- 26
- 29 900
Réussiraucégep
Canada
Приєднався 2 тра 2019
Test d'indépendance du khi carré et coefficient de Cramér - Tutoriel Laboratoire Excel 6
Test d'indépendance du Khi carré
1:00 - Étape 3 - Vérification des conditions d'application du test de khi carré
7:32 - Étape 3.6 : Modification des modalités pour respecter les conditions d'applications
13:50 - Étape 4 : La détermination de la valeur critique
Étape 5 : Sauté dans la vidéo, mais écrite dans le tutoriel PDF/papier
16:30 - Étape 6 : La calcul de la statistique approprié (façon longue, tous les calculs)
16:45 - Étape 6 : La calcul de la statistique approprié (façon rapide qui saute des étapes)
21:15 - Étape 7 : La décision (mentionné à l'oral, mais aussi présentée dans votre tutoriel PDF/papier
21:28 - Étape 8 : Intensité du lien selon le coefficient de Cramér
1:00 - Étape 3 - Vérification des conditions d'application du test de khi carré
7:32 - Étape 3.6 : Modification des modalités pour respecter les conditions d'applications
13:50 - Étape 4 : La détermination de la valeur critique
Étape 5 : Sauté dans la vidéo, mais écrite dans le tutoriel PDF/papier
16:30 - Étape 6 : La calcul de la statistique approprié (façon longue, tous les calculs)
16:45 - Étape 6 : La calcul de la statistique approprié (façon rapide qui saute des étapes)
21:15 - Étape 7 : La décision (mentionné à l'oral, mais aussi présentée dans votre tutoriel PDF/papier
21:28 - Étape 8 : Intensité du lien selon le coefficient de Cramér
Переглядів: 1 198
Відео
Test d'indépendance du khi carré et coefficient de Cramér - Résolution de problème commentée
Переглядів 3 тис.3 роки тому
Étape 1 - 1:05 Étape 2 - 2:40 Étape 3 - 3:05 3D Calcul des fréquences théoriques 3:45 Étape 4 - 5:49 Étape 5 - 8:00 Étape 6 - 8:56 Étape 7 - 12:52 Étape 8 (Coefficient de Cramér)- 14:15
Taille d'échantillon requise pour l'estimation d'une moyenne par intervalle de confiance - (MQ)
Переглядів 1663 роки тому
Taille d'échantillon requise pour l'estimation d'une moyenne par intervalle de confiance - (MQ)
Estimation d'une moyenne par intervalle de confiance - Résolution de problème commentée - MQ
Переглядів 1063 роки тому
Question 1 - 0:24 Question 2 - 7:23 Question 3 - 9:44
Utilisation de formules statistiques pour un échantillon dans Excel - Tutoriel laboratoire Excel 4
Переглядів 3143 роки тому
Introduction - 00:00 Classe modale - 3:08 Médiane - 4:38 Moyenne - 7:33 Écart type de l'échantillon - 9:00 Coefficient de variation - 10:45 *(petite erreur corrigée à 16:00) Quartiles - 12:19 *(petite erreur corrigée à 15:45) Écart interquartile - 14:53 Conclusion et édition d'un tableau dans Excel - 16:20
Traitement de deux variables qualitatives (tableaux et graphiques) - Tutoriel laboratoire Excel 5
Переглядів 9 тис.3 роки тому
Création d'un tableau de distribution pour deux variables à l'aide d'un tableau croisé dynamique suivi de la création du graphique approprié.
La loi normale - Recherche d'une cote Z (2/2) - Résolution de problème commentée
Переглядів 1023 роки тому
Il y a de petites erreurs d'écriture mathématique dans cette vidéo La principale étant que je cherche la valeur x, alors que dans votre exercice, vous cherchez k. Le raisonnement et les calculs sont tous bons, mais fiez-vous à la démarche écrite pour une notation plus rigoureuse. Question 1 - 1:26 Question 2 - 10:20 Question 3 - 17:51
Création d'un polygone de fréquences et d'une courbe de fréquences cumulées - Tutoriel Excel 3
Переглядів 7913 роки тому
Création d'un polygone de fréquences : 1:33 Création d'une courbe de fréquences cumulées dans Excel (Ogive) : 8:30 Les deux graphiques sont créés à partir d'un tableau de distribution qui vient d'un tableau croisé dynamique utilisé dans le laboratoire 2 (voir autre vidéo sur la chaine).
Création diagramme à secteurs dans Excel - Tutoriel Laboratoire Excel 1
Переглядів 3513 роки тому
Comment faire un tableau de distribution en utilisant le tableau croisé dynamique et comment ensuite faire un diagramme à secteur (Piechart).
Création d'un histogramme gradué par milieu de classes dans Excel - Tutoriel Laboratoire Excel 2
Переглядів 3933 роки тому
Création d'un tableau de distribution avec un tableau croisé dynamique suivi de la création d'un histogramme gradué par milieu de classes avec les mêmes données. N'oubliez pas d'ajuster la vitesse de lecture et de faire des pauses selon vos besoins.
La loi normale - Recherche d'une cote Z (1/2) - Résolution de problème commentée
Переглядів 2813 роки тому
Exercice A. 0:10 Exercice B. 1:35 Exercice C. 5:22 Exercice D. 7:30
La loi normale - Recherche d’une proportion (3/3) - Résolution de problème commentée
Переглядів 1013 роки тому
Exercice A. 0:15 Exercice B. 1:15 Exercice C. 6:10 Exercice D. 9:30 Exercice E. 12:44
La loi normale - Recherche d'une proportion (2/3) Résolution de problème commentée
Переглядів 803 роки тому
Exercice A. 0:10 Exercice B. 4:07 Exercice C. 7:22 Exercice D. 10:00
La loi normale - Recherche d'une proportion (1/3) Résolution de problème commentée
Переглядів 853 роки тому
Exercice A. 0:44 Exercice B. 4:13 Exercice C. 5:39 Exercice D. 7:38
La cote Z - Résolution de problème commentée - Méthodes quantitatives
Переглядів 3283 роки тому
00:00 question 1 3:36 question 2 6:52 question 3
La variance et l'écart type (données groupées par classes) - Résolution de problème commentée
Переглядів 9 тис.3 роки тому
La variance et l'écart type (données groupées par classes) - Résolution de problème commentée
La variance et l'écart type (données groupées par valeurs) - Résolution de problème commentée
Переглядів 6933 роки тому
La variance et l'écart type (données groupées par valeurs) - Résolution de problème commentée
La variance et l'écart type (données non groupées) - Résolution de problème commentée
Переглядів 7363 роки тому
La variance et l'écart type (données non groupées) - Résolution de problème commentée
La moyenne (données groupées par classes) - Résolution de problème commentée
Переглядів 6133 роки тому
La moyenne (données groupées par classes) - Résolution de problème commentée
La moyenne (données groupées par valeurs) - Résolution de problème commentée
Переглядів 3543 роки тому
La moyenne (données groupées par valeurs) - Résolution de problème commentée
La moyenne (données non groupées) - Résolution de problème commentée
Переглядів 4693 роки тому
La moyenne (données non groupées) - Résolution de problème commentée
La médiane selon la méthode analytique (données groupées par classes) - Résolution de problème
Переглядів 6953 роки тому
La médiane selon la méthode analytique (données groupées par classes) - Résolution de problème
La médiane (données groupées par valeurs) - Résolution de problème commentée
Переглядів 1663 роки тому
La médiane (données groupées par valeurs) - Résolution de problème commentée
La médiane (données non groupées) - Résolution de problème commentée
Переглядів 4813 роки тому
La médiane (données non groupées) - Résolution de problème commentée
Les techniques d'échantillonnage - Résolution de problème commentée - Méthodes quantitatives
Переглядів 1594 роки тому
Les techniques d'échantillonnage - Résolution de problème commentée - Méthodes quantitatives
Variables et échelles de mesure - Résolution de problème commentée - Méthodes quantitatives
Переглядів 3884 роки тому
Variables et échelles de mesure - Résolution de problème commentée - Méthodes quantitatives
Tabernacle ! Clair, net, précis, et instructif
Moi qui ai 57 ans,et dont les études supérieures sont - très- loin, j'ai trouvé ce cours très interessant et simple à.comprendre . J'ai l'impression d'ailleurs que les vidéos issues de sites canadiens francophones de ce genre sont souvent claires . Pour ajouter une petite touche humoristique, je dirais que je ne suis pas loin de demander la nationalité Canadienne !
Merci beaucoup Votre vidéo vient de m'aider 🎉
Merci !!Ca m'aide beacoup pour mon cours de MQ. au cégep !
j ai pas compris comment un effectif pouvait être une fréquence. 6 est l'effectif et 6/N= 0.25. La fréquence est donc 0.25 :/
Dans ce cas-ci, je fais référence à la fréquence absolue, alors que vous parlez de la fréquence relative. Voici un court extrait Wikipedia pour que vous compreniez la différence: « En statistique, on appelle fréquence absolue l'effectif des observations d'une classe et fréquence relative ou simplement fréquence, le quotient de cet effectif par celui de la population. » C'est cette double utilisation du terme qui a nuit à votre compréhension. J'utilise les fréquences absolues, car vous constaterez que je divise par N qu'une seule fois à la fin de la formule.
En fait l'effectif c'est le nombre d'étudiants= ni, vous vous trompez !
Je ne suis pas certain de comprendre où vous voyez une erreur pouvez-vous être plus spécifique? Si vous faites référence à la fréquence de clase (fi) lorsque vous parlez d'effectif (ni) ça me semble tout simplement être synonyme.
super intéressant! keep up the good work man
Bonjour aidé moi svp j'ai intro et j'ai pas trouvé le réponse de cette exercice pour comprendre, Une conservernie alimentaire fabrique des boîtes de légumes. Afin de vérifier l'état de fonctionnement de la chaîne de remplissage, on a pesé un lot de 100 boîtes de conserves. Masse (en g) 995 996 997 998 999 1000 1001 1002 1003 1004 1005 , Nb de boîtes 3 4. 6.7. 14 35 20 5. 4. 1. 1. , On considère que la chaîne est en bon état lorsque les deux conditions suivantes sont remplies :1) l'écart entre la moyenne de la série et la valeur 1000 est inférieur à 0,5., 2) Le pourcentage de boîtes en dehors de l'intervalle [998 ; 1002] est inférieur à 20%. (Le fonctionnement de la chaîne est-il correct ?)💖
Plz le lien de ce livre plz plz
Merci beaucoup!
Comment calculer la moyenne
J'ai une vidéo à ce sujet avec le même exercice: ua-cam.com/video/DWuqjTEQveY/v-deo.html