Nitel YT-32: Betimsel ve İçerik Veri Analizi
Вставка
- Опубліковано 9 лют 2025
- Bu videoda veri analizi açıklandı. Betimsel ve içerik analizi detaylı irdelendi. Betimsel analizin bilgiye dayalı analiz, içerik analizinin ise yoruma dayalı bir analiz olduğu ifade edildi. Teşekkür ederim.
Data analysis is explained in this video. Descriptive and content analysis was examined in detail. It was stated that descriptive analysis is an information-based analysis, and content analysis is an interpretative analysis. Thank you.
Değerli hocam ağızınıza ve ellerinize sağlık.
Teşekkür ederim
Teşekkür ederiz hocam
Çok teşekkürler hocam 🎯
Merhaba hocam, araştırmada doküman incelemesi kullanılacak. Ayrıca öğretici görüşleri gözlem ve görüşme yöntemi ile değerlendirildiği bir çalışmada hangi analiz uygun olur?
Hocam “ ne kadar yeterli hissediyorsunuz?” Sorusu içerik analizi mi, olur betimsel analiz mi olur ?
Merhaba hocam, emeğiniz ve paylaşımlarınız için çok teşekkürler. Kafama takılan bir çok soruya videolarınızla yanıt bulmuş oldum. Benim şöyle bir sorum var. Ses kayıtlarını döküman haline getirirken "hani, yani, işte" gibi kelimeleri cümle içerisinden çıkarmamızda bir sorun var mıdır? Ya da katılımcı tarafından yarım bırakılmış cümlelerin, anlamını bozmayacak şekilde araştırmacı tarafından tamamlanması yanlış mıdır? Genelde ses kayıtlarında cümleler birbirinden kopuk halde oluyor ve anlamsız görünüyor. Üzerinde düzenlemelerde bulunmamız bir sorun yaratır mı? Şimdiden çok teşekkürler
Merhabalar
Cok teşekkür ederim öncelikle. Görüşme metinlerinde hani, yani, işte gibi ifadeler iç gecerligi yani inandırıcılığı artırır. Bu sebeple bulgularda direkt alıntı olarak verilmesi uygun olur. Ote yandan, anlam bütünlüğünü sağlamak amacıyla bazı ifadeler düzeltilebilir ama kelime ya da cümle eklenmesi cok uygun olmaz.
Merhaba hocam, sadece doküman inceleme yöntemini kullanıyorsak araştırdığımız kuramlar üzerinden betimsel analiz yapabilir miyiz? Yani sadece literatür verisi ile bu yapılabilir mi?
Merhaba Hocam, videonun başında nitel araştırmalar için veri analizinde program tavsiye etmiyorum dediniz. Maxqda ile veri analizi hakkında ne düşünüyorsunuz?
@@F.D-e5x veri gorsellestirmek için kullanılabilir. Nitel veride program kullanmak zorunda değilsiniz. Analizi program değil, araştırmacı yapar. Yine de derli toplu bir görünüm olsun isterseniz kullanabilirsiniz. Benim de kanalda maxqda videosu iki tane var, yüksek lisans öğrencimle birlikte hazırladık. Kolaylıklar dilerim.
Hocam desteğiniz için çok teşekkür ederim. Sizin gibi özveri ile çalışan akademisyenlerin çoğalması dileğiyle.
@F.D-e5x rica ederim
@@F.D-e5x rica ederim
hocam elinize ve emeğinize sağlık
Cok teşekkür ederim Muaz Hocam
İçerik ve betimsel analiz birlikte kullanılırken verilerin analizi kısmında " Bu çalışmada içerik ve betimsel analiz türü kullanılmıştır." Diye mi belirtmemiz gerekiyor acaba hocam?
Merhabalar, evet her ikisini de yazmaliyiz. Böylece analiz cesitlemesi yapmış oluruz. Bu da çalışmanın inandırıcılığını yani iç geçerligini artırır. Teşekkür ederim
@@OktayBektas Çok teşekkür ederim. 😊
@@axinbicen12 Rica ederim
Betimsel analiz ile içerik analizi beraber kullanılabilir mi? kullanılırsa temalar önceden mi belirlenmeli yoksa ortaya çıkacak ham verilerden mi tema, alt tema ve kodlar oluşturmalı ?
Kullanabilirsiniz, analiz cesitlemesi yapmış olursunuz. Bu da iç gecerligi yani çalışmanın inandırıcılığını artırır. Temalar ve kategoriler literaturden yararlanılarak ta bulunabilir, kendiniz de kodlardan yararlanarak oluşturabilirsiniz. Teşekkür ederim
Değerli hocam emeğinize sağlık. Kategori ile tema birbirinin yerine kullanılabilir mi? Yani bu iki kavram aynı anlamami geliyor?
Diğer bir sorum ise şöyle; diyelim ki görüşme sorumuz "öğrenme ortamını beğendim.Çünkü..." Burda tema veya kategori olarak "beğenme" kavramı alınabilir mi? Sonrasında belirlediğimiz bu temaya bağlı olarak varsa alt kategori (tema) ve kodlar yazılabilir mi?
Cok teşekkür ederim. Hiyerarşik olarak kod en altta, tema ise en üstte kullanılıyor. Kategori bu hiyerarşide ortada ama tema kategorinin yerine, kategori de temanın yerine geçebilir, önemli olan kodların birleşiminden kategori (isterseniz tema), kategorilerin birleşiminden tema (isterseniz kategori) oluşmasıdir.
Diger sorunuz ile ilgili olarak ogrenme ortamıni beğenme kategori olur. Çünküden sonraki kısımdan gelen cevaplar ise kod olur. Burada hiyerarsinin en üstünde yer alan bir tema olmaz. Teşekkür ederim
Geri dönütünüz için çok teşekkür ediyorum...
@@Emir_-ws2yw Rica ederim
Merhaba Oktay Hocam, öncelikle yol gösterici paylaşımlarınız için çok teşekkür ederim. Benim sormak istediğim bazı görüşme sorularında katılımcıların önce sorulanın dışında cevapları oluyor. Soruyu tekrar ediyoruz konudan uzaklaşmamak için mesela. Böyle durumlarda o ilk kısımda söylenenlerin de analizini yapmak gerekir mi dahil edip?
Merhabalar, güzel düşünceleriniz için çok teşekkür ederim.
Görüşme sorusuna odaklanmanizda fayda var. İlgisiz cevaplar sizin araştırma sorusuna cevap vermeyeceği için analize dahil edilmemelidir. Teşekkür ederim.
@@OktayBektas teşekkür ederim hocam
@@yeldaatalay8563 rica ederim
hocam 5 kişiden 1 tanesi akademik gelişim diyince kod çıkmış olur mu? yoksa 3-4 kişi böyle derse mi kod çıkar?
Nitel araştırmada esas olan düşüncedir. Kişinin düşüncesi kod olur. Çok fazla kişi ile çalışıyorsanız, diyelim ki, 50 kişinin açık uçlu sorulara verdiği cevapları inceleyeceksiniz, o zaman belki, belirli bir cevap yüzdesine sahip olanı kod olarak kabul edebilirsiniz. Teşekkür ederim.
Sayın Oktay hocam öncelikle katkılarınız için teşekkür ederim. İzniniz olursa bir konuda danışmak isterim. Ben elde ettiğim verileri frekans tablosunda gösterdim ve daha sonra yorumladım. Frekans tablosunda görüşlere, katılımcılara ve frekans sayısına yer verdim. Katılımcılar öğretmen oldukları için Ö1, Ö2 şeklinde tabloda belirttim. Bu tabloda yalnızca görüşler ve frekansın olması mı daha doğru olur yoksa görüş belirten katılımcılara yer vermek gerekir mi? Şimdiden çok teşekkürler hocam, saygılarımla.
Teşekkür ederim İpek Hocam, tabloda bahsettiğiniz özellikleri verebilirsiniz herhangi bir sorun olmaz. Teşekkür ederim.
@@OktayBektas Çok teşekkür ederim Oktay hocam. Tekrar emeğinize sağlık.
Oktay hocam izninizle bir sorum daha olacak. Örneğin ''öğretmenlerin derslerde kullandıkları çalgılar nelerdir?'' sorusunda öğretmenlerin kullandıkları çalgılar başlığı tema, öğretmenlerin verdikleri cevapların (piyano, keman vb.)her biri kategori olur mu hocam? Yoksa kategori yerine kod mu demek daha doğru olur? Şimiden teşekkürler hocam.
Bu hangi analize giriyor
Hocam hayırlı günler incelediğim bir makale çalıçmasının yöntem bölümünde aynen şu ifade kullanılmaktadır: ''Çalışmada yazılı bir araş olan kitap üzerinde çalışıldığı için değerlendirmede BETİMSEL ÇÖÜZMLEME tekniği kullanılmıştır.'' Hocam bu ifadenin yöntem bölümünü belirtmesi yanlış bir ifade değil midir yoksa bu ifadede farklı bir şey mi ifade edilmiş olabilir?
Merhabalar haklısınız ne yöntem belli ne de desen.
merhaba hocam betımsel analizde var olan kodlar üzerinden gidilmiyor muydu neden kod belilemeye çalışıldı içerik analizinden farkı pek kalmıyor sanki bu şkeilde yapılınca ? teşekkürler.
Merhabalar
Var olan kod üzerinden de gitseniz, siz de belirleseniz, betimsel analizde önemli olan ne, kim, hangi gibi alt düzey sorulari cevaplayabilmektir. Araştırma sorumuz bu şekilde alt düzey olmalıdır. Teşekkür ederim
ne güzel bir ders
Teşekkür ederim.
Hocam cahilliğimi bağışlayın. Nitel bazda bir bildiri yazarken de veri analizlerini bu şekilde yapabilir miyiz? Çok mu kapsamlı olur?
Olmaz tabii ki. Yine de bildiri de kelime sınırı varsa dikkat etmelisiniz.
@@OktayBektas Tamam hocam teşekkür ederim.
@@cigdemdemir2888 Rica ederim