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Rafael Morais Magão
Brazil
Приєднався 24 жов 2011
Olá meu nome é Rafael e esse canal no UA-cam é voltado para ajudar as pessoas em matemática.
Seja no ensino fundamental, ensino médio, olimpíadas de matemática e para quem pretende começar do zero também.
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Avaliação Diagnóstica: Conhecimento em Foco MS 2021 MATEMÁTICA 1º ano/série do Ensino Médio 1ºPARTE
27) (M110763E4) Observe a reta numérica desenhada abaixo. Ela está dividida em segmentos de mesma medida.
P
2,30
2,37
O ponto P representa nessa reta o número
A) 2,31.
B) 2,32.
C) 2,33.
D) 2,41.
E) 2,60.
28) (M110206G5) Para a apresentação de um trabalho da escola, Aline precisa construir uma pirâmide de
papelão, como a da figura abaixo.
Qual das figuras a seguir pode ser usada como molde para Aline construir essa pirâmide?
A)
B)
C)
E)
D)
BL01M10
11
C1001
29) (M120384H6) Observe abaixo o esboço do gráfico de uma função polinomial do 1º grau f: IR → IR.
y
4
3
2
1
0-4-3-2-1 1 2 3 4-1-2-3-4
x
A representação algébrica dessa função é
A) f(x) = x + 4.
B) f(x) = x - 4.
C) f(x) = - 4x.
D) f(x) = - 4x + 1.
E) f(x) = - 4x + 4.
30) (M120225H6) O gráfico abaixo apresenta o desempenho do Brasil em relação à quantidade de medalhas
olímpicas conquistadas entre os anos de 1996 a 2012.
Desempenho brasileiro nas Olimpíadas de 1996 a 2012
QUANTIDADE
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1996
2000
2004
2008
2012
Ouro
Prata
Bronze
Disponível em: www.cob.org.br/pt/time-brasil/brasil-nos-jogos/medalhas-do-time-brasil/. Acesso em: 28 jul. 2015. *Adaptado para fins didáticos.
De acordo com esse gráfico, a quantidade total de medalhas obtidas pelo Brasil nas Olimpíadas de 2000
a 2008 é
A) 31
B) 35
C) 37
D) 52
E) 69
BL01M10
12
C1001
31) (M100422H6) Uma torneira foi aberta para completar a capacidade de uma caixa d’água de 1 000 litros
que, inicialmente, estava com 250 litros de água. A quantidade de litros que flui dessa torneira, por hora,
é constante. Ao completar a capacidade de 1 000 litros na caixa, duas horas e meia depois, essa torneira
foi fechada.
Qual é o gráfico que expressa a relação entre a quantidade de água nessa caixa e o tempo que a torneira
ficou aberta?
A)
1 000
Água na caixa (litros)
C)
E)
Água na caixa (litros)
Água na caixa (litros)
750
500
250
0
1 000
750
500
250
0
1 000
750
500
250
0
B)
2,5 Tempo decorrido (horas)
2,5 Tempo decorrido (horas)
P
2,30
2,37
O ponto P representa nessa reta o número
A) 2,31.
B) 2,32.
C) 2,33.
D) 2,41.
E) 2,60.
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Qual das figuras a seguir pode ser usada como molde para Aline construir essa pirâmide?
A)
B)
C)
E)
D)
BL01M10
11
C1001
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y
4
3
2
1
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x
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B) f(x) = x - 4.
C) f(x) = - 4x.
D) f(x) = - 4x + 1.
E) f(x) = - 4x + 4.
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olímpicas conquistadas entre os anos de 1996 a 2012.
Desempenho brasileiro nas Olimpíadas de 1996 a 2012
QUANTIDADE
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1996
2000
2004
2008
2012
Ouro
Prata
Bronze
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a 2008 é
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B) 35
C) 37
D) 52
E) 69
BL01M10
12
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é constante. Ao completar a capacidade de 1 000 litros na caixa, duas horas e meia depois, essa torneira
foi fechada.
Qual é o gráfico que expressa a relação entre a quantidade de água nessa caixa e o tempo que a torneira
ficou aberta?
A)
1 000
Água na caixa (litros)
C)
E)
Água na caixa (litros)
Água na caixa (litros)
750
500
250
0
1 000
750
500
250
0
1 000
750
500
250
0
B)
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Valeu professor, estou corrigindo umas questões de uma prova minha para o Enem e só achei o seu canal com essa questão
VALEU!!! SAALVOU MUITO
Como faz para saber quantos não foram vacinados contra as duas doenças?
E aí contrário como fica?😊
kkkkkkkkkk vlw macho
Muito bom!!
Muito bom !!
muito bom
😅😅
Pq na letra a) nao pode usar a formula da combinação?
Vlw
Tu nem explica direito como faz as coisas tu apenas vai pro resultado e pronto
Eu substituí os valores que ele deu. O primeiro problema
Obrigado me ajudou bastante kkkk😊
obrigada! ajudou bastante.
Vlwwwwww
obrigado pelo conteúdo, ajudou bastante!
@@JoaoPedro-gi5nu Tmj João
👏👏👏👏👏
otima aula!!!
otima aula!!, explicaçao rapida e didatica
Obrigada professor .
Obrigada pelo conteúdo👏🏾 muito bom, mas o áudio ficou muito baixinho
❤❤❤
obrigadoo eu estava fazendo tudo errado, mas seu video conseguiu me ajudar no meu progresso e enxergar por outras perspectivas!
Obrigado,Deus te abençoe!😊
Tudo lógica.
Achei ambígua a pergunta do livro, pois ela pergunta quantos metros é para costurar toda a bola, dando ideia de que devemos somar a área de cada hexágono e pentágono.
Você pode me enformar pfv
Qual vestibular
E se eu quisesse achar o terceiro termo?
ótima aula!
Essa estudo de matemática ajuda, obrigado pela aula 🎉🎉
Não acredito que fiquei mais de 15 minutos nesta questão para o enunciado da minha revisão estar errado! Muito obrigado professor. 😅
Não dá msm 17-4=13
obrigada!
Né q eu entendi kkkk
Simples e direto, ótima aula 👏👏
mds vc é um anjo!!! obrigada pela explicação clara
Fiquei um tempão tentando fazer e nem pensei nisso! Obrigada. Agora estou mais esperta 😆
Muito bom mesmo ❤❤
Vlw mano, ajudou muito!!!
brabo!
Você é o cara
√10+6×10-6 √16×4 √64 =8
Na questão 12 tem como simplificar né? Mas o senhor deixou 100√2 mesmo
Obggg 🎉🎉🎉
acerteiiiii
Parabéns, ótima explicação!
Espero ter ajudado
0 é multiplo de 3?
Sim, zero é múltiplo de todos os números
Excelente aula
Professor, por que na questão 5 não foi usado por exemplo { 2,4,6,8,10...}? Por que parou no oito? A mesma coisa com a parte da unidade.
Pq se usasse o 10 não seria mais um número de dois algarismos, e sim de três algarismos. Ex: 10 e 3 ficaria 103, já não é mais um número de dois algarismos. Espero que tenha ajudado😊