Відео

OPS . LA D definitivamente no la pensé como opción

Bien dichooooo😂😂😂

Muchas gracias por las orientaciones recibidas.

Profe una excelente clase. Es una eminencia 😊

¡Muchas gracias!

y el link con información no está en la descripción como dijo en el video por lo demás muy buen video

No compartieron los link de los demos 😓

Muchas gracias por el 0 😁

Gracias por compartir tu conocimiento en esta herramienta para facilitar nuestro trabajo.😊

Que hacemos que los maestros nacionales estamos jodidos sin prima 14 ni 15 ni pensión de gracia mucha humillacion después de 40 y 50 años de trabajo con 4 titulod encima.

Hola, en link de las preguntas esta disponible?

CONTEXTO: El Numeral (d) del Artículo 3 de la Ley 2109 de 2021 en Colombia establece que la orientación socio-ocupacional debe proporcionar espacios pedagógicos donde los estudiantes puedan explorar, identificar, analizar y reflexionar sobre sus habilidades, fortalezas, valores, actitudes, gustos y expectativas a futuro de manera innovadora. La pregunta plantea cuál sería la acción más pertinente en el marco de estos objetivos, considerando el carácter transversal de la orientación socio-ocupacional. OPCIÓN AVANZADA: C. Proponer la implementación de un currículo interdisciplinario que incorpore la orientación socio-ocupacional, fomentando proyectos que vinculen intereses y capacidades de los estudiantes con su aprendizaje. JUSTIFICACIÓN: 1. ALINEACIÓN CON LA LEY: La implementación de un currículo interdisciplinario que incorpore la orientación socio-ocupacional directamente aborda el objetivo de la Ley 2109 de 2021, al fomentar un enfoque pedagógico donde los estudiantes puedan reflexionar sobre sus habilidades y aspiraciones en un contexto más amplio y conectado con otras áreas del conocimiento. Este enfoque facilita la creación de espacios innovadores y pedagógicos, donde los estudiantes no solo exploran sus capacidades, sino que también las aplican en diferentes contextos y proyectos, lo que fortalece su comprensión y desarrollo personal. 2. RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACIÓN: Vincular los intereses y capacidades de los estudiantes con su aprendizaje a través de un currículo interdisciplinario hace que la orientación socio-ocupacional no sea un componente aislado, sino que esté integrada en el proceso educativo. Esto promueve un aprendizaje más contextualizado y significativo, donde los estudiantes pueden ver la relevancia de sus habilidades en diversas disciplinas y proyectos, fomentando un mayor compromiso y autoconocimiento. 3. ENFOQUE TRANSVERSAL: La pregunta resalta el carácter transversal de la orientación socio-ocupacional, lo cual se logra efectivamente mediante la implementación de un currículo interdisciplinario que incorpore esta orientación en todas las áreas del aprendizaje. 4. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: La necesidad de espacios pedagógicos innovadores, mencionada en la Ley, se ve claramente reflejada en la propuesta de un currículo interdisciplinario, que permite a los estudiantes explorar y aplicar sus habilidades en diversos contextos. 5. COMPARACIÓN CON OTRAS OPCIONES: Opción A: Establecer un programa de ayuda con docentes y directivos es valioso, pero se centra más en el apoyo individual y no necesariamente en la creación de un entorno de aprendizaje transversal e interdisciplinario. Opción B: Organizar talleres con profesionales es útil para la orientación específica, pero no garantiza la integración continua de la orientación socio-ocupacional en el currículo. Opción D: Enfocarse en el diseño de evaluaciones es una herramienta útil para la identificación de habilidades, pero no abarca la necesidad de un enfoque transversal e interdisciplinario que fomente la reflexión y aplicación continua de estas habilidades en el aprendizaje. 6. CONCLUSIÓN: La opción C es la más adecuada para cumplir con los objetivos de la Ley 2109 de 2021, ya que propone una integración efectiva de la orientación socio-ocupacional en el currículo escolar, fomentando un enfoque interdisciplinario que permite a los estudiantes explorar, reflexionar y aplicar sus habilidades de manera innovadora y contextualizada.

Excelente ayuda!.Mil gracias.

Qué profes tan alegres!

Excelente video...😢 Me gustaría que se acordaran de todo lo que vivimos los profes de colegios públicos.

Gracias profe Alfaro, bastante claridad en las orientaciones.

👍

.

Vive la vida,no dejes que la vida te viva😅😅😅😅 mamaron

Siuuuu

Ame

No hay necesidad de estar diciendo: maestros y maestras, niñas y niños. La lengua castellana nos dice que incluye los dos géneros al decir, por ejemplo la canción de Jose Luis perales: "que canten los niños". Se sabe que incluye niñas y niños.

😊

😂😂😂😂

Gracias profe por colaborar aportandonos su experiencia y sabiduria

Excelente!!😊

Cordial saludo, queda la duda, en cuanto al tiempo creo que debemos acogernos a lo estipulado en la citación, gracias por estos videos son una ayuda gigante y se aprende muchisimo, es una visión desde lo profundo de la prueba que a veces uno ignora

Saludos. No hay forma de que el simulacro sea extendido a los que no vivimos.wn Bogotá

Excelente información muy agradecido

Muchas gracias profes

muy buenas noches profesores, estamos al pie del cañón

estoy muy interesada en el curso me pueden hacer el favor de agregarmen al grupo de wassp gracias

Legalmente q permite el cambio de pago de cesantias...hay maestros q se les paga con retroactividad y otros no, si tienen el mismo regimen, el mismo escalafón y el mismo cargo.... gracias

muchas gracias

Yo lo que creo es que la D es más práctica para llevar a cabo, la C es general complicado colocar tantas profesiones a las que querrán aspirar a través de proyectos.

🎉🎉🎉

Excelente exposición

También considero que es la C, la D se limita a evaluaciones

Total mi profe

Genial

Lo interdisciplinario es transversal

Igual. Pensé que era la C

No estoy de acuerdo con la opción D, de qué forma una evaluación periódica es un espacio pedagógico, reflexivo, de generar preguntas, de resolver incógnitas?, ahora la C habla de implementar un currículo, eso significa que marca un horizonte institucional que debe estar por supuesto reflejado en el PEI, es algo bastante macro y los que nos piden entiendo que es algo micro, espacios pedagógicos. La opción A para mi es la más viable, el aspecto interdisciplinar lo abarca con el apoyo de docentes y directivos,cada uno aporta desde su disciplina de conocimiento, la reflexión se abarca con el proceso de descubrimiento y análisis de sus habilidades y aspiraciones y y la parte pedagógica se trabaja con el uso de herramientas tecnológicas, se podría hacer con talleres, foros, etc.. pero en ningún lado dice que la institución tiene problemas por ejemplo de conectividad. Es mi reflexión. Gracias

Para mí también sería la C.

Muy bueno, gracias

Buenas noches. Opino que es la C, debido a que cuando se habla de transversal, se deben incluir todas las áreas, además, en la C todos participan, en la D solo el orientador, desde sus limitaciones propone y los profes, que viven los casos, deben aplicar.

@Lasgafasdelprofe ¿Cómo se presenta el aspecto transversal en la opción D? Me parece que está ausente. La C tiene más fuerza en ese sentido.