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Mathkicksass Rath
Приєднався 7 бер 2014
Der Höhenschnittpunkt im allgemeinen Dreieck
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Відео
Koordinatensystem Teil 2: Punkte im 2., 3. und 4. Quadranten
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Direkte vs. indirekte Proportionalität Teil 2: Indirekte Proportionalität
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Division von Brüchen Teil 2: Kürzen und Kreuzkürzen
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Pfeilregel indirekte Proportionalität (Textaufgabe)
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Indirekte Proportionalität. Textaufgabe mit einer Schlussrechnung lösen
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Multiplikation von Bruchzahlen: Kreuzen und Kreuzkürzen
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Pfeilregel bei der direkten Proportionalität
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Wie löst man eine Verhältnisgleichung?
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Addition und Subtraktion von Brüchen mit ungleichem Nenner Teil 3
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Addition und Subtraktion von Brüchen mit ungleichem Nenner Teil 2
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Subtraktion von Brüchen mit gleichem Nenner. Umwandlung in eine gemischte Zahl.
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Gemischte Zahlen in unechte Brüche umwandeln
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Addition von Brüchen mit gleichem Nenner. Unechte Brüche in gemischte Zahlen umschreiben.
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danke alter rettest mir das leben
Sie haben bei 430 falsch grechnet😂
Wow sehr gut erklärt
Richtig gut erklärt 👍😃 hab dadurch die Klassenarbeit bestanden
Danke für die hilfe
Dankeschön sehr gut und ausführlich erklärt.😊
stark längenmasen aber in viedio flächenmase
Ganz ehrlich du hast es nur schlimmer gemacht
Aha
ich hab verkackt morgen mathe schularbeit bin gefickt, aus mir wird nichts
Mein Ergebnis ist 16😟
Omg same bestie!
🤝
Gut erklärt!
Kann man nich lessen liegt es an mein Handy oder an ihr video 🤔
Dein Handy
Dankeschön
Du erklärst es zu schnell! Aber sonst gut! Ihc hab es nicht so gut verstanden! Aber trotzdem weiter so!
im meinem mthebuch steht irgendwelchge unnötige formeln. dieses video erlärt einfach mehr als meine lehrerin
Danke!!! <3
Statt zweimal den sleben Lösungsweg zu demonstriern, wäre ein weiterer Lösungsweg interessanter gewesen. Es gibt nämlich mindestens noch einen weiteren, den Manche präferieren könnten.
Du erklärst es besser als meine Mathelehrerin
Finde ich auch
Wenn man Römische Zahlen auf dekadische Zahlen macht dann ist es z.B. XIV= X + I + V = 14 oder?
Man kann doch einf von Anfang an bei Beispiel 1 mit 4 kürzen? Da kommt man doch schneller auf das gleiche Ergebnis obwohl man aus einer Summe gekürzt hat?
Warum kommt da eigentlich 48 und nicht 44 weil wenn ich rechnen 7*6 =42 42+2 ist gleich dann 44
Ich finde es nicht kompliziert, vorallem weil die Kids in der Schule es so "Schritt für Schritt" aufschreiben müssen. Für die die es breits können, schreint es zu kompliziert, aber ich denke mal, für ist dieses Video auch nicht gedacht. Danke
danke <3
Danke ❤❤❤
Das haben Sie toll erklärt, danke
dange
Danke viel Mals
er hat den flächeninhalt mit dem flächeninhalt bewiesen
Danke sehr heute Mathe Ka
Er hat 30 gesagt eigentlich wsr es 20
Super toll
du bist toll
@@cAT_4real oh danke
Damn
so gut
Bruder ich hab heute schularbeit du rettest mein leben Vallah ich küss dein herz❤
Super erklärt danke..
Küss dein herz habibi hast mich gerettet habe Morgen Sa und ich wusste nix bis ich dein video gesehen habe
Du hast richtig gut erklärt
Null geholfen 😂
Super Video gut verstanden !
danke fürs erklären du hast es in 7 Minuten geschafft mehr zu sagen als mein Mathe Lehrer in 3 Wochen Unterricht
Sehr gut erklärt
dislike weil zuuuuuuuuu komplitziert :)
Danke vielmals Jetzt verstehe ich’s
bist der beste
Das Video hat mir echt den Arsch gerettet
Gute video kann man lernen
sehr gut erklärt!!
Wie berechnet man das Verhätnis zwischen 2 Kohorten? Es liegen momentan 14000 Menschen mit Corona im Krankenhaus in Dtl. und 14% davon sind ungeimpft. Ich möchte nun wissen, ob das im Verhältnis zu den Geimpften viel oder wenig ist, wenn man es ins Verhältnis setzt, denn 78% aller Menschen (von 82.000.000 Einwohner) sind geimpft und dementsprechend sind 22% nicht geimpft. In Zahlen bedeutet dies: 64.000.000 Millionen Menschen sind geimpft und 18.000.000 Millionen Menschen sind es nicht. Da nun 14.000 Menschen im Krankenhaus liegen mit Covid-Infektion und 14% davon sind ungeimpft, heißt das also, dass 1960 Menschen ungeimpft sind und 12.040 Patienten sind geimpft, aber bei der hohen Anzahl der Geimpften ist das kein Wunder. Um zu wissen, ob das nun viel ist, muss ich die beiden ins Verhältnis setzen, weiß aber nicht, wie das geht. Ich hab gelesen, dass eine Stichprobe um diese zu Verallgemeinern in der Epidemiologie auf 100.000 hochgerechnet wird, um eine valides Verhätnis zu errechnen. Ich hab nur leider keine Ahnung, wie das funktionieren soll und verzweifle mit dem Dreisatz.
schonwieder du auch bei Lernkiste und irgendjemand anderem
Dankeschön 🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰
Gut