Me parece muy fluida y entendible la información que nos comparten a través de este video, además de que consideró que desde una postura docente es primordial conocer estos acuerdos. En este orden de ideas, cabe resaltar que aunque todos los actores educativos son importantes, el papel del docente juega un rol vital, pues mucho parte del compromiso que este tenga al momento de mejorar la calidad y equidad de la enseñanaza de la comunidad educativa, a través de la gestión escolar. El acuerdo 717 nos muestra a traves de sus 6 capítulos todo lo competente sobre los programas de gestión Escolar. El capítulo 1 nos habla de los lineamientos que se deben considerar en los programas de gestión Escolar, el capítulo 2 hace énfasis en conocer a que autoridades educativas les corresponde ejecutar los programas, por su parte el artículo 3 nos habla dedel uso de los resultados de la evaluación, el cuatro se centra en el desarrollo de una planeación anual de actividades, el cinco se enfoca en la transparencia y rendición de cuentas y por último el 6 nos habla de las condiciones de los participantes.
considero que la información que nos brinda el video es muy buena y nos muestra un panorama sumamente amplio en cuanto a los programas de gestión escolar, partiendo desde la transformación de los artículos 3 y 73 surgiendo así el acuerdo 717 para que los estudiantes de la educación básica mejoren los aprendizajes, la disminución del rezago y abandono escolar, conclusión oportuna de la educación básica y la normalidad mínima, los cuales son las prioridades de este acuerdo, así mismo el fortalecimiento de los CTE, de la evaluación, etc. considero que es un acuerdo ambicioso que se detalla minuciosamente para llevar a cabo un proceso de calidad y profesional para lograr los objetivos planteados y los aprendizajes esperados. todo esto es un trabajo colaborativo a través de la ruta de mejora escolar.
Excelente material para todos los que nos encontramos en el ámbito educativo, me parece bastante interesante el interés que se le debe dar a las estrategias para asegurar la calidad integral de estos aprendizajes, debemos recordar que la autonomía debe centrarse en este logro de los aprendizajes y mejorar la equidad, y el trabajo en equipo así como el liderazgo que se debe tener para garantizarlas.
Excelente video donde desglosan la información de manera clara y precisa para comprender lo que establecer este acuerdo, basado en los artículos 3° y 73° dónde plasman el derecho que los estudiantes tienen así como el uso de los recursos necesarios para una mejora continúa basados en la honestidad, eficacia y transparencia.
Sin duda una valiosa información que nos permite apreciar las modificaciones que han tenido los artículos 3° y 73°, donde a raíz de ello surge el acuerdo 717 que contiene los lineamientos jurídicos para formular la gestión escolar, siendo este acuerdo el que sienta las bases para que las escuelas de educación básica se centren en el aprendizaje de sus alumnos y no en la atención de carencias, demandas o programas que las desvían del cumplimiento de sus propósitos, siendo este un apoyo para que todas las instituciones educativas de educación básica concentren sus esfuerzos en lograr.
Buena información la que se nos brinda. La gestión escolar es la encargada de ver por una educación de calidad y es por ello que todas las escuelas de nivel básica deben estar centradas en los aprendizajes de los alumnos y este acuerdo 717es un total apoyo para que cada centro educativo se de a la tarea de esforzarse para tene una autonomía de gestión pero para que esto suceda se debe de trabajar en común equipo desde la supervisión escolar hasta los padres de familia deben trabajar juntos para mejorar la enseñanza y obtener logros educativos.
3 роки тому+1
Catalina, gracias a ti por estudiarlo y sobre todo impulsar el pensamiento crítico. Con gusto podríamos diseñar algún otro de su interés y de la comunidad educativa.
El acuerdo 717, por el que se emiten los lineamientos para la autonomía de la gestión escolar, dentro de su objetivo principal es fortalecer la autonomía de la gestión de las escuelas todo esto con mira a mejorar la infraestructura de los centros educativos, el uso de los materiales educativos, además de propiciar la participación de todos y cada uno de los agentes involucrados ( docentes, directores, supervisores y padres de familia) . esto con el fin de trabajar en conjunto, pues esto ayuda a tener mejores decisiones orientadas a la mejora del servicio y el logro de los aprendizajes de todos y cada uno de los alumnos. En lo personal esta muy completa la información a demás que me parece muy interesante e importante revisara este tipo de materiales audiovisuales, ya que como futuros docentes debemos conocer los cambios que van surgiendo en las reformas
Es muy bueno conocer la historia de los diferentes artículos que son parte de el cambio y funcionamiento de los programas que provocan una acción en el quehacer del sistema educativo. Sin duda alguna el hecho de poner importancia en la gestión es necesaria para así lograr una escuela con mayor inclusión a los alumnos al igual que el compromiso verdadero de los maestros, al igual que el liderazgo del profesor. Sin duda alguna el proceso y apoyo de la comunidad docente es esencial para lograr el mejoramiento del funcionamiento y que se cumplan los objetivos.
El acuerdo 717 se refiere a los lineamientos para formular los programas de gestión escolar hay una frase que define muy bien estos lineamientos. " Es la capacidad de la escuela de educación básica para tomar decisiones orientadas a mejorarla calidad del servicio educativo que ofrece" este acuerdo mejora la inclusión, la igualdad el liderazgo del director y el trabajo en equipo, además de la colaboración de los padres de familia, alumnos y docentes para mejorar la calidad y equidad de la enseñanza, así puedan concentrar su enseñanza en objetivos como la normalidad mínima escolar, aprendizajes relevantes y duraderos, conclusión oportuna de la educación, un clima sano y pacifico dentro de la escuela, disminución del abandono escolar, entre otras. muchas gracias por su video muy bien realizado y con la información precisa.
Este acuerdo emitido en el 2014 y aún vigente, sienta las bases para que las escuelas de educación básica se centren en el aprendizaje de los alumnos, pues este acuerdo es un apoyo para que todas las escuelas del país concentren sus esfuerzos en lograr una mayor autonomía de gestión sin embargo para lograrlo se debe trabajar en conjunto con la supervisión escolar, autoridades locales, profesores, la comunidad educativa, autoridades municipales e incluso instancias locales que sirvan de apoyo, con la intención de mejorar la calidad y equidad de la enseñanza dentro de la educación así como también contribuir a la mejora de sus condiciones académicas, organizativas y administrativas. Pues trabajando en conjunto se extiende una mayor participación en la toma de decisiones y se corresponsabilicen todos los logros educativos. Considero que este acuerdo resulta favorable para las escuelas pues integra a todos los actores que conforman el sistema educativo y brinda la oportunidad de tener una participación activa y favorable para cada uno , donde su participación es importante ya que son los conocedores de las necesidades reales que presenta cada institución.
Excelente material, nos presenta de manera amena información interesante, las modificaciones de los artículos 3° y 73° con el que surge el acuerdo secretarial 717 bajo la finalidad de darle mayor fortalecimiento a la autonomía de gestión escolar para apoyar en el mejoramiento de la educación Integral. En dicho acuerdo se expiden los lineamientos para formular los programas de Gestión Escolar, que debidamente aplicado no debería afectar al desarrollo de las actividades regulares de las Instituciones Escolares. Para lograr la calidad educativa resulta necesario el trabajo conjunto de todos los actores que se ven inmersos en el Sistema Educativo.
El acuerdo 717 es en el cual se emiten los lineamientos para formular los programas de gestión escolar, establece las normas que deberán seguir las autoridades educativas para formular programas o acciones de gestión escolar, destinados a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica. Como ya lo sabemos la autonomía de gestión tiene la capacidad de las escuelas tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio que ofrece. Su desarrollo esta orientado a mejorar su calidad de la enseñanza a través del compromiso de los profesores y de la comunidad educativa. Dentro del acuerdo se emiten los lineamientos para formular los programas de gestión escolar. En el capitulo I habla sobre lo que establecer que viene siendo las normas que deberán seguir las autoridades educativas, el capitulo II nos menciona sobre que programas y acciones deberán ejecutar para fortalecer la autonomía de gestión escolar, el capitulo III menciona que el uso de los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora escolar, capitulo IV en este se desarrolla la planeación anual de actividades, capitulo V rendición de cuentas y por ultimo el capitulo VI en este capitulo habla sobre que los padres de familia tiene que involucrarse en la mejora de los aprendizajes de los educandos, apoyando a los maestros y se preocupen por su educación.
3 роки тому
Totalmente de acuerdo, El acuerdo es más profundo que su descripción legal, pero su centro radica en la gestión.
Hace algunos años fue emitido el acuerdo 717 y cuenta con bases tan sólidas que sigue vigente. Este sirve como apoyo para las escuelas de educación básica, menciona la importancia de los resultados de las evaluaciones para poder mejorar la calidad educativa, pues se busca que gracias al acuerdo las escuelas puedan diseñar sus programas tomando en cuentas las características y necesidades de la institución, dónde es importante que se incluyan todos los actores, cómo lo son los directivos, maestros, padres de familia y alumnos. El vídeo ha sido de mucha ayuda para poder comprender la información, de una manera en la que no importa si no eres docente , pues su finalidad es informar y cumple con su objetivo.
Buen video, útil tanto para docentes en servicio, como en formación, padres de familia y todo el personal de una escuela debido a que muchos desconocen este tipo de acuerdos y su obligatoriedad, por lo tanto, cuando dirección o supervisión pide apoyo para llevar a cabo una correcta gestión de los recursos, muchas veces los padres de padres de familia lo toman de forma incorrecta y no apoyan. Conociendo que este acuerdo nace de las modificaciones a los artículos 3 y 73 de nuestro constitución y que la gestión es algo que se planea para fortalecer el logro de los aprendizajes, asegurar calidad y equidad educativa, evitar desigualdades y exclusión a través de programas y acciones, creadas y diseñadas exclusivamente para fortalecer la autonomía de la gestión en cada escuela del País, podremos lograr crear mejores escuelas, tanto para las generaciones actuales, como para las futuras.
El presente video es de total importancia, ya que concienciamos aun mas la importancia de que todas las escuelas mexicanas cuenten y pongan en marcha la gestión escolar, ya que a través de estas se lograra tomar diversas decisiones que mejoren su rumbo y la calidad educativa que se ofrezca a los estudiantes. Por lo tanto, a través del acuerdo 717 se emiten los lineamientos para formular los programas de gestión escolar, pasando por una serie de capítulos mediante los cuales se da a conocer el proceso por el que se deberá pasar con el fin de hacer mejoras en la escuela, llevar una administración y organización adecuada con el fin de brindar a cada niña, niño y adolescentes las condiciones necesarias para una educación de calidad.
Efectivamente la GESTION ESCOLAR plan de autonomía para una mejora planificada y efectiva para los resultados garantizados en una escuela siempre y cuando se lleven acabo las actividades plasmadas buen video orientado hacia una calidad educativa.
Me parece muy relevante el material ya que nos ubica que a partir de la modificación de los artículos 3° y 73° de la reforma educativa 2013 se pretende fortalecer la autonomía de la gestión escolar con el objetivo de mejorar la infraestructura, los materiales educativos y resolver problemas de operación básica y propiciar la participación colaborativa de los actores educativos. Así como en el artículo 28° Bis de la ley general educación establece que la autoridades ejecutaran programas y acciones a fortalecer la autonomía de la gestión de escuelas y en el Programa sectorial 2013-2018 se describen estrategias para fortalecer las capacidades de la gestión de las escuelas en el contexto de su entorno, para el logro de aprendizajes. De todo lo anterior surge el Acuerdo 717 que lo integran 6 capítulos en donde se señalan lo lineamiento para la formulación del programa de gestión escolar , detallando en cada capítulo el proceso y plan de trabajo con las acciones, recursos, tiempos y seguimientos con la finalidad de la mejora del servicio educativo y la evaluación de calidad.
3 роки тому
Totalmente de acuerdo, es una cadena de aplicación legal, para ser sinceros, consideramos que no obedece a fines político-partidistas, sí a fines de crecimiento socioeducativo.
En la presente información proporcionada, me parece interesante conocer la forma en que se define a la gestión dentro del ámbito educativo, conocer los cambios que han tenido por parte de las autoridades. Y es que como se menciona en base a las reformas o cambios que llegan a realizar tienden a lograr un objetivo a través de la modificación de artículos o ciertos aspectos. Como en este caso es el marco jurídico el cual busca el fortalecimiento de la autonomía de la gestión. Entender como los programas y leyes influyen en las acciones que toman instituciones escolares por ejemplo la ley general de educación y el programa sectorial de educación que atienden diferentes áreas, pero con el mismo objetivo que es asegurar la calidad de los aprendizajes. La autonomía de gestión busca que las escuelas tengan la capacidad de tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad, impulsando un desarrollo autónomo y trabajo colaborativo entre todos sus integrantes (maestros, directores, supervisores, autoridades, padres de familia). Y en este acuerdo se observan lineamientos que deben seguir para formar programas de gestión sin que esto afecte el desarrollo de actividades cotidianas, apoyando el logro de las prioridades del SEN. En conclusión, me parece que la gestión tiene un papel fundamental e importante para hacer notar esas necesidades que presenta cada centro educativo y recibir una posible solución, pero también para fortalecer prácticas de las funciones que realizan sus participantes pues para que se dé la gestión como se espera es necesario que todos se encuentren capacitados y con la intención de contribuir. La creación de programas no solamente debe ser una propuesta que se ejecute a corto plazo y que de no dar buenos resultados se abandone, es indispensable seguir toda una planificación de lo que se busca hasta su culminación.
3 роки тому
Justo, Entender que la responsabilidad y el crecimiento de la autonomía escolar es parte de todos y para todos, es el punto.
Este acuerdo resulta interesante ya que alienta a las escuelas a que tengan sus propios programas de gestión para que logren atender sus necesidades, es importante lo que menciona, ya que para que se puedan tomar decisiones es necesario que la escuela cuente con una guía o directrices que sirvan para poder analizar y aprobar las diferentes decisiones que se quieran implementar. Otro aspecto relevante es que logra brindar una mayor independencia a las escuelas de nivel básico. Cuando estas diseñan sus programas educativos es importante que se establezcan condiciones donde se fortalezca la calidad y equidad. De igual forma algo importante que también se menciona en este acuerdo, es que se tienen que utilizar los resultados de las evaluaciones para poder mejorar la calidad educativa, así mismo para analizar en que se deben de tomar diversas medidas educativas. Es interesante este acuerdo ya que menciona varios temas importantes que se deben de implementar con la ayuda de toda la comunidad estudiantil, esto para poder tener una buena administración y hacer que los directores se comprometan con los diversos desafíos que presenta o enfrenta la escuela. Para acabar puedo decir que básicamente este acuerdo trata de promover una mejor calidad educativa en todas las escuelas del país sin obligarlos a seguir planes que no se ajusten al verdadero panorama escolar que tiene cada escuela.
3 роки тому+1
Totalmente en acuerdo contigo y con la profundidad quedescribes.
la información presentada es muy interesante ya que nos muestra un panorama mas amplio y claro sobre la autonomía de la gestión escolar con modificación de los artículos 3 y 73 en su transitorio quinto fracción 11 con el objetivo de mejorar la infraestructura, material educativo, resolución de problemas de operación básica y participación de las actores educativos , estableciendo en el articulo 28 Bis de la ley general de educación que todos las autoridades educativas federales, locales y municipales deberán de ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de la gestión de las escuelas, asegurando la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos, implementando varias estrategias, evitando la desigualdades y la exclusión. así también el acuerdo 717 conduce como un plan o ruta en sus 6 capítulos para la gestión y participación de todos, capitulo 1 define la gestión escolar como la iniciativa con el propósito de mejorar, así como los otros capítulos que van definiendo con claridad los pasos a seguir para una buena gestión, desde las estrategias hasta la planeacion anual como ruta de mejora escolar donde incluye el diagnostico, planeacion, objetivos y las metas , las acciones, recursos, tiempo y seguimiento para la mejora del servicio educativo y evaluación.
3 роки тому
:D Gestión escolar es = a comunidades de aprendizaje
En base a lo analizado en el video informativo, la gestión se encuentra inmersa en el sistema educativo por lo cual es un elemento importante que tiene diferentes propósitos y todos estos encaminados a una meta en común, para clarificarla es necesario conocer la base de dicha gestión la cual se nos da a entender que surge a raíz de la reforma y sus artículos (como bien sabemos las reformas son aquellas que rigen de cierta forma el SEN por medio de acuerdos y leyes que se implementan con una finalidad), y en la reforma 2013 los artículos 3 y 73 buscan hacer modificaciones en el marco jurídico con una finalidad; fortalecer la autonomía de gestión en la cual engloba el mejoramiento de infraestructura, problemas y propiciar condiciones de colaboración entre actores educativos. Entonces como mencione anteriormente la meta que se tiene de manera general es que las escuelas tengan la capacidad de tomar decisiones de manera orientada en busca de la mejora de la calidad del servicio que se ofrece, es por ello que en el acuerdo 717 encontramos lineamientos para que en las escuelas se dé la creación de programas de gestión escolar (iniciativas, proyectos y estrategias) las cuales puedan tener un impulso hacia su autonomía como institución sin dañar las actividades comúnmente realizadas. Estos proyectos, programas e iniciativas que implementa cada centro educativo busca partir del diagnóstico para expresar sus situaciones y dificultades ya que como es notorio en muchos casos la diversidad de contextos y particularidades de los centros escolares hace que las problemáticas sean diferentes y no se puedan atender todas desde una estrategia o política universal. En estas iniciativas y proyectos deben contener elementos propios como; diagnostico, prioridades, objetivos y metas, y un plan de acción contemplando recursos, tiempos y estrategias de seguimiento. Y todo esto desde un trabajo en conjunto y colaborativo entre todos los actores para la obtención de resultados positivos en su mayoría.
3 роки тому
Así es Juan, Una educación centrada en la promoción y desarrollo de acciones que fomenten la gobernanza institucional a partir de las comunidades de aprendizaje, por y para la garantía de la calidad en la educación.
Es importante conocer las modificaciones que han tenido los artículos 3 y 73, en donde señalaban que se tenían que realizar modificaciones al marco jurídico para fortalecer la autonomía de la gestión, para mejorar la infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básica y propiciar condiciones de participación. A partir de lo descrito de la autonomía escolar y como un aspecto normativo de su fortalecimiento se emite el acuerdo secretarial 717 por el que se expide en los lineamientos para formular los programas de gestión escolar el cual describe lo siguiente: Menciona que los programas secciones de gestión escolar se entenderán al conjunto de iniciativas proyectos y estrategias con el propósito de contribuir a la mejora, los programas y las acciones deben de darse a conocer a la comunidad escolar y atender determinados aspectos, como se realizara el desarrollo de una planeación anual de actividades que lleve a los consejos técnicos y escolares a atender un diagnóstico de su realidad educativa a través de la ruta de mejora escolar, así también la administración, transparencia y rendición de cuentas de los recursos que reciba y gestione y por ultimo menciona las condiciones de participación de docentes, padres de familia y alumnos en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta. Este acuerdo es un sustento para las escuelas de educación básica se concentren en el aprendizaje de sus alumnos, es un apoyo para que las escuelas reúnan sus esfuerzos en lograr normalidad mínima escolar, aprendizajes relevantes y duraderos, y un clima escolar de convivencia sana.
El acuerdo 717 sienta las bases para que las escuelas de educación básica se centren en el aprendizaje de sus alumnos y no en la atención de carencias, demandas o programas que los desvían al cumplimiento de sus propósitos. Este acuerdo viene siendo un apoyo para todas las escuelas de educación básica con el fin de que concentren sus esfuerzos en lograr normalidad mínima escolar, aprendizajes relevantes y duraderos.
Hablar de autonomía de la gestión escolar es considerar que todos los alumnos hagan efectivo el derecho a la educación, para que de esta manera puedan incorporarse a la sociedad, lo cual está basado en el artículo 3° de la constitución política de los estados unidos mexicanos. Para fortalecer la autonomía escolar es que se crea el acuerdo 717, en el cual se emiten los lineamientos para formular los programas de gestión escolar, en su primer capítulo se da a conocer lo que es un programa y como se debe llevar a cabo la gestión con el propósito de contribuir a la mejora del centro escolar. En cuanto al capítulo 2 se dan a conocer los programas y acciones que se pueden implementar en las instituciones. El capítulo 3, permite corroborar mediante el uso de los resultados la retroalimentación que se puede llevar a cabo en la ruta de mejora como pueden ser ajustes o valoración de esta. En el capítulo 4 se habla de una planeación anual que se implementa en el consejo técnico escolar dando a conocer las necesidades educativas, objetivos, metas o estrategias a implementar para darle seguimiento con ayuda de la ruta de mejora, en lo que respecta al capítulo 5 es en donde se da a conocer la rendición de cuentas de los recursos utilizados para la infraestructura, materiales educativos en donde participa en director en conjunto con el consejo técnico escolar, el consejo de participación social y la asociación de padres de familia, finalmente se habla del capítulo 6 en donde participan los docentes, padres de familia y alumnos para que se cumplan los retos que cada escuela enfrenta como puede ser disminuir o erradicar índices de deserción escolar u otros aspectos que se han identificado en la ruta de mejora escolar.
3 роки тому
Fortalecimiento de la gestión escolar a partir de la toma de decisiones liderada por el director y acompañada por la comunidad escolar
Es importante conocer los acuerdos de la educación básica, de la misma manera conocer y estar informados sobre las reformas que se realizan dentro del mismo sistema. El Acuerdo 717 publicado en el Diario Oficial de la Federación, el 7 de marzo del 2014, contiene los Lineamientos jurídicos para formular los Programas de Gestión Escolar que deben desarrollar los centros escolares de educación pública. Aquí se habla de una forma de gestión que le permite a la institución educativa ser más autónomo y partir de las necesidades que presenta el plantel, mismas que parten de un diagnóstico previo y que a partir de las cuales se diseña de manera colaborativa, acciones para abatirlas y mejorar la calidad educativa que se brinda a los niños.
3 роки тому+1
Coincido con lo que dices Oscar, únicamente transformaría esa palabra de construcción colaborativa a comunitaria, es decir en la jerga pedagógica hablar de comunidad de aprendizaje es construir entre todos (especialistas y no especialistas) la mejora en la calidad educativa. Te mando un saludo
Con la iniciativa de reformar los artículos 3° y 73, es que surge precisamente este acuerdo (717), agradecemos la forma gráfica en la que se han descrito cada uno de los capítulo que lo conforman, resaltando que "todo" forma parte de un proceso, desde el capítulo I, resaltando en programas que fomenten la calidad y equidad de la educación, pasando por el capítulo II que se trata del rendimiento de cuentas, sobre todo por parte de los que se encargan de la administración de recursos. En el capítulo III se enfoca en los resultados, sobre todo en el aspecto de las evaluaciones y sus mejoras; para el capítulo IV ya se tiene la organización, a través de un un Plan Anual de Trabajo y la Ruta de Mejora, donde se establecen, las metas, las acciones y los recursos. Es en el capítulo V donde nuevamente se habla de la transparencia de los recursos, principalmente por parte de los directivos y finalmente es el capítulo VI Donde se toman las decisiones y se apoya a los CTE.
3 роки тому
Giovanna, mil gracias por tomarte el tiempo para agradecer, hacemos estos vídeos para juntos seguir aprendiendo. SE VALE PEDIR ALGUN TEMA EN ESPECÍFICO.
Los presentes lineamientos tienen por objeto establecer las normas que deberán seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los programas o acciones de gestión escolar, destinados a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica. Por lo que los programas y acciones de gestión escolar se entienden por el conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias generadas por las autoridades educativas, que se implementan en la escuela con el propósito de contribuir a la mejora de sus condiciones académicas, organizativas y administrativas. Por otro lado los presentes Lineamientos serán de observancia obligatoria para las autoridades educativas locales y municipales, con el propósito de garantizar las condiciones necesarias para fortalecer la autonomía de gestión escolar, orientada hacia la calidad y la equidad educativa.
Las reformas al artículo tercero y setenta y tres constitucional en el año 2013, fue con la finalidad de contribuir con la mejora escolar y la mejora en la calidad de la educación. La autonomía en la gestión escolar promovida por el gobierno en turno es un logro más en la calidad de la educación. Ya que el dotar a las escuelas de autonomía en las acciones que toman para mejorar la calidad en sus centros escolares es de gran beneficio para la comunidad estudiantil, que al fin y al cabo son el producto final los cuales recibirán los beneficios de la gestión de los autores educativos de cada escuela.
La gestión escolar busca que halla una educación de calidad esto buscando la mejora de la educación con la sociedad, el que cada programa funcione para todos los participantes de la institucion y padres. El acuerdo 717 Nos describen proyectos y estrategias que se implementan en la escuela en busca de la mejora de la educación impartida. Los lineamientos serán d observancia obligatoria por las autoridades de la educación. También cada uno de los programas busca la participación social para un buen ambiente que se pueda hacer, cada una que se desarrolle se buscan que las capacidades y habilidades aseguren un aprendizaje y un mejor desenvolvimiento en la realización de cada actividad. En el capitulo 4 nos menciona la ruta de mejora escolar el cual se concreta la planeación escolar, en este se ven los avances, retrocesos, oportunidades, etc. Cada intervención que se haga será para la mejora de cada estrategia, también para ver si hay cambios para tener un mejor seguimiento de las actividades, el liderazgo que tenga el director o docentes debe ser d forma participativa, organizativa y colaborativa.
3 роки тому
Así es María. La gestión articulada a las comunidades de aprendizaje son el punto central de este programa.
De la modificación del artículo 3° y 73° surge el acuerdo 717 está orientado a fortalecer la calidad educativa dentro de los diferentes centros escolares de nuestro sistema educativo nacional, los lineamientos establecidos en este acuerdo con el fin de formular programas de gestión escolar considero son acciones implementadas con una propuesta muy buena, aunque con una amplia carga administrativa y de trabajo para el docente, el cual demanda mucho compromiso y responsabilidad de los docentes de grupo, directivos, asistentes y maestros de adiestramiento, padres de familia, auxiliares externos, etc.; ya que mediante la implementación de estos programas los cuales son un conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias se busca contribuir en la mejora de las diferentes actividades realizadas en los planteles, favoreciendo la autonomía y por ende la calidad educativa en la escuela. Estas acciones se formulan al inicio del ciclo escolar de acuerdo a las necesidades detectadas y arrojadas en el ciclo anterior, se detecta cual es la prioridad educativa a fortalecer y se implementan acciones de acuerdo al contexto, mediante una planeación anual implementada y plasmada en la ruta de mejora escolar, esta deberá ser revisada periódicamente para observar los avances o retrocesos que se vayan teniendo y ajustarla para poder lograr los objetivos propuestos.
3 роки тому
Totalmente de acuerdo, son iniciativas planteadas al arranque de acciones y mejoras en el desarrollo institucional, pero también son iniciativas con acciones de cambios continuos a fin de flexibilizar su aplicativo y potencializar su resultado.
A partir de las necesidades que se identificaron en los centro educativos surgen las modificaciones que se realizsron en los artículos 3 y 73. En estos se señala que se debe fortalecer la autonomía de la gestión escolar en el objetivo de mejorar y favorecer la educacion integral. De esta manera podemos entender que la autonomía de gestión es la capacidad que tiene los centro educativos de educacion básica para tomar las decisiones que conclwideren apropiadas pars orientar hacia la mejora de la calidad de los servicios que ofrece. El acuerdo 717, a lo largo de sus capítulos emite las normas que tiene que considerar las autoridaded educativas para fórmulas las acciones de gestión escolar en las escuelas de EB, ya sean a través de proyectos, iniciativas o estrategias. Además recalca los aspectos que se deben atender con fichas acciones de gestión escolar. Todo ello con el objetivo de apoyar que todas las escuelas de Educación Básica concentren sus esfuerzos en lograr favorecer la educacion integral en los alumnos.
La Autonomía de Gestión Escolar. Era un programa demasiado ambicioso (no quiere decir que sea un programa malo), ya que buscaba el propiciar ambientes de participación, mejorar la infraestructura, comprar materiales y crear ambientes de aprendizaje idóneos con los recursos que fuesen necesarios. Teniendo en cuenta el artículo 28 de la Ley General de Educación, que habla acerca de las autoridades educativas debían ejecutar programas o acciones que fortalezcan la autonomía de gestión, pero a esto debemos preguntarnos ¿realmente se llevó a cabo en todas las escuelas? Se busca un aseguramiento de la calidad del servicio educativo y por ello se debía gestionar por medio de apoyos y reforzar esta capacidad para realizarlo, creando vínculos con el contexto escolar. Ese programa requiere un compromiso mayor de los actores educativos, lo cual los llevaba a planear, realizar diagnósticos, crear propuestas con lo poco o mucho con lo que se cuenta, haciéndose responsables de los logros educativos. El acuerdo 717, señala puntos como: 1. Implementarlo en escuelas para mejorar la calidad. Sus lineamientos con obligatorios y que busquen favorecer la gestión escolar. 2. Los programas se deben dar a conocer a las escuelas para atender necesidades. Además se mencionan las prioridades del SEN que se deben alcanzar: normalidad mínima; mejorar los aprendizajes; conclusión oportuna de educación básica; disminución del abandono y rezago escolar; desarrollo de una buena convivencia, y fortalecimiento de CTE, de supervisión escolar, y fortalecimiento de la evaluación. 3. Apoyar con mecanismos y estrategias de aprendizaje, usando los resultados de las evaluaciones, que sean confiables y según el proceso en el cual se realizan, generar proceso de intervención en las escuelas, y que los resultados e intervenciones sean para mejorar. 4. Establece que las instituciones educativas tendrán un plan anual, donde participen, colabore, etc. El cual tenga como base un diagnóstico para atender necesidades educativas reales (ruta de mejora escolar: diagnóstico, prioridades, objetivos, metas, y plan de trabajo). 5. Donde se habla del fortalecimiento de la autonomía lo cual depende de los organismos para garantizar que la escuela administre correctamente los recursos que gestiona por medio del director con opiniones de padres de familia, la comunidad escolar se rige por principios y valores, las autoridades establecen mecanismos de control y supervisan los recursos. 6. El director, la supervisión escolar y las autoridades educativas tienen la labor de involucrar a las comunidades escolares a la toma de decisiones y crear compromisos con Padres. Dentro de este programa, todos los actores tendrán una labor en el ámbito educativo y deben estar inmersos en ella, conocer y apoyar a los niños, niñas y adolescentes a alcanzar los objetivos señalados. Considero que el programa es idóneo porque se adapta a las necesidades que presenta una escuela en específico y que cada actor educativo está inmerso y con un compromiso en la educación, sin embargo es una realidad que en las escuelas y la comunidad no se cuenta con los recursos, la capacitación y el compromiso de todos. Aunado al trabajo administrativo que se le genera al docente y directivos.
3 роки тому
Totalmente de acuerdo, creo que en un contexto paralelo a México funciona excelente, se requiere de mejorar nuestra cultura, ampliar nuestro panorama y crecer como sociedad política, escolar y social.
El acuerdo 717, publica en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo 717 por el que se emiten los Lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar. Dicho acuerdo establece la obligación de garantizar la calidad en la educación obligatoria, es decir, que todo estudiante goce de una educación de calidad y que las autoridades educativas se enfoquen en conseguirlo, de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, sin embargo, para que esto suceda debe de haber una gestión tanto por parte de los directores como de los docentes, a su vez se necesita mejorar la estructura del aula para brindar mejor ambiente al alumno, como también se deberá de aplicar estrategias y modelos el cual el alumno se vea beneficiado pero de una manera viable, ya qué existen reformas, acuerdos, etc., en dónde los maestros de zonas rurales no se ven beneficiados con dichos cambios, entonces es importante crear reformas pensando en los diferentes tipos de contexto qué hay o que viven los alumnos y los docentes.
Respecto a este acuerdo, la educación debe brindar equidad y calidad para garantizar una educación que logre un máximo aprendizaje y que active la participación y los procesos que conlleva los lineamientos para alcanzar la autonomía entre los participantes y la gestión escolar.
La modificación de los artículos 3° y 73° con el fin de fortalecer la autonomía de gestión en las escuelas y así asegurar la calidad de la educación básica, dicha autonomía le permite a las escuelas tomar diversas decisiones que estén encaminadas al logro de los aprendizajes, mejorar la calidad de la enseñanza, atención permanente con los alumnos, (de esto es responsable el docente), mejorar las 4 prioridades del SEN, el liderazgo de los directores y el trabajo en equipo. Los lineamientos presentados sobre el acuerdo surgen con el propósito de mejora por medio de proyectos e iniciativas, así como también estrategias de aprendizaje. En este acuerdo se encuentran los lineamientos para la elaboración de la ruta de mejora la cual cuenta con una planeación anual, la cual se elabora a partir de un diagnostico (esta se puede realizar de manera libre ya que no tiene un formato en especifico), también se encuentran dentro de este el fortalecimiento de la autonomía y el liderazgo. todo esto con el fin de obtener mejores resultados y una educación de calidad.
3 роки тому
Así es Brenda, la gestión y autonomía escolar son un gran medio para alcanzar grandes logros.
La Autonomía de la gestión escolar, sin duda alguna propina muchas medidas para la calidad educativa de las escuelas del país, buscando además de mejorar la infraestructura de las escuelas, también se buscaba mucha más participación de los actores educativos, sin embargo, es prudente preguntarnos ¿Las escuelas mexicanas fueron capaces de tomar las propias decisiones para mejorar la calidad educativa?, la autonomía requiere no solo la capacidad de tomar las decisiones, sino que se debe de hacer compromisos todos los actores escolares, cuando se plantea un programa de acciones de gestión escolar, siendo estas las iniciativas, proyectos y estrategias generadas por las Autoridades Educativas que se implementan en el centro para mejorar las capacidades académicas y administrativas de esta, como nos marca en el Cap. 1, se requiere que la comunidad escolar forme compromisos para su correcta implementación a lo largo del ciclo escolar, además se requiere apoyo de las autoridades educativas, que según el acuerdo 717, debe de ser una prioridad para el logro de la normatividad mínima. Agradezco la manera en la cual se presentó este acuerdo, es de gran ayuda para la formación de los futuros docentes y la actualización de los actuales.
El acuerdo 717 emite los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar. Los programas de secciones de gestión educativa, se entenderán al conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias generadas por las autoridades educativas, que se implementan en la escuela, con el único propósito de contribuir a la mejora de sus condiciones académicas, organizativas y administrativas. Este acuerdo sienta las bases para que las escuelas de educación básica se centren en el aprendizaje de sus alumnos y no en la atención de carencias, demandas o programas que las desvían del cumplimiento de sus propósitos. Además tiene toda la intención en que todas las escuelas hagan sus mayores escuerzos por lograr las 4 prioridades, como son: La normalidad mínima, mejora de los aprendizajes, conclusión oportuna de la educación básica, disminución del rezago educativo y un clima escolar de convivencia sana y pacífica. Este acuerdo nos menciona que sus lineamientos serán de observancia obligatoria para las autoridades educativas locales y municipales, con el propósito de garantizar las condiciones necesarias, además de fortalecer la autonomía de gestión escolar, orientada hacia la calidad y equidad educativa. Es de saber, que dichos programas o acciones deben darse a conocer con gran oportunidad a la comunidad escolar. Estos lineamientos también señalan que las autoridades educativas deberán: • Fortalecer el cuerpo de supervisión escolar. • Orientar y brindar apoyo, para que cada escuela, en su contexto particular, elabore y desarrolle una RUTA DE MEJORA CONTINUA enfocada en el logro de resultados educativo. • Impulsar el empleo de los resultados de evaluaciones internas y externas. • Garantizar la administración transparente y eficaz de los recursos financieros que reciban las escuelas. • Involucrar a las comunidades escolares en la toma de decisiones.
En el acuerdo 717 mediante la modificación de los artículos 3 y 73 se señaló que se deben hacer modificaciones al marco jurídico para buscar la mejoría para fortalecer la autonomía de la gestión educativa, teniendo en consideración la calidad y formación de los alumnos en su proceso de enseñanza-aprendizaje buscando siempre un aprendizaje significativo. Dentro de la autonomía de la gestión escolar observamos el trabajo en conjunto entre directivos, docentes, padres de familias, alumnos y miembros de la sociedad, involucrándose en la formación de alumnos autónomos. En el acuerdo 717 se expiden los lineamientos para formular los programas de gestión escolar, dónde sus 6 capítulos enmarcan la autonomía de la gestión de las instituciones educativas para favorecer en todo momento el logro de los aprendizajes, estableciendo objetivos para contrarrestar las cuatro prioridades, qué son normalidad mínima, mejora de los aprendizajes, conclusión oportuna de la educación básica, disminución del rezago y abandono escolar, desarrollo de la convivencia social y el fortalecimiento de todas las autoridades involucradas en el sistema educativo. EXCELENTE VIDEO.
La autonomía de gestión escolar debe entenderse como la capacidad de la escuela de educación básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece. La escuela debe centrar su actividad en el logro de aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes que atiende una escuela con autonomía de gestión, genera las condiciones que den lugar a que todos y cada uno de sus alumnos haga efectivo el derecho a la educación, garantizado por el artículo 3° constitucional y la ley General de educación, de forma tal que todos alcancen los beneficios educativos que les permitan incorporarse a la sociedad como cuidarnos plenos. El desarrollo de la autonomía de gestión de las escuelas está orientados a mejorar la calidad y equidad de la enseñanza a través de un mayor compromiso de los profesores y de la comunidad educativa, por lo que deben evitar situaciones que incrementen las desigualdades y la exclusión. Las escuelas para fortalecer su autonomía de gestión requieren de la atención permanente de las autoridades educativas locales y municipales, del liderazgo del director, del trabajo del colectivo docente, de la supervisión permanente de los procesos de enseñanza y de aprendizaje que producen las aulas.
Hola hola, buenas noches. Acabo de encontrar este vídeo (05 de Septiembre de 2020) y me gustaría saber si aún es vigente. En caso contrario, te pido por favor me indiques dónde obtener la actualización del Acuerdo Secretarial 717 y conocer la Autonomía de la Gestión Escolar de acuerdo a la Nueva Escuela Mexicana. Muchas gracias.
4 роки тому
Hola Estimado. El acuerdo es un buen referente, sin embargo lo invito a consultar la parte operativa en el siguiente link. www.educacionbc.edu.mx/eventos/2019/lineamientosnormativos/LINEAMIENTOS%20NORMATIVOS%20SEBS%202019-2010%20PDF.pdf
@ Excelente el link, sin embargo, se refiere al estado de Baja California Sur, Muchas gracias. Sin embargo, mi objetivo es conocer la Autonomía de la Gestión Escolar de acuerdo a la Nueva Escuela Mexicana. Por lo anterior, por favor indícame dónde obtener la actualización del Acuerdo Secretarial 717. Gracias
Es más que nada gratificante conocer el acuerdo 717 mediante los artículos 3 y 73 los cuales nos ayudan a comprender y más que nada dar a conocer las situaciones en las cuales nos encontramos y siendo el artículo 28 el cual nos permite poner en acción todas esas necesidades y poco a poco se van creando y que gracias a a ello y con el apoyo de las autoridades educativas mejorar la calidad educativa para mejorar muchas de las necesidades evitando dos de los motivos más vividos dentro de la formación educativa como lo es : desigualdad y la discriminación es por eso y como lo mencionan en el video es muy importante fomentar la relación entre los padres de familia, que se interesen por el desarrollo de su hijo así como también a los alumnos permitirles trabajar mediante equipos de trabajo en los cuales desarrollan su autonomía pero que también compartan sus propios aprendizajes y puedan llegar a un acuerdo. Es por ello que el artículo 717 nos menciona la importancia de mantener una elaboración de plan o una ruta la cual nos ayuda a atender la realidad educativa para que la toma de decisiones sea acorde a las necesidades de cada institución.
El Acuerdo 717, esta bien, pero creo que está mal implementado en la escuela, porque no se hace el hincapié en la responsabilidad que tienen los padres, con sus hijos, que no depende nada más de los maestros o directores, sino que también es de los padres y los alumnos, que deben de poner el mayor de los empeños, para que esto funcione . Recordando que el acuerdo 717 que habla de la Autonomía de la Gestión Escolar. Es muy clara la definición "la capacidad de la escuela de Educación Básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio que ofrece". esto con el fin de "mejorar la calidad y equidad de la enseñanza, a través de un mayor compromiso de los profesores y de la comunidad educativa"; ahí entramos todos, supervisores, jefes de enseñanza, asesores técnicos pedagógicos, maestros, alumnos y padres de familia. Desde que se concibe el primer capítulo en donde se ven las iniciativas y lo que hace falta en la escuela, antes del inicio del ciclo escolar, se empieza a ver el tema de la Gestión. Capítulo 2, estas iniciativas se dan a conocer a la comunidad educativa, que ya mencioné quienes la forman, y que más adelante se verán reflejados. Capítulo 3. Se comienzan a formar la estrategias y aprendizajes de cómo vamos a enfrentar el nuevo ciclo escolar. Capítulo 4. Todo lo anterior se establece en un Plan Anual de Trabajo. que a su vez forma parte de la Ruta de Mejora Escolar, donde primero se analizan los resultados del ciclo escolar anterior en un diagnóstico, después se toman las prioridades, es decir, trabajos que no se hayan cumplido en el ciclo anterior, con base a nuevos objetivos o replanteando objetivos, metas y se hace un plan de trabajo, donde se plasman las acciones a seguir, viendo con que recursos se cuentan, en qué tiempo se harán, quiénes son los responsables de darles seguimiento para observar la mejora del servicio educativo, que a su vez será evaluado, por nuestras autoridades. Capítulo 5. Aquí se verá, realmente el fortalecimiento de la autonomía, donde cada uno de los responsables, podrá rendir cuentas, para ver que se hizo bien y que faltó por hacer. Capítulo 6. No olvidar que el primer responsable del liderazgo de una institución educativa es el director, la máxima figura de la escuela y es quien debe dar su punto de vista como autoridad y mediar entre la escuela y la comunidad educativa en la toma de decisiones.
3 роки тому
Totalmente en acuerdo contigo, la educación y la gestión en su circunferencia, es responsabilidad de todos, por tanto cada cual debe hacerse responsable.
Buena tarde! De forma particular y si me permite hacerle una pregunta, como es posible establecer un centro educativo particular técnico, no soy docente, y no tengo los conocimientos necesarios para establecerlo respecto al trámite ,me puede orientar a que institución o área puedo hacer mi solicitud? El trámite para hacerlo regular y con reconocimiento curricular hoy en día es importante para el estudiante al querer integrarse al campo laboral, ojala pueda orientarme si les es posible , se lo agradesco. Mi email es marketingaury@gmail.com
BUENA NOCHE Y SIN MOLESTAR ESTE ACUERDO EXPUESTO ME PARECE QUE ES EL 716 ... PUES EL ACUERDO 717 ES EL DE NORMALIDAD MINIMA DE OPERACION ESCOLAR. ALGUIEN ME PUEDE SACAR DE DUDAS POR FAVOR.
6 років тому
Hola maestra, el 716, correspondía a Consejos Escolares de Participación Social, sin embargo fue derogado por el acuerdo del 5 de mayo de 2017.
Me parece muy fluida y entendible la información que nos comparten a través de este video, además de que consideró que desde una postura docente es primordial conocer estos acuerdos.
En este orden de ideas, cabe resaltar que aunque todos los actores educativos son importantes, el papel del docente juega un rol vital, pues mucho parte del compromiso que este tenga al momento de mejorar la calidad y equidad de la enseñanaza de la comunidad educativa, a través de la gestión escolar.
El acuerdo 717 nos muestra a traves de sus 6 capítulos todo lo competente sobre los programas de gestión Escolar.
El capítulo 1 nos habla de los lineamientos que se deben considerar en los programas de gestión Escolar, el capítulo 2 hace énfasis en conocer a que autoridades educativas les corresponde ejecutar los programas, por su parte el artículo 3 nos habla dedel uso de los resultados de la evaluación, el cuatro se centra en el desarrollo de una planeación anual de actividades, el cinco se enfoca en la transparencia y rendición de cuentas y por último el 6 nos habla de las condiciones de los participantes.
considero que la información que nos brinda el video es muy buena y nos muestra un panorama sumamente amplio en cuanto a los programas de gestión escolar, partiendo desde la transformación de los artículos 3 y 73 surgiendo así el acuerdo 717 para que los estudiantes de la educación básica mejoren los aprendizajes, la disminución del rezago y abandono escolar, conclusión oportuna de la educación básica y la normalidad mínima, los cuales son las prioridades de este acuerdo, así mismo el fortalecimiento de los CTE, de la evaluación, etc.
considero que es un acuerdo ambicioso que se detalla minuciosamente para llevar a cabo un proceso de calidad y profesional para lograr los objetivos planteados y los aprendizajes esperados. todo esto es un trabajo colaborativo a través de la ruta de mejora escolar.
Excelente material para todos los que nos encontramos en el ámbito educativo, me parece bastante interesante el interés que se le debe dar a las estrategias para asegurar la calidad integral de estos aprendizajes, debemos recordar que la autonomía debe centrarse en este logro de los aprendizajes y mejorar la equidad, y el trabajo en equipo así como el liderazgo que se debe tener para garantizarlas.
Excelente video donde desglosan la información de manera clara y precisa para comprender lo que establecer este acuerdo, basado en los artículos 3° y 73° dónde plasman el derecho que los estudiantes tienen así como el uso de los recursos necesarios para una mejora continúa basados en la honestidad, eficacia y transparencia.
Sin duda una valiosa información que nos permite apreciar las modificaciones que han tenido los artículos 3° y 73°, donde a raíz de ello surge el acuerdo 717 que contiene los lineamientos jurídicos para formular la gestión escolar, siendo este acuerdo el que sienta las bases para que las escuelas de educación básica se centren en el aprendizaje de sus alumnos y no en la atención de carencias, demandas o programas que las desvían del cumplimiento de sus propósitos, siendo este un apoyo para que todas las instituciones educativas de educación básica concentren sus esfuerzos en lograr.
Buena información la que se nos brinda.
La gestión escolar es la encargada de ver por una educación de calidad y es por ello que todas las escuelas de nivel básica deben estar centradas en los aprendizajes de los alumnos y este acuerdo 717es un total apoyo para que cada centro educativo se de a la tarea de esforzarse para tene una autonomía de gestión pero para que esto suceda se debe de trabajar en común equipo desde la supervisión escolar hasta los padres de familia deben trabajar juntos para mejorar la enseñanza y obtener logros educativos.
Catalina, gracias a ti por estudiarlo y sobre todo impulsar el pensamiento crítico. Con gusto podríamos diseñar algún otro de su interés y de la comunidad educativa.
El acuerdo 717, por el que se emiten los lineamientos para la autonomía de la gestión escolar, dentro de su objetivo principal es fortalecer la autonomía de la gestión de las escuelas todo esto con mira a mejorar la infraestructura de los centros educativos, el uso de los materiales educativos, además de propiciar la participación de todos y cada uno de los agentes involucrados ( docentes, directores, supervisores y padres de familia) . esto con el fin de trabajar en conjunto, pues esto ayuda a tener mejores decisiones orientadas a la mejora del servicio y el logro de los aprendizajes de todos y cada uno de los alumnos. En lo personal esta muy completa la información a demás que me parece muy interesante e importante revisara este tipo de materiales audiovisuales, ya que como futuros docentes debemos conocer los cambios que van surgiendo en las reformas
Es muy bueno conocer la historia de los diferentes artículos que son parte de el cambio y funcionamiento de los programas que provocan una acción en el quehacer del sistema educativo. Sin duda alguna el hecho de poner importancia en la gestión es necesaria para así lograr una escuela con mayor inclusión a los alumnos al igual que el compromiso verdadero de los maestros, al igual que el liderazgo del profesor.
Sin duda alguna el proceso y apoyo de la comunidad docente es esencial para lograr el mejoramiento del funcionamiento y que se cumplan los objetivos.
:D
El acuerdo 717 se refiere a los lineamientos para formular los programas de gestión escolar hay una frase que define muy bien estos lineamientos. " Es la capacidad de la escuela de educación básica para tomar decisiones orientadas a mejorarla calidad del servicio educativo que ofrece" este acuerdo mejora la inclusión, la igualdad el liderazgo del director y el trabajo en equipo, además de la colaboración de los padres de familia, alumnos y docentes para mejorar la calidad y equidad de la enseñanza, así puedan concentrar su enseñanza en objetivos como la normalidad mínima escolar, aprendizajes relevantes y duraderos, conclusión oportuna de la educación, un clima sano y pacifico dentro de la escuela, disminución del abandono escolar, entre otras. muchas gracias por su video muy bien realizado y con la información precisa.
Este acuerdo emitido en el 2014 y aún vigente, sienta las bases para que las escuelas de educación básica se centren en el aprendizaje de los alumnos, pues este acuerdo es un apoyo para que todas las escuelas del país concentren sus esfuerzos en lograr una mayor autonomía de gestión sin embargo para lograrlo se debe trabajar en conjunto con la supervisión escolar, autoridades locales, profesores, la comunidad educativa, autoridades municipales e incluso instancias locales que sirvan de apoyo, con la intención de mejorar la calidad y equidad de la enseñanza dentro de la educación así como también contribuir a la mejora de sus condiciones académicas, organizativas y administrativas. Pues trabajando en conjunto se extiende una mayor participación en la toma de decisiones y se corresponsabilicen todos los logros educativos.
Considero que este acuerdo resulta favorable para las escuelas pues integra a todos los actores que conforman el sistema educativo y brinda la oportunidad de tener una participación activa y favorable para cada uno , donde su participación es importante ya que son los conocedores de las necesidades reales que presenta cada institución.
Excelente material, nos presenta de manera amena información interesante, las modificaciones de los artículos 3° y 73° con el que surge el acuerdo secretarial 717 bajo la finalidad de darle mayor fortalecimiento a la autonomía de gestión escolar para apoyar en el mejoramiento de la educación Integral. En dicho acuerdo se expiden los lineamientos para formular los programas de Gestión Escolar, que debidamente aplicado no debería afectar al desarrollo de las actividades regulares de las Instituciones Escolares. Para lograr la calidad educativa resulta necesario el trabajo conjunto de todos los actores que se ven inmersos en el Sistema Educativo.
Excelente video, información precisa y concisa, felicidades por el ritmo del desarrollo del video y la fluidez, gracias a eso no se hace tedioso.
El acuerdo 717 es en el cual se emiten los lineamientos para formular los programas de gestión escolar, establece las normas que deberán seguir las autoridades educativas para formular programas o acciones de gestión escolar, destinados a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica. Como ya lo sabemos la autonomía de gestión tiene la capacidad de las escuelas tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio que ofrece. Su desarrollo esta orientado a mejorar su calidad de la enseñanza a través del compromiso de los profesores y de la comunidad educativa.
Dentro del acuerdo se emiten los lineamientos para formular los programas de gestión escolar. En el capitulo I habla sobre lo que establecer que viene siendo las normas que deberán seguir las autoridades educativas, el capitulo II nos menciona sobre que programas y acciones deberán ejecutar para fortalecer la autonomía de gestión escolar, el capitulo III menciona que el uso de los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora escolar, capitulo IV en este se desarrolla la planeación anual de actividades, capitulo V rendición de cuentas y por ultimo el capitulo VI en este capitulo habla sobre que los padres de familia tiene que involucrarse en la mejora de los aprendizajes de los educandos, apoyando a los maestros y se preocupen por su educación.
Totalmente de acuerdo, El acuerdo es más profundo que su descripción legal, pero su centro radica en la gestión.
Hace algunos años fue emitido el acuerdo 717 y cuenta con bases tan sólidas que sigue vigente. Este sirve como apoyo para las escuelas de educación básica, menciona la importancia de los resultados de las evaluaciones para poder mejorar la calidad educativa, pues se busca que gracias al acuerdo las escuelas puedan diseñar sus programas tomando en cuentas las características y necesidades de la institución, dónde es importante que se incluyan todos los actores, cómo lo son los directivos, maestros, padres de familia y alumnos.
El vídeo ha sido de mucha ayuda para poder comprender la información, de una manera en la que no importa si no eres docente , pues su finalidad es informar y cumple con su objetivo.
Buen video, útil tanto para docentes en servicio, como en formación, padres de familia y todo el personal de una escuela debido a que muchos desconocen este tipo de acuerdos y su obligatoriedad, por lo tanto, cuando dirección o supervisión pide apoyo para llevar a cabo una correcta gestión de los recursos, muchas veces los padres de padres de familia lo toman de forma incorrecta y no apoyan.
Conociendo que este acuerdo nace de las modificaciones a los artículos 3 y 73 de nuestro constitución y que la gestión es algo que se planea para fortalecer el logro de los aprendizajes, asegurar calidad y equidad educativa, evitar desigualdades y exclusión a través de programas y acciones, creadas y diseñadas exclusivamente para fortalecer la autonomía de la gestión en cada escuela del País, podremos lograr crear mejores escuelas, tanto para las generaciones actuales, como para las futuras.
El presente video es de total importancia, ya que concienciamos aun mas la importancia de que todas las escuelas mexicanas cuenten y pongan en marcha la gestión escolar, ya que a través de estas se lograra tomar diversas decisiones que mejoren su rumbo y la calidad educativa que se ofrezca a los estudiantes.
Por lo tanto, a través del acuerdo 717 se emiten los lineamientos para formular los programas de gestión escolar, pasando por una serie de capítulos mediante los cuales se da a conocer el proceso por el que se deberá pasar con el fin de hacer mejoras en la escuela, llevar una administración y organización adecuada con el fin de brindar a cada niña, niño y adolescentes las condiciones necesarias para una educación de calidad.
Efectivamente la GESTION ESCOLAR plan de autonomía para una mejora planificada y efectiva para los resultados garantizados en una escuela siempre y cuando se lleven acabo las actividades plasmadas buen video orientado hacia una calidad educativa.
Me parece muy relevante el material ya que nos ubica que a partir de la modificación de los artículos 3° y 73° de la reforma educativa 2013 se pretende fortalecer la autonomía de la gestión escolar con el objetivo de mejorar la infraestructura, los materiales educativos y resolver problemas de operación básica y propiciar la participación colaborativa de los actores educativos. Así como en el artículo 28° Bis de la ley general educación establece que la autoridades ejecutaran programas y acciones a fortalecer la autonomía de la gestión de escuelas y en el Programa sectorial 2013-2018 se describen estrategias para fortalecer las capacidades de la gestión de las escuelas en el contexto de su entorno, para el logro de aprendizajes. De todo lo anterior surge el Acuerdo 717 que lo integran 6 capítulos en donde se señalan lo lineamiento para la formulación del programa de gestión escolar , detallando en cada capítulo el proceso y plan de trabajo con las acciones, recursos, tiempos y seguimientos con la finalidad de la mejora del servicio educativo y la evaluación de calidad.
Totalmente de acuerdo, es una cadena de aplicación legal, para ser sinceros, consideramos que no obedece a fines político-partidistas, sí a fines de crecimiento socioeducativo.
En la presente información proporcionada, me parece interesante conocer la forma en que se define a la gestión dentro del ámbito educativo, conocer los cambios que han tenido por parte de las autoridades. Y es que como se menciona en base a las reformas o cambios que llegan a realizar tienden a lograr un objetivo a través de la modificación de artículos o ciertos aspectos. Como en este caso es el marco jurídico el cual busca el fortalecimiento de la autonomía de la gestión. Entender como los programas y leyes influyen en las acciones que toman instituciones escolares por ejemplo la ley general de educación y el programa sectorial de educación que atienden diferentes áreas, pero con el mismo objetivo que es asegurar la calidad de los aprendizajes.
La autonomía de gestión busca que las escuelas tengan la capacidad de tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad, impulsando un desarrollo autónomo y trabajo colaborativo entre todos sus integrantes (maestros, directores, supervisores, autoridades, padres de familia).
Y en este acuerdo se observan lineamientos que deben seguir para formar programas de gestión sin que esto afecte el desarrollo de actividades cotidianas, apoyando el logro de las prioridades del SEN.
En conclusión, me parece que la gestión tiene un papel fundamental e importante para hacer notar esas necesidades que presenta cada centro educativo y recibir una posible solución, pero también para fortalecer prácticas de las funciones que realizan sus participantes pues para que se dé la gestión como se espera es necesario que todos se encuentren capacitados y con la intención de contribuir. La creación de programas no solamente debe ser una propuesta que se ejecute a corto plazo y que de no dar buenos resultados se abandone, es indispensable seguir toda una planificación de lo que se busca hasta su culminación.
Justo, Entender que la responsabilidad y el crecimiento de la autonomía escolar es parte de todos y para todos, es el punto.
Este acuerdo resulta interesante ya que alienta a las escuelas a que tengan sus propios programas de gestión para que logren atender sus necesidades, es importante lo que menciona, ya que para que se puedan tomar decisiones es necesario que la escuela cuente con una guía o directrices que sirvan para poder analizar y aprobar las diferentes decisiones que se quieran implementar.
Otro aspecto relevante es que logra brindar una mayor independencia a las escuelas de nivel básico. Cuando estas diseñan sus programas educativos es importante que se establezcan condiciones donde se fortalezca la calidad y equidad. De igual forma algo importante que también se menciona en este acuerdo, es que se tienen que utilizar los resultados de las evaluaciones para poder mejorar la calidad educativa, así mismo para analizar en que se deben de tomar diversas medidas educativas.
Es interesante este acuerdo ya que menciona varios temas importantes que se deben de implementar con la ayuda de toda la comunidad estudiantil, esto para poder tener una buena administración y hacer que los directores se comprometan con los diversos desafíos que presenta o enfrenta la escuela. Para acabar puedo decir que básicamente este acuerdo trata de promover una mejor calidad educativa en todas las escuelas del país sin obligarlos a seguir planes que no se ajusten al verdadero panorama escolar que tiene cada escuela.
Totalmente en acuerdo contigo y con la profundidad quedescribes.
Excelente video del Acuerdo 717. Gracias 😊👏👏👏
la información presentada es muy interesante ya que nos muestra un panorama mas amplio y claro sobre la autonomía de la gestión escolar con modificación de los artículos 3 y 73 en su transitorio quinto fracción 11 con el objetivo de mejorar la infraestructura, material educativo, resolución de problemas de operación básica y participación de las actores educativos , estableciendo en el articulo 28 Bis de la ley general de educación que todos las autoridades educativas federales, locales y municipales deberán de ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de la gestión de las escuelas, asegurando la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos, implementando varias estrategias, evitando la desigualdades y la exclusión. así también el acuerdo 717 conduce como un plan o ruta en sus 6 capítulos para la gestión y participación de todos, capitulo 1 define la gestión escolar como la iniciativa con el propósito de mejorar, así como los otros capítulos que van definiendo con claridad los pasos a seguir para una buena gestión, desde las estrategias hasta la planeacion anual como ruta de mejora escolar donde incluye el diagnostico, planeacion, objetivos y las metas , las acciones, recursos, tiempo y seguimiento para la mejora del servicio educativo y evaluación.
:D Gestión escolar es = a comunidades de aprendizaje
Excelente!!!! Muy ilustrativo y claro... Gracias
En base a lo analizado en el video informativo, la gestión se encuentra inmersa en el sistema educativo por lo cual es un elemento importante que tiene diferentes propósitos y todos estos encaminados a una meta en común, para clarificarla es necesario conocer la base de dicha gestión la cual se nos da a entender que surge a raíz de la reforma y sus artículos (como bien sabemos las reformas son aquellas que rigen de cierta forma el SEN por medio de acuerdos y leyes que se implementan con una finalidad), y en la reforma 2013 los artículos 3 y 73 buscan hacer modificaciones en el marco jurídico con una finalidad; fortalecer la autonomía de gestión en la cual engloba el mejoramiento de infraestructura, problemas y propiciar condiciones de colaboración entre actores educativos.
Entonces como mencione anteriormente la meta que se tiene de manera general es que las escuelas tengan la capacidad de tomar decisiones de manera orientada en busca de la mejora de la calidad del servicio que se ofrece, es por ello que en el acuerdo 717 encontramos lineamientos para que en las escuelas se dé la creación de programas de gestión escolar (iniciativas, proyectos y estrategias) las cuales puedan tener un impulso hacia su autonomía como institución sin dañar las actividades comúnmente realizadas.
Estos proyectos, programas e iniciativas que implementa cada centro educativo busca partir del diagnóstico para expresar sus situaciones y dificultades ya que como es notorio en muchos casos la diversidad de contextos y particularidades de los centros escolares hace que las problemáticas sean diferentes y no se puedan atender todas desde una estrategia o política universal.
En estas iniciativas y proyectos deben contener elementos propios como; diagnostico, prioridades, objetivos y metas, y un plan de acción contemplando recursos, tiempos y estrategias de seguimiento. Y todo esto desde un trabajo en conjunto y colaborativo entre todos los actores para la obtención de resultados positivos en su mayoría.
Así es Juan, Una educación centrada en la promoción y desarrollo de acciones que fomenten la gobernanza institucional a partir de las comunidades de aprendizaje, por y para la garantía de la calidad en la educación.
Es importante conocer las modificaciones que han tenido los artículos 3 y 73, en donde señalaban que se tenían que realizar modificaciones al marco jurídico para fortalecer la autonomía de la gestión, para mejorar la infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básica y propiciar condiciones de participación.
A partir de lo descrito de la autonomía escolar y como un aspecto normativo de su fortalecimiento se emite el acuerdo secretarial 717 por el que se expide en los lineamientos para formular los programas de gestión escolar el cual describe lo siguiente:
Menciona que los programas secciones de gestión escolar se entenderán al conjunto de iniciativas proyectos y estrategias con el propósito de contribuir a la mejora, los programas y las acciones deben de darse a conocer a la comunidad escolar y atender determinados aspectos, como se realizara el desarrollo de una planeación anual de actividades que lleve a los consejos técnicos y escolares a atender un diagnóstico de su realidad educativa a través de la ruta de mejora escolar, así también la administración, transparencia y rendición de cuentas de los recursos que reciba y gestione y por ultimo menciona las condiciones de participación de docentes, padres de familia y alumnos en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta.
Este acuerdo es un sustento para las escuelas de educación básica se concentren en el aprendizaje de sus alumnos, es un apoyo para que las escuelas reúnan sus esfuerzos en lograr normalidad mínima escolar, aprendizajes relevantes y duraderos, y un clima escolar de convivencia sana.
El acuerdo 717 sienta las bases para que las escuelas de educación básica se centren en el aprendizaje de sus alumnos y no en la atención de carencias, demandas o programas que los desvían al cumplimiento de sus propósitos.
Este acuerdo viene siendo un apoyo para todas las escuelas de educación básica con el fin de que concentren sus esfuerzos en lograr normalidad mínima escolar, aprendizajes relevantes y duraderos.
Hablar de autonomía de la gestión escolar es considerar que todos los alumnos hagan efectivo el derecho a la educación, para que de esta manera puedan incorporarse a la sociedad, lo cual está basado en el artículo 3° de la constitución política de los estados unidos mexicanos.
Para fortalecer la autonomía escolar es que se crea el acuerdo 717, en el cual se emiten los lineamientos para formular los programas de gestión escolar, en su primer capítulo se da a conocer lo que es un programa y como se debe llevar a cabo la gestión con el propósito de contribuir a la mejora del centro escolar. En cuanto al capítulo 2 se dan a conocer los programas y acciones que se pueden implementar en las instituciones. El capítulo 3, permite corroborar mediante el uso de los resultados la retroalimentación que se puede llevar a cabo en la ruta de mejora como pueden ser ajustes o valoración de esta. En el capítulo 4 se habla de una planeación anual que se implementa en el consejo técnico escolar dando a conocer las necesidades educativas, objetivos, metas o estrategias a implementar para darle seguimiento con ayuda de la ruta de mejora, en lo que respecta al capítulo 5 es en donde se da a conocer la rendición de cuentas de los recursos utilizados para la infraestructura, materiales educativos en donde participa en director en conjunto con el consejo técnico escolar, el consejo de participación social y la asociación de padres de familia, finalmente se habla del capítulo 6 en donde participan los docentes, padres de familia y alumnos para que se cumplan los retos que cada escuela enfrenta como puede ser disminuir o erradicar índices de deserción escolar u otros aspectos que se han identificado en la ruta de mejora escolar.
Fortalecimiento de la gestión escolar a partir de la toma de decisiones liderada por el director y acompañada por la comunidad escolar
Excelente. Muy completo todo lo establecido en el Acuerdo 717. Atentamente Mtro. Jesús Serna Hinojosa.
Super bien explicado gracias 👍🏼
Es importante conocer los acuerdos de la educación básica, de la misma manera conocer y estar informados sobre las reformas que se realizan dentro del mismo sistema. El Acuerdo 717 publicado en el Diario Oficial de la
Federación, el 7 de marzo del 2014, contiene los Lineamientos jurídicos para formular los Programas de Gestión Escolar que deben desarrollar los centros escolares de educación pública. Aquí se habla de una forma de gestión que le permite a la institución educativa ser más autónomo y partir de las necesidades que presenta el plantel, mismas que parten de un diagnóstico previo y que a partir de las cuales se diseña de manera colaborativa, acciones para abatirlas y mejorar la calidad educativa que se brinda a los niños.
Coincido con lo que dices Oscar, únicamente transformaría esa palabra de construcción colaborativa a comunitaria, es decir en la jerga pedagógica hablar de comunidad de aprendizaje es construir entre todos (especialistas y no especialistas) la mejora en la calidad educativa. Te mando un saludo
Muy claro. Gracias por su trabajo 🤝👍
Con la iniciativa de reformar los artículos 3° y 73, es que surge precisamente este acuerdo (717), agradecemos la forma gráfica en la que se han descrito cada uno de los capítulo que lo conforman, resaltando que "todo" forma parte de un proceso, desde el capítulo I, resaltando en programas que fomenten la calidad y equidad de la educación, pasando por el capítulo II que se trata del rendimiento de cuentas, sobre todo por parte de los que se encargan de la administración de recursos. En el capítulo III se enfoca en los resultados, sobre todo en el aspecto de las evaluaciones y sus mejoras; para el capítulo IV ya se tiene la organización, a través de un un Plan Anual de Trabajo y la Ruta de Mejora, donde se establecen, las metas, las acciones y los recursos. Es en el capítulo V donde nuevamente se habla de la transparencia de los recursos, principalmente por parte de los directivos y finalmente es el capítulo VI Donde se toman las decisiones y se apoya a los CTE.
Giovanna, mil gracias por tomarte el tiempo para agradecer, hacemos estos vídeos para juntos seguir aprendiendo. SE VALE PEDIR ALGUN TEMA EN ESPECÍFICO.
Los presentes lineamientos tienen por objeto establecer las normas que deberán seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los programas o acciones de gestión escolar, destinados a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica.
Por lo que los programas y acciones de gestión escolar se entienden por el conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias generadas por las autoridades educativas, que se implementan en la escuela con el propósito de contribuir a la mejora de sus condiciones académicas, organizativas y administrativas.
Por otro lado los presentes Lineamientos serán de observancia obligatoria para las autoridades educativas locales y municipales, con el propósito de garantizar las condiciones necesarias para fortalecer la autonomía de gestión escolar, orientada hacia la calidad y la equidad educativa.
Las reformas al artículo tercero y setenta y tres constitucional en el año 2013, fue con la finalidad de contribuir con la mejora escolar y la mejora en la calidad de la educación.
La autonomía en la gestión escolar promovida por el gobierno en turno es un logro más en la calidad de la educación. Ya que el dotar a las escuelas de autonomía en las acciones que toman para mejorar la calidad en sus centros escolares es de gran beneficio para la comunidad estudiantil, que al fin y al cabo son el producto final los cuales recibirán los beneficios de la gestión de los autores educativos de cada escuela.
muy interesante la información gracias la repasaremos mi hija y yo para que haga un buen papel en el proceso de selección
Gracias muy bien explicado😊
La gestión escolar busca que halla una educación de calidad esto buscando la mejora de la educación con la sociedad, el que cada programa funcione para todos los participantes de la institucion y padres.
El acuerdo 717 Nos describen proyectos y estrategias que se implementan en la escuela en busca de la mejora de la educación impartida.
Los lineamientos serán d observancia obligatoria por las autoridades de la educación.
También cada uno de los programas busca la participación social para un buen ambiente que se pueda hacer, cada una que se desarrolle se buscan que las capacidades y habilidades aseguren un aprendizaje y un mejor desenvolvimiento en la realización de cada actividad.
En el capitulo 4 nos menciona la ruta de mejora escolar el cual se concreta la planeación escolar, en este se ven los avances, retrocesos, oportunidades, etc.
Cada intervención que se haga será para la mejora de cada estrategia, también para ver si hay cambios para tener un mejor seguimiento de las actividades, el liderazgo que tenga el director o docentes debe ser d forma participativa, organizativa y colaborativa.
Así es María. La gestión articulada a las comunidades de aprendizaje son el punto central de este programa.
De la modificación del artículo 3° y 73° surge el acuerdo 717 está orientado a fortalecer la calidad educativa dentro de los diferentes centros escolares de nuestro sistema educativo nacional, los lineamientos establecidos en este acuerdo con el fin de formular programas de gestión escolar considero son acciones implementadas con una propuesta muy buena, aunque con una amplia carga administrativa y de trabajo para el docente, el cual demanda mucho compromiso y responsabilidad de los docentes de grupo, directivos, asistentes y maestros de adiestramiento, padres de familia, auxiliares externos, etc.; ya que mediante la implementación de estos programas los cuales son un conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias se busca contribuir en la mejora de las diferentes actividades realizadas en los planteles, favoreciendo la autonomía y por ende la calidad educativa en la escuela. Estas acciones se formulan al inicio del ciclo escolar de acuerdo a las necesidades detectadas y arrojadas en el ciclo anterior, se detecta cual es la prioridad educativa a fortalecer y se implementan acciones de acuerdo al contexto, mediante una planeación anual implementada y plasmada en la ruta de mejora escolar, esta deberá ser revisada periódicamente para observar los avances o retrocesos que se vayan teniendo y ajustarla para poder lograr los objetivos propuestos.
Totalmente de acuerdo, son iniciativas planteadas al arranque de acciones y mejoras en el desarrollo institucional, pero también son iniciativas con acciones de cambios continuos a fin de flexibilizar su aplicativo y potencializar su resultado.
A partir de las necesidades que se identificaron en los centro educativos surgen las modificaciones que se realizsron en los artículos 3 y 73. En estos se señala que se debe fortalecer la autonomía de la gestión escolar en el objetivo de mejorar y favorecer la educacion integral.
De esta manera podemos entender que la autonomía de gestión es la capacidad que tiene los centro educativos de educacion básica para tomar las decisiones que conclwideren apropiadas pars orientar hacia la mejora de la calidad de los servicios que ofrece.
El acuerdo 717, a lo largo de sus capítulos emite las normas que tiene que considerar las autoridaded educativas para fórmulas las acciones de gestión escolar en las escuelas de EB, ya sean a través de proyectos, iniciativas o estrategias. Además recalca los aspectos que se deben atender con fichas acciones de gestión escolar.
Todo ello con el objetivo de apoyar que todas las escuelas de Educación Básica concentren sus esfuerzos en lograr favorecer la educacion integral en los alumnos.
La Autonomía de Gestión Escolar. Era un programa demasiado ambicioso (no quiere decir que sea un programa malo), ya que buscaba el propiciar ambientes de participación, mejorar la infraestructura, comprar materiales y crear ambientes de aprendizaje idóneos con los recursos que fuesen necesarios.
Teniendo en cuenta el artículo 28 de la Ley General de Educación, que habla acerca de las autoridades educativas debían ejecutar programas o acciones que fortalezcan la autonomía de gestión, pero a esto debemos preguntarnos ¿realmente se llevó a cabo en todas las escuelas?
Se busca un aseguramiento de la calidad del servicio educativo y por ello se debía gestionar por medio de apoyos y reforzar esta capacidad para realizarlo, creando vínculos con el contexto escolar.
Ese programa requiere un compromiso mayor de los actores educativos, lo cual los llevaba a planear, realizar diagnósticos, crear propuestas con lo poco o mucho con lo que se cuenta, haciéndose responsables de los logros educativos.
El acuerdo 717, señala puntos como:
1. Implementarlo en escuelas para mejorar la calidad. Sus lineamientos con obligatorios y que busquen favorecer la gestión escolar.
2. Los programas se deben dar a conocer a las escuelas para atender necesidades.
Además se mencionan las prioridades del SEN que se deben alcanzar: normalidad mínima; mejorar los aprendizajes; conclusión oportuna de educación básica; disminución del abandono y rezago escolar; desarrollo de una buena convivencia, y fortalecimiento de CTE, de supervisión escolar, y fortalecimiento de la evaluación.
3. Apoyar con mecanismos y estrategias de aprendizaje, usando los resultados de las evaluaciones, que sean confiables y según el proceso en el cual se realizan, generar proceso de intervención en las escuelas, y que los resultados e intervenciones sean para mejorar.
4. Establece que las instituciones educativas tendrán un plan anual, donde participen, colabore, etc. El cual tenga como base un diagnóstico para atender necesidades educativas reales (ruta de mejora escolar: diagnóstico, prioridades, objetivos, metas, y plan de trabajo). 5. Donde se habla del fortalecimiento de la autonomía lo cual depende de los organismos para garantizar que la escuela administre correctamente los recursos que gestiona por medio del director con opiniones de padres de familia, la comunidad escolar se rige por principios y valores, las autoridades establecen mecanismos de control y supervisan los recursos.
6. El director, la supervisión escolar y las autoridades educativas tienen la labor de involucrar a las comunidades escolares a la toma de decisiones y crear compromisos con Padres.
Dentro de este programa, todos los actores tendrán una labor en el ámbito educativo y deben estar inmersos en ella, conocer y apoyar a los niños, niñas y adolescentes a alcanzar los objetivos señalados.
Considero que el programa es idóneo porque se adapta a las necesidades que presenta una escuela en específico y que cada actor educativo está inmerso y con un compromiso en la educación, sin embargo es una realidad que en las escuelas y la comunidad no se cuenta con los recursos, la capacitación y el compromiso de todos. Aunado al trabajo administrativo que se le genera al docente y directivos.
Totalmente de acuerdo, creo que en un contexto paralelo a México funciona excelente, se requiere de mejorar nuestra cultura, ampliar nuestro panorama y crecer como sociedad política, escolar y social.
El acuerdo 717, publica en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo 717 por el que se emiten los Lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar. Dicho acuerdo establece la obligación de garantizar la calidad en la educación obligatoria, es decir, que todo estudiante goce de una educación de calidad y que las autoridades educativas se enfoquen en conseguirlo, de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, sin embargo, para que esto suceda debe de haber una gestión tanto por parte de los directores como de los docentes, a su vez se necesita mejorar la estructura del aula para brindar mejor ambiente al alumno, como también se deberá de aplicar estrategias y modelos el cual el alumno se vea beneficiado pero de una manera viable, ya qué existen reformas, acuerdos, etc., en dónde los maestros de zonas rurales no se ven beneficiados con dichos cambios, entonces es importante crear reformas pensando en los diferentes tipos de contexto qué hay o que viven los alumnos y los docentes.
Excelente presentación gracias
Respecto a este acuerdo, la educación debe brindar equidad y calidad para garantizar una educación que logre un máximo aprendizaje y que active la participación y los procesos que conlleva los lineamientos para alcanzar la autonomía entre los participantes y la gestión escolar.
felicidades buen trabajo para estarse actualizando constantemente
Gracias por compartir un material tan interesante y de fácil interpretación
La modificación de los artículos 3° y 73° con el fin de fortalecer la autonomía de gestión en las escuelas y así asegurar la calidad de la educación básica, dicha autonomía le permite a las escuelas tomar diversas decisiones que estén encaminadas al logro de los aprendizajes, mejorar la calidad de la enseñanza, atención permanente con los alumnos, (de esto es responsable el docente), mejorar las 4 prioridades del SEN, el liderazgo de los directores y el trabajo en equipo.
Los lineamientos presentados sobre el acuerdo surgen con el propósito de mejora por medio de proyectos e iniciativas, así como también estrategias de aprendizaje. En este acuerdo se encuentran los lineamientos para la elaboración de la ruta de mejora la cual cuenta con una planeación anual, la cual se elabora a partir de un diagnostico (esta se puede realizar de manera libre ya que no tiene un formato en especifico), también se encuentran dentro de este el fortalecimiento de la autonomía y el liderazgo. todo esto con el fin de obtener mejores resultados y una educación de calidad.
Así es Brenda, la gestión y autonomía escolar son un gran medio para alcanzar grandes logros.
Excelentes material, gracias
Excelente y de gran ayuda
Es grato para nosotros saber que le agradó, agradecemos se suscriba a nuestro canal.
Excelente resumen
Excelente explicación y concreto
Todo muy buen material gracias a los que piensan en los docentes
muchas gracias, le mandamos un abrazo enorme
Excelente información, muy entendible, gracias por compartir.
Le enviamos un saludo enorme.
Muchas gracias, excelente video muy bien explicado.
La Autonomía de la gestión escolar, sin duda alguna propina muchas medidas para la calidad educativa de las escuelas del país, buscando además de mejorar la infraestructura de las escuelas, también se buscaba mucha más participación de los actores educativos, sin embargo, es prudente preguntarnos ¿Las escuelas mexicanas fueron capaces de tomar las propias decisiones para mejorar la calidad educativa?, la autonomía requiere no solo la capacidad de tomar las decisiones, sino que se debe de hacer compromisos todos los actores escolares, cuando se plantea un programa de acciones de gestión escolar, siendo estas las iniciativas, proyectos y estrategias generadas por las Autoridades Educativas que se implementan en el centro para mejorar las capacidades académicas y administrativas de esta, como nos marca en el Cap. 1, se requiere que la comunidad escolar forme compromisos para su correcta implementación a lo largo del ciclo escolar, además se requiere apoyo de las autoridades educativas, que según el acuerdo 717, debe de ser una prioridad para el logro de la normatividad mínima. Agradezco la manera en la cual se presentó este acuerdo, es de gran ayuda para la formación de los futuros docentes y la actualización de los actuales.
Estaría bien si pudieran poner un enlace para descargar el folleto que se formó al final
busca si lo hizo en prezi
@@chadalvarez7604 Desgraciadamente Videoscribe, no me deja descargar el folleto, pero tengo el guion.
gracias por la explicación tan digerible!!
gracias a ustedes, estamos para ustedes.
El acuerdo 717 emite los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar.
Los programas de secciones de gestión educativa, se entenderán al conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias generadas por las autoridades educativas, que se implementan en la escuela, con el único propósito de contribuir a la mejora de sus condiciones académicas, organizativas y administrativas.
Este acuerdo sienta las bases para que las escuelas de educación básica se centren en el aprendizaje de sus alumnos y no en la atención de carencias, demandas o programas que las desvían del cumplimiento de sus propósitos. Además tiene toda la intención en que todas las escuelas hagan sus mayores escuerzos por lograr las 4 prioridades, como son: La normalidad mínima, mejora de los aprendizajes, conclusión oportuna de la educación básica, disminución del rezago educativo y un clima escolar de convivencia sana y pacífica.
Este acuerdo nos menciona que sus lineamientos serán de observancia obligatoria para las autoridades educativas locales y municipales, con el propósito de garantizar las condiciones necesarias, además de fortalecer la autonomía de gestión escolar, orientada hacia la calidad y equidad educativa.
Es de saber, que dichos programas o acciones deben darse a conocer con gran oportunidad a la comunidad escolar.
Estos lineamientos también señalan que las autoridades educativas deberán:
• Fortalecer el cuerpo de supervisión escolar.
• Orientar y brindar apoyo, para que cada escuela, en su contexto particular, elabore y desarrolle una RUTA DE MEJORA CONTINUA enfocada en el logro de resultados educativo.
• Impulsar el empleo de los resultados de evaluaciones internas y externas.
• Garantizar la administración transparente y eficaz de los recursos financieros que reciban las escuelas.
• Involucrar a las comunidades escolares en la toma de decisiones.
podrías argumentar más
Muy entendible felicidades
En realidad tiene que ver con la privatización, y la escuela deberá responsabilizarse de toda iniciativa y condiciones académicas.
Buen punto de vista, abrazo.
En el acuerdo 717 mediante la modificación de los artículos 3 y 73 se señaló que se deben hacer modificaciones al marco jurídico para buscar la mejoría para fortalecer la autonomía de la gestión educativa, teniendo en consideración la calidad y formación de los alumnos en su proceso de enseñanza-aprendizaje buscando siempre un aprendizaje significativo. Dentro de la autonomía de la gestión escolar observamos el trabajo en conjunto entre directivos, docentes, padres de familias, alumnos y miembros de la sociedad, involucrándose en la formación de alumnos autónomos.
En el acuerdo 717 se expiden los lineamientos para formular los programas de gestión escolar, dónde sus 6 capítulos enmarcan la autonomía de la gestión de las instituciones educativas para favorecer en todo momento el logro de los aprendizajes, estableciendo objetivos para contrarrestar las cuatro prioridades, qué son normalidad mínima, mejora de los aprendizajes, conclusión oportuna de la educación básica, disminución del rezago y abandono escolar, desarrollo de la convivencia social y el fortalecimiento de todas las autoridades involucradas en el sistema educativo.
EXCELENTE VIDEO.
La autonomía de gestión escolar debe entenderse como la capacidad de la escuela de educación básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece.
La escuela debe centrar su actividad en el logro de aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes que atiende una escuela con autonomía de gestión, genera las condiciones que den lugar a que todos y cada uno de sus alumnos haga efectivo el derecho a la educación, garantizado por el artículo 3° constitucional y la ley General de educación, de forma tal que todos alcancen los beneficios educativos que les permitan incorporarse a la sociedad como cuidarnos plenos.
El desarrollo de la autonomía de gestión de las escuelas está orientados a mejorar la calidad y equidad de la enseñanza a través de un mayor compromiso de los profesores y de la comunidad educativa, por lo que deben evitar situaciones que incrementen las desigualdades y la exclusión.
Las escuelas para fortalecer su autonomía de gestión requieren de la atención permanente de las autoridades educativas locales y municipales, del liderazgo del director, del trabajo del colectivo docente, de la supervisión permanente de los procesos de enseñanza y de aprendizaje que producen las aulas.
Hola hola, buenas noches. Acabo de encontrar este vídeo (05 de Septiembre de 2020) y me gustaría saber si aún es vigente. En caso contrario, te pido por favor me indiques dónde obtener la actualización del Acuerdo Secretarial 717 y conocer la Autonomía de la Gestión Escolar de acuerdo a la Nueva Escuela Mexicana. Muchas gracias.
Hola Estimado. El acuerdo es un buen referente, sin embargo lo invito a consultar la parte operativa en el siguiente link. www.educacionbc.edu.mx/eventos/2019/lineamientosnormativos/LINEAMIENTOS%20NORMATIVOS%20SEBS%202019-2010%20PDF.pdf
@ Excelente el link, sin embargo, se refiere al estado de Baja California Sur, Muchas gracias. Sin embargo, mi objetivo es conocer la Autonomía de la Gestión Escolar de acuerdo a la Nueva Escuela Mexicana. Por lo anterior, por favor indícame dónde obtener la actualización del Acuerdo Secretarial 717. Gracias
¡Excelente material! Gracias.
excelente material, dime ¿como puedo descargar el tríptico que se forma al final? te agradeceria si me pusieras un link
Muy importante
La infografía presentada al final, dónde la puedo descargar?
Hola maestra, no la tenemos en descarga, todo está en vídeo.
Es más que nada gratificante conocer el acuerdo 717 mediante los artículos 3 y 73 los cuales nos ayudan a comprender y más que nada dar a conocer las situaciones en las cuales nos encontramos y siendo el artículo 28 el cual nos permite poner en acción todas esas necesidades y poco a poco se van creando y que gracias a a ello y con el apoyo de las autoridades educativas mejorar la calidad educativa para mejorar muchas de las necesidades evitando dos de los motivos más vividos dentro de la formación educativa como lo es : desigualdad y la discriminación es por eso y como lo mencionan en el video es muy importante fomentar la relación entre los padres de familia, que se interesen por el desarrollo de su hijo así como también a los alumnos permitirles trabajar mediante equipos de trabajo en los cuales desarrollan su autonomía pero que también compartan sus propios aprendizajes y puedan llegar a un acuerdo. Es por ello que el artículo 717 nos menciona la importancia de mantener una elaboración de plan o una ruta la cual nos ayuda a atender la realidad educativa para que la toma de decisiones sea acorde a las necesidades de cada institución.
Excelente comentario.
El Acuerdo 717, esta bien, pero creo que está mal implementado en la escuela, porque no se hace el hincapié en la responsabilidad que tienen los padres, con sus hijos, que no depende nada más de los maestros o directores, sino que también es de los padres y los alumnos, que deben de poner el mayor de los empeños, para que esto funcione .
Recordando que el acuerdo 717 que habla de la Autonomía de la Gestión Escolar. Es muy clara la definición "la capacidad de la escuela de Educación Básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio que ofrece". esto con el fin de "mejorar la calidad y equidad de la enseñanza, a través de un mayor compromiso de los profesores y de la comunidad educativa"; ahí entramos todos, supervisores, jefes de enseñanza, asesores técnicos pedagógicos, maestros, alumnos y padres de familia.
Desde que se concibe el primer capítulo en donde se ven las iniciativas y lo que hace falta en la escuela, antes del inicio del ciclo escolar, se empieza a ver el tema de la Gestión.
Capítulo 2, estas iniciativas se dan a conocer a la comunidad educativa, que ya mencioné quienes la forman, y que más adelante se verán reflejados.
Capítulo 3. Se comienzan a formar la estrategias y aprendizajes de cómo vamos a enfrentar el nuevo ciclo escolar.
Capítulo 4. Todo lo anterior se establece en un Plan Anual de Trabajo. que a su vez forma parte de la Ruta de Mejora Escolar, donde primero se analizan los resultados del ciclo escolar anterior en un diagnóstico, después se toman las prioridades, es decir, trabajos que no se hayan cumplido en el ciclo anterior, con base a nuevos objetivos o replanteando objetivos, metas y se hace un plan de trabajo, donde se plasman las acciones a seguir, viendo con que recursos se cuentan, en qué tiempo se harán, quiénes son los responsables de darles seguimiento para observar la mejora del servicio educativo, que a su vez será evaluado, por nuestras autoridades.
Capítulo 5. Aquí se verá, realmente el fortalecimiento de la autonomía, donde cada uno de los responsables, podrá rendir cuentas, para ver que se hizo bien y que faltó por hacer.
Capítulo 6. No olvidar que el primer responsable del liderazgo de una institución educativa es el director, la máxima figura de la escuela y es quien debe dar su punto de vista como autoridad y mediar entre la escuela y la comunidad educativa en la toma de decisiones.
Totalmente en acuerdo contigo, la educación y la gestión en su circunferencia, es responsabilidad de todos, por tanto cada cual debe hacerse responsable.
Está muy completo el video y es infomaivo
Gracias !!!! Muy bueno
:D te agraddecemos maestra, saludos
como descargo o donde encuentro el folleto que se formo al terminar el video
Como puedo descargar para imprimir el folleto que se formó...
Excelente explicacion...!!
Muy bueno....gracias!!!
excelente material
Gracias maestro, lo invitamos a ver nuestros demás vídeos!
¿Este acuerdo aún está vigente?
Gracias......¡¡¡¡¡
EXCELENTE
Excelente video, lastima que no dejó como descargar su archivo 🙄
SIII OJALA NOS PUIDERAN COMPARTIR ESE FOLLETO
busca si lo hizo en prezi
BUENA TARDE ME PODRÍA COMENTAR EN QUE ACUERDO ESTA LA NORMALIDAD MÍNIMA DE OPERACIÓN ESCOLAR.
bien
como participan los papás en los cte?
porfa ahi no entendi bien
Los papás tienen que pagar lo que el gobierno no tiene.
Excelente material y completo como puedo obtener el folleto
El transitorio quinto, de el articulo 73,no tiene fracción once.
claro y preciso
muy bn trabajo
Buena tarde! De forma particular y si me permite hacerle una pregunta, como es posible establecer un centro educativo particular técnico, no soy docente, y no tengo los conocimientos necesarios para establecerlo respecto al trámite ,me puede orientar a que institución o área puedo hacer mi solicitud? El trámite para hacerlo regular y con reconocimiento curricular hoy en día es importante para el estudiante al querer integrarse al campo laboral, ojala pueda orientarme si les es posible , se lo agradesco. Mi email es marketingaury@gmail.com
me desesperan sus dibujos borrosos mejor que aparezcan de una vez
Cso9ih
Florentino Sanchez Dominguez ,
BUENA NOCHE Y SIN MOLESTAR ESTE ACUERDO EXPUESTO ME PARECE QUE ES EL 716 ... PUES EL ACUERDO 717 ES EL DE NORMALIDAD MINIMA DE OPERACION ESCOLAR. ALGUIEN ME PUEDE SACAR DE DUDAS POR FAVOR.
Hola maestra, el 716, correspondía a Consejos Escolares de Participación Social, sin embargo fue derogado por el acuerdo del 5 de mayo de 2017.
habla mejor
Gracias, lo tomare en cuenta. ¡Saludos!