Відео

И вам спасибо за отклик🙂

@@logoped_pomogaet С пользой и удовольствием смотрю Ваши видео.Большое спасибо!!!!!!

Что именно не получается?

Спасибо за отклик, я очень рада, что видео вам полезны❤

Учитывайте, что это только подводящее упражнение. Для постановки нужны другие упражнения.

Об этом на вебинаре, в следующем видео о том, как послушать весь материал на вебинаре

Извините, я не знаю, как это перевести 😟

Спасибо за обратную связь 🙂

На ВБ. Игра фирмы Забияка. Точное название игры не помню.

Классно! Теперь нужно этот звук ввести в речь. Сначала тренируйте в открытых слогах - ля Ле ли лю лë, потом вводите слоги с интервокальной позицией звука - а-ля, але, али, алë, алю. Потом берите слова со звуком ль в начале слова, затем ль в середине слова. Теперь добавляйте слоги со звуком ль на конце - аль, эль, вот, оль, уль. Теперь слова с ЛЬ на конце. Затем словосочетания. Далее предложения и потом чистоговорки со звуком ль. Весь речевой материал есть в интернете.

Спасибо ❤

Здравствуйте, да, можно. Напишите мне в вк @logoped_pomogaet

С трёх лет можно поиграть без произнесения звуков, слогов. Опять же, можно использовать с звуки раннего генеза и слоги с ними - п, б, т, д, к, г, в, ф

Здравствуйте, у меня был такой случай в практике. Надо исключить губы из артикуляции сначала и отрабатывать так. На слогах вы начнёте выводить губы вперёд, но надо не сразу а постепенно. Для этого отрабатываем слоги в определённой последовательности : ши, ше, ша, шо, шу. Подробнее рассказала на открытом эфире по шипящим у себя в вк. Также наберите в вк по хэштегу #логопедпомогает или так @logoped_pomogaet там на странице ищите эфир.

Покажите на своём канале как надо, пожалуйста.

Через неделю-две будут видео по звукам л, ль, й

Пожалуйста, учитывайте, что это ❌ НЕ постановочное упражнение, а ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ. с его помощью мы не ставим звук Р, а только подготавливаемся к постановке

Да, все дети разные - кому-то не нравится, а кому-то без разницы 🤷‍♀️ если не нравится, то бывают другие упражнения. Всегда есть обходной путь.🌸

Да. И здесь мы видим, что язык немного вылетает вперёд, когда идёт воздушная струя. Это значит, что это всё нужно закрепить и доработать, прежде, чем мы сможем перейти на слоги.

Здравствуйте, одной Чашечки недостаточно. Нужно, чтобы язык в этой позиции не затягивался сильно вглубь рта. Посмотрите запись эфира по шипящим от 1 февраля в вк @logoped_pomogaet там я раскрыла всю систему работы с этими звуками. Это первое. Второе - это может быть то, что у ребёнка появились шипящие и сразу началось смешение их со свистящими. Это нормальный этап, главное на нём не застрять, а для этого нужна работа по дифференциации этих пар звуков в произношении и на слух.

Спасибо 🤗

Здравствуйте, это говорит о том, что мышцы языка недостаточно натренированы. В этом случае рекомендую проработать положение "чашечка" - высунуть широкий язык, подогнуть его края кверху, удерживать 10 сек. "Вкусный мёд" Широким языком облизывать верхнюю губу в направлении СВЕРХУ ВНИЗ, 10 движений. "Обезьянка" - широким языком накрыть верхнюю губу, удерживать 10 сек. "Обезьянка балуется" - широким языком то накрывать верхнюю губу, то опускать его на подбородок. 10 раз. Есть ещё упражнения для звука Р, пока выполняйте эти ежедневно.

благодарю@@logoped_pomogaet

Спасибо 😍

Спасибо 🤗

Здравствуйте, очень рада, что вам пригодились мои видео! 🙂

Здравствуйте, сегодня вышло новое видео по звукам Т, Д. Возможно, вы найдете в нём ответ.

Спасибо 🤗

Можно использовать грабер - это специальный блок для накусывания, применяется в ортодонтии и в миокоррекции. Ставите его сбоку на жевательный зуб и ребёнок не сможет закрыть рот. Второе - необходимо отработать положение оскал отдельно. Вместо грабера можно использовать указательный палец ребёнка.

@@logoped_pomogaet спасибо🌿

А вам спасибо за отклик 🤗