- 106
- 43 287
Nataliia Bazyma
Ukraine
Приєднався 20 гру 2014
Привет!
Меня зовут Наталия Базыма 🙂
Я коуч, психолог, системно-семейный арт-терапевт, практик и мастер НЛП
Кандидат педагогических наук, доцент, преподаватель в университетах
Коррекционный педагог, специальный психолог, логопед
Автор тренингов, курсов, марафонов
На этом канале - некоторые мои вебинары, лекции, кусочки тренингов.
Я буду рада, если вам будет полезно.
Меня зовут Наталия Базыма 🙂
Я коуч, психолог, системно-семейный арт-терапевт, практик и мастер НЛП
Кандидат педагогических наук, доцент, преподаватель в университетах
Коррекционный педагог, специальный психолог, логопед
Автор тренингов, курсов, марафонов
На этом канале - некоторые мои вебинары, лекции, кусочки тренингов.
Я буду рада, если вам будет полезно.
Перші кроки логопеда-початківця або з чого починати логопедичну практику?
Вебінар проведено у співпраці з Академією талановитих керівників.
00:00 - привітання, організаційні моменти
03:31 - вправа на знайомство: хто я?
07:42 - вправо на знайомство: чому я обираю логопедію?
13:04 - вправа: три характеристики себе як особистості
18:40 - вправа: який я логопед?
22:55 - три компоненти діяльності: мотиваційний, когнітивний, поведінковий
28:57 - вправа: навички та якості логопеда, їх оцінювання
32:36 - напрями роботи логопеда, їх характеристика та рівень експертності
45:52 - види мовлення
49:27 - основні структурні компоненти мовлення
54:55 - невербальні засоби спілкування
56:46 - компоненти комунікативно- мовленнєвої активності
59:39 - провідні види діяльності, які характеристика у дітей різного віку
1:02:04 - взаємозв’язок: дитина, батьки, логопед, інші фахівці
1:04:07 - вправа: який я логопед? що мені цікаво? з ким я хочу працювати? з чим я хочу працювати?
1:07:17 - компоненти готовності: особистісна та професійна
1:09:16 - домашнє завдання: дослідження сильних сторін та зон розвитку у ролі логопеда
1:11:57 - експрес-техніка підвищення самооцінки
1:14:44 - підведення підсумків, завершення
00:00 - привітання, організаційні моменти
03:31 - вправа на знайомство: хто я?
07:42 - вправо на знайомство: чому я обираю логопедію?
13:04 - вправа: три характеристики себе як особистості
18:40 - вправа: який я логопед?
22:55 - три компоненти діяльності: мотиваційний, когнітивний, поведінковий
28:57 - вправа: навички та якості логопеда, їх оцінювання
32:36 - напрями роботи логопеда, їх характеристика та рівень експертності
45:52 - види мовлення
49:27 - основні структурні компоненти мовлення
54:55 - невербальні засоби спілкування
56:46 - компоненти комунікативно- мовленнєвої активності
59:39 - провідні види діяльності, які характеристика у дітей різного віку
1:02:04 - взаємозв’язок: дитина, батьки, логопед, інші фахівці
1:04:07 - вправа: який я логопед? що мені цікаво? з ким я хочу працювати? з чим я хочу працювати?
1:07:17 - компоненти готовності: особистісна та професійна
1:09:16 - домашнє завдання: дослідження сильних сторін та зон розвитку у ролі логопеда
1:11:57 - експрес-техніка підвищення самооцінки
1:14:44 - підведення підсумків, завершення
Переглядів: 79
Відео
Дитина з аутизмом у колективі освітнього закладу
Переглядів 9321 годину тому
Вебінар проведено у рамках співпрац з Академією талановитих керівників 00:00 - привітання, знайомство, оголошення теми та цілей вебінару 07:41 - основн поведінков прояви дітей з аутизмом у дошкільному віці 46:47 - поняття аутизм та порушення при аутизмі 48:33 - Міжнародна класифікація хвороб 11 перегляду (2022 р.) 53:01 - поєднання двох патогенних чинників при аутизмі 56:20 - характеристика роз...
Техніки роботи з концентрацією уваги у дітей
Переглядів 12314 днів тому
Вебінар проведено у співпрац з Академією талановитих керівників 00:00 - привітання, знайомство, оголошення теми та цілей вебінару 04:14 - характеристика поняття увага 08:59 - увага за видами діяльності, види уваги 13:29 - зовнішня внутрішня увага 15:07 - мимовільна, довільна, післядовільна увага та їх властивості 15:40 - мимовільна увага, фактори що її викликають 19:27 - механізми мимовільної ...
Особа з ООП: хто це?
Переглядів 4221 день тому
Вебінар проведено у співпрац з Академією талановитих керівників 00:00 - привітання, знайомство, організаційн моменти 04:00 - поняття «особа з особливими освітніми потребами» 06:54 - медична та соціальна модел розуміння порушень розвитку 09:59 - бар’єри в оточуючому середовищі, з якими зіштовхуються особи з ОПП 13:44 - термін «дитина з особливими потребами» 15:29 - пояснення виникнення категорій...
Як батькам спілкуватися з дитиною, яка не говорить?
Переглядів 30Місяць тому
Як батькам спілкуватися з дитиною, яка не говорить?
Психолого-педагогічна характеристика дітей з ООП
Переглядів 208Місяць тому
Вебінар проведено у співпрац з Академією талановитих керівників 00:00 ─ привітання, оголошення теми та цілей вебінару 03:23 ─ поняття «особа з особливими освітніми потребами» 05:33 ─ категорії дітей з ООП 12:15 ─ дитина з порушенням психофізичного розвитку 13:24 ─ загальне поняття про особливост психічної сфери дітей 16:32 ─ характеристика вікових періодів психічного та особистісного розвитку д...
Психологічні особливості молодших школярів з РАС
Переглядів 882 місяці тому
Вебінар проведено у співпрац з Академією талановитих керіаників 00:00 ─ привітання, знайомство, оголошення теми та цілей вебінару 02:10 ─ загальн поняття про аутизм, історичн дослідження вчених 08:28─ синдром Канера та синдром Аспергера 10:08 ─ огляд DSM-5 15:49 ─ огляд МКХ-11 16:59 ─ три сфери прояву аутизму 18:51 ─ біологічний, когнітивний, поведінковий рівн 24:09 ─ особливост розладу аутисти...
Психологічні особливості дошкільника з РАС
Переглядів 652 місяці тому
Вебінар проведено у співпрац з Академією талановитих керівників 00:00 ─ привітання, знайомство, оголошення теми та цілей вебінару 03:50 ─ поняття аутизм, аутистичний фенотип, атиповий аутизм 11:48 ─ короткий огляд визначення аутизму в DSM-5 15:53 ─ короткий огляд визначення аутизму в МКХ-11 ─ міжнародна класифікація хвороб 11 перегляду(2022р.) 18:05 ─ порушення при аутизм за визначеннями Лорни ...
Зниження тривожності у дітей: вправи, ігри, практики
Переглядів 792 місяці тому
Вебінар проведено у співпрац з Академією талановитих керівників. 00:00 ─ привітання, оголошення теми та цілей вебінару 03:42 ─ тривожність, тривога, страх 08:48 ─ різниця між тривогою страхом за дослідженням О.І. Захарова 16:51 ─ види тривоги, як характерн для дітей дорослих 26:52 ─ два основн види тривожності 31:52 ─ причини, як викликають дитячу тривожність 41:52 ─ підвищення тривожност у д...
Тривожні дзвіночки: як зрозуміти, що у дитини аутизм?
Переглядів 862 місяці тому
Вебінар проведено у рамках співпрац з Академією талановитих керівників. 00:00 ─ привітання, знайомство, організаційн моменти 06:00 ─ загальне поняття про розлади аутистичного спектру у дітей 20:34 ─ розвиток механізмів, що визначають активну взаємодію з світом, патологічний розвиток механізмів захисту при аутизм та їх елементи 33:53 ─ поведінков особливост у дітей з аутизмом на різних вікових е...
Розвиток мовлення дошкільників з РАС
Вебінар проведено спільно з Академією талановитих керівників. 00:00 ─ привітання, оголошення теми та цілей вебінару 05:12 ─ аутизм та його ступен тяжкості 12:15 ─ історія вивчення аутизму 14:17 ─ класифікація аутизму (синдром Каннера, синдром Аспергера 17:44 ─ DSM-5, діагностичн категорії аутизму 19:34 ─ міжнародна класифікація хвороб 11 перегляду 22:17 ─ прояви розладу аутизму у трьох сферах 2...
Аутизм і комунікація: розбираємо міфи
Переглядів 1423 місяці тому
Вебінар проведено спільно з Акадкмією талановитих керівників 00:00 ─ привітання, знайомство, оголошення теми та цілей вебінару 06:22 ─ міф: аутизм це шизофренія 10:53 ─ міф: діти з аутизмом - це розумово відстал діти 17:13 ─ міф: діти з аутизмом не розмовляють навчити їх неможливо 27:41 ─ міф: люди з аутизмом агресивні 33:29 ─ міф: діти з аутизмом не вміють любити, не люблять батьків 35:24 ─ м...
Агресивність у дітей: діагностика, прояви, корекція
Переглядів 833 місяці тому
Вебінар проведено у співпрац з Академією талановитих керіаників. 00:00 ─ привітання, організаційн моменти 06:04 ─ загальне поняття про агресію та агресивність 19:08 ─ агресивна поведінка, присини виникнення дитячої агресії 22:56 ─ фізична та вербальна форми агресії 23:55 ─ два види агресії за Е. Фроммом 25:03 ─ проявлена прихована агресія, поняття фрустрації 32:16 ─ прояви та виявлення агресив...
Гратися чи займатися за графіком як працювати за дитиною з РАС?
Переглядів 879 місяців тому
Гратися чи займатися за графіком як працювати за дитиною з РАС?
Заохочення під час занять з дітьми з РАС
Переглядів 6010 місяців тому
Заохочення під час занять з дітьми з РАС
Дієві методи роботи зі страхами, тривожністю та агресією у дошкільників
Переглядів 11710 місяців тому
Дієв методи роботи з страхами, тривожністю та агресією у дошкільників
Особливості логопедичної роботи з дітьми з РАС
Переглядів 25110 місяців тому
Особливост логопедичної роботи з дітьми з РАС
Основні правила роботи з дітьми з РАС
Переглядів 10210 місяців тому
Основн правила роботи з дітьми з РАС
Основи сенсорної інтеграції (вебінар)
Переглядів 61811 місяців тому
Основи сенсорної інтеграції (вебінар)
Что бы люди ни делали, они делают это для себя
Переглядів 57Рік тому
Что бы люди ни делали, они делают это для себя
Реакція фахівця на аутостимуляції під час занять
Переглядів 101Рік тому
Реакція фахівця на аутостимуляції під час занять
Як підбирати методи та методики роботи з дітьми з РАС?
Переглядів 106Рік тому
Як підбирати методи та методики роботи з дітьми з РАС?
Тканини в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
Переглядів 158Рік тому
Тканини в робот з дітьми з особливими освітніми потребами
Формування комунікативно-мовленнєвої активності у дітей з РАС
Переглядів 243Рік тому
Формування комунікативно-мовленнєвої активност у дітей з РАС
Перші кроки логопеда-початківця або з чого починати логопедичну практику?
Переглядів 1,4 тис.Рік тому
Перш кроки логопеда-початківця або з чого починати логопедичну практику?
Як мотивувати батьків на виконання домашних завдань разом з дитиною?
Переглядів 106Рік тому
Як мотивувати батьків на виконання домашних завдань разом з дитиною?
Практический вебинар «Как повысить самооценку?»
Переглядів 107Рік тому
Практический вебинар «Как повысить самооценку?»
Чому дитина з аутизмом відмовляється виконувати завдання?
Переглядів 145Рік тому
Чому дитина з аутизмом відмовляється виконувати завдання?
Дякую Вам за таку чудову лекцію!
Сердечно дякую за Вашу лекцію❤. Я ваш фанат ще з університету Драгоманова 😊. Всіх Вам Благ та Божого Захисту ❤❤❤
Дуже дякую за корисну та актуальну інформацію 💐
+
+
Доброго дня. Я спеціальний педагог, зараз працюю в Австрії з дітьми із шкільними труднощами. Дуже важко з увагою, намагаюсь зацікавити, але не завжди виходить.
Які фільми чи мультфільми можете порадити для корекції агресії?
Дуже конструктивно подана інформація. Дякую за відео
Дуже багато "води"
Щиро вдячна за крутий ефір❤
ДЯКУЮ❤
Дуже дякую за Вашу безцінну працю ❤. Дуже люблю слухати Ваші лекції ( ще з університету Драгоманова 😊)!!!
Щиро дякую за корисну інформацію.
Добрий вечір! Переглянувши це відео, я зрозуміла, як важливо звертати увагу на розвиток дитини. Дізналася про норми розвитку, причини можливих порушень та коли варто звертатися до логопеда. Особливо корисною була інформація про маркери порушень мовленнєвого розвитку, їхні причини та вікові особливості. Матеріал поданий дуже доступно, з прикладами та корисними порадами. Дякую за цікаву інформацію!
Щиро дякую за потрібну інформацію! ❤
Наталія Валентинівна, щиро дякую Вам за змістовну, корисну й цікаву інформацію. З нетерпінням чекаю наступних вебінарів.
Пані Наталю, мова логопеда має бути зразком для наслідування. Переслухайте, будь ласка запис свого вебінару. Ви дуже багато являєтесь, може тому, що слайд на очах? Діти, у яких в дитинстві; будемо далі говорити, якщо ми говоримо; дослідник досліджував; складно через складнощі. Зауважте, все це Ви "видали" впродовж перших 15 хвилин.
Недаремно кажуть, що «мовлення на кінчиках пальчиків наших дітей». Дуже цікаве відео та корисні рекомендації, вправи щодо з"язку тренування дрібної моторики та розвитку мовлення дитини.
Дякую за цікаву та корисну інформацію. Переглянувши дане відео, можна зробити висновок, що для успішкого результату логокорекційної роботи важливий системний підхід та комплексна робота фахівців даної галузі, батьків та дитини.
На мою думку, основна думка вебінару полягає в тому, що системний підхід у логопедичній роботі включає взаємодію всіх складових мовленнєвої діяльності, врахування психічних процесів та поведінки дітей з мовленнєвими порушеннями, а також важливість командної роботи між дитиною, батьками, фахівцями та суспільством для успішної корекції мовленнєвих проблем.
На мою думку, основна думка вебінару полягає в тому, що системні порушення мовлення включають у себе порушення усіх компонентів мовленнєвої системи, що впливає на когнітивний розвиток та соціальну адаптацію дитини. Вони можуть бути як первинними, так і вторинними, і потребують спеціалізованого підходу до діагностики та корекції.
Дякую за цікавий та змістовний вебінар. Переглянувши відео, зрозуміла, що системні порушення мовлення включають порушення усіх компонентів мовленнєвої системи. Вони мають неабиякі наслідки, а отже потребують комплексного підходу під час корекції.
Дякую за цікаву, змістовну та корисну інформацію. Прослухавши даний вебінар, я дізналася про різновиди класифікацій мовленнєвих порушень. Можна зробити висновок, що правильно визначений вид мовленнєвого порушення у дитини сприяє в подальшому правильному вибору ефективних форм та методів подолання відповідного порушення.
На мою думку, основна думка вебінару полягає в тому, що в Україні існують різні підходи до класифікації мовленнєвих порушень у дітей з психофізичними порушеннями, такі як клініко-педагогічна та психолого-педагогічна, але ці класифікації мають суттєві недоліки. Зокрема, вони не завжди відповідають міжнародним стандартам і часто не враховують певні типи порушень, що ускладнює надання ефективної корекційної допомоги дітям.
Дякую!
Дякую за корисне та інформативне відео. Переглянувши його, я дізналася, що причин затримки та порушень розвитку мовлення є досить багато. Тому важливо вчасно звернутися до спеціаліста для їх виявлення та корегування.
Дякую за таке чітке пояснення, я наспрвді була знайома з кількома міфами добре що ви їх розвіяли та внесли ясність.
Переглянувши наступне відео, для себе я визначила, що основна думка відео полягає в тому, що важливо своєчасно виявляти і коригувати порушення мовленнєвого розвитку у дітей, зважаючи на вікові норми та індивідуальні особливості розвитку, оскільки це сприяє їхньому здоровому психічному і соціальному становленню. Для цього необхідно знати основні причини і маркери порушень та звертатися до логопеда при перших ознаках відхилень.
Дякую, пані Наталія, за цю безцінну інформацію! За те, що у вільному доступі є такі професійні матеріали ! Всіх Вам Благ❤
я дізналась про міфи за аутизм, його етапи корекції, особливості аутизму, та комунікативні здібності та навички
Дякую за корисну інформацію! Переглянувши відео я дізналася про основні причини та види порушеної звуковимови. А також ознайомилась з основними напрями корекції звуковимови.
З відео я дізналася про фонематико-фонематичні процеси про ії формування у дітей. Дізналася як проводити діагностику та особливості корекції. Дякую!
Дякую за корисну та змістовну інформацію. Граматична сторона мовлення відіграє важливу роль у житті. Переглядаючи ваше відео і ще раз в цьому впевнилась.
Дякую за лекцію. Дуже пізнавально. Якщоє сумніви чи підозри, краще одразу діяти і не гаяти часу, щоб забезпечити дитині щасливе майбутнє.
Мовлення є значущим засобом обміну ідеями та висловлення власних поглядів. Дякую за захоплюючий та пізнавальний вебінар. Граматика, безперечно, є складною наукою, але з плином часу всі нюанси стануть зрозумілішими.
Це цікаве відео, яке розглядає структуру слова, допомагаючи краще зрозуміти, як вони складаються зі звуків та силаб. Вміст відео є важливим для батьків та педагогів, які хочуть підтримувати дитину у правильному формуванні мовлення.
Дякую за матеріал. Було цікаво дізнатися щось нове для себе та краще розібратися в темі системні порушення мовлення.
Складова структура слова - відіграє важливу та велику роль в розвитку дітей. Переглядаючи ваше відео знову пригадала всі тонкості роботи. Дякую.
Дякую за цікаву та змістовну інформацію. Дане відео дало мені глибше розуміння про класифікації. Чудово що у відео було не тільки проговорення матеріалу а й приклади з реалій.
Дуже дякую за корисну інформацію! Відео висвітлює важливість умов для психічного розвитку дитини. Обговорюється різноманітність дитячих психо-фізичних порушень і важливість правильної діагностики та корекції. Розглядаються дві основні класифікації порушень мовлення: клініко-педагогічна та психолого-педагогічна, які сприяють індивідуальній корекційно-виховній роботі з дітьми. Також описані наслідки відхилень у мовленнєвому розвитку дитини.
Це корисне відео про складову структуру слова, яке допомагає краще зрозуміти, як слова складаються зі звуків та силаб. Його зміст важливий для батьків та педагогів, щоб підтримувати дитину у правильному формуванні мовлення.
Це відео про фонетико-фонематичні процеси у дітей - корисний матеріал для батьків та педагогів. Воно доступно пояснює проблеми в артикуляції та слуховому сприйнятті звуків і підкреслює важливість ранньої діагностики і логопедичної підтримки.
Це корисне відео розкриває проблему порушень звуковимови у дітей та важливість ранньої діагностики і логопедичного втручання. Чітко пояснюється, які фактори можуть впливати на формування мовлення та як логопед може допомогти в розвитку правильної артикуляції та вимови звуків. Відео може бути корисним як батькам, так і педагогам для розуміння та вирішення цих проблем.
Відео демонструє важливість раннього виявлення аутизму та розвитку комунікативних навичок у дітей з РАС. Його зміст підкреслює необхідність індивідуалізованого підходу до кожної дитини з урахуванням її потреб та можливостей. Відео може бути корисним для батьків, вчителів та спеціалістів, які працюють з дітьми з аутизмом.
Мова це важливий засіб спілкування та висловлювання своїх думок. Дякую за цікавий, корисний вебінар. Граматика звісно важка наука, але з часом все роз'ясниться.
Для себе пригадала онтогенез, а також ознайомилась з особливостями роботи з немовленнєвими дітьми. Дякую!
У цьому відео автор описує нормальний розвиток мовлення у дітей, а також основні причини та форми порушень мовлення. Автор дає чітке уявлення про те, як формується мовлення дитини на кожному етапі розвитку, починаючи з гуління та лепету, й закінчуючи оволодінням фразовим мовленням. @Володько Ю.О. ЗНУ 6.0160-1
У цьому відео йдеться про розвиток мовлення у дітей, зокрема про фонематичний слух та його роль у формуванні правильної звуковимови. Автор описує етапи розвитку мовлення дитини, починаючи з гуління та лепету, й пояснює, як формується фонематичний слух. Також у відео згадуються про порушення мовлення, які можуть бути пов'язані з проблемами слухового сприйняття або уваги. @Володько Ю.О. СПП 6.0160-1
Для мене було цікаво послухати про такий розлад як аутизм, а цінніше було послухати етапи корекції, та більш детальніше розглянути класифікацію Нікольської. Дякую вам за розгляд важливої теми.
Дуже насичений вебінар, дякую. Навіть складно виділити головну думку. Спробую: системні порушення - це термін, що широко і точно відображає симптоматику розладів мовлення і включає у себе порушення комунікації. При системних порушеннях порушуються ф-ф процеси, звковимова, складова структура, лексика, граматика, зв'язне мовлення. А, крім, цього дітям із системними порушеннями притаманні втомлювальність, порушення пізнавального розвитку, поруш. словесного опосередкування і тд. ЗНМ може бути підкатегорією системних порушень мовлення.