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Malditas mates
Spain
Приєднався 30 гру 2019
Se pretende ofrecer material y vídeos personalizados sobre matemáticas orientados no sólo a mis alumnos, que son lo más importante para mi con este proyecto, sino para cualquier persona interesada en aprender y entender conceptos y procedimientos matemáticos.
Soy Ingeniero Informático de formación, y profesor de secundaria y bachillerato de profesión, la cual, dicho sea de paso, me apasiona.
Llevo más de 1 década dando clase de matemáticas en la enseñanza secundaria (12-16 años) y en bachillerato (17-18 años) del sistema educativo Español.
Cada año observo alumnos para los cuales esta materia les resulta tediosa y agobiante, así que mi propósito es buscar formas de calmar esa situación y procurar que salven los obstáculos. ¡Ánimo a todos y a trabajar!
Si deseas que haga un vídeo sobre algún problema o actividad que no entiendas, házmelo llegar a mi correo electrónico.
Gracias por visitarme y espero que los vídeos te resulten de utilidad.
Soy Ingeniero Informático de formación, y profesor de secundaria y bachillerato de profesión, la cual, dicho sea de paso, me apasiona.
Llevo más de 1 década dando clase de matemáticas en la enseñanza secundaria (12-16 años) y en bachillerato (17-18 años) del sistema educativo Español.
Cada año observo alumnos para los cuales esta materia les resulta tediosa y agobiante, así que mi propósito es buscar formas de calmar esa situación y procurar que salven los obstáculos. ¡Ánimo a todos y a trabajar!
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Operaciones combinadas con fracciones - jerarquía de operaciones - ejercicios resueltos
En el vídeo abordamos 2 ejercicios resueltos de operaciones combinadas con fraccciones, de paso repasamos también la jerarquía de operaciones, la base fundamental de cualquier operación. Suma, resta, multiplicación y división de fracciones.
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Відео
Ecuaciones irracionales o con radicales (ejemplo con 1 y 2 raíces) - 4º ESO - Bachillerato
Переглядів 1,7 тис.4 роки тому
Os traigo un par de ejemplos de cómo podemos resolver una ecuación de tipo irracional (aquella cuya incógnita se encuentra dentro de una raíz). En el primer ejemplo resolvemos la ecuación con una sóla raíz, mientras que en el 2º caso trabajaremos una ecuación que tiene 2 raíces diferentes. El vídeo va destinado a alumnado de 4º ESO y bachillerato, fundamentalmente. Gracias por tu visita; si te ...
Problemas Optimizacion 1 - Matemáticas Ciencias Sociales II
Переглядів 6 тис.4 роки тому
En esta ocasión vamos a resolver un problema en el que tendremos que aplicar conceptos de derivación para poder obtener el valor máximo de una función. La función no nos la proporcionan y hemos de construirla a partir de los datos del enunciado. Es un enunciado característico de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II (2º Bachillerato) pero igualmente válido para cualquiera que desee e...
Funciones definidas a trozos - aspectos básicos y 2 ejemplos - funciones lineales
Переглядів 2,1 тис.4 роки тому
En esta ocasión os traigo un vídeo donde explicamos lo básico acerca de la representación de una función definida a trozos, todo ello hecho a través de 2 ejemplos. Uno está formado por 2 intervalos, y el otro está formado por 3. Espero que os resulte útil y si tienes cualquier sugerencia, por favor, déjamela en los comentarios. Gracias.
Métodos de conteo: combinaciones, permutaciones y variaciones
Переглядів 2,4 тис.4 роки тому
Introducción a la probabilidad a través de los métodos de conteo. Explicación de los conceptos de combinaciones, permutaciones y variaciones a través de unos ejemplos. Se plantean también ejercicios resueltos. Al final, preguntas curiosas como...¿cuál es la probabilidad de acertar la quiniela?
Ejercicios resueltos de obtención de rectas paralelas y perpendiculares
Переглядів 5374 роки тому
Mostramos 2 ejemplos, uno para calcular una recta paralela a una dada que pase por un punto, y otro ejemplo para obtener la recta perpendicular a otra. Además de la clave para diferenciar cuándo es paralela y cuándo es perpendicular, veremos el desarrollo completo de esos 2 casos. Ejercicios de 4º de ESO Matemáticas Académicas
Area encerrada bajo una curva - integral definida - teoría y ejercicio resuelto
Переглядів 2664 роки тому
Abordamos una de las aplicaciones de la integral definida, el cálculo de áreas. Concretamente vamos a ver cómo se resuelve el área encerrada bajo una curva (una función cualquiera) y el eje X en un intervalo determinado, aplicando separación de intervalos, regla de Barrow, etc... Al principio del vídeo un poco de teoría y a continuación un ejercicio resuelto.
Ejercicios resueltos posicion relativa 2 rectas (4 ejemplos)
Переглядів 5794 роки тому
En esta ocasión os traemos 4 ejercicios resueltos de posición relativa de 2 rectas en el plano.
Posición relativa 2 rectas en el plano - teoría y ejercicios resueltos - 4º ESO - 1º Bachillerato
Переглядів 2894 роки тому
En esta clase explicamos la teoría de qué significa estudiar la posición relativa de 2 rectas en el plano, determinando si son secantes, paralelas o coincidentes. Además, mostramos paso a paso un procedimiento y también varios ejercicios resueltos. Al final se propone uno para practicar cuya solución se muestra también.
Los 5 errores más habituales en álgebra
Переглядів 1264 роки тому
Os presento los 5 errores más habituales que se suelen cometer en operaciones algebraicas de todo tipo; operaciones que suelen ser la base de cualquier problema que se resuelve en cualquier curso de ESO o Bachillerato. ¡Cuidado!, por culpa de estos errores la puntuación de un ejercicio o examen puede bajar enormemente. Es fundamental saber operar bien algebraicamente en cualquier curso de la en...
Trigonometría: problema con tangentes - altura de una antena
Переглядів 2,6 тис.4 роки тому
Vamos a aplicar la trigonometría para resolver problemas. En este caso el problema nos pide calcular la altura de una antena teniendo en cuenta que la sujetan 2 cables atados al suelo y a su parte superior, uno a cada lado. Dentro del vídeo tenéis el enunciado completo y detallado. Espero que os resulte útil. Gracias por visitar el canal. Si te ha gustado, suscríbete, dale a la campanita y comp...
Sistemas de ecuaciones - sustitución, reducción e igualación - 1º, 2º, 3º y 4º ESO
Переглядів 8044 роки тому
Os presento los sistemas de ecuaciones (2 ecuaciones con 2 incógnitas) y los 3 métodos básicos para su resolución: sustitución, reducción e igualación. Al final explico porqué hay 3 métodos para obtener la misma solución y cómo elegir uno u otro. Gracias por visitar el canal. Espero que te sea útil. Por favor, si te ha gustado, suscríbete, dale a la campanita y compártelo en tus redes sociales.
¿Qué son las igualdades notables? - Explicación y ejemplos resueltos - 2º a 4º ESO - Bachillerato
Переглядів 2254 роки тому
En esta ocasión os voy a contar el porqué de la existencia de las engorrosas igualdades notables (o identidades notables), tratando de explicar los típicos errores que se cometen en ejercicios y exámenes. Finalmente desarrollamos varios ejemplos paso a paso. Espero que os resulte de utilidad. Gracias por visitarme.
Mínimo común múltiplo - concepto y ejercicios resueltos - 6º de Primaria y 1º de ESO
Переглядів 2264 роки тому
Os traigo una explicación detallada del concepto del mínimo común múltiplo. ¿Porque se le llama así?...Además de contarlo, explicaremos la descomposición factorial, veremos un par de ejemplos paso a paso y también un problema de aplicación. Al final pongo 2 enunciados, pero el segundo, como ya indico en el vídeo, no lo vamos a resolver porque se debe emplear el máximo común divisor en vez del M...
Resolución de triángulos - trigonometría básica aplicaciones
Переглядів 2924 роки тому
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Ecuación de 2º grado - igualdad notable
Переглядів 3634 роки тому
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Indeterminación infinito menos infinito - caso con resta de fracciones
Переглядів 28 тис.4 роки тому
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Ecuación de primer grado con distintos denominadores - mínimo común múltiplo
Переглядів 15 тис.4 роки тому
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Derivada función compuesta - regla cadena - logaritmo neperiano y raíz
Переглядів 6 тис.4 роки тому
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Área de la pirámide base hexagonal (extra: volumen)
Переглядів 62 тис.4 роки тому
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Área del cilindro - concepto - problema de la papelera
Переглядів 1774 роки тому
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Indeterminación infinito menos infinito - resta con raíz o raíces - conjugado
Переглядів 6774 роки тому
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Ecuación racional - Ecuación con fracciones algebraicas
Переглядів 1344 роки тому
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Indeterminación 0/0 - Factorización - Regla de L'Hôpital
Переглядів 1094 роки тому
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Planteamiento y resolución problema sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas
Переглядів 2864 роки тому
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Reducir a un radical (simplificación de raíces) - operando con potencias
Переглядів 1174 роки тому
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Ecuación matricial sencilla (2x2) - matriz inversa por adjuntos - operaciones matriciales
Переглядів 6394 роки тому
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Operaciones combinadas fracciones algebraicas
Переглядів 10 тис.4 роки тому
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Resolución de problemas matemáticos en secundaria - sistemas de 2 ecuaciones con 2 incógnitas
Переглядів 1724 роки тому
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Me ha salido a la primera con tu explicación, muchísimas gracias de verdad. Eres el mejor!
muchas gracias, me ha servido de mucho
Muchas gracias
Me ha servido mucho gracias !!
Me alegro de que te haya servido. Un saludo!
He visto muchos videos,pero no entendía.Con este si entendí,gracias
Na una joya genio total
Una consulta. Al final, en el denominador no se podría realizar distributiva para que quede 6x^3 - 4?
No, no es aplicable ya que tienes que multiplicar denominadores. Además, fíjate en que son expresiones que están dentro de una raíz. El producto de ambas las va a anular, quedando únicamente el interior de una de ellas libre.
Muy claro, gracias por el video!
Gracias!!!
Amigo que gran video, me ha ayudado mucho, gracias
Gracias por comentar!
Que grande
sos el uno man
graciass, llevo toda la noche buscando esto 😂🙏
De nada!!!
gracias amigo me gyusto mucho , ya copie la formula
Gracias a ti!
Explicas muy bien!! enhorabuena!!gracias
Muchas gracias a ti por comentar. Me alegro de que te haya resultado de utilidad ;)
Me re ayudó, muchas gracias!
Gracias a ti por enviar tu opinión. Un saludo!
ERES UN GRANDE
Gracias! Hacemos lo que se puede!
@@malditasmates2539 un genio
Muy bien explicado pero te sugiero una cosa (ordena más el esquema ) por que así es más difícil la comprensión
¡Gracias por tu sugerencia!
y en el caso que los grados sean iguales en la indeterminacion infinito sobre infinito que?
Si los grados son iguales divides los coeficientes del grado más elevado del numerador y del denominador. Por ejemplo, imagina que en este ejercicio no hubiera habido raíz en el denominador. Los grados serían iguales (2), por tanto se dividirían los coeficientes del grado más alto del numerador, que sería -3 entre el coeficiente del grado más alto del denominador, que sería 1, dando como resultado del límite = -3. Insisto, si no hubiera quedado una raíz al final, es un caso hipotético de ejemplo.
El resultado del volumen es incorrecto.
Hola NILDA. Si te fijas en la descripción del vídeo ya está el error comentado y resuelto. Gracias.
Que grande me salvo
Gran noticia, me alegro por ti!
Muchas gracias!
A tí!
El mejor profesor que he tenido y tendré, un saludito al boss de mi parte , de la edu joselu nacho y cristian
Muchas gracias hombre! Un saludo también para vosotros!! ;)
grande
como seria uno que no tiene base? ( 5cm y 13cm ) :c
Pues sólo necesitas calcular el área lateral (la suma del área de las caras). En el procedimiento del vídeo es igual pero sin añadirle el Abase. Entiendo que los 5cm son del lado de la base (que aunque no tenga lo utilizas como lado inferior de la cara lateral) y los 13cm de altura. Sustituye esos datos en los pasos que doy para el área lateral y llegarás a la solución. Suponiendo que quieras 6 caras, sino tendrás que cambiarlo por la cantidad de caras...Saludos.
El unico video que me pudo ayudar!!! GRACIAS!!
Excelente noticia! Me alegro de que te sirviera.
Hola me ayudan con la respuesta de este ejercicio : La altura de una pirámide hexagonal regular mide 24cm y el lado de la base 10cm. Hallar el área de la base y el volumen.
Hola Jesus. Justamente el vídeo explica con detalle todos los pasos que debes dar. No es correcto dar las respuestas sin más porque entonces no aprendemos nada. Mira el vídeo atentamente, pausalo, toma anotaciones y trata de ir siguiendo los pasos pero con tus datos. Seguro que lo resuelves. Pista: la medida de 10cm del vídeo correspondería a tus 24 cm, y la medida de 5 cm del vídeo a tus 10 cm de lado de la base. Si te parece, resuélvelo y comparte aquí tus resultados, yo te diré si es correcto.
No te pases, al menos ve el video, lo explica todo amigo jaja
Profesor la fórmula para hallar el área lateral de la pirámide es perímetro de la base por altura entre dos (pb×h/2)
Eso que comentas es otra forma de hacerlo, pero cuando enseño prefiero que el alumnado entienda bien lo que tiene entre manos en vez de usar fórmulas complejas que obtienen resultados directamente. Por eso prefiero explicar que el área lateral son varios triángulos iguales sumados y cómo obtener el área de uno de ellos. En ese caso la parte "compleja" del vídeo, que es entender y obtener la altura de la cara lateral, la sigues necesitando ya que la fórmula que indicas debe usar la altura que se calcula (línea verde), no la altura de la pirámide (línea amarilla). Gracias por tu aportación. Saludos!
A mi me marcaron la altura como lo dibujo en el video, si quiero usar la formula q menciona (pb×h/2) puedo usarla como "h"?por q en el video sale q esa altura no es la altura de una de las caras porq al ser como diagonal son un poco mas grandes por lo que entendi
@@danitzamorante7946 La fórmula (pbxh)/2 para el área lateral significa (perímetro de la base · altura)/2. El perímetro de la base es la suma de las longitudes de los lados de la base, pero CUIDADO: la altura de esa fórmula debe ser la altura de las caras laterales, no la altura de la pirámide. Efectivamente no son lo mismo porque las caras laterales están un poco inclinadas respecto a la altura de la pirámide. En el vídeo, a partir del minuto 7 lo explico. La altura de esta fórmula debería ser la línea verde del vídeo.
216.5
Efectivamente, así quedaría el volumen al dividirlo entre 3. Ya he añadido la observación en la descripción del vídeo. Gracias por tu visita!
Gracias
De nada, me alegro de que te haya sido útil.
Gracias
Gracias a ti por el interés en el vídeo.
Hola profe excelente explicación, muy bien felicitaciones.Aquí te dejo mi apoyo con la suscripción y espero la suya. Muchos éxitos y bendiciones.
Muchísimas gracias por el apoyo!
De nada, siga así muy bien.
Muy bien profesor
Muchas gracias!!
me re salvó este video 😅
Me alegro mucho! Un saludo ;)
Gracias pasado mañana paso a noveno osea 4to de bachillerato y está fue la última actividad que coloco el profe y gracias a ti lo entendí muy bien
Excelente! Me alegro mucho de que te haya servido. Ánimo y mucha suerte.
Bien josemi sigue asi que vas a llegar a los mil
Muchas gracias! Ojalá! ;)
en el volumen no te olvidaste de dividir en 3?
Sí, falta dividir entre 3. Lo puse en el comentario del vídeo: "* * * Errata: falta dividir el resultado del volumen entre 3, al final del vídeo...gracias." Muchas gracias por la observación. Saludos!
gracias me ayudaste.
Me alegro de haberte ayudado. Gracias a ti por tu comentario!
te agradezco me sirvió muchisimo!
Me alegro de haberte sido útil. Un saludo!
grande josemi
Gracias Nacho!
Excelente vídeo, muy útil, lo recomiendo al 100%
Muchas gracias, me alegro de que te resulte útil.
Ese josemi
;)
Este yuseeeem (soy Pablo Pérez)
Buenas!