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남다른 이해
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국/영/수 고등부 전문
실력의 차이, 다름을 증명하다
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2025년 예비고1 | 명지고 국어 내신 특징 및 어떻게 대비할까?
명지고 고1 국어 시험의 특징을 살펴보며, 어떻게 대비할지 알아봅시다.
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2025년 예비고1 | 충암고 국어 내신 특징 및 어떻게 대비할까?
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2025년 예비고1 | 가재울고 영어 내신 특징 및 어떻게 대비할까?
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2025 예비고1 | 명지고 영어 내신 특징 및 어떻게 대비할까?
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2024년 명지고 고1 영어 시험의 특징을 살펴보며, 어떻게 대비할지 알아봅시다. 00:00 영어 내신의 등급 커트라인 및 난이도 03:20 시험 범위 및 유형별 출제율 07:28 명지고 내신 대표 유형 14:05 명지고 내신 대비 - 기본 학습 16:02 명지고 내신 대비 - 1등급 대비 전략 17:40 2월, 무엇을 공부를 할까? (남다른 이해의 영어 수업) 관련 글 blog.naver.com/ateam0705/223630421490
2025년 예비고1 | 충암고 영어 내신 특징 및 어떻게 대비할까?
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2024년 충암고 고1 영어 시험의 특징을 살펴보며, 어떻게 대비할지 알아봅시다. 00:00 시험범위 구성 03:00 성취도 분포 비율 및 등급 커트라인 06:10 유형별 출제율 07:58 충암고 영어 시험 대비 전략 - 기본 학습 11:06 충암고 영어 시험 대비 전략 - 1등급 진입 13: 53 남다른 이해의 내신 대비 수업 관련 글 blog.naver.com/ateam0705/223641980640
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2024년 충암고 고1 수학 시험의 특징을 살펴보며, 어떻게 대비할지 알아봅시다. 0:53 시험 구성 2:14 난이도와 특징 6:26 평균 7:26 총평과 대비 방법 ㅇ 관련 글 blog.naver.com/ateam0705/223634053453
2025 예비고1 | 명지고 수학 내신 특징 및 어떻게 대비할까?
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2024년 명지고 고1 수학 시험의 특징을 살펴보며, 어떻게 대비할지 알아봅시다. 0:44 시험 구성 1:28 난이도와 특징 5:26 평균 7:00 총평과 대비 방법 ㅇ 관련 글 blog.naver.com/ateam0705/223630373334
2020년 3월 고2 모의고사 29번 (명지고 부교재 경우의 수 21번 문항)
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2016년 10월 고3(나) 모의고사 모의고사 28번 (명지고 부교재 경우의 수 27번 문항)
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2011년 9월 고3(가) 모의고사 이산수학 29번 (명지고 부교재 경우의 수 26번 문항)
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명지고 국어 2학년 / 2학기 기말 고난도 정복하기: 중세국어 종성 규칙
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충암고 국어 2학년 / 2학기 기말 핵심 문법 요소(종결표현, 높임표현, 시제표현, 피동/사동표현)
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2023학년도 3월 고2 학력평가 20번 (명지고 부교재 무리함수 23번 문항)
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2019년 3월 고2 학력평가 나형 21번 (명지고 부교재 역함수 12번 문항)
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2022학년도 3월 고2 학력평가 18번 (명지고 부교재 유리함수 14번문항)
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2021년 3월 고2 학력평가 20번 (명지고 부교재 역함수 9번 문항)
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2017년 3월 고3 학력평가 가형 29번 (명지고 부교재 경우의 수 29번 문항)
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2024년 3월 고2 학력평가 18번 (명지고 부교재 경우의 수 25번 문항)
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2022년 3월 고2 학력평가 28번 (명지고 부교재 경우의 수 20번 문항)
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2016년 고3 10월 학력평가 나형 30번 (명지고 부교재 경우의 수 23번 문항)
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강의 잘 들었습니다! 목소리가 예쁘시네요
첨에 우시는줄..
11:21 중량물 무게를 조정하면 되기에 안쪽으로 이동시키는게 가능한거라면, 안쪽에서 들어올린 중량물도 무게를 조정해서 바깥쪽으로 이동시킬 수 있는거 아닌가요? 여기서 중량물 무게를 조정시킨다는 말은 없어서요… 안쪽에서 바깥쪽으로 이동시 균형 유지는 지지점의 반작용 토크값과 하중의 토크값의 합이 0일지라도, 더해지는 두 값의 절댓값이 커져서 토크 값이 커진 걸과로, 작은 영향에도 값이 변하게 되는 불안정성이 커져 유지되던 두 토크 값의 합0 이 깨지기에 불가한거 아닌가요?
고트하십니다. 목소리도 잠깨는데 탁월…
조정식쌤님 그동안수고하셧어요, 전 이제 여기서 뼈를 묻겟습니다 ㅠㅠ
이 시발 그디어 이해가 됐네, 감사합니다
귀걸이 빼주세요
14번의 5번 선지에서 스노가 첨부터 두 집단의 공기질의 차이가 있었다고 생각할 수는 없나요? 공기질이 다르지만, 수원을 바꾼 게 사망률에 큰 영향을 줘서, 공기가 아닌 물이 콜레라의 원인이라고 생각할 수 있지 않나요?
이중차분법에 따르면 이상적인 실험적 방법과 달리 사건 전의 상태가 평균적으로 같도록 할 필요는 없으므로 공기질의 차이가 존재하는 상태에서 수원을 바꿨더니 일어나는 변화를 통해 물이 콜레라의 원인이고, 공기는 모르겠다라고 결론지을 수 있지만 이를 방지하기 위해 스노는 처음부터 동일 지역 주민들에 주목하여 실험을 진행한 것 같습니다. 물론, 정확하게 동일 지역이 어디인지 명시되어있지는 않지만 아파트의 101호와 102호처럼 물리적인 위치 차이가 크게 나지 않는 곳으로 범위를 좁혀 선정했다고 보는 게 맞을 것 같습니다. 따라서 스노는 실험에 앞서 공기에는 차이가 없다고 먼저 결론짓고 실험을 진행했기에 오직 물만을 콜레라의 원인으로 지목했다고 볼 수 있습니다.
감사해요! 완전이해 완료😃
도움이 됐다니 저희도 감사합니다 :)
좋은 영상 감사합니다~^^ 혹시, 자료를 받아 볼 수 있을까요?
죄송하게도, 자료는 당일 참가하신 분들에게만 제공해드렸습니다.
7번 5번선지에서도 파동처럼 행동한다는 언급만 있을뿐 파동이라는 언급은 없으니까 틀려야하는거 아닌가요
저도 처음엔 헷갈렸는데 지문에서 "파동처럼 행동하는데 이 파동을" 이라고 하며 이후 계속 드브로이파를 파동이라는 표현으로 쓰고 있습니다
@@김빡-s2v 감사합니다!
7번에 3번선지에서 같은점에 도달한다가 쉽다 를 의미하는건 아니지 않나요?
에어리원반사이 거리가 줄어드는거랑 에어리원반 자체크기의 감소랑 상관관계가 있나요?
일타 강사보다 더 잘 가르침🙌