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튤립 기독교 학교TV
South Korea
Приєднався 29 січ 2020
[튤립 기독교 학교에서 신입생 및 편입생을 모집합니다]
튤립 기독교 학교는 현대 교육에서의 하나님에 대한 교육의 부재를 심각하게 여겨 2018년 3월에 개교하게 된 학교입니다. 오늘날 하나님에 대한 교육의 빈자리에는 공교육에서 행하고 있는 인본주의 교육이 그 자리를 전부 차지했습니다. 인본주의 교육은 하나님을 부정하고 인간을 하나님 자리에 앉힌 교육입니다.
기독교인이라면 이런 교육 현실을 더욱 심각하게 여기고 자녀를 세상으로부터 보호해야 하는데 기독교인 부모들조차도 이런 위험에 무방비 상태로 자녀를 키우고 있습니다. 이는 어쩔 수 없는 현실이 아니라 하나님의 명령을 거역하는 것입니다. 그리고 그 피해는 고스란히 자녀들이 입게 됩니다.
튤립 기독교 학교는 하나님을 경외하는 교육, 하나님을 중심으로 두는 교육, 하나님의 영광을 위한 교육을 추구합니다. 이 바탕 아래 기독교적 고전교육으로 학생들이 바른 가치관으로 거짓에 속지 않고, 배움의 즐거움을 알고, 어떤 학문이든지 스스로 학습해 나갈 수 있도록 가르치는 것이 튤립 기독교 학교의 목적입니다. 관심 있으신 분들의 신청과 연락을 기다립니다.
문의 : 010-9107-0121
튤립 기독교 학교는 현대 교육에서의 하나님에 대한 교육의 부재를 심각하게 여겨 2018년 3월에 개교하게 된 학교입니다. 오늘날 하나님에 대한 교육의 빈자리에는 공교육에서 행하고 있는 인본주의 교육이 그 자리를 전부 차지했습니다. 인본주의 교육은 하나님을 부정하고 인간을 하나님 자리에 앉힌 교육입니다.
기독교인이라면 이런 교육 현실을 더욱 심각하게 여기고 자녀를 세상으로부터 보호해야 하는데 기독교인 부모들조차도 이런 위험에 무방비 상태로 자녀를 키우고 있습니다. 이는 어쩔 수 없는 현실이 아니라 하나님의 명령을 거역하는 것입니다. 그리고 그 피해는 고스란히 자녀들이 입게 됩니다.
튤립 기독교 학교는 하나님을 경외하는 교육, 하나님을 중심으로 두는 교육, 하나님의 영광을 위한 교육을 추구합니다. 이 바탕 아래 기독교적 고전교육으로 학생들이 바른 가치관으로 거짓에 속지 않고, 배움의 즐거움을 알고, 어떤 학문이든지 스스로 학습해 나갈 수 있도록 가르치는 것이 튤립 기독교 학교의 목적입니다. 관심 있으신 분들의 신청과 연락을 기다립니다.
문의 : 010-9107-0121
[논리학] 60. 총괄평가 2 문제 풀이
※ 교재는 『Introductory Logic』, James Nance, Cannon Press, 2014 을 학교 자체적으로 번역 편집해서 사용 중입니다. 영상에 나오는 이 교재가 필요하신 분은 학교로 연락 주시기를 바랍니다.
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![[문학]60. 함무라비 법전 12 - 활동 2 (재판)](http://i.ytimg.com/vi/aXeyumgKZn0/mqdefault.jpg)
![[문학]60. 함무라비 법전 12 - 활동 2 (재판)](/img/tr.png)
[문학]60. 함무라비 법전 12 - 활동 2 (재판)
Переглядів 94 години тому
- 가이드 두 그룹으로 나누어서 한 그룹은 함무라비 법전으로 판결하고, 한 그룹은 성경으로 판결한다. 선생님은 힌트를 줄 수 있으며, 10분 뒤에 각 그룹이 낸 판결을 검토해서 더 정확하게 판결한 그룹이 승리하게 한다. 사건 1. 로이는 길을 따라 걸어가다가 레이의 집에서 연기가 치솟는 모습을 보았다. 그는 집으로 달려가서 안에 아무도 없는지를 확인하기 시작했다. 서재에 아무도 없다는 사실을 확인하고 나가려는 순간, 갑자기 너무도 아름다운 도자기 하나가 눈에 들어왔다. 그는 훗날 그 도자기가 엄청난 값을 받을 수 있으리라고 생각하고, 그 도자기를 재빨리 바지 주머니 속에 집어 넣었다. 뜨거운 불길을 피해 집에서 빠져 나왔을 때, 그의 눈에는 레이가 망연자실한 얼굴로 자기 집이 불 타고 있는 광경을 지켜...
![[세계사] 73. 기말고사 대비 문제](http://i.ytimg.com/vi/QpAaUe5pSMY/mqdefault.jpg)
[세계사] 73. 기말고사 대비 문제
Переглядів 87 годин тому
※ 교재는 『Streams of Civilization』, Albert Hyma, Christain Liberty Press, 2011 을 학교 자체적으로 번역 편집해서 사용 중입니다. 영상에 나오는 이 교재가 필요하신 분은 학교로 연락 주시기를 바랍니다.
![[논리학] 59. 총괄평가 1 문제 풀이 2](http://i.ytimg.com/vi/DK-F_Tf73qg/mqdefault.jpg)
[논리학] 59. 총괄평가 1 문제 풀이 2
Переглядів 137 годин тому
※ 교재는 『Introductory Logic』, James Nance, Cannon Press, 2014 을 학교 자체적으로 번역 편집해서 사용 중입니다. 영상에 나오는 이 교재가 필요하신 분은 학교로 연락 주시기를 바랍니다.
![[과학] 53. 지질학 5 - 그랜드 캐니언](http://i.ytimg.com/vi/4e4diXVBSz4/mqdefault.jpg)
[과학] 53. 지질학 5 - 그랜드 캐니언
Переглядів 157 годин тому
1. 한 암석층과 커다란 시간 간격이 있는 다른 암석층 사이의 관계를 부정합이라고 한다. 2. 부정합에는 경사 부정합, 난정합, 평행부정합, 유사정합(준정합)이 있다. 3. 관입은 퇴적암의 갈라진 틈으로 마그마가 들어와 굳어서 생긴 화성암을 말한다. 4. 지층과 수평으로 관입한 화성암을 암상, 수직으로 관입한 화성암을 암맥이라고 한다. 5. 그랜드 캐니언은 화성암과 변성암, 대부정합 아래 퇴적암과 화성암, 그 위의 퇴적암, 그리고 표면의 화성암으로 분류된다. ※ 교재는 『일반 과학』, 제이 와일, 꿈을이루는사람들(DCTY), 2009을 사용합니다.
![[문학]59. 함무라비 법전 11 - 활동 1 (서곡)](http://i.ytimg.com/vi/oFLTEFVUEjw/mqdefault.jpg)
[문학]59. 함무라비 법전 11 - 활동 1 (서곡)
Переглядів 1721 годину тому
1. 법은 왜 필요한가? 법이 정의로운지는 어떻게 알 수 있는가? 2. 한 나라나 왕국의 법은 그 나라에서 섬기는 신과 연관이 있는가? 그렇다면 그 이유는 무엇이고, 아니면 그 이유는 무엇인가? 3. 하나님께서는 왜 모세와 장로들이 그들의 법을 만들라고 하시기 보다는 모세에게 구체적인 법을 주셨는가? 함무라비의 신들은 왜 구체적인 법을 주시보다는 알아서 만들게 했는가? 4. 모세와 함무라비는 왜 법을 기록하고 발행해서 모두가 볼 수 있게 했는가? 복습 1. 함무라비는 누구인가? 2. 그는 언제 살았는가? 3. 함무라비 법전은 어떻게 발견되었는가? 4. 함무라비 법전과 성경이 겹치는 부분은 무엇인가? ※ 교재는 『Omnibus 1』, Douglas Wilson, Veritas Press, 2005 을 사...
![[논리학] 58. 총괄평가 1 문제 풀이 1](http://i.ytimg.com/vi/gcqRtNHAVxk/mqdefault.jpg)
[논리학] 58. 총괄평가 1 문제 풀이 1
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※ 교재는 『Introductory Logic』, James Nance, Cannon Press, 2014 을 학교 자체적으로 번역 편집해서 사용 중입니다. 영상에 나오는 이 교재가 필요하신 분은 학교로 연락 주시기를 바랍니다.
![[과학] 52. 지질학 4 - 침식 작용](http://i.ytimg.com/vi/mZohYhWczmg/mqdefault.jpg)
[과학] 52. 지질학 4 - 침식 작용
Переглядів 35День тому
1. 침식 작용은 풍화작용으로 만들어진 퇴적물을 실어나르는 작용을 말한다. 2. 침식은 바람에 의해 일어나도 하지만, 주로 물에 의해 일어난다. 3. 침식으로 운반된 퇴적물들은 바다와 만나는 지점에서 삼각형 모양으로 쌓이며 삼각주를 만들어낸다. 4. 땅속에서도 침식 작용을 일어나 동굴, 종유석, 석순, 석주를 만들어낸다. ※ 교재는 『일반 과학』, 제이 와일, 꿈을이루는사람들(DCTY), 2009을 사용합니다.
![[세계사] 72. 제정 로마 7 - 플라비아누스 왕조](/img/n.gif)
[세계사] 72. 제정 로마 7 - 플라비아누스 왕조
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1. 베스파시아누스는 건실한 평민 정서를 지닌 평민출신의 황제였다. 그는 내전으로 망가진 제국을 복구하는 데 힘썼으며, 진솔한 성향과 유머 감각은 사람들의 인기를 끌었다. 2. 뒤를 이은 티투스는 관대한 노선을 지향했으며 인기도 있었으나, 연이은 대재난을 수습하느라 과로한 나머지 황제가 된 지 2년 만에 세상을 떠나고 말았다. 3. 뒤를 이은 도미티아누스는 오만함과 자부심이 너무 강했으며, 귀족적이고 사치하며 꼼꼼한 성격이었다. 그러다가, 자신을 신이라고 칭하며 숭배하라고 했고, 기독교도가 이를 거부하자 핍박하기도 했다. 원로원도 살아있는 황제를 신으로 추앙하라는 그의 요구와 공포 정치와 숙청에 넌덜머리를 냈다. 4. 도미티아누스는 언제 자결을 명할 지 모르는 아내와 하인들이 불안에 못 이겨 그를 암살...
[문학]58. 함무라비 법전 10 - 세계관 7 (정의의 근원)
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1. 함무라비 법전은 법의 출처가 사실 사람, 함무라비에개 있음을 거듭 말한다. 형식적으로 신들에게 영광을 돌리고 있으나, 바빌로니아 신들은 벙어리이고 아무것도 하지 않는다. 2. 이에 반해, 하나님께서는 모세를 통해 이스라엘 백성들에게 계명을 비롯해, 성막을 짓는 방식을 구체적으로 이르신다. 이처럼, 하나님의 말씀과 함무라비 법전의 법들 사이에는 원천에서 현격한 차이가 있다. 3. 그럼에도 유사점들이 존재하는 이유는 이방인들이 하나님의 일반 은총을 전적으로 거부하고 왜곡하지 못하기 때문이다. 그들은 필요에 따라 하나님께서 보편적으로 계시하신 것들을 취사선택해서 활용한다. 그런 맥락에서 동일한 내용들이 나타날 수 있다. 4. 그리스도인들은 그러한 내용을 거듭난 심령을 따라 감사, 경외, 사랑, 참된 의...
[세계사] 71. 제정 로마 6 - 예수님의 부활 & 유대 전쟁
Переглядів 30День тому
1. 예수님의 부활은 다른 종교, 철학, 도덕, 윤리와 기독교를 구분해주는 근본적인 차이점이다. 유교에서 공자나 맹자가 죄와 사망의 문제를 해결해서 부활했다는 이야기가 들릴 수 없는 것처럼 말이다. 예수님의 부활은 그분께서 실제로 죄와 사망의 문제를 해결하시고, 믿는 이들을 영생과 의의 나라로 들이실 것을 역사적으로 보증하는 의의를 갖는 사건이다. 2. 유다에서 발생한 폭동은 네로의 몰락의 시발점 역할을 했다. 네로를 이를 진압하려고 베스파시아누스를 사령관으로 삼았지만, 뒤따라 곳곳에서 일어난 다른 반란에 의해 버림받고 생을 마감하게 된다. 3. 유다 반란은 네로가 세상을 떠나고, 황제 자리를 놓고 갈바, 오토, 비텔리우스 세 사람이 한 해에 연달아 등극하는 촌극이 벌어지는 터라 진압이 잠시 미루어졌다...
[문학]57. 함무라비 법전 9 - 세계관 6 (구원 2)
Переглядів 1914 днів тому
1. 함무라비가 법전을 편찬했던 이유 중에 하나는 자기 과시였다. 그는 이 세상에 질서와 안정을 가져다준 자신의 능력과 지혜를 온 천하에 과시하려는 목적이 주를 이루었다. 실제로, 오늘날까지 남아 있는 법률 문서 중에서 함무라비 법전을 언급한 경우는 없다. 2. 또 다른 이유 중에 하나는 이러한 법들을 통해 세상에 공의와 질서와 평화를 가져오려고 했던 것이다. 그러나, 하나님 없이, 타락한 사람의 마음의 변화 없이, 외적인 좋은 법률들로만 그러한 일을 이루는 일은 불가능했다. 3. 실제로, 함무라비 사후 붕괴한 바빌로니아 제국은 함무라비가 가져오려던 구원의 덧없음을 잘 보여준다. ※ 교재는 『Omnibus 1』, Douglas Wilson, Veritas Press, 2005 을 사용합니다.
[논리학] 58. 비형식 오류(38~41장) 연습문제 풀이
Переглядів 1714 днів тому
※ 이유를 알 수 없지만, 강의 후반부에 화면은 정지된 상태로 목소리만 녹음되었습니다. ※ 교재는 『Introductory Logic』, James Nance, Cannon Press, 2014 을 학교 자체적으로 번역 편집해서 사용 중입니다. 영상에 나오는 이 교재가 필요하신 분은 학교로 연락 주시기를 바랍니다.
[과학] 51. 지질학 3 - 풍화작용
Переглядів 1714 днів тому
1. 땅 속에 묻힌 암석들이 땅 위로 드러나 있게 하는 여러가지 요인이 있는데, 그중에 하나는 풍화작용이다. 2. 풍화작용은 물리적인 풍화작용과 화학적인 풍화작용으로 구분할 수 있다. 3. 물리적인 풍화작용은 식물이 자라면서 바위를 부수고, 모래가 날리며 바위를 깎고, 바위가 햇볕에 팽창했다 수축하는 과정에서 깨지고 부서져 퇴적물을 만들어내는 과정을 말한다. 4. 화학적인 풍화작용은 약산성을 띤 빗물이 석회나 철을 포함한 암석과 만나 반응하면서 암석을 약화시키는 현상을 말한다. 5. 물리적인 풍화작용은 과정 이후에도 조성이 바뀌지 않으나, 화학적인 풍화작용은 바뀌는 특징이 있다. ※ 교재는 『일반 과학』, 제이 와일, 꿈을이루는사람들(DCTY), 2009을 사용합니다.
[세계사] 70. 제정 로마 5 - 예수님의 공생애
Переглядів 1914 днів тому
1. 예수님께서는 티베리우스 황제 시대 때, 세례 요한에게 세례를 받으심으로써 공생애를 시작하셨다. 예수님께서 전하신 하나님의 말씀은 "하나님 나라가 가까이 왔으니, 회개하고 복음을 믿어라."였다. 2. 이는 오늘날 복음 전도와는 상이한 것으로, 예수님께서는 참된 믿음과 하나님의 사랑을 알게 하기 위해, 하나님의 공의, 진노, 심판, 사람의 악함과 부패 등을 먼저 전하셨기 때문이다. 3. 예수님의 복음은 당대 종교 지도자와 충돌을 불러왔는데, 이는 당대 종교 지도자들이 하나님 말씀의 참된 의미를 깨닫지 못하고 외적인 예법을 충실하게 따르는 것에 매몰되어 있었기 때문이었다. 그래서, 그들은 예수님을 하나님 말씀을 저버리는 사람, 악령에 들린 사람으로 매도했다. 4. 그러나, 그보다 더 큰 이유는 그들이 ...
[논리학] 57. 오류 검출(Detecting Fallacies) 연습문제 풀이
Переглядів 1721 день тому
[논리학] 57. 오류 검출(Detecting Fallacies) 연습문제 풀이
안녕하세요 해외에 있어서 전화하기 힘든데, 어디로 연락드리면될까요? 제가 있는곳은 인도네시아 입니다
카톡 친추하시면 됩니다. 아이디 tlsyohan입니다. 감사합니다.
12:24 중군을 사선으로 배치한 뒤우측으로 기동해서 상대편이 걸리게 했다고 설명했는데, 확인해보니 중군이 아니라 우군이었습니다. 다시 말해, 우측 면에 위치한 아군 보병-기병대에 걸리게 한 뒤에 자신을 빠져나와 상대편 중군으로 돌격했습니다.
내용은 좋으나, 중고학생용이 아니라 대학생이나 전공학생이 공부해야 할 수준처럼 보이네요.
실제로 가르쳐보면 의외로 잘 따라옵니다. 감사합니다.
선생님들은 현재 형편상 많은 강의를 준비하고 가르쳐야 해서 시간적인 여유가 많지 않습니다. 그래도 최대한 쉽고 정확하게 가르치려고 여러 가지 측면에서 고심하면서 강의를 준비하고 가르칩니다. 그래도, 강의 내용 중에 세부적인 부분에서 다소 오류가 포함되어 있을 수 있습니다. 부디, 그런 부분을 발견하시면 너그러운 마음으로 양해해 주시기를 바라고, 다른 분들을 위해 틀린 부분 바로 잡는 댓글 남겨주시면 감사드리겠습니다. 감사합니다.
25:56 흑체 복사에 대한 설명 중에 잘못된 부분이 있어서 바로 잡습니다. 올바른 그래프는 가로 축이 빛의 파장이고, 세로 축이 그 빛이 방출하는 에너지 양입니다. 그런데, 설명을 쉽게 하려고 계속 생각하다가 온도를 올리면 흑체가 내보내는 빛의 색이 바뀐다는 사실에서 착오를 일으켜 가로 측을 파장, 세로 축을 온도로 잘못 설명했습니다. 결과적으로, 그래프의 원래 의미는 온도를 계속 올리면 비가시광선 영역의 빛이 점점 다량으로 나오는 게 아니라(투명해지는 게 아니라) 흑체에서 방출되는 파장이 짧은 영역 대의 빛이 무한대의 에너지를 갖게 된다는 의미가 됩니다. 그리고, 이는 가한 에너지보다 방출하는 에너지의 양을 무한대로 늘리게 되므로, 에너지 보존 법칙에 위배 됩니다. 많은 과목을 가르쳐야 하는 형편 상, 세부적인 부분에서 이런 저런 착오와 잘못이 있을 수 있습니다. 영상 보다가 그런 부분을 발견하시면, 다른 분들을 위해 해당 사실을 댓글로 남겨주시기 바랍니다. 감사합니다.
잘 들었습니다. ^^
하나님 말씀을 중심으로 성령님 인도하심에 따른 교육들이 이뤄지는 좋은 학교가 되기를 기대해봅니다 ❤❤❤
아직 어린 자녀를 두고 있지만 기독교학교와 홈스쿨링에 관심이 있어 공부하고 있습니다. 자세한 커리큘럼과 학비 등의 정보가 있는 홈페이지는 없을까요? 찾아도 잘 안나와서요.^^
안녕하세요. 보다 자세한 사항은 전화상담을 통해 안내드리고 있습니다. 위의 전화번호로 통화가능하신 시간 남겨주시면 전화드리겠습니다. 감사합니다.^^
고전교육(trivium)이라고 하면, 언어, 논리,수리 인데, 언어학습할때 히브리어,라틴.헬라어가 기본이던데 영어를 모국어로 하지않는 우리에겐 어떻게 적용을 해야할까요??
고전교육책은 라틴어, 헬라어, 히브리어 모두 공부하는 게 제일 좋다고 합니다. 하지만 영어가 모국어가 아닌 우리 환경에서는 일단 영어와 라틴어를 함께 공부하고, 여건이 허락한다면 헬라어, 히브리어 순으로 익히는 게 제일 좋지 않을까 싶습니다. 정 여건이 허락하지 않는다면, 일단 영어만이라도 원서 읽기, 듣기, 말하기가 가능한 수준으로 공부해 두시는 것도 나쁘지는 않습니다.
@@TV-zc3td 그렇군요.. ㅠ 쉽지가 않네요, 어떤 목사님께서는 라틴어대신 한자를 추천하시기도 하던데,;; 어렵네 영상 기다리고 있습니다~! 요즘엔 왜 업로드 안하시는지.. 이영상들이 널리 퍼졌으면 좋겠습니다!^^ 아! 혹시! 그럼 이 학교에서는 기본적으로 히브리 헬라 라틴어를 다 가르치고 있는건가요??
많이 궁금해 하는 내용을 알려주셔서 감사합니다.^^
잘 들었습니다.
좋은 말씀 감사드려요 ~*
홈스쿨링하는 가정에게 너무나 좋은 대안이 되겠네요~~~^^ 방과후 수업도 선택할 수 있으니 참 좋네요♡♡
너무 귀한 일을 하시는 신요한 선생님의 앞날을 진심으로 응원하고 격려합니다.
파이팅입니다~! ^^/
응원해주셔서 감사합니다^^
기독교 적학습과목,학습방법등등을 공유받고싶은데요.12살아이이고,홈스쿨링 고민중에 튤립기독학교를 보게되었습니다.
안녕하세요. 010-9017-0121으로 전화주시면 질문과 관련하여 상담해드리겠습니다.
지방이라 안타깝네요~ 그래도 학교의 탄생에 감사하고 응원드립니다! 이런 제대로 된 학교가 동네마다 세워지길 꿈꿔봅니다~
기도 부탁드립니다. 감사합니다~
초보 홈스쿨러인데요, 궁금했던것 잘 정리해주셔서 감사합니다!
감사합니다. 요즘 사정으로 영상 올리지 못하고 있는데, 학기 마무리 되는 대로 다시 올리도록 하겠습니다~
이렇게 귀한 선생님이 계심에 감사하고 귀한 정보를 이렇게 올려주셔서 감사합니다. 홈스쿨을 하고있는 2년차 엄마입니다. 한국에는 선생님 말씀처럼 기독교 커리큘럼을 찾기가 정말 어렵다는것을 뼈저리게 느꼈습니다. 미국에는 너무 잘 만들어져있음을 보고서 부러우면서 속상했습니다. 그런데 이렇게 귀한 선생님들을 하나님께서 인도하셔서 일하고 계심을 보게되어 감사하고 감사합니다. 선생님 기도하며 응원합니다. 그리고 꾸준하게 영상으로 많이 가르쳐 주세요. 열심히 배워서 아이들에게 저도 잘 전달하겠습니다.
감사합니다. 부족하지만 최선을 다하겠습니다. 많은 관심과 기도 부탁드립니다. 감사합니다~
"어떤 기독교 학교가 좋은 기독교 학교인가" 라는 명제를 꺼내시자 마자 곧바로 떠올랐던게 바로 부모의 권한에 대한 부분이었는데 튤립 기독교 학교의 가치관과 사상이 너무나 좋습니다.
감사합니다. 많은 관심과 기도부탁드립니다.
잘 들었습니다.
세상에서 말하는 자아 실현이 얼마나 비성경적인 개념인지를 모르는 성도들이 많습니다.
참 안타까운 일이죠.
안녕하세요. 홈스쿨로 자라나 자녀를 홈스쿨 하고있는 부모입니다. 좋은 콘텐츠 감사합니다. 그 어떤 전문 훈련을 받은 교사보다 좋은 교사는 부모입니다.
네, 맞습니다. 감사합니다.
튤립기독교학교는 몇학년부터 있나요? ^^
초등학교 1학년부터 있습니다.
튤립기독교학교 문정동 검색해도 안나오는데 어떻게 찾을 수 있나요? 그리고 초등 중등 고등 과정이 다 있는지도 궁금합니다^^
학교 주소는 서울 송파구 송이로31길 28입니다. 초중고 과정 다 있습니다. 궁금하신 점은 언제든지 문의 주세요. 감사합니다.
자막에 오타가 있어서 수정 후 재업로드 했습니다.