Відео

Для початку потрібно зрозуміти причину такої поведінки , на якому рівні розуміння мовлення у дитини ? Потрібно звернути увагу , в яких ситуаціях виникає це " повторення" ? Кожного разу коли дитина говорить , кожного дня , чи щось передує цій поведінці ? Може коли дитина не хоче, щось робити ( в даному випадку відповідати на питання ) вона починає себе так поводити. Завжди є якась причина поведінки.

@@logoped_dariaтак, наскільки я спостерігаю, таке повторення відбувається коли у дитини питаємо щось термінове і чекаємо швидкої і чіткої відповіді, а дитина сумнівається чи не памʼятає відповідь, тоді починає запинатися, «екати» і покашлювати між словами ( ніби дере горло і дитина постійно робить «гх-гх»). словами,

Можливо потрібно розвивати навички переказу + слухо-мовленнєву пам'ять

@@logoped_dariaдякую вам за відповідь!❤

Так можна , але беріть не мілкі предмети , а більш великі. Можна взяти різнокольорові кульки для сухого басейну, і просто нехай дитини візьме таку саму кульку і кине її туди куди кинете Ви. Головне зрозуміти суть , розвивати потрібно імітаційну діяльність , а матеріал і завдання підбирати під дитину індивідуально

Складно відповісти, не знаючи віку дитини і рівня її навичок. Якщо дитині 5 місяців, то звичайно рано , якщо 3 роки , то ні не рано ))

Не хвилюйтеся , дитячий мозок дуже пластичний і має великий потенціал для розвитку. У мене в практиці були випадки коли дитина приходила в 5 років з лепетними словами і через пів року вже розмовляла простими фразами. Тут головне зрозуміти в чому причина , чому дитина не розмовляє , якої " цеглинки" немає і починати прицільно її "будувати". Саме тому , незважаючи на велике очне навантаження веду канал, щоб батьки могли самостійно допомогти своїй дитині. Бо дійсно знайти логопеда для запуску мовлення , то є проблема ((

Основне , що потрібно зрозуміти , який рівень розуміння мовлення у дитини ( в 3 роки має вже бути предикативний ) і що з комунікацією , чи відповідає на питання, чи звертається до вас із проханням, чи каже про себе в першій особі ( я) і т.п...

@@logoped_daria йде на контакт тільки з тими хто його оточує , в інший може попросити щось дістать, подати йому. Не відповідає, коли я його запитую він дивився на мене і видно що розуміє, але мовчить. Наприклад коли я кажу " будемо їсти?" він встає і іде, це означає так, якщо ні, то каже ні або не хочу.

@@logoped_daria а ще коли я прошу його щось принести, занести, подати, він все робить з іграми в іграшки теж, але тільки коли в нього є настрій, не знаю що з цим робити, коли хоче повторить геть усе що йому кажеш, а коли ні і слова не витягнеш

Найкраще, що можу порадити - звернутися до толкового фахівця , нехай проведе діагностику дитині і стане все ясно, над чим працювати і в чому причина такої поведінки.

Мало інформативно , після інсульту людина може вигукувати лише окремі звуки, може говорити чітко, але не розуміти мовлення, може розуміти мовлення , але говорити змазано ....

@@ДарьяТверезовская-ч5п можливо самостійно, якщо знати в чому причина такої поведінки і знати конкретні кроки (методики, вправи) щоб це виправити. Чомусь дитина не каже про себе в першій особі , потрібно продіагностувати чому, в яких конкретно випадках так відбувається, яка причина і т.п.

@@ДарьяТверезовская-ч5п подивіться відео про ехолалію , чи немає у дитини ехолалії , чи повністю розуміє мовлення, чи відповідає на питання, чи є фразове мовлення, яке воно и т.п

Мама, тато - це перші прості слова, а лепетні слова ( інколи їх називають аморфні слова- корені) це такі слова по типу ам-ам, бі-бі і т. п.

Я змінила посилання, спробуйте зараз

Нажаль, даний додаток розроблений тільки для Android. Його можливо встановити з Google Play play.google.com/store/apps/details?id=tausoft.game.ldlogoped