Αδερφούλη, κόφ’ το αυτό με τις προφορές... Είναι ενοχλητικό, όχι αστείο. Κάτι λες εκείνη την ώρα, κάτι δυνατό που είπε κάποιος κάποια δεδομένη στιγμή και με αυτή την σαχλαμάρα περνάει ντούκου.
Πολύ καλή δουλειά φίλε γενικότερα με το περιεχόμενο του καναλιού. Πραγματικά μπράβο σου και περιμένω πως και πως για την Κοινωνική επανάσταση που έγινε στην Ισπανία το 1936. Ελπίζω πως θα κάνεις βίντεο μιας και είδα την κλασσική φωτογραφία στο intro.
Πολύ καλό για οποιονδήποτε θεατή/ ακροατή. Πολύ καλό και για μαθητές Γυμνασίου - Λυκείου. Εύγε!!! Ευγνώμων. Καλή συνέχεια! (Μαζί με τον σεβασμό και την εκτίμηση που μου εμπνέεις, αγαπητέ δημιουργέ, σου στέλνω και κάποιες προτάσεις - αν σου αρέσει κάποια, δοκίμασέ την σε κάποιο από τα video σου. Θα ήθελα να εξηγήσω πώς προέκυψε αυθορμήτως αυτή η ιδέα και να ζητήσω ταπεινά να μην παρεξηγηθώ για το θάρρος μου να την εκφράσω. Δες το, σε παρακαλώ, ως ένα "ευχαριστώ" για τα όσα προσφέρεις. Είμαι καθηγήτρια και, μαζί με τους μαθητές μου της Γ' Γυμνασίου, διδασκόμαστε το ανάλογο σχολικό μάθημα . Επειδή, λοιπόν, το σχολικό βιβλίο είναι κάθε άλλο παρά ελκυστικό και πρακτικό, ψάχνω και βρίσκω διαμαντάκια όπως αυτό εδώ το βίντεο, προς εξέλιξήν μας. Αύριο, θα δείξω στα παιδιά το κομματάκι από το 7:12 μέχρι το τέλος. Είναι κάτι που λείπει από το επίσημο σχολικό βιβλίο, ενώ δε θα έπρεπε... Συγχρόνως, δεν υπάρχει και ο χρόνος για να μπορέσεις με διαλεκτική να φτιάξεις μονοπάτια... Αμερικανική επανάσταση 1 διδακτική ώρα, πιο πριν, διαφωτισμός 1 ώρα: Πασάλειμμα, ρηχότητα, βιασύνη, μπέρδεμα, κούραση... και μηδέν αποτέλεσμα. Έτσι μας το πάνε. Γι' αυτό κι εγώ, κρατώ μεν το σχολικό βιβλίο, αλλά το βγάζω από το κέντρο εστίασης και αξιοποιώ υπέροχα έργα άλλων δημιουργών - όπως εσύ αγαπητέ μου - που τις προσφέρετε τόσο γενναιόδωρα... Ως "ευχαριστώ" κι εγώ, όταν μου έρχεται κάποια έμπνευση, την προσφέρω. Ασχολούμαι λιγάκι και με τεχνικές παρουσίασης (ως θεατρο-παιδαγωγός) και έχω μάθει πάρα πολλά από τους εφήβους. Είμαι σίγουρη ότι θα το λατρέψουνε το video σου και κάποιοι θα το δούνε και όλο. Ευγνώμων ξανά! Οι προτάσεις μου, ώστε να είναι πιο εύληπτο και να αφήνει περισσότερη μνήμη: Θα μπορούσες να δοκιμάσεις: α) να είναι λίγο πιο αργό, κυρίως σε σημεία συσσώρευσης πληροφοριών. β) Να τοποθετήσαι ως επί το πλείστον σε ενεστώτα χρόνο, ενώ παρελθόντες χρόνοι και μετοχές να είναι κάπως πιο αραιά. (Είναι, ίσως, αυτή μια πιο βολική παρουσίαση όταν ο αποδέκτης στηρίζεται στην ακρόαση περισσότερο, καθώς δίνει προφορικότητα στον λόγο. Γίνεται πιο ξεκούραστος και στο τέλος θυμάσαι περισσότερα. Νομίζω, δηλαδή. Έχω εγγραφεί στο κανάλι σου και περιμένω καμπανάκια! Να είσαι πάντα καλά! Το ίδιο εύχομαι και στα άλλα μέλη!)
Οι περισσότεροι δρούσαν αναλόγως με τα συμφέροντα τους. Αν κάποιου γαιοκτήμονα τα οικονομικά συμφέροντα τα εξυπηρετούσε καλύτερα μια ενδεχόμενη ανεξαρτησία των πολιτειών τότε η ρήξη με την Βρετανία ήταν προτιμότερη. Αν κάποιος γαιοκτήμονας προέβλεπε κίνδυνο για τα συμφέροντα του από την επαναστατική αλλαγή τότε τασσόταν κατά της επανάστασης. Κάποιους όμως τους συνεπήρε και το επαναστατικό πνεύμα. Πάντως στις επαναστατικές επιτροπές οι πρωτεργάτες προέρχονταν κυρίως από τα κατώτερα τμήματα της αστικής τάξης.
Οσον αφορά τον Ουάσινγκτον συγκεκριμένα, μπορείς να βρεις κάποιες ενδιαφέρουσες πληροφορίες εδώ www.mountvernon.org/george-washington/the-revolutionary-war/why-did-george-washington-join-the-revolution/
Γιατί ήθελαν να απαλλαγούν από τους πλούσιους εμπόρους, με κληρονομικό δικαίωμα, που είχαν μονοπωλιακή σχέση με τις Ευρωπαϊκές αγορές και κυρίως με τη Βρετανική αγορά. Ο καπιταλισμός είναι για όλους.
Πώς σας φάνηκε η μουσική στο background?
Ωραία! Μπορεί να διαφωνώ μαζί σου σε πολλούς τομείς, ωστόσο φαίνεται ότι προσπαθείς! Μπράβο!
Ανεβαίνεις σιγά σιγά,μπράβο σου. Ωραία και η μουσική τα πας πολύ καλά
Αδερφούλη, κόφ’ το αυτό με τις προφορές... Είναι ενοχλητικό, όχι αστείο. Κάτι λες εκείνη την ώρα, κάτι δυνατό που είπε κάποιος κάποια δεδομένη στιγμή και με αυτή την σαχλαμάρα περνάει ντούκου.
Πολύ καλή δουλειά φίλε γενικότερα με το περιεχόμενο του καναλιού. Πραγματικά μπράβο σου και περιμένω πως και πως για την Κοινωνική επανάσταση που έγινε στην Ισπανία το 1936. Ελπίζω πως θα κάνεις βίντεο μιας και είδα την κλασσική φωτογραφία στο intro.
Ναι από κάτι ηλίθιους
Πολυ ωραίο βίντεο συνεχισε έτσι!!💪🏻
Πολύ καλό για οποιονδήποτε θεατή/ ακροατή. Πολύ καλό και για μαθητές Γυμνασίου - Λυκείου. Εύγε!!!
Ευγνώμων. Καλή συνέχεια!
(Μαζί με τον σεβασμό και την εκτίμηση που μου εμπνέεις, αγαπητέ δημιουργέ, σου στέλνω και κάποιες προτάσεις - αν σου αρέσει κάποια, δοκίμασέ την σε κάποιο από τα video σου. Θα ήθελα να εξηγήσω πώς προέκυψε αυθορμήτως αυτή η ιδέα και να ζητήσω ταπεινά να μην παρεξηγηθώ για το θάρρος μου να την εκφράσω. Δες το, σε παρακαλώ, ως ένα "ευχαριστώ" για τα όσα προσφέρεις.
Είμαι καθηγήτρια και, μαζί με τους μαθητές μου της Γ' Γυμνασίου, διδασκόμαστε το ανάλογο σχολικό μάθημα . Επειδή, λοιπόν, το σχολικό βιβλίο είναι κάθε άλλο παρά ελκυστικό και πρακτικό, ψάχνω και βρίσκω διαμαντάκια όπως αυτό εδώ το βίντεο, προς εξέλιξήν μας. Αύριο, θα δείξω στα παιδιά το κομματάκι από το 7:12 μέχρι το τέλος. Είναι κάτι που λείπει από το επίσημο σχολικό βιβλίο, ενώ δε θα έπρεπε... Συγχρόνως, δεν υπάρχει και ο χρόνος για να μπορέσεις με διαλεκτική να φτιάξεις μονοπάτια... Αμερικανική επανάσταση 1 διδακτική ώρα, πιο πριν, διαφωτισμός 1 ώρα: Πασάλειμμα, ρηχότητα, βιασύνη, μπέρδεμα, κούραση... και μηδέν αποτέλεσμα. Έτσι μας το πάνε.
Γι' αυτό κι εγώ, κρατώ μεν το σχολικό βιβλίο, αλλά το βγάζω από το κέντρο εστίασης και αξιοποιώ υπέροχα έργα άλλων δημιουργών - όπως εσύ αγαπητέ μου - που τις προσφέρετε τόσο γενναιόδωρα... Ως "ευχαριστώ" κι εγώ, όταν μου έρχεται κάποια έμπνευση, την προσφέρω. Ασχολούμαι λιγάκι και με τεχνικές παρουσίασης (ως θεατρο-παιδαγωγός) και έχω μάθει πάρα πολλά από τους εφήβους. Είμαι σίγουρη ότι θα το λατρέψουνε το video σου και κάποιοι θα το δούνε και όλο. Ευγνώμων ξανά!
Οι προτάσεις μου, ώστε να είναι πιο εύληπτο και να αφήνει περισσότερη μνήμη:
Θα μπορούσες να δοκιμάσεις: α) να είναι λίγο πιο αργό, κυρίως σε σημεία συσσώρευσης πληροφοριών. β) Να τοποθετήσαι ως επί το πλείστον σε ενεστώτα χρόνο, ενώ παρελθόντες χρόνοι και μετοχές να είναι κάπως πιο αραιά. (Είναι, ίσως, αυτή μια πιο βολική παρουσίαση όταν ο αποδέκτης στηρίζεται στην ακρόαση περισσότερο, καθώς δίνει προφορικότητα στον λόγο. Γίνεται πιο ξεκούραστος και στο τέλος θυμάσαι περισσότερα. Νομίζω, δηλαδή.
Έχω εγγραφεί στο κανάλι σου και περιμένω καμπανάκια!
Να είσαι πάντα καλά!
Το ίδιο εύχομαι και στα άλλα μέλη!)
Μπράβο σας
Να ρτσ το βίντεο είναι όλα αυτά που λέει στο βιβλίο της ιστορίας της γ γυμνασίου?
Συγχαρητήρια, πολύ ωραίο βίντεο.
Έχω μια ερώτηση. Για ποιό λόγο οι πλούσιοι άποικοι γαιοκτήμονες όπως ο Ουάσιγκτον συντάχθηκαν με την επανάσταση;
Οι περισσότεροι δρούσαν αναλόγως με τα συμφέροντα τους. Αν κάποιου γαιοκτήμονα τα οικονομικά συμφέροντα τα εξυπηρετούσε καλύτερα μια ενδεχόμενη ανεξαρτησία των πολιτειών τότε η ρήξη με την Βρετανία ήταν προτιμότερη. Αν κάποιος γαιοκτήμονας προέβλεπε κίνδυνο για τα συμφέροντα του από την επαναστατική αλλαγή τότε τασσόταν κατά της επανάστασης.
Κάποιους όμως τους συνεπήρε και το επαναστατικό πνεύμα.
Πάντως στις επαναστατικές επιτροπές οι πρωτεργάτες προέρχονταν κυρίως από τα κατώτερα τμήματα της αστικής τάξης.
Οσον αφορά τον Ουάσινγκτον συγκεκριμένα, μπορείς να βρεις κάποιες ενδιαφέρουσες πληροφορίες εδώ
www.mountvernon.org/george-washington/the-revolutionary-war/why-did-george-washington-join-the-revolution/
@@istorikisinidisi Ευχαριστώ πολύ
@@istorikisinidisiσυμφωνώ μαζί σου το κεφάλαιο κοίτα πάντα τα συμφέροντα του.
Γιατί ήθελαν να απαλλαγούν από τους πλούσιους εμπόρους, με κληρονομικό δικαίωμα, που είχαν μονοπωλιακή σχέση με τις Ευρωπαϊκές αγορές και κυρίως με τη Βρετανική αγορά. Ο καπιταλισμός είναι για όλους.
Άλλαξες το ιντρο για παντα η θα είναι μόνο ιντρο για ξένη ιστορία;;
Για ξένη
@@istorikisinidisi τέλεια!!