Реакция решается иначе. Если еще актуально, могу решить, но уже в Новом году.
День знаний кажется я перепутал и вместо воды написал кислоту Вот реакция K2SO3 + K2CrO4 + H2О = K2SO4 + Cr(OH)3 + KOH Помогите,пожалуйста,составить ионно-электронный баланс.
Вот к этой реакции уже можно пробовать составить баланс. Я попробую. Ответ выложу в виде фото на странице ВК и твиттера канала (ссылки на главной странице). Периодически заглядывайте туда. Здесь я уже писать не буду.
Спасибо за видео, как всегда разложено всё по полочкам,но у меня есть один вопрос. В реакции Ca+H2O-->Ca(OH)2+H2 с кальцием всё понятно,там будет Ca(0)-2e=Ca(2+) Но что делать с водородом?
Особенно ничего не меняет. Только понадобиться определять не продукты реакции, а реагенты. Такие задания несколько сложнее воспринимаются, но если приноровиться, то большой разницы нет.
Окислитель и восстановитель определяются по изменению степени окисления от исходных в-в к реагентам, но не в обратном порядке. Если у меня в реакции указаны окислители и восстановители, то даже при задании "наоборот", они останутся окислителем и восстановителем соответственно. Смысл в том, как меняют свою степень окисления реагенты. А продукты реакции только дают понять, как реагенты между собой взаимодействовали. Среди продуктов реакции нельзя найти ни окислителя, ни восстановителя - это уже продукты.
Извините, я нашла задания с ОВР, где вещества пропущены и в левой части уравления. Как здесь быть? Не могли бы Вы тут тоже прокомментировать что делать? Спасибо
Хорошо, я ваш запрос принимаю. Это уже не первый запрос на эту тему. Обязательно ее проработаю и выложу видео. Но только это не быстро, у меня еще есть горячие темы по запросам.
Здравствуйте! Очень огромная просьба снять видео на тему ОВР, а именно, не могли Вы объяснить как научиться находить продукты реакции в ОВР (правая часть). Такие задания есть в ЕГЭ. Очень буду Вам признательна!!!
Приветствую вас также на страницах канала:
1) Канал "День знаний о книгах" (обзор учебной и научной литературы) ua-cam.com/channels/Vz7FdqNd0YuqliOeZrxILA.htmlfeatured
2) ВК vk.com/id369748785
3) Твиттер twitter.com/Biohimik_05
instaBlaster...
Вау. Просто вау. Лекции, семинары не помогли - помогли вы. Дело и в том, что на ютубе видео можно перематывать, и в ваших объяснениях. Очень радует то, что у вас не проскакивает фраз "это и так понятно", "здесь сами" и т.п., что всё разобрали. Спасибо огромное!
Спасибо вам за теплый отзыв! Рада, что мои видео помогают именно в тех случаях, когда "это и так понятно" - совсем не понятно :-) Я старалась максимально подробно все объяснить.
@@Деньзнаний-ж5щ вы маеце спасобнасць і працуеце з пачуццём!! Поспехаў! Дзякуй вам!
У вас усё зразумела. Бачыла іншыя урокі , ва ўсіх патрэбны !
Рада, что помогла :-)
СПАСИБО!!!! готовлюсь к ЦТ в Беларуси, ваши видео очень мне помогают! Я вас люблю! Спасибо за эти прекрасные объяснения!! не упускаете ни момента!
Спасибо вам за такой позитивный и теплый отзыв!
Вы даже не представляете, скольким студентам из биофака Вы помогли сдать неогранику в 1 семестре.. Спасибо!☺️
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-) И поздравляю со сдачей неорганики на биофаке!
Не только, ещё технарям с кибернетики)
Спасибо большое. Мне было вообще непонятно, что это такое и с чем его едят, а после видео всё прояснилось, сама с первого раза всё сделала после объяснений. Очень понятно и доступно
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
Спасибо Вам огромное! Очень полезный канал! Сейчас, когда в эпоху дистанционки приходится самим по пособиям готовиться к экзаменам по предметам, в особенности, по темам, которые лектор не успел прочитать, Ваши видео просто спасают!
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что мои видео помогают в сложной учебной ситуации.
Просто нет слов❤❤❤❤самое лучшее объяснение 😭🥺как же я счастлива понимать химию
я посмотрела очень много видео про эту тему но только по вашей видео я поняла спасибо 💗
Эх всё - таки люблю я вас очень сильно!!! Спасибо!! СпаСибо!!! Вот теперь я точно поняла ОВР!!! Вы просто класс!! Просто слов нет.
+Гульчехра Гуламова, спасибо!!!
Отличный канал для самостоятельного изучения химии! В 8-ом классе уже знал программу за весь 8-ой и 9-ый. Сейчас я в 9-ом и хотел бы очень подробно изучить неорганическую химию для хороших результатов в олимпиадах.
Спасибо вам за позитивный отзыв! Желаю удачи в подготовке к олимпиадам!
Спасибо Вам большое! Очень все толково и вразумительно ! Просто ЛУЧШИЙ канал по химии 😍😍😍
Спасибо вам за позитивный отзыв! Мне приятно :-)
Душевно благодарю! Паралельнно делал пример из-задачника, всё понял)
Пожалуйста :-) Рада, что помогла!
мы не проходили такои а мне дали для тренировки лист с подобными реакциями. спасиба
Пожалуйста :-) Рада, что видео помогло! Спасибо вам за комментарий!
Спасибо напишу и посмотрю, уверен, это то, что нужно
Пожалуйста :-)
Спасибо вам большое, вы мне так помогли🤍
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
Здравствуйте. Очень хорошая подача
Здравствуйте, спасибо вам!
спасибо большое! Вы отлично все объясняете :)
Спасибо за отзыв!
Спасибо, понял как решается, очень доступно, но правило из учебника трудно прочитать, разрешение видео не позволяет. Но этот не большой минус, не может затмить свет всех плюсов.
Спасибо вам за позитивный отзыв! Над повышением качества записи продолжаю работать.
Большое спасибо за видео!
Все четко,понятно и доступно)
+Виктор Мехнин, спасибо за позитивный комментарий. Рада, что помогла вам разобраться с ОВР.
Огромное вам спасибо. Сразу все понятно!
Спасибо вам за позитивный комментарий! Рада, что помогла :-)
1:00 Учебник: Химия 10 класс (профильный) Новошинская. Стр 196
Да, верно.
Спасибо большое! Я уже для себя такие костыли понапридумывал, а оно оказываеться, все делаеться так просто. А я считай штаны через голову надевал
Спасибо вам за позитивный и веселый комментарий! Рада, что помогла :-)
Спасибо,что Вы у нас есть!)
:-)
Здравствуйте, объясните пожалуйста метод полуреакции. Вообще не понимаю ,не могу найти понятного объяснения
спасибо за урок. что такое ёны?
Пожалуйста :-), ёны тоже, что ионы.
Спасибо, сразу понял.
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
Подскажите, пожалуйста, а, если образуется осадок в реакции, то методом полуреакций уравнивать нельзя получается?
Метод полуреакций возможен и в случае образования осадка.
Здравствуйте. А разве можно просто из одной стороны в другую переносить и вычитать? Как у нас было в одной стороне 16 H+ а в другой 10H+. Вы просто взяли и из продуктов в реагенты перенесли с отрицательным знаком, а разве не надо было их сокращать, а потом уже подставлять? Заранее спасибо за ответ
+Metawd, не очень поняла в чем собственно вопрос. В видео на 9:23 минуте я как раз объясняю, что надо сокращать одноименные ионы слева и справа, сокращаю их, а только потом переношу в верхнее уравнение. Поясните, пожалуйста, что именно Вы хотели узнать? Я постараюсь ответить.
+День знаний я разобрался, благодарю
А можете скинуть ссылку на учебник, который вы в начале показывали?
Да, ссылка на обзор этого учебника ua-cam.com/video/U6l00ETzzcA/v-deo.html
Благодарю вас ♥️
Пожалуйста :-)
Огромное спасибо! Прекрасно объясняете!
+James Moriarty, пожалуйста :-) Очень рада! Спасибо за комментарий!
помогите, пожалуйста, найти данный учебник в интернете. за какой он класс?
Это учебник Новошинский "Химия. 10 класс. Профильный уровень"
Здравствуйте
Zn+ 2H2SO4 (к) = ZnSO4+SO2+2H2O
Можно ли уравнять это уравнение именно методом ионно-электронного баланса?
Можно.
Zn(0) - 2e = Zn(2+)
SO4(2-) + 4H(+) + 2e = SO2(0) + 2H2O
Здравствуйте, всегда получается так, вместо HBr в ответе стоит KBr вместо H2S---K2S( в левой части на месте пропуска). Всегда путаю. Помогите разобраться, заранее спасибо!
Здравствуйте!
Я как раз об этом и писала, что если в уравнении есть пропуск в-ва и стоит еще дополнительное в-во к окислителю, т.е. третье в-во, которое определяет среду, то писать надо соль. Иногда условие пишут словами, например, в водном растворе протекает реакция... Это опять показатель того, что надо написать воду в качестве третьего в-ва (водный раствор) и соль, а не кислоту. Может быть формулировка "реакция идет в кислой / щелочной среде", тогда тоже ставим дополнительно кислоту или щелочь, в качестве третьего в-ва и соль KBr.
Здравствуйте, во 2 и 3 уравнении всегда ли нужно писать заряды ионов, а не степень окисления?
Здравствуйте! Это метод полуреакций, а не просто электронного баланса. В этом случае обязательно писать заряды ионов. В методе электронного баланса достаточно писать степень окисления.
День знаний спасибо, разобрался с вашей помощью
Пожалуйста :-)
так хорошо разобрался, что аж закрыл химию
Здравствуйте, а почему вы дописали знак равно, когда закончили реакцию?
Здравствуйте. Если в реакции расставлены коэффициенты, то пишут знак равенства. Если мы не уравниваем левую и правую части, то ставим знак "стрелка" (т.е. схема реакции, но не равенство).
Добрый день. Возник такой вопрос: как определить продукт реакции в сложных ОВР? И в каком учеббнике это можно прочесть?
Ilya top_ten, к сожалению, определить продукты реакции ОВР можно только, зная конкретные химические свойства реагентов. При этом необходимо учесть все факторы реакции (среда, окислительно-восстановительная сила каждого реагента в реакции и т.п.). Есть некоторые закономерности, например, у соединений хрома (хроматы) и марганца (перманганаты). Они описаны в учебниках по неорганической химии, часто в профильных учебниках для 10-11 классов. Также есть особые свойства азотной (концентрированной/ разбавленной) и серной кислот. А так, все очень индивидуально для каждой реакции.
День знаний нам на уроке говорили, что можно. Только я не поняла половину... Поэтому пытаюсь найти видео или описание
+Виктория Балуева, предлагаю вам посмотреть видео с учебной литературой по химии. ОВР есть в Новошинском и Кузьменко - если это для вас еще актуально.
День знаний спасибо) действительно актуально, даже очень... прямо сейчас посмотрю!
Здравствуйте еще раз. Помогите пожалуйста решить одно уравнение методом электронно ионного баланса
PbO2+NaNO2+H2SO4=PbSO4+NaNO3+H2O
не могу его уже третий день сдать, решить не получается
Здравствуйте!
Хорошо, посмотрю.
там все уравнено
Вы лучшая!
+N0olsy TV, спасибо :-)
Здравствуйте, а видео по прогнозу продуктов ОВР?
Здравствуйте!
Все видео по ОВР есть вот в этом плейлисте ua-cam.com/play/PL4JNldASPcsByriEQtkpI3hISIg2ZKIXT.html
Там есть видео, где разобраны варианты продуктов реакции для хрома и марганца, а также просто подробные решения с объяснением, почему получается именно то, а не другое.
Спасибо.
Пожалуйста :-)
А как понять где какая среда? (где кислая, где нейтральная) . Дайте материал почитать какой нибудь
Есть учебник Новошинского (профильный уровень), где хорошо изложена данная тема. Вот ссылка видео про на учебники и задачники ua-cam.com/video/0GovK0xKsCg/v-deo.html
Можно еще здесь посмотреть насчет среды ua-cam.com/video/qx1uWcpLpo8/v-deo.html
объясните пожалуйста как вычислять электроны в схеме при реакции ОВР
Число электронов определяется по разности зарядов слева и справа, проходя через 0. Допустим, слева общий заряд +2, справа -3, тогда число электронов будет равно +5е.
Добрый день.Не могли бы вы отослать задания реакции для электронно-ионного баланса
+Эмиль Хмелевский, здравствуйте! Какие именно задания? Или Вас интересует сам принцип решения? Тогда у меня есть видео на эту тему.
+День знаний Мне нужны реакции на тему электронно-ионного баланса , чтобы практиковаться.На подобии задач.А сам принцип я понял.Мне просто нужны задания, чтобы закрепить материал.
+Эмиль Хмелевский, хорошо. Я сделаю фото заданий и выложу в твиттере канала. Вот ссылка на твиттер (его еще видно на главной странице канала) twitter.com/Biohimik_05
+Эмиль Хмелевский, нашла несколько уравнений для тренировки на сайте refdb.ru/look/1003065-p8.html. Они уже с коэффициентами для самопроверки. Выложу здесь:
б) SO2 + 2H2O + I2 = H2SO4 + 2HI (иодная вода обесцвечивается);в) SO2 + NaOH = NaНSO3 (раствор обесцвечивается);г) 2SO2 + Na2CO3 + H2O = 2NaНSO3 + CO2 (раствор обесцвечивается);д) 3SO2 + K2Cr2O7 + H2SO4 = Cr2(SO4)3 + K2SO4 + H2O (раствор окрашивается в зеленый цвет ионами Cr+3);е) 5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = 2H2SO4 + 2MnSO4 + K2SO4;ж) Na2SO3 + H2O Na+ + OH- + HSO3- (окраска становится малиновой);з) Na2SO3 + 2HCl = 2NaCl + SO2 + H2O (выделение оксида серы (IV) определяется по запаху (осторожно!));и) Na2SO3 + 2HNO3 = Na2SO4 + 2NO2 + H2O;к) Na2SO3 + S Na2SO3S (образуется тиосульфат натрия);л) Na2SO3 + I2 + H2O = Na2SO4 + 2HI (иодная вода обесцвечивается);м) Na2SO3 + 2AgNO3 + H2O = Na2SO4 + 2HNO3 + 2Ag¯;
Здравствуйте, я буквально "подсела" на Ваши видео, потому что они очень мне помогают понять интересующие темы. Спасибо за то, что простым языком объясняете порой непростой материал! И я хотела бы с Вашей помощью разрешить очень важный для меня вопрос: я в данный момент учусь в 9 классе, готовлюсь к муниципальному этапу ВсОШ по химии и изучаю всё подряд, включая и информацию из данного видео. Может Вы примерно сможете мне сказать, знания по каким темам точно понадобятся на олимпиаде? Буду очень благодарна)
Здравствуйте! Спасибо вам за такой теплый отзыв о моем канале!
При подготовке к олимпиадам довольно трудно предсказать, что именно будет. Тут все зависит от настроения и интереса к определенным темам у тех, кто составляет олимпиадные задания. Какого-то норматива нет. Но я дам вам ссылку на темы, которые спрашивают на экзаменах, как каверзные. Обычно эти темы встречаются и на олимпиадах. ua-cam.com/video/wedTcHCj6RA/v-deo.html
Также посмотрите мой плейлист по задачам. Там есть олимпиадные задачи, поищите их в плейлисте.
@@Деньзнаний-ж5щ, спасибо большое!!!
Здравствуйте. Огромное спасибо за ваши уроки! На просторах интернета наткнулась на такое вот овр: KMnO4+MnSO4+H2O=... . И продукты везде указывают то одни, то другие, а в итоге вообще непонятно, какой ответ верен. Была бы Вам очень благодарна за ответ.И есть ли реакции, в которых могут получаться разные продукты? Спасибо
Здравствуйте. Думаю, я отвечу на ваш вопрос исчерпывающе вот в этом видео ua-cam.com/video/XeCPUOHSjg4/v-deo.html
На всякий случай скажу, что несколько вариантов решений для окислительно-восстановительных реакций - это типично, т.к. обычно эти реакции идут сразу по нескольким направлениям.
Спасибо большое!
Пожалуйста :-) Рада, что помогла!
Браво!!!!!!
Спасибо :-)
потрясающе )))
Спасибо :-)
Здравствуйте. Вы не могли бы, если можно, выкладывать видео в чуть большем разрешении , а то приходится прищуриваться!
+Гази Гусейнов, последние видео идут в более четком формате. Это видео сделано еще с первой камерой. Новые видео лучше качеством.
очень внятно огромное спасибо!
+Баксбакуаланксве Хх, а вам спасибо за отзыв :)
Здравсивуйте, можете,пожалуйста, скинуть ссылки на первый два урока?
+Milina Black, здравствуйте! Вот ссылка на весь плейлист по ОВР ua-cam.com/play/PL4JNldASPcsByriEQtkpI3hISIg2ZKIXT.html
Там видео дополняют друг друга.
Автора и класс не подскажете?
Конечно, скажу :-) Это учебник Новошинского, 10 класс, профильный уровень.
Вот в этом видео можно посмотреть на учебник побольше (зеленый) ua-cam.com/video/0GovK0xKsCg/v-deo.html
Доброй ночи, скажите пожалуйста автора учебника
Здравствуйте! Автор учебника Новошинский И.И., учебник "Химия 10 класс. Профильный уровень". Вот ссылка на видео-обзор учебника ua-cam.com/video/U6l00ETzzcA/v-deo.html
Не совсем поняла как вы H^+ сократили в конце
Точно также, как сокращаются значения в алгебре. Например 5х+7у+2р=3х+4к+5н, тут можно сократить 5х и 3х, а остальное не сокращается. Получим: 2х+7у+2р=4к+5н, справа х отсутствует, т.к. он сократился полностью.
Надеюсь, я пояснила.
здравствуйте! помогите пожалуйста написать электронно-ионный баланс для реакции K2SO3 + K2CrO4 + H2SO4 = K2SO4 + Cr(OH)3 + KOH. Почему-то не получается, вот электронный баланс получается,а ионно-электронный нет....
Здравствуйте!
Указанная вами реакция не имеет смысла, она неправильно написана. Не может получиться справа КОН, если слева есть кислота. Реакция решается иначе. Если еще актуально, могу решить, но уже в Новом году.
День знаний кажется я перепутал и вместо воды написал кислоту
Вот реакция K2SO3 + K2CrO4 + H2О = K2SO4 + Cr(OH)3 + KOH
Помогите,пожалуйста,составить ионно-электронный баланс.
Вот к этой реакции уже можно пробовать составить баланс. Я попробую. Ответ выложу в виде фото на странице ВК и твиттера канала (ссылки на главной странице). Периодически заглядывайте туда. Здесь я уже писать не буду.
День знаний хорошо, спасибо вам!
Спасибо, что объяснили
Спасибо вам за позитивный отзыв!
Спасибо
Пожалуйста.
огромное вам спасибо!)
Спасибо вам за позитивный комментарий!
Спасибо за видео, как всегда разложено всё по полочкам,но у меня есть один вопрос.
В реакции Ca+H2O-->Ca(OH)2+H2 с кальцием всё понятно,там будет Ca(0)-2e=Ca(2+)
Но что делать с водородом?
Спасибо вам за позитивный отзыв!
С водородом следующее:
2Н+ + 2е = Н2
спасибо за помощь !
:-)
спасибо))
Пожалуйста :-)
А почему ённого, а не ионного? 😁😂
Я уж несколько раз объяснялась в комментариях. Так говорил мой преподаватель, привыкла к такому звучанию. Пришлось переучиваться в последующих видео.
У меня задание наоборот с конца, это что то меняет?
Особенно ничего не меняет. Только понадобиться определять не продукты реакции, а реагенты. Такие задания несколько сложнее воспринимаются, но если приноровиться, то большой разницы нет.
День знаний если я спишу как у вас , это будет ошибкой? Не поменяются ли окислитель и востоновитель местами
Окислитель и восстановитель определяются по изменению степени окисления от исходных в-в к реагентам, но не в обратном порядке. Если у меня в реакции указаны окислители и восстановители, то даже при задании "наоборот", они останутся окислителем и восстановителем соответственно.
Смысл в том, как меняют свою степень окисления реагенты. А продукты реакции только дают понять, как реагенты между собой взаимодействовали. Среди продуктов реакции нельзя найти ни окислителя, ни восстановителя - это уже продукты.
Извините, я нашла задания с ОВР, где вещества пропущены и в левой части уравления. Как здесь быть? Не могли бы Вы тут тоже прокомментировать что делать? Спасибо
Хорошо, я ваш запрос принимаю. Это уже не первый запрос на эту тему. Обязательно ее проработаю и выложу видео. Но только это не быстро, у меня еще есть горячие темы по запросам.
Здравствуйте! Очень огромная просьба снять видео на тему ОВР, а именно, не могли Вы объяснить как научиться находить продукты реакции в ОВР (правая часть). Такие задания есть в ЕГЭ. Очень буду Вам признательна!!!
Здравствуйте!
Хорошо, запрос принимаю. Постараюсь сделать такое видео.
Спасибо огромное!!!
Смотрю,пишу,все ваши видео,но пока не понятно
Вам что-то конкретное не понятно? Если сформулируете, что именно не понимаете, постараюсь помочь.
Что за учебник?
В видео показан учебник Новошинского, вот он подробно ua-cam.com/video/U6l00ETzzcA/v-deo.html
Качество плохое, невозможно правила прочитать
Может не йона, а ИОНА ?!
Да, верно.
это не ошибка.
@@DianaLevskayaASL согласен, не ошибка
Спасибо))))
Пожалуйста :-)
Я влюблен
:-)
что за учебник
В видео показан учебник Новошинского, вот он подробно ua-cam.com/video/U6l00ETzzcA/v-deo.html
Я тупой , поэтому не понятно)
Тогда вам сюда ua-cam.com/video/FoBv4aiDocg/v-deo.html