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En la demostración de la ley de signos. Al momento de sumar a(-b) a la multiplicación (-a)(-b) para luego factorizar. ¿Por qué se suma o cuál es la lógica de sumar a(-b)? La misma pregunta de la suma de ab a la multiplicación de a(-b) para luego factorizar.
Llevo 25 años enseñando matemáticas de esta forma en la escuela secundaria. Recibiendo el reproche de mis estudiantes que me dicen: "profe, diganos de una vez como se hace el ejercicio, haga uno ud así nosotros lo copiamos y ya!", de los padres de mis estudiantes que dicen: "no entiendo por qué no les explica como nos enseñaban a nosotros cuando íbamos a la escuela, así les podemos ayudar" y también (lamentablemente) de algunos colegas que no dicen, pero piensan: "para que se complica tanto, que les diga más por menos es menos y ya está". Solo al pasar los años a veces vuelven algunos estudiantes que pudieron acceder al ciclo superior y me cuentan: "profe, lo que aprendí con usted me sirve mucho en la facu, porque entiendo cosas que a otros compañeros les cuestan un montón" En fin, creo que algunos colegas no enseñan verdaderamente Matemática porque han cedido a estas presiones y otros sencillamente porque no saben ellos mismos. Hay que revisar la enseñanza superior en nuestro país. Recibir un grupo acostumbrado a una matemática imitativa, repetitiva y hasta memorística y pretender que comiencen a pensarla es una tarea enorme, y más cuando uno sospecha que al siguiente año la matemática va a volver a ser para ellos imitativa, repetitiva y memoristica. Existe también un prejuicio sobre el hecho de que "no todos los chicos/as van a llegar a la universidad". Creo que es nuestro deber como docentes prepararlos para que lo hagan y luego dejarles a ellos la decisión. Ya bastantes limitaciones van a tener en cuanto a lo económico y social como para sumarles lo académico. Y aún si esta decisión fuera no seguir estudios superiores, no hace ningún daño a nadie ejercitar el pensamiento lógico y crítico durante algunos años. Muchos de los problemas que tenemos como sociedad se resolverían fácilmente si tan solo cuestionaramos algunas cosas. En fin, me alegró mucho ver el video, y más que este hecho por alguien tan joven y que se interese por la enseñanza de la matemática. Es señal de que, como siempre, las cosas pueden cambiar.
Hola Sonia, te respondo como una alumna, a la que siempre le costó la matemática y la física. Me acuerdo que yo me quejaba justamente de eso con mis profesores, queria que me den la fórmula o una regla así yo podía aplicarla a todo y sacarmelo de encima. Hoy, muchos años más tarde estoy en este canal, arrepintiendome de no haber aprovechado uno de los mejores profesores en matemática que enseñaba en mi colegio. Yo creo que la forma en la que decís que explicas es la mejor, muchas alumnas y alumnos no les va a gustar pero si lo aprenden y en algún momento lo usan, siempre van a estar agradecidas y agradecidos. Lo más importante es que profesoras como vos y como el profesor que tuve no sólo enseñan matemática, sino que enseñan a razonar, a replantearnos las cosas que hacemos, por qué las usamos y ese pensamiento crítico se puede extrapolar a todo lo demás. Saludos!! 🥰
Como profesor me pasa igual, los estudiantes no quieren saber el porque de las cosas, únicamente formulas, y siempre les digo que eso los limita únicamente a los problemas ya resueltos que a fin de cuenta no son problemas. Cuando pregunto por ejemplo que el perímetro de una figura geométrica me dicen se saca así, me indican procedimiento y yo les vuelvo a preguntar ¿Qué es el perímetro? no como se calcula. Algo tan simple como el perímetro al pensar que es simplemente una formula no les permitirá encontrar el de una región plana formada por la intersección de funciones en las que tengan que aplicar el concepto de longitud de arco. Por otro lado los padres se preocupan mas por la cantidad de ejercicios resuelto y no por la calidad y el desarrollo de los mismos.
También enseñó matemáticas y vengo de una facultad de física, y de hecho estoy de acuerdo en la mayoría de sus puntos. Solo que, tratando de " defender" el método de enseñanza más clásico, el alumno no se comienza a preguntar cosas como " y de dónde viene esa fórmula" y " por qué funciona así esa regla", " hay otras maneras de hacerlo" . Sin antes haber entendido el modo pragmático de las cosas.
piensas en pequeño: si quieres cambiar algo a lo grande socialmente, la ÚNICA vía posible es la política, y no la local o la regional... 🤷♂️ Todo lo demás simplemente son ensoñaciones utópicas, no por imposibles, sino por inconvenientes a quienes estan 3 y 4 ligas/divisiones/niveles/sistemas sociales por encima de los docentes con carrera y que ejercen, xq una sociedad dirigida es "mejor" que una sociedad que dirige, aunque el concepto "auténtico" que se enseña como regla inmutable por haber democracia, sea el opuesto. Ya ni hablemos de la gente de a pie de calle, que por mucho que "haga piña", su impacto real sobre esto no influye en nada.
despertar la curiosidad y hacer entender mejor las matemáticas . sin duda un gran aportante 💯✨ sería bueno que enseñe física también ninguno enseña las meterías como usted ✨
Tengo 47 años, soy ingeniero. Weón, me hiciste llorar. Tengo una hija con la cual me angustio a la hora de querer demostrar tal o cual procedimiento para ella que está en la secundaria...y yo habiendo pasado por álegra y cálculo... Me emocionaste cómo transmites el fundamento de la aritmética... Por supuesto que te voy a recomendar! Gracias Totales!
@@ricardogallucci6154 En verdad da igual, depende de ti, lo digo teniendo 16 años es irónico, pero de algo que me he dado cuenta es que en la ciencia y tecnología lo que importa es tu talento, tus ganas, con 40 años basta y sobra para estudiar en ciencia o tecnología
Lo que yo entiendo y comprendo es que así nos an manipulado y les an quitado las energías a todos apando sueños y siguiendo patrones dividiéndolos y hasta quitándonos las energías y el amor así uno mismo y Dios eterno y pues lo que entiendo es que las generaciones pasada sólo fuimos utilizadas y este maestro nos está entendiendo que solo somos un cuerpo por el cual Dios o el diablo vendrá y nos arrebatará y quien esté preparado o será marcado por los placeres carnales .
No te haces una idea de lo que me inspiran tus videos. Ya de grande estoy terminando el bachillerato (29años tengo). Gracias a tu forma de explicar puede yo explicarle a mis compañeros para ayudarlos. Ya que trabajo en la construcción el.año que viene ya entraré a la.facultad de ingeniería para hacer ing. Civil. Lamculpa.es tuya por hacerme filosofar sobre mi futuro. Eternamente agradecido
Me gusta leer estos comentarios, son sumamente inspiradores y útiles para las personas que están en tu situación, y para el que crea los contenidos saber que su trabajo es un gran aporte.
Excelente! A tudad edad persigues tus sueños bro, yo tengo 21 años e igual que tú estoy terminando mi último año de bachillerato, no desmallemos y demole con todo. "nunca se es demasiado joven para construir un imperio y nunca se es demasiado viejo para perseguir un sueño".
"No te olvides, encontrar resultados en matemática no te hace bueno en matemática. Ser bueno en matemática es tener la capacidad de responder varios y sucesivos porqués" Genio!!
Este tipo de aquí se va a ir al maldito cielo, he aprendido mas con un solo vídeo de una hora que con 6 años de clases académicas. Los futuros ingenieros, matemáticos y físicos te lo agradecemos como no tienes idea, aunque no comentemos en cada vídeo tuyo que sepas que apoyamos lo que haces. Tienes una gran comunidad detrás tuya que apoya como no tienes idea tu contenido y que estoy seguro que opina lo mismo que yo, eres un grande, tío
JeanFranco Panduro “... Dijo el inútil, pero poco sabía sobre la escuela o la vida, así que a nadie le importó su comentario en absoluto para ser honestos y todos siguieron con su vida como si nada.. “ C: El sistema educativo no es el mismo en todos los países, campeón
JeanFranco Panduro Weon no me conoces de nada y ya estás hablando como si me conocieras 😂 Si en tu casita no te dan atención, aquí mucho menos te lo van a dar. Ocupa tu tiempo en algo mucho mejor, campeón. No seas tóxico. ;)
Hoy estuve volviendo acá, y quiero comentarte que fue con este video que me cambiaste probablemente la vida, tal cual. Vos hiciste que a mí me gustaran las matemáticas, a partir de este video yo comencé a ponerles interés, logré regularizarme y pronto fui el mejor estudiante de mi colegio, solo allí me di cuenta que mis docentes no sabían nada, y por eso yo tampoco sabía nada. Incluso tuve una maestra de lógica, que se jactaba de ser licenciada en Matemáticas desde hace 8 años, que afirmaba con tanta seguridad que "p y no p" es una proposición posible, y abiertamente lo usaba en ejercicios de demostración. Yo antes no sabía que estudiar, cuando me comenzaron a gustar las matemáticas pensé que ingeniería sería la mejor opción, me gustaba verlas como un puzzle, un reto, pronto me di cuenta que una de las carreras más dificiles por las que podía optar era Ingeniería Eléctrica, y eso decidí. Pasé el exámen de admisión con el segundo lugar a nivel nacional en mi carrera, y en solo dos semanas estaré estudiando, si me es posible, planteo sacar simúltaneamente una carrera de matemáticas. Muchas gracias Damián, me diste una pasión que no conocía, y que se ha vuelto una gran parte de mi personalidad
enhorabuena por tus meritos, me alegra mucho ver a alguien que tambien fue cautivado por este video, en mi caso fue hace 4 años y gracias a este video comprendi las matematicas y a dia de hoy soy estudiante en tercer año de economia, donde las matematicas ( sin ser tan importantes) son importantes y gracias a Damian he podido pasar de no saber que hacer con mi vida a estudiar algo que me apasiona.
"Disfrutar mientras aprendés. Es un privilegio que no cualquiera se puede dar. Sentite una persona afortunada por eso" Me ha llegado... Gracias por tus vídeos, han cambiado mi perspectiva hacia las matemáticas.
Concuerdo contigo llevo 8 años estudiando matemática pura y lo bonito de la matemática es saber demostrar fórmulas para después demostrar problemas más avanzados
Como maestro de nivel secundaria, te agradezco por este tipo de contenido, que se sale de manera abrupta a los que quieren que enseñemos, esto es matemáticas, esto es el avance de la humanidad, si todos los alumnos de secundaria salieran dominando esto, imaginen el nivel que alcanzarían al salir de la preparatoria. Mi meta como maestro es que mis alumnos alcancen el dominio y aprendizaje sobre esto.
Para dejar de imaginarlo hay que ver a Japón dónde no sólo salen bien en matemáticas sino que la mayoría TERMINA la secundaria y se gradúan de ingenieros en "tiempo récord" y todo eso aprendiendo un idioma con más de 2000 símbolos (que si no lo aprenden, son casi analfabetas).
Alguien me contó una vez que, cuando Jorge Luis Borges conoció el juego del Go dijo: "Yo, que soy ignorante de tantas cosas, hoy he aprendido algo nuevo...". Yo, a mis 60 años he aprendido el porqué de la regla de los signos, nadie me lo había explicado antes, ni en la secundaria ni en mi carrera de ingeniero, simplemente lo repetíamos como pericos (así decimos en mi país). Gracias mil y estoy completamente de acuerdo contigo sobre la importancia de establecer bien las bases de la matemática para poder entenderlas y apreciarlas como es debido. Estoy seguro que el odio que mucha gente profesa a esta materia se debe, en gran medida, a que no tuvieron docentes de tu categoría. Nuevamente gracias y saludos desde México.
Totalmente de acuerdo con usted, en México las matemáticas, mayormente, no son enseñadas partiendo de las bases y de los por que, solo te dan una formula, memoriza y aplica. Justamente esto es lo que hace que la gran mayoría de mis compañeros odien esta increíble materia y sea la culpable de hacer reprobar a algunos, ojala así enseñaran todos los maestros, las matemáticas dejarían de ser el infierno de quienes no pueden entenderlas
30:51 tengo una pregunta, puede que absurda, pero en ese minuto, no se podria poner en vez de 9/8, 9/24 porque en total son 24 piezas en las que esta partido, no?
Videos como éstos debieron haber salido cuando estaba en el colegio. Bendito internet y benditas nuevas generaciones. A nosotros se nos hizo mas dificil en su monento.
Que buen video Dami! Y tan necesario. Dejo mi comentario y sigo disfrutando con un matecito. Edit; fundamental la regla de los signos... algo tan básico que se repite porque si.. Y esto se repite en temas mas avanzados continuamente, el que más me molestó cuando aprendí Algebra en la Universidad fue el calculo de determinantes . Abrazo grande!
Alejo Jaime Bueno, Damián lo hizo con álgebra! En mi canal lo he hecho con Álgebra Lineal sobre el método de Gauss, Determinante de una Matriz, y otros temas! Siempre que algo sea mecánico, esalgo que está bueno ponerse a pensar sin dudas! Incluso , reconozco, debo hacerlo con muchas cosas que aún no se bien porqué son como son.
Man eres mi putísimo héroe. A partir de cierto punto en mi vida empecé a odiar las matemáticas porque DETESTABA no entender con que criterio me ponían a hacer los procedimientos, me daban reglas sin justificármelas o explicarme porqué estaban ahí. GRACIAS, ahora no solo entiendo sino que AMO las matemáticas, todo tiene sentido, todo es armonioso, es simplemente maravilloso.
Listo. Esto era lo que necesitaba en mi vida, ningún profesor nunca me explico el razonamiento que lleva las matemáticas, y nunca aprendí bien ni siquiera mecánicamente, y siempre quise saber y aprender, pero como que me hacian la burla ;-; muchas gracias en serio ❤ tiene ganado todo mi respeto y admiración.
@wubba lubba dub dub literal estas explicando lo que es la redundancia remplazando palabras por números, lo curioso es que si vuelves a explicarlo con palabras, te das cuenta que tu mismo te estas redundando xd
Para mi como estudiante de matemática pura, el más hermoso secreto de las matemáticas, que muy poca gente entiende y le gusta, un pequeño trecho de los que la dominan y otros los cuales se mecanizan… Es aprenderlas, no importa si un problema te toma 3 horas si al final llegaste al resultado y comprendiste el proceso, lo bello de las matemáticas es que cada cosa tiene un orden, los problemas que resolvemos tienen una solución sean tanto axiomáticos como prácticos. Si uno aprende y comprende el sistema de cómo funciona cada nuevo tema, sea matemática o física se le hará muy fácil poder resolver problemas aun así sean de una gran dificultad, yo al inicio batallaba por entender matemática, luego comprendí que no era mecanizar el proceso, más bien saber llegar al resultado. Qué pasaría si se cambia un dato o una incógnita o se te agrega un dato adicional, uno debe de saber manejar esa situación, el hermoso mundo de las ciencias, fueron creadas por un ser superior, el cual da orden a nuestra naturaleza. Los científicos son los hijos preferidos de Dios, porque se interesan en su creación y orden. Saludos desde Perú.
Pasé de odiar las matemáticas de chico a estar profundamente fascinado por las ciencias de exactas. La diferencia la hizo un profesor de Cálculo que, como vos, se tomó la molestia de explicar correctamente por qué se tomaban las decisiones que se tomaban cuando enfrentamos un problema matemático. Siempre explicando brevemente el contexto histórico en el cual se desarrolló determinada técnica o teoría matemática, y qué dificultad se pretendía salvar. Sos un excelente docente, y como tal vas a generar en otros y otras la vocación por enseñar. No hay problema que por más difícil que sea no no resulte más fácil si un mayor número de personas están capacitadas para abordarlo.
Recuerdo que en escuela me preguntaba muchas de las cosas que solo Damián me responde ahora. Definitivamente mi curiosidad por los números ha renacido. Gracias por existir
Fuiste víctima del sistema educativo, no te preocupes, no sos el único. Si un doctor del siglo pasado reviviese, no podría ejercer su profesión. Si un maestro del siglo pasado reviviese, podría ejercer su profesión sin problemas. Meditalo 😉
@@christianstein9507 Hola. Creo que revisar la historia de la educación podría cambiar tu perspectiva negativa sobre la docencia y la escuela, eso de que los docentes y las "clases" son iguales a hace cien años es una falacia extendida, junto con muchas otras sobre la educación. Pero esto es como en las matemáticas hay que estudiarlo. Yo asumo la crítica en forma contraria, cada vez es más común ver "estudiantes" que no estudian, personas más interesadas en "atajos" sin pensamiento crítico, solo en busca de recetas, en todos los ámbitos, no solo en la educación. Espero que si tuviste una mala experiencia en la educación no la generalices porque también demerita lo que hace el autor de este vídeo. Saludos.
@@sniperANR yo hablo en general, no puntualizo porque se que hay instituciones educativas de vanguardia, pero no dejo de tener razón en mi ejemplo. Lamentablemente en la mayoría de los colegios no se enseña a pensar a los alumnos, al contrario se los anima a aceptar los conceptos sin cuestionamientos. Tu comentario también es válido porque actualmente el alumnado busca lo fácil y con el menor esfuerzo posible. Yo no estoy ni del lado de una educación rígida y ortodoxa ni del lado de Montessori. Los chicos de ahora necesitan estimular la creatividad y someterse a desafíos intelectuales constructivos.
A veces me siento irritable preguntándole a cada profesor que me explica algo de matemática, ¿Por qué esto es así? ¿Por qué esto es igual a esto?, Porque en serio, a cada rato se me viene una de esas preguntas. Y me siento molesta, siento que estoy faltando el respeto al profesor que me está explicando... Pero cuando miro tus vídeos me quedo tranquila conmigo misma, mi forma de querer entender es la correcta, gracias gracias por estos vídeos que brindan apoyo y más en plena cuarentena que no deja de extenderse 🙏🏻
Hay cosas que no tienen explicación y aun no se han logrado explicar (valga la redundancia) por ejemplo nadie puede explicar lo que es una masa o explicar lo que es el tiempo!! Cosas sencillas que te preguntas como algo tan sencillo no tiene explicación!! En mi caso quiero averiguar cómo descubrieron el número de avogadro!! Y nadie parece saber...solo se hace y basta...🤷🏻♂️
@@miguelignaciopintosepulved7590 Bueno, claro! Con mucho ingenio e inteligencia y trabajo supongo... Pero yo me refiero a cosas como las que explica en el vídeo, que pueden ser explicadas pero prefieren enseñarlas mecánicamente
@@normabaltazar7477 Claro!!! Yo lo digo como que es una necesidad... Ok, entendí, pero NECESITO saber por qué es así, porque no vino un Dios y creo reglas matemáticas, la gente las pensó, y me encanta y me da mucha curiosidad entender cómo! Me alegro no ser la única que piensa así 😬🙌🏼
Yo llegue a mi conclusión, obvio, pero te la comparto, yo reprobe siempre porque jamás tenia las ganas o el interés de aprender lo que me imponen, realmente pienso que jamás se debe de obligar al nuevo a aprender, es claro que el nuevo va dejarse llevar por su instinto y va buscar idioteces en youtube, en una red social o en internet, pero a ese nuevo le pones problemas reales enfrente de él y que de él depende en su totalidad resolverlos partiendo de nada, eso incentiva al nuevo a que quiera aprender para conseguir algo, porque conseguir una calificación es lo para mí, absurdo, mientras aprendo tengo que comer, hidratarme y saciar mis necesidades, una calificación no me da de comer, ni me hidrata, ni vale la pena, para el futuro tal vez, pero el futuro es incierto, las calificaciones no nos definen quienes somos, ni nuestro potencial. Yo realmente empeze a aprobar cuando me propuse problemas reales y los resolví por mí cuenta estudiando y de esa forma ganarme tal vez una comida que a mi me encante, entonces recompensandome a mi mismo, seguiré viendo con buenos ojos el trabajo y a la vez aprendo, ya lo único que haría sí estudio cualquier carrera es ya tener todos los conocimientos y ver en que me están retando los maestros para superarme, mejorar y pulir mi habilidad, solamente para eso, ni lo haría por un papel, ni lo haría por reconocimiento, ni lo haría para un empleo, en absoluto, yo sé que soy totalmente capaz de hacer cualquier cosa desde ahorita, obviamente la realidad es que no pueda resolverlo pero tengo la autoestima para insistir y aprenderlo y de cierta forma el hecho de que me auto imponga metas ya es superado el reto, porque una vez aceptado es como aceptar la golosina o la comida que me gusta es casi imposible quitarmelo, pero sí lo odio jamás lo voy hacer, como ocurre en las escuelas y trabajos. Por eso cuando educó niños, los cuidó o bien sí es que llego a tener siempre los voy a educar de que ellos busquen sus pasiones y trabajen a la vez de aprender de ello y se recompensen a ellos mismos, es la forma perfecta de aprender en vez de estresarse con cosas que no entiendes, por eso sí tengo hijos, no los voy a mandar a la escuela a estudiar, sólo a convivir, los voy a consentir dándoles cosas pero también los voy a poner a trabajar y que analicen las cosas, aprendan valores y que tengan paciencia, con eso ya tienen la vida satisfecha y hecha.
En mi colegio los profesores bajaban puntos en los exámenes si no usabas las fórmulas enseñadas. Yo muchas veces no me las memorizaba, pero por entendimiento, procedimientos y logica llegaba al resultado (de una forma más larga de la que se “debería”) y aun así no me contaban los puntos completos porque consideran que no estudié lo suficiente como para memorizarme las fórmulas. Así quitan las ganas.
si está mal que los profes nos hagan eso porque de cualquier forma llegamos al resultado que solicitaban .. pero así como tú dices, es un proceso más tardado, yo lo veo de la manera que quieren que evolucionemos y no nos quedemos estancados con los mismos procedimientos que en un futuro no nos van a servir
En la universidad tengo un maestro que una vez nos dijo, ustedes no se enfoquen en memorizar fórmulas, deben enfocarse en aprender como funcionan. Y el es muy bueno con las matemáticas así que es de ley.
@@happy044aprender las matemáticas es saber lo que estás haciendo, no hacer copy and paste de lo que te dan. Las famosas fórmulas que nos hacen usar en el colegio no son más que el mismo procedimiento largo en su forma más simplificada y reducida.
Soy un estudiante de 2do año de secundaria (en mi país no existe la preparatoria, pero secundaria tiene 5 años) que sueña con algún día estudiar astronomía, se que tengo que tener un entendimiento en matemáticas pero; como ya sabrán, la escuela no me vasta para entender realmente, me suscribí al canal de Damián hace medio año y valla que e progresado. Despues de interiorizar todos los temas que creo que no entendía empezare a dar clases particulares a niños de primaria para invertir en libros explicativos y de divulgación para talvez, adelantarme a mi año. Si alguien de casualidad esta leyendo esto, ¡Deséame suerte!
Wow dani, sigue dandole con todo!! Se ve que estas segurísimo de lo que quieres, así que no te rindas hasta que alcanzes ese objetivo, nunca es suficiente y siempre habrá algo nuevo que aprender😊 yo sé que serás un gran astrónomo.
Aprovechen muchachos para entender las matemáticas desde la misma raíz: aritmética de una manera conceptual, es decir pensando, así se desarrolla el pensamiento matemático. Yo llegué a la universidad sin entender aritmética!! En mis tiempos no había esta oportunidad. Si entiendes conceptualmente la aritmética no tendrás problema con álgebra, trigo, análisis,... cuántos dolores me hubiera evitado. Sáquenle provecho. Es gratis gracias a la desinteresada labor del "Traductor de Ingeniería". Esta info en este canal es puro oro!
pero si netflix incentiva a que la gente sea inteligente, tendrian que cambiar todo el contenido, (siendo yo mismo consumidor de netflix) creo que no es buen negocio, pero pronto habra un youtube solo de educadores masivo, les dejo la idea si aun no se le ocurre a nadie pero es evidente y necesario, estos profesores son fuera de serie, es la parte mas positiva de la revolucion actual, igual o tal vez mas importante que la industrial, youtube practicamente se esta volviendo como la biblioteca de alejandria pero de acceso free, mantengamos youtube free y bonito.
@@luisfernandochota Osea por eso mismo, pero deberian de hacerlo mas publico porque solo publicandolo no se va a saber que es tan bueno. Ese es mi punto, me agrada que quieran compartir el conocimiento y educar sobre las matematicas excelente idea, SOLO, que si quieren que la informacion sea transmitida al mayor publico posible que quiza hagan anuncios al menos para pues, que el publico adolescente o quienquiera sea le llegue el saber que este contenido audiovisual Gratis y de buen gusto existe.
Russo234 Sí, mas sin embargo, cuesta mucho dinero el hecho de poner anuncios y atraer personas(lo digo por experiencia), es mejor que los que usan su página sean los mismos que las recomienden, es decir, publicidad boca a boca. Ellos te dan una buena pagina para educarte y aprender de manera GRATUITA y ya nos dejan la tarea de nosotros recomendar su página a amigos y familiares. :D
Un chingo de gracias! tienes razón en todo lo que comentaste; desde la ley de los signos, las reglas de las potencias, el (a+b) al cuadrado. Son cosas que como estudiante dices: ¿Qué significan estas fórmulas?. Despúes de mucho mucho tiempo me tomé la iniciativa de estudiar matemáticas por mi cuenta ya que estoy próximo a entrar a la universidad y me interesa la Ingeniería en Robótica. Al volver a repetir las materias para reforzar mis conocimientos, me encuentro con tu canal y me pareció interesante los temas que compartes, el material con el que apoyas y con las ganas de querer cambiar al mundo con tus conocimientos y experiencias. Vi tu video de los Mitos de estudiar una ingeniería y pues me siento ahora más decidido por aprender más y experimentar y disfrutar con tu ayuda. Yo personalmente sentí que me quitaste la venda de los ojos porque todo eso lo ignoré y solo me iba por "aprendete esto porque esto vendrá en el exámen" y por querer aprobar, uno se lo memoriza sin cuestionar. En esa parte coincido contigo de que está mal que no nos cuestionemos las cosas sin saber el por qué está ahí, de donde viene, realmente ¿qué significa esto?. Me falta mucho por aprender y recorrer. Te felicito no solo por tu trabajo, por tu tiempo y tu dedicación; son tan pocas las personas que realmente se interesan porque los demás aprendan, y me ha fascinado tu clase y sé que tienes más por enseñar. Eres grande, espero que todo el mundo vea lo magnifico que son las matemáticas con El Traductor de Ingeniería. Saludos desde México! Sigue así, Profesor!
Gracias, gracias por tus vídeos, gracias por volver a darme la confianza en mí mismo de que si puedo aprender, voy a empezar a armar mi pirámide y recuperar ese tiempo perdido, gracias por tu dedicación y tus conocimientos compartidos, simplemente gracias.
Ya tengo 53 años y al verlo a usted maestro enseñar matemáticas de esta forma me pregunto porque en las escuelas y colegios al menos acá en Costa Rica, los programas de enseñanza son tan completos como usted lo enseña. A pesar de mi edad le doy gracias porque su forma de enseñar aparte de ser fascinante, permite llevar ese contexto a la Contabilidad y la Informática que es mi ámbito laboral. Personas como usted deberían ser contratados por los gobiernos para formular los planes anuales de educación secundaria en este bendito país mi querida Costa Rica.
Hola sr. Johnny, yo también quiero empezar a aprender de programación y robótica. ¿Me puede decir la relación con la programación con lo que él enseñó? Se lo pido
Muchas gracias. Yo siempre fui muy bueno en Matemàticas en el colegio, me aprendía las fórmulas, las reglas y era una excelente calculadora. Con este video logré entender la lógica que llevaban todos esos procedimientos. Sos un grande.
Sólo quiero decirte que a mis 44 años me has motivado para aventurarme nuevamente en estudios de ciencias. Si tu objetivo es ilusionar a alguien, pues conmigo ya lo has conseguido. Es un maldito placer escuchar tus explicaciones, y veo que no soy el único. Gracias.
Soy principiante y esperé algun tipo de consejo de tipo entendible para gente como yo, sinceramente no entendí y habia conceptos que no sabia que existian en la Aritmética. Creo que el video sirve para aquellos que "cometieron el error" a la hora de aprender Aritmética y ahora son expertos en la materia, a parte explicas ya un tanto rápido. Estaria bueno una enseñanza para principiantes explicando de manera detallada y tranquila
Primeros 3 minuto de vídeo y ya me estoy emocionando. Te lo dice alguien que paso sistemáticamente la secundaria por que había que aprobar al alumno, siempre fue mi talón de Alquiles las padecí muchísimo por no entenderlas. Hoy en día después de 10 años de terminar el secundario deseo entenderlas de verdad.
Hace diez años y un poco más tb terminé el cole. Siempre obsesionado con los resultados y las calificaciones sin entender el trasfondo ni la magnitud de las matemáticas ni la física. Éxitos, tb tengo el mismo proposito.
Amigo, yo termine el colegio hace 12 años, tengo 29 y ahora estoy comenzando la universidad, despues de tanto y dejame decirte que puse mucho empeño en aprender y lo logre, al punto de ser yo quien enseña a los que acaban de salir de la escuela. Si se puede, solo se necesita verdadero empeño
4 роки тому+23
En una hora has hecho una gran labor. Muchos jóvenes odian la matemática precisamente por que nadie se tomó la molestia de perder 5 minutos en demostrarle las cosas. Un abrazo.
Es que muchas veces ni siquiera los docentes conocen esas demostraciones. Simplemente, el uso de paréntesis debería enseñarse desde primaria (al menos a mí no me tocó), así llegaríamos a secundaria viendo las ecuaciones sin tanto miedo.
La verdad, increíble vídeo 🥺 estoy por terminar un profesorado de química y tentada a entrar al profesorado de matemática. En el último tiempo comencé a preguntarme de todo. ¿Qué es comprender matemática? Yo sé hacer cálculos pero realmente aprendí matemática alguna vez en mí vida? O solo aprendí a emular algo que me dijeron que era así... En la secundaria integraba de memoria, a penas iban escribiendo ejercicios yo sabía las respuestas de tanto hacer ejercicios mecánicamente. Todos decían "Fua que inteligente" y realmente nunca pude sentirme así, no entendía el sentido de la matemática el porque de aquellas reglas a seguir. Este video me motiva mucho más a querer descubrir verdaderamente aquello de lo que el sistema educativo me privó tanto y a intentar cambiar -al menos- el mundo de algún chico que le toque ser mí alumno.
Yo : viendo que este vídeo existía a la 1:00 a.m *NO NECESITO DORMIR , NECESITO SABER* Más tarde en mis sueños : inverso multiplicativo , cuadrado , porque , raíz cuadrada principal , porque , potenciación , maquino no , humano razonador si , tres partes de un chocolate partido en 3 , demostración , porque , Porque , POR QUÉ ? , *POR QUÉ?*
No te apures, lo importante es empezar. Siempre hay algo nuevo que aprender, yo tengo 60 años y hasta ahora he aprendido el porqué de la ley de los signos. Saludos.
La matemática me da terror. Debido a la matemática no pude ingresar a la carrera de psicología. Pensaba que iba a poder, pero no pude. Años y años frenado hasta que el resto de mis materias aprobadas, puf, caducaron. Así abandoné esa carrera. Ahora me dedico a otra cosa. Soy feliz en lo mío. Pero lo único que quiero ahora es calmar un poco este temor. Gracias por ser, en tu generosidad, un profesor generoso y atento. Espero que mucha más gente este sanando también su sentimiento de dolor por tu obra y la de otros generosos maestros.
Voy a ver este video las veces que sea necesario. Es la esencia. Antes de saber de Damián ya tenia una concepción similar. En especial sobre no resolver mecánicamente, sino comprendiendo. Tengo 52, en la época de colegio perdí octavo por algebra; cuando repetí el año lo tomé como un reto de que no me iba a quedar grande, y luego le encontré gusto. Aunque tengo mucho por aprender, veo las matemáticas como un juego. Por motivos familiares abandone la Ingeniería electrónica en octavo semestre. Pienso (como una meta personal) retomar mis estudios y terminar la carrera. Estoy repasando y aprendiendo cosas nuevas; guiándome con lo mejor que he encontrado en internet. Gracias Damián por transmitir tu conocimiento.
Flaco sos un verdadero maestro, no al estilo "que maestrooo este loco como hace goles en el barcelona", si al estilo maestro con delantal, overol, camisa remangada, que entra al aula y pide el mate porque lospibes lo bancan y hasta se paga a veces las facturas, es decir, los maestros que nos cambian la vida de verdad. Gracias por hacer el canal!
Este tipo debería de estar desarrollando los planes de educación de mi país. Es hermoso como enseña las matemáticas. Las matematicas aplicadas son una belleza.
Eh visto comentarios de personas muy agradecidas. Definitivamente este video es un gran aporte al aprendizaje. Muchas generaciones te lo seguirán agradeciendo... Grande Damián!!!
Hola profe se que por ahi no leas este comentario, pero me llena de orgullo tu canal, gracias por darnos este contenido tan maravilloso, queria agradecerte porque pude pasar primer año de ingenieria aprobando todas las materias de forma directa sin ir a final, con excelentes notas, pero me diste una manera de pensar y analizar las cosas q no las tenia, ahora me pregunto el por que de las cosas y porque tienen esa estructura (matematicamente hablando) antes me estudiaba las cosas mecanizadas, ahora ya no, esos consejos q das valen oro, y muy pocas personas t lo dan ojala mas personas puedan ver tu canal. Saludos profe el mejor lejos!!!! 😃
Yo estoy en primer año de ingeniería, es la primera vez que veo a alguien que de verdad quiere cambiar la forma de enseñar, no solo lo dice, sino que también hace, ESTAS RECOMENDADISIMO.
Lo que pasa es que el piensa como matemático y los matemáticos deben justificar, mi profesora de calculo I decía que los matemáticos le dan las herramientas a las demás disciplinas y ellos las usan, así como quizás no sepas como funciona la electricidad pero la usas.
Te adoro mucho, comencé a sentirme muy mal en la carrera por las materias matematicas, y me habia olvidado que lo que siempre quise hacer es entender me devolviste ganas de entender
La primera parte sobre operaciones se puede visualizar perfectamente con flechas: un número positivo es una flecha a la derecha y uno negativo a la izquierda; sumar números es juntar las flechas. Para multiplicar se puede visualizar como estirar o contraer la flecha y la multiplicación por -1 sería rotar 180°. La potenciación consistiría en aplicar al numero 1 repetidamente el efecto de multiplicar (exponente -2 sería el efecto opuesto de del exponente 2) Para la radicación uno se pregunta qué efecto(multiplicar) debo aplicar tantas veces como me indique el índice para que la flecha del 1 llegue al número deseado(radicando). Por ejemplo raíz cuadrada de 9 es +3 porque al estirar por un factor de 3 a la flecha 1 durante 2 veces seguidas llego a 9, lo mismo para -3: el primer efecto estira y rota la flecha del 1 y el segundo vuelve a estirar y rotar la flecha anterior llegando a 9. Lo bueno de está forma de visualizar es que se aplica incluso para los complejos.
Me emociona darme cuenta que no es que no me gusta la matemática, es que nunca la entendí. Tengo 47 años y por primera vez entiendo el recorrido lógico de las operaciones que memorizaba en "fichas". Gracias ❤.
Estoy aprendiendo programación y decidi reforzar los conocimientos que creí tener en matemáticas hasta que encontré tus clases , que al mi parecer lo analizas desde la programación y es un golazo del Diego! Muchas gracias
Hola sr. Iván, yo también quiero empezar a aprender de programación y robótica. ¿Me puede decir la relación con la programación con lo que él enseñó? Se lo pido
Este video es un ejemplo de que profundizando más en algo, disfrutamos más de ello. Y ahora me doy cuenta que ni para "aprender" temas nuevos, he usado tanto razonamiento como para entender los que ya "sabía". Gracias por tomarte el tiempo de hacer ese increíble trabajo. Especialmente en estos tiempos de crisis. Saludos desde Perú. :)
Es bueno que nos des otra perspectiva de la matemática, que es un proceso bonito y cuando le entendemos no a difícil. Cuando sabemos que hay detrás de eso. Gracias por tus vídeos.
Es que de hecho cuesta un poco explicarlo. Se requiere muy buen sentido de lógica. Para mí lo más importante es que los alumnos puedan tener una idea intuitiva del por qué sucede así.
@@kevinmartincossiolozano8245 puede ser que seas profe? Entiendo tu punto de vista pero lo que yo eché en falta es que en algún momento del colegio, cuando ya sepas más, te explicasen esto. Damián no lo está explicando para novatos, sino para la gente que ya sabe cómo resolverlo.
@@gerard5923 No soy maestro, soy estudiante de la Lic. en Matemáticas. Es algo que se enseña por el segundo semestre de mi carrera. Yo concuerdo con que se le enseñe a quien esté interesado, pero a veces ni los maestros saben cómo demostrarlo. En un nivel más apto como preparatoria estaría bien, pero como un curso pequeño donde se puedan ver esos temas con calma
@@kevinmartincossiolozano8245 no cuesta mucho explicar, lo aprendimos en álgebra I (institutos superiores o universidad) porque nuestra meta estaba definida, pero los estudiantes de primaria o de secundaria están en desarrollo y explicarles de los inversos con letras parece ilógico, apoyo que dices que tienen que tener muy buen sentido de lógica
Apenas me vi la intro y me han dado ganas de ver todo el video xd Y saben, esa es mi forma de aprender, el saber que estoy haciendo y así no tener que memorizar para luego olvidarme, me alegra saber que existe un video como este :) luego lo veré, son las 11:16
Jajajaja😂🤣, me da gracia porque es la primera clase de matemáticas en mucho tiempo, en la cual me pasó el tiempo volando, cuando terminó el vídeo fue que me dí cuenta que duraba 1 hora, ¿no era un vídeo de 15 minutos?... Jeje muchas gracias por este video, donde explicas las bases fundamentales me atreveré a decir que de las matemáticas... Gracias soy un estudiante de Ing química, y este video me puso a pensar y espero poder confirmar este conocimiento enseñándole a alguien más, un saludo desde Venezuela 🙋🏾♂️🖐🏾👍🏾
Que bueno que nos enseña analizar el porque de las cosas y a demostrar de dónde parten y cuál es el origen de de todo y así poder realizar procedimientos para llegar a una demostración con sentido lógico y ver su aplicación en la vida real.muchas gracias esa es su buena filosofía Felicitaciones.estaros pendientes de sus videos.
minuto 45:31 "Aldo, eres tú?" buen video traductor, algunas de esas demostraciones recién las vi en la universidad. Gracias por tu aporte! Saludos desde Perú
Soy un estudiante de precalculo universitaro amis 16 años, hay cosas del progama que me cuestionaba y yo me intentaba explicar este tipo me cambio totalmente y me explico lo que yo nesecitaba y me ayudo a racionar mejor del porque
Es emocionante observar y disfrutar cada uno de tus aportes. Soy Lic. en Química Farmacéutica de 51 años de edad y tengo una hija de casi 10 años. Todos tus aportes me resultan valiosísimos a la hora de educar a mi hija de la mejor manera posible, al menos al darle conocimiento de calidad, en esta etapa tan crítica de su vida. Estoy muy agradecido. Saludos
Es uno de los videos más fascinantes de matemáticas que he visto!!! Las palabras sobran, basta ver las vistas, los likes y los comentarios!! Solo un comentario... En minuto 48 aprox en la sección de raíz cuadrada (en el campo real), aprendí prácticamente lo mismo que usted enseño, excepto por un detalle diferente...Fue de un buen libro de matemáticas (e incluso en video de Baragatti de números complejos en su canal es congruente con dicho libro). La raíz cuadrada real (o de índice par) de un radicando positivo, LA DEFINE DE FORMA ÚNICA (la que usted denomina RAMA PRINCIPAL). A efectos de que la radicación en el campo real sea operación o función (de resultado único) se elige u opta SOLAMENTE CONSIDERAR EL VALOR POSITIVO, no la negativa, que se opta excluirla ("b" = -√a no sería parte DE LA DEFINICIÓN en los reales, y sería equivalente según el libro "b" único y el símbolo "√"). En resumen, en este campo real, cuando el índice "n" es par, tanto el argumento o radicando "a" (para que exista la raíz), como la raíz misma "b", son AMBAS no negativas. Ejemplo: la raíz cuadrada REAL "b" de 4 solamente es 2. Se excluye de la definición al -2. Sí se consideran AMBOS números en la Definición del campo complejo. O bien sí valen ambas respuestas como soluciónes de la ecuación real x²=4. Así la aprendí yo esa mínima diferencia, que admito da lugar a confusión histórica. INFINITAS GRACIAS POR VIDEO🙏 Sdos✌️✋
Estimado El Traductor: llegué a este video por mi intención de refrescar conocimientos de álgebra adquiridos en mi época de estudiante en el liceo, en el cual en matemáticas siempre me fue bien. Con el tiempo, comencé a preguntarme justo los temas que abordas al comienzo del video: entender lo que se está haciendo, y no solo resolver de manera mecánica. Te comento que llegué a este video buscando específicamente la respuesta al por qué "menos por menos es más", procedimiento (más otros) que me pregunto de dónde viene. Bueno, al comenzar a ver tu video me enganché de inmediato, pues comulgo completamente con tu reflexión del comienzo: entender por qué se multiplica "esto con esto", o por qué el ya mencionado "menos por menos es más", así que estaba realmente emocionado, en especial cuando dices a partir de 17:47, "algo que todo el mundo conoce, pero que nadie demuestra". Me dije "encontré tal cual lo que estaba buscando!"... sólo que al llegar a la parte en la que lo explicas, sentí que avanzaste muy rápido, y yo, el cabeza dura no entendí del todo bien :( Igualmente, te felicito no sólo por el video, sino por la postura que adoptas para que se entiendan las matemáticas, lo que me parece muy bien y elogiable, ya que siempre he sido del mismo pensamiento tuyo de que las matemáticas hay que comprenderlas, no sólo resolverlas, "cuestionando las reglas y las fórmulas" tal como dices. Si pudieras a futuro hacer un video específico sobre las reglas de los signos sería súper. Saludos desde Chile.
Siempre me he cuestionado pero algunos profesores me quitan la inspiracion, no te dan un porque, sino te dicen que asi es porque si. Ser autodidacta es fundamental en estos tiempos.
En este tiempo de cuarentena me he enamorado más de las matemáticas inspirada en estas clases magistrales que personas talentosas, apasionadas y desprendidas nos regalan cada día. Dios lo bendiga a Ud y a tantos que nos comparten sus conocimiento.
Ojalá nunca pierdas tu pasión, aveces pienso que te gusta la filosofía por la forma en que enseñas, es muy sencillo de aprender con ud, por lo menos para mi, esta es la forma en la que en verdad se aprende algo
Tu 💞 necesitad al señor Jesucristo para estar fuera a cualquier cosa que quieran dividir siempre sigue a tu interno no te dejes llevar por donde el mundo y sus deleites siguen que por falta de entendimiento el publo del señor pereció.
@@enrimirazo yo creo en Dios también y me pregunto lo mismo, es como que en un vídeo de iguanas me ponga a hablar de que ricos que estaban los pochoclos que me comí ayer. Pd: ta bien que el universo este creado y se pueda entender en base a fórmulas matemáticas pero igual está un poco demás creo yo predicar de esa manera xD
he estado viendo este video para intentar entender como plantear problemas de calculo y algebra lineal en la carrera de ingenieria informatica que estoy cursando y siento que estoy entendiendo bastante los conceptos fundamentales. Lo explicas en un lenguaje que prestando atención podemos entender. Y creo que poco a poco, puedo desarrollar la intuición matemática necesaria para desenvolverme. bueno, si llego a aprender algo, que sepais que los docentes que tratais de divulgar el conocimiento por internet aportáis mucho, entre ellos tu. gracias!
Hay muchos profesores capacitados para enseñar matemáticas en la escuela y en las redes. Pero el traductor no te las enseña : te las inyecta de tal forma que tu nueva materia preferida se vuelven, precisamente, las matemáticas ¡ Excelente trabajo!
¡Wow! Que grande, se siente hasta en la sangré las ganas que tienes por enseñar, muy encantadora tu clase dando otro punto de vista para comprender este mundo de las matemáticas.
Tus vídeos de funciones, derivadas, limites e integrales me ayudaron mucho en cálculo. Sería interesante que empieces una serie de Álgebra lineal porque por lo menos yo no he encontrado muchos vídeos bien explicados sobre esta bella rama de las matemáticas, gracias por el vídeo.
Que canal excelente! Soy Ingeniero y docente, y tu forma de enseñar es genial, Te felicito Damián, haces un aporte a la sociedad increíble con esa forma de explicar los porqués y los detalles. Te deseo muchos éxitos.
Hola me parece muy interesante tu planteamiento sobre cómo hemos estado aprendiendo matemáticas, la educación hoy día se basa en el cumplimiento y los alumnos siempre buscan lograr un puntaje para aprobar los logros, me gustaría, o no sé si ya lo tienes en este canal, las matemáticas desde cero bien explicadas y hasta lo más complejo que debe saber un ingeniero, sería fabuloso, yo lo estudiaría todo y le enseñaría a mis hijos de manera correcta, por qué las matemáticas considero que son fundamentales
Bueno gente estoy aca porque la persona que amo me recomendo este video, me gusta mucho la matemática y pues se me hace muy lindo de su parte que me lo haya recomendado, espero recuperarla y volverla a llamar como Novia pero la amo demasiado ahora sera ver el video
⭐Video sobre DERIVADAS desde cero: ua-cam.com/video/_6-zwdrqD3U/v-deo.html
⭐Video sobre INTEGRALES desde cero: ua-cam.com/video/Ec-cGjh0Fr0/v-deo.html
⭐Video sobre MATEMÁTICA desde cero: ua-cam.com/video/-TTtDlKkxIo/v-deo.html
gracias, que curioso, mi hijo de 5 años adora, sumar, restar, graficos y metricas y tambien se llama Damian.
Buen video me ayudan 😊
En la demostración de la ley de signos. Al momento de sumar a(-b) a la multiplicación (-a)(-b) para luego factorizar. ¿Por qué se suma o cuál es la lógica de sumar a(-b)?
La misma pregunta de la suma de ab a la multiplicación de a(-b) para luego factorizar.
Llevo 25 años enseñando matemáticas de esta forma en la escuela secundaria. Recibiendo el reproche de mis estudiantes que me dicen: "profe, diganos de una vez como se hace el ejercicio, haga uno ud así nosotros lo copiamos y ya!", de los padres de mis estudiantes que dicen: "no entiendo por qué no les explica como nos enseñaban a nosotros cuando íbamos a la escuela, así les podemos ayudar" y también (lamentablemente) de algunos colegas que no dicen, pero piensan: "para que se complica tanto, que les diga más por menos es menos y ya está". Solo al pasar los años a veces vuelven algunos estudiantes que pudieron acceder al ciclo superior y me cuentan: "profe, lo que aprendí con usted me sirve mucho en la facu, porque entiendo cosas que a otros compañeros les cuestan un montón" En fin, creo que algunos colegas no enseñan verdaderamente Matemática porque han cedido a estas presiones y otros sencillamente porque no saben ellos mismos. Hay que revisar la enseñanza superior en nuestro país. Recibir un grupo acostumbrado a una matemática imitativa, repetitiva y hasta memorística y pretender que comiencen a pensarla es una tarea enorme, y más cuando uno sospecha que al siguiente año la matemática va a volver a ser para ellos imitativa, repetitiva y memoristica. Existe también un prejuicio sobre el hecho de que "no todos los chicos/as van a llegar a la universidad". Creo que es nuestro deber como docentes prepararlos para que lo hagan y luego dejarles a ellos la decisión. Ya bastantes limitaciones van a tener en cuanto a lo económico y social como para sumarles lo académico. Y aún si esta decisión fuera no seguir estudios superiores, no hace ningún daño a nadie ejercitar el pensamiento lógico y crítico durante algunos años. Muchos de los problemas que tenemos como sociedad se resolverían fácilmente si tan solo cuestionaramos algunas cosas. En fin, me alegró mucho ver el video, y más que este hecho por alguien tan joven y que se interese por la enseñanza de la matemática. Es señal de que, como siempre, las cosas pueden cambiar.
Hola Sonia, te respondo como una alumna, a la que siempre le costó la matemática y la física. Me acuerdo que yo me quejaba justamente de eso con mis profesores, queria que me den la fórmula o una regla así yo podía aplicarla a todo y sacarmelo de encima. Hoy, muchos años más tarde estoy en este canal, arrepintiendome de no haber aprovechado uno de los mejores profesores en matemática que enseñaba en mi colegio. Yo creo que la forma en la que decís que explicas es la mejor, muchas alumnas y alumnos no les va a gustar pero si lo aprenden y en algún momento lo usan, siempre van a estar agradecidas y agradecidos. Lo más importante es que profesoras como vos y como el profesor que tuve no sólo enseñan matemática, sino que enseñan a razonar, a replantearnos las cosas que hacemos, por qué las usamos y ese pensamiento crítico se puede extrapolar a todo lo demás. Saludos!! 🥰
Tengo un profesor que no me quiere explicar el porque de las derivadas. Damian ya me lo explicó.
Como profesor me pasa igual, los estudiantes no quieren saber el porque de las cosas, únicamente formulas, y siempre les digo que eso los limita únicamente a los problemas ya resueltos que a fin de cuenta no son problemas. Cuando pregunto por ejemplo que el perímetro de una figura geométrica me dicen se saca así, me indican procedimiento y yo les vuelvo a preguntar ¿Qué es el perímetro? no como se calcula. Algo tan simple como el perímetro al pensar que es simplemente una formula no les permitirá encontrar el de una región plana formada por la intersección de funciones en las que tengan que aplicar el concepto de longitud de arco. Por otro lado los padres se preocupan mas por la cantidad de ejercicios resuelto y no por la calidad y el desarrollo de los mismos.
También enseñó matemáticas y vengo de una facultad de física, y de hecho estoy de acuerdo en la mayoría de sus puntos. Solo que, tratando de " defender" el método de enseñanza más clásico, el alumno no se comienza a preguntar cosas como " y de dónde viene esa fórmula" y " por qué funciona así esa regla", " hay otras maneras de hacerlo" . Sin antes haber entendido el modo pragmático de las cosas.
piensas en pequeño: si quieres cambiar algo a lo grande socialmente, la ÚNICA vía posible es la política, y no la local o la regional... 🤷♂️
Todo lo demás simplemente son ensoñaciones utópicas, no por imposibles, sino por inconvenientes a quienes estan 3 y 4 ligas/divisiones/niveles/sistemas sociales por encima de los docentes con carrera y que ejercen, xq una sociedad dirigida es "mejor" que una sociedad que dirige, aunque el concepto "auténtico" que se enseña como regla inmutable por haber democracia, sea el opuesto.
Ya ni hablemos de la gente de a pie de calle, que por mucho que "haga piña", su impacto real sobre esto no influye en nada.
Cuánto BIEN haces a la EDUCACIÓN. Eres una bendición para todos. ENHORABUENA.
despertar la curiosidad y hacer entender mejor las matemáticas . sin duda un gran aportante 💯✨ sería bueno que enseñe física también ninguno enseña las meterías como usted ✨
Usted también profesor los dos son muy grandes
Si Juan de lasmatematicas.es comenta tus videos es porque vas bien Dami, y vos lo sabes jajaja Saludos a los dos
Todos piensan lo mismo, lo máximo Damián!!!!!
Wow! Si te comenta Juan de lasmatematicas.es es un honor! Felicidades. Este debería ser comentario fijado.
Tengo 47 años, soy ingeniero. Weón, me hiciste llorar. Tengo una hija con la cual me angustio a la hora de querer demostrar tal o cual procedimiento para ella que está en la secundaria...y yo habiendo pasado por álegra y cálculo...
Me emocionaste cómo transmites el fundamento de la aritmética...
Por supuesto que te voy a recomendar! Gracias Totales!
que opinas de estudiar ingenieria a los 40 años???
@@ricardogallucci6154 Tengo compañeros de mas de 70 años asi que cualquiera puede estudiar una ingenieria si se lo propone
@@ricardogallucci6154 En verdad da igual, depende de ti, lo digo teniendo 16 años es irónico, pero de algo que me he dado cuenta es que en la ciencia y tecnología lo que importa es tu talento, tus ganas, con 40 años basta y sobra para estudiar en ciencia o tecnología
Lo que yo entiendo y comprendo es que así nos an manipulado y les an quitado las energías a todos apando sueños y siguiendo patrones dividiéndolos y hasta quitándonos las energías y el amor así uno mismo y Dios eterno y pues lo que entiendo es que las generaciones pasada sólo fuimos utilizadas y este maestro nos está entendiendo que solo somos un cuerpo por el cual Dios o el diablo vendrá y nos arrebatará y quien esté preparado o será marcado por los placeres carnales .
@@melanyckraky3026 mucho texto
Me encanta poder entender al fin de donde vienen las reglas.
No te haces una idea de lo que me inspiran tus videos. Ya de grande estoy terminando el bachillerato (29años tengo). Gracias a tu forma de explicar puede yo explicarle a mis compañeros para ayudarlos. Ya que trabajo en la construcción el.año que viene ya entraré a la.facultad de ingeniería para hacer ing. Civil. Lamculpa.es tuya por hacerme filosofar sobre mi futuro. Eternamente agradecido
Dale brother
Vas ha ser el mejor ingeniero.
Me gusta leer estos comentarios, son sumamente inspiradores y útiles para las personas que están en tu situación, y para el que crea los contenidos saber que su trabajo es un gran aporte.
Éxito en tus metas. Lo lograrás!!
Voos podes! ánimo
Excelente! A tudad edad persigues tus sueños bro, yo tengo 21 años e igual que tú estoy terminando mi último año de bachillerato, no desmallemos y demole con todo.
"nunca se es demasiado joven para construir un imperio y nunca se es demasiado viejo para perseguir un sueño".
"No te olvides, encontrar resultados en matemática no te hace bueno en matemática. Ser bueno en matemática es tener la capacidad de responder varios y sucesivos porqués" Genio!!
Este tipo de aquí se va a ir al maldito cielo, he aprendido mas con un solo vídeo de una hora que con 6 años de clases académicas.
Los futuros ingenieros, matemáticos y físicos te lo agradecemos como no tienes idea, aunque no comentemos en cada vídeo tuyo que sepas que apoyamos lo que haces.
Tienes una gran comunidad detrás tuya que apoya como no tienes idea tu contenido y que estoy seguro que opina lo mismo que yo, eres un grande, tío
Te doy la razón
JeanFranco Panduro “... Dijo el inútil, pero poco sabía sobre la escuela o la vida, así que a nadie le importó su comentario en absoluto para ser honestos y todos siguieron con su vida como si nada.. “ C: El sistema educativo no es el mismo en todos los países, campeón
@@efrenrs7647 A mi no me importa si alguien hace caso o no al comentario , en 6 años estando en nacional todavía enseñan .Pero no te importo ya está
JeanFranco Panduro Weon no me conoces de nada y ya estás hablando como si me conocieras 😂 Si en tu casita no te dan atención, aquí mucho menos te lo van a dar. Ocupa tu tiempo en algo mucho mejor, campeón. No seas tóxico. ;)
Piensa lo que quieras , en 6 años ya hasta puedes terminar una carrera .
Hoy estuve volviendo acá, y quiero comentarte que fue con este video que me cambiaste probablemente la vida, tal cual.
Vos hiciste que a mí me gustaran las matemáticas, a partir de este video yo comencé a ponerles interés, logré regularizarme y pronto fui el mejor estudiante de mi colegio, solo allí me di cuenta que mis docentes no sabían nada, y por eso yo tampoco sabía nada. Incluso tuve una maestra de lógica, que se jactaba de ser licenciada en Matemáticas desde hace 8 años, que afirmaba con tanta seguridad que "p y no p" es una proposición posible, y abiertamente lo usaba en ejercicios de demostración.
Yo antes no sabía que estudiar, cuando me comenzaron a gustar las matemáticas pensé que ingeniería sería la mejor opción, me gustaba verlas como un puzzle, un reto, pronto me di cuenta que una de las carreras más dificiles por las que podía optar era Ingeniería Eléctrica, y eso decidí.
Pasé el exámen de admisión con el segundo lugar a nivel nacional en mi carrera, y en solo dos semanas estaré estudiando, si me es posible, planteo sacar simúltaneamente una carrera de matemáticas.
Muchas gracias Damián, me diste una pasión que no conocía, y que se ha vuelto una gran parte de mi personalidad
Increíble lo que cuentas amigo, como vas en la universidad? qué tal la carrera?
❤
Esoooo. Yo entré a estudiar Licenciatura en Ciencias Físicas. Sé que te irá bien, yo recién comienzo.
enhorabuena por tus meritos, me alegra mucho ver a alguien que tambien fue cautivado por este video, en mi caso fue hace 4 años y gracias a este video comprendi las matematicas y a dia de hoy soy estudiante en tercer año de economia, donde las matematicas ( sin ser tan importantes) son importantes y gracias a Damian he podido pasar de no saber que hacer con mi vida a estudiar algo que me apasiona.
La semana que viene presento examen para ingeniería eléctrica, futuro colega. Deseame suerte
"Disfrutar mientras aprendés. Es un privilegio que no cualquiera se puede dar. Sentite una persona afortunada por eso" Me ha llegado... Gracias por tus vídeos, han cambiado mi perspectiva hacia las matemáticas.
Amén a todo.
a mi tambien :D las cosas dificiles pasan a hacer faciles cuando entiende de verdad algo, y eso pasa cuando se preguntan y responden esos algos
@@helenflores5010 amen a tu madre
@@botellaconagua3994 !--,
"Los encantos de las matemáticas solo se revelan a aquellos que tienen el valor de profundizar en ellas"
-Carl Gauss
DE QUE LIBRO LO SACASTE??
Concuerdo con vos
Paulo Coelho
Concuerdo contigo llevo 8 años estudiando matemática pura y lo bonito de la matemática es saber demostrar fórmulas para después demostrar problemas más avanzados
LO SACO DE UN LIBRO MATEMÁTICAS QUE TU JAMAS HUBIESES CONOCIDO SI EL NO TE LO MUESTRA. LÓGICA MATEMÁTICA JJ
Como maestro de nivel secundaria, te agradezco por este tipo de contenido, que se sale de manera abrupta a los que quieren que enseñemos, esto es matemáticas, esto es el avance de la humanidad, si todos los alumnos de secundaria salieran dominando esto, imaginen el nivel que alcanzarían al salir de la preparatoria. Mi meta como maestro es que mis alumnos alcancen el dominio y aprendizaje sobre esto.
Mucha suerte profe! Saludos!
Que bueno leer esto. No se desanime profe, algún día sus alumnos le agradecerán infinitamente. Gracias por su interés
me queres?
Para dejar de imaginarlo hay que ver a Japón dónde no sólo salen bien en matemáticas sino que la mayoría TERMINA la secundaria y se gradúan de ingenieros en "tiempo récord" y todo eso aprendiendo un idioma con más de 2000 símbolos (que si no lo aprenden, son casi analfabetas).
como quisiera tener un maestro igual que usted mi maestro nunca nos enseño ni nos ponia a resolver nada
Alguien me contó una vez que, cuando Jorge Luis Borges conoció el juego del Go dijo: "Yo, que soy ignorante de tantas cosas, hoy he aprendido algo nuevo...". Yo, a mis 60 años he aprendido el porqué de la regla de los signos, nadie me lo había explicado antes, ni en la secundaria ni en mi carrera de ingeniero, simplemente lo repetíamos como pericos (así decimos en mi país). Gracias mil y estoy completamente de acuerdo contigo sobre la importancia de establecer bien las bases de la matemática para poder entenderlas y apreciarlas como es debido. Estoy seguro que el odio que mucha gente profesa a esta materia se debe, en gran medida, a que no tuvieron docentes de tu categoría. Nuevamente gracias y saludos desde México.
Totalmente de acuerdo con usted, en México las matemáticas, mayormente, no son enseñadas partiendo de las bases y de los por que, solo te dan una formula, memoriza y aplica. Justamente esto es lo que hace que la gran mayoría de mis compañeros odien esta increíble materia y sea la culpable de hacer reprobar a algunos, ojala así enseñaran todos los maestros, las matemáticas dejarían de ser el infierno de quienes no pueden entenderlas
Es correcto.
soy de México y tienes razón por cierto José Luis Borges un grande saludos
@@rodriguezaldamaemiliano4005 hola! creo que aquí en España nos pasa igual.
30:51 tengo una pregunta, puede que absurda, pero en ese minuto, no se podria poner en vez de 9/8, 9/24 porque en total son 24 piezas en las que esta partido, no?
Videos como éstos debieron haber salido cuando estaba en el colegio. Bendito internet y benditas nuevas generaciones. A nosotros se nos hizo mas dificil en su monento.
Los ídolos de la mayoría:
-futbolistas
-cantantes
-bailarines
-raperos
-etc
Mi ídolo:
El traductor de ingeniería
Mío también!!💗💗
cuantos años tenes jose?
@@carolinatambornini3672 cuantos años tenes carolina?
17 crack
@@martinaruni6152 24 tengo
Que buen video Dami! Y tan necesario. Dejo mi comentario y sigo disfrutando con un matecito.
Edit; fundamental la regla de los signos... algo tan básico que se repite porque si.. Y esto se repite en temas mas avanzados continuamente, el que más me molestó cuando aprendí Algebra en la Universidad fue el calculo de determinantes .
Abrazo grande!
Tú tambien eres crack 👍
Suscrito a tu canal.
Eu vos enséñanos esto que hizo Damian pero con algebra
Alejo Jaime Bueno, Damián lo hizo con álgebra! En mi canal lo he hecho con Álgebra Lineal sobre el método de Gauss, Determinante de una Matriz, y otros temas!
Siempre que algo sea mecánico, esalgo que está bueno ponerse a pensar sin dudas!
Incluso , reconozco, debo hacerlo con muchas cosas que aún no se bien porqué son como son.
Yo con el tema que casa vez que lo veo me acuerdo de la madre de mi profesor es: inducción matemática,que manera de sufrir.
Man eres mi putísimo héroe. A partir de cierto punto en mi vida empecé a odiar las matemáticas porque DETESTABA no entender con que criterio me ponían a hacer los procedimientos, me daban reglas sin justificármelas o explicarme porqué estaban ahí. GRACIAS, ahora no solo entiendo sino que AMO las matemáticas, todo tiene sentido, todo es armonioso, es simplemente maravilloso.
Me sigue sorprendiendo que diga “ perdon por ser tan largo”, loco, yo estoy esperando la segunda parte
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X4
X5
X6
Listo. Esto era lo que necesitaba en mi vida, ningún profesor nunca me explico el razonamiento que lleva las matemáticas, y nunca aprendí bien ni siquiera mecánicamente, y siempre quise saber y aprender, pero como que me hacian la burla ;-; muchas gracias en serio ❤ tiene ganado todo mi respeto y admiración.
Y por eso me llevé matemática y no me la hacían gustar
@wubba lubba dub dub Fua la re vivís escubi
@wubba lubba dub dub literal estas explicando lo que es la redundancia remplazando palabras por números, lo curioso es que si vuelves a explicarlo con palabras, te das cuenta que tu mismo te estas redundando xd
Ok tpdo bien pero amo tu perfil 👀😂
Es mí husband
👀✋🏻
Entonces
Vivan las matemáticas 💪🏻⚡
@wubba lubba dub dub amo la explicacion que diste
Una hora con el traductor de ingeniería equivale a 10 años de colegio entre primario y secundario.😂
no.
ricardo fernandez poke no?
ricardo fernandez es una forma de decir que es un excelente video
No
Lo dijo en forma de broma todos sabemos que no, es hasta pueril decir el por qué
Para mi como estudiante de matemática pura, el más hermoso secreto de las matemáticas, que muy poca gente entiende y le gusta, un pequeño trecho de los que la dominan y otros los cuales se mecanizan… Es aprenderlas, no importa si un problema te toma 3 horas si al final llegaste al resultado y comprendiste el proceso, lo bello de las matemáticas es que cada cosa tiene un orden, los problemas que resolvemos tienen una solución sean tanto axiomáticos como prácticos. Si uno aprende y comprende el sistema de cómo funciona cada nuevo tema, sea matemática o física se le hará muy fácil poder resolver problemas aun así sean de una gran dificultad, yo al inicio batallaba por entender matemática, luego comprendí que no era mecanizar el proceso, más bien saber llegar al resultado. Qué pasaría si se cambia un dato o una incógnita o se te agrega un dato adicional, uno debe de saber manejar esa situación, el hermoso mundo de las ciencias, fueron creadas por un ser superior, el cual da orden a nuestra naturaleza. Los científicos son los hijos preferidos de Dios, porque se interesan en su creación y orden. Saludos desde Perú.
Yo antes era una máquina, ahora soy una máquina que razona.
Jajaja xd
Me llegó al alma 👋
jajajaja
Poético
yo que se, solo se hacer bombas
Es un ejemplo a seguir , una persona admirable... Muy buen trabajo. Muchas gracias.
Cierto, por algo es el mejor discipulo de Baragatti.
No soy amigo de los tutoriales extensos pero este me impactó. Hay un gran trabajo pedagógico por hacer en Matemáticas.
Este no es un tutorial, es un analisis, es darle sentido a las herramientas que te dan para resolver problemas
Pasé de odiar las matemáticas de chico a estar profundamente fascinado por las ciencias de exactas. La diferencia la hizo un profesor de Cálculo que, como vos, se tomó la molestia de explicar correctamente por qué se tomaban las decisiones que se tomaban cuando enfrentamos un problema matemático. Siempre explicando brevemente el contexto histórico en el cual se desarrolló determinada técnica o teoría matemática, y qué dificultad se pretendía salvar. Sos un excelente docente, y como tal vas a generar en otros y otras la vocación por enseñar. No hay problema que por más difícil que sea no no resulte más fácil si un mayor número de personas están capacitadas para abordarlo.
Que bueno son esos maestros!!
Soy ese
Este hombre no hace vídeos, lo suyo es rodar documentales XD, que gran trabajo !!
Exacto! Este vídeo debería estar en NatGeo.
Recuerdo que en escuela me preguntaba muchas de las cosas que solo Damián me responde ahora.
Definitivamente mi curiosidad por los números ha renacido.
Gracias por existir
Fuiste víctima del sistema educativo, no te preocupes, no sos el único.
Si un doctor del siglo pasado reviviese, no podría ejercer su profesión. Si un maestro del siglo pasado reviviese, podría ejercer su profesión sin problemas. Meditalo 😉
@@christianstein9507 Hola. Creo que revisar la historia de la educación podría cambiar tu perspectiva negativa sobre la docencia y la escuela, eso de que los docentes y las "clases" son iguales a hace cien años es una falacia extendida, junto con muchas otras sobre la educación. Pero esto es como en las matemáticas hay que estudiarlo.
Yo asumo la crítica en forma contraria, cada vez es más común ver "estudiantes" que no estudian, personas más interesadas en "atajos" sin pensamiento crítico, solo en busca de recetas, en todos los ámbitos, no solo en la educación. Espero que si tuviste una mala experiencia en la educación no la generalices porque también demerita lo que hace el autor de este vídeo. Saludos.
@@sniperANR yo hablo en general, no puntualizo porque se que hay instituciones educativas de vanguardia, pero no dejo de tener razón en mi ejemplo.
Lamentablemente en la mayoría de los colegios no se enseña a pensar a los alumnos, al contrario se los anima a aceptar los conceptos sin cuestionamientos.
Tu comentario también es válido porque actualmente el alumnado busca lo fácil y con el menor esfuerzo posible.
Yo no estoy ni del lado de una educación rígida y ortodoxa ni del lado de Montessori.
Los chicos de ahora necesitan estimular la creatividad y someterse a desafíos intelectuales constructivos.
A veces me siento irritable preguntándole a cada profesor que me explica algo de matemática, ¿Por qué esto es así? ¿Por qué esto es igual a esto?, Porque en serio, a cada rato se me viene una de esas preguntas. Y me siento molesta, siento que estoy faltando el respeto al profesor que me está explicando... Pero cuando miro tus vídeos me quedo tranquila conmigo misma, mi forma de querer entender es la correcta, gracias gracias por estos vídeos que brindan apoyo y más en plena cuarentena que no deja de extenderse 🙏🏻
Hay cosas que no tienen explicación y aun no se han logrado explicar (valga la redundancia) por ejemplo nadie puede explicar lo que es una masa o explicar lo que es el tiempo!! Cosas sencillas que te preguntas como algo tan sencillo no tiene explicación!! En mi caso quiero averiguar cómo descubrieron el número de avogadro!! Y nadie parece saber...solo se hace y basta...🤷🏻♂️
Bien así es!
@@miguelignaciopintosepulved7590 Bueno, claro! Con mucho ingenio e inteligencia y trabajo supongo... Pero yo me refiero a cosas como las que explica en el vídeo, que pueden ser explicadas pero prefieren enseñarlas mecánicamente
@@normabaltazar7477 Claro!!! Yo lo digo como que es una necesidad... Ok, entendí, pero NECESITO saber por qué es así, porque no vino un Dios y creo reglas matemáticas, la gente las pensó, y me encanta y me da mucha curiosidad entender cómo! Me alegro no ser la única que piensa así 😬🙌🏼
Yo llegue a mi conclusión, obvio, pero te la comparto, yo reprobe siempre porque jamás tenia las ganas o el interés de aprender lo que me imponen, realmente pienso que jamás se debe de obligar al nuevo a aprender, es claro que el nuevo va dejarse llevar por su instinto y va buscar idioteces en youtube, en una red social o en internet, pero a ese nuevo le pones problemas reales enfrente de él y que de él depende en su totalidad resolverlos partiendo de nada, eso incentiva al nuevo a que quiera aprender para conseguir algo, porque conseguir una calificación es lo para mí, absurdo, mientras aprendo tengo que comer, hidratarme y saciar mis necesidades, una calificación no me da de comer, ni me hidrata, ni vale la pena, para el futuro tal vez, pero el futuro es incierto, las calificaciones no nos definen quienes somos, ni nuestro potencial. Yo realmente empeze a aprobar cuando me propuse problemas reales y los resolví por mí cuenta estudiando y de esa forma ganarme tal vez una comida que a mi me encante, entonces recompensandome a mi mismo, seguiré viendo con buenos ojos el trabajo y a la vez aprendo, ya lo único que haría sí estudio cualquier carrera es ya tener todos los conocimientos y ver en que me están retando los maestros para superarme, mejorar y pulir mi habilidad, solamente para eso, ni lo haría por un papel, ni lo haría por reconocimiento, ni lo haría para un empleo, en absoluto, yo sé que soy totalmente capaz de hacer cualquier cosa desde ahorita, obviamente la realidad es que no pueda resolverlo pero tengo la autoestima para insistir y aprenderlo y de cierta forma el hecho de que me auto imponga metas ya es superado el reto, porque una vez aceptado es como aceptar la golosina o la comida que me gusta es casi imposible quitarmelo, pero sí lo odio jamás lo voy hacer, como ocurre en las escuelas y trabajos.
Por eso cuando educó niños, los cuidó o bien sí es que llego a tener siempre los voy a educar de que ellos busquen sus pasiones y trabajen a la vez de aprender de ello y se recompensen a ellos mismos, es la forma perfecta de aprender en vez de estresarse con cosas que no entiendes, por eso sí tengo hijos, no los voy a mandar a la escuela a estudiar, sólo a convivir, los voy a consentir dándoles cosas pero también los voy a poner a trabajar y que analicen las cosas, aprendan valores y que tengan paciencia, con eso ya tienen la vida satisfecha y hecha.
En mi colegio los profesores bajaban puntos en los exámenes si no usabas las fórmulas enseñadas. Yo muchas veces no me las memorizaba, pero por entendimiento, procedimientos y logica llegaba al resultado (de una forma más larga de la que se “debería”) y aun así no me contaban los puntos completos porque consideran que no estudié lo suficiente como para memorizarme las fórmulas. Así quitan las ganas.
si está mal que los profes nos hagan eso porque de cualquier forma llegamos al resultado que solicitaban .. pero así como tú dices, es un proceso más tardado, yo lo veo de la manera que quieren que evolucionemos y no nos quedemos estancados con los mismos procedimientos que en un futuro no nos van a servir
En la universidad tengo un maestro que una vez nos dijo, ustedes no se enfoquen en memorizar fórmulas, deben enfocarse en aprender como funcionan. Y el es muy bueno con las matemáticas así que es de ley.
@@happy044aprender las matemáticas es saber lo que estás haciendo, no hacer copy and paste de lo que te dan. Las famosas fórmulas que nos hacen usar en el colegio no son más que el mismo procedimiento largo en su forma más simplificada y reducida.
Soy un estudiante de 2do año de secundaria (en mi país no existe la preparatoria, pero secundaria tiene 5 años) que sueña con algún día estudiar astronomía, se que tengo que tener un entendimiento en matemáticas pero; como ya sabrán, la escuela no me vasta para entender realmente, me suscribí al canal de Damián hace medio año y valla que e progresado. Despues de interiorizar todos los temas que creo que no entendía empezare a dar clases particulares a niños de primaria para invertir en libros explicativos y de divulgación para talvez, adelantarme a mi año.
Si alguien de casualidad esta leyendo esto, ¡Deséame suerte!
Wow dani, sigue dandole con todo!! Se ve que estas segurísimo de lo que quieres, así que no te rindas hasta que alcanzes ese objetivo, nunca es suficiente y siempre habrá algo nuevo que aprender😊 yo sé que serás un gran astrónomo.
@@marijojojo7310 Gracias :')
Mucha suerte mi amigo.
"Cada uno es constructor de su propia vida"
Suerte no, mucho éxito!
SUERTEE!!
Aprovechen muchachos para entender las matemáticas desde la misma raíz: aritmética de una manera conceptual, es decir pensando, así se desarrolla el pensamiento matemático. Yo llegué a la universidad sin entender aritmética!! En mis tiempos no había esta oportunidad. Si entiendes conceptualmente la aritmética no tendrás problema con álgebra, trigo, análisis,... cuántos dolores me hubiera evitado. Sáquenle provecho. Es gratis gracias a la desinteresada labor del "Traductor de Ingeniería". Esta info en este canal es puro oro!
Estoy en tu mismo caso, estoy ingresando a la universidad sin entender aritmética, pero aquí estoy buscando la solución a ese problema. Saludos.
esto deberia ser una serie de netflix
pero si netflix incentiva a que la gente sea inteligente, tendrian que cambiar todo el contenido, (siendo yo mismo consumidor de netflix) creo que no es buen negocio, pero pronto habra un youtube solo de educadores masivo, les dejo la idea si aun no se le ocurre a nadie pero es evidente y necesario, estos profesores son fuera de serie, es la parte mas positiva de la revolucion actual, igual o tal vez mas importante que la industrial, youtube practicamente se esta volviendo como la biblioteca de alejandria pero de acceso free, mantengamos youtube free y bonito.
@@andree4466 Que nadie conoce y sin anuncios no prospera
@@rovstam7989 Es una ORG sin fines de lucro, solo desean impartir la educación.
@@luisfernandochota Osea por eso mismo, pero deberian de hacerlo mas publico porque solo publicandolo no se va a saber que es tan bueno. Ese es mi punto, me agrada que quieran compartir el conocimiento y educar sobre las matematicas excelente idea, SOLO, que si quieren que la informacion sea transmitida al mayor publico posible que quiza hagan anuncios al menos para pues, que el publico adolescente o quienquiera sea le llegue el saber que este contenido audiovisual Gratis y de buen gusto existe.
Russo234 Sí, mas sin embargo, cuesta mucho dinero el hecho de poner anuncios y atraer personas(lo digo por experiencia), es mejor que los que usan su página sean los mismos que las recomienden, es decir, publicidad boca a boca. Ellos te dan una buena pagina para educarte y aprender de manera GRATUITA y ya nos dejan la tarea de nosotros recomendar su página a amigos y familiares. :D
Personas como tu deberian ser los verdaderos influencers de la juventud
Un chingo de gracias! tienes razón en todo lo que comentaste; desde la ley de los signos, las reglas de las potencias, el (a+b) al cuadrado. Son cosas que como estudiante dices: ¿Qué significan estas fórmulas?. Despúes de mucho mucho tiempo me tomé la iniciativa de estudiar matemáticas por mi cuenta ya que estoy próximo a entrar a la universidad y me interesa la Ingeniería en Robótica. Al volver a repetir las materias para reforzar mis conocimientos, me encuentro con tu canal y me pareció interesante los temas que compartes, el material con el que apoyas y con las ganas de querer cambiar al mundo con tus conocimientos y experiencias. Vi tu video de los Mitos de estudiar una ingeniería y pues me siento ahora más decidido por aprender más y experimentar y disfrutar con tu ayuda. Yo personalmente sentí que me quitaste la venda de los ojos porque todo eso lo ignoré y solo me iba por "aprendete esto porque esto vendrá en el exámen" y por querer aprobar, uno se lo memoriza sin cuestionar. En esa parte coincido contigo de que está mal que no nos cuestionemos las cosas sin saber el por qué está ahí, de donde viene, realmente ¿qué significa esto?. Me falta mucho por aprender y recorrer. Te felicito no solo por tu trabajo, por tu tiempo y tu dedicación; son tan pocas las personas que realmente se interesan porque los demás aprendan, y me ha fascinado tu clase y sé que tienes más por enseñar. Eres grande, espero que todo el mundo vea lo magnifico que son las matemáticas con El Traductor de Ingeniería. Saludos desde México! Sigue así, Profesor!
Como te va hoy en dia amigo?
Glo glo glo glo glo glo glo glo glo glo.
"Lo que a mí me asombra, me deprime y al mismo tiempo me preocupa"... XD son muchos sentimientos al mismo tiempo Damián.
Gracias, gracias por tus vídeos, gracias por volver a darme la confianza en mí mismo de que si puedo aprender, voy a empezar a armar mi pirámide y recuperar ese tiempo perdido, gracias por tu dedicación y tus conocimientos compartidos, simplemente gracias.
Ya tengo 53 años y al verlo a usted maestro enseñar matemáticas de esta forma me pregunto porque en las escuelas y colegios al menos acá en Costa Rica, los programas de enseñanza son tan completos como usted lo enseña. A pesar de mi edad le doy gracias porque su forma de enseñar aparte de ser fascinante, permite llevar ese contexto a la Contabilidad y la Informática que es mi ámbito laboral. Personas como usted deberían ser contratados por los gobiernos para formular los planes anuales de educación secundaria en este bendito país mi querida Costa Rica.
Hola sr. Johnny, yo también quiero empezar a aprender de programación y robótica. ¿Me puede decir la relación con la programación con lo que él enseñó? Se lo pido
56:50 Damián predijo el reto de Quantum Fracture xDDDD
ciertooo
XD
Jajajaja
Jajajaa
Muchas gracias. Yo siempre fui muy bueno en Matemàticas en el colegio, me aprendía las fórmulas, las reglas y era una excelente calculadora. Con este video logré entender la lógica que llevaban todos esos procedimientos. Sos un grande.
Saludos, la matemática ni siquiera se trata de calcular, se trata de buscar patrones.
Si también soy una buena calculadora jsjsjsj
Sólo quiero decirte que a mis 44 años me has motivado para aventurarme nuevamente en estudios de ciencias. Si tu objetivo es ilusionar a alguien, pues conmigo ya lo has conseguido. Es un maldito placer escuchar tus explicaciones, y veo que no soy el único. Gracias.
Soy principiante y esperé algun tipo de consejo de tipo entendible para gente como yo, sinceramente no entendí y habia conceptos que no sabia que existian en la Aritmética. Creo que el video sirve para aquellos que "cometieron el error" a la hora de aprender Aritmética y ahora son expertos en la materia, a parte explicas ya un tanto rápido.
Estaria bueno una enseñanza para principiantes explicando de manera detallada y tranquila
Mi mente: Acaso vas a ver este video de una hora a las 4 de la mañana?
Yo: obvio
Coincidimos jajaja
Increíble. Creo que muchos lo encontramos a esta hora.
Jajajjajja diosmio que casualidad jajjaja son las 5am y comence a verlo a las 4am
Tremendo jajajaja
Exacto!!!
Excelente jaja yo lo ví a las 6:00a.m. :D
Primeros 3 minuto de vídeo y ya me estoy emocionando.
Te lo dice alguien que paso sistemáticamente la secundaria por que había que aprobar al alumno, siempre fue mi talón de Alquiles las padecí muchísimo por no entenderlas.
Hoy en día después de 10 años de terminar el secundario deseo entenderlas de verdad.
MISAEL'S WORLDS dale tu puedes!
Hace diez años y un poco más tb terminé el cole. Siempre obsesionado con los resultados y las calificaciones sin entender el trasfondo ni la magnitud de las matemáticas ni la física.
Éxitos, tb tengo el mismo proposito.
Amigo, yo termine el colegio hace 12 años, tengo 29 y ahora estoy comenzando la universidad, despues de tanto y dejame decirte que puse mucho empeño en aprender y lo logre, al punto de ser yo quien enseña a los que acaban de salir de la escuela. Si se puede, solo se necesita verdadero empeño
En una hora has hecho una gran labor. Muchos jóvenes odian la matemática precisamente por que nadie se tomó la molestia de perder 5 minutos en demostrarle las cosas. Un abrazo.
Es que muchas veces ni siquiera los docentes conocen esas demostraciones. Simplemente, el uso de paréntesis debería enseñarse desde primaria (al menos a mí no me tocó), así llegaríamos a secundaria viendo las ecuaciones sin tanto miedo.
La verdad, increíble vídeo 🥺 estoy por terminar un profesorado de química y tentada a entrar al profesorado de matemática. En el último tiempo comencé a preguntarme de todo. ¿Qué es comprender matemática?
Yo sé hacer cálculos pero realmente aprendí matemática alguna vez en mí vida? O solo aprendí a emular algo que me dijeron que era así... En la secundaria integraba de memoria, a penas iban escribiendo ejercicios yo sabía las respuestas de tanto hacer ejercicios mecánicamente. Todos decían "Fua que inteligente" y realmente nunca pude sentirme así, no entendía el sentido de la matemática el porque de aquellas reglas a seguir.
Este video me motiva mucho más a querer descubrir verdaderamente aquello de lo que el sistema educativo me privó tanto y a intentar cambiar -al menos- el mundo de algún chico que le toque ser mí alumno.
gracias maestra
Yo : viendo que este vídeo existía a la 1:00 a.m
*NO NECESITO DORMIR , NECESITO SABER*
Más tarde en mis sueños : inverso multiplicativo , cuadrado , porque , raíz cuadrada principal , porque , potenciación , maquino no , humano razonador si , tres partes de un chocolate partido en 3 , demostración , porque , Porque , POR QUÉ ? , *POR QUÉ?*
toma tu like xd
Una vez que encuentres el la solucion a tu problema deberas pasar al siguiente..
1:36 en mi caso jaja
No había comentario que describiera mejor mi situación fkdngk
Soy médico y no entiendo casi nada de matemáticas pero que placer escucharte educar así maestro
No te apures, lo importante es empezar. Siempre hay algo nuevo que aprender, yo tengo 60 años y hasta ahora he aprendido el porqué de la ley de los signos. Saludos.
Hola. Estudio Literatura y las Matemáticas me dan la vida jajajaja xD
Necesito un médico, tengo dolor de cabeza. 🤭
@@pinedaplus6438 *se ríe*
Vaya, en la medicina no se enseña matemáticas? Estoy wtf
La matemática me da terror. Debido a la matemática no pude ingresar a la carrera de psicología. Pensaba que iba a poder, pero no pude. Años y años frenado hasta que el resto de mis materias aprobadas, puf, caducaron. Así abandoné esa carrera.
Ahora me dedico a otra cosa. Soy feliz en lo mío. Pero lo único que quiero ahora es calmar un poco este temor. Gracias por ser, en tu generosidad, un profesor generoso y atento. Espero que mucha más gente este sanando también su sentimiento de dolor por tu obra y la de otros generosos maestros.
De verdad la matemática marca nuestra vida, pero así como usted yo también quiero entenderlas y a lo mejor disfrutarla.
Pero Psicología acaso llevan matemáticas?..
@@be.Cornelius, no a fondo, pero puede que el razonamiento matemático ayude a futuro. Recuerda que la psicología también forma parte del saber.
@@anonymusnaoto3610 Entiendo.
@@be.Cornelius yo llevé hasta tercer ciclo xd incluso se lleva Bioestadistica xd
Voy a ver este video las veces que sea necesario. Es la esencia. Antes de saber de Damián ya tenia una concepción similar. En especial sobre no resolver mecánicamente, sino comprendiendo. Tengo 52, en la época de colegio perdí octavo por algebra; cuando repetí el año lo tomé como un reto de que no me iba a quedar grande, y luego le encontré gusto. Aunque tengo mucho por aprender, veo las matemáticas como un juego. Por motivos familiares abandone la Ingeniería electrónica en octavo semestre. Pienso (como una meta personal) retomar mis estudios y terminar la carrera. Estoy repasando y aprendiendo cosas nuevas; guiándome con lo mejor que he encontrado en internet. Gracias Damián por transmitir tu conocimiento.
Flaco sos un verdadero maestro, no al estilo "que maestrooo este loco como hace goles en el barcelona", si al estilo maestro con delantal, overol, camisa remangada, que entra al aula y pide el mate porque lospibes lo bancan y hasta se paga a veces las facturas, es decir, los maestros que nos cambian la vida de verdad. Gracias por hacer el canal!
Este tipo debería de estar desarrollando los planes de educación de mi país. Es hermoso como enseña las matemáticas. Las matematicas aplicadas son una belleza.
Eh visto comentarios de personas muy agradecidas. Definitivamente este video es un gran aporte al aprendizaje. Muchas generaciones te lo seguirán agradeciendo... Grande Damián!!!
¡Gracias!
Hola profe se que por ahi no leas este comentario, pero me llena de orgullo tu canal, gracias por darnos este contenido tan maravilloso, queria agradecerte porque pude pasar primer año de ingenieria aprobando todas las materias de forma directa sin ir a final, con excelentes notas, pero me diste una manera de pensar y analizar las cosas q no las tenia, ahora me pregunto el por que de las cosas y porque tienen esa estructura (matematicamente hablando) antes me estudiaba las cosas mecanizadas, ahora ya no, esos consejos q das valen oro, y muy pocas personas t lo dan ojala mas personas puedan ver tu canal.
Saludos profe el mejor lejos!!!! 😃
Profe , eres un grande . POR FAVOR OTRO VIDEO IGUAL DE ÁLGEBRA O GEOMETRÍA
Yo estoy en primer año de ingeniería, es la primera vez que veo a alguien que de verdad quiere cambiar la forma de enseñar, no solo lo dice, sino que también hace, ESTAS RECOMENDADISIMO.
Lo que pasa es que el piensa como matemático y los matemáticos deben justificar, mi profesora de calculo I decía que los matemáticos le dan las herramientas a las demás disciplinas y ellos las usan, así como quizás no sepas como funciona la electricidad pero la usas.
que tal hermano, oye como te ha ido en tu carrera amigo, y que consejos me das?...
Te adoro mucho, comencé a sentirme muy mal en la carrera por las materias matematicas, y me habia olvidado que lo que siempre quise hacer es entender me devolviste ganas de entender
La primera parte sobre operaciones se puede visualizar perfectamente con flechas: un número positivo es una flecha a la derecha y uno negativo a la izquierda; sumar números es juntar las flechas.
Para multiplicar se puede visualizar como estirar o contraer la flecha y la multiplicación por -1 sería rotar 180°.
La potenciación consistiría en aplicar al numero 1 repetidamente el efecto de multiplicar (exponente -2 sería el efecto opuesto de del exponente 2)
Para la radicación uno se pregunta qué efecto(multiplicar) debo aplicar tantas veces como me indique el índice para que la flecha del 1 llegue al número deseado(radicando). Por ejemplo raíz cuadrada de 9 es +3 porque al estirar por un factor de 3 a la flecha 1 durante 2 veces seguidas llego a 9, lo mismo para -3: el primer efecto estira y rota la flecha del 1 y el segundo vuelve a estirar y rotar la flecha anterior llegando a 9.
Lo bueno de está forma de visualizar es que se aplica incluso para los complejos.
Este tipo ha corregido 11 años de estudios mecanizados en tan solo 60 minutos. UN GRANDE ES LO QUE ES
Me emociona darme cuenta que no es que no me gusta la matemática, es que nunca la entendí. Tengo 47 años y por primera vez entiendo el recorrido lógico de las operaciones que memorizaba en "fichas". Gracias ❤.
Estoy aprendiendo programación y decidi reforzar los conocimientos que creí tener en matemáticas hasta que encontré tus clases , que al mi parecer lo analizas desde la programación y es un golazo del Diego! Muchas gracias
Hola sr. Iván, yo también quiero empezar a aprender de programación y robótica. ¿Me puede decir la relación con la programación con lo que él enseñó? Se lo pido
@@Infiltrandonos básicamente es la base de todo entender de signos de números de asociaciónes. Muy muy importante
en todo el video estuve así :"aaah";😄 "¿cómo?"!😨; "ah, ¿no?"🤔;"wauu"😃😆😆😆aprendi un montón y me divertí like y suscripta😘muchas gracias!
Este video es un ejemplo de que profundizando más en algo, disfrutamos más de ello.
Y ahora me doy cuenta que ni para "aprender" temas nuevos, he usado tanto razonamiento como para entender los que ya "sabía". Gracias por tomarte el tiempo de hacer ese increíble trabajo. Especialmente en estos tiempos de crisis. Saludos desde Perú. :)
doctor: te queda una hora de vida
yo: pongo este vídeo
doctor: dura 1 hora 5 minutos
dios: tranquilo puedo esperar
Jaja xd
O lo pone en velocidad 1.5
@@luisito4374 Se pierde la adrenalina Xd
quemadazo , pero bueno
Ya estoy listo para ser el cobrador de un bus Jjaja muy bueno sus temas pero sigo perdido 😅😆
Realmente me hiciste interesarme bastante mas por las matematicas y querer investigar por mi cuenta, la emocion que transmites es barbara... grande!
quieres aprender? ...te enseño como es si me lo pides
Es bueno que nos des otra perspectiva de la matemática, que es un proceso bonito y cuando le entendemos no a difícil. Cuando sabemos que hay detrás de eso. Gracias por tus vídeos.
Profesor de secundaria: menos por menos es más.
El traductor: I´m about to end this man´s whole carreer
Es que de hecho cuesta un poco explicarlo. Se requiere muy buen sentido de lógica. Para mí lo más importante es que los alumnos puedan tener una idea intuitiva del por qué sucede así.
@@kevinmartincossiolozano8245 puede ser que seas profe? Entiendo tu punto de vista pero lo que yo eché en falta es que en algún momento del colegio, cuando ya sepas más, te explicasen esto. Damián no lo está explicando para novatos, sino para la gente que ya sabe cómo resolverlo.
@@gerard5923 No soy maestro, soy estudiante de la Lic. en Matemáticas. Es algo que se enseña por el segundo semestre de mi carrera. Yo concuerdo con que se le enseñe a quien esté interesado, pero a veces ni los maestros saben cómo demostrarlo. En un nivel más apto como preparatoria estaría bien, pero como un curso pequeño donde se puedan ver esos temas con calma
@@kevinmartincossiolozano8245 no cuesta mucho explicar, lo aprendimos en álgebra I (institutos superiores o universidad) porque nuestra meta estaba definida, pero los estudiantes de primaria o de secundaria están en desarrollo y explicarles de los inversos con letras parece ilógico, apoyo que dices que tienen que tener muy buen sentido de lógica
Eres mi ídolo. ¡Haces que yo ame las matemáticas aun más!
Apenas me vi la intro y me han dado ganas de ver todo el video xd
Y saben, esa es mi forma de aprender, el saber que estoy haciendo y así no tener que memorizar para luego olvidarme, me alegra saber que existe un video como este :) luego lo veré, son las 11:16
Uy this, soy literalmente yo porque qué pereza memorizar fórmulas, hay muchos datos de Internet como para memorizar esto xd mejor la lógica
Damian sos un genio explicando, me preguntaria si podrias hacer sobre conceptos de fisica ya que la mayoria lo haces de matematica y seria copado
Jajajaja😂🤣, me da gracia porque es la primera clase de matemáticas en mucho tiempo, en la cual me pasó el tiempo volando, cuando terminó el vídeo fue que me dí cuenta que duraba 1 hora, ¿no era un vídeo de 15 minutos?... Jeje muchas gracias por este video, donde explicas las bases fundamentales me atreveré a decir que de las matemáticas... Gracias soy un estudiante de Ing química, y este video me puso a pensar y espero poder confirmar este conocimiento enseñándole a alguien más, un saludo desde Venezuela 🙋🏾♂️🖐🏾👍🏾
Jajajajaja lo mismo me paso
Que bueno que nos enseña analizar el porque de las cosas y a demostrar de dónde parten y cuál es el origen de de todo y así poder realizar procedimientos para llegar a una demostración con sentido lógico y ver su aplicación en la vida real.muchas gracias esa es su buena filosofía
Felicitaciones.estaros pendientes de sus videos.
Veo tus videos y hasta ganas de llorar de la emoción, dan
Nunca entendí las matemáticas y tú nos abres los ojos
Muchas gracias por todo tu trabajo.
"¿Qué pasa con las raíces?"... Hay algunas cosas que debes saber para entender mejor a las raíces ❤❤🤣👌lo amé 😗😗
raiz cuadrada de un pan con jamon
@@claudiosalinas8332 kekes de jamón pequeño
No se porque veo comentarios, debe ser porque me quiero encontrar gente como ustedes jsjsjsj
@@claudiosalinas8332 pan con queso
Is that a Aldo reference?
minuto 45:31 "Aldo, eres tú?" buen video traductor, algunas de esas demostraciones recién las vi en la universidad. Gracias por tu aporte! Saludos desde Perú
Yunior Sanchez Pensé ser el único en notarlo, ya veo que me equivoqué
WOW! Soy desarrollador de software, amo la lógica y aún así nunca había sido tan claro el POR QUÉ de las bases de las operaciones matemáticas.
Soy un estudiante de precalculo universitaro amis 16 años, hay cosas del progama que me cuestionaba y yo me intentaba explicar este tipo me cambio totalmente y me explico lo que yo nesecitaba y me ayudo a racionar mejor del porque
- Como aprender Matematicas de Primaria y Secundaria en un dia?
-UA-cam: Te Muestro como pienso la matematica | El Traductor
1 hora men XD
Es maravilloso, tengo ya 55 años y es como volver a empezar. Miles de gracias y abrazos.
Es emocionante observar y disfrutar cada uno de tus aportes. Soy Lic. en Química Farmacéutica de 51 años de edad y tengo una hija de casi 10 años. Todos tus aportes me resultan valiosísimos a la hora de educar a mi hija de la mejor manera posible, al menos al darle conocimiento de calidad, en esta etapa tan crítica de su vida. Estoy muy agradecido. Saludos
Es uno de los videos más fascinantes de matemáticas que he visto!!! Las palabras sobran, basta ver las vistas, los likes y los comentarios!!
Solo un comentario... En minuto 48 aprox en la sección de raíz cuadrada (en el campo real), aprendí prácticamente lo mismo que usted enseño, excepto por un detalle diferente...Fue de un buen libro de matemáticas (e incluso en video de Baragatti de números complejos en su canal es congruente con dicho libro).
La raíz cuadrada real (o de índice par) de un radicando positivo, LA DEFINE DE FORMA ÚNICA (la que usted denomina RAMA PRINCIPAL). A efectos de que la radicación en el campo real sea operación o función (de resultado único) se elige u opta SOLAMENTE CONSIDERAR EL VALOR POSITIVO, no la negativa, que se opta excluirla ("b" = -√a no sería parte DE LA DEFINICIÓN en los reales, y sería equivalente según el libro "b" único y el símbolo "√").
En resumen, en este campo real, cuando el índice "n" es par, tanto el argumento o radicando "a" (para que exista la raíz), como la raíz misma "b", son AMBAS no negativas.
Ejemplo: la raíz cuadrada REAL "b" de 4 solamente es 2. Se excluye de la definición al -2.
Sí se consideran AMBOS números en la Definición del campo complejo. O bien sí valen ambas respuestas como soluciónes de la ecuación real x²=4.
Así la aprendí yo esa mínima diferencia, que admito da lugar a confusión histórica.
INFINITAS GRACIAS POR VIDEO🙏
Sdos✌️✋
Estimado El Traductor: llegué a este video por mi intención de refrescar conocimientos de álgebra adquiridos en mi época de estudiante en el liceo, en el cual en matemáticas siempre me fue bien. Con el tiempo, comencé a preguntarme justo los temas que abordas al comienzo del video: entender lo que se está haciendo, y no solo resolver de manera mecánica. Te comento que llegué a este video buscando específicamente la respuesta al por qué "menos por menos es más", procedimiento (más otros) que me pregunto de dónde viene. Bueno, al comenzar a ver tu video me enganché de inmediato, pues comulgo completamente con tu reflexión del comienzo: entender por qué se multiplica "esto con esto", o por qué el ya mencionado "menos por menos es más", así que estaba realmente emocionado, en especial cuando dices a partir de 17:47, "algo que todo el mundo conoce, pero que nadie demuestra". Me dije "encontré tal cual lo que estaba buscando!"... sólo que al llegar a la parte en la que lo explicas, sentí que avanzaste muy rápido, y yo, el cabeza dura no entendí del todo bien :( Igualmente, te felicito no sólo por el video, sino por la postura que adoptas para que se entiendan las matemáticas, lo que me parece muy bien y elogiable, ya que siempre he sido del mismo pensamiento tuyo de que las matemáticas hay que comprenderlas, no sólo resolverlas, "cuestionando las reglas y las fórmulas" tal como dices. Si pudieras a futuro hacer un video específico sobre las reglas de los signos sería súper. Saludos desde Chile.
Te lo planteo de otra forma: puedes explicar el menos por menos = más, usando la recta numérica?
Siempre me he cuestionado pero algunos profesores me quitan la inspiracion, no te dan un porque, sino te dicen que asi es porque si. Ser autodidacta es fundamental en estos tiempos.
En este tiempo de cuarentena me he enamorado más de las matemáticas inspirada en estas clases magistrales que personas talentosas, apasionadas y desprendidas nos regalan cada día.
Dios lo bendiga a Ud y a tantos que nos comparten sus conocimiento.
Ojalá nunca pierdas tu pasión, aveces pienso que te gusta la filosofía por la forma en que enseñas, es muy sencillo de aprender con ud, por lo menos para mi, esta es la forma en la que en verdad se aprende algo
¿Este señor tiene un libro? Porque lo necesito en mi vida...😢❤
Nop, pero en las descripciones de sus videos recomienda libros
Preclaculo de Stewart
Tu 💞 necesitad al señor Jesucristo para estar fuera a cualquier cosa que quieran dividir siempre sigue a tu interno no te dejes llevar por donde el mundo y sus deleites siguen que por falta de entendimiento el publo del señor pereció.
@@melanyckraky3026 Y esto que tiene que ver con matematicas?
@@enrimirazo yo creo en Dios también y me pregunto lo mismo, es como que en un vídeo de iguanas me ponga a hablar de que ricos que estaban los pochoclos que me comí ayer.
Pd: ta bien que el universo este creado y se pueda entender en base a fórmulas matemáticas pero igual está un poco demás creo yo predicar de esa manera xD
@@Userpng77y hola, sabes que libros recomienda para comenzar con las matematicas?
Demostraciones de reglas:
1) 14:57 restas
2) 17:55 - 21:15 regla de signos
Esta debería ser la primera clase que explicar a todo alumno que empieza a relacionarse con el álgebra. Buenisimo!!!!!!!
he estado viendo este video para intentar entender como plantear problemas de calculo y algebra lineal en la carrera de ingenieria informatica que estoy cursando y siento que estoy entendiendo bastante los conceptos fundamentales. Lo explicas en un lenguaje que prestando atención podemos entender. Y creo que poco a poco, puedo desarrollar la intuición matemática necesaria para desenvolverme. bueno, si llego a aprender algo, que sepais que los docentes que tratais de divulgar el conocimiento por internet aportáis mucho, entre ellos tu. gracias!
ahora usted con el profe alex, son mis canales de matematicas favoritos.
; )
Hay muchos profesores capacitados para enseñar matemáticas en la escuela y en las redes. Pero el traductor no te las enseña : te las inyecta de tal forma que tu nueva materia preferida se vuelven, precisamente, las matemáticas ¡ Excelente trabajo!
Chabon, sos un crack. Llevo 5 horas viendo y practicando matematicas con tus videos, y voy por más. Que placer verlo así.
hazme el amor.
¡Wow! Que grande, se siente hasta en la sangré las ganas que tienes por enseñar, muy encantadora tu clase dando otro punto de vista para comprender este mundo de las matemáticas.
Eres un ejemplo a seguir. Saludos desde Perú.
Este tipo me hacer ver todos sus videos completos, qué crack.
Tus vídeos de funciones, derivadas, limites e integrales me ayudaron mucho en cálculo.
Sería interesante que empieces una serie de Álgebra lineal porque por lo menos yo no he encontrado muchos vídeos bien explicados sobre esta bella rama de las matemáticas, gracias por el vídeo.
Que canal excelente! Soy Ingeniero y docente, y tu forma de enseñar es genial, Te felicito Damián, haces un aporte a la sociedad increíble con esa forma de explicar los porqués y los detalles. Te deseo muchos éxitos.
"No quiero que seas una calculadora"
Esa frase la trataré de mantener siempre conmigo, muchas gracias enserio
Hola me parece muy interesante tu planteamiento sobre cómo hemos estado aprendiendo matemáticas, la educación hoy día se basa en el cumplimiento y los alumnos siempre buscan lograr un puntaje para aprobar los logros, me gustaría, o no sé si ya lo tienes en este canal, las matemáticas desde cero bien explicadas y hasta lo más complejo que debe saber un ingeniero, sería fabuloso, yo lo estudiaría todo y le enseñaría a mis hijos de manera correcta, por qué las matemáticas considero que son fundamentales
Bueno gente estoy aca porque la persona que amo me recomendo este video, me gusta mucho la matemática y pues se me hace muy lindo de su parte que me lo haya recomendado, espero recuperarla y volverla a llamar como Novia pero la amo demasiado ahora sera ver el video