Відео

شكرا، جزاكم الله خيرا

تمرين ٢ يصدع

مافهمت سؤال ٦١

الله يسعدك ويكتب اجرك

شكرا جزيلا شرحك واضح و يساعد فالحل بسسرعه الله يكتب اجرك

الله يعطيك العافيه المشكله الصوت او الصداء

الأستاذ موسوعة باللغة العربية ماشاءالله تبارك الرحمن. شكرًا جزيلًا والله يجعله في موازين حسناتكم ❤️

طيب يادكتور هاد مستوى ١ ولا ٢

جزاك الله خير 💯💯💯💯

وين القى اختبار المعيار الاول ؟

بارك الله فيك

الله يجزاك خير ويدخلك الجنة شرحك يجنن❤❤❤❤❤❤❤❤

جزاك الله الف خير

طيب سؤال 64 انا حليته بتجربة الاختيارات اخذت ال26 وضربته في 2 وطلع 52 هل يعتبر حلي صح ؟

سؤال 47 كيف يوم سو دوران للوجه اللي تحت بس حرك مرتين وقال بعيد ولمن جاء للوجه اللي فوق حركة ثلاثه مرات وقال قريب كيف ؟؟

تمرين ٤٧ المكعب ب هو الصحيح.. عملت النموذج بالورق وطلع ب هو الصح والبقية خطأ

اللهم امين يارب

جزاك الله خير

الله يسعدك ويفرجها عليكم يارب العالمين اففف انقذتوني ..

السؤال 43 غلط كله . اذا اللي فوق z هو T راح ينقلب حرف Z يطلع مقلوب ويصيرعلى يمينة حرف E انا قصيت المكعب وطبقته

بسم الله الرحمن الرحيم: { قل هو الله أحد الله الصمد لم يلد ولم يولد ولم يكن له كفواً أحد } .🤍🤍🤍 سبحان الله و بحمده سبحان الله العظيم ♥️. اللهم صلِ وسلم على محمد وال محمد كما صليت على إبراهيم وال إبراهيم إنك حميد مجيد 💛 الله أكبر الله أكبر الله أكبر 🩷 استغفر الله الذي لا إله إلا هو الحي القيوم و أتوب إليه 🩵 لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم 🤍 لا إله إلا الله وحده لا شريك له , له الملك و له الحمد يحيي و يميت و هو على كل شيء قدير .💕 الحمد والشكر لله الحمدلله حمداً كثيراً طيباً مباركاً فيه الحمدلله عدد خلقه ورضا نفسه وزنة عرشه 💞💞

شكرا … سهلت علينا الله يسهل عليك امورك يارب . عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ - رضي الله عنه - عَنْ النَّبِيِّ - صلى الله عليه وسلم - قَالَ: "مَنْ نَفَّسَ عَنْ مُؤْمِنٍ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ الدُّنْيَا نَفَّسَ اللَّهُ عَنْهُ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ يَوْمِ الْقِيَامَةِ، وَمَنْ يَسَّرَ عَلَى مُعْسِرٍ، يَسَّرَ اللَّهُ عَلَيْهِ فِي الدُّنْيَا والاآخرة)

استاذ لو سمحت نزل لنا الجزء اللفظي

استاذ لو سمحت تمرين ١٠ قلت لازم فقط نعد اللي بين الارقام اجل مو المفروض يصير -٢ مو -١ لاننا قاعدين نطرح من رقمين

رائع جدًا و مخلص بالشرح

**ملخص الفيديو: شرح اختبار الرخصة المهنية - إنجليزي 2 لعام 1444** - **مقدمة:** - (00:00 - 00:42) - ترحيب وشرح الهدف من الفيديو ومقدمة عن اختبار الرخصة المهنية. - **شرح المعايير والمؤشرات:** - (00:42 - 03:00) - التحدث عن المعايير العامة والخاصة وكيفية ترتيبها وتصنيفها. - **المجالات التعليمية:** - (03:00 - 07:00) - توضيح المجالات الثلاثة: قبل التدريس، أثناء التدريس، وبعد التدريس. - نسبة الأسئلة المتعلقة بكل مجال. - **أهمية المعايير:** - (07:00 - 12:00) - شرح كيفية توزيع الأوزان على المعايير المختلفة وأهمية كل معيار في الاختبار. - **مثال على المعايير:** - (12:00 - 16:00) - تقديم مثال على معيار معين وشرح المؤشرات المتعلقة به وكيفية استخدامه في التعليم. - **شرح النظريات اللغوية:** - (16:00 - 22:00) - التحدث عن الفونكس، الفونتكس، الفونولوجي، وغيرها من العلوم اللغوية وكيفية تطبيقها في التدريس. - **استراتيجيات التدريس:** - (22:00 - 28:00) - شرح كيفية استخدام استراتيجيات التدريس المختلفة لتعزيز التفاعل والتحفيز لدى الطلاب. - **تقييم الطلاب:** - (28:00 - 34:00) - توضيح كيفية تقييم الطلاب باستخدام أدوات التقييم المختلفة وتحديد نقاط القوة والضعف. - **مثال عملي:** - (34:00 - 40:00) - تقديم مثال عملي على كيفية تطبيق أحد المعايير واستخدام المؤشرات لتقييم أداء الطلاب. يمكنك الرجوع إلى الفيديو لمزيد من التفاصيل حول كل نقطة تمت مناقشتها.

**ملخص الفيديو: شرح اختبار الرخصة المهنية - إنجليزي 2 لعام 1444** - **مقدمة:** - (00:00 - 00:42) - ترحيب وشرح الهدف من الفيديو ومقدمة عن اختبار الرخصة المهنية. - **السؤال الأول:** - (00:42 - 01:56) - المعلمون يستخدمون موضوعات من مصادر مختلفة لتكون ذات علاقة باللغة الخاصة بالطلاب، وتجنب الموضوعات المعقدة من الأدب الكلاسيكي أو المجلات الأكاديمية أو التقارير الفنية. - **السؤال الثاني:** - (01:56 - 06:00) - شرح مفهوم "Minimal Pairs" حيث تختلف كلمتان بصوت واحد فقط مثل "fan" و"van". - **السؤال الثالث:** - (06:00 - 08:00) - التعامل مع الطلاب الذين يعانون من صعوبات في القراءة (Dyslexia) وأهمية تحسين معرفتهم بالمفردات. - **السؤال الرابع:** - (08:00 - 10:00) - استراتيجيات تعليم الاستماع وتحسين قدرة الطلاب على استيعاب المحتوى المسموع. - **السؤال الخامس:** - (10:00 - 12:00) - شرح كيفية استخدام الكلمات ذات النطق المماثل ولكن بمعاني مختلفة (Homophones) مثل "see" و"sea". - **السؤال السادس:** - (12:00 - 14:00) - الفرق بين الكلمتين "Homonyms" و"Homophones" وكيفية استخدامهما في اللغة. - **السؤال السابع:** - (14:00 - 16:00) - استخدام الروابط الزمنية في الجمل مثل "before"، "after" و"when" وكيفية الربط بينها. - **السؤال الثامن:** - (16:00 - 18:00) - شرح الأنواع المختلفة من الأصوات في اللغة وكيفية تأثيرها على المعاني، مثل "Phonetics" و"Acoustic Phonetics". - **السؤال التاسع:** - (18:00 - 20:00) - تصنيف الكلمات وعناصر اللغة بناءً على معايير معينة وكيفية استخدام هذه المهارات في التعليم. - **السؤال العاشر:** - (20:00 - 22:00) - قدرة المتعلم على دمج الخبرات السابقة مع المعرفة الجديدة لإنتاج محتوى متكامل. يمكنك الرجوع إلى الفيديو لمزيد من التفاصيل حول كل نقطة تمت مناقشتها.

**ملخص الفيديو: شرح اختبار الرخصة المهنية - إنجليزي 2 لعام 1444** - **مقدمة:** - (00:00 - 00:42) - ترحيب وشرح الهدف من الفيديو ومقدمة عن اختبار الرخصة المهنية. - **السؤال الأول:** - (00:42 - 01:56) - أهمية تحديد الكلمة المفتاحية مثل "gaps" وتعني الفجوات، حيث تُستخدم للإشارة إلى توقفات في الكلام أو نقص في المعلومات. - **شرح إضافي حول "Information Gap":** - (01:56 - 06:00) - الفجوة المعلوماتية تُستخدم عادة في التحدث عندما يكون هناك نقص في المعلومات بين المتحدثين ويتم ملء هذه الفجوة بالمعلومات اللازمة. - **النقاش حول الترجمة والتواصل:** - (06:00 - 12:00) - شرح كيف يتواصل الطلاب بفعالية باستخدام طرق مختلفة، والتركيز على التواصل الفعّال بين الطلاب منفتحين أكثر من المنطوين. - **شرح مفصل عن "Process":** - (12:00 - 16:00) - عملية التدريس تتطلب خطوات منظمة ومترابطة، وكل خطوة يجب أن تكون واضحة ومحددة لتحقيق الهدف التعليمي. - **المفاهيم اللغوية:** - (16:00 - 22:00) - التحدث عن الاختصارات والكلمات المركبة وكيفية استخدامها بشكل صحيح، مثل كلمة "smog" التي تجمع بين "smoke" و"fog". - **التدريب على التقييمات:** - (22:00 - 28:00) - شرح كيفية تقييم الطلاب بشكل فعال باستخدام أدوات مختلفة مثل المقاييس والمعايير. - **شرح عن "Scaffolding":** - (28:00 - 34:00) - تقديم الدعم التعليمي للطلاب من خلال تزويدهم بالأساسيات ومساعدتهم تدريجياً حتى يتمكنوا من التعلم بشكل مستقل. - **ختام:** - (34:00 - النهاية) - توجيهات أخيرة وتحفيز المع

**ملخص الفيديو: شرح اختبار الرخصة المهنية - إنجليزي 2 لعام 1444** - **مقدمة:** - (00:00 - 00:42) - ترحيب وشرح الهدف من الفيديو ومقدمة عن اختبار الرخصة المهنية. - **السؤال الأول:** - (00:42 - 01:56) - أهمية تحديد الكلمة المفتاحية مثل "gaps" وتعني الفجوات، حيث تُستخدم للإشارة إلى توقفات في الكلام أو نقص في المعلومات. - **شرح إضافي حول "Information Gap":** - (01:56 - 06:00) - الفجوة المعلوماتية تُستخدم عادة في التحدث عندما يكون هناك نقص في المعلومات بين المتحدثين ويتم ملء هذه الفجوة بالمعلومات اللازمة. - **النقاش حول الترجمة والتواصل:** - (06:00 - 12:00) - شرح كيف يتواصل الطلاب بفعالية باستخدام طرق مختلفة، والتركيز على التواصل الفعّال بين الطلاب منفتحين أكثر من المنطوين. - **شرح مفصل عن "Process":** - (12:00 - 16:00) - عملية التدريس تتطلب خطوات منظمة ومترابطة، وكل خطوة يجب أن تكون واضحة ومحددة لتحقيق الهدف التعليمي. - **المفاهيم اللغوية:** - (16:00 - 22:00) - التحدث عن الاختصارات والكلمات المركبة وكيفية استخدامها بشكل صحيح، مثل كلمة "smog" التي تجمع بين "smoke" و"fog". - **التدريب على التقييمات:** - (22:00 - 28:00) - شرح كيفية تقييم الطلاب بشكل فعال باستخدام أدوات مختلفة مثل المقاييس والمعايير. - **شرح عن "Scaffolding":** - (28:00 - 34:00) - تقديم الدعم التعليمي للطلاب من خلال تزويدهم بالأساسيات ومساعدتهم تدريجياً حتى يتمكنوا من التعلم بشكل مستقل. - **ختام:** - (34:00 - النهاية) - توجيهات أخيرة وتحفيز المعلمين على متابعة الأسئلة ومراجعتها، والإعلان عن الجزء الثاني من الفيديو الأسبوع المقبل. يمكنك الرجوع إلى الفيديو لمزيد من التفاصيل

**ملخص الفيديو: شرح اختبار الرخصة المهنية - إنجليزي 2 لعام 1444** - **مقدمة:** - (00:00 - 00:42) - ترحيب وشرح الهدف من الفيديو ومقدمة عن اختبار الرخصة المهنية. - **شرح التقييمات المختلفة:** - (00:42 - 01:56) - أنواع التقييم: تشخيصي، تحديد المستوى، التقييم التحصيلي. - التركيز على تقييم الكفاءة (Proficiency) مثل اختبارات التوفل. - **تصنيف بلوم:** - (01:56 - 07:00) - شرح مستويات تصنيف بلوم الستة: المعرفة، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب، والتقييم. - التعديل الجديد في تصنيف بلوم بإضافة مستوى الإبداع. - **شرح أنواع القراءات:** - (07:00 - 12:00) - قراءة تفصيلية مقابل قراءة سريعة. - كيفية استخدام القراءة التفصيلية في فهم النصوص الطويلة والمفصلة. - **تدريس الأفعال:** - (12:00 - 16:00) - كيفية تدريس الأفعال المختلفة باستخدام منهج بلوم. - توضيح كيفية استخدام الأفعال المناسبة في كل مستوى تعليمي. - **استراتيجيات التعليم والتعلم:** - (16:00 - 22:00) - شرح طرق التدريس المختلفة مثل التدريس السياقي وتدريس المهام. - توضيح كيفية استخدام الأساليب المختلفة لتعزيز الفهم والاستيعاب لدى الطلاب. - **أمثلة وأسئلة عملية:** - (22:00 - 28:00) - تقديم أمثلة على كيفية تطبيق الاستراتيجيات التعليمية. - طرح أسئلة للمراجعة والفهم وتعزيز المعرفة المكتسبة. - **استراتيجيات استيعاب القراءة:** - (28:00 - 34:00) - شرح الأنواع الأربعة لاستيعاب القراءة: التذكر، الفهم الاستنتاجي، التطبيق، والتفاعل العاطفي. - أمثلة على كيفية استخدام كل نوع في تحسين مهارات القراءة. - **ختام:** - (34:00 - النهاية) - توجيهات أخيرة وتحفيز المعلمين على مراجعة الأسئلة وفهم الإجابات بشكل صحيح. - توجيه للراغبين في التسجيل في دورات تدريبية للحصول على مزيد من التفاصيل. يمكنك الرجوع إلى الفيديو لمزيد من التفاصيل حول كل نقطة تمت مناقشتها.

**ملخص الفيديو: شرح اختبار الرخصة المهنية - إنجليزي 2 لعام 1444** - **مقدمة:** - (00:00 - 00:42) - ترحيب وشرح الهدف من الفيديو ومقدمة عن اختبار الرخصة المهنية. - **السؤال الأول: تشجيع الاستقلالية والمسؤولية لدى المتعلمين:** - (00:42 - 01:56) - يشجع البحث الذاتي عن المصادر على الاستقلالية والمسؤولية أكثر من العمل في مجموعات أو ثنائيات. - الإجابة الصحيحة: البحث عن المصادر بنفسه. - **السؤال الثاني: ضبط مشاركة الطلاب في الفصل:** - (01:56 - 03:55) - النقد المباشر والفوري يمكن أن يثبط عزيمة الطلاب عن المشاركة. - الإجابة الصحيحة: النقد المباشر الفوري. - **السؤال الثالث: القراءة التفصيلية:** - (03:55 - 07:16) - يتطلب كتابة الفوائد والأضرار من القطعة قراءة تفصيلية وبطيئة. - الإجابة الصحيحة: القراءة التفصيلية. - **السؤال الرابع: أصل الجمع في اللغة الإنجليزية القديمة:** - (07:16 - 08:54) - في الإنجليزية القديمة، الجمع كان يضاف إليه "en" مثل "children". - الإجابة الصحيحة: الإنجليزية القديمة. - **السؤال الخامس: الفروقات الثقافية في الأسئلة:** - (08:54 - 12:00) - الثقافة الجماعية تفضل العمل الجماعي والتعاون، والثقافة الفردية تركز على تحقيق الفرد لمجده الشخصي. - الإجابة الصحيحة: الثقافة الفردية. يمكنك الرجوع إلى الفيديو لمزيد من التفاصيل حول كل نقطة تمت مناقشتها.

**ملخص الفيديو: شرح اختبار الرخصة المهنية - إنجليزي 2 لعام 1444** - **مقدمة:** - (00:00 - 00:42) - ترحيب وشرح الهدف من الفيديو ومقدمة عن اختبار الرخصة المهنية. - **شرح مفهوم بوتوم أب وتوب داون:** - (00:42 - 03:00) - بوتوم أب: التركيز على التفاصيل الدقيقة مثل الأصوات والكلمات. - توب داون: التركيز على الأفكار العامة والنقاط الرئيسية. - **توضيح الفرق بين الاستراتيجيات المختلفة:** - (03:00 - 06:00) - شرح الاستراتيجيات اللغوية المختلفة مثل الاستراتيجيات الاستراتيجية والسي جراماتيكل. - **شرح الأسئلة المتعلقة بالأهداف التعليمية:** - (06:00 - 09:00) - تحديد الأهداف التعليمية الصحيحة باستخدام مواصفات SMART: محدد، قابل للقياس، قابل للتحقيق، ذو صلة، محدد زمنياً. - **مراحل الكتابة:** - (09:00 - 12:00) - شرح الخطوات الأخيرة في عملية الكتابة مثل المراجعة والتحرير. - **أنشطة التفكير الذهني:** - (12:00 - 15:00) - كيفية استخدام العصف الذهني لتوليد الأفكار وتحسين الكتابة. - **خاتمة:** - (15:00 - النهاية) - توجيهات أخيرة وتحفيز المعلمين على مراجعة الأسئلة وفهم الإجابات بشكل صحيح. يمكنك الرجوع إلى الفيديو لمزيد من التفاصيل حول كل نقطة تمت مناقشتها.

**ملخص الفيديو: شرح اختبار الرخصة المهنية - إنجليزي 2 لعام 1444** - **مقدمة:** - (00:00 - 00:42) - ترحيب وشرح الهدف من الفيديو ومقدمة عن اختبار الرخصة المهنية. - **شرح السؤال الأول:** - (00:42 - 01:17) - التوضيح حول كيفية موائمة المناهج وأساليب التدريس ومصادر التعلم، واختيار الإجابة الصحيحة. - **شرح السؤال الثاني:** - (01:17 - 03:00) - مناقشة الاختلافات بين اللهجة الأمريكية والبريطانية في المفردات. - **شرح السؤال الثالث:** - (03:00 - 04:46) - كيفية كتابة الخطوات الرئيسية وتوضيح الأوتلاين باستخدام الفين دايجرام والمخططات الذهنية. - **شرح السؤال الرابع:** - (04:46 - 06:20) - أنواع الجمل في اللغة الإنجليزية (بسيطة، مركبة، معقدة). - **شرح السؤال الخامس:** - (06:20 - 09:10) - استخدام الروابط الزمنية في اللغة الإنجليزية وأمثلة على روابط الزمن. - **شرح السؤال السادس:** - (09:10 - 11:30) - أنواع الجمل المركبة والمعقدة وكيفية استخدامها وتحديد المفاتيح لكل نوع. - **خاتمة:** - (11:30 - النهاية) - توجيهات أخيرة وتحفيز المعلمين على مراجعة الأسئلة وفهم الإجابات بشكل صحيح. يمكنك الرجوع إلى الفيديو لمزيد من التفاصيل حول كل نقطة تمت مناقشتها.

**ملخص الفيديو: شرح اختبار الرخصة المهنية - إنجليزي 2 لعام 1444** - **مقدمة:** - (00:00 - 00:42) - ترحيب وشرح الهدف من الفيديو ومقدمة عن اختبار الرخصة المهنية. - **شرح السؤال الأول:** - (00:42 - 03:00) - التوضيح حول كيفية موائمة المناهج وأساليب التدريس ومصادر التعلم، واختيار الإجابة الصحيحة. - **شرح السؤال الثاني:** - (03:00 - 05:40) - مناقشة برامج التعليم الإلكتروني مثل الزوم والبلاك بورد، وتوضيح استخدام كل منها. - **شرح السؤال الثالث:** - (05:40 - 08:40) - مراحل تعليم المعلم وكيفية تقييم الدرس وتعديل الخطط الدراسية. - **شرح السؤال الرابع:** - (08:40 - 10:20) - استراتيجيات تعليم الأطفال واكتساب اللغة بشكل طبيعي، وتسلسل تعلم اللغة من السمع إلى الكتابة. - **شرح السؤال الخامس:** - (10:20 - 14:00) - تعليم الأصوات وإنتاجها بشكل صحيح (الفونتكس) وأهمية نطق الأصوات بشكل دقيق. - **خاتمة:** - (14:00 - النهاية) - توجيهات أخيرة وتحفيز المعلمين على مراجعة الأسئلة وفهم الإجابات بشكل صحيح. يمكنك الرجوع إلى الفيديو لمزيد من التفاصيل حول كل نقطة تمت مناقشتها.

**ملخص الفيديو: الفروقات بين الفونيكس، الفونتكس، والفنولوجي** - **مقدمة عن المفاهيم الثلاثة في علم اللغويات:** - (00:02 - 00:25) - الفونيكس والفونتكس والفنولوجي في علم الصوتيات. - **الفونيكس:** - (00:25 - 01:14) - يهتم بنطق الحروف والعلاقة بين الصوت والحروف، موجه للصغار. - **الفونتكس:** - (01:14 - 03:05) - دراسة الصوتيات بشكل علمي ومنظم، يركز على وصف الصوت ومخارج الحروف. - **الفنولوجي:** - (03:05 - 04:05) - دراسة الأنظمة الصوتية لإنتاج معاني معينة، أكثر عمقاً من الفونيكس والفونتكس. - **الفروقات الرئيسية:** - (04:05 - 07:14) - التركيز على الأهمية العلمية والتطبيقات لكل مفهوم. - **أسئلة واختبارات:** - (07:14 - 10:20) - طرح أسئلة للمراجعة والفهم. - **التنغيم والضغط الصوتي:** - (10:20 - 15:50) - الفرق بين الستريس (الضغط الصوتي) والانتونيشن (التنغيم) وكيفية تطبيقهما في اللغة الإنجليزية. - **الفونيمز والألفونز:** - (15:50 - 18:45) - الفرق بين الفونيمز (الوحدات الصوتية) والألفونز (الأصوات المتنوعة لنفس الفونيم). - **مصطلحات متعلقة بالصوتيات:** - (18:45 - 24:45) - مثل المينيمال بييرز، السيليبل، الكلاسترز وغيرها. - **التطبيقات في الفونولوجي:** - (24:45 - 30:25) - دراسة الظواهر الصوتية مثل الحذف الصوتي والتشابه الصوتي. - **استنتاجات:** - (30:25 - 33:10) - أهمية فهم الفروقات والتطبيقات العلمية لكل من الفونيكس، الفونتكس، والفنولوجي في تعليم اللغة الإنجليزية. يمكنك الرجوع إلى الفيديو لمزيد من التفاصيل حول كل نقطة تمت مناقشتها.

**ملخص شرح اختبار الرخصة المهنية - إنجليزي 2 لعام 1444** - **مقدمة:** - التحية والترحيب بالمعلمين، شرح كيفية تناول الاختبار بشكل إلكتروني، وتحفيز المعلمين على محاولة الإجابة قبل مشاهدة الشرح. - (00:24 - 01:11) - **السؤال الأول:** - شرح نوع النصوص والفرق بين النص السردي، الوصفي، التعليمي والجدلي. أهمية اختيار الزمن المناسب والمفردات المناسبة. - (01:11 - 02:57) - **السؤال الثاني:** - مناقشة المورفولوجيا (علم الصرف)، والفرق بين المورفيمات القاموسية والمورفيمات النحوية. شرح مفهوم المورفينات المتصلة وغير المتصلة. - (02:57 - 03:29) - **السؤال الثالث:** - شرح قواعد استخدام الأفعال والأسماء بعد حروف الجر. التأكيد على أهمية تحديد المفعول به الصحيح في الجملة. - (03:29 - 07:36) - **السؤال الرابع:** - مناقشة مشكلات النطق التي يواجهها الطلاب العرب عند تعلم الإنجليزية، مثل التفريق بين أصوات "ب" و "پ". توضيح كيف تؤثر هذه الفروق على الفهم والتواصل. - (07:36 - 09:54) - **السؤال الخامس:** - مناقشة الديفتونغ (الصوت المزدوج) في اللغة الإنجليزية. التوضيح أن الصوت المزدوج يعتبر وحدة صوتية واحدة، مع ذكر أمثلة وتوضيح الاختلاف بين الحروف والأصوات. - (09:54 - 13:44) - **السؤال السادس:** - التوضيح من خلال فيديو كيفية التفريق بين الأصوات المختلفة. التأكيد على أهمية الفهم الدقيق للأصوات وكيفية تأثيرها على المعنى. - (13:44 - 15:54)

جزاك الله خير ❤

30:37 نص لي النصف 0.5 و اقسم 5. على 3 = 0.1666 0.166666 = 4 0.166666666=4 طلاب 4*6= 24 0.166666*6 = 1 الكل 24 طلاب 35:08 الثمن هو 12.5% 39:20 خالد أكبر من غيث بي ١٠ غيث ١٥ خالد = ٢٥ عمار اصغر بي ٦ عمار = ١٩ 46:36 كل دقيقة تساوي °٠.٥ ٢ دقائق= °١ إذا كان ٦ ساعات و ٢٠ = ٣٨٠ دقيقة الدقيقه = °5.5 ٣٨٠÷٥.٥ = ٦٩ او ٧٠ 47:14 عشر دقائق من بعد ١٢س ١٠÷٢ = °٥ 48:39 العقرب له جهت اليمين توجد ٥ ارقام يسار و يمين ١ ٢ ٣ ٤. ٥ من اليمين و٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ من اليسار ٦ و ١٢ من الصف ال٩ تساوي °٢٧٠ وال١ تساوي ٣٠ = °١١٨ 52:11 ثلث 24،، 8 8*5.5 = 480*5.5 2680 1:06:40 1:09:40

جزاكم الله كل خير عمل رائع عندي ملاحظه بسيطة الصوت منخفض

جزاك الله خير فهمت عليك اكثر من اي شخص🤍🤍

جزاك الله خير

❤شكرا لك

شكرا لك ياستاذ على جهودك الله يكتب أجرك

جزيل الشكر لك يا استاذه

مبدع

تخصص دلع يريتني دخلته 😢

شكرًا لك شرح واضح وجميل

قناته اختفت فين ؟؟؟

فيه جزء سادس؟

جزاكي الله خير❤