- 66
- 84 378
GTT / Gur Tukang Tani
Indonesia
Приєднався 17 вер 2013
Chanel Edukasi Pertanian, Peternakan, Pendidikan Sekolah dan Hiburan Semua Umur
PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP ( MATEMATIKA INTERAKTIF DAN KOLABORATIF )
Pembeljaran matematika interaktif dan kolaboratof merupakan pembelajaran yang menggabungkan berbagai media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak untuk diterapkan dalam pembelajaran guna mempermudah murid dalam memahami materi. Selain itu dalam pembelajaran ini juga mengintegrasikan pembelajaran sosial emosial anak melalui kegiatan dikusi, kolaborasi pembelajaran, saling menghargai, semangat berkompetsi dan juga semangat gotong royong. Bukan hanya hanya itu, dalam pembelajaran matematika interaktif dan kolaboratif juga mengintegrasikan pemahaman matematika dalam kegiatan P5 melalui topik - topik pilihan yang mengharuskan sisa untuk menggunakan pemahaman mateatika dalam menyelesaikan kasus pada P5.
Adapun pada tahap awal dari kegiatan ini adalah guru secara kolaboratif maupun mandiri mengumpulkan berbagai informasi terkait permasalahan yang ada di dalam kelas kemudian bersama sama berdiskusi untuk mencari Solusi pembelajaran yang akan diterapkan guna mengatasi masalah yang ada. Setelah itu guru menungangkan ide maupun gagasan yang sudah didiskusikan kedalam modul ajar yang akan di terapkan di kelas. Dalam penyususna modul ajar ini guru menentukan media, model ataupun hal lain yang dapat dijadikan Solusi dalam mengatasi masalah pembelajaran siswa dan selanjutnya menuju ke tahap penerapan.
Dalam penerapan yang didokumentasikan oleh guru, terdapat pembelajaran yang dilakukan seperti menggunakan kertas bufalo dalam membuat jarring - jarring bangun ruang sis datar, kegiatan tersebut dilakukan secara kolaboratif karena pada kelas tersebut sebelumnya mengalami kesulitan dalam mengkontruksikan barang abstrak sehingga perlu untuk dilakukan pembelajaran dengan membahwa barang nyata dalam pembelajaran agar mudah dipahami siswa. Selain itu terdapat pembelajaran yang menggunakan barang sisa dari kardus untuk memahamkan siswa dalam materi lingkaran. Siswa dibawa untuk melukiskan sendiri bagian bagian dari lingkara pada kertas kardus tersebut yang kemudian mempresentasikan di depan kelas mengenai apa yang sudah dipahami kaitanay bagian - bagian dari lingkaran. Adapaun pada pembelajaran selanjutnya siswa diajak untuk memahami bilangan bulat dengan Teknik kartu soal dan juga pembelajaran menggunakan Quizziz. Penggunakan kartu soal dan quiziz merupakan tindak lanjut dari kelas tersebut yang memiliki potensi untuk bersaing sehingga diperlukan media pembelajaran yang dapat mewadahi hal tersebut. Selain itu tetap dilakukan control untuk memberikan kesadaran siswa untuk saling bergotongroyong dengan memberlakukan kolaborasi Kerjasama dalam penyususna kartu soal, sehingga kemampuan siswa dapat terwadahi sepenuhnya pada pembelajaran yang dilakukan. Kegiatan - kegiatan pembelajaran tersebut selalu mengedepankan semangat kolaborasi melalui pembelajaran sosial emosional dengan menerapkan prinsip prinsip kesasdaran bahwa siswa merupakan individu yang selain bekerja maupaun bersaing secara mandiri tetapi mereka semua tetaplah makhluk sosial yang membutuhkan gotong royong untuk emcapai kepentingan bersama sehingga pembelajaran
MATEMATIKA INTERAKTIF DAN KOLABORATIF
yang dilakukan mewadahi hal - hal tersebut melalui beraham media maupun cara yang digunakan.
Dalam pembelajaran P5 khususnya pada tema rekayasa teknologi dan juga soara demokrasi, unsur berfikir matematif muncul diantaranya saat siswa menghitung suara yang memerlukan kemampuan matematika. Lalu dalam rekayasa teknologi kemampuan matematika siswa di asah dalam menentukan ukuran dari alat - alat iteraktif yang dibuat guna mewujudkan teknologi tepat guna. Kesemua tahapan dalam memasukkan unsur matematika dalam pembelajaran P5 tentunya dikordinasikan dulu secara bersama - sama dengan seluruh pengajar P5 saat proses awal penyususnan modul. Selain itu diluar pembelajaran guru juga melakukan pendampingan kepada siswa baik di dalam sekolah maupun luar sekolah guna melakukanpelayanan kepada siswa dengan harapan semua bakat minat siswa dapat terasah dan terarah menuju hal yang mampu menyejahterakan siswa di masa depanya.
Adapun pada tahap awal dari kegiatan ini adalah guru secara kolaboratif maupun mandiri mengumpulkan berbagai informasi terkait permasalahan yang ada di dalam kelas kemudian bersama sama berdiskusi untuk mencari Solusi pembelajaran yang akan diterapkan guna mengatasi masalah yang ada. Setelah itu guru menungangkan ide maupun gagasan yang sudah didiskusikan kedalam modul ajar yang akan di terapkan di kelas. Dalam penyususna modul ajar ini guru menentukan media, model ataupun hal lain yang dapat dijadikan Solusi dalam mengatasi masalah pembelajaran siswa dan selanjutnya menuju ke tahap penerapan.
Dalam penerapan yang didokumentasikan oleh guru, terdapat pembelajaran yang dilakukan seperti menggunakan kertas bufalo dalam membuat jarring - jarring bangun ruang sis datar, kegiatan tersebut dilakukan secara kolaboratif karena pada kelas tersebut sebelumnya mengalami kesulitan dalam mengkontruksikan barang abstrak sehingga perlu untuk dilakukan pembelajaran dengan membahwa barang nyata dalam pembelajaran agar mudah dipahami siswa. Selain itu terdapat pembelajaran yang menggunakan barang sisa dari kardus untuk memahamkan siswa dalam materi lingkaran. Siswa dibawa untuk melukiskan sendiri bagian bagian dari lingkara pada kertas kardus tersebut yang kemudian mempresentasikan di depan kelas mengenai apa yang sudah dipahami kaitanay bagian - bagian dari lingkaran. Adapaun pada pembelajaran selanjutnya siswa diajak untuk memahami bilangan bulat dengan Teknik kartu soal dan juga pembelajaran menggunakan Quizziz. Penggunakan kartu soal dan quiziz merupakan tindak lanjut dari kelas tersebut yang memiliki potensi untuk bersaing sehingga diperlukan media pembelajaran yang dapat mewadahi hal tersebut. Selain itu tetap dilakukan control untuk memberikan kesadaran siswa untuk saling bergotongroyong dengan memberlakukan kolaborasi Kerjasama dalam penyususna kartu soal, sehingga kemampuan siswa dapat terwadahi sepenuhnya pada pembelajaran yang dilakukan. Kegiatan - kegiatan pembelajaran tersebut selalu mengedepankan semangat kolaborasi melalui pembelajaran sosial emosional dengan menerapkan prinsip prinsip kesasdaran bahwa siswa merupakan individu yang selain bekerja maupaun bersaing secara mandiri tetapi mereka semua tetaplah makhluk sosial yang membutuhkan gotong royong untuk emcapai kepentingan bersama sehingga pembelajaran
MATEMATIKA INTERAKTIF DAN KOLABORATIF
yang dilakukan mewadahi hal - hal tersebut melalui beraham media maupun cara yang digunakan.
Dalam pembelajaran P5 khususnya pada tema rekayasa teknologi dan juga soara demokrasi, unsur berfikir matematif muncul diantaranya saat siswa menghitung suara yang memerlukan kemampuan matematika. Lalu dalam rekayasa teknologi kemampuan matematika siswa di asah dalam menentukan ukuran dari alat - alat iteraktif yang dibuat guna mewujudkan teknologi tepat guna. Kesemua tahapan dalam memasukkan unsur matematika dalam pembelajaran P5 tentunya dikordinasikan dulu secara bersama - sama dengan seluruh pengajar P5 saat proses awal penyususnan modul. Selain itu diluar pembelajaran guru juga melakukan pendampingan kepada siswa baik di dalam sekolah maupun luar sekolah guna melakukanpelayanan kepada siswa dengan harapan semua bakat minat siswa dapat terasah dan terarah menuju hal yang mampu menyejahterakan siswa di masa depanya.
Переглядів: 23
Відео
Kupas Kisi-Kisi PAS Kelas 9 BAB Perpangkatan
Переглядів 3410 місяців тому
Kupas Kisi-Kisi PAS Kelas 9 BAB Perpangkatan
Kupas Kisi - Kisi PAS kelas 9 BAB Transformasi
Переглядів 3710 місяців тому
Kupas Kisi - Kisi PAS kelas 9 BAB Transformasi
Kupas Kisi - Kisi PAS Kelas 9 BAB Persamaan dan Fungsi Kuadrat (Part 2)
Переглядів 2610 місяців тому
Kupas Kisi - Kisi PAS Kelas 9 BAB Persamaan dan Fungsi Kuadrat (Part 2)
Kupas Kisi - Kisi PAS Kelas 9 BAB 2 Persamaan dan Fungsi Kuadrat
Переглядів 3510 місяців тому
Kupas Kisi - Kisi PAS Kelas 9 BAB 2 Persamaan dan Fungsi Kuadrat
PUISI- BAPAK PENDIDIKAN UNTUK PENDIDIKAN YANG MERDEKA
Переглядів 1611 місяців тому
PUISI UNTUK PENDIDIKAN MERDEKA
Menurutku apapun kelapanya jika 4-5 berbuah lebat dah bersukur banget
Ty ilmunya
Sangar pol
wah penjelasannya jelas dan tepat, memang ini yg saya cari, pokoknya auto subscribe👍👍😆
Sama aja yg penting Ganjah
Bagusan mana, genjah vs hibrida?
Ingin lihat bosku.... sekarang berarti sudah umur 4 thn... sudah buah apa belum....?
tak jadi, membazir adalah ni... tak ada kerja... memandai pulak
Itu dulu beli bibitnya di mana pak, saya jadi pengen ikut nanam kelapa genjah entok ini
Oalaah selama ini ku kira sama saja. dah terlanjur pesan lagi. hehe. makasih ilmunya pak.
Anakannya harga berapa bang?
082244181041
Kami dpt bibit kelapa genjah hbrida dri kebumen... Ds prasutan. Buntut nya lonjong, warna batng hijau ada juga yg oren... Yg bagus mana mass utk di tanam depan rumah
Hibrida membang kebanyakan karakter seperti itu, semua sama2 laku bos. Tetapi kembali lagi ke mainset bahwa yang hijau lebih diterima pasar bos
Boleh kah saya pesan binih, kelapa genjah entok
Rekomendasi kami, pilih bibit bersertifikat balai benih di wilayah masing2. Pengalaman kami, bibit bersertifikat lebih terjamin keaslianya
Terimakasih banyak bang.. ilmu ini..👍👍👍
Bang kalo untuk jarak tanam genjah entok di lahan yang tidak terlalu luas berapa bang?
6 x 7 minimal bang
🎉🎉🎉
Bang ,,furadan kapan pemberian nya
Berapa duit kelapa hibrida nya Bosque k.jasinga
Bang ijin tanya .. Misal saat penanaman tidak ada pupuk kandang. . Apa bisa lgsg tanam tidak perlu pupuk kandang .. Atau ada rekomendasi pupuk kimia
Update klpanya dong om
Kelapa hibrida apa ada yg kopyor?
Terbaek Coach kita !!!
Makasih om
kalo genjah jarak tanam nya berapa ke berapa pak
Bang mau nanya gmana cara ngatasin pelepah daun kelapa yg sering dipotongin kumbang...
Ditabur furadan bang
Jos
Saya mau blanja lewat sopee kira2 ada atau tidak
Saya beli bibit kelapa genjah enthog secara online. Tak ada yang berwarna hijau
Diusahakan beli bibit di tempat persemaian benih yang tersertifikasi balai benih pak. Ada sertifikat benihnya
@@gurtukangtani tolong kasih rekomendasi kemana saya harusnya beli
Kambingnya ada berapa bang?
9 bos
Bisa beli bibit kelapa nya dimana bapak?
Mantep
Terima kasih ilmunya pk
Salam petani nira kelapa bang😊🙏
Terimakasih, menginspirasi... Boleh saya konsultasi ..pak
Cara pesan bibit nya guna bng
di mn beli bibitnya
Terima kasih tutorialnya sahabat...
Mas Adit, kapan upload lagi 😍
Ada no yang bisa di hubungi ka
Ijin simak mas sukses selalu bang
Ijin simak mas sukses selalu
Pak Kades Gus Basdung, Idola 😍
Manu taniku
Chanel taik
Baru tahu ternyata vanili asli warna hitam. Selama ini berarti....
Banyak yg belum pernah mengkonsumsi vanili asli Misal yg d susu,es krim,wafer,dll itu vanili sintetis,karna vanili asli sangat mahal
@@elji44terus vanili asli untuk apa?
@@Elian-yw7xs biasa nya vanili kwalitas gormet d jual langsung k konsumen d luar negeri untuk d ekstrak dg vodka dan dgunakan sbagai bahan makanan juga, ada juga industri yg mnggunakannya vanili kwalitas rendah sbagai bahan kosmetik Tapi kalau untuk makanan yang d produksi pabrik sperti susu formula,es krim,wafer dan smacam nya mreka mnggunakan vanili sintetis, Oleh sebab itu harga buah vanili kadang sangat mahal kadang sangat murah,karna konsumennya mayoritas menengah ke atas,jika stok pdagang cukup mereka stop beli juga dri petani
@@elji44memandai lah kau.. yg hitam tu org kg, tmbuk guna batu.. lps tu blander.. klw dah proses tennologi canggih tak jd hitam mcm tu, dia proses ambil original 100% sari pati vanilla..
Hadir om,, semoga bermanfaat ilmu nya 🙏🙂
Ijin tanya mas. Kalau baru nanam usia 1bulan pupuknya apa buat pertumbuhan nya?
Plastiknya di dalam karung aman ngga?
Ok ngab
Semangat sukses mantap mampir