Pedagogická diagnostika a formativní přístup (1.11.2023)

Je pedagogická diagnostika „paní Colombová“, o které se mluví, ale nikdo ji nikdy neviděl, nebo je ve výuce reálně využitelná? Jaké nástroje mají k dispozici středoškolští pedagogové? V čem se mohou inspirovat ve sféře psychologie, pro kterou je diagnostika běžnou praxí?
Cílem setkání je prakticky a konkrétně ukázat, jak může pedagogická diagnostika usnadnit práci se žáky. Nahlédnout další možnosti, jak s nimi pracovat a jak je podporovat. Umožnit jiný pohled na chyby a výukové obtíže, nikoliv jen optikou známkování. Pedagogická diagnostika je bezprostředně propojená s formativním přístupem, který není možný bez sebehodnocení a sebereflexe - ať pedagogické, tak studentské
Blok I. 13:30 - 14:40
13:30 - 13:35 Úvodní slovo, přivítání: Petr Nečina (KAP III Praha)
13:35 - 13:50 Lenka Krejčová, škola Poznávání - pedagogická diagnostika
13:50 - 14:00 Václav Mertin, psychologie ve školství
14:00 - 14:10 Ivan Čermák, Naše lyceum - dobrá praxe ve škole
14:10 - 14:40 Panelová diskuze
II. blok 14:50 - 16:30
14:45 - 15:05 Lenka Felcmanová, SOFA - formativní přístup
15:05 - 15:15 Romana Šloufová, Schola Empirica, Skills Builder
15:15 - 15:25 Veronika Ješátková - pedagogická diagnostika v praxi
15:25 - 15:35 František Tichý, Gymnázium Přírodní škola - dobrá praxe ve škole
15:35 - 16:00 Panelová diskuze
16:00 - 16:30 Networking
V případě zájmu o projekt nebo prezentaci, nás prosím kontaktujte.
--
Martina Jakubíčková
Inovace ve vzdělávání
774 046 005
[e-mail]
www.prazskyinovacniinstitut.cz